精選中考話題作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的中考話題作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中考話題作文 篇1
中考前的這些日子,似乎沒有自由,每天像是被格式性地埋頭在書本里,偶爾望望窗外的一縷陽(yáng)光,然后再埋頭看書。這種被格式化的生活,即使不喜歡,但也要去習(xí)慣,畢竟這是初三。 在這充滿濃濃火藥味的教室,經(jīng)過一段這樣讓人喘不過氣的日子,僅僅只為理想。
這些緊張的日子里,我感觸良多,回想起兒時(shí)的幼稚與天真,竟是多么懷念;叵肫鹑ツ昴莻(gè)吊兒鈴咚的我,那些瘋狂,那些囂張,在這一刻看來,又是多么的可笑。
就要離開這間奮斗了一年的教室,離開那條熟悉的走廊;我這才發(fā)現(xiàn),原來自己的心底一直都存有一樣?xùn)|西,叫做留戀。 我留戀那條與同學(xué)賽跑,卻不肯認(rèn)輸?shù)呐艿,留戀那曾違規(guī)放車的車場(chǎng)?傊,留戀與同學(xué)們?yōu)⒘艘坏貧g笑的這片土地。
中考前的日子,很涸燥,很乏味,但很充實(shí)。在這分別之時(shí),我們更珍惜同學(xué)與同學(xué)之間的友誼。老師與同學(xué)之間的師生情。我們之間的種種:我們的笑、我們的淚、我們的愛、我們的迷茫和我們的堅(jiān)持,還有我們執(zhí)著的文字…… 原來這一些都太深刻,早以揮之不去。
中考前的日子只銘記這一點(diǎn):明天的前途,取決于今天的努力。 關(guān)鍵字:些日子 中考前 (注:寫在中考前) 中考前的這些日子,似乎沒有自由,每天像是被格式性地埋頭在書本里,偶爾望望窗外的一縷陽(yáng)光,然后再埋頭看書。這種被格式化的生活,即使不喜歡,但也要去習(xí)慣,畢竟這是初三。
在這充滿濃濃火藥味的教室,經(jīng)過一段這樣讓人喘不過氣的日子,僅僅只為理想。
這些緊張的日子里,我感觸良多,回想起兒時(shí)的幼稚與天真,竟是多么懷念;叵肫鹑ツ昴莻(gè)吊兒鈴咚的我,那些瘋狂,那些囂張,在這一刻看來,又是多么的可笑。
就要離開這間奮斗了一年的教室,離開那條熟悉的走廊;我這才發(fā)現(xiàn),原來自己的心底一直都存有一樣?xùn)|西,叫做留戀。 我留戀那條與同學(xué)賽跑,卻不肯認(rèn)輸?shù)呐艿,留戀那曾違規(guī)放車的車場(chǎng)?傊魬倥c同學(xué)們?yōu)⒘艘坏貧g笑的這片土地。
中考前的日子,很涸燥,很乏味,但很充實(shí)。在這分別之時(shí),我們更珍惜同學(xué)與同學(xué)之間的友誼。老師與同學(xué)之間的師生情。我們之間的種種:我們的笑、我們的淚、我們的愛、我們的迷茫和我們的堅(jiān)持,還有我們執(zhí)著的文字…… 原來這一些都太深刻,早以揮之不去。 中考前的日子只銘記這一點(diǎn):明天的前途,取決于今天的努力。
中考話題作文 篇2
題記:蜘蛛結(jié)網(wǎng),于樹之枝。大風(fēng)忽起,吹落其絲。蜘蛛勿惰,一再營(yíng)之。人而不勉,不如蜘蛛。
淋雨中奔跑!
站在起跑線上,一聲哨響,我拿出百分之80速度奔跑,邁大步子,迎著春雨,我拼命追趕,我在這段路程中,一直都是保持在中間,看著前面我鎖定目標(biāo),這是我下一個(gè)要追趕,我會(huì)被路上的艱難絆倒,但是我不氣餒,不放棄!站起來,爬起來,不會(huì)哭,我會(huì)記得我在這個(gè)地方摔倒過!我時(shí)刻銘記于心!等到下次我絕不會(huì)再次跌倒,或許這次跌倒我被拉到后面,我依然不會(huì)放棄!又一輪,雨下得更大了!腳下的路也變得艱難許多,我沒有加快速度,也沒有減慢速度,我保持起跑的速度,前面的人或許累了,或許想放棄了,速度慢了,我現(xiàn)在并沒有追趕,我只是跟在后面,因?yàn)槲以诘谝淮嗡さ沟牡胤,告訴在我前面的人,路滑,小心。
最后一圈我開始拿出百分百速度奔跑!迎著雨水,與汗水。我超過了前面,但我也更快,因?yàn)楹竺孢有在追趕我的人。沖刺了!我正在于最后的作斗爭(zhēng),然而我們同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)!我們相視一笑!我們成功了!
雨停了!
彩虹出來了!回望,奔跑過的,跌倒過的,成功時(shí)的,我們。因?yàn)槲覀冎,這樣的路一生只能跑一次!
中考話題作文 篇3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解幾種常用的作文擬題方法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】掌握幾種常用的作文擬題方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】明確作文擬題的要求,掌握幾種常用的作文擬題方法。
【學(xué)法指導(dǎo)】1 聽,聽教師講解,領(lǐng)會(huì)其中的要旨。
2、思,積極思考,打開思路。
3、練,通過練習(xí)和交流,達(dá)到鞏固和運(yùn)用的目的。
作文擬題的要求:1、標(biāo)題范圍盡量要小,力求新穎、簡(jiǎn)潔。如果標(biāo)題過虛,則采用副標(biāo)題的方式加以限制。
2、標(biāo)題不能過長(zhǎng),標(biāo)題過長(zhǎng)則顯得松散。
3、標(biāo)題要含蓄,把思維蘊(yùn)含于形象的標(biāo)題當(dāng)中。
4、標(biāo)題必須暗示文章的體裁及主題。
作文擬題的方法:
一、 附加法:就是選取話題中的關(guān)鍵詞,在其前后補(bǔ)充成分,使之成為標(biāo)題。
這種方法特別適合于以一個(gè)詞為話題的作文。比如以“幸!睘樵掝}:追求幸福、體味幸福等題目。
同學(xué)們以“感恩”為話題,用此方法來擬題。
二、 修辭法
1、比喻式:比如“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”來說明網(wǎng)絡(luò)的兩面性,又如“生命如花”、“拾起那一枚貝殼”等,這樣擬題更貼切、形象、新穎。
同學(xué)們以“挫折”為話題,用此方法來擬題。
2、引用式:(一)文題中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┟跃,能達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果。如“己所不欲,無施于人”、“直掛云帆濟(jì)滄!、“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”。
同學(xué)們?cè)嚺e例。
(二)引用流行歌詞:如以“寬容”為話題“一笑而過”、以“素質(zhì)教育”為話題“我的未來不是夢(mèng)”等。
同學(xué)們?cè)嚺e例。
3、設(shè)問式:用設(shè)問來引起讀者的思索,如說明文的題目“地球是圓的嗎?”、“花兒為什么這樣紅?”、議論文的題目“老實(shí)人總是吃虧嗎?” 同學(xué)們以“選擇”為話題,用此方法來擬題。
4、呼告式:如“別了,漫畫書”(以“書”為話題)“回來吧,媽媽”(以“親情”為話題)等。
同學(xué)們用此方法來擬題。
三、反常法:逆向思維,用形貶實(shí)褒的手法,力求出新。如“感謝你的敵人”、“說謊的老師”。
同學(xué)們?cè)嚺e例。
四、數(shù)學(xué)公式法:數(shù)學(xué)的形式作標(biāo)題,能概括出文章的內(nèi)容,以新穎的形式,激發(fā)讀者的好奇心,給人以啟示。如“勤勞*高科技=致富”、“叛逆+成長(zhǎng)=青春”等。同學(xué)們?cè)嚺e例。
五、中外結(jié)合法:引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目,具有幽默色彩,往往會(huì)給人帶來一種輕松愉快的感覺。如“how are you,E-mail”(以“科技”為話題)、“modern,老媽”(以“親情”為話題)同學(xué)們?cè)嚺e例。
中考話題作文 篇4
世間最堅(jiān)強(qiáng)的東西是什么?是血肉之軀里深藏著的意志。
擺在面前的有這樣一個(gè)人的履歷:
他,21歲時(shí)做生意失敗;
22歲時(shí),角逐州議員落選;
24歲時(shí),做生意再次失敗;
26歲時(shí),愛侶去世;
27歲時(shí),一度精神崩潰,曾想到自殺;
34歲時(shí),角逐聯(lián)邦眾議員落選;
36歲時(shí),角逐聯(lián)邦眾議員再度落選;
45歲時(shí),角逐聯(lián)邦參議員落選;
47歲時(shí),提名副總統(tǒng)落選;
49歲時(shí),角逐聯(lián)邦參議員再一次落選;
52歲時(shí),當(dāng)選美國(guó)第16屆總統(tǒng)。
這個(gè)人,就是阿伯拉罕.林肯——美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。
中考話題作文 篇5
話題作文確實(shí)為學(xué)生搭建了一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái),解開了學(xué)生寫作思維定勢(shì)的桎梏?v觀近幾年考生的寫作情況,仍有偏題、離題現(xiàn)象。為能有效地解決這種寫作困境,考生除具備扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)外,讀懂話題是關(guān)鍵。那么,怎樣才能解讀好話題呢?
一、理清話題結(jié)構(gòu)
話題作文的話題從表象上看,一般由引文、話題和提示語組成;從實(shí)質(zhì)上看,它是由寫作內(nèi)容和寫作要求組成。理清話題結(jié)構(gòu)的目的是讓學(xué)生能在話題中找出限制寫作的隱含條件,即話題中可以寫哪些內(nèi)容或只能寫哪些內(nèi)容,不能寫哪些內(nèi)容。它能很好地糾正學(xué)生的寫作誤差。
二、破譯話題內(nèi)涵
話題作文中的話題大都是一個(gè)詞或短語,從語法知識(shí)的角度看,詞一般是由基本義、比喻義、引申義組成。自然,破譯話題時(shí)就應(yīng)充分利用這一知識(shí)點(diǎn),在理解話題基本義的基礎(chǔ)上,運(yùn)用發(fā)散思維,深入挖倔話題的比喻義和引申義,這樣不僅能幫助學(xué)生正確理解話題,而且大大地豐富了話題的內(nèi)涵。
三、縮小話題范圍
話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點(diǎn),學(xué)生基本無法直接就話題進(jìn)行寫作,必須先將話題范圍縮小,尋找一個(gè)理想的切入點(diǎn):一是將話題的外延縮小,即直接在話題的前面、后面或前后同時(shí)加上一個(gè)相關(guān)的詞語;二是將話題中提示語的'內(nèi)涵縮小,即直接把提示語分成若干個(gè)小話題,選擇其中的一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行解讀;三是將話題中提示語的外延擴(kuò)大,即把提示語按原邏輯順序擴(kuò)展成一個(gè)新話題進(jìn)行寫作。
當(dāng)然,決定話題作文成功的因素很多,從客觀上講,除正確解讀話題外,擬定標(biāo)題,確定文體,選擇材料,巧妙構(gòu)思,精心立意也是至關(guān)重要的,同學(xué)們只有在寫作中感悟,在感悟中寫作,才能寫出既符合話題要求,又具有鮮明個(gè)性的優(yōu)美文章。
中考話題作文 篇6
20xx-10-7 中考話題作文思路開拓
1、英國(guó)的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫,一幅是人體骨骼圖,一幅是人體循環(huán)圖。誰能想到,這竟是一個(gè)闖了禍的小學(xué)生的作品。當(dāng)年,小學(xué)生麥克勞德出于好奇心,想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的,就殺了一只狗,誰知這只狗恰巧是校長(zhǎng)的寵物。校長(zhǎng)決定給他以懲罰,罰他完成上述兩幅畫。麥克勞德后來成了著名的解剖學(xué)家。請(qǐng)以“闖禍”為話題,寫一篇600字的文章,題目自擬,文體不限,詩(shī)歌除外。
[思路開拓]根據(jù)話題提供的材料,我們不難看出,材料對(duì)“闖禍”這一在人們觀念中屬貶義的行為賦予了褒義色彩,因此我們?cè)跇?gòu)思時(shí)就必須對(duì)“闖禍”作出重新的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。在我們的生活中,也許有不少“闖禍”確實(shí)是一種不好的行為,它會(huì)給人們帶來不幸和災(zāi)難,但也應(yīng)該看到,有些“闖禍”恰恰是對(duì)舊觀念的沖擊,對(duì)舊事物的破壞,對(duì)舊傳統(tǒng)的反叛,因此,這種“闖禍”就具有創(chuàng)新的內(nèi)涵,帶有一種革命的色彩。
明確了這一點(diǎn),我們的思路可以就此展開:你可以從歷史事件入手,或具體敘寫歷史故事,或?qū)v史事件作深刻剖析,闡明歷史上的種種變革也是一種“闖禍”,它恰恰推動(dòng)了歷史的發(fā)展。如歷次農(nóng)民起義,對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者來說就是“闖禍”,而對(duì)廣大人民來說,就是一次革命,具有偉大的意義。你也可以從身邊的小事寫起,描述生活中你是否有過“闖禍”的經(jīng)歷,是否從中得到了某種啟迪?是否從中學(xué)到了某中知識(shí)?你還可以從生活中尋找素材,客觀地再現(xiàn)人們面對(duì)“闖禍”事件表現(xiàn)出來種種態(tài)度,從而揭示不同的人對(duì)“闖禍”的不同理解,進(jìn)而引發(fā)人們的思考:對(duì)“闖禍”這一現(xiàn)象為什么會(huì)有截然不同的理解?它反映了人們思想深處怎么樣的世界觀個(gè)認(rèn)識(shí)觀?當(dāng)然你也可以虛構(gòu)故事來表現(xiàn)“闖禍”的深刻內(nèi)涵,揭示“闖禍即創(chuàng)新”這一道理。比如用童話、寓言故事等來演繹,也可以自編小說來反映。
2、最簡(jiǎn)單的東西,往往包含最復(fù)雜的內(nèi)容或復(fù)雜的道理,例如:“人”、“一”、“0”、“人要吃飯”、“細(xì)胞”、“原子”等。要求:聯(lián)系生活實(shí)際,以“簡(jiǎn)單”為話題,選取一個(gè)具體事物來說說這個(gè)道理。文體不限。[思路開拓]看到這個(gè)似乎“簡(jiǎn)單”的話題,我們的思考卻不能“簡(jiǎn)單”。我們首先要認(rèn)真分析話題的內(nèi)涵和重點(diǎn),明確話題給我們提供的寫作范圍;其次要對(duì)話題做一個(gè)多角度的分析,確定思考的路子;然后展開豐富的聯(lián)想和想像,把自己所能想到的,與這個(gè)話題有關(guān)的材料都做一個(gè)細(xì)細(xì)的梳理,再?gòu)闹姓业阶钸m合自己寫作的一個(gè)題材和最適合表達(dá)的角度,然后構(gòu)思寫作。話題要求我們選取一個(gè)具體事物來闡明“簡(jiǎn)單之中蘊(yùn)涵復(fù)雜內(nèi)容和深意”的道理。我們可以從以下幾個(gè)方面拓展自己的思路:
。1)從一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字入手。“人”,雖然是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的漢字,可是它的內(nèi)涵卻是極其豐富的,人生更是一個(gè)復(fù)雜的過程,所以我們可以通過寫自己獨(dú)特的一段人生經(jīng)歷來感悟人生的變化無常,體會(huì)人生的玄機(jī)妙理,從而表現(xiàn)人生的紛繁復(fù)雜。
。2)從一個(gè)數(shù)字入手!0”,是一個(gè)數(shù)學(xué)概念,在我們的觀念中代表著沒有。其實(shí),我們仔細(xì)一想,0并不等于“什么也沒有”,如0度就表示一個(gè)氣溫。它也不只是數(shù)學(xué)中的一個(gè)概念,在我們生活中就有“從零開始”、“化整為零”、“零距離”等復(fù)雜的意蘊(yùn)。因此,我們可以選擇一些被人們忽視的,看似簡(jiǎn)單平凡的瑣事小事,以“零”為切入口,寫出一篇蘊(yùn)涵著生活哲理的好文章。
。3)從一個(gè)物體入手!凹(xì)胞”,既是“形狀多種多樣的生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”,又因其在生活中早被人們多向引申而生發(fā)新的涵義:如“家庭是社會(huì)的細(xì)胞”等等,因此,我們就可以從解剖這個(gè)最簡(jiǎn)單的社會(huì)細(xì)胞入手,來表現(xiàn)家庭的穩(wěn)定和幸福與社會(huì)的安定和發(fā)展之間的關(guān)系。
。4)從一個(gè)動(dòng)作入手。即從動(dòng)作的“簡(jiǎn)單”來開掘過程的復(fù)雜。如體育比賽,我們經(jīng)?吹竭\(yùn)動(dòng)員在奪冠后高舉獎(jiǎng)杯的場(chǎng)面,那高舉獎(jiǎng)杯的動(dòng)作是極其簡(jiǎn)單的,然而,奪取獎(jiǎng)杯的過程卻充滿了艱辛,因此,我們可以此著筆,透過這的簡(jiǎn)單動(dòng)作,來展示運(yùn)動(dòng)員發(fā)奮拼搏、永往直前、為國(guó)爭(zhēng)光的精神。
(5)從一個(gè)藝術(shù)作品入手。我們可以從藝術(shù)作品結(jié)構(gòu)的“簡(jiǎn)單”,來探究藝術(shù)作品豐厚的審美價(jià)值和豐富的藝術(shù)美感。如斷臂維納斯雖然沒有了雙手,卻更加充滿了迷人的魅力。
。6)從生活方式入手。
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