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    習(xí)慣高三作文

    時(shí)間:2024-09-12 14:28:12 兆波 高三 我要投稿

    習(xí)慣高三作文(通用29篇)

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的習(xí)慣高三作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    習(xí)慣高三作文(通用29篇)

      習(xí)慣高三作文 篇1

      這是一條千百年來束縛著中國人的枷鎖!

      這是一頭吞噬了億萬個(gè)生靈的猛獸!

      然而,這又是為許許多多人所信仰的至理。劈開他們的頭顱,清晰可見的雕刻著兩個(gè)大字——習(xí)慣!

      讀書便是“四書五經(jīng)”,重病便依《本草綱目》。要出門嘛,好,老規(guī)矩,請(qǐng)祭祀祖宗。

      習(xí)慣嘛,這便是習(xí)慣,便是信條,根本不必問什么,你所供奉的祖宗是這樣過的,你的祖父和父親是這樣過的,至于你自己嘛,好了,不必想了,你的早已成為一堆白骨的大仁大智的祖先已經(jīng)為你安排好了,一切循例也就是了。自然,你會(huì)心寬體胖,這就是祖宗所賜予的福吧!

      也許你的`祖先們俱已消散,那么,也不妨為自己保持了長久的習(xí)慣沾沾自喜:飯前一支煙,飯后百步走。辦事則可以翻翻以前的記錄,照這樣辦,是不會(huì)出錯(cuò)了。這樣也好,可以保持旺盛的精力在牌局上施展,而大可不必學(xué)傻瓜那樣,吃力不討好,人財(cái)兩空。

      這樣的生活不知經(jīng)歷了多少年。如同一雙魔爪,吞噬了無數(shù)人的心靈,養(yǎng)了一群“似太上之忘情”的廢物。

      然而死水也不會(huì)沒有波瀾,總是不斷的會(huì)有人對(duì)這習(xí)慣產(chǎn)生疑問,想沖破這以千百個(gè)“習(xí)慣”織成的巨網(wǎng)。無數(shù)人失敗了,被吞食干凈。但也終于有些人勇敢地劈開荊棘,歷盡千辛萬苦,他們留下的,有鮮血和淚,然而也有喜悅——開拓者的沾著眼淚的喜悅。

      千百年來,地球總被認(rèn)為是方的,是平的,那么那些忠于習(xí)慣的人將永遠(yuǎn)也領(lǐng)略不到哥倫布到達(dá)美洲,麥哲倫環(huán)航地球的豪情。同樣,要是沒有達(dá)爾文的數(shù)十年艱苦的探索,沒有他對(duì)上帝造人的懷疑,恐怕就將在教堂中手捧《圣經(jīng)》來領(lǐng)悟生物的起源了吧!

      再設(shè)想一下,要是沒有本世紀(jì)初胡適之、陳獨(dú)秀、周樹人、郭沫若等許許多多有志之士沖破舊中國數(shù)千年來傳統(tǒng)的文言文的束縛,沒有他們對(duì)新文化、新思想堅(jiān)定的探索,現(xiàn)在中國的文學(xué)又會(huì)成為什么樣子呢?

      然而要拋棄舊的習(xí)慣,就不免會(huì)有犧牲。如第一個(gè)打破人心臟禁區(qū)的塞爾維斯,一心要向人們揭示行星運(yùn)行奧秘的布魯諾,以及為了探索放射性而過早逝去的波蘭的瑪麗?居里,丹麥的羅茲,美國的沃森。

      但這與那些為習(xí)慣所埋葬的人們不同,這些先驅(qū)者的英名將永遠(yuǎn)長存,他們的墓碑將永不磨滅!

      眼前,我仿佛看見:一盤巨磨碾著一顆顆心臟,在周而復(fù)始地轉(zhuǎn)著,轉(zhuǎn)著;一條崎嶇蜿蜒的山道,盤旋著通向山頂,兩旁卻盡是先人留下的鮮血。

      我愿保存我的心臟,以我的身去攀登,留下那血肉與先驅(qū)者相伴。

      我愿“習(xí)慣”這個(gè)詞永不存在!

      習(xí)慣高三作文 篇2

      在我的認(rèn)知里,所謂的成長就是開始一點(diǎn)點(diǎn)褪去幼稚,所謂的長大,那就該是習(xí)慣一個(gè)人,一個(gè)人去面對(duì)所有的事。

      當(dāng)我第一次一個(gè)人走在路上時(shí),我感覺自己很狼狽,很不自在,總覺得缺了點(diǎn)什么,時(shí)間長了,一個(gè)人走過的路多了,回首時(shí),其實(shí),偶爾間,我還是有點(diǎn)喜歡一個(gè)人的獨(dú)處。

      從我記憶起,每當(dāng)我在學(xué)校餐廳吃飯的時(shí)候,我的對(duì)面都會(huì)有人陪著我,如果沒有,我會(huì)把飯帶回宿舍去吃,時(shí)間久了,突然間,覺得一個(gè)人吃飯時(shí),對(duì)面不坐一個(gè)人,會(huì)感覺很不開心。然而,當(dāng)我到一個(gè)新的學(xué)校時(shí),再無人陪我時(shí),為了所謂的成長,我逼自己一個(gè)人坐在餐廳吃飯,不去為了害怕孤單,而去花很長時(shí)間等室友,偶爾間,看見人多的時(shí)候,還是會(huì)帶飯回宿舍,但我有在努力讓自己長大。

      有些長大,是要付出一定的代價(jià)的。

      可能是童年的回憶里有過不開心吧,從此,我一個(gè)人的成長,失去了好多歡鬧,無論去到哪里,我都顯得很不合群,特別是在陌生人面前,我更不愛說話,我似乎帶不起歡樂的氣氛。又是為了我那所謂的成長,我又逼自己改變,開始不想成為人群里最沉默的人,開始用尷尬的口吻對(duì)只見過一面的人說“嗨”。我有時(shí)甚至不清楚我到底喜歡那樣的'自己,我所知道的是我要變得更好,從各方面。

      也許有人會(huì)說,做你自己就好了。這句話,在我的認(rèn)識(shí)里,它沒有那么廣大的概括面,它只適合一部分的人,而我不同,我只有慢慢改變自己,才能變得更好,尤其是,長大。

      因?yàn)殚L大,所以我開始習(xí)慣一個(gè)人,但也因?yàn)槲衣脑诹?xí)慣一個(gè)人,我開始長大了很多。

      給自己的獨(dú)處時(shí)間多一點(diǎn),相信自己,很多時(shí)候,我們自己一個(gè)人也會(huì)走的很遠(yuǎn)。

      一個(gè)人,習(xí)慣了就好。

      習(xí)慣高三作文 篇3

      “凡事不能太強(qiáng)求,須知道控制我的是大自然的風(fēng),而不再是手中那斷了的線……”

      青春歲月了,聽到母親的責(zé)罵時(shí),會(huì)頂撞,有時(shí)也會(huì)惱火,總認(rèn)為母親成了自由的羈絆,限制著游戲時(shí)間,束縛著一顆渴望飛翔的心。

      終于,有一天母親答應(yīng)讓我試飛,她說,不要飛的太高,否則在風(fēng)雨中會(huì)被吹的支離破碎。在母親的拌護(hù)下,終于慢慢習(xí)慣了風(fēng)雨的日子,不在懼怕。而今呢,為人處世,原本方正的棱角已有些圓滑。

      斷了線的風(fēng)箏,越飛越遠(yuǎn),渴望落下時(shí)才明白,控制我的已經(jīng)是大自然的風(fēng)……

      從北方到南方遠(yuǎn)離了家,才體會(huì)到什么叫家的'溫暖,什么叫母愛。自從我們呱呱落地,到長大成人,這其中的坎坎坷坷,風(fēng)風(fēng)雨雨,有哪一點(diǎn)、哪一樣不牽動(dòng)著父母的心!又有哪一點(diǎn)、哪一樣不連著父母的犧牲與奉獻(xiàn)呢?一碗飯菜或許是那樣的簡單,可母親竟做了一輩子,母親的雙手由白皙變的粗糙,我們認(rèn)為那僅僅是歲月的痕跡。冬天,冰冷的水中依舊是母親的雙手,已經(jīng)皸裂的雙手,可是有幾個(gè)兒女為母親買過一雙防水手套?

      今天,許多農(nóng)村里依舊忽略著母親節(jié),平平淡淡,一如既往;城市中或許兒女都記得母親節(jié),會(huì)讓花店的人為老人家送上一束康乃馨,可那里面有多少愛,更多的是一種社會(huì)的潮流吧?!難道我們就那么忙,陪老人家吃頓飯、說說話,或許半個(gè)小時(shí)而已啊,不是我們沒有時(shí)間,而是借口、理由、應(yīng)付太多。

      無論我們?cè)鯓訉?duì)母親,母親都依舊愛著我們,或許是血濃于水吧,可是我們不要以為那是理所當(dāng)然,因?yàn)橛幸惶煳覀円矔?huì)為人父母的。

      母親節(jié)快到了,希望大家提前安排一下,在母親節(jié)那天騰出一點(diǎn)時(shí)間,為母親祝福一下。雖然母愛已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,但是,我們做兒女的,不要讓母親在自己的節(jié)日里失望也變成了一種習(xí)慣……

      習(xí)慣高三作文 篇4

      “一種文化的真正試驗(yàn)并不是你能夠怎樣去征服和屠殺,而是你怎樣從人生獲得最大的樂趣。”

      贊嘆林語堂先生語言的尖銳和思想的深邃。這本書中寫到很多個(gè)國家,目前我對(duì)外國的了解也僅限于課本知識(shí)、旅游或攝影類圖書,我想,將來若有機(jī)會(huì),一定會(huì)出國看看,這是我一直以來的夢(mèng)想。

      初次接觸林語堂先生的文章,讀來有點(diǎn)艱難晦澀,思想層次太高了,理解起來有點(diǎn)費(fèi)力。但很有興趣,有一種不斷汲取知識(shí)的渴望激勵(lì)我不斷閱讀。讓閱讀成為一種習(xí)慣,這是我一直想做到的,我知道,對(duì)于愛讀書之人,閱讀是一種快樂,但要使之變成習(xí)慣可不容易。因此,我也鼓勵(lì)著身邊的同學(xué),越忙越要抽出時(shí)間閱讀,哪怕每天犧牲一點(diǎn)課間休息時(shí)間,魯迅先生不是說了嘛,時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。高中生學(xué)業(yè)壓力大,特別是高三學(xué)生,很少時(shí)間看課外書,雖然每周都有自由閱讀課,但課堂時(shí)間有限,所以課下就必須依靠我們自覺了!堅(jiān)持每天閱讀一點(diǎn)點(diǎn),日積月累,收獲會(huì)越來越大:一方面,通過閱讀收集大量素材,提高我們的寫作水平;另一方面,開闊視野,拓展思維,豐富想象力和創(chuàng)造力,從而學(xué)會(huì)一題多解;此外,閱讀也是減壓的一種方式,休息時(shí)間可以看看篇幅短小的文章。

      每個(gè)人閱讀的'方式可能不一樣,對(duì)此沒必要強(qiáng)求統(tǒng)一,現(xiàn)在有很多人關(guān)注“如何高效閱讀”,對(duì)“高效”的理解失之偏頗,以為讀得快就算高效,殊不知,囫圇吞棗不僅不消化,養(yǎng)成壞習(xí)慣后還難以改正。所以,要么不讀,要讀就好好讀,切不可走馬觀花!

      閱讀一篇文章,思考之后概括出主要觀點(diǎn),這是很重要的。比如我在開頭提到的《英國人與中國人》:英國的“君主立憲制”實(shí)際上是民主政體;英國善于做事,不善于命名;英國人更富有丈夫氣息,而中國人較富女人氣息。林語堂先生幽默而睿智地總結(jié)了英國人與中國人的區(qū)別。

      對(duì)于外國的宗教、神學(xué)、民族歷史,我不太理解,興趣也淡薄一些,但如有必要,我會(huì)嘗試閱讀。太過宏觀抽象的東西往往不太好理解,因?yàn)橐环矫嫖覀儽旧砣狈@些專業(yè)知識(shí),另一方面,思想層次沒達(dá)到相當(dāng)?shù)乃。但是,通過不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),思想境界是可以提升的,我堅(jiān)信這一點(diǎn)。

      我現(xiàn)在的目標(biāo)是,使閱讀成為一種習(xí)慣。我相信我能做到,你也可以!

      習(xí)慣高三作文 篇5

      睡覺倒也稱不上什么好習(xí)慣。

      畢飛宇在他的《睡覺》一文中,以其獨(dú)特的視角審視了睡覺這個(gè)早已成為我們習(xí)慣的延長性動(dòng)作,在文中化成一個(gè)特殊的女主角。不少人視之為閑暇時(shí)的消遣讀物,然而我卻認(rèn)為畢飛宇深刻的揭示了一個(gè)值得深思的問題:習(xí)慣睡覺之后,我們?cè)趺此挠匈|(zhì)量?

      自然有些必須的習(xí)慣是建立在充沛的物質(zhì)資料基礎(chǔ)上的,當(dāng)睡個(gè)安穩(wěn)覺也成為了人生的舶來品,也許我們?cè)撛囍デ鍜咭幌挛覀兊氖澜缌恕?/p>

      我見過那些為一個(gè)月數(shù)百元工資而給街道“美容”的環(huán)衛(wèi)工人,我也見過為了不被老師訓(xùn)斥而匆匆打掃衛(wèi)生的學(xué)生。他們?cè)诳啻蟪鹕钪心?xí)慣了最基本的清掃,那末已經(jīng)沾滿塵垢污濁的內(nèi)心呢?安妮在《清掃》中說到“不斷清掃,不斷在習(xí)慣中清掃,無時(shí)無刻的要清掃!笔遣皇菓(yīng)該在本身就皎皎的身上再讓內(nèi)心來份干凈,這是你習(xí)慣使用各種昂貴的奢侈品牌來粉飾自己清凈后的又一重生,對(duì)心靈的洗禮。

      當(dāng)然,我們也不愿意再提起那些習(xí)慣說自己買不起掃把去清掃的人。

      讓歷史的羅盤轉(zhuǎn)過所有,變化無窮的景物不斷向我們昭示,我們尚未認(rèn)識(shí)的景物所包含的幸福,沉思和愁緒的所有形式,那是因?yàn)榱?xí)慣于將事物在不成熟的狀態(tài)下以肯定和否定而告終。為何不能再習(xí)慣思考之后讓視覺更新呢?史鐵生在《誠實(shí)與善思》中提到“始于誠實(shí)的思問,是面對(duì)空冥的祈禱”,確實(shí),舉個(gè)淺而顯之的例子,百步就沒有笑五十步的權(quán)利嗎?當(dāng)然不是,在愧之無色的前提下,我們習(xí)慣于將恥認(rèn)為是愧自身之不足,這不正是一種習(xí)慣之后的`愚昧嗎?

      習(xí)慣撒謊的人說自己是誠實(shí)的,習(xí)慣孤獨(dú)的人說自己是充實(shí)的,習(xí)慣較真的人說自己是坦然的。無法否認(rèn)的是,這些都是“人生樂趣一半得之于活動(dòng),還有一半得之于習(xí)慣”,卻也都活活脫脫生活的傀儡。

      又想起《睡覺》中的那個(gè)結(jié)尾,那樣釋然的躺在草坪上,張開五指,擁抱天空。習(xí)慣這樣的睡眠,習(xí)慣這樣的清掃,習(xí)慣這樣的誠思。

      ——之后,讓生命在習(xí)慣中做個(gè)好夢(mèng)。

      習(xí)慣高三作文 篇6

      我的抽屜又堆滿了,再也放不進(jìn)東西去了,所以決定收拾一下,我要決定做減法了,適當(dāng)?shù)貋G棄一些東西吧。我是舍不得扔?xùn)|西的,比如原先教過的學(xué)生的名單,我總怕忘了學(xué)生的名字,想著能有一些時(shí)間經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),看著上面的名字,就可以激起一些過往的回憶。

      我一件一件的翻出來,把可以扔掉的放到一邊,舍不得扔掉的重新整理好。最后我發(fā)現(xiàn),可以扔掉的實(shí)在不多。不過,整理的過程還是有收獲的。

      我發(fā)現(xiàn)了一張紙,紙上是橡皮章印出來的一幅畫,畫的精美讓我能想象出橡皮章刻的會(huì)有多么的細(xì)膩。這張紙是王天一同學(xué)在去年剛上初一時(shí)送給我的,我還清晰地記得當(dāng)時(shí)她在自己的課桌上專注地刻橡皮章時(shí)的情景。

      談起王天一同學(xué),還可以想起她有過一段時(shí)間帶著一個(gè)小烏龜來到學(xué)校,那時(shí)好多同學(xué)都圍著那個(gè)小烏龜,滿有愛心的樣子,小烏龜就在她的桌洞里,因?yàn)樾觚敽馨察o,也因?yàn)楹⒆觽兊膼坌,所以沒有被我狠狠地“驅(qū)逐出境”,前些日子,我突然想起了小烏龜,就問王天一同學(xué),她說:“因?yàn)槿彼,小烏龜后來去逝了!?/p>

      王天一同學(xué)說起話來是很文靜的,但是你會(huì)想不到的是,她在運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名中也是相當(dāng)?shù)胤e極,跳高跳遠(yuǎn)是她的必報(bào)項(xiàng)目,雖說最后的比賽成績很一般,但是她的積極參與的態(tài)度是非常值得肯定的。如果不得第一就不參賽的話,那運(yùn)動(dòng)會(huì)一定組織不起來了。

      學(xué)習(xí)中的王天一同學(xué)也是相當(dāng)?shù)?有條不紊的,她從來不慌不忙的,但是你能感到她在學(xué)習(xí)之路上堅(jiān)定的腳步,她會(huì)一絲不茍地對(duì)待學(xué)習(xí)中的困惑,她的數(shù)學(xué)作業(yè)中流露出她的認(rèn)真,她的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,她的作業(yè)中經(jīng)常會(huì)出錯(cuò),但是她一定不會(huì)放過出現(xiàn)的錯(cuò)誤,她會(huì)用各種方式解決作業(yè)中的失誤,當(dāng)然最終極的方式就是來找我搞懂它們。

      王天一同學(xué)的成績是相當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)的。我覺得成績只是一時(shí)的,更重要的是王天一同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這種習(xí)慣是伴隨一生的財(cái)富,我們?cè)诔砷L的道路上會(huì)不斷地需要新的知識(shí)作為補(bǔ)充,現(xiàn)在的知識(shí)也許對(duì)未來并無大用,但是現(xiàn)在的習(xí)慣和態(tài)度會(huì)影響甚至決定我們的未來。

      習(xí)慣高三作文 篇9

      朋友最近在練琴,因?yàn)閷W(xué)的晚,基礎(chǔ)還不扎實(shí),緊迫的時(shí)間讓她變得焦躁,遲遲未有成效,她只能發(fā)了狠地練,她強(qiáng)迫自己每天要練習(xí)4個(gè)小時(shí)。

      時(shí)間一長,短期不見成效與內(nèi)心強(qiáng)烈渴望琴藝突飛猛進(jìn)的矛盾便在她心里劇烈的斗爭起來,性格上便形成了一種焦燥的因子,心理上也把練琴當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。她常常煩燥的問我:“我是不是練不好了?”、“我還能行嗎?”、“這么練都不見效果,我干脆還是不練了吧?”、“難道我就這么放棄嗎?”……問得我有時(shí)也很為難,不知怎么回答她,亦或安慰她。

      實(shí)在沒有辦法,就給她講了一個(gè)故事:有一個(gè)小男孩練琴時(shí)每天堅(jiān)持4個(gè)小時(shí)。他的老師知道后,對(duì)他說:“你不能這樣練,馬上停止。因?yàn)殚L大以后根本沒有更多的時(shí)間來練琴,你應(yīng)該養(yǎng)成習(xí)慣,一有空閑就練,即使幾分鐘也行!彼爮牧死蠋煹'勸告,把練鋼琴的時(shí)間分解到各個(gè)時(shí)間段。其他時(shí)間用來寫日記、培植標(biāo)本、到草地上踢足球,而這一切,并沒有影響他的琴藝。

      這個(gè)美國小男孩后來成為著名的詩人、小說家和極其出色的鋼琴家,他之所以在各個(gè)領(lǐng)域取得輝煌的成就,原因在于他能分解自己的愛好到每天的時(shí)間中,把練琴當(dāng)成一種習(xí)慣,即使只有幾分鐘的空閑時(shí)間。

      幾分鐘的時(shí)間并不長,但如果能利用它并能成為一種習(xí)慣,這些短短的時(shí)間就有可能成就一個(gè)人,因?yàn)樵俅蟮氖聵I(yè)和成就所需要的數(shù)年和數(shù)十年的時(shí)間都是由短短的幾分鐘累加起來的。

      是啊,正因?yàn)榕笥寻丫毲佼?dāng)成了負(fù)擔(dān),因而負(fù)擔(dān)才會(huì)讓她生活在壓力、痛苦、煩燥與苦悶中。故事中的小男孩把練琴當(dāng)成了習(xí)慣,因而習(xí)慣才讓他在潛移默化、不知不覺中成為優(yōu)秀的鋼琴家。一個(gè)人如果背著負(fù)擔(dān)上路,再平坦的路也會(huì)讓他身心俱疲,不堪承受生活的壓力的。但是,如果把負(fù)擔(dān)變成習(xí)慣,用輕松、淡然的心態(tài)去看待困難,心境便會(huì)變得澄明,所有的困難便會(huì)迎刃而解,壓力也不會(huì)再成其為壓力,負(fù)擔(dān)也許會(huì)變成一種精神上的享受。

      把負(fù)擔(dān)變成習(xí)慣,不要讓負(fù)擔(dān)成為你的壓力,成為你前進(jìn)路上的絆腳石……

      習(xí)慣高三作文 篇10

      我們,在放棄與堅(jiān)持中選擇了堅(jiān)強(qiáng)。

      我們,在堅(jiān)強(qiáng)中學(xué)會(huì)了習(xí)慣。

      我們,在習(xí)慣中成長。

      ——題記

      不知怎么,漸漸習(xí)慣了這緊張而又壓抑的生活。整天,忙于書山題海之中拼搏,抑或在學(xué)校、家里、廁所,三點(diǎn)一線之間來回穿梭。這就是我的非典型生活。

      父母是忙碌的,因此我學(xué)會(huì)了習(xí)慣。習(xí)慣了一個(gè)人在家里,安靜的學(xué)習(xí);習(xí)慣了一個(gè)人靜靜的倚在窗臺(tái),對(duì)著窗外的景色發(fā)呆,時(shí)而是蕭條,時(shí)而是盎然,時(shí)而是沉悶,時(shí)而又是幽清。習(xí)慣了一個(gè)人在馬路邊閑逛,縱然盲目,也只是在一隅獨(dú)自品嘗落寞。漸漸的,又開始習(xí)慣坐在一邊,品嘗一杯香茗,雖然苦澀,卻也慢慢習(xí)慣了這份另類的澀與甜。

      踏著灰黃的石階,不一會(huì)兒就來到了天臺(tái),望著被凄冷的秋風(fēng)打擊著的'殘花敗絮,心里更多了份空虛,時(shí)而,凜冽的寒風(fēng)吹來,在空中打著悲傷的旋兒,給我近似灰蒙的心更添一層薄紗,心更涼了。

      曾經(jīng),有個(gè)人說我太內(nèi)向,就像一朵永遠(yuǎn)不讓蜜蜂受粉和傳粉的花,活得太局促,從而使自己錯(cuò)過了許多美好的事物。還調(diào)侃我:“當(dāng)心哪天得了抑郁,變成精神病”。我淡然一笑而過,可能是已經(jīng)習(xí)慣了這種生活吧!雖然平淡卻很愜意,想表達(dá)卻無法形容,可能這就是陶淵明所說的:“此中有真意,欲辨已忘言吧”。

      因?yàn),學(xué)會(huì)了習(xí)慣,司馬遷才能歷經(jīng)18年的煎熬,完成了52萬字的歷史巨著—《史記》.才有了史家之絕唱,無韻之離騷。因?yàn),學(xué)會(huì)了習(xí)慣,越王勾踐才能從失敗中崛起,戰(zhàn)勝夫差,滅了吳國,成為春秋最后一個(gè)霸主。因?yàn)椋瑢W(xué)會(huì)了習(xí)慣,我們漸漸走向成熟,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了為父母臉上的笑顏而努力……

      學(xué)會(huì)習(xí)慣,可能昏暗的天空會(huì)漸漸泛藍(lán)。學(xué)會(huì)習(xí)慣,可能我們會(huì)看得更遠(yuǎn)。學(xué)會(huì)習(xí)慣,可能我們會(huì)收獲的更多。

      學(xué)會(huì)習(xí)慣,習(xí)慣努力向前奔跑,不再因流連浮華而蹉跎歲月。學(xué)會(huì)習(xí)慣,習(xí)慣欣賞生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),不再因走得太匆忙而錯(cuò)過了生命中最值得欣賞的風(fēng)景。學(xué)會(huì)習(xí)慣,習(xí)慣笑對(duì)挫折,不再因失敗而一蹶不振。

      學(xué)會(huì)習(xí)慣,我們漸漸駛向成功的彼岸,學(xué)會(huì)習(xí)慣,我們不再向困難低頭。學(xué)會(huì)習(xí)慣,我們敢于吶喊“ 我的青春我做主,挑戰(zhàn)不可能,青春不言敗。”

      人生面臨考驗(yàn),學(xué)會(huì)習(xí)慣,我們會(huì)活得更好!

      習(xí)慣高三作文 篇11

      有古語云:熟能生巧。熟悉使動(dòng)作變得靈活,但是,這“手巧”也使得創(chuàng)新的思維隨之懈怠。熟悉是一道深淵,誘惑人們?nèi)ネ讌f(xié)。

      且看中西方絲織業(yè)的發(fā)展。中國傳統(tǒng)的絲織業(yè)曾長期領(lǐng)先世界,西方的貴胄都以穿中國絲綢為榮。正是因?yàn)橹袊z織業(yè)歷史悠久,中國人熟悉它,也便生了巧。百鳥朝鳳,雙面繡,再繁復(fù)的花紋也不在話下。然而近代以后中國卻逐漸落后于西方。英國哈格里夫斯的一臺(tái)珍妮機(jī),打破了絲織業(yè)手工勞作的傳統(tǒng)。他對(duì)手功勞做的不熟悉促成了整個(gè)世界的飛躍。

      熟悉是一道誘惑人們妥協(xié)的深淵,只有不再熟悉,不再妥協(xié)于“熟能生巧”,才能思變,創(chuàng)造出更為巧妙的東西。

      而生活亦然。

      古代的農(nóng)民階級(jí)熟悉剝削與壓迫,也妥協(xié)于此,于是中國有兩千多年的封建帝制;近代的國人熟悉落后與侵略,也妥協(xié)于此,于是中國有百年國恥。

      也是先輩們不再熟悉“民不聊生”,不再熟悉“路有凍死骨”與“涂有餓殍而不知發(fā)”,不再熟悉“華人與狗不得入內(nèi)”與“東亞病夫”,于是有了中華之崛起,有了今日的中國。

      而在今日的中國,我們卻仍然信奉著“熟能生巧”。

      你說,我們誰不知道撿到錢包應(yīng)該交給失主呢?可是連續(xù)十次,我們都看到別人撿到錢包放進(jìn)自己的口袋,那么,當(dāng)?shù)谑粋(gè)人也這么做時(shí),我們還會(huì)覺得有任何意外或者失望嗎?

      在看到十一個(gè)人都把錢包放進(jìn)自己的口袋,我們還能堅(jiān)定的認(rèn)為撿到錢包應(yīng)該交給失主嗎?

      看,這就是我們的熟悉,使得是非對(duì)錯(cuò)也變得不真確。我們熟悉社會(huì)的病態(tài),妥協(xié)于這樣的社會(huì),然后生了“巧”——認(rèn)為社會(huì)本就是這樣。

      于是,樂于助人的是沒事找事,舍己救人的是“傻子二百五”,自然,拾金不昧的是頭豬。我們對(duì)這樣的社會(huì)再熟悉不過。就算那些對(duì)此驚詫的人問起,我們也理所當(dāng)然的.回答:唉,社會(huì)就是這樣啊。

      熟能生巧,我們真的需要這種“巧”嗎?這種妥協(xié)于事物的缺陷,不思改進(jìn)的“熟悉”真的能使我們進(jìn)步嗎?

      不!如果愛迪生熟悉煤油燈,定難以發(fā)明出電燈;如果馬丁·路德熟悉白人的歧視,定難以取得種族運(yùn)動(dòng)的勝利。

      “熟能生巧”是一句謬語,只有不熟悉它才能不墜入妥協(xié)的淵藪,才能為自己開拓出前進(jìn)的道路!

      習(xí)慣高三作文 篇12

      關(guān)于“習(xí)慣”,確實(shí)是一個(gè)非常奇怪的詞語。因?yàn)榧偃缢且蛔鯂,它就得分為兩個(gè)不“和諧”的小王國。而且小“王國”中的城市名稱都一樣,里面的“人”卻不一樣。規(guī)矩的說,就是“習(xí)慣”要分為“好習(xí)慣”和“壞習(xí)慣”。好習(xí)慣要分為“好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、好的“生活習(xí)慣”和好的“品德習(xí)慣”。但壞習(xí)慣也要分為這三類。不過得把“好”換成“壞”。雖然字相同,但一旦前面加了一個(gè)字做成的標(biāo)簽,意思就變得截然不同,正所謂“一字千里”。一種染上了會(huì)讓人“流芳校園”,另一種染上了卻會(huì)讓人“遭受唾罵”。

      一個(gè)詞的兩個(gè)意思可以讓人的處境相差萬里,說明了它的重要性。這畢竟是我們每個(gè)人身上畢不可少的東西,雖然不屬器官這類型,但它代表了一個(gè)人的做事風(fēng)格。一個(gè)人的風(fēng)格如此,他就會(huì)用這種風(fēng)格制造出自己的習(xí)慣,所以習(xí)慣并不是天生的。有人做過統(tǒng)計(jì),人一生中習(xí)慣的造成百分之八十來源于自己,百分之六來源于社會(huì)因素。這足以證明習(xí)慣的形成大多數(shù)來源于自己,小部分于社會(huì)有關(guān)。也說明了習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的。

      其實(shí),應(yīng)該說每個(gè)人的習(xí)慣都于自身?xiàng)l件有關(guān)系。假如這副姿態(tài)讓自己不舒服,誰會(huì)自討苦吃,把它作為習(xí)慣?因?yàn)椤傲?xí)慣”本來就是長久的'這樣子做而形成的,沒有人和工具逼你,一個(gè)不容易變成“習(xí)慣”的姿勢又怎么能被人長久的用上?就說我自己吧,別人看書都在“桌上”,而我卻在“床上”、“地上”。確切的說,別人看書都是坐著看,而我卻趴在床上或地上看。雖然為此挨了n次罵,可每每問起原因都是一個(gè)無答算式:“習(xí)慣+舒服!”當(dāng)然,為了這個(gè)習(xí)慣我付出了極大的代價(jià)——據(jù)說要弄倆酒瓶蓋戴上了?闪(xí)慣成自然,也許是多年如一日的原因,改也改不了這個(gè)好壞參半的習(xí)慣——這樣的習(xí)慣提高了我的閱讀能力。

      不過現(xiàn)在要分清哪個(gè)數(shù)好習(xí)慣哪個(gè)數(shù)壞習(xí)慣變得難多了,因?yàn)楝F(xiàn)在不好不壞的習(xí)慣越來越多。其次好、壞習(xí)慣里都沒有這個(gè)“人”,給那些標(biāo)準(zhǔn)答案愛好者帶來了困難?涩F(xiàn)在不在那么死板了,分類也好多了——現(xiàn)在都實(shí)行表揚(yáng)多就是好、批評(píng)多就是壞的“政策”了。

      習(xí)慣高三作文 篇13

      好的習(xí)慣是一杯濃香溫?zé)岬男虏瑁l(fā)出陣陣耐人尋味的清香和溫?zé);好的?xí)慣是一盞靜幽的臺(tái)燈,在平凡之處點(diǎn)亮的人生;好的習(xí)慣是一張自然單純的生活照,記錄著你來自生活的閃光點(diǎn)。

      《現(xiàn)代漢語詞典》中,對(duì)習(xí)慣一詞作解釋:長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為,傾向或社會(huì)風(fēng)尚。這就是說,習(xí)慣有好有壞,有優(yōu)秀的,也有劣性的。

      鄰居家的小妹妹不滿二歲,穿著條開檔褲滿大街亂跑,滿嘴咿咿呀呀的能背出好些古詩來,見人一口一個(gè)叔叔阿姨喊得倍兒親。有一次來我家玩,吃剩的水果皮沒有亂扔,她邁著小步子慢慢走到垃圾桶前小手抖顫顫地扔進(jìn)桶,一不小心沒扔進(jìn),她重新?lián)炱鸷笤僖?guī)規(guī)矩矩地扔。我在感嘆小妹妹習(xí)慣優(yōu)秀的同時(shí),想到了我們,這些只是小菜一碟的瑣事,我們又做過什么?教室垃圾滿天飛,紙屑隨手扔,即使是走到了垃圾桶邊也不肯老實(shí)地扔,非要來個(gè)投籃的姿勢才爽快。在這點(diǎn)上,我不禁要質(zhì)疑:我們哪里比得上一個(gè)咿呀學(xué)語的二歲孩子?年齡不是問題,習(xí)慣才是差距。

      在素質(zhì)教育的大背景下,人們已不再片面地去強(qiáng)調(diào)高分了,在成績優(yōu)秀的同時(shí),只有習(xí)慣優(yōu)秀的人,這才是這個(gè)時(shí)代所需要的人才,試問一個(gè)只是呆呆坐在書房啃書本,而不良嗜好諸多,生活習(xí)慣差的人要想在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)立足,你拿什么和別人抗衡?難道只是一張單薄的白紙黑字的文憑?一副趾高氣揚(yáng),唯我獨(dú)尊的嘴臉?還是所謂的扣在頭上的冰冷的官銜?都不是!你需要的哪里是這種低俗的東西。多元化的'社會(huì)需要多方面俱佳的人才,這方面的人才,必需俱備各方面的優(yōu)秀習(xí)慣,優(yōu)秀的習(xí)慣是為人處事的良好基礎(chǔ),是一個(gè)人獲得成功的必備品,是人才的體現(xiàn)。一名話就是:習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀!

      我還記得“老班”常掛在嘴邊的一句口頭禪:“細(xì)節(jié)決定成敗!敝挥胁环胚^身邊任何一點(diǎn)小細(xì)節(jié),我們才能走向成功。也只有從生活中的細(xì)節(jié)之處起,發(fā)掘好的習(xí)慣,拋棄壞習(xí)慣。不管問題大小,從根源上去解決。俗話說:羅馬不是一日建成的,優(yōu)秀的習(xí)慣并不是一兩天能養(yǎng)成的。而是日積月累像蓋房子一樣一點(diǎn)一滴用磚堆積而成的。我們有理由認(rèn)同,只有習(xí)慣優(yōu)秀了,才是真正的優(yōu)秀。

      優(yōu)秀的習(xí)慣,助我展翅高飛!

      習(xí)慣高三作文 篇15

      播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。性格決定命運(yùn)。形成性格要靠習(xí)慣,習(xí)慣又是又不斷重復(fù)的行為而形成的,歸根到底,在于行動(dòng)。這就說明,塑造品行絕不能靠傳統(tǒng)的學(xué)習(xí),只能靠修煉。

      美國心理學(xué)家巨匠威廉·詹姆斯說過:種一個(gè)習(xí)慣,收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)。

      好習(xí)慣使人終身受益。華盛頓—一個(gè)隨身攜帶的小冊(cè)子的人:《與人交談和相處時(shí)必須遵守的文明禮貌100冊(cè)》。這也就說明:好習(xí)慣成就了一個(gè)總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。好習(xí)慣使人終身受益。守時(shí),既是一種行為規(guī)范,也是一種必不可少的品格修養(yǎng):一位學(xué)者,他準(zhǔn)備去做他自己新的工作,可那門衛(wèi)對(duì)他說:“對(duì)不起,您遲到了!倍俏粚W(xué)者彬彬有禮的辭掉了職業(yè)。好習(xí)慣使人終生受益。良好的行為習(xí)慣是對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么巨大:一九八八年,世界各國獲得諾貝爾獎(jiǎng)獎(jiǎng)主,在巴黎獲獎(jiǎng)。一位記者問這位人士:“請(qǐng)問你最難忘的時(shí)候和地方或?qū)δ阌兄艽蟮囊嫣幵谀模俊蹦俏怀晒θ耸空f的使在幼兒園,他說:“我在幼兒園里學(xué)到了很多很多的良好習(xí)慣:吃飯前后要洗手,弄壞別人的東西要說‘對(duì)不起’,并且要他收好,還個(gè)新的給別人,說話要文明,不能說臟話……!边@些簡簡單單的習(xí)慣就讓他走向成功。

      愛因斯坦經(jīng)過十年的`沉思說:“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考!

      米斯特拉爾說過:“許多需要等待的東西我們可以等待,但學(xué)生不能等,因?yàn)樗墓趋勒谛纬桑赫谏,心智正在發(fā)育,無時(shí)無刻都沒有停息。”

      李嘉誠說過:“要注意考慮對(duì)方的利益,不要占任何人的便宜!

      李開復(fù)說過:“堅(jiān)守誠信,正直的原則!

      以上這些成功人士說的話,就是讓我們一個(gè)人從小要有良好的各種習(xí)慣,因?yàn)椴シN習(xí)慣收獲命運(yùn)。

      品性修煉,對(duì)一個(gè)人的成長有著極大的助益。播種好習(xí)慣就是播下成長的希望,更是播下收獲的期待,所以說好習(xí)慣塑造好性格,收獲好未來。

      習(xí)慣高三作文 篇16

      不知是與生俱來,還是后天環(huán)境的影響,我習(xí)慣了在乎別人說的每一句話,習(xí)慣了在乎別人的每一個(gè)眼神,習(xí)慣了在乎別人對(duì)我的一舉一動(dòng),但與其說這是一種習(xí)慣,倒不如說是一雙無法掙脫的魔掌。

      對(duì)于從不因上課而扣操行分的我來說,卻在第一堂生物實(shí)驗(yàn)課上留下了兩道醒目的紅筆。那是一堂所有學(xué)生都好奇的生物課,從有未見過的實(shí)驗(yàn)器材,從未體驗(yàn)過的實(shí)驗(yàn)步驟,但正因如此,我們卻更因謹(jǐn)慎、認(rèn)真,可是我們組的其中一個(gè)同學(xué)因好奇心太強(qiáng)而擅自提前動(dòng)了器材。

      當(dāng)老師那充滿憤怒的眼神盯向我們,同時(shí)也吸引來了全班同學(xué)的詫異目光時(shí),我愣住了,緊接著的,是一句喪盡臉面的話:“站到后面去!”看著老師那怒氣沖沖的神色,圓鼓著動(dòng)也不動(dòng)的眼珠,我低著頭,抿著雙嘴,拖著一雙沉重的步伐,艱難地走到了后面,我不敢看任何人,因?yàn)槟且浑p雙疑惑的眼神透露出一種不悅的.心理。那一刻仿佛所有人都討厭你,厭煩你,而我的心里就承受著所有人的厭煩,承受著那本不是我的錯(cuò)卻被連累的委屈!盀槭裁次乙黄鹗芰P?”而這樣的想法也只能埋在心里,不能說也不敢承認(rèn)自己的自私。

      而在第二天,班主任在黑板上寫下了這樣一句醒目的話:“發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),也是在美麗自己!”而這句話恰好在我看來,就又像是在我的傷口上撒了一道鹽,還未痊愈的傷口又裂開了,那種疼痛雖然應(yīng)該習(xí)慣了,但依舊令人心寒!于是我就跟隨著自己的感受,“自作多情”地想極力挽回我那“自私”的心理。但得到的“答案”是,我又自作多情了。

      就在這種一次又一次的“自作多情”中,給我?guī)淼膮s是一次又一次的不安,一次又一次良心的譴責(zé),一次又一次的傷口破裂!

      也許是習(xí)慣了這樣一種思維方式,也許是習(xí)慣了在乎,但習(xí)慣了并不是所有好事的開端,也許它比一個(gè)人沒有獨(dú)特的習(xí)慣可怕得多,因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都背著這樣一個(gè)沉重的包袱,但為什么我不試著朝好的方面想,也許我還可以在乎別人說的每一句話,也許我還可以在乎別人的每一個(gè)眼神,但在這所有的在乎后面,我可以秉著一顆更簡單的心去理解別人,寬容別人,從別人的話語、眼神中尋找人與人之間最美的那扇心靈之窗。

      習(xí)慣了尋求世間的真善美,也就掙脫了這雙魔掌,也就凈化了一顆繁瑣的心!

      習(xí)慣高三作文 篇17

      著名的心理學(xué)家威廉·詹姆士說:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣,收獲一種性格。播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。正所謂觀念變,行動(dòng)變。行動(dòng)變,習(xí)慣就變。習(xí)慣變,命運(yùn)就變。命運(yùn)變,人的一生就變了。

      我記得在日本有這樣一個(gè)故事,說有家食品公司要招一位衛(wèi)生檢查員一位衣冠楚楚,氣度非凡的年輕人。自信的走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室他優(yōu)雅的談吐,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)水平贏得了總經(jīng)理的好感。沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候他下意識(shí)扣了一鼻孔。這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛。結(jié)果可想而知,一個(gè)沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠作衛(wèi)生檢查員呢?當(dāng)然,年輕人到死也不會(huì)知道是他“挖鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作,是到手的飯碗落入他人之手。

      俗話說:壞習(xí)慣使人深陷泥潭,好習(xí)慣常常讓人受益匪淺。我不經(jīng)想起在我國西漢時(shí)期,有個(gè)農(nóng)民家的孩子,叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書,可是因?yàn)榧依锔F,沒錢上學(xué)。后來他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字,才有了看書的能力,匡衡買不起書,只好借書來讀,那個(gè)時(shí)候書是非常貴重的。有書的人不肯輕易借給別人,匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)給有錢的人家?guī)Ф坦ぃ灰ゅX,只求人家借書個(gè)他看。過了幾年,匡衡長大了,成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力他一天到晚都在地里干活,只有中午歇息的時(shí)候,才有功夫看一點(diǎn)書。所以一卷書要十天半個(gè)月才能剛看完,匡衡很著急。心里想,白天種莊稼,沒有時(shí)間看書,我可以多利用下晚上的時(shí)間。有天晚上,匡衡看書,可是匡衡家里很窮,買不起燈油,怎么辦了?匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著,背著。東邊墻壁上透過來一束光,他立刻就站起來,走到墻壁邊一看,啊,原來是隔壁縫里透過來的,于是他想了一個(gè)辦法,他拿一把小刀,把墻縫挖大一些。這樣透過來的'光就變大了。他就用透進(jìn)來的光讀書,匡衡就是這樣刻苦學(xué)習(xí),后來成為一個(gè)有學(xué)問的人。

      由此看來,我們應(yīng)該向匡衡學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣就像一把鑰匙,人的一生都會(huì)隨身攜帶,好習(xí)慣可以開啟成功和幸福之門,帶領(lǐng)我們走向撲朔迷離的大海,為我們的人生指明了方向。壞習(xí)慣則會(huì)隨時(shí)阻礙我們走向成功之門,把我們帶到墮落和頹廢的路上去。

      我相信,播種習(xí)慣,將會(huì)收獲命運(yùn)。

      習(xí)慣高三作文 篇18

      在人生這場游戲中,我們的角色是農(nóng)民,任務(wù)是播種一顆又一顆種子,習(xí)慣就是其中的一顆。只有長期的耕種并用辛勤的汗水去澆灌它,它才能結(jié)出圓潤而飽滿的果實(shí);反之,則是干癟而霉?fàn)的。飽滿的果實(shí)就是好習(xí)慣,干癟的果實(shí)理所當(dāng)然的就是壞習(xí)慣。

      習(xí)慣是一把雙刃劍。你使用好它就會(huì)得到一個(gè)成功的命運(yùn),否則,你的命運(yùn)就將會(huì)是殘缺而破損的。

      習(xí)慣就在我們的手邊,在我們的生活中。言行舉止皆習(xí)慣,下面讓我告訴大家一個(gè)關(guān)于習(xí)慣的小故事:有兩個(gè)大學(xué)生去應(yīng)聘,最后在眾人中脫穎而出,準(zhǔn)備接受最后的考驗(yàn)。一個(gè)大學(xué)生沒有良好的習(xí)慣,沒有敲門就進(jìn)去了,對(duì)地上的廢紙視而不見,倒了的掃帚也沒有立刻撿起,還亂翻桌上的文件。另一個(gè)大學(xué)生則是彬彬有禮地敲了門,見沒有人便輕輕推開門進(jìn)去了。見到地上的廢紙,主動(dòng)拾起,倒了的掃帚也立刻扶起靠在門后,靜靜地等待。故事的結(jié)局當(dāng)然是第二個(gè)大學(xué)生被錄取了。事后第一個(gè)大學(xué)生問經(jīng)理我比他優(yōu)秀為什么不錄取我,最后只得到了這樣的答復(fù):“你沒有良好的習(xí)慣。”

      聽了這個(gè)故事,想必大家的感觸都很深吧!正因?yàn)闆]有良好的習(xí)慣,原本該屬于自己的命運(yùn)就到了別人的手上,如果他仍不改正,迎接他的,就將是失敗的命運(yùn)。這個(gè)故事,也告訴我們一個(gè)道理:“習(xí)慣決定命運(yùn),只有擁有了好習(xí)慣,命運(yùn)之門才可能向你敞開,否則,你只能淪落在外,做一個(gè)沒有命運(yùn)的流浪漢。

      說到習(xí)慣,我也想起了我自己。我有一個(gè)壞習(xí)慣,就是審題有些馬虎,有時(shí)候一個(gè)字沒有理解清楚,一道題的'意思就全變了,為此,我也失去了許多分。有時(shí)候明明是會(huì)做的題,卻因?yàn)橐粋(gè)字而錯(cuò)了。不過,我現(xiàn)在正在努力改變這個(gè)壞習(xí)慣。

      俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆!笔欠駬碛幸粋(gè)好習(xí)慣和你的努力與付出也有很大聯(lián)系,“冰凍三尺,非一日之寒”養(yǎng)成好習(xí)慣也不是一朝一夕的事那么簡單,只有日復(fù)一日,年復(fù)一年地堅(jiān)持不懈,執(zhí)著追求才可能造就良好的習(xí)慣,從而創(chuàng)造一個(gè)良好的開端,譜寫成命運(yùn)的美妙樂章。

      總之,你用什么樣的心態(tài)去播種習(xí)慣,你收獲的就是怎樣的命運(yùn)。從現(xiàn)在起就讓我們播種下良好的習(xí)慣吧!到了來年秋天,你收獲的將會(huì)是多姿多彩的命運(yùn)!

      習(xí)慣高三作文 篇19

      良好的習(xí)慣才能品嘗到生活得橄欖。

      生活是一棵大樹,親情是大樹的根,永遠(yuǎn)是最牢固的;友情是大樹的葉,永遠(yuǎn)是最純真的;愛情是大樹的花朵,永遠(yuǎn)是最甜蜜的;成功是大樹的果實(shí),永遠(yuǎn)是最閃耀的。然而,習(xí)慣是澆灌大樹的化肥,好的習(xí)慣將受益大樹的成長,但壞的習(xí)慣卻能毀掉我們終生,習(xí)慣決定成敗,不要讓習(xí)慣禁錮了我們的夢(mèng)想,讓我們擺脫不良習(xí)慣的束縛,坐上夢(mèng)想的秋千,唱響青春的歌謠。

      1937年,75位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴诜▏屠杈蹠?huì),在場的記者問其中一位科學(xué)家:“請(qǐng)問您在哪所學(xué)校,哪座研究室里,學(xué)到的知識(shí)最多呢?”“幼兒園”,一位白發(fā)蒼蒼的老人答道,這一回答讓在場的人驚嘆不已!澳悄谶@里面都學(xué)到了什么呢?”記者繼續(xù)問道,“我在這里面學(xué)到了許多重要的知識(shí),列如:不是自己的`東西不能拿,飯前要洗手,自己的東西要擺放整齊,早晚要刷牙,觀察事物要有耐心……,如果說我后來取得了一些成績的話,這都是幼兒園打下的基礎(chǔ)!崩先藙傉f完,偌大的大廳里便響起了雷鳴般的掌聲,但這位老人的話也是其他獲獎(jiǎng)?wù)叩男穆暋?/p>

      怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?

      其實(shí),老人在幼兒園學(xué)到的“知識(shí)”,就是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí),良好的習(xí)慣可以讓我們扼住命運(yùn)的咽喉,抓住成功的機(jī)遇,英國哲學(xué)家培根說過:“習(xí)慣具有巨大而又頑強(qiáng)的力量,他可以住在人的一生中,人在幼年時(shí)就應(yīng)該注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成!”人生沒有草稿紙,不要因?yàn)椴涣嫉牧?xí)慣而丟失了成功的光環(huán),既然踏上人生之路,便只顧風(fēng)雨兼程,便絕不止步,所以,良好的習(xí)慣是成功的催化劑,而不良的習(xí)慣卻是人生路上的絆腳石,正是那些不起眼的習(xí)慣,才是成功的秘訣,相信吧,總有一天,我們會(huì)品嘗自己所向往的人生甘甜。

      青春如夢(mèng),人生如歌,夢(mèng)是歌中最美的伴奏,青春是人生中最美的音符,如果把良好的習(xí)慣比作春泥,那我們的人生便是一片芳草,因?yàn)槭悄腔鞔耗嗟穆浼t讓那芳草萋萋......

      良好的習(xí)慣使人受益終生,不良的習(xí)慣則貽害終生,讓我們播種良好的習(xí)慣,收獲精彩的命運(yùn),書寫青春的華美樂章!

      習(xí)慣高三作文 篇20

      關(guān)于小時(shí)候,腦海里閃現(xiàn)出的第一個(gè)畫面是這樣的——父親踮著腳,從高處把那沉甸甸的工具匣子取下來。 這樣一個(gè)默默地動(dòng)作,久而久之,成為了父親的習(xí)慣。我雖然不解,但是也習(xí)慣了父親這樣的習(xí)慣。只記得以前,父親是個(gè)木匠,有一個(gè)大大的工具匣子,他總是神秘的對(duì)我說:“你可千萬別碰里面這些女巫的寶貝,否則到了晚上,就會(huì)有女巫來抓你。”那時(shí)還小,我對(duì)此深信不疑,只是覺得:爸爸每天給女巫送東西,拿上拿下的,很不方便。

      直到后來的一天,父親需要用這些工具時(shí),仍舊踮起腳,很吃力地把大匣子往下挪。我終于忍不住了,道出了心中的疑惑,問:“既然這東西十分笨重,又常常用到,為什么還要放這么高呢?”“這個(gè)嘛,還得從你小時(shí)候說起……”于是,父親回憶起了我兒時(shí)的故事——大概是五六歲的時(shí)候,不知道為什么,我對(duì)什么東西都特別好奇。無論是對(duì)會(huì)發(fā)出聲音的音樂盒,還是鐘表里旋轉(zhuǎn)的時(shí)針,凡是能夠拆卸的,在擺弄了幾次以后,一定會(huì)偷偷地拿到工具匣子旁邊角落里,用改錐、尖錐和鑷子把東西拆開,以滿足自己對(duì)這個(gè)小世界好奇心。

      又一次,我拿著一個(gè)小鬧鐘到了匣子旁,準(zhǔn)備把它大卸八塊?墒牵俺鰩煵焕,我正因?yàn)椴鸩婚_而惱火時(shí),不小心將手指劃破了。霎時(shí)間,鮮紅的血液溢出了皮膚。我頓時(shí)慌了,扔下右手中的'錐子,嚎啕大哭的向媽媽撲去。從此以后,父親便把這些鋒利的東西擱置在了我夠不著的地方。那個(gè)匣子,也放在了柜子的最高處。盡管我已經(jīng)長大,已不再頑皮,住房也重新裝修,柜子也換了幾次,不過,那個(gè)位置上始終都放著那個(gè)匣子。盡管父親常與這匣子里的東西打交道,幾乎每次做工時(shí)都用帶上它,但在我成長的這幾年里,父親總是不厭其煩的把匣子一次又一次的放到最高處。而我,卻渾然不知這其中的緣由。

      原來,父親的愛,不僅僅是一座高高地山。有時(shí)候也如一泓暖水,是盡在不言中的。父親因?yàn)榕屡畠簳?huì)弄傷自己,所以把匣子放到了高處。而我,因?yàn)檫@個(gè)高處的匣子,所以更加體會(huì)到這個(gè)別樣的習(xí)慣背后的那份親情。我踩上一把椅子,伸長胳膊,替父親取下了匣子。那一刻,我深深地感知到:這個(gè)陳舊的匣子,好重好重,仿佛從記憶深處走來,帶來了一份滿滿地愛……

      習(xí)慣高三作文 篇21

      “人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!闭f的就是人生下來原本是善良的,但因?yàn)榄h(huán)境的不同、所受教育的差異,而導(dǎo)致人的習(xí)性的不同,形成不同的為人處世的行為習(xí)慣,習(xí)慣一旦形成,是不容易被改變的',所以人終身都會(huì)有各種各樣的習(xí)慣相伴隨。

      一根粗粗的柱子能拴住千斤重的大象是因?yàn)檫@只大象在還是幼象的時(shí)候就被拴住,而那時(shí)沒有多大力氣,就慢慢習(xí)慣于被拴住。讓老虎只吃菜而不吃肉,也是從小就讓它只吃菜,沒有嘗過肉的美味自然也不會(huì)輕易的去吃肉,這就讓老虎違背了天性,也是習(xí)慣使然。可見習(xí)慣一旦形成,其影響力是巨大的。

      每個(gè)人都有習(xí)慣,都習(xí)慣按習(xí)慣行事,好的習(xí)慣引領(lǐng)人直走向成功,壞的習(xí)慣則給會(huì)帶來不好的后果?梢娏(xí)慣是的多么重要。

      20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員我們大家都知道叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),有這么一個(gè)插曲,幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人整齊地把鞋脫下來了。就加加林的這一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作,讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想:只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員?梢娏(xí)慣于好習(xí)慣,會(huì)給自己的創(chuàng)造好機(jī)會(huì)。

      如果習(xí)慣于自己不好的習(xí)慣,則會(huì)有不好的影響。有個(gè)孩子叫二子,二子在師傅家學(xué)剃頭,初學(xué)用冬瓜當(dāng)“腦袋”練習(xí)技術(shù)。練習(xí)時(shí),師娘常喚他買東西、哄孩子。每當(dāng)這時(shí),二子就得停下刀,去師娘那幫忙。可刀又沒處放,就只好剁在冬瓜上立著,然后回來接著干。半年來,手藝學(xué)好了,可往冬瓜剁刀的習(xí)慣也養(yǎng)成了。這一天,二子給師傅的鄰居剃頭,初試身手格外小心,正剃半截,師娘又招呼二子去干活,結(jié)果二子把剃刀往鄰居頭上一剁……這個(gè)不好習(xí)慣帶來極端的結(jié)果,同時(shí)向人們警示:不要養(yǎng)成壞習(xí)慣。

      人人都有習(xí)慣,習(xí)慣了任何事都按照自己的習(xí)慣來做,這就是我們的習(xí)慣。我想我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中,要讓自己形成好的習(xí)慣,擁有自己獨(dú)特的習(xí)慣,不能輕易去養(yǎng)成壞習(xí)慣,更不要習(xí)慣于壞習(xí)慣。

      讓好習(xí)慣與我們相伴隨。

      習(xí)慣高三作文 篇22

      習(xí)慣了和你們?cè)谝黄鸬娜兆,現(xiàn)在突然間的離別,好像晴朗的天空中失去了太陽;習(xí)慣了和你們?cè)谝黄鹜嫠5臅r(shí)候,現(xiàn)在突然間的想起,好像時(shí)光一直未變你們一直都在;習(xí)慣了被你們一直陪在天上的滋味,現(xiàn)在突然間的被冷淡,好像自己多么的卑微,多么的渺小;習(xí)慣了老師的贊許和同學(xué)們的好評(píng),現(xiàn)在突然間的寂靜,好像所有人都離我而去。

      習(xí)慣了,習(xí)慣了,這一切都習(xí)慣了。

      習(xí)慣了放學(xué)以后我們?nèi)宄扇旱囊黄鸩⑴抛;?xí)慣了做錯(cuò)事后我們一起被班主任罰的`情景,這些好像都已經(jīng)成為我生命中的一部分。然而,在那突然的一瞬,我們不能再在一起并排走,放學(xué)后我們只能默默地一個(gè)人走;然而,就在那突然的一瞬,我們不能再在一起受罰,做錯(cuò)事后只有自己一個(gè)人去承擔(dān)。從此,就在那一瞬,我們不能“有福同享,有難同當(dāng)!蔽覀冞@個(gè)群體再也不能在一塊生活。

      突然,想起了母校,又想起了母校的老師,想起了母校的一花、一草、一樹、一木;想起了母線那個(gè)充滿歡聲笑語的“家。”突然,好懷念,懷念母校,懷念母校的人,母校的事,母校的物,母校的一切、一切。可是現(xiàn)在,為什么我們回不到過去,為什么光陰一去不復(fù)返,難道這濃濃的同學(xué)情只能讓回憶來衡量,只能讓歲月來沖刷嗎?不,不能讓歲月吞噬我們的情懷,不能讓時(shí)間沖淡我們之間的一切。但,我們?cè)撛鯓,怎樣才能使我們像以前一樣,從來都不陌生,在一起時(shí)從來不會(huì)沉默……

      難道,我們真要成為彼此匆匆擦肩的過客嗎?難道我們這個(gè)集體就要這樣被分割?難道我們就要這樣,見面的時(shí)候,只是望望彼此,而默不作聲?為什么要這樣,為什么要在我習(xí)慣這一切以后,又讓我把這所有統(tǒng)統(tǒng)都放下,只讓我去想,去牽掛,只讓我把這些都留給記憶,難道這六年來所經(jīng)歷的,只屬于回憶嗎?

      這幾年來,這種種習(xí)慣,讓我懂得好多好多。是啊,一個(gè)人總要走陌生的路,看陌生的風(fēng)景,讀陌生的人,然后再走好這條路,品好這風(fēng)景,讀懂那些人,最后把一切都習(xí)慣,一切都習(xí)以為常。漸漸地,再把這一切都丟棄,再踏上另一個(gè)起點(diǎn),再去慢慢的領(lǐng)悟……

      習(xí)慣高三作文 篇23

      有些習(xí)慣,可以遺傳……——題記

      兒時(shí)。不知夜空像無邊無際的透明的海,安靜,廣闊而又神秘。

      明亮的月,清新飄逸,孤影婆裟,像一塊銀白色的巨璧,無然無雕飾地鑲在深藍(lán)的蒼穹中,和諧美妙。一個(gè)身影潛入房間,柔和的床頭燈開啟:“小貝,乖,起來喝牛奶嘍!”床上的小人兒揉揉惺松的眼睛,接過母親手中溫?zé)岬呐D蹋骸爸x謝媽媽!”在母親溫柔的目光下一點(diǎn)一點(diǎn)將牛奶飲盡……少年。漸覺火紅的太陽烘烤著大地,樹葉也耷拉著腦袋,小草更是癱在地上一動(dòng)不動(dòng)……“哎呀,疼死我了,怎么辦?發(fā)炎了,媽!你快幫我看看吶!”小貝站在鏡子前急得直跳腳,媽媽聞聲趕來,看到這番情景,又忍不住嘮叨道;“看你,叫你不要去趕時(shí)尚,你不聽,還學(xué)她們?nèi)ゴ蚨矗憧,都腫了,你呀……”“好啦好啦,煩死了,先看看我的`耳朵,現(xiàn)在怎么辦啊?”小貝不耐煩的看了一眼還在絮絮叨叨的媽媽。見她這個(gè)樣子,媽媽心里仿佛被什么堵著:“等你爸爸回來,叫他帶你去診所看看,我才不管你呢。”說著便轉(zhuǎn)身離開。“好餓哦,她竟然不叫我吃飯,真狠心!”小貝躡手躡腳的走進(jìn)廚房,卻看見餐桌上有一杯牛奶,杯子下壓著一張小紙條:看你還敢不敢跟我吵架,以后不要盲目趕時(shí)尚了,先把牛奶喝了暖暖胃,飯菜都在鍋里熱著!小貝捧著牛奶,將紙條小心翼翼地放如口袋里,嘟噥道:“還真嘮叨!”門后的母親笑了:“還真愛面子!”夜,悄悄的……中年。了然好不容易是休息日,小貝和老公帶著兒子回家看望母親,以前總想著怎么原離母親,可現(xiàn)在卻總嫌和母親在一起的時(shí)間太少,正好,這次可以多陪陪母親了。夜,很靜,小貝看著兒子喝完牛奶睡下后輕輕走出房間,碰上了正端著一杯牛奶的母親,只見母親笑了笑;“干嘛呢?這么晚還不睡?”小貝揉了揉頭發(fā)撒嬌道:“媽,我給兒子端牛奶呢!您呢?”母親的笑容更深了:“我給我女兒端牛奶呢!”

      小貝小心的接過牛奶,溫?zé)釡責(zé)岬,從手心一直暖到心里……黑色的夜空中,一鉤素描的瘦形細(xì)月,斜掛在半空中,靜靜的看著這一切

      習(xí)慣高三作文 篇24

      小松鼠郁爾生活在一個(gè)沒有習(xí)慣的世界里。

      這里教師沒有習(xí)慣,老給幼稚園的小朋友上博士的課程;這里蛋糕師沒有習(xí)慣,經(jīng)常把奶油變成水泥涂在蛋糕上;這里的人們和動(dòng)物都沒有習(xí)慣,有時(shí)白天睡覺,有時(shí)晚上睡覺;這里的山?jīng)]有習(xí)慣,總是把自己倒著放;這里的水沒有習(xí)慣,常常從地上流到天上......

      小花兔可仁生活在一個(gè)有習(xí)慣的世界里。

      這里的是和小松鼠郁爾的世界截然不同的一個(gè)世界。

      有一天,小松鼠在坐飛機(jī)時(shí)看到了乘著潛水艇的可仁。可仁也看到了郁爾。在得到家長同意后,可仁跟著郁爾去了沒有習(xí)慣的世界。

      你可知道可仁跟著郁爾去沒有習(xí)慣的世界會(huì)怎么樣么?

      可仁在學(xué)校里禮貌地向老師問好,老師卻對(duì)可仁說:她是學(xué)生。可仁在來到教室,看見學(xué)生在給老師上課,不一會(huì),老師又在給學(xué)生上。更可怕的是上廁所時(shí),有時(shí)會(huì)走進(jìn)一個(gè)......

      這可把小可仁給弄糊涂了。她只好回到有習(xí)慣的世界去了。郁爾也跟著可仁去了有習(xí)慣的世界。

      郁爾和可仁正走在通往機(jī)場的路上。突然她們掉進(jìn)了一個(gè)神秘的'洞穴,迷迷糊糊地昏睡過去了。

      等她們醒來,發(fā)現(xiàn)自己正在一個(gè)空曠的房間里!巴邸庇魻柡涂扇室积R叫了起來——她們從來沒有見過這么空曠的房子。過了一會(huì),她們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)控制室,專門控制人們和動(dòng)物的習(xí)慣的控制室。有這樣的控制室么?我知道現(xiàn)實(shí)中是沒有的,但是這里是童話。

      郁爾和可仁爬出了這個(gè)神秘的洞穴,并把這里的秘密向全世界公開了。剎那間,全世界媒體的目光都集中在她們倆身上。

      當(dāng)郁爾和可仁問沒有習(xí)慣的世界的代表時(shí),代表笑著對(duì)她們說,沒有習(xí)慣的世界也有了一個(gè)習(xí)慣,那就是沒有習(xí)慣。沒有習(xí)慣的人們都習(xí)慣了沒有習(xí)慣,這是他們唯一的習(xí)慣!

      不久后,這里教師沒有仍然沒有習(xí)慣,老給幼稚園的小朋友上博士的課程;這里蛋糕師沒有仍然習(xí)慣,經(jīng)常把奶油變成水泥涂在蛋糕上;這里的人們和動(dòng)物仍然都沒有習(xí)慣,有時(shí)白天睡覺,有時(shí)晚上睡覺;這里的山仍然沒有習(xí)慣,總是把自己倒著放;這里的水仍然沒有習(xí)慣,常常從地上流到天上......

      這是習(xí)慣的世界么?

      習(xí)慣高三作文 篇26

      一個(gè)人擁有了一個(gè)良好的習(xí)慣,會(huì)使生活變得豐富多彩,會(huì)使一個(gè)人終生受益無窮。我就有一個(gè)使我受益的好習(xí)慣——早上聽讀英語。

      記得三年級(jí)剛學(xué)英語的時(shí)候,我的口語能力很差,我不想讀課文,可一看到班里的同學(xué)比著讀課文的時(shí)候,我也想與他們比試一下,于是,我在心里暗下決心:我一定要超過他們,從那時(shí)起,我便開始了早上聽讀英語。

      每天早晨我都起得早早的,先將錄音完整聽一遍,在腦海里有了印象,然后再模仿錄音讀一遍,遇到不認(rèn)識(shí)的單詞,就在大腦里努力尋找記憶,這樣一遍又一遍,一天又一天,我養(yǎng)成了早晨聽讀錄音的好習(xí)慣。還記得一個(gè)清晨,我發(fā)燒了,感到渾身無力,但我一看聽讀英語的時(shí)間馬上就要到了,我想,我一定要振作起來,堅(jiān)持下去,不能半途而廢,否則英語成績還是會(huì)下降,想到這,我艱難地從床上坐起來,又拿起課本讀起來……漸漸地,書本中的`內(nèi)容我都熟記于心,口語能力也提高了,富有了情感,我的信心倍增。

      又是一堂英語課,老師踏著輕快的腳步走進(jìn)教室,只見她把茶杯往講桌上一放,拿起英語書,在我們面前晃晃,親切地說:同學(xué)們,今天我們要進(jìn)行一次英語比賽,看誰讀得“l(fā)et’talk”好,聽了老師的話,同學(xué)們都?xì)g呼起來,我也勁頭十足,只見XX同學(xué)站起來,就晃著腦袋讀起來,每個(gè)字母都是那樣清晰、那樣圓潤,讀完后,大家都為他鼓起掌。緊接著第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué),看著大家這樣高的勁頭,我也舉起了手,老師看見了,眼睛里流露出喜悅的目光,馬上叫起了我,我拿起課本,看了一眼老師,馬上投入到課文中去了,我不緊不慢把每一個(gè)字母都清晰地吐出來,遇到不會(huì)的詞,就努力想前幾天讀的內(nèi)容,過了一會(huì),我總算把整篇文章富有感情地讀了下來,老師向我投來了贊許的目光,帶頭鼓掌,同學(xué)們也隨之熱烈地為我鼓起掌來。在掌聲中我激動(dòng)極了,我想,能有今天的朗讀水平,完全是靠自己養(yǎng)成了一個(gè)聽讀英語的好習(xí)慣,今后我一定要堅(jiān)持下去,讓自己受益更多。

      同學(xué)們,良好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)。讓我們都養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,讓自己受益終生吧!

      習(xí)慣高三作文 篇27

      上線的時(shí)候,海洋不知不覺的就點(diǎn)到隱身的設(shè)置,我知道隱身慢慢的成為海洋的一種習(xí)慣。漸漸的成為我的一道記憶風(fēng)景,美好過,朦朧過,憂傷過。

      98年開始玩的時(shí)候,可以整夜整夜的消耗自己,也不覺得累!感覺到了比親爹還要親的地步!跟女孩子的馬甲聊天還會(huì)臉紅,甚至知無不言言無不盡!恨不得把自己內(nèi)褲的顏色都告訴人家,現(xiàn)在海洋聊天的時(shí)候更多的是呵呵,甚至沉默。是不是,見多了,習(xí)慣了,冷漠了,歸根結(jié)底是沒新鮮感了,老了,過了那種沖動(dòng),幻想的季節(jié)了。

      我開始注冊(cè)的馬甲是《會(huì)飛的!,源于那個(gè)短信,天為什么這么黑,因?yàn)橛信T谔焐巷w,牛為什么在天上飛,因?yàn)橛心阍诘叵麓担?我吹牛的時(shí)候會(huì)臉紅。

      2001年的時(shí)候,在滄州市醫(yī)院學(xué)習(xí)工作的時(shí)候,因?yàn)殡x家很遠(yuǎn),下班后沒地方去,就去泡網(wǎng)吧。醫(yī)院對(duì)面有兩個(gè)網(wǎng)吧,一個(gè)叫奔騰在線,另一個(gè)已經(jīng)想不起名字了。那時(shí)候玩?zhèn)髌嬲侨缁鹑巛钡募竟?jié),飯可以不吃,充值卡不可以不買,要不就去聊天室胡侃,讓自己寂寞的心情,在喋喋不休中遺失殆盡。

      海洋那時(shí)候喜歡去的聊天室,是一個(gè)叫任丘老地方的,喜歡那里的氛圍,喜歡那里的朋友!那時(shí)候我還不叫海洋,我叫天堂鳥,不知道還有沒有朋友記得那個(gè)聊天室。因?yàn)樗呱伲焯毂犞t紅的兔子眼上班,主任狠狠地批我,怎么搞的,還有沒有進(jìn)取心。我懷恨在心,晚上聊天的時(shí)候,我就注冊(cè)一個(gè)號(hào)碼<市醫(yī)院女護(hù)士>,逢人就留下電話號(hào)碼,當(dāng)然留的是主任的。第二天7點(diǎn)半開早會(huì)的時(shí)候,就聽見主任的手機(jī)一個(gè)勁的.響個(gè)不停,我至今記得那情景,主任拿起電話,濃濃的,地道的滄州口音,誰呀,小不點(diǎn)。小不點(diǎn)是誰呀?打錯(cuò)了吧?只有我心里明白,卻不敢笑出聲來!

      那天開車去滄州的時(shí)候,路過醫(yī)院,已經(jīng)沒有了那網(wǎng)吧.假如有的話,我還會(huì)進(jìn)去,坐在臨街靠窗的位子,打開電腦,戴上耳麥,讓記憶紛飛!

      十年只是彈指一揮間,當(dāng)隱身成為一種習(xí)慣的時(shí)候,我知道那是必須的,是必然的結(jié)果,就像成熟,衰老,生,死,開始,結(jié)局。就這么簡單!

      習(xí)慣高三作文 篇28

      我是一個(gè)俗人,我承認(rèn)。因?yàn)槲矣性S多俗人有的習(xí)慣。

      我習(xí)慣在父母的嘮叨聲中開始新的一天。無論陽光明媚還是暴雨狂風(fēng),清晨起床準(zhǔn)會(huì)看到香噴噴的飯菜“端坐”在桌面上。我不得不承認(rèn)我早已習(xí)慣,于是從未對(duì)那很早就起床做飯的母親說過一聲謝謝。呵,也許我認(rèn)為這是理所當(dāng)然的吧。

      我習(xí)慣一個(gè)人或步行或騎車去上學(xué)。一個(gè)人走在途中,看那滿天樹葉飛舞,或生機(jī)或蕭條。我品不出味道,只是單純的喜歡,單純的習(xí)慣。

      我習(xí)慣用耳機(jī)聽歌,高興時(shí)隨音樂舞蹈,傷心時(shí)隨音樂啜泣。當(dāng)我被人嘲笑個(gè)子矮時(shí),也曾經(jīng)想過自己也許是個(gè)被上帝拋棄的孩子,上帝不喜歡我,所以沒有用心來塑造我的外表。可當(dāng)我習(xí)慣性的插上耳機(jī)放歌解悶時(shí),卻被那首《上帝之手》所感動(dòng)。對(duì)啊,每個(gè)孩子都是上帝的寶貝,他給予每個(gè)孩子同樣的東西。那一刻,我釋然。

      我習(xí)慣深夜上QQ,看著那一個(gè)個(gè)的灰色頭像,心中會(huì)突然很涼。而當(dāng)界面上蹦出來一個(gè)個(gè)來自潛水黨們的問候,心,會(huì)很甜。哦,真好,還有人默默的關(guān)心我。我真幸福。

      我習(xí)慣寫日記,因?yàn)槲矣X得把不開心的事情與日記分享是一件頂快樂的事。每天像倒豆子般的'倒給垃圾桶般的日記本,心中會(huì)很舒暢;所有的不快被當(dāng)作垃圾一樣扔進(jìn)垃圾桶,心就會(huì)變得純潔吧?雖然有時(shí)就像在記流水賬,可我還是喜歡這樣,因?yàn)槲乙蚜?xí)慣。

      我習(xí)慣沉浸于自己的世界中。把自己想象成很多角色,一會(huì)兒哭,一會(huì)兒笑……像個(gè)傻瓜般變幻無常。有人說這是臆想癥。可這就是我,真實(shí)的我。

      我習(xí)慣喝香草味的奶茶,舔可樂味的棒棒糖。沒有理由,只是單純的喜歡,單純的習(xí)慣。

      我習(xí)慣身邊有一群閨蜜,無論男女,都會(huì)讓我開心。有時(shí)候小小地捉弄他們一下,看著他們大呼小叫,嘴角便在不經(jīng)意間上揚(yáng)。

      我習(xí)慣在開大大小小的會(huì)議時(shí)面帶微笑的鼓掌。我知道這雖然很假,因?yàn)樘搨蔚男桶l(fā)自內(nèi)心的笑是不一樣的,這只出于禮貌而已。然而在我的世界里,開始漸漸地找不到這從心靈深處散發(fā)出來的笑了。

      習(xí)慣是什么?習(xí)慣就是指逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為。每一個(gè)人都會(huì)有屬于自己的習(xí)慣。而我作為一個(gè)俗人,我也不例外。

      習(xí)慣高三作文 篇29

      在微雨的清晨,獨(dú)自騎上單車,踏過熟悉的路徑,心里莫名的生起了幾股淡淡的哀傷。

      到了葡萄園,心潮澎湃,忽憶起了第一次隨父母來此的情景:同樣是騎著單車,卻無論如何也不想蹬地太快,總想停留在假期的無限寬松之中。滿心的憧憬與忐忑,竟消逝的如此迅速!

      伴著傷感,早已來到了校門口,同那位慈祥的`大爺說了聲早。便進(jìn)入了我久違的操場。還記得嗎?那年匆匆而來的大雪,給這片迷你的操場披上了銀裝,剛開始還抱怨他的體型太過渺小,現(xiàn)在卻成了我們娛樂的天地。厚厚的雪地,只鏟出了幾條窄窄的小道以便通行,剩下的,是專供給快樂的。戴上手套,抓起一團(tuán)雪,向遠(yuǎn)處的人群中奮力一擲,隨之而來的,定是那一片尖叫聲,伴著那又驚又喜的笑魘。手不久后就凍得沒有了知覺,干脆脫掉了厚厚的手套,繼續(xù)在這“歡樂島”上玩耍。偶然間身中一彈,也會(huì)裝著應(yīng)聲倒地,與銀裝來個(gè)無間接觸。不經(jīng)意間,也許你還有被活埋的危險(xiǎn)哩!就這樣歡樂著,嬉鬧著,現(xiàn)在回想,卻只會(huì)牽出一陣陣哀愁的殤。

      好習(xí)慣,伴著雪的純潔,再留戀,再迷失在這美麗的操場上,常駐心間。

      不知不覺間,已走到了那個(gè)不大的主席臺(tái)前,記得這是一年前剛剛修建成的臺(tái)子。從那往后,不論講話還是升旗,不論是各種活動(dòng)還是莊重儀式,都要在這個(gè)臺(tái)子上進(jìn)行。體育課上,這里也不失為一個(gè)休息的好場所。柳樹的樹蔭遮蔽了大半個(gè)臺(tái)子,于是便互相擁擠的坐在這里,談笑風(fēng)生,熙熙攘攘,面對(duì)著眼前不遠(yuǎn)處的旗桿,鮮艷的五星紅旗,還有那個(gè)好似格格不入的煙囪,現(xiàn)在卻都感到那么的親切。時(shí)光,把我們的足跡一點(diǎn)一滴的印在了那里,他不會(huì)出聲,只會(huì)默默地記錄著這一切。待到風(fēng)和日麗之時(shí),我們回到他身邊,再細(xì)細(xì)地將他解讀,將他回味。

      好習(xí)慣,伴著主席臺(tái)的莊重,再回首,再休憩,在這小小的臺(tái)子上,讓他常駐心間。

      雨中,臨窗,凝眸,與你四目相對(duì)的校園,被淚水浸滿,無言。在心里默默地許下諾言,今后,定要常常來看他們,回顧那伴著我們懵懂青春的校園。

      好習(xí)慣,讓校園常駐心間。留住青春匆匆的步履,好習(xí)慣,讓校園常住心間!

      習(xí)慣高三作文 篇30

      好習(xí)慣真的很重要嗎?好習(xí)慣真能成就人的一生嗎?如果想知道不妨親自去試一下,相信吧!好習(xí)慣不一定可以將你變成一個(gè)偉人,但它一定會(huì)在你往后的人生中起到?jīng)Q定性的作用。

      小時(shí)的我也同樣想探求真理的答案,從父母口中你可能永遠(yuǎn)只能聽到他人的故事,還記的天真的我也曾經(jīng)問過爸爸:“好習(xí)慣可以把我變成一個(gè)像馬克·吐溫一樣的偉人嗎”

      爸爸笑了笑對(duì)我說:“我并不知道你將來是否成為一個(gè)出色的人,但我知道出色的人都有著曾經(jīng)讓他比別人更出色的習(xí)慣,可能只是每天堅(jiān)持寫一篇日記,甚至只是在每一封信后寫上‘標(biāo)準(zhǔn)石油4美元’”

      接下來我聽到了一個(gè)故事,美國著名的石油公司剛起步時(shí),并無幾人知道,就算它的價(jià)格只是4美元。那家公司開始的時(shí)候石油銷量很少,前途也很渺茫,很多員工都不打算干了,在公司危急時(shí),只有洛克菲勒還在認(rèn)真的對(duì)待他的.工作,他每次寫信的時(shí)候,都會(huì)在信封背面寫上“標(biāo)準(zhǔn)石油4美元”。他的同事們覺得他做這些根本是無濟(jì)于事,但這一封封寄出去的信,其中一封無意間被他的總裁看到了,總裁親自走到他面前,對(duì)他表示欣賞。不久這家公司的石油迅速傳遍了美國各地,甚至?xí)充N海內(nèi)外,我并不確定是不是“標(biāo)準(zhǔn)石油”這一行字拯救了公司,但我看到的是這位員工最終成為了這家標(biāo)準(zhǔn)石油公司的總裁。

      聽完這個(gè)故事,雖然沒有經(jīng)歷這種習(xí)慣改變命運(yùn)的過程,但我從這個(gè)小故事中明白了習(xí)慣有時(shí)真的會(huì)結(jié)成果實(shí)。我小小的腦海里早已做出了對(duì)這則真理的假設(shè),它仿佛成為了我生命中又一座燈塔,我不敢確定好習(xí)慣究竟能否改變命運(yùn),但我相信既然他可以改變,我又有何不可那?

      好習(xí)慣的養(yǎng)成可能就是每天早上刷一次牙,每天的作業(yè)隨手記錄,每天的筆記認(rèn)真對(duì)待,每天讀一篇文章,這一件件看似很容易做到的事,當(dāng)你可以常年累月不間斷時(shí),可能好習(xí)慣就已經(jīng)在無形中養(yǎng)成,記得一句名言這樣寫道:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)”不如讓我們這些充滿著無限未來的少年們?nèi)ヌ綄み@看似微弱的真理吧!你也不妨試一試!讓我們一起去種下習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴我們成長!

      習(xí)慣高三作文 篇31

      我是你的終身伴侶,我是你最好的幫手,我也可能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我會(huì)推著你前進(jìn),也可以拖累你直至失敗。我是所有偉大人們的奴仆,我也是所有失敗者的幫兇。抓住我吧,訓(xùn)練我吧,對(duì)我嚴(yán)格管教吧,我將把整個(gè)世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬別放縱我,那樣,我會(huì)將你毀滅。

      我是誰?我就是習(xí)慣!夏天已至,太陽像個(gè)大火球一樣懸掛在‘‘一絲不掛’’的蔚藍(lán)天空中,慷慨地把陽光灑給大地,一陣風(fēng)吹來就想卷起一股熱浪向人涌來。樹上的蟬‘‘知了知了……’’地嚼著,這聲音時(shí)而高時(shí)而低,時(shí)而緩時(shí)而急,好像在為樹下乘涼的孩子訴說一個(gè)古老的故事……童年——我的彩色天空。在那片彩色天空中,小小的'我,張開翅膀,盡情地翱翔;在那片彩色的天空中,張開翅膀的我,享受著風(fēng)的柔情,雨的滋潤。在不知不覺中,時(shí)間匆匆走過,在梳頭時(shí),時(shí)間從發(fā)梢飄過;在洗臉時(shí),時(shí)間從臉龐走過;在睡覺時(shí),它便大步從你身上跨過……

      期盼的‘‘六一’’終于到了,上午十點(diǎn),‘‘六一’’準(zhǔn)時(shí)開幕,同學(xué)們穿上了統(tǒng)一的服裝、統(tǒng)一的頭飾,甚至高矮都差不多。我做好了充分準(zhǔn)備,信心十足地登上舞臺(tái),然而刺眼的日光狠狠地‘‘指’’向我,我習(xí)慣性的用手遮蓋一下。我也不知道為什么,當(dāng)我遇到強(qiáng)烈的日光時(shí),總是不忘用手遮蓋。然而我并不在意這一切。在意的是臺(tái)下的‘‘觀眾’’——家長。老遠(yuǎn),我的目光就定格在那熟悉的身影上,但我并沒有過久的張望,因?yàn)槲乙度氲揭魳分小瓱艄馑查g消失,音樂瞬間停止,一陣熱烈的掌聲和歡呼聲伴隨我們走下舞臺(tái)。我匆匆的找到那熟悉的身影:“媽,你知道哪個(gè)是我不?”“第二排,從右數(shù),第三個(gè)。”“你怎么知道?”“因?yàn)槟忝看斡龅綇?qiáng)烈的日光時(shí),都會(huì)毫不猶豫的用手遮住!薄页聊恕?yàn)槲倚乃崃耍晃覠o語了——因?yàn)槲伊鳒I了……母親!即使陽光刺痛我的眼,可是,你那愛的芬芳讓我的痛苦頓時(shí)消融!可恨的習(xí)慣,你讓我流了淚;可敬的習(xí)慣,你讓我感到了愛;因?yàn)橛心氵@“別樣的習(xí)慣’’我的人生不再孤獨(dú)與無助!

      習(xí)慣高三作文 篇32

      習(xí)慣是一種美德,習(xí)慣反映一個(gè)人的內(nèi)涵,習(xí)慣的好壞決定一生的成敗。

      我記得母親曾經(jīng)給我講過一個(gè)故事:有一戶人家,在那個(gè)特殊的年代里,被迫從城里流落到鄉(xiāng)下。朋友送他們走的時(shí)候,都落了淚。從小在城里長大的夫妻倆手無縛雞之力,除了滿腦子的學(xué)問,幾乎什么農(nóng)活都不會(huì)做,更令人煩惱的是:他們的一對(duì)兒女竟還不到五歲,一家人如今到鄉(xiāng)下可怎么活!望著他們遠(yuǎn)去的背影,朋友們都很擔(dān)心,而他們的臉上卻非常平靜,根本看不出痛苦和絕望。

      若干年過去了,城里的朋友決定去遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下看看這一家人。在朋友們看來,這家人生活一定十分凄慘。于是他們便湊了一些錢,到商店里買了所有能夠買到的東西,大大小小裝了許多包,出發(fā)前往一個(gè)叫圪塄營的村莊。

      汽車在坑坑洼洼的土路上顛簸了很長一段時(shí)間,才到了圪塄營。這里是一個(gè)荒涼的小村莊,沒有多少戶人家。輕輕地走到屋里,朋友們都驚呆了。只見他們一家人圍坐在一張破舊的八仙桌旁,桌上是新沏好的茶水,一縷淡的清香飄散在空氣中。全家人手里都捧著一本書,在這們一個(gè)初夏的午后,正靜靜地埋頭讀著。

      朋友們都知道,在城里的時(shí)候,夫妻倆就有這樣一個(gè)習(xí)慣,在每天午后,一道沏一壺好茶,然后在茶香的氤氳中,品茗讀書。沒想到這么多年過去了,在這么荒涼的鄉(xiāng)下,他們竟依然還保持著這樣一個(gè)高貴的.習(xí)慣,幾年的艱苦生活,竟然私毫沒有壓垮他們。

      據(jù)說,這一家人在小村莊里一直這樣精神昂揚(yáng)地生活了近二十年。政策改革后,全家人又回到了城里,男人成了一所著名大學(xué)的教授,而他們一對(duì)在貧窮中長大的兒女,大學(xué)畢業(yè)后,一個(gè)留學(xué)于德國,一個(gè)留學(xué)于意大利。

      從母親講的這個(gè)故事中可以看出這一家人在艱苦的生活中,仍能堅(jiān)持他們以前的高貴習(xí)慣,依然饒有情致的組織全家在午后品茗讀書就是別樣的習(xí)慣。當(dāng)然同樣的事例也還有:一位演員在記者詢問她是如何拿下這個(gè)角色的?演員只說了二個(gè)字|“習(xí)慣,”原因是考試那天她進(jìn)出門后隨手關(guān)了門,就因?yàn)殡S有關(guān)門的習(xí)慣讓她成了當(dāng)紅演員。

      習(xí)慣是人生的關(guān)鍵,別樣的習(xí)慣!別樣的人生!

      習(xí)慣高三作文 篇35

      夜幕將至,無盡的黑夜慢慢籠罩了這片大地,籠罩了我。隨之而來的是,星光點(diǎn)點(diǎn),灑于我身,灑在我心。

      輕輕的扭開臺(tái)燈,拿出一本至愛之物,蜷縮于床邊的我,開始細(xì)細(xì)品讀。

      是的,我愛書籍,熱愛一切書籍,但卻并不愛將它時(shí)刻帶于身邊,只愿在某個(gè)靜謐的夜晚里,想起它,翻閱它,然后微笑,最后淚流。讓這無盡的黑夜隨我走進(jìn)另一個(gè)世界。

      常言道“月黑風(fēng)高夜,殺人放火時(shí)”。是的,有太多太多不好的事情出自于我愛的暗夜?捎钟姓l知曉,它也只是在這污濁的世界里,披上了一件污濁的外衣以保留自己那僅剩的明凈。是啊,你看那東坡老漢早在千年之前便把酒問月。我相信,他是懂夜的人。“愛夜的人于是領(lǐng)受了夜給予的光明”,魯迅先生如是說,我相信,他們都是懂夜的人,而我捧一本書,在夜里品讀,想要懂夜。

      在無盡的黑夜中有太多太多的變數(shù),有人悄然離去了,也有人在沉思中醒來了,爆發(fā)了。而我,捧著一本書,靜觀這黑夜變化,盡享這靜謐世界,一點(diǎn)一滴的剝下這污濁的外衣,袒露美好……

      在黑夜中享受心靈的充實(shí)和人性的美好,是幸福乃至于讓自己升華的.事情,因?yàn)樵诤谝怪,我們可以靜靜的品味經(jīng)典,可以細(xì)細(xì)的來了解自己。在黑夜中,我們可以剝下一切偽裝,面對(duì)最真實(shí)的自己。在這個(gè)時(shí)候的笑是發(fā)自內(nèi)心的笑,再這個(gè)時(shí)候的痛亦是最刻骨銘心的痛,在這個(gè)時(shí)候的淚,才是最真的感動(dòng)。

      有人愛處于晨曦中閱讀所謂經(jīng)典,有人愛在午后暖日下閱讀所謂詩詞,而我,卻獨(dú)愛靜臥于這最真實(shí)的夜空中閱讀最真的故事,因?yàn)榍皟烧哂谖叶裕硎艿氖黔h(huán)境而不是意境。

      你可曾注意過沒有星空的夜空,可曾將自己的注意力停留于這無盡暗夜哪怕一秒。有過也好,沒有也罷。只愿在以后,在以后的某個(gè)失眠夜或焦灼時(shí)拿出自己的摯愛(每個(gè)人都應(yīng)有一本無可替代的摯愛之書),在這最真實(shí)的夜空中,感受這自己給予自己的最初和最后的感動(dòng),讓自己在這漸欲迷人眼的世界中清醒一下,哪怕一秒。

      臺(tái)燈相伴,無盡的暗夜中閱讀,我不孤單,明月相伴,無盡星辰中閱讀,我很幸福。這就是平凡如我的別樣習(xí)慣,是讓我找回自己,提升自己的別樣方式。

      試試在黑夜中閱讀吧!它會(huì)讓你感受最美的自己。

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