我的高一作文集錦十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的高一作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的高一作文 篇1
殘陽如血般濃艷，掛在西邊的天氣，走向家中，身前是一道長而孤獨，散發(fā)著失敗、絕望、悲傷的影子。
隨著金屬碰撞的聲音，家門開了，都坐在窗邊的椅子上，陷入了沉思，明明自己已經(jīng)很努力了，為什么……也許，上天就是如此愛捉弄人，給你一個七彩的泡泡，未沖上云霄，“嘭”一聲便幻滅了……
只覺得臉上一涼，把我?guī)Щ噩F(xiàn)實中，望向窗外，原來下雨了，已是秋季，萬葉枯黃是多么悲寥，微風(fēng)一過，帶來雨花，很是冰涼。
只見雨先是細(xì)細(xì)地下著，如春天的牛毛般的細(xì)雨，落入地是無聲的，不正如果，絲毫的不起眼，落地?zé)o聲。
烏云不時飄過幾縷，差不多過了幾分鐘，雨下的漸漸大了，如豆大般的雨從天空急落，頓時，一切仿佛活了，“嗶哩啪啦”各種聲音都是那么有力，清脆。
雨滴在窗上，“嘭”碎成雨花，便又滑落，是那么清脆有聲，心中的靜湖也圈起來了。
雨兒還在下著，如一個個精力旺盛的孩子，叫著喊著不斷地玩著。
微風(fēng)吹過，“嗚嗚”聲響，樹葉“沙沙”作聲，似為雨兒歡呼，使葉兒變得更加的綠油油，“啪啪”這是雨兒滴落在瀝青路上的歡快聲，由起先的擲地?zé)o聲，隨著時間的積蓄，迸發(fā)出一種吶喊聲、歡呼聲，讓那些瞧不起他們的人閉嘴，不是天空飛過幾只鳥兒，雨兒已經(jīng)打濕了毛發(fā)，還不時撫撫身子，仿佛被打痛了，站在陽臺上抖動著毛發(fā)，望向這場雨，眼中也閃現(xiàn)出了恐懼，而我心中卻不勝得意與歡喜。
依舊坐在窗邊，聽著這雨兒交響曲，它讓我明白了，一開始的擲地?zé)o聲是適時的忍讓與積蓄，到后來的雨兒交響曲，則是讓那些世間俗物瞧瞧他們的風(fēng)范，雨聲首先可能很小，但隨著時間的積蓄噴薄而出。
這雨兒交響曲時刻在我的心頭縈繞，一時的失敗算什么，只要不懈的努力，終有一天，會氣場全升，強勢歸來。
這場雨兒交響曲，讓我的心從起先的死寂、失落，到現(xiàn)在的自信，即使那七彩泡泡破碎，但也有響亮的聲音。在成長的道路上，挫折不可能沒有，它一直存在著，萬事得堅持。窗外的風(fēng)雨聲是伴我成長的聲音，讓我開始不再迷茫、不再徬徨……
我的高一作文 篇2
我永遠(yuǎn)不會忘記那一個裝載著我滿滿的童年回憶的地方，外婆家的田野。
無論春夏秋冬，只要站在田野上放眼四望，遠(yuǎn)處樹林里飄逸的風(fēng)，近處土壤里吹走田園曲的小昆蟲，頭頂上流動的云，一種愜意舒適和回歸自然的感覺涌上心頭，五臟六腑就像被山泉水滋潤過一般。
小時候，我最喜歡和哥哥一起到田野里玩。不知名的野花總能綻放出別樣的風(fēng)姿，吸引我的注意力，頑皮的哥哥拼命地追著蝴蝶與蜻蜓，捉到了一只就跑到我面前和我一起分享，蝴蝶翅膀上的金粉粘在手指上，甚至有時它掙扎得厲害了，會把翅膀弄斷掉，有過這樣的經(jīng)歷了，我和哥哥都會很小心地把抓到的蝴蝶和蜻蜓放飛。
一年四季中，春天來這里是最好了的。田野里最迷人的要算那艷麗的油菜花，那狹長的油菜田就好象大自然的腰帶；零星的油菜田，一塊塊金黃，與小麥的綠色相間，交織成裝飾田野的美麗圖案；那整片的一望無際的油菜田，又像是綠色的地毯上鋪了一層厚厚的黃絨。仿佛匯成了一片金色的海洋�？諝饫餄M是油滋滋的香味，風(fēng)吹過的時候，滿眼的燦爛搖曳起來，你站在金色當(dāng)中，定然心情舒暢。
最忘不了的還是和家人拿著剪刀和菜籃子去田野里摘野菜，當(dāng)時什么也不懂，只顧著在一旁玩，母親還在教我怎樣區(qū)別野菜，告訴我馬蘭是一窩一窩的，薺菜不能和灰灰菜搞混了，我也只是半吊子的去應(yīng)答，并沒有認(rèn)真地對待。
新鮮摘下來的野菜我們一直是用它來包餛飩的，又鮮又香；馬蘭切碎了和豆腐干粒一塊兒拌上麻油，那真是無比的美味。
那樣的時光，總覺得歲月長長的，可以大把大把地慢慢浪費，總覺得天地之間是永恒不變的，沒有陰雨，唯有油菜花一樣金黃色的燦爛。
時隔大半年來到了外婆家，可是眼前的高樓使我誤認(rèn)為來錯地方了，原來綠油油的田野已經(jīng)消失了，和我記憶完全變了一個模樣，我手足無措地站在那里，風(fēng)在樓房的縫隙里穿過，空氣里彌漫著灰的味道。
我的田野，油菜花，薺菜，馬蘭，我的蜻蜓蝴蝶，我的美好的記憶，美好的日子，就好像暮春時節(jié)凋落的花瓣一樣不會再回來。
我的高一作文 篇3
我最喜歡的詩人之一便是李白。為什么喜歡他？我有很多原因，也許是因為他不屑科舉，漫游求仕；也或許是因為他極具浪漫主義風(fēng)格的詩；但更多的或許是因為他那份“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的氣魄。
李白，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱，賀知章對對李白的評價是“此謫仙人也！”李白生活的時代是唐王朝最為繁華的時期。少時的他接受儒家教育博覽諸子百家，喜歡劍術(shù)，擅長作詩。懷有偉大的政治理想。他不屑科舉，漫游求仕，他相信，終有一天自己的才華會被人發(fā)現(xiàn)，得到重用。
終于憑著出眾的才華的名士吳筠舉薦。得到任用，李白名動一時，唐玄宗器重有加。雖然此時的李白得到了任用，然此時的唐玄宗已不再勵精圖治。雖然任命他為翰林，但卻只是為了為其歌功頌德。李白胸懷大志，骨氣凌人，他畏權(quán)貴。這樣的李白無疑成了奸臣排斥，殘害的對象。終于因小人讒言，李白失去了玄宗的信任。這時的李白終于感覺到政治理想的破滅，又擔(dān)心自己再次遭遇不測，于是他終于上書朝廷。唐玄宗以“非廊廟器”恩準(zhǔn)了李白的離開。李白離開了這個可以使他實現(xiàn)抱負(fù)的地方。
在這后來發(fā)生了許多事，他不斷的穿梭在各個地方，生活困窘，心緒憤懣。但是，此時的他仍舊相信，只要有才華就會有被任用的那一日。安史之亂爆發(fā)，李白被以平亂為名，爭奪天下的永王李璘請出參加幕府�？墒�，好景不長。不久之后永王被肅宗消滅，李白也因此下獄潯陽。后來出獄后被流放到夜郎，行至巫山，遇赫放還。上元二年，聽說李光弼率軍征討史朝義，李白便當(dāng)涂北上，請嬰殺敵，可是卻因病返回。次年，病死。
這些幾乎就是李白的一生。也許生于盛唐是他的幸運，然而他始終沒有遇見明君�？沼袧M腔抱負(fù)，卻報國無門。他一生自信，只要有才華，就總有一日會被重用�？墒且恢钡剿赖哪且豢倘耘f沒有得到重用。
李白的一生何嘗不是失意呢？然而他內(nèi)心的苦悶卻無人知曉，他只能借用詩歌來抨擊當(dāng)時的黑暗政治。我同情李白，同情他的滿腔抱負(fù)。我喜歡這位一生坎坷卻始終不得志的詩人。
我的高一作文 篇4
每個人都會有一個他自己喜愛的職業(yè)，有人喜愛當(dāng)一名空姐，有人喜歡當(dāng)一名護士，而我喜愛的職業(yè)是做一名人民教師。
小時候，我的老師問我以后的職業(yè)會是什么時，我低下頭羞澀的說:“我想當(dāng)一名像老師您一樣受同學(xué)們喜愛的老師�！焙髞恚覞u漸長大，我越來越確定我以后的職業(yè)是當(dāng)一名老師。特別是在高一歷史公開課上，我的歷史老師問我，我未來想做什么。我用鏗鏘有力和堅定不移的聲音說:“我想當(dāng)一名老師，和老師您成為同門�！蔽业臍v史老師當(dāng)時笑了，并用她那溫柔又肯定的語，鼓勵了我，并讓我好好努力，為自己的理想插上翅膀。
如今，我仍然在為我未來的職業(yè)而努力著。我每天都認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識和專業(yè)技能，盼望著有一天能夠站在三尺講臺上實現(xiàn)我小時候就有的愿望。
我想當(dāng)老師這個職業(yè)，有很多原因。一開始，我或許是喜歡老師這個職業(yè)所帶來的福利。比如，有寒暑假，周末，工資高等等。但現(xiàn)在的我更喜愛這個職業(yè)所帶來的價值。十年樹木，百年樹人。教書育人是一名老師的`天職。我喜歡孩子們那渴望知識的眼睛；我喜歡在知識的海洋里和孩子們一起遨游，從而不知疲倦，樂在其中；我喜歡生活在永遠(yuǎn)有正值青春的少年中，這樣我能告訴我自己:哪怕有一天的的外貌不再年輕，但我的心一定是年輕的，因為我的生活里圍滿了風(fēng)華正茂的年輕人。
我喜歡老師這一個職業(yè)，我不求名滿天下，愿求桃李滿園�；蛟S有一天你會在教室里看到我，那時的我，一定是站在三尺講臺，正用我平生學(xué)來的知識，帶著祖國的花朵走向更美好的明天！
我的高一作文 篇5
如果云可以游在水中，而水愿意浮在空中，是不是書香就可以永久封存，而后，氤氳成人生！
——題記
無論是月光如練之秋夜，還是細(xì)雨綿綿之午后，一個人坐在窗前，捧一卷書，細(xì)細(xì)地品味書中的哲理，慢慢地咀嚼書中的人生，我生命中所有的寂寞都駐留在這一片書香里，我內(nèi)心所有的語言都因此而變得清新起來。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。書香如一縷縷清泉浸入我的心脾，我從書中找尋到了我所需要的一切，如愛，如生活，如堅強，如心靈的歸宿，我的性情氣質(zhì)中也就有了一種抹不去的溫馨。
讀《活著》，讀《背影》，銘記了父親那種對子女堅強的關(guān)愛；讀余光中詩樣的散文和散文樣的詩，領(lǐng)略了海棠紅的相思，相思酒的別一種滋味；讀顧城的黑夜給了我黑色的眼睛，我用它去尋找光明，感動著對自由的向往。還有艾青對大堰河的深情呼喚，冰心為小女孩點亮的小桔燈，林清玄那一縷陽光的味道。這一縷縷的書香啟迪著我的生命，生命的源頭是海洋，愛的源頭也是海洋吧？因為生命的本質(zhì)便是愛。
讀《精衛(wèi)填�！�，知道了精衛(wèi)為了捍衛(wèi)自己而不惜任何代價；讀《鳳凰涅槃》，懂得了鳳凰為了保持更富活力的生命，每五百年它就會連同自己的枝巢一起自焚，旋即在烈火中永生。如此凄美的傳說，怎不讓人感動。海明威在《老人與海》中寫道：一個人可以被打倒，但不可以被打敗。沉靜、恒久的書香昭示著做人的信念——自強不息，厚德載物。
后來讀陳村，讀余秋雨，讀畢淑敏，我漸漸明白了成熟是什么——成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再對別人察言觀色的從容，一種不再向周圍申求的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需聲張的厚實，一種并不陡峭的高度，勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了腳，湍急的細(xì)流匯成了湖。
從古典樂府的純凈音符中走來，從唐詩宋詞的婉約韻律中走來，從清麗文章的裊裊墨香中走來，讓愛在清茶的苦澀中彌散，讓重生的執(zhí)著在清冽的醇香中沉淀，讓成熟的氣息在空氣中靜靜地縈繞。
讀，使生命變得不僅僅是一種存在，而且是一種思索，一種凝練，一種延續(xù)。
我的高一作文 篇6
童年是天真爛漫的，就像一張純潔無瑕的白紙，最容易涂上最美的圖畫。
那是小學(xué)二年級時，一個星期六的早晨，爸媽沒做飯就出去忙農(nóng)活兒了，叫我在家看家，說等晚點就回家做飯。我一個人玩了一會兒，覺得很沒意思，恰好鄰居小伙伴李銳也一個人在家，我們倆就在大門口玩游戲。玩了不知多長時間，兩家大人還沒回，我倆肚子餓得咕咕叫了。正沒辦法，我忽然看到鄰居家桃樹上許多桃子從葉里露出來，紅通通的，像是熟透了。我就提議說：“我們?nèi)フ獛讉�桃子充充饑好不好？”李銳也拍手贊成。我們就拿一根竹棍到樹下敲了好幾個桃子，吃完各自回家了。
到爸媽回家我家正在吃早飯的時候，忽然聽到鄰居伯伯在門口大聲喊：“哪個細(xì)伢把我家的桃子打了，大人要教育啊，別讓細(xì)伢學(xué)著偷東西�！卑职置橹艺f：“是不是你？”我支支吾吾地說：“我沒有�！卑职謬�(yán)肅地說：“小孩子不能隨便拿別人的東西，那是偷，別人會看不起的。”
一整天我很不安，我偷了伯伯家的桃子了，我怕別人說我是小偷。夜里我做了一個噩夢，許多小朋友指著我喊：“小偷！小偷！我們不跟小偷玩！”我嚇得大哭起來。爸媽都跑進來問：“怎么了？怎么了？女兒怎么了？”我哭哭啼啼的把早晨的事說了一遍，爸爸說：“你不跟伯伯說就打桃子是不對的，不過你主動承認(rèn)錯誤很不錯。我明天帶你向伯伯認(rèn)錯好嗎？”
第二天一早，爸爸就帶我到鄰居伯伯家道歉，伯伯說：“小孩子不懂事，只要他知道不能隨便拿別人的東西就好�！辈�夸我是誠實的好孩子，摘了一大兜桃子給我，說是給我的獎勵。
從那以后，我知道了什么叫偷，知道誠實是做人的基本準(zhǔn)則。
我的高一作文 篇7
風(fēng)景是什么？醫(yī)生說：風(fēng)景就是定格病人康復(fù)時的喜悅；老師說：風(fēng)景就是定格自己學(xué)生成才的欣慰；科學(xué)家說：風(fēng)景就是定格一項新的技術(shù)被發(fā)明出時的激動……
風(fēng)景在不同人的眼里也有著不同的定義，而我眼中的風(fēng)景與眾不同。
什么是風(fēng)景？杜牧說是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的閑適；葉紹翁說是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的情趣；韓愈說是“草木之春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的春天…。。然而，這些風(fēng)景都是可見可觀可感的實物，在我眼中這樣的風(fēng)景給予我們的是視覺上的品味。
什么是風(fēng)景？張海迪告訴我們即使自己不能自理，全身失去知覺卻仍自讀成才，敢于向命運挑戰(zhàn)，有著夢想就是人生的風(fēng)景，司馬遷告訴我們雖然自己幼時喪父，為了著寫《史記》曾絞盡腦汁，費盡心血，忍辱負(fù)重，但是憑著毅力與追求的目標(biāo)的動力，譜寫完了自己一生的風(fēng)景畫；錢學(xué)森告訴我們，為了報效祖國，新中國成立后不怕美國的重重阻撓，最終回到了祖國的懷抱，為：“兩彈一星”事業(yè)立下了汗馬功勞，是我國航天事業(yè)中一個亮麗的風(fēng)景線。在我眼中這些“風(fēng)景”給予我們的是信念的力量。
什么是風(fēng)景？王昌齡說是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的氣魄；鄭燮說是“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的意志；劉邦說是“威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士歸守四方”的豪邁……然而這些風(fēng)景不刻意追求看見它們，但同樣可用心靈去體會。在我眼中這樣的風(fēng)景給予我們的是精神上的鼓舞，
什么是風(fēng)景？站起來比倒下去多一次就是風(fēng)景，也許你已經(jīng)跌到了100次，但不要氣餒，你要征服失敗，就第101次站起來吧！我想當(dāng)你再次挺直腰板面向困難時，就是一場絢麗的風(fēng)景。安培告訴我們，專心研究，思考問題就是風(fēng)景，也許他當(dāng)初混然不知自己怎么能把馬車背當(dāng)成黑板進行演算，也可能忘記了自己為何專注到邊跟馬車跑邊算數(shù)的程度，但我相信他成功將題算出的那一剎那，將粉筆像彩虹一樣扔出的那一秒，是他人生最得意而自豪的時刻。著名畫家米勒告訴我們敢于拼搏，堅持夢想就是風(fēng)景。他雖幼時家中貧困，條件惡劣，但他從不輕言放棄，忍受艱苦，卻畫出了許多著作，我想他成功的那一刻是法國藝術(shù)界最閃耀的風(fēng)景……在我眼中這些“風(fēng)景”給予我們的是成功的方法。
什么是風(fēng)景？杜甫說是“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”的諷刺，岳飛說是“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇，的凄涼；李商隱說是”商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花“的無奈……然而這些“風(fēng)景”都是當(dāng)時社會的真實寫照，是作者們憂國憂民的情懷體現(xiàn)，在我眼中這樣的風(fēng)景給與我們的是無限的感慨……
在我眼中的風(fēng)景是千姿百態(tài)，別具一格的，不同的角度有著不同的韻味，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)并讀懂它們，因為存在風(fēng)景的地方未必需要真心的尋找與品鑒，但，值得人真心尋找與品鑒的地方一定有風(fēng)景。
我的高一作文 篇8
我的同桌圓滾滾的臉蛋，一雙閃亮亮的眼睛，而且炯炯有神，一看就很滑稽，他就是王琦。
王琦還很愛拿著自己做的玩具和同學(xué)們玩。在美術(shù)課上，我把自己的橡皮泥捏成了一個陀螺形，還可以轉(zhuǎn)起來。王琦看見了，心里不知又想了什么怪主意。下課時，同學(xué)們都在外面跑著、玩著�？芍挥型蹒谧约旱淖簧希裰^做著什么。出于好奇，我走了過去，發(fā)現(xiàn)他的大胖手小心翼翼地捏著自己想象中的陀螺。可是他的手力氣大，一不小心就捏壞了。有時候，捏好了，但也轉(zhuǎn)不起來。他并沒有放棄，他向我問起了做成的方法。我毫不遲疑的說：“不如我們倆一起把這個陀螺做好吧”。他高興極了。從這以后，王琦一有時間就叫上我一起來做，很有點堅持不懈的精神，有一次，王琦做好了一個�？墒遣恢趺�，這個陀螺轉(zhuǎn)的時間不長，這下可把王琦給惹急了，一把拿起陀螺就要扔了，我急忙攔了下來說：“別生氣，我們還可以再做，如果不轉(zhuǎn)，我們可以在找原因”。王琦慢慢平靜下來，我把我的陀螺也拿了出來，我們一起開始找原因。經(jīng)過一段時間，我們發(fā)現(xiàn)原來，我的陀螺下部的地方十分光滑，可那一個陀螺下部很粘，而且周邊一厚一薄。王琦吸取了教訓(xùn)，又開始做起來，然后又把它晾干了。王琦把自己的小寶貝小心的拿出來，和我比賽。只要我一贏，王琦的嘴向旁邊一翹，不服的說：“切，有什么了不起的，我也能”。如果是他贏了，他就像得了獎，說：“你看你，怎么那么笨，看我多厲害”。他得意地笑了。
看，這就是我那白胖胖的，很可愛的同桌王琦。
我的高一作文 篇9
窗外的雨濛濛，透著薄薄的霧氣，很靜。幾只小燕子站在欄桿嘰嘰地鬧上兩句，雨水在地上的瓷磚塊上跳躍，嘀嗒嘀嗒……
我認(rèn)識她便是自小的事，她慈祥可親，臉上布滿了皺紋，一頭飲銀發(fā)在太陽的照射下閃閃的，泛著銀光。一雙澄澈的雙眼是她最大的特征，總能傳達(dá)給別人安慰與鼓勵。
她是土生土長的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，勤勞的她總把她那個凄清寂寞的家收拾得整整齊齊的，她總說：“唉呀，人老了，就別麻煩大家了，我自個兒好著呢，天天出去跟大家伙不知道多開心了。”說完我總能“偶然”看到她對著一張老照片撫摸著，無聲的淚水落下來了，老人孤獨凄清的家靜得只有淚水嘀嗒的聲。
她是張奶奶，那個曾經(jīng)對我很好很好的長輩，她在我小時候的童年生活中就是一個形影不離的玩伴。捉魚、挖泥鰍一堆幼稚的事都有我和奶奶的聲音回蕩在田野上。那時秋風(fēng)吹起，稻谷的海洋里我們靜靜地躺下，聊聊未來和幼稚的話題。夜晚吃完飯就拔腿奔到張奶奶家去捉螢火蟲，張奶奶手提著小燈，微弱的亮光照在我們臉上，她用她的大手拉住我的小手，手心盡是冷涼，“奶奶，你是不是冷了？我回去拿件衣服給你�！闭f完就跑了回家，留下張奶奶一個人楞在原地。回到那里時，只看到一個身影坐在大石塊上，那背影看起來那么瘦小和孤獨，仿佛一葉扁舟遨游于人海，無依無靠，而她的人生也可以說是無依無靠的。
雖不理解她總是說自己開心卻偷偷地落淚，但是我也只想給她家的溫暖。“奶奶，我給您拿衣服來了�！蔽易呱锨暗�。她笑了笑，摸摸我的頭，說：“囡囡，奶奶給你講個故事好不好？”說著一邊把手上的一塊小玉石用繩子系在我手上。那晚，夏蟲輕輕吟唱，滿天瑩光，腳邊一片青草，夜色很美，童年時幼小的我不明白奶奶的眼睛為什么黯然而無彩，卻閃閃淚花說著一些教導(dǎo)我的話。那夜之后，我再次來到她家門前，屋子變得空落，只留一些家具，卻不見了她忙碌在勞動的身影，后來很久才知道，奶奶她去世了，離了人世，也離了我。
唯一留下的只有那塊小玉石和她和我曾經(jīng)待在一起的快樂時光。望窗外的細(xì)雨想起了她無聲而孤獨落寞的淚水，奶奶，是您在想我嗎？
回到故鄉(xiāng)，坐在她以往乘涼的大樹下，我仿佛看到她的笑容，耳邊似乎回響著我們溪邊捉魚，夏日里漫步的嬉笑聲，如今沒了，只殘存著她在我生命里的回憶與笑聲，奶奶，我也想你了，關(guān)于您，我不想只存于回憶中，我們還去捉螢火蟲吧，好嗎？我不想只收獲回憶。
我的高一作文 篇10
從小到大，我是在愛的滋潤中成長的。童年的我無憂無慮、自由自在。如今，我長大了，步入中學(xué)，成為了一個朝氣蓬勃的少年。這十二年來，一直伴隨我、引領(lǐng)我的，便是媽媽的目光。
每天早上，媽媽六點鐘就要起來為我做早飯。一個雞蛋，是固定不變的�？墒俏也⒉幌矚g吃，總是與媽媽斗智斗勇，想將雞蛋藏起來。這天早晨，我正想故伎重演，媽媽意味深長地看了我一眼。她的眼睛充滿了魔力，仿佛是會說話的。她好像在對我說，快吃了雞蛋，才有勁、才有營養(yǎng)。我被看得心驚肉跳，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)了自己的"小九九".此后，我一不想吃雞蛋，就會想起媽媽的目光，仿佛在提醒我，快吃吧。就會想起媽媽早起忙碌的身影，立刻吃下雞蛋。因為這不僅僅是一個雞蛋，更是媽媽的目光與愛給予我的正能量，是這道目光，帶我成長。
一天，我回到家，一會兒坐在沙發(fā)上吃零食，一會兒在書房看書，吃飽喝好后還去衛(wèi)生間"神游"了半天。就是不愿意在房間里乖乖地寫作業(yè)。媽媽看到我不但不抓緊時間，還在屋里磨蹭時間"虛度光陰",走過來生氣地看著我。仿佛在厲叱我：怎么還不去寫作業(yè)！你想寫到幾點啊？我一看到媽媽又啟動了"目光模式",立刻灰溜溜地寫作業(yè)去了。我可不想被家法伺候，享受一下"女子單打".媽媽的目光有督促、有提醒，也有警告。它告訴了我什么時候該做什么，不該做什么，這是我的指路明燈與風(fēng)向標(biāo)。
媽媽雖不及三遷的孟母的智慧，亦不及"慈母手中線，游子身上衣"中孟郊之母的細(xì)膩，但她也有愛我的獨一無二的魅力——她的目光。在母愛的滋潤下，在媽媽的目光的引領(lǐng)下，我相信——在成長這條"不歸路"上，我一定可以越走越遠(yuǎn)，越走越精彩。加油！
【我的高一作文集錦十篇】相關(guān)文章：
7.我的高一作文十篇