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    初三畢業(yè)作文

    時間:2021-07-25 10:27:33 初三 我要投稿

    【熱門】初三畢業(yè)作文匯總5篇

      在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的初三畢業(yè)作文5篇,希望能夠幫助到大家。

    【熱門】初三畢業(yè)作文匯總5篇

    初三畢業(yè)作文 篇1

      不知不覺中,又一次面臨“畢業(yè)”。又一次的“畢業(yè)”,不同的時間,不同的年齡,也有著不同的感受。

      回想轉(zhuǎn)瞬即逝的三年,哭過,笑過,但都是開心地度過,而現(xiàn)在,我即將面臨畢業(yè)。輕輕松松兩字:“畢業(yè)”,它裝載了許許多多,有當年的無知,當年的努力,當年的……許許多多的當年,都即將在明天的7月得到一個結(jié)果。不看當年,話說當下,它還裝在了父母的希望,老師的期望,還有……自己的未來。

      總想問問,初四,我還有機會整天嘻嘻哈哈的過嗎?這裝載了許多的當年,許多的當下,許多的未來。初四,我還有可能和同學(xué)在電視前討論這無聊的肥皂劇嗎?還有可能在報攤前和朋友討論某某明星的動向嗎?答案顯而易見——不可能。所以即將到來的“畢業(yè)”,還裝載著無數(shù)的壓力。

      想一想三年前的“畢業(yè)”,雖說是畢業(yè),但也是還是在嘻嘻哈哈中度過的,但現(xiàn)在,我已不再是從前那個小孩子了,也知道在未來的一年中,嘻嘻哈哈不復(fù)存在,剩下的,只有努力努力,在努力!

      我曾經(jīng)幻想過無數(shù)個我進入畢業(yè)班的“模式”,但當我真實的站在畢業(yè)班的門口時,我才發(fā)現(xiàn)這并不是可以用“想”的。只有當自己真的處于這一空間時,才能真的有所體會。要說不怕,那絕對是假話。

    初三畢業(yè)作文 篇2

      繁忙之中,你可曾仰望天空看到星星在閃爍。閃爍,我把我的祝福讓他寄托,孤寂的夜晚,讓他給你送去祝福。生活讓我們避免不了悲歡離合,你的抉擇讓你我在次錯過。離別,讓我更懂的珍惜,你我感情相系,那是友誼的證據(jù)。思念,留下一段長長的哀嘆,但愿思念如空中色彩,永遠燦爛??

      微微清風(fēng)掠過,帶來陣陣菊花香,你的眼神掠過一絲憂傷。兩兩相望。淚一滴一滴畫出優(yōu)美的弧線,金黃的樹葉厚厚一疊,帶著我們的友誼?蔹S,心里有中說不出的滋味。友誼被時間一點點的吞噬,像水一樣流走。這就是離別的時候。

      我知道世界上沒有不散的筵席,可你的離開確實讓我無法接受。還記得離別的前一個晚上。你我做在草坪上,無聊的數(shù)著天上的星星。你告訴我,叫我不要傷心,你說你會在遠方做一只風(fēng)箏,上面會承載著你對我的思念,風(fēng)箏飛多高,就代表你對我的思念。

      有多深。我笑了,我對你說,我會成為天上一顆最不起眼的星星,在無數(shù)顆星星中,我要你尋找到我,要你讀懂我對你想念。就在那一個晚上你我淚眼別離。離別的時候臉上都帶著笑容,因為我們不想說出你一句句肉麻的祝福。但是心里卻在偷偷流淚。

      你我曾經(jīng)許下誓言,要永遠在一起,但最終他沒有實現(xiàn)。從那次離別后你就成為了永遠的回憶。

      的確,世界上有太多的深情厚意,太多的海誓山盟,但是面對離別卻那么的不堪一擊。

      離別他是殘忍的,沒有人敢面對他,卻又不得不面對他。他像一把刀,把你我的友誼切斷,但是你我會永遠心連心。離別在他的字典里沒有情這個字,他從來不會心軟,只知道完成他的任務(wù)。初三的體育課作文

      黃昏下有一個無奈的身影,她在等待什么。那是誰?那就是我,朋友你還會回來嗎?

      繁忙之中,你可曾仰望天空看到星星在閃爍。閃爍,我把我的祝福讓他寄托,孤寂的夜晚,讓他給你送去祝福。生活讓我們避免不了悲歡離合,你的抉擇讓你我在次錯過。離別,讓我更懂的珍惜,你我感情相系,那是友誼的證據(jù)。思念,留下一段長長的哀嘆,但愿思念如空中色彩,永遠燦爛。

    初三畢業(yè)作文 篇3

      在即將畢業(yè)的日子里,讓我們心連著心一同奔向遠方!

      拿到畢業(yè)合影照片,看到一張張生動可愛的臉,心里才有一種踏實的感覺,因為我不再怕他們遠走高飛,他們會在任何我需要他們的時候出現(xiàn)在我的面前,我可以盡情地看他們,直至疲倦。我給自己一個嘲笑,為這之前悄悄流淌的淚。

      三年,我感謝這三年,感謝賦予我生命彩色的這群孩子。是他們在我遭受挫折,情感信仰處于低谷的時候走進了我的生活。他們喚醒了我天生的責(zé)任感和使命感,使我生命活力復(fù)蘇。他們成了我生活的軸心,工作的重心,思想的核心,我的生命又重新有了重大意義,而不只是在消耗。三年來,他們給了我壓力也給了我動力。三年,習(xí)慣了和他們朝夕相伴,習(xí)慣了利用一切空閑充電,習(xí)慣了在他們面前表現(xiàn)強大而在背后吃盡千辛萬苦,習(xí)慣了看著他們年青自己也年輕起來?梢哉f是這群孩子塑造了一個新我,堅強、執(zhí)著,并一天天地從內(nèi)到外地豐富完美起來。

      三年,八班,融入了我無盡的愛,也融入了他們無盡的愛,這樣,我的生命無法不豐富起來。我成了“工作狂”的新成員,我也覺得自己不是太會生活,可是離開了他們我就更不會生活,因為只有這樣我才覺得我是在干些什么。

      凝視著這張照片,一小時,兩小時,三次,五次,一張張稚氣的臉讓我怎么也看不夠。曾記得黑燈瞎火里和女生們開心地暢談,曾記得寒冬早晨站在男生宿舍門口驚得他們急急掀被起床,曾記得燈下多少次寫信回條寫下大幅大幅的批語,曾記得多少回賽場搏殺同學(xué)們捧回勝利的喜悅。記得去醫(yī)院的匆匆,記得辦公室的呵斥,記得握過譚啟星的手,抱過余蒙的臂,打過巫進的手心,發(fā)過朱靜的火;記得修好蘇錦的車子,撫去靜書的淚,解掉巧月的.疙瘩;對艷萍苦口婆心又大發(fā)雷霆,和啟娟探討感情的紛擾,徐丹進步最快挨批也最多……三年來,同學(xué)們被罰過被批過被停過課,也許還被委屈過,卻很少被表揚,我模范地做了學(xué)校各種規(guī)范紀律的執(zhí)行者維護者,不記得做過多少蠢事,扼殺過多少孩童天性,把他們捆綁在板凳上束縛在書桌前,學(xué)習(xí)成人的思想行為。三年來我就是這樣冷酷地將濃濃的情演換成各種呆板的形式強迫他們接受……可是萬幸,現(xiàn)在他們那一張張或歡笑或嚴肅或鄭重的面容都同樣透著純真和質(zhì)樸。他們是善解人意的,一股暖流涌上心頭。

    初三畢業(yè)作文 篇4

      我們畢業(yè)了,沒有隆重的儀式;我們畢業(yè)了,卻沒有笑臉相迎;我們畢業(yè)了,我們真的畢業(yè)了。

      二十六號下午考完最后兩科,我們可以離校了, 我們終于要離校了;氐剿奚幔總人都著急忙慌的收拾東西。沒有人想我道別,我也沒想任何人道別。

      剛下過雨的校道還是濕漉漉的,模模糊糊的能看出一雙雙腳步都是往外走的。走到校門口時,班主任在那里送我們。眼淚忽然嘩的一下就落了下來。那一刻才突然明白,我們真的要走了。

      我還記得班主任拉著我的手說以后常聯(lián)系,讓我別哭。校領(lǐng)導(dǎo)的一句繼續(xù)加油讓我更加不舍,我們就要離開了嗎?這個我夢曾經(jīng)百般嫌棄過的學(xué)校,我們就要離開了,怎么辦。

      路口等車,和同桌一起。她的車先到,上車前用力向我揮手道別。我還記得她喊我名字時聲線里明顯的顫抖,上車后急忙搖下車窗在看我一眼的模樣讓我心里難受至極。

      。∥覀兙鸵x開了。才一天不到,我開始懷念班主任生氣時的模樣,物理老師上課的幽默時光,語文老師讓我回答問題的時刻,與他們調(diào)皮斗嘴的時段。

      可就在我踏出校門口的那一刻,你們都成了回憶,是藏在張片文字里的物品了。

      我三年的初中光陰啊,我還來不及回首。你都已經(jīng)不聲不息的離去。

    初三畢業(yè)作文 篇5

      “終于還是走到這一天,要各自飛向自己的世界“沒次聽這首歌都帶有點傷感,因為我即將畢業(yè),有的人對畢業(yè)非常開心,因為他們自由了。對于我呢……有一天晚上我做在我的臥室,呆呆的坐了一晚不為別的,就是不知道改怎么辦?要畢業(yè)那天我知道大家一定會非常高興,但是那都只是表面的。

      或許是我自己想得太多了吧,或許我應(yīng)該更認真,更努力去面向未來。而不是在這發(fā)呆……但畢竟在一起讀了三年了。三年以來每次開心的時刻都時時的浮現(xiàn)在我眼前。哎~有想太多了。

      現(xiàn)在大家更關(guān)心的應(yīng)該是中考吧,因為那將是像我們老師所說的――人生的轉(zhuǎn)折點。快畢業(yè)了,我該喜還是憂。憂,忽然產(chǎn)生這個詞。我為何憂呢?我應(yīng)該努力去迎接中考!

      現(xiàn)在心情亂呀,或許是自己過多的想吧。想,暈,人總是不知不覺老想想。既然這樣,不如早點畢業(yè)吧,中考早點來吧。當然,想想還是慢點好。因為我可以多一點時間去想這三年的快樂時光;因為我可以多一點時間去復(fù)習(xí),備考;因為我可以多一點……

      忽然發(fā)現(xiàn)自己累了,差點忘記了。自己還有一大堆作業(yè)等著做呢。

      畢業(yè)?畢業(yè)!

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