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    我的老師初二作文

    時(shí)間:2021-05-14 13:19:25 初二 我要投稿

    關(guān)于我的老師初二作文匯總8篇

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼奈业睦蠋煶醵魑8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    我的老師初二作文 篇1

      您就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們;您就像一棵大樹,烈日炎炎,看著我們玩鬧;您就像一只蜜蜂,忙忙碌碌,讓我們快樂成長。

      ——題記

      不知從什么時(shí)候開始,放學(xué)后,我并不是馬上回家,而是在學(xué)校外和同學(xué)們跳繩,偶爾會有幾個(gè)同班同學(xué)路過,說我們太瘋狂了。暮色降臨,眼看就要六點(diǎn)了,我才打算與同學(xué)們道別,不舍地回家去。日復(fù)一日,我每天都玩到六點(diǎn)才汗流浹背地回家。

      貪玩,讓我在課堂上也越來越心不在焉,尤其是在最后一節(jié)課的時(shí)候就按耐不住,想飛出去了。

      終于有一天,有同學(xué)向您打小報(bào)告了。我被您叫到辦公室,您問我為什么放學(xué)后貪玩而不回家。我低著頭,大家都看著我,我紅著臉,一言不發(fā)。自那以后,我就再也不敢在放學(xué)后在校外逗留了。但那時(shí)候的我特別討厭您,因?yàn)槲矣X得您管得太多了。

      時(shí)間使年幼的我淡忘了那次關(guān)于晚歸的教訓(xùn)。一天放學(xué)后,我直奔同學(xué)家,去她家玩洋娃娃。天色漸黑,同學(xué)的父母也下班回家了,可我卻絲毫沒有回家的意思。不久后,您和我的父母在我朋友的帶領(lǐng)下在她家找到我。我看到您眼底寫滿了著急,但您眼眶盈滿淚水,我很不理解,您為什么要流淚,為什么要害怕。同時(shí),我也有點(diǎn)害怕,因?yàn)槲以?jīng)犯過同樣的錯(cuò)誤。

      您和我的父母道別后,我看著您在路燈下遠(yuǎn)去的背影,瘦削,卻高大。您知道嗎?就是在那個(gè)晚上,我才真正明白了您的苦心。您在同學(xué)面前批評我,是想讓我知道晚歸的不安全,想讓我知道不能太貪玩。您匆忙趕來找我,也是因?yàn)閾?dān)心我。您總是在為我們操勞,可我回報(bào)您的,卻是厭惡,不管您是否能夠聽到,我都在心里說了萬千句的對不起。

      畢業(yè)那天,班上好幾個(gè)女同學(xué)都哭了,您也情緒失控了,畢竟我們曾一起走過了那么多年,總該會有些不舍。那是您第一次當(dāng)著我們的面哭,我忍住了淚,班上的同學(xué)也靜了下來,估計(jì)是怕自己再說一句話就會潸然淚下。最后,我們?nèi)嘞蚰狭艘还,“老師您好,我的好老師。?/p>

      我會在蠟燭燃完之前,讓您看到光芒萬丈;我會在春天來臨時(shí),讓您看到小樹長成了參天大樹;我會在蜜蜂飛走之前,讓您看到百花齊放。

    我的老師初二作文 篇2

      自我出生到現(xiàn)在,我經(jīng)歷了許多,也遺忘了許多,在時(shí)間的催促下夜以繼日的向前奔跑著。沿途,有許多位老師為我指點(diǎn)迷津。人生中第一位老師,是母親。然后,有樹木、花草……但有一位可親可敬的老師,雖只有一面之緣,但令我難以忘懷……

      那年,去黃山游玩,山路雖已鋪上了石階,卻還是坑坑洼洼,崎嶇不平。向前望,如一條巨蟒盤在山間。我立志要征服這巨蟒,站在它高昂的頭上,于是,我一次次抬起腳,向前方艱難行進(jìn)著。一路上,有許多放棄的人。頂著淅淅瀝瀝的小雨,我見到了我的老師。

      她是一位山上的小販,每天都往返于山頂與山腳,她看起來毫無懼色,肩上擔(dān)著一個(gè)扁擔(dān),我不知道里面裝了什么,但從她肩上有些彎曲的擔(dān)子看,的確很重。她已不再年輕了,一塊青藍(lán)色頭巾包住了一頭銀絲,但臉上如山路般一層層的皺紋,卻無法掩埋。她駝著背,脊椎似乎已變了形,看起來十分矮小,像十多歲的孩子。

      我追在她身后,氣喘吁吁地爬了一個(gè)鐘頭,才等上她停下來喝口水的空當(dāng)。她的雙目如山間的泉水,清澈如玉,一雙手卻如山間的枯木,指甲里有著洗不凈的污泥。但她的神色卻十分平靜,目光穿過了身邊紅著臉抱怨的游人,投入了那片青蔥的樹林,漫無目的地漂浮著。

      我找準(zhǔn)了機(jī)會,問她每天的往返累不累,她露出一口有些發(fā)黃的牙,笑著說:“習(xí)慣了,養(yǎng)家過日子嘛,我孫子還在家等著呢!”也許,她身后的家人,就是她不懼嚴(yán)寒酷暑,讓這巨蟒一次次拜倒在她腳下的動力吧。

      她又一次起程了,腳步輕快卻又悠揚(yáng),在石板上發(fā)出“啪噠”的聲音。這一次,我沒能追上去。但每每遇到困難,我都想起她青藍(lán)色的頭巾,明如山泉的眸子和暗如枯木的雙手……并告訴自己,我的家人還期待著我凱旋。

      每每憶起,我都會想起她的背影和她那“啪噠”響著的腳步聲。她不小心踩進(jìn)了一片水洼,卻不停歇的向前走去,沾了水的腳印在青石板上,像一串游弋的魚蹦跳著跟在她身后……

      她是我的老師,樸實(shí)又無人知曉的老師,她教會了我:別怕,努力面對挫折吧,你的家人,就是你向前的動力,是你最堅(jiān)實(shí)的后盾!

    我的老師初二作文 篇3

      有人說,老師是園丁,能培養(yǎng)祖國的棟梁之才;有人說,老師是琴手,能撥動學(xué)生大腦的每根弦;有人說,老師是蠟燭,能燃燒自己照亮別人;還有人說,老師是導(dǎo)游,能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國的大江南北;而我卻認(rèn)為,老師是一本書,一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。

      老師,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我知道這是你對事業(yè)的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上講的每一個(gè)字,每一句話,那是一種天籟之音,是一種傳播知識的信號,一聽到這種聲音,就知道要有許多的知識從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)我們智慧的大腦。老師,您是天上最亮的北斗星,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要看見你耀眼的光芒,我就能找到成功的方向。還記得一開始,你把我們從一個(gè)天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的中學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功和快樂時(shí),卻不能忘了您老師。您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),更高。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前。晒εc困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

      老師,您教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給我們,您是我們心中最美的神話。我心中有話對你說,那就是“謝謝你”。

    我的老師初二作文 篇4

      手機(jī)在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代,運(yùn)用太廣泛了,幾乎人手一部,但每個(gè)人對手機(jī)的理解是不同的。

      年輕人說,手機(jī)能訂餐交友,購物等等,很是方便。老年人說,手機(jī)可以打電話,給遠(yuǎn)方的親戚發(fā)短信,溝通便捷。家長說,手機(jī)耽誤孩子學(xué)習(xí),對眼睛不好,孩子學(xué)習(xí)不好都是手機(jī)鬧的。學(xué)生說,手機(jī)可以用來玩各種各樣好玩的游戲,和同學(xué)們聊天。我說,手機(jī)是我的老師,教會了我很多東西。

      手機(jī)是我的老師,幫助我解難題。在學(xué)校,有不會的題可以問老師,問同學(xué),可是在家里寫作業(yè),遇上不會的題,爸媽解答不了,又沒有老師和同學(xué)在身邊,這時(shí)打開手機(jī)找度娘,就可以輕松解決,不僅有答案,有解題思路,還有老師視頻講解,通俗易懂,很是神奇。

      手機(jī)是我的老師,教會我認(rèn)識許多生字,每每我寫完作業(yè)無聊的時(shí)候,都會打開手機(jī),刷會微博,從頭到尾都翻看一遍,發(fā)現(xiàn)許多有趣的內(nèi)容,我翻著翻著停了下來,看到一個(gè)帖子,標(biāo)題是,中華五千年的漢字,以你的名字來代表空中所有星星中代表的一顆星辰,一個(gè)漢字我點(diǎn)了進(jìn)去,已經(jīng)有100多萬人參與了,把大家已經(jīng)不再用,淹沒了的漢字重現(xiàn)在世人面前,讓人們知道有許多我們不熟悉,不認(rèn)識的字,也存在這世上。每多一個(gè)人參與,就會多一個(gè)字出現(xiàn),大家都來喚醒這些沉睡的漢字吧!我也因此認(rèn)識了更多漢字。

      手機(jī)是我的.老師,教會了我讀書。手機(jī),其實(shí)可以算作一本書,手機(jī)里有我們平時(shí)買不到,讀不到的書,從手機(jī)上看書既省錢又豐富,不是很好嗎?可是有人說看手機(jī)時(shí)間長了,會傷害眼睛,現(xiàn)在不用擔(dān)心了,手機(jī)可以把書中的內(nèi)容讀出來你聽就行了,這樣很方便,你可以邊干家務(wù)邊聽,邊洗臉邊聽,既不傷害眼睛也不耽誤做家務(wù)。自從聽老師的推薦,開始手機(jī)聽書,我的閱讀水平也提高了不少,我們應(yīng)該多讀書,讀有用的書。

      這就是我的老師,手機(jī)一個(gè)功能強(qiáng)大,能教會我很多東西的老師,我們只要善用手機(jī),它會發(fā)揮出很大的作用。

    我的老師初二作文 篇5

      人的一生會經(jīng)歷許許多多不同的老師,他們的性格不同,外貌不同。但相同的卻是那一顆孜孜不倦的育人之心。

      ――題記

      提起老師,人人都會有一個(gè)本能的反應(yīng):嚴(yán)肅、認(rèn)真、一絲不茍,有時(shí)還略帶嚴(yán)厲,發(fā)火時(shí)還有些瘋狂。但我認(rèn)識的這個(gè)老師,與上面的標(biāo)準(zhǔn)“古董”老師描寫卻有著天壤之別。

      鏡頭一:今天是開學(xué)的第一天,除了地理老師,其他的老師我都已經(jīng)見過了,唯獨(dú)她沒有一睹尊容。

      其他老師的嚴(yán)肅與認(rèn)真,或者是說死板,以使我對她不抱什么大的希望,只想著:湊合著過吧。

      上課鈴響了,只聽見緩緩的腳步聲回蕩在走廊之中。我想:一定是老師,據(jù)腳步聲判斷,她一定沒穿高跟鞋,而且腳很大。果然,隨著門被拉開,一只大手出現(xiàn)在門把手旁,緊接著就是一張出奇大的圓臉,穿了一身全黑的衣服。這樣的打扮可不多見,他講課到底怎么樣呢?愛靠著裝推斷人的我也一時(shí)沒了想法。

      鏡頭二:聽過他的幾節(jié)課后,總感覺不是很明白,于是我鼓足勇氣去向老師請教。

      進(jìn)入辦公室,第一眼看見她時(shí)她還沒看見我,那是緊張的心情現(xiàn)在已不能言表,只記得急于想退出。

      但是渴求知識的力量將我定在了那里。老師打了一個(gè)哈欠,看見了我,于是對著我微笑,我放松多了,走路也變得自然了,幾步湊到老師身邊,開始問我那個(gè)問題,平時(shí)一概而過的知識點(diǎn),在這里卻足足講了五分鐘。我終于明白了,她似乎也輕松了許多。我只說了聲“謝謝,再見”,便匆匆跑掉了。轉(zhuǎn)身時(shí)還看見她那依稀可見的笑。也許解答疑難便是她唯一的放松吧。

      鏡頭三:在之后的日子里,我問問題的次數(shù)越來越多,成績也越來越好。但是在一次她的課上,一切都照常進(jìn)行,但卻不知道這是她給我們上的最后一節(jié)課,直到另外的老師告訴我們。對于我,這無疑是一個(gè)胡達(dá)的損失。

      鏡頭四:一個(gè)冬日的早晨,我上學(xué)很早,走在距學(xué)校不遠(yuǎn)的大街上,人影稀稀落落。無意間,一個(gè)略帶衰老的黑色人影閃入我的眼簾,瞬間我的反應(yīng)便是她,趕上前去,沒錯(cuò),只不過車后還坐著一個(gè)比我還小很多的孩子。我好奇地問:“這是您的孩子嗎?”他輕快的答道:“是呀,你們都是我的孩子!”這句話,使那個(gè)冬日的早晨不再冷。

      這便是我的老師。

    我的老師初二作文 篇6

      有人說:“好老師像媽媽”。有人說:“好老師是朋友!倍倚哪恐械暮美蠋焻s像精靈。她帶著點(diǎn)神秘,卻又充滿愛心;她有數(shù)不清的神奇想法,卻又容易接近;她年齡雖然很大,卻又懷揣著童心。

      下雨的清晨,一切都顯得混亂不堪,爸爸媽媽弄得鍋碗瓢盆叮當(dāng)作響,路人行色匆匆。我卻像個(gè)大人般沉穩(wěn),不會過分擔(dān)心。因?yàn),精靈般的老師告訴我:“下雨、下雪、堵車時(shí),不要擔(dān)心遲到。注意安全最重要!”

      教室是我最喜歡的地方,四十五個(gè)小朋友像一家人。雖然朋友之間也會有摩擦,甚至也會打架,但是我不會害怕。因?yàn)榫`般的老師有一種魔力,可以讓調(diào)皮的小朋友安靜下來,并會告訴我們怎樣處理矛盾。事情過后,大家仍然是一家人,不會再有爭吵。四十五個(gè)人生活在一起,環(huán)境很重要。雖然我們沒有固定的值日生,但我們教室的地面總是干干凈凈,空氣總是流動而又清新。每個(gè)人都注意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,爭先恐后地?fù)旒、擦桌椅。因(yàn)榫`般的老師在我們剛上學(xué)時(shí),就幫助我們養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

      上課是件有趣的事情,雖然有時(shí)學(xué)的東西有點(diǎn)難,但是我不會畏懼。因?yàn)榫`般的老師會安排有趣的活動,會給我指導(dǎo)。雖然有時(shí)我可能要想一會兒,但我知道她會等我,一起向前。我的小盒子里裝滿了彩色的獎(jiǎng)券,那是精靈般的老師對我的夸獎(jiǎng)。課后我總會有很多的時(shí)間玩耍、看書,因?yàn)榫`般的老師布置的作業(yè)很少。很神奇的是,當(dāng)我做完作業(yè),那些學(xué)過的東西就清清楚楚地印在腦子里了,所以我們班的成績總是非常優(yōu)秀。

      運(yùn)動會上,大家都很興奮。排隊(duì)列,做表演,努力地跑,認(rèn)真地演。有贏也有輸,但我們都很開心,因?yàn)榫`般的老師會看到我們的努力,并告訴我們“三班孩子的精氣神兒最可貴!”

      精靈般的老師可不是我的幻想,她就是我們四十五個(gè)人都愛著的張艷萍老師!她帶給我們的一切,我們永遠(yuǎn)不會忘記!

    我的老師初二作文 篇7

      老師多么偉大的一個(gè)職業(yè)。∷麑⒅R傳授于我們,卻不圖任何回報(bào),就猶如春蠶一般,默默的、無私的奉獻(xiàn)著。

      來到初中生活的第一天,我遇到的就是您,您傳授我知識,我卻認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模荒憬涛易鋈,我卻完全不放在心上;您對我如親兒子一般,我卻完全不領(lǐng)情。直到今天,直到這一刻,直到這一秒,我才明白您對我的良苦用心。

      記得在一節(jié)課上,我在下面開小差,您點(diǎn)了我的名字,讓我起來回答問題,我緩緩地站起來,用那害怕的眼睛看著你的臉。心里雖然知道錯(cuò)了,但心中更多的是憤怒和恨,恨你為什么要點(diǎn)我的名字。我一句話也回答不出,只好說不知道,這樣做換來了您的一句話:“下課到我辦公室來!”我只好踏著那沉重的步伐,懷著那砰砰直跳的心來到了辦公室的門口。我不敢打開門,也不敢離開,心中一直在糾結(jié)。

      開?不開?心里無限的循環(huán),下課時(shí)間也所剩無幾了。終于,想著被嚴(yán)厲地批評一頓也無所謂,

      我鼓起了勇氣,選擇打開了那一輕而已重的門。

      但和我想象的不同,發(fā)生的事與我的想象大相徑庭。門剛剛打開,迎來的是一句溫柔的話;“快過來!蔽襾淼侥愕纳磉叄悴皇菄(yán)厲地批評我,而是溫柔、語重心長的對我說我的問題。這不禁讓我感到奇怪,但心中卻有一種說不出的幸福,因此我改變了我對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

      還記得我每次寫作業(yè)都特別慢,盡管我不會因?yàn)槁煌瓿勺鳂I(yè)了,但每次都是遲交。于是您專門多布置作業(yè)給我,我感到非常生氣,認(rèn)為您是在故意為難我,但我卻又無可奈何。從一開始連下課都趕著寫作業(yè)的我,到有一些課余時(shí)間的我,最后到能完全自由掌控作業(yè)時(shí)間的我。您卻突然不再多布置作業(yè)給我,我恍然大悟,又明白了你對我的良苦用心。

      “一日為師,終身為父!蔽颐靼琢诉@句話的意義。我不管什么時(shí)候都不會忘了您,有您這一位偉大的好老師真好!

    我的老師初二作文 篇8

      我們一生中都會有很多老師,比如幼兒園的老師,小學(xué)的老師,初中的老師,高中的老師,甚至還有大學(xué)的老師?墒墙裉煳乙v的這位老師,就是我初中時(shí)候的老師。

      我們第一天上學(xué)的時(shí)候,對她的印象很不好,因?yàn)樯蠈W(xué)的第一天,他自我介紹就不是那么的風(fēng)趣幽默,甚至可以說有些古板。我們都以為將來的日子不會好過,因?yàn)樗榻B完之后,竟然讓我們介紹我們自,這還不是最讓我們苦惱的,最讓我們苦惱的事,介紹我們自己的次數(shù),必須要在100個(gè)字之上。就因?yàn)檫@個(gè)原因,我們對他的第一個(gè)印象很不好。雖然對他的印象很不好,可是也不能說出口,畢竟她是我們的老師,是要陪伴著我們初中三年的老師。

      可是有一次,我們改變了我們的觀點(diǎn)。那次,我班同學(xué)發(fā)高燒了,在班級里,他左找右找在自己的抽屜里都找遍了,可是也沒有找到退燒藥。他告訴我班的班長,說讓我們班長,看一會兒班級,他一會就回來。我們都以為他是出去給那個(gè)同學(xué)的家長打電話了,可是過了半個(gè)小時(shí),也沒有見到它的蹤影。我們當(dāng)時(shí)都很疑惑,后來又過了幾分鐘,他拎著一袋藥跑進(jìn)來,頭上還冒著汗,嘴里還有點(diǎn)氣喘吁吁的,看樣子是跑上樓梯來的。他拿了自己平常喝水的杯子,給那個(gè)同學(xué)整好感冒藥,和退燒藥,然后讓那個(gè)同學(xué)起來吃下去。就因?yàn)檫@一個(gè)小小的舉動,我們對他的觀點(diǎn)都有所大的改變。

      他就是我們的老師,雖然有時(shí)有些嚴(yán)厲,可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我慢慢接觸她的時(shí)候,他的脾氣似乎也不是那樣的,只是第一天的時(shí)候給我們的印象很不好,所以我們這些天都沒有發(fā)現(xiàn)它真正的美?墒堑搅爽F(xiàn)在,我們都知道了,他是一位好老師,是我們的良師益友。所以我不能辜負(fù)老師的對我的期望,我要好好學(xué)習(xí),以后要報(bào)答老師。

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