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    六年級作文300字

    時間:2021-04-27 10:02:44 六年級 我要投稿

    【推薦】六年級作文300字合集八篇

      在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的六年級作文300字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【推薦】六年級作文300字合集八篇

    六年級作文300字 篇1

      秋天就是一場盛大的舞會,幾乎所有的樹葉為了參加它,都換上了華麗的新裝。他們不停的舞蹈,等待驚艷全場。

      在上萬種樹葉中,我獨愛優(yōu)雅,清新的銀杏葉,無論讓我看多少次,每一次都感到心情十分舒暢。

      那一片片銀杏葉嫩綠的舞裙上鑲著一層金邊,讓它們的舞裙看起來活潑而又華麗,還有一些小清新。

      秋風(fēng)輕柔的吹拂著,銀杏葉伴著秋風(fēng),開始了它們婀娜多姿的舞步。輕快的舞步讓人心生愉悅,在我眼里,仿佛其他樹葉都早已因為銀杏葉的舞蹈而停下,和我一起專注地欣賞。

      秋風(fēng)停下,一曲終了。幾片葉子幫隨著演出的落幕飄落下來。它們滑翔的姿態(tài)宛如折翼的天使,緩緩降落在地面。

      每年的秋天,它們都是那樣的亮眼,仿佛有著特殊的光環(huán),讓人移不開眼。整個秋天都是為它們量身定做的舞臺,不知不覺間,它們已成為秋天的亮點!

    六年級作文300字 篇2

      六個春、夏、秋、冬,我們天天和您在一起。您是海上的航船,指引我們方向;您是花園里的園丁,哺育我們成長;您就像是那黑板上的一筆一畫,伴隨我們成長,伴隨我們?nèi)雺,伴隨我們走向未來,再見了,老師!您為我們做得太多,太多了。

      不舍您,臨近畢業(yè),幾載講臺桌上您講課時的神情,深深地刻在我們的心中。忽然,像春雨沐浴大地最后的時節(jié),過了六年,跟您在一起的日子過得太快太快了。

      六年前,來到校園,一切都是那么陌生,您成天微笑著,像媽媽似的關(guān)照我們,,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干——您日日夜夜堅守在崗位上,白天教書,晚上批改作業(yè),還放棄中午的休息時間給我們上課,您真是太累太累了。

      春天,您踏一路春風(fēng),撒一路歡笑,走遍青山碧嶺,讓春光染綠我們的.雙腳;夏天,您帶我們越過川野,游遍田野沙灘,讓記憶彌漫我們心間;秋天,我們隨您望盡稻野,摘一顆果實,踏遍農(nóng)田,秋天的氣息在我們心中;冬天,魔術(shù)師把世間都變白了,您帶領(lǐng)我們,在雪地里做游戲,純潔的心包含在我們心田。再見老師!

    六年級作文300字 篇3

      在人生之中,倘若忽略一個微小的細節(jié)。對你來說,這可能是微不足道的。但如果這一微小的細節(jié)產(chǎn)生一些連鎖反應(yīng),也就是我們常說的“蝴蝶效應(yīng)”,就可能大敗。例如:

      三國時,曹操下江南,統(tǒng)帥80萬大軍,竟然被孫劉聯(lián)軍5萬余人打得敗走華容,險些被擒!不是孫劉聯(lián)軍用兵如神,而是曹操忽略了一個細節(jié)——錯誤的使用了“連環(huán)船”。但就是這一個微不足道的小細節(jié),竟成了孫劉“火燒赤壁”的關(guān)鍵!曹操確實是為一代“梟雄”,但只因一時大意,忽略了一個細微的細節(jié),便敗給了孫劉聯(lián)軍!

      同樣也是在三國。三國后期,這是鄧艾滅蜀時的場景。回想此前,蜀國皇帝劉禪認為魏國不會走七百里荒蕪人煙的陰平,把大軍派往劍閣。而魏國名將鄧艾卻出奇制勝,巧出陰平,殺入四川,攻陷成都。就這樣劉備、關(guān)羽、張飛、趙云、黃忠、馬超、諸葛亮等人流血流汗的蜀漢滅亡了。這當然也不是鄧艾用兵如神,而是他抓住了劉禪忽略的細節(jié)——陰平。出奇制勝的打贏了這場仗!

      有些事情忽略了并無大礙,但有些事忽略了卻會造成遺憾,形成傷害,釀成大錯。千里之堤,潰于蟻穴。一失足,成千古恨。

      忽略的,有時才是最重要的!

    六年級作文300字 篇4

      太棒了!暑假有兩個月,一定要過得充實又快樂!

      媽媽說好久沒回奶奶家了,奶奶住在郊縣,因為路途遙遠,我們不常回去,而且她的身體不好,這次假期比較長,我們決定回去度假。

      爺爺很厲害,沒讀過什么書,卻懂得許多植物和昆蟲的知識,我最喜歡跟著爺爺?shù)教锢锶ィ麜䦷胰フ依ハx、認識植物,并且解說給我聽。

      爺爺也是燒窯達人,他堆的土窯很大、很漂亮,能燒出好吃的地瓜、花生和土窯雞。爺爺說堆土窯的土塊要大且乾,地基要穩(wěn),才能疊得又高又大,燃燒的過程 要注意,免得一個不小心,土窯垮了就功虧一簣了。我們常常一邊烘窯、一邊觀察昆蟲、植物,時間一下子就過去了,總覺得還沒盡興就要回家。

      其實,放假不一定要去游樂園人擠人,也不一定要花很多錢,有時和家人相聚,聊天、聽音樂,都是很好的選擇。到目前為止,我的暑假過得很快樂,下週起,我還要去參加很棒的桌球營呢!

    六年級作文300字 篇5

      昨天,老師給我換了一個新同桌——鄧帥。

      其實,說他“帥”還不如說他“衰”,剛坐要我旁邊沒多久,就向我借詞典,我想:“不會吧,你沒有詞典?”沒等我問他,他就說:“我的詞典不好用。”據(jù)我分析,他詞典里的音節(jié)索引部分所剩無幾了吧。

      放了學(xué),李心怡對我說:“你覺得鄧帥怎樣?”我隨意地說:“還行。”李心怡又說:“我和鄧帥坐同位的時候,我編了個個性簽名:小時候,我同位問我怪獸是什么,我拿了個鏡子給他,說:‘自己看吧!春罂蘖恕!薄昂,呵……”我笑了,連同在我旁邊的茹都笑了(請老師不要當真,李心怡開個玩笑)。

      今天,在英語課,鄧帥給我們組摘掉了很多星星,目前看來我們組當?shù)谝皇菦]希望了,倒數(shù)第一差不多。雖然我們無論怎樣努力都得不了第一了,但還是要努力,爭取不當?shù)沟谝宦铩?/p>

      雖說鄧帥缺點數(shù)不清,但他也有優(yōu)點,昨天,我看了他的習(xí)字冊,字比我老同位康的好多了!也許,他還有很多優(yōu)點我沒發(fā)現(xiàn)。

      鄧帥是“帥”還是“衰”?讓我們繼續(xù)觀望吧。

    六年級作文300字 篇6

      新學(xué)期到來,代表著自己現(xiàn)在已不是以前那位天真、活潑、整天無憂無慮的小女孩了,而是一名中學(xué)的少先隊員。必須要有堅強的意志去讀研,去學(xué)習(xí)。所以課程多,書本多,老師多,而玩的時間卻寥寥無幾……

      現(xiàn)在的我,學(xué)習(xí)煩惱雖然眾多,但有時還能感受到學(xué)習(xí)中的樂趣。不愧是中學(xué),竟有八種課程!不學(xué)不知道,一學(xué)下一跳。原本希望中的中學(xué)竟然——是如此的“痛苦”!絕望,失望,嘆氣……種種痛苦的感覺一股腦子涌出來。

      現(xiàn)在,連碰電腦的時間都沒有,甚至是不能碰!汗!媽媽說現(xiàn)在都上中學(xué)了,還玩什么電腦?!現(xiàn)在只能學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)!等以后放假才能玩!

      因此,現(xiàn)在和我打交道,全是書本!唯獨在學(xué)?沼鄷r間才能玩。老師的嚴肅,同學(xué)之間的競爭,家長的控制,造成了無形的壓力……

      這個新學(xué)期好煩惱,不知什么時候才可以放松心情,好好地玩一頓!

    六年級作文300字 篇7

      感動,是人世間最美好的東西,我想大家一定有過令你感動的人或事。今天,我就來說一說我碰到過的一件感動的事情吧!

      有一天,媽媽要我到菜市場買菜,在路上,碰到了一位頭發(fā)蒼白,60—80歲,在乞討的老奶奶,身邊還跪著一位4—6歲的小男孩,小孩似乎很小的時候就沒有爸爸媽媽了,跟著奶奶在街上乞討,相依為命,我當時感動得都想流眼淚了,我忘記了媽媽交給我的一個任務(wù)——買菜,我就把媽媽給我的錢給了那位老奶奶,老奶奶笑著說:“謝謝了,小伙子!”我這時才想起媽媽要我買菜的事,心想:媽媽一定會罵我的,但是我也不能不回家呀!我在路上想起了一首歌“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草……”這首歌不正是可以送給那個跟著奶奶乞討的那位小朋友嗎?回到家,我向媽媽說了沒有買菜的原因,媽媽不僅沒有罵我,還夸我長大了,我在這時心里甜滋滋的,高興極了!

      每當我走在老奶奶乞討過的那個地方,總會想起那段回憶,現(xiàn)在,她們倆是被好心人帶走了,還是去別的地方乞討去了。這一點,我深信不疑。

    六年級作文300字 篇8

      我的媽媽有著一頭烏黑的長發(fā),濃濃的眉毛,大大的眼睛,小小的鼻子上面架著一副眼睛,媽媽不但在工作上認真負責(zé),而且對于我的學(xué)習(xí)也十分關(guān)心。

      我的媽媽是在一家電梯公司做銷售助理,主要和客戶打交道,所以工作很忙。平時,媽媽的手機總響個不停,連星期天也不例外,電話多數(shù)都是客戶打來的,他們或向媽媽投訴,或詢問價格,這時,媽媽總會耐心給客戶解釋問題的原因,語氣很溫和、誠懇。

      有幸去了媽媽的辦公室?guī)状危l(fā)現(xiàn)了媽媽的桌子上有很多文件,但擺放得整齊而有序,而且桌面也擦得一塵不染。而我的桌子卻總是亂七八糟的,媽媽這種一絲不茍的精神讓我學(xué)習(xí)。

      每到星期五,老師都會給我們布置作文,當我寫完老師布置的作文后,媽媽總是要我把寫的作文反復(fù)仔細的閱讀,然后媽媽認真、仔細的教我修改病句。改完作文后,媽媽又給我找來一些類似的其他作文,一邊讀,一邊給我講解,這篇作文哪些地方可以值得我學(xué)習(xí)和借鑒。再和我的作文作比較,指出我的作文哪些地方寫的好,哪些地方寫得不好。直到讓我明白這類文章寫法為止。

      這就是我媽媽,工作盡職,關(guān)心我的學(xué)習(xí),我愛我的媽媽。

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