【熱門】六年級的作文合集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
在這個世界上，人和動物一直相互愛護，相互幫助，相互關(guān)心地生存下去。
科技在發(fā)展，時代也在發(fā)展，人和動物的關(guān)系也在發(fā)展。他們不曾像以前那么友好，開始變得互相殘殺。因為工廠的老板不安裝污水處理器，為了這一己私利，把水排放到河里，所以導(dǎo)致了魚兒失去了家園初中，水資源也逐漸遭到破壞。為了科技能跟得上時代的腳步，人們不惜犧牲一切，發(fā)明了汽車。成千上萬的汽車排放出的尾氣，導(dǎo)致了大氣層受到了嚴(yán)重的污染，企鵝也在瀕臨滅絕，北極川在消失，你聽見北極川的哭泣嗎?你感受到了她的眼淚嗎?我想你應(yīng)該從來都不知道，因為你就是破壞美好家園的“幕后主使”。
難道這就是我心目中的美好家園嗎?不，不是這樣的。我心中的美好家園并不是如現(xiàn)在這樣自私，那是一幅和諧的畫面：人們過著舒適和安逸的生活，沒有人亂丟垃圾，也沒有人破壞環(huán)境。他們把隨手的垃圾扔進了垃圾桶，不會因為垃圾桶離自己只有一步之遙，而不愿邁出這輕松的一步，因為他們知道文明只差一步!那時也沒有許多輛汽車，只有自行車和電動車，人們騎著自行車或電動車上下班，不會整天聞著汽車排放出來的尾氣。魚兒們在清澈的湖水里，一起嬉戲，可以整天看著魚兒幸福的微笑。森林里的花草樹木在舒適的環(huán)境下茂盛的生長，森林里的動物快樂的生存。這樣不僅給人類，動植物一個美好的家園，還給了我們下一代未來的希望。
可是，美好的幻想離事實差距太大，幻想如同一個泡沫，如薄冰，改變不了。只要我們邁出一小步，世界就能邁出一大步，同時也要切記：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的!
六年級的作文 篇2
隨著科技的發(fā)展，越來越多的機器人進入了我們的世界，走進了我們的日常生活。今天下午，我們晚報小記者就體驗了一次拼裝機器人的活動。
一下課，我就迫不及待地跑到了現(xiàn)場，二十幾個工具箱進入我的眼簾。教我們拼裝機器人的是葉老師，她向我們介紹了工具箱里的工具和遙控器、發(fā)動機等的使用和組裝程序。老師一講完，我們就開始拼裝了。
我們拼裝的是汽車機器人。首先，我們按照老師教的方法，找到A口和B口，用灰色的線將A口、B口和發(fā)動機連接在一起；然后，在發(fā)動機的兩側(cè)安裝上輪子，再在車的前部安兩個輪子，汽車機器人的組裝就大功告成啦�？墒�，它到底能不能跑呢？只要組裝環(huán)節(jié)出現(xiàn)一點錯誤就會導(dǎo)致汽車機器人無法運行。我們懷著忐忑的心理試著按下了遙控器開關(guān)，汽車機器人竟然慢慢啟動，開始跑了，可把我們高興壞了！而且我這一組是最先拼裝好汽車機器人的。
這次的活動真有趣，我深深地感受到了科技的無窮魅力。我暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，長大了成為一名科學(xué)家！
六年級的作文 篇3
信念是巍峨大山上郁郁蔥蔥的綠樹，沒有它，就只有一片光禿禿的山脈；信念是澆灌花草的雨露，沒有它，就只有干枯的莖葉；信念是迷宮的出口，沒有它，就只有永遠(yuǎn)走不完的路......
信念的種子給予我們無窮的力量；信念的種子給我們指引方向；信念的種子點亮我們?nèi)松牡缆?.....信念的種子幫我們播散下希望。
信念，從何而來？獲取信念，在失敗者的眼里想要獲取信念談何容易，在樂觀者的眼里獲取信念簡簡單單。一個失敗者要想獲取信念，那他必須先成為一個樂觀者，因為信念只愿意被樂觀者得到。
"滴水穿石"，雨滴靠的是什么才把石頭滴穿？是信念，因為雨滴有信心，它相信能把石頭滴穿。最后，雨滴憑著自己永恒的信念，成功了！
一個年輕人，他的一只手?jǐn)嗔��？墒亲罱K他卻成功了，他自己開了一個公司，當(dāng)了老板。年輕人靠的是什么？不也是信念嗎？
古代，多少才人名落孫山，最后榜上有名；冬日，偶爾也可以看見墻角的幾枝梅花；沙漠之中，烈日炎炎之下，仙人掌存活了下來......這些，都是因為有信念的存在。
當(dāng)然，堅持信念的過程也會經(jīng)歷磨難，但是"不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。"
六年級的作文 篇4
在我們的日常生活中，大家應(yīng)該經(jīng)常見到我們身邊有許多既勤勞可愛又具有頑強意志力的小螞蟻吧！那天的大課間，我和好朋友一起去操場上的大樹邊做了一個有趣的螞蟻實驗。
我們先找到了一個精神抖擻的小黑螞蟻，又拿出了事先準(zhǔn)備好的樟腦球，實驗開始進行了。
首先，我用樟腦球在小螞蟻前面輕輕地畫了一道線。正在向前爬的小螞蟻突然停住了，似乎發(fā)現(xiàn)了什么問題。只見它的觸須一動一動的，好像是聞到了樟腦球的氣味，就這樣，持續(xù)了二十多秒。小螞蟻突然向后退了幾下，繞道走了。
哼，它居然繞道走了，我心里很不是滋味，便用樟腦球在小螞蟻前面又畫了一道線。只見它左看看，右看看。突然，它像一頭暴怒的獅子一樣，瘋狂的沖過了我為它設(shè)置的“防線”。
我見它沖破了我的“防線”，心想：這只螞蟻該不會是被我逼瘋了吧。我又畫了一個直徑大約五厘米的圓，圍住了它。只見這只小螞蟻像無頭的蒼蠅一樣亂闖，又沿著線轉(zhuǎn)了好幾圈，似乎在尋找它心目中的盡頭。但它可不知道，這個圓對它說是一個“迷宮”。沒過多久，它就變得筋疲力盡。
看到這兒，我心里好受多了，但我還是不死心，還想再整整它。便畫了一個比以前要小一點的圓，圍住了它。這回它可神氣不起來了，只見它沿著線轉(zhuǎn)了幾圈，又休息了一會兒，然后再轉(zhuǎn)幾圈，又休息了一會兒，就這樣反反復(fù)復(fù)。
這只螞蟻可真頑強，我一定要制服它！便把它困在了一個一角硬幣那么大的圓里。只見它不耐煩地抬了幾下腿，干脆趴那兒不動了。
哈哈，我終于把它整趴那兒了！
原來，小螞蟻那么怕樟腦球的氣味呀，以后我一定要多做實驗，了解大自然!
六年級的作文 篇5
在雪花飄飄的記憶世界里，童年的記憶永遠(yuǎn)是最甜美得，那里有數(shù)也數(shù)不清的樂事、趣事……有些事，因為人的本能，已經(jīng)記不清了，但是在猶如雪花般的記憶碎片中，這件趣事至今讓我忍俊不禁。
20xx年的冬天對于江南小城的人們是特別的。那天，我和外婆正在玩耍。忽然，外婆驚嘆的發(fā)出了聲音，好奇的我便問外婆：“外婆，外婆，你怎么了？外婆拉著我的手來到陽臺上，對我說：“寶貝你看，下大雪了！”當(dāng)時年幼的我不明白，馬上想打開窗戶接住雪花，可雪花飄落到我的手中，就化作了一些水。雪花紛紛揚揚地飄落下來，宛如一群小精靈飛下來擁抱大地�！拔叶歼@把年紀(jì)了還是頭一回看到這么大的雪�！蓖馄培哉Z地說著。我忍不住探求雪花的奧秘，便拉著外婆的衣袖說：“外婆，我們?nèi)ザ蜒┤税�！�?/p>
樓下可比樓上看雪更為漂亮，真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。我和外婆三下五除二，把雪人的頭和身子對了出來，在那了兩顆黑豆做雪人的眼睛，又拿了胡蘿卜做雪人的鼻子和嘴巴，我舍不得雪人留在樓下，就把雪人放在臉盆里帶回了家。
回到家里，我看著滿臉微笑的雪人，心里卻滿是擔(dān)心。我想，這么冷的天，我們都穿了毛衣和羽絨服，雪人也應(yīng)該會很冷吧！“于是，我讓外婆拿出我的小毛衣和外套，小心翼翼地幫小雪人穿上�？粗⊙┤舜┲潞屯馓住５业男睦飬s是十五個吊桶打水—七上八下。我又想：雪人畢竟是雪人，那么雪人的體溫就一定比人低。我用自己的小手摸摸雪人。啊！刺骨的冰冷，我在慌忙中將雪人搬到火爐旁取暖，希望火爐能給雪人增添一份溫暖，看著熊熊燃燒的火焰，我也就安心地睡覺去了。
第二天，我便興致勃勃地來到火爐旁看雪人。怎么回事？小雪人不見了。臉盆里只剩下一大盆水和我為雪人穿上的毛衣和外套。我心急如焚，就翻箱倒柜地尋找雪人，可終究找不到她。怎么辦？我哇哇大哭起來，這時媽媽笑著來到我身邊，告訴我真相：“寶貝，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，雪人終將融化。還有，雪人不需要毛衣和外套，更不需要火爐。”原來，是我害了雪人，我不由得傻笑起來。
童年的.趣事總能讓人哈哈大笑，但也為人生這本大書增添了最精彩的一頁。讓我們停下匆匆的腳步，慢慢回味童年趣事吧！
六年級的作文 篇6
書法，是我從小向往的藝術(shù)，看著別人寫的一手好字，我羨慕不已。正是因為這個念頭，我走上了一段書法之路。
從一年級，開始我便與毛筆為伴，幾乎每天都要捧著毛筆練上幾個小時。有時一個小小的“丶”，也我苦練了兩個星期。于是，我迎來了老師的第一次表揚，他說：“叫什么名字呀，寫得還不錯，挺有天賦的！”我聽了這句話，雖然只是嘴角微微上揚，但我的心里早已樂開了花。在旁邊的媽媽也向我投來了贊賞的目光�！肮�，狄老師都說我有天賦了，我一定要好好努力，不能辜負(fù)了大家對我的期望，我以后一定要成為像狄老師一樣的大書法家。”我心想。
從那以后，我似乎有點沾沾自喜，“挺有天賦的”這幾個字常常在我耳邊回蕩。我變得沒原來那么認(rèn)真、勤奮了，練了一會兒就想休息、玩耍。甚至我有時會天真地想：有天賦的人，肯定比沒天賦的人有優(yōu)勢，我只要稍微練練，肯定也能和他人一樣好。但是好景不長，我又迎來了狄老師的第一次批評。那天狄老師看著我寫的字，好久沒說話，估計我的字不如以前，我從他的表情中也能看出來！他沒怎么批評我，只說了一句話：“寫的不如以前了，不要驕傲��！”我聽了狄老師的話有一絲絲的難過，這也讓我明白“驕傲使人落后”的道理。從此，我發(fā)奮努力，堅持不懈地按照老師的要求練習(xí)，從不馬虎。
如今，書法已經(jīng)陪伴了我五年，我不再是那個容易驕傲，只會寫筆畫的初學(xué)者了。現(xiàn)在我的書法已經(jīng)考到九級了，似乎也是個“小書法家”了。我因?qū)懸皇趾米侄?jīng)常去比賽，次次都是一等獎。我的作品也在淹城博物館中進行展覽過，還與我其他的書法伙伴們一同出了一本書。
成為書法家的念頭，現(xiàn)在還留在我的心中，這是我一生的夢想。
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