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    高考語(yǔ)文作文600字

    時(shí)間:2021-07-06 12:05:39 高考 我要投稿

    高考語(yǔ)文作文600字匯編六篇

      在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的高考語(yǔ)文作文600字6篇,希望能夠幫助到大家。

    高考語(yǔ)文作文600字匯編六篇

    高考語(yǔ)文作文600字 篇1

      我有多想,能像徐志摩一般,撐一支長(zhǎng)篙,在星輝斑斕里放歌。

      我有多想,能像易安一樣,詠出“死亦為鬼雄”的壯語(yǔ),一騁豪邁之情。

      我有多想,能像沈從文先生那樣,將靈秀展示給讀者。

      我又多么想,能像魯迅先生那般,以筆為矛,直刺人間的不平。

      這些都只是埋在心中的愛(ài)戀,因?yàn)槲抑,這都離不開(kāi)學(xué)好語(yǔ)文,可語(yǔ)文,我想說(shuō)愛(ài)你,可真不容易!

      不是說(shuō)有一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆雷特嗎?那為什么在學(xué)語(yǔ)文時(shí),我們就不能有自己的哈姆雷特呢?而要把我們列到一千零一個(gè)上呢?語(yǔ)文考試時(shí)的現(xiàn)代文閱讀理解題為什么總有標(biāo)準(zhǔn)答案?只能這樣理解,不能那樣理解?我們像園丁修過(guò)的花木,一個(gè)個(gè)都修圓了。還有什么個(gè)性可張揚(yáng),還有什么特長(zhǎng)可發(fā)揮?語(yǔ)文老師耐心地教我們解題步驟,教我們答題技巧,還有那么多妙招、怪招、金點(diǎn)子、鬼點(diǎn)子,這不就是為了套那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案嗎?學(xué)會(huì)這種套標(biāo)準(zhǔn)答案的技巧,就學(xué)好了語(yǔ)文嗎?我甚為不解。

      我始終堅(jiān)持筆隨心動(dòng),我享受美文給我?guī)?lái)的快樂(lè),我更愿意自由自在地在自己想象的藍(lán)天里飛翔。我是風(fēng),帶著自己的思考,飛出了老師的條條框框。但這是要付出沉重代價(jià)的。我如此深沉地愛(ài)著你,語(yǔ)文,可是打滿紅叉叉的試卷,讓我一次又一次地陷入尷尬之中。語(yǔ)文,我想說(shuō)愛(ài)你,真不容易。

      盡管語(yǔ)文是我的最愛(ài),但每到考試,語(yǔ)文就成了我的最怕。參加數(shù)理化外語(yǔ)的考試,我像一名勇士沖上了戰(zhàn)場(chǎng),有一種立功的沖動(dòng),殺敵的快感?梢坏娇颊Z(yǔ)文,就像鐵錘砸在棉包上--心里七上八下,真不知那刁鉆占怪的標(biāo)準(zhǔn)答案,我能不能套得上。真是要禱告上蒼,阿門(mén)。

      錢(qián)鐘書(shū)說(shuō):“吃了一個(gè)雞蛋,覺(jué)得味道很好,為什么要去看下蛋的母雞?”我想說(shuō):“吃了一個(gè)雞蛋,覺(jué)得味道很好,為什么偏要讓人人都說(shuō)好得一樣?”難道語(yǔ)文真是這么舊事嗎?還是我們的語(yǔ)文教學(xué),語(yǔ)文考試真該改一改了?

      語(yǔ)文,什么時(shí)候能讓我們說(shuō),愛(ài)你很容易呢?

    高考語(yǔ)文作文600字 篇2

      家教:包拯為它公正清廉,被老百姓尊稱為包青天。他擔(dān)心家人子弟利用權(quán)勢(shì)貪污腐化,因而自述家訓(xùn):“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家;亡疫之后,不得葬與大塋之中。不從吾志,非吾子孫!

      銘教:宋代詩(shī)人蘇武的長(zhǎng)子蘇邁赴任縣太尉時(shí),蘇軾送給他一個(gè)硯臺(tái),上有他親手所刻的硯銘:“以此進(jìn)道常若渴,以此求進(jìn)常若驚;以此治財(cái)常若予,以此書(shū)獄常思生。”

      鞭教:岳云12歲參軍作戰(zhàn)。一次騎馬下坡。沒(méi)注意地形,人馬栽進(jìn)溝里。岳飛喝令按軍法鞭打岳云,眾將求情不允,責(zé)打百鞭。此后岳云刻苦訓(xùn)練,勇猛作戰(zhàn)。1134年攻打隨州時(shí),揮舞40公斤重的鐵錘。首當(dāng)其沖第一個(gè)登城。岳飛教子的原則是:受罪重于士卒,作戰(zhàn)先于士卒,受功后于士卒。

      名教:1945年,革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書(shū)上小學(xué)了。林老對(duì)兒子說(shuō):“上學(xué),該有個(gè)地道的名字,我看你就叫用三吧!”兒子疑惑不解,林老解釋說(shuō):“用三者,三用也。即用腦想問(wèn)題,用手造機(jī)器,用足踏實(shí)地!”

      聯(lián)教:無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家吳玉章曾撰寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)掛在堂前。上聯(lián):創(chuàng)業(yè)難,守業(yè)亦難,明知物力維艱,事事莫爭(zhēng)虛體面。以此教育子孫后輩要艱苦創(chuàng)業(yè),勤儉持家,切不可鋪張浪費(fèi),追求虛榮;下聯(lián):居家易,治家不易,欲自我以身作則,行行當(dāng)立好楷模。指出做長(zhǎng)輩的要時(shí)時(shí)刻刻以身作則,身教重于言教,處處做出好樣子,成為后輩們效仿的楷模。

      章程教:老舍先生的教子章程,一是個(gè)必非考一百分不可;二是不必非上大學(xué)不可;三是應(yīng)多玩,不失兒童的天真爛漫;四是要有健全的體魄?傊,老舍先生認(rèn)為,孩子不必爭(zhēng)做“人上人”,虛榮心絕對(duì)不可有。

      專家分析:教育后代的方式是多種多樣的,不同的人有不同的特色,但都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是:關(guān)注人性,關(guān)注品德,既嚴(yán)厲又慈愛(ài)。

      適用話題類型:“家庭教育”“教育與成才”

    高考語(yǔ)文作文600字 篇3

      生活處處有語(yǔ)文,只有在生活實(shí)踐中才能更好地提升語(yǔ)文素養(yǎng)。——題記

      提升語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑主要不外乎:課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。在課堂有效教學(xué)和課外大量閱讀的過(guò)程中,我想我們更多的是被傳播了思想、知識(shí),只是不斷地進(jìn)行知識(shí)的儲(chǔ)備,而非能真正地理解和更好地將其轉(zhuǎn)化為自身的精神力量、自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。我認(rèn)為只有在生活實(shí)踐中才能更好的體會(huì)到語(yǔ)文的魅力,才能更好的提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

      在生活中提升語(yǔ)文素養(yǎng)的方式主要有:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

      不見(jiàn)高山,如何才能明白“高山安可仰”的慨嘆?不親自登山高山之頂,如何才能理解“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”?“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,不親自臨江眺望,如何能感受到波濤滾滾,大江東流的宏偉氣勢(shì)!如何能體會(huì)到千古英雄人物的豪放情懷!不曾有過(guò)“行舟綠水前”,又如何能感受到“潮平兩岸闊,風(fēng)中一帆懸”的和順,只有通過(guò)生活實(shí)踐才能更好地理解古詩(shī)文之韻味,從而提高閱讀理解能力,提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

      與人交流是一門(mén)藝術(shù),在與人交流的過(guò)程中也體現(xiàn)出一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)。要想更好地與人交流就要不斷的提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)!而想要提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng),就要在生活中學(xué)會(huì)聽(tīng)別人說(shuō),在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自己說(shuō),通過(guò)不斷地聽(tīng)不斷地練習(xí),才能讓自己聽(tīng)與說(shuō)的能力得到提高,從而不斷地提升語(yǔ)文素養(yǎng),學(xué)會(huì)更好地與人交流!

      生活中處處都有語(yǔ)文,生活中隨處可見(jiàn)的對(duì)聯(lián)橫幅等,都是語(yǔ)文生活化的體現(xiàn)。要在生活中感受和學(xué)習(xí)語(yǔ)文,通過(guò)練字、寫(xiě)對(duì)聯(lián)、著文章等方式,不斷提高自己寫(xiě)的能力,通過(guò)寫(xiě)的能力的不斷提高,來(lái)不斷地提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)!

      無(wú)論是課堂有效教學(xué),還是課外大量閱讀,最終到要回歸到生活實(shí)踐中。只有在社會(huì)生活實(shí)踐中體會(huì)、感受語(yǔ)文的魅力,熏陶自身,在社會(huì)生活實(shí)踐中不斷提高自身聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,才能更好地提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。

    高考語(yǔ)文作文600字 篇4

      去年高考,北京出現(xiàn)了11個(gè)滿分作文。

      今年高考作文題為火車巡邏員老計(jì)的故事。

      昨日,北大閱卷點(diǎn)語(yǔ)文閱卷組副組長(zhǎng)漆永祥表示,截至目前,北京還未發(fā)現(xiàn)一篇滿分作文。今年出現(xiàn)滿分作文的可能性不大,漆永祥說(shuō),今年作文題目看起來(lái)好答,但區(qū)分度比較難。

      據(jù)介紹,為使考生的.作文分?jǐn)?shù)能拉開(kāi)檔次,讓好作文能脫穎而出,閱卷組將作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為四個(gè)段:0至29分、30分至40分、41分至50分、51分至60分。

      與滿分作文相反的是,目前北京已經(jīng)出現(xiàn)一些零分作文,漆永祥表示,得零分作文的大體有幾種情況:一個(gè)字不寫(xiě)、寫(xiě)了一句話或者半句話、只寫(xiě)標(biāo)題、寫(xiě)了幾行字但跟作文主題無(wú)關(guān)。網(wǎng)絡(luò)專家說(shuō),作文只要寫(xiě)字就給分,那是不對(duì)的。漆永祥說(shuō)。

      繁體字寫(xiě)對(duì)了不扣分

      網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、甲骨文、怪字這些往年考生弄出的新花樣今年在考卷中幾乎沒(méi)出現(xiàn)。

      據(jù)漆永祥介紹,由于考前及時(shí)跟考生講解,這些丟分的現(xiàn)象今年幾乎沒(méi)再見(jiàn)到。有個(gè)別考生在作文里引用了一句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ),屬于在特定語(yǔ)境下引用的詞語(yǔ),不會(huì)對(duì)考生扣分。

      對(duì)于之前網(wǎng)絡(luò)盛傳的高考禁用繁體字一事,漆永祥給予解釋,他表示,有專家說(shuō)高考禁用繁體字是對(duì)教育部文件的誤解,高考確實(shí)不主張?zhí)岢忌褂梅斌w字,但如果考生用了繁體字,只要字沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)就不會(huì)扣分。

      全部叫停本科生閱卷

      據(jù)介紹,今年全市共有1196名教師參加高考評(píng)卷,其中來(lái)自高校的評(píng)卷老師790人,占總?cè)藬?shù)的66.05%;來(lái)自區(qū)縣教研部門(mén)、中學(xué)教師406人,占總?cè)藬?shù)的33.95%。

      北京市教育考試院副院長(zhǎng)藏鐵軍表示,今年所有科目閱卷點(diǎn)全部叫停本科生及以下學(xué)歷人員參與閱卷。

      根據(jù)閱卷進(jìn)程,北京高考評(píng)卷工作預(yù)計(jì)將于6月22日結(jié)束,23日12時(shí)將公布高考成績(jī)并通知考生。

    高考語(yǔ)文作文600字 篇5

      閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

      一條奇葩帖子在網(wǎng)上引起熱議。帖子是由四川眉山一位女士發(fā)的,她于10月15日在商場(chǎng)被小偷“光顧”,現(xiàn)場(chǎng)一男子告訴她,包包在進(jìn)商場(chǎng)門(mén)口時(shí)被小偷打開(kāi)了。女子追趕小偷無(wú)果后回家,將此事發(fā)上網(wǎng)并指責(zé)提醒她的人說(shuō):“我很想對(duì)告訴我的人說(shuō)聲,你是不是男的,小偷都惹不起嗎?在旁邊看見(jiàn)為什么不告訴我一聲,有這樣做人的嗎?”此帖一出,引來(lái)眾多網(wǎng)友炮轟,認(rèn)為她不譴責(zé)小偷卻埋怨提醒者,是狗咬呂洞賓。即使當(dāng)事男子回復(fù)當(dāng)時(shí)自己離得很遠(yuǎn),且顧忌小偷有幾個(gè)同伙一道,也沒(méi)獲得女士的理解,她堅(jiān)持拒絕向提醒她的男子表達(dá)謝意。

      讀了以上材料,你有什么感受和思考,請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容寫(xiě)一篇不少于800字的文章

      要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。

      冷靜客觀,而不是咄咄逼人,出言不遜。這樣,便不至于使自己既丟了錢(qián)財(cái),還不被同情。理性對(duì)待失竊。尊重他人的好意,不要出言不遜。冷靜表達(dá),理性對(duì)待。別誤解好心人。站在自己立場(chǎng)上對(duì)別人指手畫(huà)腳的做法是不合適的。從眾網(wǎng)友的角度看,他們不僅不滿意發(fā)帖者是非不分的態(tài)度,更對(duì)發(fā)帖者道德綁架式的話語(yǔ)表達(dá)了充分反感。但是完全沒(méi)必要以“罵”的形式來(lái)表達(dá)觀點(diǎn),讓被盜者雪上加霜。堅(jiān)持正義,是非分明;同情之心不可拋;批評(píng)別人要以尊重為前提。只要有自己的觀點(diǎn)和思考,能夠自圓其說(shuō)即可。上述立意角度都是跳出材料的,給人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意結(jié)構(gòu)的清晰,觀點(diǎn)的明確,沒(méi)有牽強(qiáng)的痕跡。

    高考語(yǔ)文作文600字 篇6

      “明天你是否會(huì)想起,昨天你寫(xiě)的日記;明天你是否還惦記,曾經(jīng)最愛(ài)哭的你。老師們都已想不起,猜不出問(wèn)題的你;我也是偶然翻相片,才想起同桌的你……”一首《同桌的你》,承載了我們匆匆而過(guò)的青春,也承載了從小學(xué)、到中學(xué)再到大學(xué)的同窗情誼。

      春秋時(shí)代,齊國(guó)著名的宰相管仲,有一個(gè)從小就在一起的好朋友,叫鮑叔牙。當(dāng)時(shí)齊王請(qǐng)鮑叔牙做宰相,但他婉言謝絕,推薦了管仲,管仲果然輔佐齊桓公,使齊國(guó)成爲(wèi)東方的霸主。后來(lái)管仲曾對(duì)人說(shuō):“生我,養(yǎng)我的是父母,可是了解我,幫助我的,卻是鮑叔牙呀!”管仲和鮑叔牙的關(guān)系被譽(yù)為同學(xué)關(guān)系的典范,所以歷來(lái)人們把同學(xué)之間的深厚友誼叫做“管鮑之交”。

      其實(shí),這種深厚的同學(xué)情誼就是來(lái)源于相互理解。鮑叔牙家比管仲家富有,他們?cè)?jīng)合伙做買(mǎi)賣(mài),每次賺了錢(qián),管仲總是多分些,朋友都認(rèn)爲(wèi)鮑叔牙煳涂,吃了大虧了。而鮑叔牙卻回答說(shuō):“你們不明白,管仲的家境不好,他有老母親要奉養(yǎng),多拿一些是應(yīng)該的!滨U叔牙的這番話,說(shuō)得他們無(wú)話可說(shuō),這就是真誠(chéng)的理解。

      今天,我們的生活節(jié)奏無(wú)疑比春秋時(shí)代快多了,幾十個(gè)人濟(jì)濟(jì)一堂,相互交往自然也比古代要復(fù)雜得多,這就更需要同學(xué)們之間相互理解,更好地相互溝通,才能讓同學(xué)們之間的關(guān)系更加融洽。尤其是因?yàn)榇蠹页ο嗵,有時(shí)也難免有點(diǎn)磕磕碰碰,這時(shí)就更需要要互相諒解。畢竟同學(xué)之間的摩擦多數(shù)都是無(wú)意的,只要大家多說(shuō)幾句“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”,就能很快得到解決的。

      全世界有60多億人,我們中國(guó)也有將近14億人,而恰恰我們幾十位同學(xué)能相聚在一個(gè)班里,一起學(xué)習(xí)、生活,這其實(shí)就是很難得的緣分。所以我們都應(yīng)該珍惜這種緣分。有句老話叫“我們都是來(lái)自五湖四海,為了一個(gè)共同的革命目標(biāo),走到一起來(lái)了”,幾年之后大家又要各奔東西,所以這同學(xué)之情也就成了一生的精神財(cái)富。

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