遇見(jiàn)六年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的遇見(jiàn)六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
遇見(jiàn)六年級(jí)作文1
細(xì)細(xì)的雨絲仍然在空中飄灑著。我癱坐地上，雙腳發(fā)軟，急促的呼吸著。頭發(fā)緊貼在臉上，往下滴的不知是汗水，還是雨水......
回想起剛才的那一幕，我有些難以相信。
在大家的眼中，我是一位柔柔弱弱文靜的女生。每次體育課，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。而我多想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去避一避。但是在一年一度的校運(yùn)會(huì)中，我經(jīng)不住好友的再三的慫恿，頭腦一熱，便去報(bào)名參加了跑步比賽。
報(bào)名后不久，我就后悔了。心想：“要是我沒(méi)跑完，在中途就放棄了，那該多丟人��！”校運(yùn)會(huì)很快就開(kāi)始了，我安慰自己道：“‘兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩’，不管了，沖吧！”我只好硬著頭皮上了。站在起跑線上，我的心里砰砰直跳。隨著一聲槍響，選手們像離弦的箭般飛奔了出去。我也不甘示弱，奮力向前沖去。
“還好，我不是最后面的”，我暗暗慶幸。雨絲調(diào)皮的落在我的臉上，癢癢的，跑完第四圈后，我開(kāi)始體力不支，雨越下越大，密密的雨簾中，我艱難的捕捉到一個(gè)個(gè)超越我的身影。他們從我的身邊跑過(guò)，留下一陣?yán)滹L(fēng)。我不禁心灰意冷起來(lái)，心想：“算了吧！”但這個(gè)念頭只在我的腦海中閃過(guò)一秒，天使打敗了魔鬼。天使讓我堅(jiān)定信念，不要輕易放棄。
耳邊傳來(lái)一陣陣激情的加油助威聲，我更加充滿了斗志。心里的天使在不斷的吶喊：“堅(jiān)持下去！加油！加油！”我拼盡全力，艱難的跨起好像被鉛灌滿了的雙腿。
還有二十米，還有十米，還有一米，離終點(diǎn)越來(lái)越近了。我不斷鼓勵(lì)自己。終于，我沖過(guò)了終點(diǎn)。
我成功了！這讓我無(wú)比興奮，甚至有些不敢相信。原來(lái)，我能行。這讓我遇見(jiàn)了一個(gè)不一樣的自己。
也許，是人在遇到困難時(shí)，才會(huì)激發(fā)出內(nèi)在的潛能；又或許，這就是我，只是我從前沒(méi)發(fā)現(xiàn)。但可以肯定的是，我看見(jiàn)了一個(gè)倔強(qiáng)，不輕言放棄的自己，與從前的懦弱，愛(ài)逃避的自己完全不一樣，
雨停了，我緩過(guò)神來(lái)。我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，空氣中夾雜著清新的水汽，這一些，我感到無(wú)比愜意。
遇見(jiàn)六年級(jí)作文2
我一直渴望有一只哆啦A夢(mèng)，也羨慕大雄快樂(lè)無(wú)拘束的生活。那一天晚上當(dāng)我看完了哆啦A夢(mèng)大電影后，更加堅(jiān)定了我想有只哆啦A夢(mèng)的想法。
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我看到了他們——哆啦A夢(mèng)和野比大雄，周?chē)潜毯Ｋ{(lán)天，哆啦A夢(mèng)仍然是戴著他的小鈴鐺，野比大雄還是身著一身黃色的T恤黑色的褲子。哆啦A夢(mèng)打斷了我的凝視，他告訴我“外，你在干嘛，我們要準(zhǔn)備去拜訪美人魚(yú)啦！”
啊，美人魚(yú)？我茫然不知所措，我害怕這是一個(gè)夢(mèng)，我用力掐了一下自己，還是感覺(jué)很真實(shí)。我問(wèn)哆啦A夢(mèng)“你認(rèn)識(shí)我？”哆啦A夢(mèng)說(shuō)“你一直和我們待在一起�。∧憬裉焓窃趺蠢病蔽一仡^望望大雄，大雄也應(yīng)和著哆啦A夢(mèng)。我不知道怎么辦，就跟著哆啦A夢(mèng)穿上了一件特別的潛水服進(jìn)入了海洋，陽(yáng)光在海波里搖擺著，似乎搖擺著歲月。五彩繽紛的魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)，海草輕輕淺唱，一蹦一跳的是烏賊魚(yú)。
美人魚(yú)們穿著貝殼制作的漂亮衣服，在海底的宮殿中穿梭著。還有很多漂亮的魚(yú)兒跟美人魚(yú)嬉戲玩耍。海螺的號(hào)角時(shí)而響起，微微蕩漾著水波，友善的鯨魚(yú)在大海里巡邏，水母在海帶林里嫵媚地起舞，大龍蝦在海水里跳躍著，哆啦A夢(mèng)拿出了自己的翻譯口香糖，正和魚(yú)博士熱鬧的交流呢，好一番熱鬧的景象��！
當(dāng)我和美人魚(yú)一起愉快地嬉戲時(shí)，我聽(tīng)到一聲巨大的海螺聲響，然后所有的畫(huà)面都慢慢消失，最后我看到了我房間的天花板……原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊，唉，我可能是白天想了太多的哆啦A夢(mèng)吧。
還是很開(kāi)心能遇見(jiàn)哆啦A夢(mèng)，即使是在夢(mèng)里！
遇見(jiàn)六年級(jí)作文3
你們，有著精美的包裝，好聽(tīng)的名字，雖不會(huì)說(shuō)話，卻是人類(lèi)無(wú)聲的老師，你們知識(shí)淵博，肚子里裝滿了知識(shí)、道理、故事……是萬(wàn)能的朋友。
媽媽為了使我和你們成為好朋友，便帶我來(lái)到你們的家園，去拜訪你們。一進(jìn)門(mén)，我就深深地被你們吸引住了，你們是那么誘人。我便開(kāi)始挑選你們，你們精美至極，名字各不相同，最終我和媽媽挑選了你們中的幾個(gè)，就依依不舍的離開(kāi)了你們的家園。我抱著你們，十分興奮，喜悅之情如涌泉般，我提著裝有你們的袋子，十分小心翼翼，生怕一會(huì)兒把你們弄壞。你們太吸引人了，使我總想翻開(kāi)來(lái)看你們。終于，我忍不住了，隨手拿了一個(gè)小家伙，如饑似渴得吸取你肚子里的故事，我隨著故事中的主人公一起冒險(xiǎn)，他樂(lè)我也樂(lè)，他悲我也悲，因主人公精彩的故事浮想聯(lián)翩。
“彭瑜靜，小心！”這句話使我回過(guò)了神，抬頭一看，一根硬梆梆的鐵柱子立在我面前，我嚇得直吐粗氣，還好媽媽提醒了我。因這件事，媽媽不讓我在走路時(shí)看書(shū)，我只好在等紅燈時(shí)看。我在等紅燈時(shí)又一次津津有味地看你們，突然，幾滴雨水掉落在你們身上，我連忙把你們捂住，不讓雨水把你們淋濕，媽媽找來(lái)一輛三輪車(chē)，我坐在三輪車(chē)上又看了起來(lái)，和主人公一起想辦法，一起享受喜悅。
三輪車(chē)在風(fēng)雨中繼續(xù)前行。“下車(chē)了，下車(chē)了，快下來(lái)吶！”我環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到家門(mén)口了，媽媽一只手拿著包擋雨，另一只手拍著我，我立馬下車(chē)，十分尷尬地對(duì)車(chē)夫笑了笑。一回家我就跑進(jìn)書(shū)房，繼續(xù)埋頭看起了你們。
因?yàn)橛鲆?jiàn)你們，我的生活更精彩，感謝你們——書(shū)。從幼兒時(shí)的益智游戲書(shū)，獲得樂(lè)趣；又從低年級(jí)時(shí)的童話故事書(shū)，獲得小道理；還從高年級(jí)的文學(xué)書(shū)、名著，獲得大知識(shí)。書(shū)陪伴著我成長(zhǎng)，使我進(jìn)步。你們是我的老師，教我知識(shí)、道理，你們還是我的朋友，給我?guī)?lái)快樂(lè)，衷心地跟你們說(shuō)聲“謝謝”！
遇見(jiàn)六年級(jí)作文4
“遇見(jiàn)”一詞有很多含意，一事一物，普通、特殊，多多少少會(huì)產(chǎn)生情感，再逐漸成長(zhǎng)，在自己的人生道路上更進(jìn)一步。
我對(duì)“遇見(jiàn)”理解最深的、印象最難忘的，是遇見(jiàn)一個(gè)坎坷，一個(gè)成長(zhǎng)的瓶頸口。
那年，或許剛巧碰上青春期的事多。在我家里的奶奶，忽然接到一個(gè)電話，說(shuō)是在杭州的爺爺身體不舒服。奶奶便比較擔(dān)心，常常心神不寧，有了想看望爺爺?shù)哪铑^，再加上母親鼓動(dòng)或“火上澆油”，便收拾衣物，打算出發(fā)。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的我，立刻從沙發(fā)上彈力而起，想把奶奶留住，快要脫口而出的話語(yǔ)卻突然咽著了。我太沖動(dòng)了，一切當(dāng)然以爺爺身體健康為重，這些挽留的語(yǔ)句，只怕是適得其反。我強(qiáng)顏歡笑地送走了奶奶，站立在窗口，看著她的身影逐漸消失在車(chē)水馬龍的道路上，淚水早已奪眶而出，才孰知自己對(duì)奶奶已經(jīng)不知不覺(jué)中造成了多大的依賴與眷戀。
我是遇見(jiàn)了一個(gè)坎坷嗎？磁到成長(zhǎng)路上的荊棘嗎？迷茫，不知所措縈繞心頭，讓我變得無(wú)精打采，像一個(gè)受傷的人，卻又不知怎樣得到幫助。
夕陽(yáng)西下，火燒云燃紅了半邊天，地上鋪滿了金黃的落葉，秋風(fēng)蕭瑟，讓人感到一種淡淡的惆悵與獨(dú)特的凄涼之美。我站立在橋邊，只聽(tīng)一聲?shū)B(niǎo)啼聲劃破天際，一只雪白的鳥(niǎo)兒翱翔而過(guò)，我繼續(xù)走著走著，遇見(jiàn)幾只羽翼尚未豐滿的鳥(niǎo)兒正在堅(jiān)持不懈地嘗試飛翔，向往天空白云。
觸景生情，我恍然大悟，獨(dú)立成長(zhǎng)，要堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝一切坎坷！所有生物不都從依賴走向獨(dú)立，慢慢走向成熟的嗎？奶奶回杭州之后，我雖然黯然神傷，但世界依舊在轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間依然在不停的流逝。只不過(guò)上下學(xué)只有一個(gè)人，家里多了灰塵，餐桌上的飯菜少了幾個(gè)，一切看似都有了變動(dòng)，其實(shí)一點(diǎn)都有沒(méi)變。我還是那個(gè)嬉皮打鬧的學(xué)生，在歡聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng)，奶奶的離開(kāi)也使我悟得了一個(gè)道理：在人生路上，會(huì)有很多十字路口，不可能有人一直陪伴著你，與你同行，在某一個(gè)捌彎處，我們就會(huì)分道揚(yáng)鑣，走上屬于自己的路程。所以要學(xué)會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)，不要過(guò)分依賴。能自己做的事情就自己完成，該堅(jiān)強(qiáng)時(shí)就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)！
我已為之釋然，遇見(jiàn)的坎坷之中，又遇風(fēng)了許多零零碎碎的瑣事。正是因?yàn)橛鲆?jiàn)，我才能在成長(zhǎng)路上揚(yáng)帆起航，撥開(kāi)重重迷霧，重尋溫暖的驕陽(yáng)，逐漸駛向成功的彼岸。
遇見(jiàn)六年級(jí)作文5
20xx年的夏天，我剛剛13歲，那天中午像往常一樣，我在市圖書(shū)館吹著空調(diào)，看著書(shū)，誰(shuí)知看著看著，聽(tīng)到有人說(shuō)：“咦，這不是我們初中學(xué)校同一屆的校友嗎？”側(cè)臉一看旁邊兩位女生，似熟非熟，年齡有20多歲。其中一個(gè)說(shuō)到：“想不起來(lái)了，初中時(shí)我倆是二班的，在你班隔壁�！�
我猶猶豫豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，她倆拉開(kāi)椅子在我對(duì)面坐了下來(lái)。其中穿白衣的問(wèn)我“你現(xiàn)在上班了嗎？還是讀研？”我機(jī)械地說(shuō)：“還沒(méi)上班，美院畢業(yè)之后想自己做些產(chǎn)品設(shè)計(jì)，但還是沒(méi)有開(kāi)發(fā)出很火爆，很吸引流量的一款產(chǎn)品，只好繼續(xù)充電唄�！彼赃叴┧{(lán)色上衣的同伴接著就說(shuō)：“我們倆大學(xué)畢業(yè)就去了青海，在那邊一起支教，這不，放暑假，我倆回老家國(guó)家級(jí)中心城市找些資源。說(shuō)白了，其實(shí)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)在還像20年前我們這兒，缺乏各種現(xiàn)代化的高科技理念。省會(huì)是掃臉時(shí)代，當(dāng)?shù)剡�只是吃飽穿暖，然后忙著蓋高樓�！�
“是嗎？記得上中學(xué)時(shí)，一有問(wèn)題，就上網(wǎng)，什么都是問(wèn)度娘�？墒乾F(xiàn)在，每天在圖書(shū)館，一本一本地看，用手摸著厚厚的這些，《中國(guó)博物館漆器大全》，《中國(guó)風(fēng)俗畫(huà)稀世珍品》，古樸的印刷，反倒能夠看得進(jìn)去�！蔽乙菜闶墙忉屃俗约簛�(lái)這兒的目的。
“你倆來(lái)圖書(shū)館，有什么資源呢？”我接著反問(wèn)。
“哦，是這樣，我們要選一些字帖，碑帖等，自我充電，然后在去新華書(shū)店買(mǎi)些帶回青海的學(xué)校。知道嗎？我倆快不會(huì)寫(xiě)字啦，毛筆字更是不會(huì)，也不會(huì)拿筆。學(xué)生們?nèi)请娮娱喿x，電子作業(yè)，網(wǎng)上答題，根本不用拿筆寫(xiě)字。這樣再過(guò)幾年，是不是大家都忘了漢字的書(shū)寫(xiě)方式了。我們支教的學(xué)校有大家捐的電腦，投影，寫(xiě)字板，有很多設(shè)備設(shè)施，可是缺的是一筆一劃的書(shū)寫(xiě)，缺的是筆墨紙硯的傳統(tǒng)，缺的是會(huì)拿毛筆寫(xiě)字的老師，還缺會(huì)泡茶的，會(huì)復(fù)制文物模型的......�！甭�(tīng)到這兒，我是明白了，其實(shí)不只是青海，我在中原也一樣，我們這一代被科技武裝到了“牙齒”，然后又傳承給了后來(lái)人，大城市已經(jīng)開(kāi)始低密度人性化生活，可是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村還在引進(jìn)高科技，還在搬進(jìn)高樓大廈，還在挖地基毀掉地下的文物資源。
是的，我們每個(gè)人，每個(gè)社會(huì)的一份子，都繼續(xù)展望未來(lái)，堅(jiān)守歷史，學(xué)以致用......忽然，有人碰了我一下，“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)這兒有人坐嗎？”我猛一抬頭，
面前站了個(gè)小姐姐，回過(guò)神，我才知道原來(lái)剛剛自己竟然看著看著，迷迷糊糊地睡了一小會(huì)兒。
遇見(jiàn)六年級(jí)作文6
我們從過(guò)去走向現(xiàn)在，從現(xiàn)在走向未來(lái)，未來(lái)是不可預(yù)知的，也是隨著時(shí)代的變遷而隨之改變。我們都幻想未來(lái)，幻想未來(lái)的世界與社會(huì)。
我們都幻想過(guò)未來(lái)，幻想過(guò)自己未來(lái)會(huì)做什么工作，自己的生活，未來(lái)的科技發(fā)展......
那么未來(lái)的人類(lèi)又會(huì)是怎樣的呢？是改變了一些基因，還是沒(méi)有變化，這都是我們不可預(yù)知的，隨著時(shí)代與科技的發(fā)展，我們的生活變得越來(lái)越智能化，人工智能機(jī)器人也一直在不斷發(fā)展。
人類(lèi)從猿進(jìn)化成人，一部分原因是因?yàn)樯譀](méi)有足夠的地方生存，另一個(gè)原因是這部分猿類(lèi)的有著一定的意識(shí)去尋找新領(lǐng)地，創(chuàng)造自己的文明。直到現(xiàn)在，我們也不會(huì)知道未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，曾經(jīng)我在一部電影看到這樣的場(chǎng)景；人類(lèi)一起生存在一個(gè)大的飛船在太空中，飛船里的一些都是智能化，人們也因此變得越來(lái)越懶惰，身材也變得十分臃腫。而在他們準(zhǔn)備回到地球時(shí)，地球傳來(lái)的圖像確是一堆一堆的垃圾，天空也整日灰暗，人們現(xiàn)在卻開(kāi)始著急。而肥胖引起的疾病也是很多，即使未來(lái)我們科技變得更為發(fā)達(dá)，但我們還是要綠色健康地去生活，去保護(hù)我們所依賴生存的地球。
我有事會(huì)幻想，如果未來(lái)的任命沒(méi)有變，而科技則變得非常智能化。也發(fā)明出了可以穿梭時(shí)空的機(jī)器，可以隨時(shí)使用，在穿梭的過(guò)程中還不會(huì)與別人出差錯(cuò)，這樣既方便了時(shí)間，也不會(huì)造成現(xiàn)在我們的交通擁堵，是個(gè)兩全其美的好辦法。人們就會(huì)有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情。
也許穿越到了未來(lái)，知識(shí)歷史發(fā)生了改變，也許我們的科技發(fā)展不同，但我們都在同一片土地生活過(guò)。我們遇見(jiàn)他們，就是遇見(jiàn)未來(lái)，遇見(jiàn)期盼。
遇見(jiàn)六年級(jí)作文7
我們已經(jīng)六年級(jí)了，不久就要離開(kāi)小學(xué)跨入初中的大門(mén)了。要問(wèn)校園里裝著我多少的回憶？一年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹的歡聲笑語(yǔ)觸動(dòng)了我的心弦，我想起了與伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲玩耍的情景，想起來(lái)與同學(xué)老師共度的美好時(shí)光。我想對(duì)校園里遇到的所有人說(shuō)一句：遇見(jiàn)你真好。
一年級(jí)，我擁有了我的第一位朋友。我們無(wú)話不談，一起看書(shū)，一起玩耍，一起創(chuàng)造屬于自已的游戲生活，有困難時(shí)同舟共濟(jì)，我拉著她的手說(shuō)：“我的好朋友，遇見(jiàn)你真好！”除了同學(xué)、老師，我還想說(shuō)說(shuō)這個(gè)特別的人。
他在同學(xué)和老師中有著很高的威信，他是校長(zhǎng)。我們的校長(zhǎng)姓潘，他并不嚴(yán)厲，就算我們做了錯(cuò)事他也不會(huì)兇巴巴批評(píng)我們，只是溫和地說(shuō)：“這樣不文明�！彼�(jīng)常會(huì)在校園里行走，只是默默地看著我們，朝我們笑笑，在我們看來(lái)這已經(jīng)足夠。
那天和往常無(wú)異，我走出教室打飯，我抬頭看向那個(gè)站在餐車(chē)后，為同學(xué)們打飯的人，一瞬間竟說(shuō)不出話來(lái)，那戴著口罩打飯的人不是老師，也不是同學(xué)，而是那位尊敬的潘校長(zhǎng)。他穿著正裝，沒(méi)打領(lǐng)帶。有點(diǎn)消瘦，帶了一只口罩。輪到我了，我細(xì)細(xì)打量了一下校長(zhǎng)，口罩擋住了他大半張臉，但是眉目間所包含的并不嚴(yán)肅，而是一種慈祥�！澳銈兂缘媚敲瓷伲 迸诵ｉL(zhǎng)的話里含著擔(dān)憂，我一聽(tīng)，指一指飯，“再幫我打一點(diǎn)飯吧”。
刷——潘校長(zhǎng)動(dòng)作很快，一勺菜，兩顆牛丸，一勺飯落到了盤(pán)里，在我的申請(qǐng)之下又加了半勺飯。我端走，道了聲謝謝。過(guò)了一段時(shí)間，分完飯菜，校長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，手中端著一個(gè)盤(pán)子，跟我們一樣的，坐下來(lái)和我們一起吃飯。因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了，飯菜涼了，油凝了塊，校長(zhǎng)似乎并不在意，還跟我們開(kāi)玩笑“民以食為天，吃飯是大事，要跟學(xué)習(xí)一樣，認(rèn)真對(duì)待。”
“謝謝你，潘校長(zhǎng)，我很高興遇見(jiàn)你�！蔽以谛睦镎f(shuō)。
遇見(jiàn)你，真好。
遇見(jiàn)六年級(jí)作文8
走到窗邊，輕推窗扉，微風(fēng)帶來(lái)淡淡的花香。你我的遇見(jiàn)便是從這時(shí)開(kāi)始的。
幾朵玉蘭站在枝頭，潔白的花瓣在陽(yáng)光下閃爍著耀眼的光澤，輕柔地舒展著，仿佛一顰一笑都充滿了對(duì)春的期待。玉蘭花白色的花瓣中隱現(xiàn)著點(diǎn)點(diǎn)暈，恰似少女?huà)赡鄣哪橗�；花瓣邊緣微卷，似泛起片片溫柔�?/p>
我深深沉迷于此，無(wú)法自拔。躁動(dòng)的心被撫平，變得沉靜。我在心中感謝自然給予我的'這一份美好。嚴(yán)冬過(guò)后，我便想出去走走，去擁抱那屬于我的春天、屬于我的花兒，卻總是被繁重的作業(yè)絆住了腳步。我寬慰自己，再等等，再等一個(gè)星期�？苫ㄆ诓挥扇�，我這一等，終究是錯(cuò)過(guò)了花期。留給我的，只有那一樹(shù)的暗黃。干癟的花瓣裹在枝頭，似在埋怨我沒(méi)有赴那花期之約。我有些沮喪，若有所失地走回家，一進(jìn)門(mén)，看到姐姐書(shū)桌上一本裝幀雅致的書(shū)。我信手翻開(kāi)，沒(méi)想到，卻再見(jiàn)花開(kāi)。
翻開(kāi)書(shū)，似有暗香浮動(dòng)，我在逸出的的花枝上遇見(jiàn)了你。你一襲白衣，清麗非凡，優(yōu)雅地棲憩在宋詞的枝頭。我看見(jiàn)你笑著，為青蔥歲月的美好；我看見(jiàn)你哭了，為家國(guó)的凋敝。我看見(jiàn)你抬頭望天空，星辰為你鋪展開(kāi)漫天的詩(shī)情畫(huà)意。我聽(tīng)你唱婉約哀傷的歌，聽(tīng)你和風(fēng)起花落的曲�！昂托咦�，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”，你原來(lái)也有少女的嬌羞活潑；“理罷笙簧，卻對(duì)菱花淡淡妝”，你也曾有過(guò)琴瑟和鳴的浪漫；“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”，你輕倚蘭舟用率真攪動(dòng)一池春意；“睡起覺(jué)微寒，梅花鬢上殘”，你輕捋青絲用隨性寫(xiě)就一首首小令。點(diǎn)點(diǎn)墨痕渲染著你的才情，坎坷的際遇沉淀著你的詩(shī)意。才情與詩(shī)意讓你的生命之花在飛速流轉(zhuǎn)的歲月中永不凋零。
遇見(jiàn)你真好，李清照！因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；原想收獲一份美好，你卻給了我一生優(yōu)雅；原想嗅到一絲花香，你卻給了我一樹(shù)花開(kāi)。是你讓我懂得人生應(yīng)怎樣豐滿，生命應(yīng)如何芬芳。
你是一個(gè)如花般美好的女子，盛開(kāi)在詩(shī)行之中，盛開(kāi)在我的生命之中。一首首詞作，是你生命的另一種呈現(xiàn)。文辭婉約猶如一縷花香，詩(shī)句凄清亦如一縷花香，在我心頭縈繞，正如你我的遇見(jiàn)，偶然卻永遠(yuǎn)……
遇見(jiàn)六年級(jí)作文9
樂(lè)符遇見(jiàn)五線，譜寫(xiě)出優(yōu)美的樂(lè)曲；清風(fēng)遇見(jiàn)鮮花，傳遞撲鼻的花香。而在那個(gè)樓梯的轉(zhuǎn)角，我遇見(jiàn)了我一生的夢(mèng)想。
在我上二年級(jí)的某一天，父母帶著我去報(bào)興趣班，可尋覓了好久，也沒(méi)有找到我感興趣的項(xiàng)目。
就在我們準(zhǔn)備打道回府時(shí)，我在那個(gè)轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)了它。那是一扇木質(zhì)的小門(mén)，配上黃色的外表，令它更顯得不起眼，不過(guò)，門(mén)上鑲嵌著的四個(gè)大字“曉月書(shū)法”卻吸引了我，讓我不自覺(jué)的向門(mén)后那條神秘的走廊走去。
盡頭，是另外一個(gè)房間，一股淡淡的墨香，溢滿了房間，醞釀著，發(fā)酵著，在我的鼻尖跳躍。四周掛滿了以各種字體寫(xiě)出來(lái)的毛筆字——古色古香的隸書(shū)、行云流水的行書(shū)、龍飛鳳舞的狂草，這些以黑色優(yōu)美線條和奇特筆法勾畫(huà)出來(lái)的字，一下子令我著迷，讓我沉醉其中。
“我想學(xué)這個(gè)！”我大聲喊出來(lái)。從此，我便開(kāi)始了個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的書(shū)法之路。
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)原來(lái)漢字可以寫(xiě)得這么美，我真正愛(ài)上了書(shū)法。小小的我，第一次對(duì)某件事產(chǎn)生了如此濃厚的興趣，每次去寫(xiě)書(shū)法，總是十分專(zhuān)注甚至是忘我。有時(shí)忘了時(shí)間，拿起筆就不再放下，一站就是兩個(gè)小時(shí)，等到緩過(guò)神來(lái)時(shí)，腿卻已經(jīng)麻木了，稍微一動(dòng)骨骼就會(huì)“啪啪”作響，但盡管如此，我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)并沒(méi)有減少，因?yàn)槲业母冻�，都得到了回�?bào)，這也是我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。
時(shí)光荏茬，轉(zhuǎn)眼六年就過(guò)去了，我從一個(gè)年少無(wú)知的孩子，儼然成了一個(gè)小大人，聲音變了，也長(zhǎng)高了許多，但是，我對(duì)書(shū)法的那顆熾誠(chéng)之心卻從未改變。這六年，我經(jīng)歷了獲獎(jiǎng)時(shí)的喜悅、上臺(tái)時(shí)的緊張和落選時(shí)的失落，這些都是我寶貴的經(jīng)歷。也許，在我遇見(jiàn)那扇門(mén)的一刻，這一切就早已注定，我人生中的目標(biāo)，也就在那次的相遇中定下。
六年的執(zhí)著，六年的不棄，這一切的一切，都緣于那次美好的遇見(jiàn)。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我也不知還會(huì)遇見(jiàn)哪些人、哪些事，但我一定會(huì)珍惜每一次的相遇。我相信，它們定會(huì)讓我的人生更加璀璨輝煌！
遇見(jiàn)六年級(jí)作文10
一縷陽(yáng)光，一份愛(ài)。遇見(jiàn)書(shū)，讓我想起“與書(shū)相伴的日子”——題記
蟬鳴聲聲喧囂著夏天，白云朵朵渲染著藍(lán)天。伴隨著鈴聲的響起，歡呼響起！我的時(shí)間，終于如約而至。
午后的陽(yáng)光透過(guò)藍(lán)色的窗子，落在地上形成了藍(lán)色的光點(diǎn)。像追逐打鬧的孩子，遇見(jiàn)書(shū)就恰似那藍(lán)色的光點(diǎn)。
打開(kāi)空調(diào)，在書(shū)房靠窗的藤椅上坐下，捧起小茶幾上的花朵茶輕品，靜享著難得的悠閑。起身走至?xí)芮�，拂去上面積沉了好久時(shí)間的灰塵，抽出本名著，我翻閱起來(lái)。
手指輕輕拂過(guò)紙頁(yè)，我看見(jiàn)戴望舒筆下的那丁香一樣的人物用素手纖纖撐起一把竹骨綢面的油紙傘，在青苔遍布、石板凹凸的小巷里，看著飄飄灑灑的細(xì)雨，婷婷裊裊又憂郁地彷徨在這幽長(zhǎng)雨巷。如丁香一樣，悠然而來(lái)又飄然而去，只余那淡淡的芬芳。
翻過(guò)一頁(yè)，我走進(jìn)鄭愁予筆下古樸美好的江南小鎮(zhèn)。青磚黛瓦，楊柳蓮花，流水涓涓，魚(yú)兒嬉戲。走上橋，瞧見(jiàn)那較弱的女子倚在窗前，聽(tīng)見(jiàn)馬蹄噠噠而過(guò)的聲音，憂憂的期待著，望眼欲穿又徘徊不絕。這江南小鎮(zhèn)上溫婉的讓人大快人心，而美麗的錯(cuò)誤也讓人搖頭嘆息。誰(shuí)又在她身上刻了一道疤痕，誰(shuí)又加重了她的思量？
書(shū)至尾頁(yè)，放下書(shū)，忽然看見(jiàn)書(shū)架上的一本《紅樓夢(mèng)》，于是再沏一杯茶，看著熱煙彌漫，心也緩緩平靜。
看那翠竹擁繞的瀟湘館，輕掩的窗扉中傳出那如花似水的女子的輕聲哀嘆。黛玉，這才華絕倫的女子，本為絳珠仙子，為還寶玉那滴水之恩，便傾盡一生的淚來(lái)償還他。
我愛(ài)黛玉，愛(ài)她“靜如橋花照木，行如弱柳扶風(fēng)”的姿態(tài)；愛(ài)她“偷來(lái)梨蕊三分白，借的梅花一縷魂”的才情；愛(ài)她葬花落淚的多愁善感，更愛(ài)她焚詩(shī)稍稿時(shí)的決絕。她，如那青翠松柏，錚錚梅花，搖曳在我心田。
遇見(jiàn)書(shū)，遇見(jiàn)名著里的才華；遇見(jiàn)書(shū)，遇見(jiàn)書(shū)中的景色；遇見(jiàn)書(shū)，遇見(jiàn)《紅樓夢(mèng)》中憂情的女子……
遇見(jiàn)六年級(jí)作文11
人生會(huì)有很多種遇見(jiàn)。它們總是會(huì)在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，以不同的形式一一出現(xiàn)。
20xx年8月1日，我們十分愉快地結(jié)束了歐洲之旅，準(zhǔn)備從羅馬途經(jīng)法蘭克福返回上�！て謻|。
由于蓋章和退稅需要在機(jī)場(chǎng)辦理，所以原本晚上6點(diǎn)的飛機(jī)。我們下午2點(diǎn)就早早兒的來(lái)到了機(jī)場(chǎng)。購(gòu)物狂的媽媽去辦理手續(xù)，只剩我一個(gè)人拿著一只手機(jī)在機(jī)場(chǎng)游蕩。
實(shí)然一陣美妙而熟悉的旋律飄進(jìn)我的耳釁。"鋼琴聲，哪里來(lái)的鋼琴聲？"追循著聲音，拐了兩個(gè)彎，原來(lái)在航站樓的中央有著一架碩大的"施坦威"三角鋼琴。"施坦威"可謂是所有彈琴人心中最想擁有的一架鋼琴。關(guān)于"施坦威"我也只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，還從沒(méi)有真真正正摸過(guò)它呢！
鋼琴面前坐著的是一位金發(fā)碧眼的大姐姐，這首曲子剛演奏完，緊接著上場(chǎng)的是一位有著巧克力膚色，頭發(fā)卷卷的小男孩。他深吸一口氣，像模像樣地彈奏起了貝多芬的名曲《致愛(ài)麗絲》。他一邊彈著，雙腿在琴凳下邊調(diào)皮地晃來(lái)晃去。當(dāng)彈到再現(xiàn)部分時(shí)，他好像是忘譜了，硬生生地折騰了好幾個(gè)來(lái)回，硬是沒(méi)過(guò)得了這個(gè)坎兒。他很無(wú)奈地?fù)u了搖頭，嘆了一口氣，呆坐了數(shù)秒，極不情愿地爬下了琴凳。這時(shí)只見(jiàn)他兩手一攤，肩膀一聳，小嘴一撅，尷尬一笑，好像是以此來(lái)表達(dá)他的歉意。大家見(jiàn)狀都不約而同地鼓起掌來(lái)，他稍稍頓了頓，立刻行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的英式紳士禮來(lái)回敬我們。
接下去上場(chǎng)的是一位身著機(jī)場(chǎng)工作服的老太太，看上去倒像是意大利本國(guó)人。她放下手中的清潔工具，雙手用紙巾擦了又擦，理了理裙子然后非常優(yōu)雅地坐上了琴凳，她竟然如行云流水般地也演奏了一首跟小男孩一樣的曲目《致愛(ài)麗絲》。這位看上去足足有六十多歲的老太太，真讓我心生佩服。
終于輪到我上場(chǎng)了，我在心里好生斟酌了一番，最終決定彈奏一首清新淡雅的中國(guó)名曲《好一朵美麗的茉莉花》。不愧是"施坦威"這音色、音準(zhǔn)、觸鍵簡(jiǎn)直讓我陶醉。待我演奏完，全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。
音樂(lè)，它就是一位神奇的魔法師。是它讓我們這些不同膚色、不同語(yǔ)言、不同文化、不同國(guó)籍的人在這兒有了一次美好的遇見(jiàn)。
是的，我喜歡這種遇見(jiàn)。
遇見(jiàn)六年級(jí)作文12
遇見(jiàn)，一場(chǎng)美麗的邂逅，一場(chǎng)幸福的開(kāi)端。
──題記
雨露遇見(jiàn)河流，是一場(chǎng)美麗的遇見(jiàn)；蝴蝶遇見(jiàn)花朵，是一場(chǎng)美麗的遇見(jiàn)。遇見(jiàn)，一場(chǎng)友情的開(kāi)始，正如你我。如今，已經(jīng)長(zhǎng)大成人的我，回憶起與你甜蜜的一幕幕，心中卻涌起了一番苦澀，那一幕幕溫暖的回憶勾起了我內(nèi)心某出的柔軟。
初識(shí)
記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的午后，大家在位置上嘰嘰喳喳的討論著什么，我湊近一聽(tīng)，好像在討論著什么六（1）班的班長(zhǎng)XXX，原來(lái)六（1）班班長(zhǎng)XXX數(shù)學(xué)考取了全校的第一把交椅，那時(shí)的我并不知道，甚至連這個(gè)名字都是第一次聽(tīng)到，那時(shí)的我與XXX都在樹(shù)人小學(xué)上六年級(jí)，她是六（1）班班長(zhǎng)，我是六（3）班班班長(zhǎng)，因?yàn)楸舜说陌嗉?jí)都隔著老師的辦公室，所以兩班沒(méi)有太多的交集。
相遇
一次周五的早上，太陽(yáng)公公剛剛洗漱完畢，出來(lái)上班了，我早早的來(lái)到學(xué)校，校門(mén)還關(guān)閉著，四周靜謐極了，不一會(huì)兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一聲清脆的鈴聲傳來(lái)，我好奇地回過(guò)頭，一個(gè)穿著整整齊齊的校服的女孩映入了我的眼簾，水汪汪的大眼睛好像月牙，哦，她微笑著朝我駛了過(guò)來(lái)，停下車(chē)，看了看我，又看了緊閉的校門(mén)。我無(wú)意間看見(jiàn)了她的校牌，上面寫(xiě)著六（1）班班長(zhǎng)XXX，我猛地一驚，原來(lái)她就是六（1）班班長(zhǎng)，那個(gè)成績(jī)頂尖的XXX！她的眼睛也在我的胸牌上停留了片刻，說(shuō)：“怎么來(lái)這么早？”我微笑著回答她：“學(xué)校不是建了個(gè)班級(jí)圖書(shū)角嘛，我昨天看了一本書(shū)，還沒(méi)有看完，今天來(lái)是想早點(diǎn)把書(shū)看完的。你呢？”“我也是！”她的嘴角也揚(yáng)起了弧度，我們像兩個(gè)老朋友似的。從那以后，我們的關(guān)系也漸漸成為了無(wú)話不談的好朋友。
六年級(jí)的那場(chǎng)分離的淚水，如今全化成了甜蜜隨著我們?cè)谕凰袑W(xué)上學(xué)而不斷升溫，散發(fā)出誘人的芬香。
遇見(jiàn)，是一場(chǎng)幸福友誼的開(kāi)始，短暫的分離則是為了遇見(jiàn)這份驚喜更加地完美！
遇見(jiàn)六年級(jí)作文13
每個(gè)人都會(huì)在或長(zhǎng)或短的人生中，遇見(jiàn)一些人�；蛑挥幸幻嬷墶Ｓ只蛘呦嗾J(rèn)相識(shí)。這，有一種說(shuō)不出的親切。
“快，快，小鄧，要遲到啦！”我一邊招呼，一邊飛奔。我和一些人每周五都要參加訓(xùn)練。一業(yè)人已經(jīng)到了。“幸好趕上！”還沒(méi)有開(kāi)始上課，同學(xué)們都在熙熙攘攘的。遠(yuǎn)處，一個(gè)和我年齡相仿的小男孩在翻弄著眼皮。
我好生奇怪，湊過(guò)去一看，他原來(lái)想把上眼皮翻上去，一看，怪嚇人的。好像有些有趣，我想著。
我仔細(xì)地打量著他，他似乎天生就帶著一絲俏皮，這一點(diǎn)從他的渾身上下都散發(fā)出來(lái)，那雙眸子中蘊(yùn)藏著的是俏皮、憂慮、快樂(lè)、悲傷……像深深的潭水，讓人怎么也看不透。
那雙眸子，那種俏皮在我的心底留下了不可磨滅的印象。
有幸，再見(jiàn)到了那雙眸子，有幸，再次感受到那種俏皮。
初分班時(shí)，不熟，也沒(méi)敢開(kāi)口詢問(wèn)。直到有一天，我們擦肩而過(guò)。我叫住了他，問(wèn)他是否是那個(gè)男孩，他清冷的眸子中閃過(guò)一絲驚疑。沒(méi)錯(cuò)，我記得，記得他那佾皮、憂慮、快樂(lè)、悲傷……各種情緒交錯(cuò)的眼神。終于找到了，期待了那么久，終于找到了。原來(lái)一直就在我身邊。
我問(wèn)他：“你可以再做一次那個(gè)動(dòng)作嗎？”他愣住了，隨即便翻給我看。翻完后，我們一起笑起來(lái)。他告訴我，大多數(shù)人已經(jīng)將那個(gè)他遺忘，取而代之的是連他也不認(rèn)識(shí)自已。我笑了，我們有著共同的興趣愛(ài)樸，有著接近相同的經(jīng)歷，也算是志同道合的好友吧！
我發(fā)覺(jué)，我們一起談天說(shuō)地時(shí)，面對(duì)對(duì)方的，都是真實(shí)的自己，這讓我們可以發(fā)自內(nèi)心地笑出來(lái)。
雖然說(shuō)遲早要分別，但是互相擁有為彼此而守護(hù)的秘密，這也值得吧！有緣自會(huì)相見(jiàn)。
感謝命運(yùn)，讓我擁有推心置腹的一個(gè)好友，讓我擁有了真正的友誼，也感謝那個(gè)人，那雙眸子。
遇見(jiàn)六年級(jí)作文14
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，這是觸動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；“這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的”，這是賈寶玉與林黛玉初見(jiàn)時(shí)歡喜的遇見(jiàn)；“遇見(jiàn)你之前，我從沒(méi)想過(guò)結(jié)婚，遇見(jiàn)你之后，我結(jié)婚沒(méi)想過(guò)和別人”這是錢(qián)鐘書(shū)與楊絳決定一生的遇見(jiàn)……
那個(gè)周末，我遇見(jiàn)了它……
別人的周末是快樂(lè)的，而我的周末，唉，一言難盡，寫(xiě)篇作文，老媽說(shuō)我記流水帳；背英語(yǔ)單詞，老師說(shuō)我敷衍塞責(zé)；拋開(kāi)學(xué)習(xí)去養(yǎng)花，又一盆吊蘭被我的“精心養(yǎng)育”而“粉身碎骨”。這已經(jīng)是第“N”次養(yǎng)花失敗了。小心臟備受打擊，碎成了一地渣渣。
大步跑向沙發(fā)，讓自己縮在沙發(fā)一角，挫敗讓我覺(jué)得整個(gè)世界都是灰色的，心情也是灰色的。
“咔噠”門(mén)開(kāi)吧，那一瞬，我遇見(jiàn)了它，它被爸爸抱著，當(dāng)綠色映入眼簾時(shí)，心里還是歡喜的�？呻S之又沮喪起來(lái)，它的葉兒很小，雖然盆中并無(wú)一顆雜草，但它綠得實(shí)在有些孱弱。細(xì)長(zhǎng)的葉莖，看起來(lái)弱不經(jīng)風(fēng)，“能養(yǎng)活嗎？”
我試著摸了一下它的葉子，葉片竟然慢慢地合起來(lái)了。真小氣，只讓看，不讓摸。
“來(lái)，給你的，養(yǎng)養(yǎng)看�！�
我不敢伸出手去，剛毀掉一盆鮮活的植物，難道讓我再毀一次？這無(wú)疑是雪上加霜。
“難道你忘了，含羞草你研究過(guò)，而且它很好養(yǎng)活。一次的失敗，并不代表成功與你無(wú)緣。”爸爸淡淡地看了我一眼，“別讓灰色的心情影響了你！”
我很小心地捧起了這盆淡淡的綠，那綻放著的盎然的綠意，點(diǎn)亮了我心靈的天空。
我不由想起生活里的點(diǎn)滴過(guò)往，原來(lái)生活并不是只有失敗，能讓我們遇見(jiàn)的，還有成功，作文因?yàn)樽约翰粷M意而撕了無(wú)數(shù)次，但是總有一次是令人驚喜的；背單詞的枯燥，總會(huì)被鮮艷的紅勾所帶來(lái)的狂喜所淹沒(méi)……
經(jīng)歷這些失敗過(guò)后總會(huì)遇見(jiàn)讓人驚喜的成功，數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)，我還有何理由去哀嘆失敗呢？
冷遇見(jiàn)暖就有了雨，春遇見(jiàn)冬就有了歲月。
我遇見(jiàn)你，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。感謝最美的遇見(jiàn)。
遇見(jiàn)六年級(jí)作文15
轉(zhuǎn)角我遇見(jiàn)了她。
在剛被分到她班的時(shí)候，我一直沉浸在分班時(shí)與好友分別的痛苦中，沒(méi)有注意到她，但在上她的語(yǔ)文課時(shí)，我被她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解吸引了。這時(shí)，我才認(rèn)真觀察了她：她有著一頭柔順的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，非常溫柔。當(dāng)她提問(wèn)時(shí)，我望了望她，想要舉手，但又不敢，我只有偷偷地看著她。有一次，我在看她時(shí)，她正好轉(zhuǎn)過(guò)身，我們的目光在空中相撞，我迅速地低下了頭，面紅耳赤，肯定臉上能煮熟兩個(gè)雞蛋。但我也不忘看她。她笑了，她對(duì)我笑了，那個(gè)笑猶如冬日里的一縷陽(yáng)光，讓我心里特別溫暖。于是，我怯怯的舉起了手，回到了她提的問(wèn)題，答完以后，她又給了我一個(gè)微笑。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)舉手沒(méi)什么困難，慢慢地，我開(kāi)始積極舉手回答問(wèn)題了，學(xué)習(xí)也漸漸有信心了。
就因?yàn)樗谴螣o(wú)聲的鼓勵(lì)——微笑，我徹底改變了。
那是一次校園歌手大賽，我對(duì)這些一般都沒(méi)興趣，但在她的帶動(dòng)下我也勇敢地報(bào)名參加了這次比賽，起初我非常緊張，就連上班里的講臺(tái)都引起同學(xué)們的哄堂大笑，好不容易鼓足勇氣把歌唱完，我感到糟透了，我含著眼淚走下講臺(tái)，準(zhǔn)備一會(huì)兒去對(duì)老師說(shuō)放棄算了。她走了過(guò)來(lái)，站在我的身旁歲我說(shuō)：“其實(shí)還不錯(cuò)，再放松一點(diǎn)兒的話，我相信你應(yīng)該做得更好的！
”說(shuō)完，對(duì)我笑了笑，眼里充滿贊賞，我的心頓時(shí)又充滿信心……當(dāng)真正的比賽時(shí)，我以圓潤(rùn)的歌喉大方的儀態(tài)，吸引了大家的注意力，奪得了第一名……
她，其實(shí)讓我改變的太多：從前的無(wú)名小卒轉(zhuǎn)身變?yōu)榘嚅L(zhǎng)，從前那個(gè)自卑女孩搖身變成活潑開(kāi)朗的幽默公主……這一切都是她的功勞，她讓我在轉(zhuǎn)角的那一刻，變得積極向上，讓我感到學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣。她，就是我的恩師——語(yǔ)文老師穆老師。我一輩子也忘不了她。