五年級的作文匯編6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
每個人都有屬于自己的心愿，有大也有小：花兒的心愿是綻放出多姿的花朵;鳥兒的心愿是建造堅固的巢穴;而我的心愿，是飛翔，是擁有像鳥兒一樣靈活的翅膀，可以在天空自由翱翔！
如果我擁有一對翅膀，那會是多么幸福的一件事！我可以不必再去坐那擁擠的公交車;不管去哪里都不用費盡心思去找停車位；回家也不必再去爬樓梯或擠電梯等……像這樣一系列的問題，用自己的翅膀，一切就可以搞定！
如果我擁有了翅膀，我想飛上那曾經(jīng)攀登上喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰，去見識一下那上面的皚皚白雪，也許我會看見其他人類曾為見到過的稀有動物或幾萬年前的海底化石。接著，我飛到世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠，去看看那些稀有的綠洲，并擴張它的范圍，盡量的幫那些到訪的探險者指路。然后，我會飛到太平洋的中心處去一探究竟，看看那里是否有像有些謠言書上說的一樣有一個“大裂縫”，還有一些瀕臨滅絕的海洋動物。最后，我會去周游世界，我回去我最喜歡的國家：英國、澳大利亞、加拿大、阿根廷還有馬達加斯加。我會去欣賞每個國家的文明、景色、歷史和小吃，把它們了解得徹徹底底！
如果我有一雙翅膀能有多好呀，我可以做到其他人類做不到的事情。為了完成我最大的心愿，我長大一定要發(fā)明一種可以讓人類飛起來的設備!
五年級的作文 篇2
今天下午，我那顆搖搖欲墜的牙，終于迫不及待地要脫落了，但我堅持不讓那顆牙掉下來，因為，我才不想在同學面前“笑掉大牙”呢！不過，這顆牙好像蠻懂我的心思似的，一直沒有掉。
回到家，那顆不爭氣的牙就開始跳起了“迪斯科”，一直擾得我不得安寧，好不容易盼到媽媽下班回來了，我就纏著媽媽帶我去拔牙。
一來診所，我的心一直撲通亂跳，好像一只小鳥在里面亂撞�？晌乙豢垂衽_前有一個女醫(yī)生，心想：男醫(yī)生出手重拔牙肯定痛的要命，女醫(yī)生拔牙應該是不痛的吧？
她走到我跟前，讓我張嘴看了看我的牙，溫柔地說：“小朋友，請?zhí)稍谝巫由先��！蔽倚捏@肉跳地躺下，她讓我張大嘴巴，然后拿出一個大鉗子，我兩眼望著天花板，想：這下完了，非痛死偶（我）不可！可沒想當她把那顆牙拔出之后，我居然一點感覺也沒有，女醫(yī)生拔牙果然不同凡想！
在回家地路上，我嘴里雖然咬著棉花，但心里美滋滋的。通過這次拔牙，我明白了一個道理：任何事都要經(jīng)過嘗試才能明白其中的道理。
五年級的作文 篇3
“世上無難事，只怕有心人�！边@句膾炙人口的名言，想必大家都聽過。是啊，我也一直相信，只要有恒心，有毅力，無論什么困難，都一定可以突破。
聽著耳邊傳來的一陣陣樂器聲，時而慷慨激昂，時而低回婉轉(zhuǎn)，時而如同無數(shù)的兵將向戰(zhàn)爭前線沖去，里面如同高山上流下叮叮咚咚的泉水……我著實被這美妙的樂曲迷住了。它，就是有著上千年歷史的中國古老樂器——古箏。
記得五歲那年，媽媽帶我到琴行去，看著那位大姐姐帶著指甲，手指在琴弦上熟練地滑動著，我看得兩眼發(fā)神，拽著媽媽的.衣角，說：“媽媽我要學，我要學！”當時，一句童言無忌的玩笑話，倒還變成了事實。那天下午，一個龐大的物體來到我家，隨著神秘的包裝打開，一臺古色古香的古箏擺在我眼前。媽媽把它擺在了陽臺上，古箏與同樣古風的陽臺交相輝映，倒也顯得很雅韻。我很興奮，也很激動，殊不知……
今后的日子，我就像一只籠子里的鳥，看著窗外的藍天，卻飛不出去。我只能在陽臺上一遍又一遍地彈著，媽媽守在身邊，我絲毫不敢懈怠�？啥叄芈涞牟皇乔俾�，而是樓下小朋友嬉戲打鬧的聲音。開始的我，對古箏無疑是厭煩的。媽媽似乎也并沒有鼓勵我，一有彈錯或指法不對的地方，就會指責我，甚至打我。那時，我的淚水便會情不自禁地流下來�！翱奘裁纯�，繼續(xù)！”這是媽媽的聲音�！拔也粚W了！”我一屁股坐在沙發(fā)上，把指甲丟在一邊，放聲大哭。
到七、八歲時，我很少哭、鬧了，只是一遍又一遍地彈著備考的曲目。我不再羨慕藍天下自由的小鳥，我相信風中有現(xiàn)在努力學，考過十級，才能有所成就。每天一放學，我放下書包，帶上指甲，反復彈著十級曲目《將軍令》和《茉莉芬芳》，并強制自己背住。熟能生巧，也許因為彈了太多遍的緣故吧，我很快就背到了，并且一次比一次熟悉。媽媽仍舊坐在我身邊，只不過多了一份耐心，多了一絲微笑。以至于我拿到十級證書時，不禁喜極而泣。那一本小小的證書，是我多年的努力，汗水與淚水的結晶�。�
如今，我已經(jīng)沒有再碰古箏�；氐郊�，看著那一臺已布滿灰塵的古箏，我心里不禁有些小小的酸澀。那臺古箏，曾經(jīng)見證了我的勤勞與輝煌，它仿佛在用那美妙的旋律告訴我：“你真的很棒！”
五年級的作文 篇4
“哈哈哈哈！”聽到這個“可愛”的笑聲，你肯定會有一種熟悉的感覺。這種“可愛”的笑聲每天不止一次充滿整個教室。沒錯！他就是我們班傳說中的“開心鬼”——孫錦鋒。
你看他，矮小的身材和好動的手腳，顯得特別可愛；高高上揚的頭發(fā)就像“物大戰(zhàn)僵尸”中的土豆雷；肥嘟嘟的圓臉讓人見了都情不自禁地想去捏，炯炯有神的眼睛里總是閃爍著亮光。難道他老是自稱自己是一個高端霸氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵的帥哥。
說到孫錦鋒，我就會脫口而出三個字：“只會笑�！蹦憧隙ㄒ詾槲以隍_人，但事實上你錯了，因為孫錦鋒他吃飯時會笑、走路會笑、做作業(yè)時會笑、上廁所時會笑、就連上課時也會偷偷地笑。記得有一次課間，我們在走廊上玩。游戲剛開始不久，不知道誰大叫一聲：“哎呀！”我們立馬跑過去看出了什么事，原來是孫錦鋒不小心撞到墻了。他癱倒在地，我輕輕地扶他然后著急地問：“孫錦鋒，你沒事吧？受傷了嗎？”忽然，只聽噗哧一聲，孫錦鋒開始哈哈大笑，這是旁邊有個同學問：“他沒事吧，是摔傻了嗎？”
他不僅是個“開心鬼”，其實還是個“機靈鬼”。記得有一次，陳老師叫大家在班上看書，可是孫錦鋒他卻怎么也坐不住。于是他趁值日班長們沒注意時，竄出了教室。但是他的一舉一動都被許欽那銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)了，許欽看到這一幕立馬跟了出去。孫錦鋒見形式不妙，就站在門口不動，做出奇怪的動作變成一座雕像。這時許欽發(fā)現(xiàn)了他，卻沒有揭發(fā)他的詭計，而是拿起手中的筆，說道：“哪來的雕像呀，要不我用筆捅一捅�！睂O錦鋒發(fā)現(xiàn)要完蛋了，要完蛋了，就馬上變了回來懇求說：“饒命呀，大俠！”
這就是他，這就是“開心鬼”孫錦鋒，這個可愛的小朋友。另外，我還想送他一首歌：我就是我，是不一樣的煙火。
五年級的作文 篇5
哎！又到了煩人的作文課。不知道今天老師又讓我們寫什么內(nèi)容？每次提到寫作我都不知道如何下筆？但是今天的作文課上的跟往常不一樣。
只見鄧老師帶著一種神秘感進門，對我們說：“孩子們，今天我為你們變一個魔術，怎么樣？”我們都異口同聲的說：“好！”隨后，鄧老師右手往天上一伸，左手往天上一拋，然后雙手合攏。吹了一口氣，手里變出現(xiàn)料理一包辣塊！是我們?nèi)喽疾粫芙^小零食。
只聽見全班同學都大叫起來，個個激動不已。鄧老師把辣塊投影到了電子白板上，展開了第一步：向我們講了相關的知識。她讓我們看清楚，這是這叫“時光辣塊”是“五味格”的牌子，三級辣；凈含量125克。外觀是一個長方形袋子，有金黃色的標簽；顏色呈橘紅色。令人忍不住咽了下口水。鄧老師撕開袋子，呀！一陣誘人的香味撲鼻而來，真的是太香了，她接著說：“我來幫你們嘗嘗。這個味兒有點兒咸，有點兒辣；還有點甜�！笨粗嚴蠋熆诶锝乐眽K，我們更想吃了。
鄧老師圍繞著教室走了一圈，獎勵了幾個給班上的同學。眼看那幾個辣塊紛紛飛入別人口中，幾次與自己擦肩而過。我心里無比的痛苦，如刀絞一般，害怕被吃完了。在第三個環(huán)節(jié)，鄧老師讓我們就剛剛她描述辣塊的外貌及味道和其他同學的表現(xiàn)來看。說說我們此刻心理想法。其他同學都爭先恐后的回答。我猶豫了一下，想舉手回答，又害怕說錯。不舉手吧，又擔心好東西落入了他人的手里。正矛盾時，不知不覺進入了最后一個環(huán)節(jié)，鄧老師讓我們?yōu)檫@節(jié)習作節(jié)課起一個名字。我突然站起來搶答到：“意義非凡的辣塊。”鄧老師微笑著點了點頭。然后，我到講臺領了一個意義非凡的辣塊來吃。
最后，鄧老師總結寫作時要學會觀察，學會分析人物的心理。哦！作文課還能這樣上，剩下的時間干什么呢？當然是把剛才的活動寫成一次作文了。這個辣塊真是意義非凡別有風味！
五年級的作文 篇6
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間二十年過去了。我乘坐著小型飛機來到闊別已久的故鄉(xiāng)--梁平。我一下飛機，就被眼前的一切鎮(zhèn)住了：以前那窄小的山路變成了寬闊的公路；以前骯臟的臭水溝變成了清澈的溪流；以前矮小的平房變成了舒適的別墅…阿！這一切的一切簡直讓我不可思議！
我來到我家門口，發(fā)現(xiàn)兩顆雙龍珠在陽光下閃閃發(fā)光，格外美麗。我走進家里，發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)走在客廳等我了。
我非常疑惑：“你們怎么知道我要回來？”
“都是先知器的功勞呀！”
“這個機器有什么功勞呢？”
“它里面裝了智能芯片�！�
”哦，對了，你不在的20年里，發(fā)生了天翻地覆的變化，快到大街上去看一看吧。“
我來到大街上看見有許多機器人在幫助人們掃地、提東西，我走著走著，來到了圖書館，看見圖書館的樣子是一頭老牛踩著一頭小豬，這就是要告訴人們，做人不能像小豬一樣懶惰！我走進圖書館，看見里面沒有一個服務員，突然一個機器人走到我面前，手里還拿著我最愛看的書。
我看完了書，走出圖書館，看見了以前小學班主任老師，她還是以前那樣和藹，我和她邊走邊聊，十分開心。
雖然梁平現(xiàn)在比以前更發(fā)達，但我還是更喜歡二十年前，因為我有一個愉快的童年！
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