孤兒五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的孤兒五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
孤兒五年級(jí)作文1
我出生在一個(gè)貴族家庭，每天豐衣足食。但是在我六歲那一年武魂覺(jué)醒時(shí)，我的生活崩塌了……只知道那個(gè)考官在父母耳邊說(shuō)了幾句話，惋惜地?fù)u了搖頭，我便被趕出了家門(mén)。我……沒(méi)有武魂。我成為了孤兒！一個(gè)黑衣人對(duì)我說(shuō)：你跟我走吧!我轉(zhuǎn)頭，看了看那巨大的王府，金色的四個(gè)字：南宮世家我會(huì)回來(lái)的！二十年后，我會(huì)讓斗羅大陸上，再也沒(méi)有南宮這兩個(gè)字！
他帶著我一路飛行，不知為什么，在他身邊，我總有一種安全感。他帶著我到了一處幽靜的地方，說(shuō)：你以后就是我徒弟了。叫我老師。我給你另外取個(gè)名字：納蘭夢(mèng)然。不要問(wèn)我的名字，否則會(huì)有殺身之禍。是！我恭敬地答道。老師：把你的武魂給我看看。老師，我沒(méi)有武魂。沒(méi)有�。坷蠋煾械绞煮@訝，用心，全心全意地去催動(dòng)那冥冥之中與你的一絲聯(lián)系！我閉上眼睛，輕輕地去仔細(xì)感應(yīng)，仿佛在黑暗中。突然，我感覺(jué)到了一絲光亮！
孤兒五年級(jí)作文2
在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，曾留下許多戰(zhàn)爭(zhēng)的照片，其中有一張讓我感受深刻。
那是一張已經(jīng)發(fā)黃的照片。在1931年8月28日時(shí)一位記者拍到的，名叫《中國(guó)娃娃》的照片。
那一天，小山和爸爸媽媽一起去爺爺家避難。在等待的過(guò)程中，警報(bào)器“嗚——嗚——嗚”地響了。只見(jiàn)密密麻麻的戰(zhàn)動(dòng)機(jī)盤(pán)旋上空。鬼子來(lái)了！大家喊的喊，跑的跑。火車站亂成一團(tuán)。轟！轟！轟！轟！……導(dǎo)彈像雨點(diǎn)般落下來(lái)。小山和爸爸媽媽東躲西藏，但是一個(gè)突如其來(lái)的導(dǎo)彈，小山的媽媽變成了冰冷的尸體。小山和爸爸都哭了，但他們不得不忍住悲傷，拋下媽媽自己逃命。小山的爸爸把小山藏到一個(gè)縫隙里，對(duì)他說(shuō)：“孩子，不要哭，也不要叫，炸彈聲沒(méi)停止前，前往別出來(lái)！”于是，爸爸消失在了濃煙中。
過(guò)了許久，轟炸聲停止了。小山從縫隙里爬出來(lái)，看到這一切他大喊：“爸爸你在哪？”他的喊聲那么的無(wú)助，她的哭上那么的可憐。此時(shí)，他也不知自己該何去何從。小山拼命的爬呀爬，爬得汗水與淚水融為一體，落到地上。他終于爬到了鐵軌中央。他用嘶啞的聲音邊哭邊喊：“媽媽，爸爸，你們?cè)谀�？”但是回�?yīng)他的只有面目全非的火車站；回應(yīng)他的只有自己嘶啞的回聲；回應(yīng)他的.只有一具具冰冷的尸體……
這就是戰(zhàn)爭(zhēng)，這就是那張讓我感受深刻的老照片。我相信，這個(gè)幸運(yùn)的孤兒會(huì)被好心人領(lǐng)養(yǎng)。但他可能永遠(yuǎn)忘不了大轟炸的一幕幕……
孤兒五年級(jí)作文3
這幾天我讀了一本書(shū)：《霧都孤兒》，它的作者是英國(guó)的查爾斯·狄更斯，他有著和霧都孤兒費(fèi)利奧·特維斯特一樣的生活、一樣的困難、一樣的艱苦。
故事講的是一個(gè)棄嬰奧利佛在孤兒院里從出生到離開(kāi)生活了9年之后，被送到棺材店老板那兒當(dāng)學(xué)徒。難以忍受的饑餓、貧困，使奧利佛忍受不住煎熬逃到倫敦，又被迫當(dāng)了小偷。他雖曾被富有的布萊羅先生收留，不幸讓“同行”發(fā)現(xiàn)又被迫回到賊窩。善良的女扒手南希為了救奧利佛，不顧費(fèi)根的監(jiān)視，向布萊羅報(bào)信。但可惜的是南茜最終還是被比爾殺害。最終奧利佛終于得以與親人團(tuán)聚。
奧利佛是個(gè)勇敢的孩子，他在困難面不但前沒(méi)有低頭，反而更堅(jiān)強(qiáng)了更勇敢了，從小受苦的他，當(dāng)了棺材店的助手（沒(méi)吃過(guò)一頓飽飯，一頓飽覚）、小偷（進(jìn)過(guò)警察局）……雖然在中途被好心人收養(yǎng)，但還是在送書(shū)的時(shí)候被“同行”發(fā)現(xiàn)，雖經(jīng)過(guò)這些困難，但奧利佛從沒(méi)放棄過(guò)，一直努力著，不象困難低頭，自個(gè)走自個(gè)的路，他曾經(jīng)挨過(guò)餓、討過(guò)飯、做過(guò)小偷，但這都是他堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)、勇敢的象征，他雖不是武俠、超人或明星，但卻給人一種崇拜的感覺(jué)，讓我忘不了他。
他勇敢到我們無(wú)法想象，但只要一幸福就能幸福的五體投地，他經(jīng)歷了我們想也想不到的苦和幸福，他是個(gè)“英雄”！
孤兒五年級(jí)作文4
李勒是個(gè)調(diào)皮的孩子，1歲時(shí)因在醫(yī)院調(diào)皮，感染了一場(chǎng)大病，李勒對(duì)醫(yī)生十分粗暴，他喜歡在醫(yī)生不注意時(shí)拿走藥品，醫(yī)生本來(lái)就很不耐煩，醫(yī)生覺(jué)得李勒是個(gè)惡魔病人，那場(chǎng)病總也治不好，李勒的病越來(lái)越重，3歲時(shí)，他的病已經(jīng)很嚴(yán)重了，他開(kāi)始覺(jué)得，自己的病更嚴(yán)重了，他還很調(diào)皮，一天，他起床看見(jiàn)爸爸在洗手，就好奇的去摸泡泡，父親叫道：“把手拿開(kāi)！”李勒氣憤的拿起錘子去砸玻璃窗，接著砸碎玻璃架子，一排整齊的化妝品盒都摔到了地上，他又跑走了，爸爸叫：“你走吧！”李勒跑進(jìn)了阿爾維圣堂，正巧碰上元旦禮節(jié)，他問(wèn)阿爾先先生：“我能去禮節(jié)孤兒院?jiǎn)�？”阿爾先說(shuō)：“可以，我這兒的車站有愛(ài)心車�！睒�(lè)樂(lè)路口，一些又臟又難看的孩子在候車。 李勒加入了他們，正在孩子們生氣的要走時(shí)，又慢又臟的破舊愛(ài)心車開(kāi)來(lái)了，幾個(gè)小時(shí)才到孤兒院，孤兒院質(zhì)量差，又臟又破舊，老鼠肥大，大家品嘗著粘稠的發(fā)臭食品，但朋友吉米經(jīng)常和李勒玩，一天，安士里發(fā)現(xiàn)了1893年古老書(shū)籍，大家很愛(ài)看這些，吉米什么都愛(ài)看，李勤則愛(ài)看大新聞?lì)惖臅?shū)籍，終有一天，安德啟孩童收養(yǎng)小隊(duì)來(lái)查找不合格地區(qū)了，“老鼠！”“這食品難吃死了�！贝蠹医械剑骸拔覀円希 贝蠓降膯⒄颊f(shuō)：“好，我們走�！苯K于，阿爾里德先生和梅森小學(xué)聯(lián)系，讓大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)了孤兒院。
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