【必備】四年級(jí)作文合集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
江豚被人類尊為河神，每當(dāng)暴風(fēng)雨到來之前，江豚就會(huì)浮沉出沒在水面拜風(fēng)，看到江豚再拜風(fēng)，漁民們就知道水面有情況而不會(huì)出江面的遇難。
長(zhǎng)江江豚是全球唯一的江豚淡水湖亞種，分布在于長(zhǎng)江中下游干流及洞庭湖和潘陽湖等區(qū)域，他已在地球上生存了2500萬年，被稱作長(zhǎng)江生態(tài)的活化石和水中大熊貓",因?yàn)榕峙趾┖┑捏w態(tài)，江豚還有一個(gè)可愛的小名江豬每當(dāng)江中有較大船只行駛時(shí)，江豚便緊跟其后乘浪起伏，歡快地跳躍吐水，可愛而有趣。江豚還生有一副上揚(yáng)的嘴角，似乎無時(shí)不刻都在世間萬物微笑讓人覺得親切而舒服。然而，在醉心的微笑也沒能幫它們阻擋正在被滅絕的腳步。
由于人類在長(zhǎng)江流域肆意采挖江砂，傾瀉垃圾，造成長(zhǎng)江流域的水體污染加劇，加之非法捕殺·捕魚時(shí)使用非法漁具等行為屢禁不止，長(zhǎng)江江豚的生存和繁育已受到嚴(yán)重的影響，如今正在每年遞減。尤其是近二十年，其中群量更是快速衰減。資料顯示，20世紀(jì)九十年代初期長(zhǎng)江江豚的數(shù)量近3000頭；21世紀(jì)初期，江豚數(shù)量已降至20xx頭以下；20xx年，長(zhǎng)江流域多個(gè)江段更是頻繁出現(xiàn)江豚死亡事件，據(jù)估算現(xiàn)今其總存活數(shù)量只剩下近千頭。
如今長(zhǎng)江江豚的數(shù)量比國(guó)寶大熊貓還要少，如不抓緊保護(hù)，長(zhǎng)江江豚將會(huì)在10~15年內(nèi)出現(xiàn)功能性滅絕，很可能在21世紀(jì)中期降至不足200頭，并與百年內(nèi)我國(guó)境內(nèi)消失。
四年級(jí)作文 篇2
今天，媽媽在做家務(wù)，我想上網(wǎng)看一下我們的班級(jí)網(wǎng)站里同學(xué)們上傳的日記，便來到電腦前，瀏覽了一下。
這時(shí)，彭方藝的一條評(píng)論讓我眼前一亮，我準(zhǔn)備回復(fù)，就請(qǐng)媽媽幫我打字，誰知媽媽大聲對(duì)我說：“自己的事情自己做，我忙著呢�！甭牭竭@里，我眼前一黑，“啊，My末日即將降臨，神啊，快救救我呀，打字可不是我的強(qiáng)項(xiàng)啊�！� 我慢吞吞地把鼠標(biāo)拉到“評(píng)論”，接著用我的“獨(dú)門二指禪”點(diǎn)著鍵盤。先打“weilai”,ok，我邊說邊打，禁不住暗暗自喜，這次還不錯(cuò)嘛，嘿嘿。我接著打“wode …（肉）”，“肉”怎么拼的來著，我抓耳撓腮，不知如何是好，只好大聲問媽媽：“媽媽，肉怎么拼？”“ｒ-ｏ-ｕ”媽媽不耐煩地回答。我聽了趕緊打上去，可又不知道“ｕ”在哪，只好耐著性子，一行一行地找， “不是，不是�！蔽疫呏高呎f，“終于找到了�！蔽宜闪艘豢跉�。后面一切進(jìn)行順利，又打上了驗(yàn)證碼，點(diǎn)“提交”。OK,我正高興時(shí)，忽然看到“驗(yàn)證碼錯(cuò)誤”這幾個(gè)字，心情一下子從晴轉(zhuǎn)到雷暴雨。唉，還要重打，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，只好再次求助媽媽。媽媽查看一遍驗(yàn)證碼，對(duì)了呀，怎么回事？正當(dāng)我們郁悶時(shí)，媽媽恍然大悟，“可能是你的速度太慢了，用的時(shí)間太長(zhǎng)。”媽媽又復(fù)制粘貼了一遍，重新提交，終于好了。
看著媽媽熟練地打字，我真是羨慕嫉妒恨，不由自主地發(fā)出一聲呼喚：“腦盲啊腦盲，我什么時(shí)候才能擺脫你啊？”
四年級(jí)作文 篇3
我是心靈手巧的，每天一有空做小玩意，天早上，我就做成了小花籃。這天早上，我起床了。來到陽臺(tái)，陽臺(tái)上的花都枯萎了，陽臺(tái)上了光澤，我想：陽臺(tái)難看，它打扮一下吧！說干就干，我拿來了雪碧瓶，透明膠和剪刀，我開始制作花籃了。
先把雪碧瓶的上半段剪去，，把下半段都剪成的，像形狀，做花瓣。再留出兩條做花籃的柄。又用剪刀把寬的那頭，剪成像吊蘭葉子的長(zhǎng)條，做花籃的小花。剛才開始剪的挺順的，，剪到后來，手又酸又疼。我把手翻一看，呀！還磨破了皮呢！我想：快就把手剪破了，不做了。剛想不做時(shí)，我了：“勝利�！辟M(fèi)了半天，終于把花瓣剪好了。但它直挺挺的，哪像小花呀？得把小花的花瓣一根根都往外卷，，滿滿一籃花的形狀就了。做完花籃的上半部分，開始做花籃的低座。把雪碧瓶的底剪成齒輪形狀，再把低往下翻，我人翻不動(dòng)，就叫幫忙。最后，把花籃的柄用透明膠粘，大功告成了。我把花籃托在手上，細(xì)細(xì)端詳了一番，呦，花籃的柄長(zhǎng)長(zhǎng)的，突突的，太單調(diào)了！
我趕緊找來一根紅色的絲帶在花籃的柄上打了個(gè)蝴蝶結(jié)。這下，花籃好看多了。我把它放到陽臺(tái)上。小花籃。我心里別提多高興了！
四年級(jí)作文 篇4
今天，媽媽過生日，我想給她一個(gè)大大的驚喜。我想啊想，想到一個(gè)好主意，那就是幫媽媽洗一次碗。
說干就干，晚飯后，我主動(dòng)將餐桌收拾干凈，把一疊碗放入水池中。我拿起一個(gè)碗滴了幾滴洗潔精，又拿了海綿擦了一下。自認(rèn)為：洗碗原來就這么簡(jiǎn)單啊！可就在這我分心時(shí)，手指一滑，手中的碗“砰”地滑落，像炸開了的花兒一樣，碎了。真糟糕！看來，做任何事情都要認(rèn)真對(duì)待。
這時(shí)，媽媽來到廚房，看到我的狼狽樣，教我正確的洗碗方法：只見媽媽先用熱水浸泡了一下碗，然后在海綿上加了些洗潔精，左手托著碗，右手用海綿將碗的里里外外仔仔細(xì)細(xì)地擦了一遍。接著，用清水沖一下，將泡沫全部沖掉。最后用干凈的抹布將碗擦干擦凈，放回櫥柜原處。
于是，我照著媽媽的樣子，吸取了之前的教訓(xùn)，小心翼翼地干起來。經(jīng)過將近半個(gè)小時(shí)的努力，那么多的碗都被我洗干凈整理好了。這時(shí)，我感覺腰都有點(diǎn)酸了。唉，洗碗并不簡(jiǎn)單哪。平時(shí)媽媽每天都要做洗碗在內(nèi)的好多家務(wù)活，真是好辛苦！看來我以后應(yīng)該多體貼媽媽，要多做些家務(wù)勞動(dòng)哦！
看到櫥柜里干凈整齊的碗，媽媽開心地說：“我家的寶貝長(zhǎng)大了，懂事啦！”我聽了，心頭甜絲絲的。
四年級(jí)作文 篇5
呵呵，大家好，我—你們知道嗎？我是一個(gè)瘋丫頭，我樂觀，我瘋癲，你們想了解我嗎？想的話，請(qǐng)接著看下去、
我-眼睛圓圓的，像一塊圓大的黑寶石，接著到我的鼻子，我的鼻子真扁，似乎和眼睛融到一起了，現(xiàn)在到重點(diǎn)了，我的嘴巴，哎，我的嘴巴是下牙齒蓋上牙齒，也就是-地蓋天，不過這就是我和大家的不一樣，看起來真滑稽。
在我的腦海里，有一次，我聽說鄰居家的小明買了一套叫，《七龍珠》的小畫冊(cè)，又聽說內(nèi)容很精彩，我的心不禁癢了起來，就去和媽媽要錢買。可媽媽說價(jià)錢太貴，不同意。我只好去想小明借�？晌屹M(fèi)盡了口舌，好說歹說，他也沒吐出一個(gè)字，還說：“我的書是不隨便借人的，除非拿郵票換�！蔽抑缓脪吲d地回去了。
回到家里，我打開集郵冊(cè)，看看這張舍不得，看看那張也舍不得，這些可都是我的寶貝�。�
可是我又好像看見小悟空正背著小猴子笑盈盈地向我招手呢。換，還是不換？我掂量來、掂量去，終于下了決心，挑出一張?zhí)评哮嗋]票。我看看郵票說：“鴨老弟啊，鴨老弟，如今只得委屈你一下了，有機(jī)會(huì)一定把你換回來�！蔽野堰@張郵票看了又看，摸了又摸，才朝小明家走去。
四年級(jí)作文 篇6
有的人是自私的，只為自己的進(jìn)步或成功歡呼喝彩。這樣的喝彩聲，別人無動(dòng)于衷，甚至鄙夷唾棄。這種渺小的短見，配不起別人的喝彩。
為別人喝彩是一種智慧和美德，是提高和完美自己的過程，也是矯正狹益自私和妒忌心理，培養(yǎng)寬容大度，助人為樂的精神過程。
現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，許多人都希望自己超過別人，永遠(yuǎn)坐在冠軍的寶位。當(dāng)別人超過他時(shí)，他從心底里會(huì)涌出一股氣憤和妒忌，因?yàn)樗难劾锶莶坏冒朦c(diǎn)沙子，像這樣的人是不會(huì)有大度的胸懷的。
為別人喝彩，是一種智慧，是一種大家風(fēng)范，是一種人格修養(yǎng)，修養(yǎng)何嘗不是一種激勵(lì)，一種藉以邁向成功的階梯呢？當(dāng)我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手取得了成功時(shí)，我們不應(yīng)該對(duì)別人的.成果不屑一顧，而應(yīng)該為別人喝彩，對(duì)別人的成果報(bào)以熱烈的掌聲。換位思考，假如我們?nèi)〉昧顺晒�，那么我們是不是也希望別人為我們而喝彩呢
為別人喝彩，是一種心靈的解脫和慰藉，真心地付出，你才會(huì)有那種因?yàn)閯e人而欣慰地感動(dòng)。小肚雞腸的人是永遠(yuǎn)不會(huì)受到別人的歡迎的。
我是個(gè)有寬闊的胸懷的人。記得有一次，王老師選了鐘凱麗去參加以奧運(yùn)為主題的演講大賽，我們這些同學(xué)當(dāng)啦啦隊(duì)。比賽開始了，我在心里默默地說：“鐘凱麗，加油！”只見鐘凱麗有聲有色地演講著，當(dāng)她越講越激昂時(shí)，我興奮得舉起了牌子。鐘凱麗看到了牌子上的一行字，似乎明白了我的用意，充分的發(fā)揮了她的水平。我心想：這次第一名非她莫屬，果然不假，評(píng)委們給鐘凱麗打的分?jǐn)?shù)最高，我為鐘凱麗大聲的喝彩，笑著對(duì)她說：“鐘凱麗，你真棒！”
為別人喝彩！同學(xué)們，只要你的心靈美，能用好的心態(tài)去對(duì)待別人，那你就是最美的那個(gè)人，也是最令人尊敬的那個(gè)人！不論走到哪里，必須永遠(yuǎn)記住這句話！
四年級(jí)作文 篇7
人的一生，有成功，也有失敗，面對(duì)成功不要驕傲，面對(duì)失敗不要?dú)怵H。今天，我的作文被老師選上了，我高興極了，老師拍著我的肩膀說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”我聽到這句話以后，我每天看書，學(xué)習(xí)，我的成績(jī)不但沒有下降，反而提高了很多。
后來，到了期末考試的時(shí)候，我不僅都會(huì)做，而且成績(jī)出來了，我還考了第一名，老師對(duì)我說：“玥璽你這一次考了第一名，并不代表你永遠(yuǎn)考第一名，要知道，成績(jī)只代表過去。雖然你覺得自己很強(qiáng)，但還有不你更強(qiáng)的人呢，只是你看不到而已。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。想要成功并不簡(jiǎn)單，靠的是自己�！�
有一次媽媽對(duì)我說要吃飯了，但是我還在那里看書，以后，我不只怎么的了，我成了一個(gè)書呆子，我不知不覺的想看書。我在書上學(xué)到了很多知識(shí)，其中有一句話讓我忘不了，書是人類進(jìn)步的階梯，只要努力，就會(huì)成功。
我明白了，只要努力，就能成功，從哪里失敗，就從哪里站起來！
四年級(jí)作文 篇8
一、明白習(xí)作要求
我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子，讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛�。注意把�?nèi)容寫具體，語句寫通順。
如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。
二、指點(diǎn)習(xí)作方法
校園好比美麗的花園，校園是我們成長(zhǎng)的樂園，求知的殿堂……不論校園是什么樣的，校園已經(jīng)成為同學(xué)們的第二個(gè)“家”了，怎樣才能寫出校園的特色呢？
1.確定觀察對(duì)象，找準(zhǔn)觀察點(diǎn)。
我們生活在校園中，熱愛自己的校園，一提起校園就會(huì)感到格外親切，覺得可寫的景物有很多，比如校園的草地、小花園、假山、美麗的小花壇、常去的葡萄架、內(nèi)容豐富的宣傳欄、形象生動(dòng)的雕塑等，你選擇哪種景物呢？從中選擇自己喜愛又熟悉的具有特色的景物作為描寫對(duì)象，找準(zhǔn)觀察點(diǎn)進(jìn)行他細(xì)觀察，以完成本次習(xí)作練習(xí)。因?yàn)橛^察點(diǎn)不同，所見景物的面貌、特點(diǎn)就不一樣，找到了最佳觀察點(diǎn)就可以更真切地呈現(xiàn)出校園的容貌。
2.按序仔細(xì)觀察，抓住景物特點(diǎn)。
無論是觀察校園，還是觀察校園的一角，都要按一定的順序進(jìn)行。觀察的順序主要有三種：一是以時(shí)間推移為序，可以按一年四季的變化來寫，也可以寫某一段時(shí)間的景色變化；二是以空間方位為序，可以采用由遠(yuǎn)到近、從上到下、從左到右、從外到內(nèi)等空間方位順序來描寫景物；三是移步換景為序，即隨著觀察者立足點(diǎn)的移動(dòng)來描寫不同的地方看到的景色——先到了什么地方，看到了什么景色，后到了什么地方又看到了什么景色。只要按順序把觀察到的景物合情合理地寫出來，校園的美景自然會(huì)呈現(xiàn)在讀者眼前。
誰都知道,不同的校園有不同的風(fēng)格,不同的特色。只有抓住校園中那些別具一格的事物或獨(dú)一無二的景物，仔細(xì)地觀察，生動(dòng)形象地描述，才能使人看出它與其他校園的區(qū)別，呈現(xiàn)出它的風(fēng)格與特色，也才能給人留下鮮明而深刻的印象�？傊�，可以從事物的種類、大小、數(shù)量、形狀、色彩、構(gòu)造、聲音等角度,或者從事物的靜態(tài)動(dòng)態(tài)等方面去發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，展現(xiàn)特點(diǎn)。
3.展開合理聯(lián)想，表達(dá)真情實(shí)感。
無論是觀察還是描寫校園的山山水水、花草樹木時(shí)，都應(yīng)該放飛自己的心靈，展開合理的聯(lián)想，借助比喻，擬人、夸張、排比等修辭手法，把景物的特征生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來。不僅如此，還要把自己的感受融入在景物之中——既可以借景抒情，又可以直抒胸臆，這樣別人讀了你的作文才會(huì)產(chǎn)生情感上的共鳴——跟你同喜同憂呢。
三、點(diǎn)撥習(xí)作思路
思路1：——小導(dǎo)游式的介紹。觀察景物時(shí)要選擇那些最能看清景物特征的地方作為我們的觀察點(diǎn)，介紹的時(shí)候就按照觀察的順序像小導(dǎo)游一樣將自己觀察到的景物一一介紹出來。它的好處是使人如臨其境。
思路2：——再現(xiàn)多彩的圖畫。這種寫法就是用文字再現(xiàn)一幅幅畫面，是你觀察到的能夠打動(dòng)你的畫面。讓讀者在你描繪的畫面中看到鮮艷的色彩、美麗的姿態(tài)，聽到動(dòng)聽的聲音……
思路3：——以時(shí)間為序描述。習(xí)作先整體描寫某處景物，然后按照時(shí)間的順序具體描寫這處景物的特點(diǎn)，這樣寫的好處是條理非常清楚。
四年級(jí)作文 篇9
“呼——呼”海綿寶寶掀起被子，穿戴好衣服褲子，再洗臉?biāo)⒀馈？矗筛蓛魞舻暮＞d寶寶帥極了！
一陣大風(fēng)吹過，把海綿寶寶吹到了沙漠！那里什么也沒有，只有一片一望無際的沙漠。海綿寶寶害怕極了，他一直往前走，到了黃昏時(shí)，他看見一個(gè)人，那是派大星！海綿寶寶高興極了，向派大星跑去，派大星沒有理海綿寶寶，而是塞給海綿寶寶一張字條。上面寫著：海綿寶寶，很高興見到你！你只要一直往前走，你就會(huì)脫離這恐怖的沙漠！海綿寶寶正想問派大星是真的嗎，可是，海綿寶寶一抬頭，卻沒有看到派大星。海綿寶寶心想：可能是派大星自己先回去了吧！說完，海綿寶寶便像前走去。
可是，等待海綿寶寶的并不是海綿寶寶想象的那樣，而是更恐怖的地方——地獄。
海綿寶寶很害怕，那里有很多的孤魂野鬼，其中有一個(gè)是飛行荷蘭人！飛行荷蘭人看見海綿寶寶很高興，就說：“海綿寶寶，你怎么會(huì)到這里來��？”海綿寶寶說：“今天一陣大風(fēng)把我吹到了沙漠，我看到了派大星，派大星給了我一張字條，叫我往前奏就可以到家，可是我往前走來到的卻是這里！”飛行荷蘭人說：“只要你把我放出來，我就把你送回你家！”海綿寶寶高興的把飛行荷蘭人放了出來，可是飛行荷蘭人并沒有把海綿寶寶送回家，而是把海綿寶寶扔下了懸崖！
“��！”海綿寶寶驚醒了。”原來只是一場(chǎng)夢(mèng)�。�?biāo)牢伊�。說完，一陣大風(fēng)吹過，把海綿寶寶吹到了沙漠……
【【必備】四年級(jí)作文合集9篇】相關(guān)文章：