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在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的我的老師初二作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師初二作文 篇1
我的老師，她留有一頭及腰的黑色卷發(fā)，她黑色的眼睛像一潭深不見(jiàn)底的湖水，充滿睿智仿佛能把你看穿，臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑，臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容，身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán)，她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師，馬衡馬老師。
第一次上她的課時(shí)，我們看見(jiàn)她纖細(xì)的身軀從教室門(mén)外走來(lái)，須臾之間，她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺(tái)上，她站在講臺(tái)上，神圣無(wú)比。她那充滿威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起，全班的心都被她調(diào)動(dòng)起來(lái)。她在課堂上聲情并茂的講，滔滔不絕的講，飽含無(wú)上的熱情與榮幸，仿佛她能夠站在那講臺(tái)上一個(gè)小時(shí)，一年，一個(gè)世紀(jì)一般。她在課堂上如魚(yú)得水，那響亮的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人跟隨著她的思緒走，跟著她一齊在知識(shí)的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂(lè)趣的講著，讓我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么比老師更加快樂(lè)和神圣的職業(yè)了，而老師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。
第一次接觸到私下的馬老師，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它老師說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)不時(shí)互相調(diào)侃幾句，讓我以為無(wú)比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂(lè)融融。她笑瞇瞇的招手讓我過(guò)來(lái)，和聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)我有什么事情。她那無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的笑容沒(méi)有讓人乏味，反而讓人感到一種來(lái)自心靈的力量，我不明白，一個(gè)人要多么善良愛(ài)人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫忙，讓我此刻也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度，眼睛瞇起來(lái)時(shí)的樣貌，她帶著笑容溫柔的詢問(wèn)我的模樣。
那刻在記憶深處的老師，有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說(shuō)，縱使十年，二十年過(guò)去了，我可能會(huì)忘記她的臉龐，她的模樣，但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意，卻是我終生難忘的珍寶。
我的老師初二作文 篇2
眾所周知，初二為一道分水嶺，其中重要原因之一就是多了一門(mén)學(xué)科——物理。我對(duì)其和我們的新老師尤為期待。
物理的第一次上課鈴打響，我急切期待地望著教室門(mén)口。伴隨著一陣沉穩(wěn)的腳步聲，老師終于走進(jìn)教室：一頭披肩卷發(fā)，中等個(gè)頭，一雙眼鏡后射出智慧的光芒。哦！這就是我們的吳曉勛老師！
初二學(xué)習(xí)的第一天，我就榮幸地被選為物理課代表。背負(fù)著這一響亮的稱號(hào)，我可不能怠慢哦！不久，我就發(fā)現(xiàn)，吳老師是個(gè)特別容易親近的人。
那天跑操，我跟徐振昊都因?yàn)樯眢w原因沒(méi)有出去。商量了一下，去吳老師辦公室捧本子吧！輕輕推開(kāi)門(mén)，吳老師正在翻著一張張課外試卷。清晨的陽(yáng)光灑在她的臉頰上，如此恬靜！抬頭看到我們，放下筆，合上卷子，輕聲問(wèn)道：“課代表們，來(lái)干嘛呢？”雖然面容嚴(yán)肅，語(yǔ)調(diào)卻帶著俏皮。我嘻笑著隨口答道：“來(lái)坐坐，喝喝茶！”周圍一下子安靜了，我這才意識(shí)到自己說(shuō)了句多么唐突的話！看著吳老師漸漸沉下了臉，我的心中一陣忐忑！糟了！玩幽默過(guò)頭了，剛認(rèn)識(shí)沒(méi)幾天，就破壞了她對(duì)我的印象，我這個(gè)課代表，恐怕做不成了。一陣尷尬的沉默后吳老師終于開(kāi)口了：“哈哈！小東西，我?guī)湍銈兊裹c(diǎn)兒水！”抬頭，正對(duì)著他那雙含笑的眸子，如春風(fēng)拂過(guò)心靈，一股暖流浸潤(rùn)了我，她終于笑了，我也笑了。
但是，終究玩笑歸玩笑，吳老師上起課來(lái)是毫不含糊的。她面不改色的冷靜和幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓所有人為之敬佩。她的課堂，嚴(yán)肅而不失活潑，安靜而不缺歡笑。物理課堂有實(shí)驗(yàn)探索，為了讓我們更好地理解“升華”，吳老師特意借來(lái)干冰，把我們分開(kāi)成小組，大家自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)干冰遇上水的一剎那，一陣白氣涌出杯口，同學(xué)們驚叫著，歡呼著，一張張笑臉在白氣的映襯下愈發(fā)可愛(ài)。那是我經(jīng)歷過(guò)最熱鬧的一課，整個(gè)教室里云霧彌漫，充滿了歡聲笑語(yǔ)……
下課后，吳老師為了下一堂課，拿出自己專程從家中帶的熱水瓶，讓我去食堂拿一些干冰�？烧l(shuí)知，在下樓梯的過(guò)程中，干冰不知產(chǎn)生了什么化學(xué)反應(yīng)，竟自已爆炸了！白霧彌漫了整個(gè)樓道，眼前白茫茫一片，熱水瓶的內(nèi)膽被炸成了碎片，散落一地。吳老師看到了這一幕，忙沖下樓來(lái)，反復(fù)地問(wèn)我有沒(méi)有受傷。在回答了吳老師的關(guān)心后，我內(nèi)疚地說(shuō)：＂吳老師，你的瓶子？＂吳老師不在意地?fù)]揮手，笑著說(shuō)：＂就算進(jìn)行了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，值得！你以后這個(gè)原理不能忘哦�。⑽彝鴧抢蠋熚⑿Φ哪橗�，心中涌上一陣感動(dòng)？
想到這兒，我的內(nèi)心不禁又漾起了別樣的情感，眼前又浮現(xiàn)出那個(gè)微笑可親的你，那個(gè)認(rèn)真細(xì)致的你，那個(gè)幽默可愛(ài)的你？我相信，我也一定可以在您的注視下，更加出色！
我的老師初二作文 篇3
人的一生會(huì)遇到很多不同的人，發(fā)生不同的事，領(lǐng)略不同的風(fēng)景。在這漫長(zhǎng)的旅途中難免會(huì)遇到許多挫折和磨難，也會(huì)有許多貴人對(duì)你出手相助，帶你走出陷入的困境。
我從小就跟媽媽生活在一起，家里的支出也全靠媽媽一人撐著，媽媽不僅得照顧幼小的我還得照顧我年邁的姥姥。從上初中以來(lái)，老師就對(duì)我照顧有加，可以說(shuō)她們是我第二位家長(zhǎng)。我是個(gè)很內(nèi)向的孩子，上課也不敢舉手回答問(wèn)題，有問(wèn)題也不敢向老師請(qǐng)教，每次我鼓起勇氣向老師求學(xué)時(shí)，都會(huì)想到老師劈頭蓋臉的謾罵和不屑，然而令我驚訝的是老師不僅沒(méi)有對(duì)我惡語(yǔ)相加而且還會(huì)溫柔又耐心的為我解答，我便感到無(wú)比的.溫暖。
雖然我們換了好幾次的班主任，但這位從初三才接手我們的老師給了我很大的幫助和溫暖。在家里我有什么事都會(huì)交給我的家長(zhǎng)去處理，而在學(xué)校老師時(shí)常會(huì)幫我處理一些我搞不懂的事情。我即將要參加嚴(yán)峻的中考考試，然而自己的成績(jī)并不是很理想，還沒(méi)有達(dá)到自己的要求，老師就會(huì)在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)我很多，有自己不懂的地方去請(qǐng)教老師，老師每次都會(huì)很細(xì)心又耐心的為我講解，直到我能夠完全理解。老師也會(huì)給我找許多習(xí)題，讓我多做練習(xí)，提升閱讀量和詞匯量，我也因有老師的幫助成績(jī)有了很大的提升。
老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助了我很多，在生活上她也對(duì)我很溫暖。我們時(shí)常會(huì)在一起嘮嗑，節(jié)假日也會(huì)發(fā)短信互相祝福。老師教會(huì)了我很多，跟我傳授了許多經(jīng)驗(yàn)，讓我少走許多的彎路。
老師是在黑暗時(shí)指引你方向的明燈，是在迷茫時(shí)帶領(lǐng)你路途的向?qū)�，是在低谷時(shí)鼓勵(lì)你振奮的神器力量。老師幫助了我很多很多，也讓我感受到世間是如此的溫暖，會(huì)有人不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的為你犧牲和付出。
我的老師初二作文 篇4
周老師是一位英語(yǔ)老師，同時(shí)她也是我們班的班主任。她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的雙眼，她既可愛(ài)，又美麗。我們班上的同學(xué)都喜歡她。
我們大家都十分尊敬她，愛(ài)戴她。那是因?yàn)槲覀兝蠋煘槿藰?lè)善好施，只要我們一有困難，她就會(huì)發(fā)下手中的事情，來(lái)幫助我們。同時(shí)，周老師她也是我們學(xué)習(xí)上的朋友，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，我們大家都愿意去找周老師，她這是會(huì)靜下心來(lái)，耐心的為我們講解，該如何做題。當(dāng)我們實(shí)在是做不來(lái)時(shí)，她總是叫我們別著急，慢慢地一步步的來(lái)完成，別太著急了。
當(dāng)看到我們做完這些題目時(shí)，是她最開(kāi)心的時(shí)候。這時(shí)，她會(huì)露出甜甜的笑容。有時(shí)，周老師她也是我們的朋友，她總是有一種江湖義氣，每當(dāng)我傷心時(shí)，周老師總是會(huì)來(lái)安慰我們。
記得，又一次，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)始冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。要求是，全校的學(xué)生都要穿今年才發(fā)的新校服。
于是，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)那天。我們有幾個(gè)同學(xué)本來(lái)是穿著新校服的�？墒�，這一不小心，卻把墨水潑在了上面，這下我們大家都很著急，這該怎么辦呢?周老師，了解了情況之后，安慰我們別著急，她去想辦法。我們等了很久，見(jiàn)周老師還沒(méi)來(lái)，又馬上到我們了，所以，我們這下都很著急。當(dāng)快要到我們班時(shí)，周老師終于來(lái)了，只見(jiàn)她手里拿著我們那幾件校服，就像新買的一樣。
事后，我們才知道，原來(lái)周老師，把衣服拿回自己家去了。然后，把我們用手把它給洗干凈了。再用烘干機(jī)，給我們把校服烘干，我們大家知道這件事后，都十分感動(dòng)。雖然，對(duì)于許多普通人來(lái)說(shuō)，這只是，一件很平常的事情，但對(duì)于我們大家來(lái)講，周老師這是對(duì)我們多么的關(guān)心啊!不是自己的衣服，卻還幫忙洗了，并且為我們烘干。我們周老師真的和善良，她是多么的善解人意啊!
在此，我真誠(chéng)的說(shuō)一句，有這樣的老師，我感到驕傲。因?yàn)�，我有一位好老師�?/p>
我的老師初二作文 篇5
我的老師是一只蠶。
繭里化羽的蠶用它的幸福給我上了行動(dòng)的一課。
校園外許多蠶寶寶叫賣。我便懷揣欣喜地當(dāng)了一回家長(zhǎng)，從一寸的身量直到小指的粗細(xì)，再靜靜地欣賞寬它們紡織雪白云錦睡袋。
可正因這過(guò)分恬靜美好的生活，使我對(duì)它們溺愛(ài)之至，迫使那只落后的上進(jìn)的蠶蛾受到滅頂之災(zāi)。
炙熱的暑在外，清悠的涼盛在屋里。如果不是強(qiáng)制，午睡怎會(huì)是孩子們的東事？然后在不必睡覺(jué)這件樂(lè)事上，又喜上加喜，我的天蛾破繭而了賬了！
我聽(tīng)見(jiàn)紙盒里“撲棱撲棱”的聲音，循聲一看：“啊！我的蠶蛾！”是天使贈(zèng)予它們的翅膀嗎？雪白的翅在肥胖的蠶蛾身上是蓬蓬裙，在姣小的蛾身上便如同裙裾，雪白儒雅。
咦？我看見(jiàn)了一只振動(dòng)的蠶繭，一端的洞口已隱隱透光了，我依稀看見(jiàn)了它奮力掙扎的細(xì)腿，帶茸毛的短角。
我看著、看著，看的而心全無(wú)。
太陽(yáng)忽的一閃，光線黯了，知了卻聒聒地更加喧囂，似受到了驚嚇。我拿起了剪刀……
現(xiàn)在想想，我真是太聰明了！我耍弄著小聰明誤了它一生！還是它最重要、最多姿的生命旅途！
它出來(lái)了，它的翅膀雪白。一張雪白的撫不平皺的紙！蠶蛾奮力的捋翅，一遍又一遍；而它的腿卻也似難平穩(wěn)。
我很難過(guò)。
可是現(xiàn)在，我依稀看見(jiàn)它芝麻般的黑眼在我腦中晃動(dòng)，被逐漸放大、放大。那雙小眼黑亮黑亮的，放大后才發(fā)現(xiàn)那閃亮的是淚花啊！我聽(tīng)見(jiàn)“嚶”的一聲啜泣，“嗚”的一聲長(zhǎng)嘯，“嗒”的一滴熱淚。嗚呼哀哉——
我真是悔極了！
午夜夢(mèng)回。
“海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見(jiàn)玉兔又早東升……”
京劇聲中似見(jiàn)一影影綽綽的人兒，一襲白裳。那衣裳又有點(diǎn)怪，一袖兒長(zhǎng)來(lái)一袖短，長(zhǎng)的那一邊水袖玲瓏，短的這邊即使一塵不染、若雪白潔白亦清晰見(jiàn)皺！
一轉(zhuǎn)眼又在一雅謐亭間，白裳的人兒似在短袖上繡著什么，一陣形仙霧褪去，袖上多兩朵栩栩如生的白蓮掩蓋了有皺的瑕疵，月華清輝從前方綻開(kāi)。
“我入了梨園了，不必牽掛。”我看不見(jiàn)白裳人的臉，卻能感到親切和微笑。
“你是誰(shuí)？”我問(wèn)。
“折翼的天使。你道來(lái)我聽(tīng)聽(tīng)，看看我這翼不是白折了罷？”對(duì)面的人舞了舞袖。
“啊！你是那只蛾？”我不住道歉，“對(duì)不住啊……這……哎！”
“我的翼是白折了！”它失望地說(shuō)。
“不不！我以的不會(huì)再自以為是了！助人不明情況也辦不成好事！”我連忙說(shuō)道。
“還有，”它正色說(shuō)道：“成功是要經(jīng)過(guò)自己動(dòng)力的，你提前放我，我便少了磨難，何來(lái)齊整的羽翼？你看我現(xiàn)在，憑努力鐫得仙蓮在身，自得清氣；又憑努力過(guò)關(guān)斬獎(jiǎng)，今兒已是仙家京劇大師‘梅蘭芳’，梅先生的弟子了。”頓了一頓，它說(shuō)：“至于那場(chǎng)‘劫’，焉知非福呢？一場(chǎng)緣使你我相識(shí)，你成就了我為仙，我點(diǎn)亮了你明心，豈不皆大歡喜？”
我終于釋然了。
這一課生動(dòng)極了，很感人，很心疼，很情深，很悲壯，很豁達(dá)……最刻骨銘心。
吾之師，福之深。安好啊，恩師！
我的老師初二作文 篇6
秋風(fēng)又一次掃過(guò)枯黃的落葉，為樹(shù)林增加了幾分蕭條。時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄流過(guò)。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)即將迎接畢業(yè)考試的畢業(yè)生。初入校園時(shí)那幼稚的一幕似乎還存留在記憶的前一頁(yè)，我在悄悄的萌芽、生長(zhǎng)。六年的時(shí)光就如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。今天的我，已不再幼稚，已不再迷茫。而為我打開(kāi)這扇光明之門(mén)的，就是我的班主任，王老師。
她對(duì)我的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，曾經(jīng)有一件事，讓我至今難忘。
記得那是三年級(jí)下半學(xué)期，那時(shí)我剛剛當(dāng)上大隊(duì)委，難免會(huì)有一些心高氣傲，加上我又急于干出一番成績(jī)，便在不知不覺(jué)中放下了學(xué)習(xí)。一心投入大隊(duì)部的工作。那時(shí)候我的成績(jī)便跌落到了低谷，雖說(shuō)仍是九十多分，但和以前相比，是遜色了一些。那時(shí)候，王老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是淡淡的對(duì)我說(shuō)：“作為學(xué)生，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)校的工作固然重要，但是我希望你能夠兩不誤，我相信你能夠做到。”幾句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，一下子擊破了我心靈最脆弱的防線，淚水奪眶，但是我忍住了。事實(shí)證明我成功了!我的成績(jī)從四年級(jí)開(kāi)始從未下過(guò)前五名;上學(xué)期，我還拿下了“市級(jí)三好學(xué)生”的殊榮。而在背后默默給予我支持和鼓勵(lì)的，就是我的老師。
現(xiàn)在，王老師好像我的朋友，她經(jīng)常會(huì)問(wèn)我一些家長(zhǎng)里短的事情。不管她在課堂上有多么的嚴(yán)厲，但至少在課余她對(duì)我總是和藹可親。也許她對(duì)自己的每一個(gè)學(xué)生都是這樣，但她卻用自己的關(guān)懷感動(dòng)了我，讓我對(duì)她有了一種特殊的情感。
像春風(fēng)拂過(guò)大地，像冬日里溫暖的火爐。這種真摯的關(guān)懷，沒(méi)有母愛(ài)的博大，沒(méi)有父愛(ài)的宏偉，卻足以撫平你心靈的創(chuàng)傷。她是一位最普通的老師，沒(méi)有“桃李滿天下”的業(yè)績(jī)，卻讓我們由衷尊敬她，贊美她，敬仰她。用一個(gè)眼神的交匯構(gòu)成最美的“師生之誼”。
我愿意用我最稚嫩的筆觸，獻(xiàn)上拙作，譜寫(xiě)我對(duì)您最崇高的敬意!
我的老師初二作文 篇7
在我就讀的美國(guó)克利夫蘭市Wood Bury 小學(xué)，讓我感觸最深的是我的任課老師。
就拿我經(jīng)常接觸的幾位六年級(jí)的美國(guó)老師來(lái)說(shuō)吧，雖然他們每個(gè)人都有自己的教學(xué)方法，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是風(fēng)趣幽默。他們愛(ài)開(kāi)各種玩笑，始終給同學(xué)們創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們也都把學(xué)習(xí)當(dāng)成各種有趣的游戲。
我的科學(xué)老師Mr.Fanrinacci是一個(gè)十分有趣的中年男教師。他經(jīng)常會(huì)在課堂上做一些有趣的動(dòng)作，逗得大家哈哈大笑。他從不批評(píng)同學(xué)，他喜歡和同學(xué)們談?wù)摳鞣N有趣的話題。有一次剛剛上課，坐在我前面的伊麗莎白扭過(guò)頭來(lái)與我談?wù)撝袊?guó)飲食，恰巧被Mr.Fanrinacci聽(tīng)見(jiàn)了，他并沒(méi)有批評(píng)我們，而是走過(guò)來(lái)，極有興趣地跟我們說(shuō)起他喜歡吃的中國(guó)食物，并與全班同學(xué)講了5分鐘中國(guó)飲食，然后才開(kāi)始上課。
我的數(shù)學(xué)老師Mr.Reese表面上十分冷淡，一副對(duì)什么都漠不關(guān)心的表情�？墒钦娴纳狭怂恼n，才知道他是一個(gè)非常有趣的老師。上數(shù)學(xué)課時(shí)，他經(jīng)常拿著一把錘子在教室里走來(lái)走去，看到誰(shuí)沒(méi)有專心聽(tīng)講，便悄悄用錘子在那個(gè)學(xué)生的桌子上狠狠地敲一下，把那位同學(xué)嚇了一跳之后，他又會(huì)對(duì)那位同學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”，好像他不是故意的。在進(jìn)行口算搶答時(shí)，Mr.Reese總是會(huì)猛地把手抬起來(lái)，然后慢慢抓抓頭，使搶答者虛驚一場(chǎng)，當(dāng)大家異口同聲地發(fā)出“唉”的一聲時(shí)，Mr.Reese卻假裝無(wú)辜地聳聳肩，問(wèn)：“What’s wrong？”（怎么了？）接著就會(huì)反問(wèn)一句：“我不能撓撓癢嗎？”真是讓人哭笑不得。
女老師似乎顯得文靜一些，但她們同樣不會(huì)“老老實(shí)實(shí)”講課，她們也愛(ài)和同學(xué)們開(kāi)各種玩笑。她們當(dāng)中最“瘋狂”的要數(shù)我們的英文老師Mr.Karim。她的每個(gè)表情和肢體語(yǔ)言都非常豐富，要是快到某個(gè)節(jié)日了，她一定會(huì)唱關(guān)于那個(gè)節(jié)日的歌曲或跳一些奇怪的舞蹈。她還經(jīng)常手舞足蹈地講課，例如學(xué)習(xí)“ceiling（天花板）”一詞時(shí)，她兩眼直勾勾地盯著天花板，并讓同學(xué)們也看天花板；學(xué)習(xí)“reindeer(馴鹿)”一詞時(shí)，她便學(xué)著馴鹿的樣子在教室里跳來(lái)跳去。真是個(gè)名副其實(shí)的“瘋”老師。
別看這些老師上課時(shí)都是這么“怪”，可是我非常喜歡這些美國(guó)老師形象幽默的教學(xué)方法，這充分鍛煉了我們的理解能力、思維能力和表達(dá)能力。
我喜歡我的這些美國(guó)老師。
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