有關(guān)三年級的作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的三年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
一直以來，總覺得好像有一股神奇的清泉，在心間細(xì)細(xì)地流淌，在它的滋養(yǎng)下，我由一個不懂事的孩童變?yōu)榱艘粋�滿懷豪情壯志的少年。逐漸才開始明白，那澄澈的清泉，便是老師那諄諄的教誨與殷切的關(guān)懷。
那是一個晴朗的清晨，帶著無限的憧憬和好奇，我踏進(jìn)了這所陌生的學(xué)校。年輕的女教師拉起我的小手，輕輕地?fù)嶂业念^，親切的微笑著。我的心中立刻升起一股暖意，心底的恐懼立刻被消除。初次見面，讓我對這個瘦弱而親切和藹的老師產(chǎn)生了一種好感。在她身上，我仿佛嗅到了花的清香，淡淡的如窗臺上的那株丁香，令人陶醉。
在那個陽光燦爛的年齡，老師在我們心中是那樣的美麗，仿佛是天上下凡的仙女。她的一舉一動，我們都爭相地模仿著。無數(shù)次輕輕走過她的窗前，總愛看她埋頭時專注的神情。
她的課堂生動而有趣，我喜歡看她在黑板上身下清秀的粉筆字，喜歡聆聽她那動聽的嗓音，更愛注視著她有如清澈的雙眸。在我的心中，她的一言一語都仿佛歌聲般美妙，那明亮的眸子，似乎是天上閃爍的星星。
忘不了那個春日的午后，教室內(nèi)靜悄悄的一片，大家都靜靜地趴在桌子上睡午覺，偌大的教室只剩下>此起彼伏的呼吸聲。偶然醒來，一眼便瞧見了她瘦弱的身影。只見她手中提著高跟鞋，一步一步走得那樣緩慢而小心翼翼，她走到窗前，輕輕地關(guān)上窗。為了不吵醒我們，她的每一個動作都是那樣的小心。趴在桌上的我靜靜地望著這一切，內(nèi)心產(chǎn)生無限的敬意。
一個個感人而難忘的鏡頭在頭腦中浮現(xiàn)起，她那燦爛如花的微笑，那明亮如星的雙眸，那親切的話語，那細(xì)微的舉動，一切的一切都久久地鐫刻于我的心房之上，那樣的清晰，教我如何能夠忘記。她熱愛著自己的工作崗位，熱愛著自己的學(xué)生。她把自己的生命，自己的全部精力與心血付出于工作之中，那白色的粉筆，染白了她的秀發(fā)，那黑板上擦去的，是她的不朽功績。
多少年來，她讓我感受到了母親般真切而無私的愛，她是我心中的最好的老師。
三年級的作文 篇2
9月17日，是沙灣鎮(zhèn)喜慶的日子，具有歷史悠久的民間藝術(shù)――飄色，將在這里進(jìn)行巡游表演。這天一早，老師就帶領(lǐng)我們到南村村委會對參加沙灣飄色的小演員們進(jìn)行采訪。
我們一走進(jìn)村委會，就看見村干部們個個都在忙個不停。我向四周望了望，一位阿姨引起了我的注意，她用手指沾了一些粘稠的東西，然后往一些黑黑的細(xì)絲上抹。我頓時產(chǎn)生疑問，真是丈二的和尚――摸不著頭腦，驚訝地問：“阿姨，你為什么要把人參往膠水里浸呢？有什么作用呢？”阿姨聽了，“撲哧”一聲笑了，連忙解釋道：“這不是人參，這叫刨花，用水浸泡后可以作假發(fā)的粘貼，粵劇花旦裝飾頭臉的過程少不了它。”阿姨還告訴我，刨花在沙灣飄色的使用已有多年的歷史，飄色演員臉額兩邊的鬢角貼片全是刨花的特效！這時，站在一旁的也老師告訴我，她已經(jīng)去世的奶奶一直以來都使用刨花水定發(fā)型，效果很好；更神奇的是老奶奶在七十多歲去世時依然是滿頭烏發(fā)。為了試試刨花水的功效，我用手指沾了沾刨花水，只見它們粘連在一起，像鼻涕一樣。我把刨花水抹在頭發(fā)上，沒過一會兒，頭發(fā)果然神奇般地粘在一起。在看看阿姨，她像變魔術(shù)一樣，手靈活地轉(zhuǎn)了一下，一個呈葫蘆形的鬢發(fā)就出來了。片刻，原來又軟又亂的發(fā)絲變成了又硬又光亮的鬢發(fā)，真有趣！原來生活蘊(yùn)涵著這么多的小科學(xué)知識，看來我以后一定要仔細(xì)觀察。
為什么刨花會有如此神奇的功效呢？我?guī)е鴨栴}去問老師�！芭倩ń�(jīng)水浸泡2―5分鐘就會產(chǎn)生粘液。這些黏液具有潤發(fā)烏發(fā)之功效，是一種名副其實(shí)的天然綠色美發(fā)用品，像現(xiàn)在的生發(fā)油。古時候的人們都是用它來做‘定型發(fā)膠’的�！崩蠋熃忉尩�。
噢！原來我們平時看到的電影戲劇里，古代的男女老少能造出這么多形狀各異的發(fā)型來，奧妙就在這里。
晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，總為自己的發(fā)現(xiàn)而高興�？磥砦乙院笠�(xì)心觀察，做個有心人。
三年級的作文 篇3
“健談、可愛、天真”的詞語送給他再恰當(dāng)不過了。
記得他剛?cè)胄５臅r候，有一次，我正在小黑板上寫字，忽然聽到一個小孩兒說：“趙老師，你今天真漂亮！就跟白雪公主一樣！”我扭頭一看，是他，平時既調(diào)皮又可愛的孩子�？匆娝峙趾鹾醯男∧樕霞苤囊桓毖坨R，就更感覺他的好玩兒，于是我佯裝不解：“白雪公主？你這才胡說呢。你看，今天我穿了一身黑衣服，哪像白雪公主呢？”
誰知，他聽了不但沒有尷尬，反而說：“你看，你的臉白白的，嘴兒紅紅的，不就跟白雪公主一樣嗎？”原來只有6歲的他眼中的白雪公主是這樣的。自此，他經(jīng)常把我夸得心里甜蜜蜜的，比如，有一次他媽媽到學(xué)校找我。他看到我后，就對他媽媽說：“看見了吧？你看我們趙老師的頭發(fā)盤著多好看，哪像你一樣”；前幾天我們做完操后，他又走到我身邊，說：“趙老師，你的這件衣服真好看！”
“你媽媽就沒有這樣的衣服嗎？”我笑著問他。
“我媽沒有，他的衣服都沒有你的漂亮！”看起來，凡是老師的，都是最好的。
我喜歡他不僅僅是因?yàn)樗麜f掏耳朵的話，還因?yàn)樗浅Ｗ孕拧＞驼f前兩天吧，我要同學(xué)們設(shè)計班徽，條件是自愿。第二天早起，我正站在講臺上看書，他遞給我兩張紙：“老師，給你�！�
“這是你設(shè)計的？”
看到我驚訝的樣子，他一邊笑著一邊豎起大拇指，自豪地說：“當(dāng)然是咱—設(shè)計的了！不是咱—設(shè)計的還有誰呢？”也許他覺著我的驚訝是因?yàn)椴恍湃问撬约涸O(shè)計的吧，所以就急忙向我聲明。
下課了，有幾個學(xué)生圍在講桌前看交上來的班徽設(shè)計：“這是誰設(shè)計的呀？這么漂亮！”一個女孩子驚叫道。
“就是，你看女孩兒的頭發(fā)都垂到腳跟了！”在女孩子看來，有一頭漂亮的頭發(fā)是最美的。
這時，他趕緊把自己設(shè)計的班徽推到同學(xué)面前：“看，這是我設(shè)計的！”
“啊？這是啥呀？”
說實(shí)話，他的設(shè)計實(shí)在不能恭維，在那位女孩兒的設(shè)計面前，實(shí)在是形成了鮮明的對比。但是他就像我們學(xué)過的《風(fēng)箏》一課中的孩子一樣，做的風(fēng)箏雖然什么也不像，但是依然很快活。你看他，聽了同學(xué)們的評價，情緒絲毫不受影響，轉(zhuǎn)身又和其他同學(xué)投入了游戲之中。
上課了，我先出示了前一天學(xué)過的生字，因?yàn)楫?dāng)時我發(fā)現(xiàn)他學(xué)得不太好，所以就讓他站起來認(rèn)讀。他就大聲讀了起來：
“罐，陶罐；辯，分辯；（蔑）mèi，輕mèi�！睂W(xué)生們聽了哈哈大笑起來。此時的他，微低腦袋，兩眼從眼鏡上左右翻看著大家。見此情景，我也為他的可愛而好笑，但是作為老師，我還是止住了，說：“你把聲母讀對了，但是韻母不對。你看，是這樣讀的……”然后我又示范了一遍，“接著讀吧�！�
老師教給他了，他會讀了，自信也就隨之而來，仰起頭又大聲讀了起來：“蔑，輕蔑；樸，樸素；掘，掘開……”
嘩，嘩——我?guī)ь^為他鼓掌。
“孩子們，誰知道，我為什么把掌聲送給他？”我想讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。
“因?yàn)樗f了兩個四字詞：翻來覆去、怒火沖天�！币粋�學(xué)生說道。
“因?yàn)樗茸蛱煊羞M(jìn)步了。”
“不錯，昨天我記得他有好幾個字都不認(rèn)識，今天他只有一個沒記住，進(jìn)步多大呀，而且還說出了兩個四字詞，就更了不起了！但是有的同學(xué)今天和昨天會的一樣多，這樣就沒有進(jìn)步。以后我就看看誰的今天比昨天有進(jìn)步了�！�
聽到我的夸獎，他更高興了，腰板兒挺得倍兒直！
我們都知道，一個人最難得、最可貴的就是自信。如果缺少了自信，就會失去奮斗的勇氣，失去競爭的信心，失去前進(jìn)的激情。這使我想起看過的《狼王夢》中的一個情節(jié)：當(dāng)雙毛（一只狼）眼看就要戰(zhàn)勝對手洛嘎的一霎那，突然間，他聽到了洛嘎威嚴(yán)的嚎叫，看到了洛嘎眼里的鎮(zhèn)靜和自信，于是，雙毛脫離地面的前肢又耷拉回原地，繃緊的身軀變得綿軟，洛嘎敏銳地捕捉到了這一信息，一鼓作氣，把雙毛活活咬死。造成這巨大變化的'就是雙毛心靈中殘存的自卑感，從小他就總覺得不如別人，所以后來即使經(jīng)過他媽媽的嚴(yán)格培訓(xùn)，鍛煉了他的膽量，磨練了他的毅力，但是自卑、畏懼卻深深地根植在他的內(nèi)心，一旦遇到強(qiáng)有力的對手，這種膽怯便會悄然升起，以致崩潰他的意志，摧毀他的膽量。
所以，培養(yǎng)孩子，理應(yīng)先從培養(yǎng)自信開始！
三年級的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)位于
我們屋后有一座山，叫“鳳凰山”。還沒等云雀開口唱黎明，山上就迎來了許多鍛煉的人們，有的爬山，有的打拳，還有的游戲，好不熱鬧!
我們屋的左邊有一個游樂場所，里面擺放著一些體育器材。每天傍晚，很多村民來玩耍，有的打太極，有的唱歌，有的跳舞，有的蕩秋千，還有的小朋友在溜冰。場內(nèi)笑聲一浪高過一浪，此時如果有個屋頂，也可能被掀翻了!
我們屋右邊是一望無垠的田野，長著嫩綠的菜苗，翠綠欲滴。
我們屋前有一個池塘，布滿了嫩綠的浮萍，整個池塘看起來像一個碧綠的大“圓盤”。最有趣的是那“圓盤”下的小魚兒，他們閑著沒事，就吹起了泡泡，我經(jīng)常用棍子跟他們打招呼，可我剛準(zhǔn)備把棍子接觸水面，他們就跑了。哎，他們可真淘氣呀!
在屋前大約五十米處，有一條石徑。這條石徑又美麗又整潔，路面光潔照人，兩旁綠樹成蔭，花開四季。走在這條石徑上，心里總有一種清新舒暢的感覺，簡直成了“畫中人”了!
我的家鄉(xiāng)就像一手優(yōu)美的小詩，讓人感到心曠神怡;它又像一幅栩栩如生的山水畫，陶冶著人們的心靈。我愛我的家鄉(xiāng)――美麗的漁沙坦鎮(zhèn)!
三年級的作文 篇5
秋天的一個下午，我和陳儷同學(xué)在草叢里玩耍，玩著玩著，我突然叫起來：“陳儷，快過來！”陳儷快速跑來。我說：“你快看！這兒有一片美麗的葉子，真像一只美麗的花蝴蝶�！标悆f：“啊！太像花蝴蝶了！我從來沒有見過這樣的葉子。帶有兩瓣清晰葉脈的彩色的葉子，簡直就象花蝴蝶的兩個翅膀�！蔽艺f：“我們先把它放到一個安全的地方，風(fēng)就刮不走它啦！”陳儷點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好吧！”
說著，我就和陳儷輕輕地?fù)炱鹉瞧~子，小心地捧在手里，慢慢地走向一棵小桃樹，不一會兒就用一根細(xì)長的線捆上它的莖，拴在樹枝上。陳儷說：“現(xiàn)在它安全了！”“是啊，現(xiàn)在我們可以放心地繼續(xù)玩兒了！”我說。風(fēng)中搖曳的花蝴蝶好像在向我們跳舞呢！陳儷又從書包中拿出水瓶說：“我給葉子澆澆水吧！”我說：“好啊！它是有點(diǎn)‘渴’了，快澆澆吧！”看著更加舒展的花蝴蝶在風(fēng)中盡情地飛舞，我們開心急了！我和陳儷又玩兒了一會兒。陳儷媽媽在樓上喊道：“六點(diǎn)了，該吃飯了！”陳儷忙說：“好！我馬上就來�！蔽覍﹃悆f：“那片葉子就交給你保管吧！”陳儷高興地說：“謝謝，再見！”看著陳儷飛跑的身影，那隨風(fēng)飄起的美麗的裙子也像一只花蝴蝶。雖然，那片美麗的葉子最后還是枯萎了，但是，我還記得它就像美麗的花蝴蝶。
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