【精華】高二寫景作文錦集八篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的高二寫景作文8篇,歡迎大家分享。
高二寫景作文 篇1
綠,生命的顏色
在我們這個(gè)世界里,綠,主宰著一切。(總寫)
春天,萬物復(fù)蘇,最先向人們報(bào)告春天的。是那么一丁點(diǎn)兒綠色,這使人們感覺到新的生命又開始了,綠色越來越多,春色越來越濃,整個(gè)世界充滿了生命力,人們用“生機(jī)勃勃”來形容春天的一切。的確,在綠色裝點(diǎn)下的春天確實(shí)充滿了希望。(充滿希望的綠色)
夏天,濃蔭蔽日,為人們擋住驕陽的,是那么一大片濃濃的綠色,這綠色濃得可愛,使人們感覺到更強(qiáng)的生命力在發(fā)揮作用,人們用“熱烈”、“旺盛”來形容夏天的一切。的確,在綠色支配下的夏天確實(shí)讓人感到一種強(qiáng)大的力量。
。◤(qiáng)大的綠色)
秋天,秋高氣爽,一切都已經(jīng)成熟了。有人說秋天是金色的世界,但是又有誰想到,金色是在經(jīng)過綠色之后才顯現(xiàn)出來的,沒有綠色打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),怎么會結(jié)出金色的生命之果?人們用“成熟”、“收獲”來形容秋天,其實(shí),金色的碩果是綠色生命的結(jié)晶。(碩果累累的綠色)
冬天,大地沉睡,一切都那么安靜。有人說冬天是銀色的世界,但誰又能想到在銀色覆蓋下,綠色正孕育著新的生命?即使在銀色之上,也還是一些綠色在點(diǎn)綴世界的,你看那冬青是那么地充滿活力,為冬天添上一絲新綠,人們常用“恬靜”、“沉睡”來形容冬天。其實(shí),那是綠色的生命在積蓄更多更強(qiáng)的活力。(積蓄活力的綠色)
綠色,主宰著世界的一切,因?yàn)椋G是生命的顏色。(承上啟下)
紅綠燈。是最常見的,紅燈止,綠燈行,為什么呢?因?yàn)榫G色讓人們感到一種柔和的安全感,這種安全是對人的生命而言,交通事故常常奪走人的生命。而綠色的燈卻盡力地阻止著這一切的發(fā)生。因此,在某種意義上,綠色是和生命相連結(jié)的。
綠色,和平的象征!笆澜缇G色和平組織”就是保護(hù)和平和生命的組織,和平意味著生命能夠生存和延續(xù),和平保障生命和安全,一切生命的發(fā)展都離不開和平的環(huán)境,為什么綠色象征和平?大概綠是生命顏色的緣故吧!
在硝煙彌漫的戰(zhàn)場,也不乏綠色,那里有綠色的軍隊(duì),威武的軍裝就是綠色的,戰(zhàn)士們穿著軍裝,保衛(wèi)國家,保衛(wèi)人民生命安全,軍裝成了戰(zhàn)士的象征,人民信賴的目標(biāo),這兒,綠色雖然和戰(zhàn)爭聯(lián)在一起,但這正是為挽救眾多的生命而進(jìn)行的。因此,綠色永遠(yuǎn)和生命休戚相關(guān),綠色永駐,生命長存。
綠色,在我們這個(gè)世界里到處可見,因?yàn)榫G色是生命的顏色。
高二寫景作文 篇2
今夜風(fēng)輕露白,月明星稀。在這美妙的月色中,自然萬物都靜靜地接受心靈的洗禮,一切在月色彌漫中沉思、夢想,顯得那么端莊,那么迷人,連微風(fēng)也蕩漾著甜美的色彩。我陶醉了,內(nèi)心的浮華隨之徐徐褪盡,只剩洗盡鉛華的美好。拾起散落一地的心緒,盡情地享受這月色帶來的神秘與安詳。
思緒隨風(fēng)飄舞,跳躍出優(yōu)美的弧度,希望擁著三分李白的豪放,三分易安的婉約,三分陶淵明的淡泊,一段納蘭的心情,湊成十分的愜意來想象這月色的奇特,讓心與之相擁,情與之共鳴。
月光,靜悄悄地渲染開來……
路旁的小溪輕輕地吟唱,那聲音仿佛是微風(fēng)拂過琴弦,又好似落花隨清風(fēng)飄零在水上,一層一層的流水向前涌動(dòng)著,沉穩(wěn)地沖涮著溪底的鵝卵石,那生生不息的流動(dòng)是生命的律動(dòng),微露出幾分難以琢磨的深刻。無聲無息的月光就這樣在溪水中穿梭、飄舞、交融,開啟了一份安詳美麗的境界。借著月下的水,我想起了黛玉,如一池活水,帶著靈動(dòng),淌入了賈府,“提鋤攬籃,收一方落紅;扶柳灑淚,送一池飄絮”,涓涓清水,載著她的心事流向遠(yuǎn)方。智者樂水,欣賞的就是它的靈性與矢志不渝的心志,黛玉,如水,帶來的是那些不可磨滅的靈性與不可變更的志氣。面對封建的枷鎖,她選擇了水,洗一身清潔,染一池靈動(dòng),追一方夢想。
細(xì)密的月光踏碎了那剎芳華,使月光下的一切都變得詩情畫意,氤氳著淡淡的芳香,也讓我體悟到了平日不可多得的情致。
站在河堤邊,靜靜地細(xì)數(shù)落葉的飄飛。柔美的月色下,柳樹一排排、一片片,手牽手,肩并肩,溫柔地起伏著。微風(fēng)襲來,一陣花香迎面而來,這些可愛的花精靈,雖然在草叢中默默無聞,但它們卻把自己最濃郁的花香帶給大地,也給人們帶來了享受?,此刻它們在月光的輕撫下,靜靜地微笑著,凝聚成一串燦爛的風(fēng)鈴,飄散著青春的記憶。
月光,靜悄悄地濃郁開來……
仰望燦爛的星空,壯觀奇?zhèn),浩瀚無比,心胸也隨之博大開來。天王星、北斗星像晶瑩的寶石,鑲嵌在偌大而深藍(lán)的天幕中,那些奇妙的星星,古往今來,都被賦予了神秘的色彩,見證了一段又一段刻苦銘心,令人感動(dòng)的情意,二十八星宿更是十分富有詩意,給柔美的月色渲染了一種夢幻的色彩。悠悠月光下,腦海出現(xiàn)了李白,“舉杯邀明月,對影成三人”,于是他注定要孤獨(dú),然而他傲然,“鐘鼓饌玉不足貴,但愿長醉不復(fù)醒”。而當(dāng)我們回望唐朝,站在盛唐中間不是帝王,而是李白。酒入豪腸,七分釀成了月亮,余下的三分嘯成了劍氣,繡口一吐就是半個(gè)盛唐。
月光穿梭在無邊的黑暗中,照亮了心靈的歷程,思緒沿著絲絲光亮回到了現(xiàn)實(shí)中,我坐在院子里,靜靜地聆聽月光的靈動(dòng),一陣輕風(fēng)裊裊而來,撥動(dòng)著心弦,搖曳出甜美的輕音樂。
高二寫景作文 篇3
那一歲,陌路相識;那一季,春水望斷;那一日,時(shí)光清淺,奏響歷史的跫音,唱段記憶的末路,穿破千年的耳膜。揚(yáng)城深處,徐凝街旁,相逢相嬉亦相知。
錯(cuò)落別致,樓亭相望寂傳深
足踏水波紋,正臨似船廳,蒼勁的古樹煢煢孑立,走近,便是水居的意境清心而生。沿著光滑的假山拾級而上,迂曲回轉(zhuǎn)。向右,“近月”亭獨(dú)駐,在山巔,越墻脊,彷如清夜對月,月如銀絲照流臺,俯仰間,與初至的“風(fēng)揚(yáng)”亭交相輝印,對影成趣。爬山虎婆娑了半面圍墻,下至拐角。向左,一入聲灝讀書樓。一把方椅,一方桌,一表家訓(xùn)辟蹊徑,何家人無須強(qiáng)求,只道實(shí)事求是,量力而行。這樣的標(biāo)準(zhǔn)警示后人自謙、自愛、自重。風(fēng)未息,飄搖的枝葉作響,純凈中仿佛有朗朗的讀書聲,跨越緩緩的長流,在耳邊回響。
造化精巧,水月相生意映明
跨進(jìn)古樸小園,額書“片石山房”,為石濤親題。曲徑通幽,沿道而行,一席側(cè)廳,素雅藏妙。北墻一扇窗,翠竹白石,儼然成畫。窗前一樹墩,刻有棋盤,楚江分明;廳內(nèi)中央,一洞下陷,水聲叮咚,恍若琴瑟和鳴。最側(cè)邊一宣室,自是學(xué)書處。格局設(shè)置巧妙,琴棋書畫竟一應(yīng)俱全,古色古香,當(dāng)真是濃厚的一筆。最奇不過后院水中月,白日頭,湖中假山堆疊,一懸淺月照,這是自然造化的神來之筆,可嘆綺麗。夜半時(shí),冷月高懸,湖中自有圓月明,竟喚起斑駁的竹影,匆匆的人影。人工巧妙的構(gòu)思,只是于池邊廊墻上嵌了幾塊銀鏡,竟是另一番獨(dú)特勝景。
莊重舒朗,山竹相對氣環(huán)清
穿過瓶形門,矮身走過半月門。青石板道,狹小而意蘊(yùn)深藏。瞇起眼,盡頭的陽光有些明媚。天地仿佛瞬間廣闊,一舍穩(wěn)立,宏大莊重,玻璃透亮。這里作為何園主人的迎客居,名楠木廳,面朝竹海,蔥郁繁盛。右臨假山石,草綠花紅,繽紛多姿,好一派平穩(wěn)而不失活力的光景。仿佛遠(yuǎn)離塵囂,自在飛花。
庭院深深深幾許?蜿蜒的小道四通八達(dá),將散落的景致連結(jié)成片,綿延無盡的幽遠(yuǎn)給深閨的小姐幾絲柔遠(yuǎn)的念想。清末的何園,有守舊也有納新。女兒家不輕易邁出閨房,女紅、女德仍是學(xué)習(xí)的主體。透過百葉窗,她們賞那戲臺喧鬧,賞那水心亭的清麗,賞那窗外的新奇和陌生。
庭院深深深幾許?蜿蜒的小道四通八達(dá),將散落的景致連結(jié)成片,綿延無盡的幽遠(yuǎn)給躊躇滿志的少爺們幾絲渺遠(yuǎn)的暢想。民國時(shí)期的中國,局勢動(dòng)蕩,好男兒志在四方。何世楨、何世枚兄弟倆繼承祖父何芷舠的遺志,創(chuàng)辦私立大學(xué),為中國近代化發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。
何園,或許并不僅僅只是旅游景區(qū),它代表的還有一個(gè)家族的榮衰,是一個(gè)時(shí)代的縮影。何家老少,在這里演繹著他們的人生故事!
那一刻,人聲鼎沸;那一刻,車來人往;那一刻,對街凝望。相遇的下一秒便是擦身而過,我只是靜靜遠(yuǎn)視,我只是靜靜細(xì)聽,哪兒來的戲劇鑼鼓?哪兒來的水月清漣?竟是恍然如夢。
高二寫景作文 篇4
山擁九峰,水帶嘉陵,據(jù)山川形勝,巍巍兮,廣中高臨萃。莘莘學(xué)子,夜寐夙興……
——題記
這里最美在早春。三月里,斜風(fēng)細(xì)雨,新燕銜泥掠天際,青山攜綠叩窗扉。
三月的校園,如同一匹江南織錦緞,零星的花點(diǎn)綴在上面,紅的似火,黃的似霞,白的似雪。一層疊著一層,恰似陽光三疊,意蘊(yùn)非常。不知是哪一場春雨喚醒了這么多朵精魂,將這里妖嬈;ㄩ_滿枝頭,整個(gè)春天都在校園里回蕩,微風(fēng)送來一縷又一縷花香。用“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”來形容再合適不過了。
這里有亭臺軒榭,檐角高高的翹起,流水淙淙,穿過竹林亂石,流淌在蓮葉下面,不知是不是因?yàn)槲义e(cuò)過了花期,從未有幸得見花開,倒見了許多“江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間”的風(fēng)味。亭臺邊有紅木橋,細(xì)柳柔柔地在上面,隨風(fēng)搖擺,款款深情而舞,卻不知是從何人手中裁出!扒屣L(fēng)細(xì)柳徒相惜”說的大概就是這樣吧。
這里有梧桐大道,閉目細(xì)聽,春天在這里踱步。一抹新綠,正趁著微風(fēng)不噪時(shí)悄然爬上枝頭,鮮嫩的鵝黃點(diǎn)綴著梧桐大道上的葉片,也許就在某一個(gè)不經(jīng)意的瞬間,春天就會往上潑一桶翠綠色的水彩。
這里有荒草園,在斷墻角種植著一棵高大的梧桐,籠罩了整個(gè)草園,如一把巨傘,直插云天。樹上面棲息著各類鳥兒,是不是繞過天際,再飛回來,一圈一圈不知疲憊,卻驚落幾片昨年的枯葉。這情景,倒是讓人想起那句“平地清風(fēng)驚老燕”,只可惜不曾有一匹踏花飛馬讓我奔馳,好一日看盡這長安花,也增幾分“踏花歸來馬蹄香”的意境。
閑暇時(shí),便捧一本書到竹林,可惜為了竹葉不傷到人,竹枝被綁在兩邊,本是春色,倒是少了幾分渾然天成的美。我經(jīng)常在小假時(shí)消磨一下午的時(shí)光,“偷得浮生半日閑”。在那里,我享受著書中的清風(fēng)與明月,山光與水色,碧海和晴空。陶淵明的菊花點(diǎn)綴著校園,龔自珍的紅花落在腳下的泥土里,張泌的翠竹在頭頂上輝映出斑駁,溫庭筠的潺潺流水在紅木橋下泛起輕輕的波瀾。
忽而,老教學(xué)樓的窗戶里向外涌出了一陣讀書聲。便出現(xiàn)了放白鹿于青崖間的旅者,三分劍氣,七分月光,繡口一吐就是半個(gè)盛唐;“大江東去浪淘盡”,不為“蠅頭微利”觸動(dòng),只愿滄海濟(jì)蒼生;三月里的春風(fēng)吹起簾子,驚起一灘又一灘鷗鷺,“掩重門”,不由得人不斷魂。和著春光,甚是動(dòng)聽。
這是我們的校園,這里有“榮曜秋菊”的美景,也有知之為知之,不知為不知的學(xué)風(fēng);還有“概括于壇內(nèi),濃縮于眼前”的深厚文化,我愛這里。
乘一匹快馬,趕上春風(fēng)。讓他留在這里就好,讓我愛的這里獨(dú)占一樹春風(fēng),享受天地韶華。
高二寫景作文 篇5
今日,清明。我與妹妹在回家掛青的路上,車子穿梭在窄長蜿蜒的柏油馬路上,潔凈的馬路兩邊,綠樹遮陰,雜草如茵,百花竟綻?吹竭@光景,我心中的不快被欣喜代替。于是我拿出紙筆,將此美景記述,因?yàn)槲艺娌恢,如不如此,我那被驚艷的心,會哪般的惋惜,不舍。
不似櫻花漫天飛舞般凄美,不似梨花燦爛般絢麗,但卻在不經(jīng)意間驚鴻于心。梧桐花落,可我并不感到悲傷!}記
車子在一座小院門口停下,我貪婪的呼吸著混著泥土味和花香的空氣,微風(fēng)拂過臉頰,我閉著眼靜靜的感受著這祥和。緩緩的睜開眼,我看到了滿地金黃的油菜花,我嗅到了那一簾刺花散發(fā)出的濃郁香味,我聽到了扁竹蘭在風(fēng)中搖曳的聲響,但我并沒有走向他們,而是轉(zhuǎn)向走到?jīng)]有綠葉與花相映的梧桐。
梧桐花落,并不像櫻花梨花那般。櫻花梨花落,是一片花瓣一片花瓣的在微風(fēng)中飄灑,而梧桐不然,而是整朵花連同柄一起,在風(fēng)中急速旋轉(zhuǎn)而下,仿佛對樹沒有一絲留戀。花,有的直直的插在綠茵上,成了點(diǎn)綴;有的側(cè)身平躺在柏油路上,像一群貪玩的孩子;有的恰好落到一叢葉子細(xì)長的草的中央,從遠(yuǎn)處看去,仿佛是一株蘭蕙;其中有一朵,恰好落到離地最近的樹叉上,朝著我調(diào)皮的笑;也有的被忽來的一陣急風(fēng),吹到附近的蜘蛛網(wǎng)上,孤零零的一朵。
我坐在高一階的田埂上,看微風(fēng)拂過,梧桐花落。我想,若櫻花飄落時(shí)在風(fēng)中的翻繞,是她飛舞的纖姿,那么梧桐花落時(shí)的急速旋轉(zhuǎn),則是他輕快地舞步;若對著旭日綻放的絢麗,是梨花燦爛的笑顏,那么,迎著冷風(fēng)開放的梧桐血色,則是他不屈的臉頰。迎著風(fēng),不惜臉蛋被吹得皸紅,不怕舞步被攪得凌亂,面對挫折,依然笑靨如花。
彎下腰,捻起一朵細(xì)細(xì)觀賞,他血紅的莖柄上,細(xì)細(xì)的插著五片水滴狀的花瓣,花瓣中間有幾個(gè)略帶微黃還看得見花粉的血色紅蕊。蕊芯的顏色由蕊根到蕊尖逐漸變淺,襯著花瓣的紋路;而花瓣也因著蕊芯的顏色,從柄端到瓣尾逐漸變淺,但卻又不能說是變淺,因?yàn)樗徊贿^是因?yàn)榘晡驳募y路多而血色只有某些紋路有而造成的錯(cuò)覺罷了,總之,我想就算是扎特金在此,也未必能將他精細(xì)的紋路布局和顏色變化雕刻得清楚,而他的美,也絕不是我的只言片語可以表現(xiàn)得出的。
不知不覺已臨近下午,清明時(shí)雨如約姍姍而來。細(xì)雨,微風(fēng),梧桐,花落,此情此景,讓我不禁想起了漱玉的:“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得。”漱玉當(dāng)時(shí)無盡的哀傷與凄涼,我想我是領(lǐng)悟不了了。因?yàn)榧词谷缃裎颐鎸χ氖桥c她一樣的風(fēng)景,但我卻感受不到一絲絲的傷感,那花落時(shí)的決絕,讓我更多的是忘記了煩惱,和更為迅速的斬?cái)喑罹w,我是新時(shí)代的梧桐花人。同情同景,故人已逝,昔日如煙,面對美好的未來,我決定和梧桐一起,去迎接滿樹的桐子。
我坐在梧桐花下的桌上,用我不太懂得寫作的筆尖,表達(dá)著因被驚鴻而擾亂的心思。我用潦草的字跡在白紙上飛快的記述著這一刻的心情,因?yàn)槲遗履怯脕硇稳菟赖脑~句,在下一秒會被他的沒變得無言……
不經(jīng)意間,看到一只松鼠在密林叢中的梧桐樹上跳過,仿佛也拜倒在梧桐花的血色羅裙下,我會心一笑,從桌上拾起我隨手拈來的那朵梧桐,把他輕輕放在草叢里,同他的姊妹們一起!
高二寫景作文 篇6
小巷的街很古樸,小巷的風(fēng)很輕柔,小巷的人很堅(jiān)持。不同于老北京的胡同,也不同于大上海的弄堂,風(fēng)化斑駁的青磚,雕刻精美的照壁,總是在不經(jīng)意間,給人以古樸和久遠(yuǎn)的感受。這座城市第一縷陽光下,有提籠架鳥的閑人,有劃過藍(lán)天的鴿哨,有緩慢流淌的光陰,他們是這座城市最美的畫卷,構(gòu)成了這座城市的底色和靈魂,營造出一種“慢”的生活狀態(tài),老揚(yáng)州人的生活沒有那么局促,歲月儼然精致起來。
《雙城記》中有這么一段話:這是智慧的時(shí)代,也是愚蠢的時(shí)代。人們因智慧而得到,也因愚蠢而失去。夜深人靜時(shí),我站在老城區(qū)不知名的一條小巷中,隱約聽見某一隅傳來:不要丟下我,不要忘記我。
漫步在東關(guān)街上,街頭的桂花樹因昨日的強(qiáng)風(fēng)摧殘,似是憔悴了不少,我輕嘆著向小巷深處踱去。忽然一家小店吸引了我的目光,在眾多裝潢華美的店中,它顯得有些古老,或許說它陳舊更為貼切,突兀地站在那個(gè)角落。我還是進(jìn)去了,仿佛有種強(qiáng)大的力量將我牽引進(jìn)去。
這是一家湯圓店,名字很特別,“四喜”湯圓。老板見有人進(jìn)來,先是一愣,接著就笑著迎了上來:“要些什么?”“就你們店的招牌吧。”“好嘞!”說完老板就進(jìn)了廚房。我抬頭看看,果然,連菜單都是寫在木板上,再釘在墻上的,顯得很有歲月流逝的味道。閑暇之余,我透過玻璃看看老板,只見他將面粉從高處拋撒在事先醒好的面上,對折,再折,直至成一個(gè)面團(tuán),再撒,如此往復(fù)。面應(yīng)該勁道多了吧,我心中想著,竟然期待又多了幾分。
老板端著熱騰騰的湯圓出了廚房,送到我面前。四個(gè)圓潤的湯圓浮在冒著熱氣的湯中,看起來溫潤可愛,好似上好的白玉,透出誘人的光澤。難怪叫“四喜”湯圓呢。輕輕一口咬下去,竟然完全不粘牙,十分有嚼勁。肉的內(nèi)汁四溢,芹菜的清香滿口,桂花的入口即花,豆沙的甜而不膩,不一會兒,四個(gè)湯圓便下了肚。突然有些后悔,原來像四朵蓮花般綻放的美麗景象,我還沒來得及欣賞,就心急地解決了。老板見我吃完了,就坐下來與我交談起來:“很久沒人光顧了!房租還在漲,再這么下去,怕是真的撐不住了!”我婉惜地說到:“是呀,現(xiàn)在生意是不太景氣,但是,這湯圓這么好吃,一定會好起來的。”“這是疊湯圓,可難學(xué)的呢!這門手藝恐怕以后要失傳了哦!”老板臉上失落的表情,深深地刺痛了我。是呀,人們總是想追逐潮流,卻逐漸淡忘了老祖宗留下的財(cái)富,這些文化是揚(yáng)州人的靈魂,更是他們的根呀!“會好的吧”,我向老板道了別,離開了,對于未來,我又如何好確定?
幾個(gè)月不見,竟已然是另一副景象,大概是因?yàn)榻展畔镉闻d起,不少人為了體驗(yàn)傳統(tǒng)文化,都來到了這家湯圓店,老板見是我這個(gè)“老顧客”來了,笑著說:“是呀!都會好的!边@是家鄉(xiāng)的變化,更是人心的變化,人們開始注重傳統(tǒng)文化了,這是非常好的.事,因?yàn)椴粌H是對于傳統(tǒng)文化的傳承,更是靈魂的一種歸宿,對根的追求………
我想他們已經(jīng)找到了吧,生活,要有文化才會變得豐富多彩,而人們不能一味追求創(chuàng)新,對于過去,我們也應(yīng)當(dāng)珍惜。同樣的夜深人靜,同樣的一隅,卻是不同的心境,小巷深處傳來熟悉的聲音:“謝謝你,揚(yáng)州人!”這聲音不是別人,正是每個(gè)揚(yáng)州人的心的呼喚呀!
一方水土養(yǎng)一方人。揚(yáng)州這座精致的城市,養(yǎng)育了一群堅(jiān)持精致的揚(yáng)州人,他們?yōu)闅v史悠久的揚(yáng)州不斷注入新鮮的活力,平凡的他們努力讓自己發(fā)光發(fā)熱,如同深夜里悄然開放的夜來香,在靜默中綻放,為腳下的這片土地上珍貴的文化遺產(chǎn)默默地堅(jiān)持,一代又一代。
家鄉(xiāng)的變化,讓我們可以說,這是愚蠢的時(shí)代,更是智慧的時(shí)代,我們因愚蠢而失去,卻因智慧而獲得了更多,因?yàn)槿藗兟牭搅诵∠锷钐幍恼賳尽?/p>
—那便是,傳承。
高二寫景作文 篇7
兮兮,雨滴在滴滴答答的飄落著。熙熙攘攘的人群,你一言我一語的爭說著:“好冷!,凍死了!”。是啊,秋來了。
蕭瑟,絲絲的冷風(fēng)迎面吹來,我縮縮衣衫,盡量不讓冷風(fēng)吹進(jìn)來。可是,稀拉拉的雨滴冷冰冰的滴落在臉上,是那么的清醒。我可以清醒的回想起那也是一個(gè)秋雨的一天,天氣陰沉沉的,澀澀的冷風(fēng)吹著,顯得格外的露骨。我正在上課,門外有人喊我的老師出了教師門在說話。一會兒,老師就喊我出來,說有人找你,我出來看到竟是我的媽媽,從家里來給我?guī)Я艘患∶抟\,生怕我冷感冒,每次我發(fā)燒都是很著急?墒莿偝鼋淌议T冷冷的風(fēng)就把我吹的退了回來,媽媽還是堅(jiān)持給我送來了衣服。其實(shí),上課就那一會兒,放學(xué)都可以回家了,媽媽就是不放心。一件小小的事在我心底深深的印著,我很開心,也很為此耿耿于懷。秋雨來的是那么的自然,讓我清楚的感覺的到它。
鈴!上課鈴聲響了,稀稀拉拉的雨滴更是顯得冷!
高二寫景作文 篇8
我終于第二次見到了西湖,我為她的溫柔秀美所折服。
汽車在顛簸了幾個(gè)小時(shí)后,在西湖的風(fēng)景區(qū)停下來了。剛下車,我的疲倦轉(zhuǎn)眼不知去向,只留下好奇與欣喜。西湖實(shí)在太美了,美得讓人沉醉,美得讓人癡狂。不管是拂面而來的清風(fēng)還是彌漫身旁的花香,都是溫柔的;不管是蔚藍(lán)無比的晴空還是波光瀲滟的湖水,都令人心曠神怡。我們冒雨游了一遭瑤林仙境,對里面的巖石很為驚奇,感嘆大自然造化的神奇。我們來到西子湖畔,這種感情愈發(fā)強(qiáng)烈。
我到西湖是來尋夢的。早在余秋雨的散文中,我就領(lǐng)略了西湖的美艷。如今,我親眼見到了西湖。西湖的美景確實(shí)令我大開眼界,世間竟有如此秀美的神奇。
漫步在蘇堤,在并不寬闊的林蔭道上行走,到處可見盛開的桃花,紅的像,粉的像霞,它們都在溫暖的春風(fēng)中盡情舒展婀娜的身姿,如同一位位妝扮入時(shí)的杭州美女子。一路上鳥鳴不絕,它們蔭蔽在寬大的樹葉上。聽見婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的鳴叫,抬頭卻尋它不得,給人一種欲言又止的感覺。這便是西湖的魅力所在。
乘船進(jìn)入湖心小島上,我可以近距離接觸西湖水,她清澈透明,波瀾不驚;遠(yuǎn)處的水泛濫著白光,近處的水拍打出漣漪,簡單而和諧,美得自然,沒有任何裝飾。西湖水把來到西湖的各種思想全都款款地?fù)u碎,溶成一氣,把各色信徒都陶冶成她的游客。她波光一閃,嫣然一笑,便永恒地定格在我們地記憶中。
島上儼然是一個(gè)世外桃源:鳥語花香,映著青山,傍著綠水,美麗之極。各種花兒都爭著開放,為這美麗地世界增添一分嬌艷。一朵花,就是一朵怒放的生命,所有的鳥兒都齊聲高唱,每一句鳥鳴都是一段和諧的樂曲。
青苔小路,從古至今讓人踩踏,高樹奇石一如既往地讓人盡情地?fù)崦。這里向左可遠(yuǎn)觀雷峰塔。我見過雷峰塔的瓊樓玉宇,不知白娘子一切可好?這塔已不是魯迅先生已論再論的雷峰塔,而是鋼筋結(jié)構(gòu),金碧輝煌地聳立在青山綠水之間。向右可見一實(shí)心鐵塔,如同西子一般和雷峰塔遙遙相望。
夢總是美的,西湖必我的夢境更美,讓人流連忘返,戀戀不舍,也讓人感覺沉重。西湖的瀲滟迷失了太多的人的心志讓它們停滯不前;西湖的淡抹濃妝消磨了太多的人的信念,尋夢于青山綠水之間。
西湖,一個(gè)夢境,離我如此親近,恍惚間又離我遠(yuǎn)去。
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