初三學生的優(yōu)秀作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的初三學生的優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
初三學生的優(yōu)秀作文1
老舊的木質(zhì)地板嘎之嘎之的輕響，窗外的微風將透明潔白的紗簾升起，吹動我細碎的頭發(fā)，我捧著一本布滿灰塵的相冊在窗邊坐下，微風帶起的灰塵在陽光的懷抱中熠熠生輝，輕輕翻開第一頁，時間好像便停留在了那里，仿佛讓我回到了過去。
這是小時候的照片。媽媽端著一碗南瓜稀飯坐在長桌子的一邊，我當時只會爬，但仍十分有興致的從桌子的一邊爬向另一邊，媽媽總是溫柔地看著我，當我爬到她那時，喂我一口溫度適中的香甜，便繼續(xù)讓我玩樂。后來會走路了，我便慢慢扶著墻繞著家里走一圈，自從我有一次將魚缸打碎，差點砸到自己后，爸爸總是跟在我身后不遠處，默默地看著我前行，當我跌倒時，一個箭步走上來，將我扶起。這是記憶最初時留下的溫暖與香甜。
這是上小學時的照片。我們一家第一次去四川，山間的流水潺潺而下，每個人都甩掉鞋襪，撲入水的懷抱，互相潑水、嬉鬧，我忽然踩到一塊滑膩的石頭，“噗通”一聲一屁股坐在水里，下身全濕的“光榮歷史。”緊接著是我度過的人生中第一個真正意義的生日，爸爸媽媽提前為我訂好蛋糕，等待著那一天的到來。面對火紅的，富滿希望的蠟燭，我虔誠的閉上眼許下一個美好的愿望。惟愿時光靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，惟愿我們健康長壽，開心快樂。這是童年時留下的最純真的快樂與希望。
這是最近的照片了。初一的軍訓等待著我們，在一個美好的清晨，我們提著一箱箱行李，帶著對未來的期望，踏上了旅程，第一次沒有了爸爸媽媽的陪伴，獨自一人的完成生活中最重要的也最平常的事情，在酷熱的烈日下完成一次又一次的訓練，汗水沾滿額頭，充滿后背，但不哼一聲，堅強完成，在夜晚熄燈后，獨自躺在床上思念著他們。這是成長時留下的堅強與柔軟。
不知不覺間，相冊已被翻到最后一頁。這一張張照片，留下了我成長中無數(shù)的點點滴滴，留下了我與爸爸媽媽之間溫暖的充滿愛的牽絆，我在一點一點的成長，時光也在一點一點的流逝，留下的東西也越來越多，感悟的越來越多，理解的越來越多。經(jīng)歷，留下，感悟，成長，這便是人生的意義吧。
初三學生的優(yōu)秀作文2
秋千知我意，吹夢到院中。
——題記
我的秋千，是不可多得的寶貝。
春
雨綿綿，風疏狂。剛睡下不久，就給一道響雷炸醒了，我哭抱著外婆，企圖尋求點安慰。外婆摟著我，給我講她從軍時的艱苦，邊撫著我的背，伴我入睡。
待大了一些時，午睡就在秋千上了。陽光正好，外婆倚在門邊，穿針引線，我則倒在秋千上，佯裝熟睡。只見半天她都沒能將線串進繡花針里，我一急，跳下秋千利索地給串進去了。又麻溜地跑回秋千上躺著。外婆看著我笑，我也笑，陽光映在身上、臉上、秋千上，真暖。
夏
晴空萬里。那時的我，最喜歡叫上小伙伴來家里玩了。一起蕩秋千、捉毛毛蟲、跳房子……一玩就是一下午，玩累了就三三兩兩、七倒八斜地躺地上，一點兒也不怕臟。媽媽過來問道：“怎么不躺在秋千上？地上多涼��！”“秋千好熱，燙X股！”幾個豆娃娃揚著紅臉蛋說，似是在抱怨秋千的熱情過了火。我回頭，恍惚看見它在對我笑，我三步作兩步跳了上去。唔，是真熱。
秋
金色遍野，暮云合璧，倦鳥歸巢。我獨坐在秋千上，心里混沌著。這一次的檢測，試題稍難，想著剛剛發(fā)下來的試卷，還有那刺眼的紅色數(shù)字，心里莫名的憂傷。這一路，要經(jīng)歷多少坎坷才能到達理想的彼岸？思緒在肆意的翩躚，手不經(jīng)意地觸碰到秋千的一角，咦？今兒的秋千怎是涼的？
冬
寒風冷冽。媽媽吼道：“有本事你就抱著你那秋千過一輩子！”我站在秋千前，凝視它，想著媽媽說的話。她想拆了秋千，換成石桌，我不肯，便爭吵了起來。后來還是沒拆，只是我已經(jīng)不常常呆在秋千上了，每每一坐上它，就想起那日，那日的秋千很冷，坐上秋千上，刺骨的寒。
我的秋千，在夜的一縷縷微風下?lián)P起一個意味深長的笑，它已在月光下等候多時了。
初三學生的優(yōu)秀作文3
人生路漫漫，我們要以美的姿態(tài)前行。表面華麗，不會走很遠，永遠走下去的，往往是那些衣著樸素內(nèi)心美得人。
冬風刮來，吹走了秋天的最后一片樹葉，抹去了一絲暗香，將嚴寒帶到了這個世界。小草失去了原有的翠綠，花兒失去了原有的芬芳。全世界都死氣沉沉的，沒有一絲生機。但是，這絲毫擋不住意志堅定的生命。是的，擋不住的！在那個陰暗、無人問津的角落，一股濃郁的花香沁人心脾。寒咧的冬風咆哮著，用力撕扯著那些脆弱的生靈，它們毫不畏懼。吹拂它們的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它們的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它們的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。
大雁的一聲長鳴，驚醒了春天。嚴冬沒有稱霸一時，沒有統(tǒng)治萬物。不是因為它無用，而是因為它遇上了一位強勁的對手。哦，我們的成功者呢？它看見冬落荒而逃，長長地嘆了口氣，正如它到來時的那種不為人知，沒有看到大地復蘇的美麗，便又隱居起來。它不是懦弱，不是失敗者。它把美麗舒適的春天讓給其他花朵，它自己，卻在艱苦的環(huán)境下拼搏。它沒有與百花爭春斗艷，卻有一副錚錚傲骨，在寒風中傲然綻放。
梅花——這種樸質(zhì)的花朵，雖然生命并不長久，卻以美的姿態(tài)前行，生命永不熄！
記得那個昏暗的下午，顫抖的大地搖撼了整座教學樓。危機時刻，他張開雙臂趴在課桌上，身下有四個心愛的學生。他用那堅實的后背和臂膀撐起了一架生命的橋梁，學生走到了一頭，他走到了另一頭。沉重的樓板不能使他倒下，銳利的玻璃也不能使他倒下，直至死身體也沒有倒下。他的身體被砸得扭曲，即使這樣，他對學生的愛勝過了對死神的恐懼，他堅持了下來，用自己的生命換來了四個學生年輕的生命。他——譚千秋，這個偉大的名字，這個令人敬仰的名字。有的人死了，他還活著。是�。∷�，雖然死了，但他永遠活在人們的心中，他仍然在以美的姿態(tài)前行，從未停止。
人只要不斷前行，以美的姿態(tài)不斷前行，必將走出自己的炫彩人生。
初三學生的優(yōu)秀作文4
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？
天上的星星落淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，多想有你陪�！}記
畢淑敏曾說：“人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙著什么�！�
時光荏苒，卻不想轉(zhuǎn)眼間竟是別離。隨著時光流逝，異鄉(xiāng)求學的我們以背影與父母做最后的闊別。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下。
細雨蒙蒙，秋風瑟瑟，又是一個茅屋為秋風所破的季節(jié)。你打電話過來，語氣里滿是關懷與體貼，說要來看我時更是激動，我也只是以淡淡的語氣回復著，卻不知此事電話那頭的你是如何心切，于你迫切的語氣間，我讀懂了你的牽掛。
你終于過來，在彌漫著霧氣的清晨，于朦朧的視線中，我見著了你的身影。你疲憊的眼神忽然微笑了起來，你臉上所流露出的焦急和迫切，就像老鳥等待著歸巢的小鳥，那么熱烈。你帶了飯過來飄渺不定的熱氣里，我仿佛看見了你忙碌的身影，只是時光老人偷走了你的美麗，是你如此憔悴。從你憔悴身影中，我讀懂了你的牽掛。
相見時難別亦難。我們相別于街頭，告別后便轉(zhuǎn)身回學校。走了一會，又似乎想起了什么，回頭一看，卻發(fā)現(xiàn)母親仍站在原地目送著我的離去，眼中噙著晶瑩的淚花，于陽光下不是那么奪目，眼里流露出的是擔憂和不舍�？匆娢一仡^，便趕忙拭去即落的淚，笑著對我揮手，嘴角微揚，卻仍掩飾不住心中那份難掩的不舍。于你不舍的目光里，我讀懂了你的牽掛。
于你迫切語氣間的絲絲想念；
于你憔悴身影中的點點勞碌；
與你不舍目光里的滴滴糾結(jié)；
于此，我讀懂了你那難掩的牽掛。
初三學生的優(yōu)秀作文5
人的一生，就是在過一條只知源頭，不知盡頭的河。開始時，我們乘著別人為我們準備好了的小船。漸漸，小船不能承受住我們心中所懷的理想，我們開始去尋找更大的船�？纱酱缶驮诫y劃，但幸好，在這艘大船上，還有一位擺渡人，他會教我們?nèi)绾雾樍鞫�，如何逆流而上�?/p>
我的父親于我，就是我青春的擺渡人。
我的父親，他學歷不高。我在遇到難題時，他不能幫助我解出答案，但當我在人生路上迷茫時，當我的眼被眼前的喧囂迷亂時，他一定能幫我指出一條筆直、光明的道路，幫我撥去眼前的云霧。
我曾有一段時間極度迷茫。我雖然依舊每天早上七點多去上學，晚上五點多回家，但我卻不懂得學習的意義。我仍然一日三餐，每天鍛煉，卻不懂得這樣生活到頭來都是為了什么。就好像有人在我眼前蒙了一塊布，模模糊糊地，只看得見腳下的路，卻看不見未來的路。我?guī)е@些困惑求助于我的父親，他認真地聽完我的每一個困惑，并告訴我：“生活的意義取決于一個人想要什么，而我們要想知道我們到底想要什么，只有通過不斷地學習，而這也就是學習的意義。”這話好像一陣風，吹掉了蒙住我的那一塊布，我豁然開朗。
而當我犯錯時，我的父親則毫不吝嗇他的指責。我以為我只是在樓道里隨意丟了一個紙團，但這在我父親的眼里，這就是不講文明，沒有素質(zhì)，沒有道德的表現(xiàn)。在他發(fā)現(xiàn)后，他一定會讓我撿起來并給予我嚴肅的批評。后來，我就再沒亂扔過垃圾。當然，當我失敗時，我的耳邊也總少不了我父親的鼓勵，父親的鼓勵是我不放棄的動力。
其實青春啊，就是成長。成長啊，就是老鷹將小鷹銜上山頂，一把推下后，小鷹學會了的飛翔；是山谷之間的那一道溝，越過了那道溝就是成長。而青春擺渡人也就是在你將越那道溝時，告訴你向前看，別怕失敗的那個人。
可這位“擺渡人”終究不會在我們的人生之河中一直陪在我們身邊，教我們怎樣劃船。當我們學會怎樣劃船時，他們就默默地離開了。我們阻止不了“擺渡人”的離開，但在我們的心中卻能夠時刻懷著一顆對“擺渡人”的感恩之心！剩下的路，我們要一個人面對；剩下的路，我們要劃著船懷著感恩之心勇敢面對！
某一天，我的青春已經(jīng)消失凈盡了，但我始終不會忘記，當我曾青春時，我的青春擺渡人——我的父親。
初三學生的優(yōu)秀作文6
常言道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我愛書，我更愛讀書�？墒恰皶健庇械臅r候并不是我們想象中的那般近在咫尺，當你真正攀登的時候，才能體會到其中的酸甜苦辣。
小時候不知道為什么，我就對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。那些薄薄且透著墨香的紙張上打印的文字總是透著一種神秘，使我不由自主地想去攀登這座高大無比的“書山”。每當我面對著書籍的時候，耳邊總會聽見來自遠方的聲音，時而清晰，時而猶如水中月般朦朧，卻更讓我下定決心，攀爬這座山。
沒上小學前，我總是吵著媽媽給我再睡前讀書上的故事，那引人入勝的故事情節(jié)，和著媽媽那甜美的聲音，總能讓我?guī)е脡羧朊�。后來隨著年齡的增長，我開始自己閱讀了，從屈原投江到項羽戰(zhàn)敗，從黛玉葬花到林沖上梁山。幼小的我總能憑借著自己的閱歷，在同齡人之中占優(yōu)勢。在得意之余，我發(fā)現(xiàn)“書山”
好像不是離我越來越近，而卻似乎依然遙遠，在天邊的盡頭。于是我再次鼓起勇氣，繼續(xù)攀登。
現(xiàn)在，我開始廣泛閱讀各種書籍，我不再局限于故事性的內(nèi)容，而是向哲學或是其他領域攀登。我?guī)е闷媾c興趣，卻總是失望不已。我常常被一句話，或是一個陌生的詞弄得云里霧里，仿佛進入了山中的某個神秘園，卻不小心迷失了方向。要繼續(xù)嗎？還是放棄？我開始問自己。繼續(xù)吧，我相信山的那邊或許會有我追求的。收拾行囊，繼續(xù)啟程。我開始利用網(wǎng)絡與其他人交流學習，平時也會和爸爸媽媽討論書中的點滴，還有的時候我在圖書館一待就是一整天。漸漸地，我的思維越來越開闊，我在書山看見了許多別人看不見的景致。我知道，我看見海了。原來，山的那邊，是海，是知識的海洋。
如今，我不斷“求索”終于有了成果，可是我知道，山那邊的海如此美麗，激起了我向更高的目標前進，而我這個旅人，依舊在路上。
初三學生的優(yōu)秀作文7
我和弟弟看完日場電影，差不多是上午11點。
正準備過到對面馬路。90秒的紅燈如此漫長。盯著紅燈，我百般無聊，思緒放空�！敖憬恪暗艿艿穆曇羰刮一剡^神來，“那個老爺爺好可憐，我們給他一些錢吧！”弟弟小聲說。
老爺爺？我一愣，望向弟弟看的方向——原來是位乞丐。他坐在一個角落，是一個大廈的一角。大廈的高身擋住了陽光，這角落便顯得陰暗、寒冷。他身旁零亂地放著一些大包小包，身體前方放著一只小碗，里面空無一物。他穿著破舊烏黑的大衣，灰帽子遮住了半張臉，讓人只看見那花白的胡子。
我思緒翻飛，腦中閃過許多關于乞丐的負面新聞——現(xiàn)如今，一些乞丐的惡劣行為已經(jīng)讓人失去了對這個特殊群體的憐憫與同情。該怎么跟弟弟說呢？該告訴他，很多乞討都是騙人的，我們不應該幫助他們嗎？看著弟弟期待的眼神，我沉默了。再望向那個角落，周圍人沐浴在陽光下行色匆匆，沒有一個人靠近那里，往那里看一眼，他們健步如飛經(jīng)過，過客一樣漠然。那里陰暗、寒冷著，仿佛被人遺忘。
看著老爺爺身上破舊的衣服，看著他面前空空如也的小碗，我心中涌動著些許悲涼。我是有同情心的，但世態(tài)如此炎涼，令我的同情心無處安放�？梢幌氲健叭酥酰谋旧啤暗墓庞�，我也理解弟弟那期待的眼神。他還小，不知道世上太多的事情，只知道人要善良，要有愛心，去幫助那些弱勢的、苦難的人。我對弟弟說：“嗯，姐姐給你十塊錢，你去送給老爺爺。要好好給啊！”說出這話，我如釋負重，心中的躁動也平靜了下來。
弟弟走向那個角落，輕輕彎下腰，把錢放到小碗里，然后又對老爺爺說了什么，隨后蹦蹦跳跳地回來了，看得出來他臉上洋溢著歡快的表情。來到我身邊，他驚喜地說：“老爺爺對我說了謝謝！我好開心！”看著弟弟陽光般的笑臉，我摸摸他的頭，也笑……
綠燈亮了，我和弟弟過了馬路。我忍不住又回頭望向那個角落，老爺爺還坐在那里。我知道，時間將近正午，時鐘還將慢慢走過1點、2點，走到一天中溫度最高的鐘點。太陽是有腳的，它將慢慢照臨那個陰暗、寒冷的角落。
初三學生的優(yōu)秀作文8
還記得是四年級的時候，班上有很多同學都有了自己的自行車。每當他們騎著自行車，從我面前飛快地駛過，我都羨慕不已。
于是，我向媽媽提出請求，想買一輛自行車。原以為媽媽會很輕松地答應，可沒想到她卻一反常態(tài)地說：“你想要一輛自行車可以，但是你必須保證你能認真地學好自行車，并且不會在玩膩后把它像舊玩具一樣扔到角落里。你能做到嗎？”
這有何難？我心想。于是，我便答應了。
新自行車很快就買來了。我欣喜萬分，迫不及待地拉著媽媽出去學車。我們找了個僻靜的小路，然后媽媽扶住自行車，我便小心翼翼地跨過自行車，穩(wěn)穩(wěn)地坐了上去。
一開始，我緩緩地踩動踏板，又有媽媽的保護，所以騎得很穩(wěn)當。于是，我開始嘗試加速。我的速度越來越快，身旁的的景物也越發(fā)快速地向后掠去。正當我以為騎自行車也不過如此簡單時，我卻感覺身體驟然失去了平衡，止不住地向一邊倒去。我向旁邊一看，媽媽不知何時已經(jīng)松開了手。
我使出渾身解數(shù)，拼命地想保持平衡，可最終還是落得個人仰馬翻。我重重地摔在了地上，腿擦破了點皮。媽媽見狀，連忙過來將我扶起，然后用紙幫我擦拭傷口。
雖然第一次的嘗試失敗了，但我可沒那么容易放棄。我扶起自行車，開始了新的嘗試。
這一次，我吸取了上一次的經(jīng)驗，放慢了速度。可我似乎中了魔咒，只要媽媽一松手，我便像斷了線的風箏向一邊栽去。我又一次摔在地上，自行車也應聲倒地，還在緩緩轉(zhuǎn)動的車輪好像在嘲笑我的無能。大腿、手臂傳來的陣陣刺痛，幾乎要使我放棄。
這時，媽媽還是向上一次一樣跑過來，將我扶起，并安慰我說：“雖然你試了幾次都失敗了，但可不能就這樣放棄了，不然你之前的幾跤都白摔了。我相信你一定能履行你的諾言的�！�
聽了媽媽的話，我想想也對。于是，我拍了拍身上的.灰塵，扶起自行車，又開始了新的嘗試。
在無數(shù)次的摔倒和爬起中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗。最后，我終于能夠以一己之力騎好自行車了。
現(xiàn)在，無論有多忙，我都會在周末抽空去江邊騎騎自行車，鍛煉身體的同時，還能感受到它給我?guī)淼目鞓贰?/p>
或許自行車很多人都會騎，但這一次學習自行車的經(jīng)歷卻讓我明白了：目標一旦定下，便要竭盡全力去實現(xiàn)，哪怕過程再痛苦，但在實現(xiàn)那一刻的快樂遠遠大于之前的苦。
自那以后，我開始從一個任性嬌慣的小孩慢慢蛻變成了一個敢于擔當、勇于堅持的男子漢。
初三學生的優(yōu)秀作文9
溫暖是初春的河上泛起的第一道漣漪；溫暖是夜晚的庭院滿溢的銀色月光；溫暖是傍晚天際擦過的飛鴻；溫暖是你怦然心動的一抹溫存。生活中的溫暖有太多太多，猶如夜空中的繁星，閃閃爍爍。其中最亮的那一顆，永駐我的心間。
隨著放學鈴聲的響起，同學們陸陸續(xù)續(xù)地涌出教學樓。我和幾個同學說說笑笑走進車棚，頓時吃了一驚。我們的自行車像多米諾骨牌一樣，全都倒在了地上。大家一擁而上，七手八腳地把自行車都扶了起來。哇！壓在最底下的竟然是我的車，扶起車子后我檢查了一下，真糟糕，后輪變形蹬不動了。我抬頭左右望望，發(fā)現(xiàn)別人都走了，偌大的車棚里只剩下我一個人。沒辦法，我只得一手扶著手把，一手吃力地抬著車后架，慢慢的向前走。
剛剛走到學校門口，我就撐不住了，整條胳膊又酸又痛。我不禁發(fā)起愁來。“嘿，你干什么呢？怎么抬著車走呢？”一個熟悉的聲音從我身后傳來�；仡^一看，原來是我們班的小晨，我無奈的說：“我的車摔倒了，后輪變形沒法騎了”。他眨眨眼說：“別發(fā)愁，這好辦，我?guī)湍惆衍囂Щ厝ァ薄Ｎ姨ь^望望暮色已沉的天空，擔心地說:“那樣你回家就太晚了”。他手一擺，笑著說：“沒事，晚一點不要緊”。說著話便已經(jīng)接過我手中的自行車。
天越來越黑，月亮悄悄爬上半空，我默默地跟在他的身后，初春的夜晚依然寒冷，但我的心是溫暖的，我倆像接力賽一樣，輪流抬著自行車向前走。華燈已亮，照著我倆的身影一會兒長，一會兒短，有時兩個影子重疊在一起，仿佛成了一個人。當一個人遇到困難感覺最無助時，一定是孤單的、寂寞的，此時如果有人陪伴你、支持你，那一定是感動的、溫暖的，仿佛烈日下那一片綠蔭，沙漠中那一捧清泉。
終于到我家了，我長長地舒了一口氣。我要打車送他回去，他卻揮揮手飛快的跑開了。望著他漸漸消失在夜幕中的身影，我不禁心頭一熱。抬頭看看天空中那一輪月亮，發(fā)現(xiàn)它格外溫潤，格外迷人。
初中生活有太多的記憶，亦或甜蜜，亦或酸辛，但總有一種感覺讓人難忘，那就是溫暖。在溫暖中，我學會了付出和關愛；在溫暖中，我學會了支持和理解。溫暖的初中，暖暖的感覺。
初三學生的優(yōu)秀作文10
前幾天，我在報紙上看到了一則新聞，說一批中國游客在埃及旅游時，發(fā)現(xiàn)在一個有著3千多年歷史的神廟上，刻著一行中國字“某某某到此一游”。當時所有在場的中國人，都羞得無地自容。那刻字的人，原本是想紀念自己的這次旅行，卻無意破壞了一件珍貴的文物，更向世界各地的游人無情地展示了一些中國游客的文明程度。
我又想起了我們前不久學完課文《談禮貌》后，老師讓我們讀了一篇拓展閱讀文章《文明的層次》，也是講了作者在一些國外的旅行中，感受到了當?shù)厝说脑S多文明行為及良好的生活習慣，看到了他們是如何扔垃圾的，如何上廁所的，如何排隊的，由此看到了我們與他們之間存在的差距。
我們一直深深驕傲著，我們是世界四大文明古國之一。我們的古人就遵循著“尊老敬賢，與人為善，禮尚往來，容儀有整”等等各種為人處事的文明原則。但是，我們慢慢發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)代人的文明似乎并沒有隨著我們的經(jīng)濟一起快速發(fā)展。我們在生活中，電視里，報刊上，經(jīng)常能看到一些不文明甚至丑陋的現(xiàn)象。公園里，隨意摘花折樹，亂涂亂畫，小區(qū)里時有高空拋物，雞犬擾民，商店里有人為了一點無意碰擦惡語相向，公交車上有人為了座位大打出手，馬路上有人為了搶時間而闖紅燈，加塞，強行超車……這些人只貪圖自己方便，舒服，快捷，忘記了這個世界不是你一個人的世界。你的一些行為，妨礙傷害了別人，也可能破環(huán)我們居住的環(huán)境，最后或許在不知不覺中還會害到自己和后代。
我覺得，文明的一言一行，一舉一動，是一個人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是一個社會水平的體現(xiàn)。所以，我有一個夢想，一個很大的夢想，愿我們的中國不只是個文明古國，更是一個具有現(xiàn)代文明的強國；所以，我有一個夢想，一個很小的夢想，讓我們每一個人文明行事，從最微小處做起。作為一名少年，我感到我們微小的力量，堅持下來，也將能一點一點改變我們的世界。隨手撿起一張廢紙，隨手關緊一個水龍頭，隨身帶一個垃圾袋，在別人需要時，幫著按一下電梯，拎一下行李，關一下門。有時候，一句提醒，將會使別人少走不少彎路，一個微笑，將給予別人一份鼓勵，一個眼神，將讓人感到溫暖。
我們是未來的中國，讓我們一起堅持，一起努力，讓文明的花兒，在我們祖國的每個角落開放，在我們每個中國人的心頭綻放。
初三學生的優(yōu)秀作文11
有些人，有些事，有些東西，像芳華剎那，即使沉魚落雁，也不過曇花一現(xiàn)。人的一生追求的很多，也擁有許多的理想，但有的人會為一個理想付出一切，甚至是生命。這就是對生命的堅守。
在“革命”中，有一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰，在革命初期便自殺了。他的理想隱藏在音樂中，音樂便是她心中最為神圣美好東西。當風暴襲來，心中神圣美好的東西被踐踏時，他選擇了用死亡來抗爭。也許有人對此不解，認為如果她或者抗爭更能有效果�？墒牵睦硐肫茰缌�，再沒有支撐她的東西了。這并不是懦弱，而是為了維護理想而以死抗爭，這是對生命的堅守��！人可以沒有生命，但不可以沒有理想，更不可以沒有對生命的堅守。
一代豪杰項羽，在戰(zhàn)場上所向無敵�？伤詈髤s在敵人的包圍中自刎而死。他寧愿選擇死亡也不愿渡河到江東。有些人說他傻，他大可以“過江東”卷土重來。可是，他的理想破滅了，他的人格被破壞了，他沒有臉面再回去見江東的父老鄉(xiāng)親。他寧愿自刎也不愿違背理想和人格，這是為了維護理想、人格而以死抗爭，這是對生命的堅守！這樣的人，我們有什么理由不去敬重他呢？
家喻戶曉的詩人陶淵明在官場不得利，他選擇全身而退，過著隱居的生活。他并沒有像項羽一樣以死抗爭，但他也在維護著自己的理想和人格，也同樣在做著對生命的堅守！正是因為他“不為五斗米折腰”放棄官位維護理想，才獲得了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。就算再窮再苦，也要做到對生命的堅守，也獲得了那珍貴的自由閑適。
對生命的堅守，是生命的靈魂。
盡管他們不在同一時代，但他們都在做著同一件事，那就是生命的堅守。也許，這樣做就是“飛蛾撲火”，可那又怎樣？就算是“飛蛾撲火”，也要在歷史的車輪上留下一道印記，即使淺到無人看得見，也算有所值有所獲。
初三學生的優(yōu)秀作文12
不知是誰寫過這樣流光溢彩的詩句：“流光容易把人拋，紅了琵琶，綠了芭蕉”。有時想想還真是這樣，歲月有著茶的茗香，初喝時不免燙傷了嘴，只嗅得濃郁的茶味，漸涼漸溫的茶才能唇齒留香，回味留長。
我收拾著兒時的書桌，在雜亂的抽屜中尋找還有用的東西。身邊是一杯茶，是我閑來無意泡著玩的。濃郁的茶香翻滾著，卻因為開水的滾燙遲遲不能下口。在茶香中，我突然瞥見一張老照片的一角，揀出來，用手指輕輕拂去灰塵，原來是五年級時班級運動會后我和小伙伴的合影。我清晰地記得當時陽光很好，我梳著一個羊角辮，戴著牙套，沒心沒肺地笑著。獲得團隊總分第一名的我們是多麼的高興，我們都放肆地大笑著，咔擦，相機一響，那時的陽光般的笑容就一直保持到現(xiàn)在。
然而現(xiàn)在呢？我的那些花兒呢？他們又飄到哪兒去了呢？自從畢業(yè)后就沒怎么聯(lián)系了吧，還真有些遺憾呢。端著茶杯大大地咽下一口，卻不料被依舊燙嘴的水給刺激到，茶香猛烈濃郁，亦如當時的陽光。
收拾好泛黃的回憶，繼續(xù)整理，卻被一抹大紅色奪去了眼，是一封信，上面落著曾老師熟悉的字跡。手上拿著這封信，心卻沉甸甸的，思緒飛回了那時那地。我站在曾老師辦公桌前，哭著。具體的緣由似乎是因為當時的我自卑冷漠，落選了“校三好”。開始的我還低著頭強忍淚水，為了保持那一點可憐的自尊�？蓾u漸的，實在是忍不住了，淚水滴滴墜下，逐漸變得連綿不絕，安靜的辦公室里回蕩著我哭泣抽噎的聲音。在我哭得天昏地暗時悄悄看曾老師，她的目光一直落在我身上，一言不發(fā)。終于哭累了，曾老師輕輕說了一句：給我寫封信吧！信的具體內(nèi)容我早已記不清了，但到現(xiàn)在我還記得那溫柔凝視我的目光。
重溫當時場景的我眼角不免有些濕潤，我捧著茶杯一口一口淺淺地抿著，茶已變溫了，不冷不熱剛剛好，幾縷溫柔的茶香飄進鼻腔。品著茶，漸漸陷進童年，陷進那時的耀眼的陽光，陷進那溫柔的目光，我困在那回憶的天鵝絨中，不能掙脫。
“滴答滴答”，墻上的鐘還在機械的走著，時間就這樣一點點的流逝著。我突然驚醒，在回憶中的我原來已經(jīng)被困了這么久了，茶都涼了。沒有初咽的濃烈，細抿的清香，反而還有一絲苦澀，回憶太久了，就沒有朦朧的味道了。
咽下最后一口涼茶，在苦澀中似乎明白了什么。我們可以回首，但不能沉迷�；厥走^去只是可以重溫舊時的美好悲傷，但回憶再美再難忘，也敵不過時間的鞭策。
回憶似茶，越品越醇，越品越淡，回首過去，一杯茶的時間就夠了。
初三學生的優(yōu)秀作文13
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，就讀初三了。老師說，從今天起開始寄宿，不少同學跟我一樣樂得手舞足蹈，不知他們是不是因為想到從此可以耳根清凈，不用再聽父母無休無止的嘮叨了?
下午，老師讓我們回家去拿被子。我悄悄地跟準備與我同睡一床的柳桃花商量，讓她先回去拿東西，我留下來占床鋪，反正我家離學校不遠，隨時都可以回去。她走以后，我才發(fā)現(xiàn)有許多人心有靈犀，打著同樣的“如意算盤”。
在焦急的等待中，寢室門終于打開了。我們像一窩蜂似的沖了進去。我顧不得床鋪上蒙著的灰塵，一手抓住靠窗左側(cè)的一張床，用粉筆寫上了名字，然后便匆忙去領床板和棕墊。小小的保管室外邊，已圍著一大堆人。大家似乎都很著急，生怕到后面領不到床板。肖老師不急不慌，還跟我們開玩笑:“你們是不是想打搶?”說得大伙兒都哈哈大笑。肖老師教我們100班的數(shù)學，也許是憑著這層關系，我才較快地領到了要領的東西。
風風火火地鋪好床，躺到棕墊上，想著今晚幾十個同學睡在一起，夠有意思的，心里頭真比喝了蜂蜜還甜!
今天，我無論如何都打不起精神來，第一節(jié)課就想睡覺，只怪昨天晚上太興奮，太喧鬧，竟然一個晚上沒睡好。
這也難怪，突然間，幾十個同學睡到了一起，幾乎每個人都有講不完的話，寢室里人聲鼎沸，怎能睡得著呀?老師幾次在外面大聲喊“不要講話了”，可只等他一走，便喧鬧如初，直到十一二點鐘才朦朧睡著。
在夢中，我被一陣臉盆、桶子的撞擊聲、嘩嘩的水聲和人的叫喊聲驚醒，一看表，才a點過10分，天啦，這么早就起床洗漱了，真不知吃錯了什么藥?我也只好“人鄉(xiāng)隨俗”，翻身起來。不久，老師也被吵醒了，他們不知道發(fā)生了什么事，都拿著手電，到各個寢室來檢查，一副如臨大敵的樣子，直到?jīng)]發(fā)現(xiàn)什么問題才放心。我們再也睡不著了，便干脆拿出一些糖果來過“共產(chǎn)主義生活”，大家一邊吃，一邊說笑，竟不知天已經(jīng)大亮。
這一晚將成為我終生難忘的美好回憶。
今天是教師節(jié)，初三不上晚自習，同學們大都回家去了，只有我和成玲文留在學校守寢室。
初三學生的優(yōu)秀作文14
“‘蜿蜒’的沿途一路曲折，有時候相信的，未必開花結(jié)果�！币皇赘枨告竸勇�，不只是因為它的旋律與其演唱者是誰，而是我們在某一時刻，聽懂了它而產(chǎn)生共鳴才覺動聽罷了。
距離中考僅剩二十余天，我還是原來那般碌碌無為。難題擺在面前，我卻只是一味躲避或依賴于他人。在每天似夢非夢的日子里，我最平庸，也最渺小，找不到一絲努力的勁頭�？蔁o奈的是，時間在流逝啊！從剛開學時的一百多天，到如今所剩日子屈指可數(shù)。從一開始糾結(jié)選擇報考何種體育項目，到如今斟酌報考哪幾所學校。果然，人生總在這周而復始的選擇之中疑惑著，迷惘著。
而我又如那微小的墻頭草，風吹向哪，我便倒向了哪。有時我也有超乎年齡的思考：人生苦短，何必糾結(jié)于瑣事，由著自己做喜歡的事，聽優(yōu)美的歌曲，玩網(wǎng)絡游戲這般有多好啊。但又思緒萬千，其實這般人也只是我們眼中的所謂有趣而又自由的靈魂罷了。生為常人，即世俗之人，定會為凡事牽掛。我這個年齡，怎能有這種超脫的想法，只能是同他人一般，在這蜿蜒路上緩慢爬行，悠哉前進。
可在這緊張又激烈的“戰(zhàn)場”上，我們是無法懈怠自己的。比你優(yōu)秀的人爭著向上，落后于你的人也在努力地向你靠攏，你還有什么理由留在原地，成為別人奔向勝利彼岸的墊腳石呢？我還是奮起直追吧，不能抓住這流金歲月，就會怠惰成無用之人。
友人總在聽說一些鼓舞人心的話之后，再嚴肅地傳達于我。有時我毫不在意她說的話，但有時想想?yún)s又能觸動我似從夢中驚醒：是的，學習只能靠自己，只有自己堅定了，才能穩(wěn)步接近成功。因為人人都想成為生活與戰(zhàn)場的勇士，但人人又都會糾結(jié)于惰性帶來的愉悅，不想付出，所以最終是有志者、韌性者到達理想的彼岸。
我懂了，也選擇了堅定與韌性，我希望在初中所剩不多的時間之中，全力以赴堅持不懈，笑著走出考場，讓青春歲月不留遺憾。
初三學生的優(yōu)秀作文15
湛藍的天空上，不時有鳥兒飛過。四周是漫山遍野的綠色，青翠欲滴，仿佛一片綠色的海洋，即將要流入你的心中。森林里，各種各樣的動物在互相嬉戲，享受著這美好且和諧的大自然……這，是曾經(jīng)的地球。
可是如今的地球卻與曾經(jīng)相差如此遙遠。綠色在迅速消失，天空也不再蔚藍，動物們更是我家可歸，一切都源于我們?nèi)祟�，而現(xiàn)在，作為罪魁禍首的我們也該為地球做點什么了……那一天，輔導班組織“綠色家園”植樹活動，每一個人都積極參加，乘著大巴車，來到了一片開闊的平原上，這里沒有一棵樹木，有的只是遍地的雜草。每個人都從車上拿下了自己的樹苗，我也不例外，植樹，說起來簡單，做起來卻困難得很。首先，我們要除去這里的雜草，以便影響樹苗的生長。每個人都拿起了從沒摸過的鋤頭，便熱火朝天的干起來。因為是第一次干活，當笨拙的我們將在草出完的時候，已經(jīng)是烈日當空了。這僅僅是第一步，大家就累得上氣不接下氣，我也不例外，坐在地上再也不想站起來了。但是，我們沒有放棄，每當想到曾經(jīng)的地球是那樣的美麗，我們就感到渾身充滿了力量。在老師的帶領下，我們齊聲嘹亮地唱著歌曲為自己助威，挖坑，植樹，澆水，大家熱火朝天地干著，終于，在夕陽西下之前，完成了工作。這次活動之后幾天之內(nèi)，我的身體都酸痛的沒有力氣，但是我的心里卻樂開了花，能夠為保護環(huán)境出一份力，是每個人的榮幸。
各種事實證明，只要人們肯去努力，都能夠團結(jié)起來保護地球的環(huán)境，其實，曾經(jīng)的地球離我們并不遙遠。以后的生活中，我還會去積極參加這樣的活動，也希望能夠有更多的人加入進來，一起為我們的地球母親恢復原來的容貌。
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