實用的中考作文集錦九篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的中考作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考作文 篇1
廣廈千萬間，每每置身于這高屋之下，撫摸著路邊那垂下須根的綠樹紅花，指尖傳來的是別樣的詩意與韻味。深圳在我眼里就如同一位初長成的亭亭女子，嘗試著世間一切的新鮮事。深圳成長的很快很快，也沉淀了很多很多，有著新鮮背后的沉穩(wěn)，有著別樣的詩意。
遇，終期而遇，多年的等待迎來了和深圳的初次相遇。三年前，我還在河南的老家跟著爺爺奶奶生活。那時的我，無時無刻不在期待著和父母的相遇，周五放學跑到校門口看到等待接我回家的爺爺，心里在想要是爸爸多好��！時間久了我竟把思念轉(zhuǎn)化成了怨恨，沖著周末父親打來電話吼著“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。你是不是到老了才會回來��！”，電話那頭父親無奈著笑著。也許是感覺到了我的不滿，一個月后媽媽從深圳回來接我過去，沒曾想一句詩的抱怨就讓我如愿以償。記得那時媽媽說了句“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，那時我不懂這句詩有什么含義，只想著是詩把我和深圳聯(lián)系在了一起。
感，興致沖沖，感受著這里的一草一木。剛來到深圳就升了初一，那時班里要競選語文課代表，但是要想競選必須要突破三道題目的考驗——深圳的水、深圳的山、深圳的味。要把這三個事物各用一句詩來形容。這可難不到我，剛來深圳爸爸就帶我去了爬了“濃云薄霧繞腰間，群山峻嶺一覽完”的南山，看過“河底沙石肉眼見，一抹清涼在心間”的深圳灣，還吃了“紅塵妃子誰堪比，一片紅云堆成山”的荔枝。聽完我的敘述，語文老師露出了滿意的微笑，從那天起我也成了班里的語文課代表。這是詩意般的山水味道帶給我的直觀感受，無論是郁郁蔥蔥愜意的山，夾雜著泥土芳香清涼的水，還是味蕾無限幸福的滿足，我都愉悅的享受著。
都說“詩中有畫，畫中有詩”，我卻要說“生活如詩，畫展生活”，深圳的生活帶給我的不只是快節(jié)奏的發(fā)展，還有這座城市背后的別樣詩意。
中考作文 篇2
自然是永恒的奇葩。她捏造出梅花的秉性，“眾芳搖落獨萱妍，綻盡風情向小園”；她繪制出別致風景，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；她雕刻出壯闊山河，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。古往今來，文字記錄了自然的綺麗，它在紙面上自由揮灑，將大自然的變遷與奉獻永載史冊。我們后人手捧沉甸甸的書籍，恍若置身其間，不由得用心來體會自然的心跳。
自然賦予了人類生命，讓人類得以欣賞如此的壯美景致。她為我們嵌上一對寶石，這是明亮的天窗，讓我們用眼睛看自然；她為我們調(diào)制出奇妙的香氣，茉莉的清香、玫瑰的芬芳，使我們心曠神怡；她教會鳥兒唱歌、教給溪流作曲，讓我們聆聽到動人的旋律，沉醉其中、流連忘返；她還親手將一顆殷紅的心放入我們的胸膛，使我們能感知自然的節(jié)奏、感受生命的跳動。
自然同時又慷慨給予了人類她一切的珍寶。她無數(shù)次涌出一股股靈動的生命之泉，她送給人類不計其數(shù)的礦產(chǎn)；她還叮囑大地：疼愛人類。于是，大地母親展現(xiàn)出最寬容的一面，以最寬闊的胸襟承載了萬物、接納了人類。一本本史冊描繪了人與自然的動人場面與唯美境界，那段時間里，人類懂得回報，天地一片和諧，萬物都生活在享受著天倫之樂。
然而，如今呢？自然為人類傾盡了心血，她把能做的都做了，她把能給的都給了。而我們呢？我們似乎是受寵若驚，我們似乎在她的溺愛中失去了理智，我們在她的庇護下竟開始胡作非為，將利爪伸向了自然。我們不但毫無節(jié)制地向她索取礦產(chǎn)、石油和水源，甚至還肆無忌憚地將有毒氣體排到空中、將渾濁的污水注入江河。
自然開始覺得無奈、感到無助。她十分難過：為何她傾心養(yǎng)育的人類會這樣對她！她的美麗將要毀在人類手里。她辛苦捏造的鮮花啊，她精心繪制的風光啊，她瀝盡心血雕刻成的山河��！鮮花就要枯萎、風光就要殘缺、山河就要垮塌！這一切的壯美絕倫眼看就要毀滅在人類手里！
終于，寬容的大地母親開始為自然的遭遇抱不平，她不間斷地用各種方式給人類以警告。我們的心還在跳動嗎？如果在，就讓我們恢復良知。我們總說“滴水之恩當涌泉相報”，然而自然對我們的
恩情已遠遠甚于滴水！我們還能不報嗎？如果我們不能夠立即還天空以蔚藍，我們難道不能節(jié)制一下污染的排放嗎？如果我們不能立刻還大地以綠色，我們難道不能少制造一些垃圾嗎？如果我們不能現(xiàn)在就讓自然回到鳥語花香，我們難道不能先停止對她的傷害嗎？
無數(shù)的書籍告訴我們：人與自然本是一家，兩者理應(yīng)和諧共存、互惠互利。如果我們?nèi)祟惸苡X悟、能悔改、能盡自己的舉手之勞，那么自然就能夠回到最初、恢復她從前的花容月貌。讓我們在品味書香的同時，感悟自然的滄桑，引領(lǐng)更多人理解：人與自然的和睦，人類定會受益，自然也必將成為永恒的奇葩！
中考作文 篇3
“沙沙沙，沙沙沙……”這是什么聲音來著？對了，是掃地的聲音。于是，那個人的身影又浮現(xiàn)在我眼前……
“哈哈！又可以買好多呢！”暑假的一天，我高興地拿著媽媽給我的十幾元錢，向超市奔去。超市門口，一個人引起了我的注意——是一個清潔工。她穿著一件灰色的汗衫，頭戴一頂黃色的草帽，下身穿著一條黑色的布褲——很普通。但不知怎的，我的腳步漸漸慢了，眼睛漸漸對準了她。
只見她手里拿著一把掃帚，另一只手拿著一個長柄灰缽子，正在專心致志地掃地。她先用掃帚把灰掃成堆，再把灰缽子放在灰堆前面，再用掃帚將灰掃了進去，最后將里的灰倒入了身旁的紅色垃圾車。接著，又拉著車到下一個地方……這似乎沒有什么稀奇，但我，卻深深地感動了——看她的臉上，灰黃的臉上滾動著一顆顆豆大的汗珠；再看看她身旁在的車，已經(jīng)快要滿了——她已經(jīng)掃了很長時間、很多地方了。
她仍在掃，而且越來越起勁。路邊的樹上停留的蟬使勁叫的聲音，也漸漸被掃地聲吞沒了。她似乎忘記了一切。此時，在她的眼里只有長柄的灰缽、紅色的垃圾車和整潔干凈的馬路。
她目送著每一個行人和車輛，心里有說不出的滿足。這時，來了三個十四五歲男孩，他們正在吃冰棍。在路邊，就是垃圾桶，他們卻似乎沒看見，隨手將冰棍紙丟在地上。那個清潔工看見了，輕輕地搖了搖頭，但沒說話，悄悄地走過去，掃掉了冰棍紙，又回到了原處。清潔工又看了那三個男孩一眼。那三個男孩看見了，轉(zhuǎn)眼間，臉紅了，低著頭從她身邊離去……
“沙沙沙”的聲音又傳來，越傳越響亮，一直傳到我的心里……
中考作文 篇4
北風那個吹~~~雪花那個飄~~~雪花那個飄~~~~春，來到~~(白毛女選段)，俺艱難地蹣跚在一條不是路的路上，抬頭望去，在凜冽的暴風雪中，俺隱約看見棉花糖一樣的山峰就在前方，透出監(jiān)考老師般的威嚴。俺心里暗罵，丫的，最討厭的就是爬山了，何況是這個鬼天氣出來爬山，平時這樣的天氣俺都窩在被臥里聽流行歌曲的，可今。
哎，可憐，今天是高考的日子，為了能上好高中，為了能建設(shè)俺們的祖國，為了報答黨的養(yǎng)育之恩(從小就背，都習慣了)，當然最重要的是為了不再象老媽老爸那樣下崗，每天天不亮就出去賣早點維持生計，俺痛苦地被命題專家們?nèi)釉诹诉@荒山野地里，他們還告訴俺，在這樣的鬼天氣下，俺要是不趕緊找個避風的地方，必死無疑。
俺真的怕了，風嘩啦啦吹呀，吹得我耳朵根發(fā)麻，就象剛才監(jiān)考老師從身邊走過一樣難受，老師看人的眼神也亦如今天這山上的天氣，陰冷的可怕……沒辦法多想，再亂想時間就不夠交卷了，俺走啊走啊，忽然腳底下碰到一個僵硬的東西。神志不清的俺心里一顫，常聽人說偏遠的地方容易發(fā)現(xiàn)財寶啊古董啊什么的，如果真是的話，俺肯定挖出來就回家，不參加惡心的愚民似的考試，俺爹娘也不用起早貪黑的忙乎生計，再也不用擺個小攤還跟做賊似的成天躲市容那幫土匪了，娘也再不用苦苦哀求那幫土匪，求他們別把俺家的混沌攤就地掀翻，把爐子扔進市容卡車。爹也再不用舍不得上醫(yī)院抓感冒藥了，再也不用求醫(yī)生能不能把跟感冒不搭噶的補藥劃掉不開了……咱有錢了，哈……
想著想著，俺不覺笑了，趕忙蹲下快僵硬的身子，扒開雪地一看，原來是一個凍僵的人。
“丫的，原來是一死鬼”俺不覺郁悶起來，當天上掉餡餅的夢象肥皂泡一樣破滅后，俺又感覺到身上陰冷起來，這時候監(jiān)考老師又繞到俺的背后，站了1分鐘零28秒……俺氣得忍不住站起來的時候踢了那人一腳，“恩~~~”靠，他還沒死，在俺重重一腳的刺激下，
這人本能的哼了一聲。原來是活的，我嘟囔著蹲下身子，于是俺心里想：是救他呢還是繼續(xù)前行?如果俺救他，可能俺們都會被凍死，因為這樣的'天氣俺是沒有能力帶他走出這里，連俺自己也沒有把握，如果不趕緊找個地方避一避風，俺可能下場跟這個僵死的人一樣……俺沒有弄醒他，俺在他身邊堆了一個巨大的雪包，雪包上面壓了一塊俺登山時候，媳婦送俺的紅肚兜，俺一直揣懷里。如果俺找到救援隊，俺會通知人來救他……
又看了那個將死的人一眼，俺站了起來……
就在俺準備為了活命趕路的時候，俺又看見了講臺前站著的監(jiān)考老師，目光犀銳，似乎在看著俺，仿佛在告訴俺，如果這樣結(jié)束文章，俺的作文肯定不會及格了……俺膽怯了，俺爹娘指望我將來能有份象樣的工作，俺也希望將來能有一天出入高級夜總會，開著公家的小車，摟著小蜜，白天開開會，喝喝茶，晚上吃吃飯，拿拿紅包，有空就回家睡睡……而這都需要有一個好的背景，俺沒有一個有錢有權(quán)的爹，俺不怪他，所以俺就必須要有文化，有文……那么首先要先考上大學……為了分數(shù)，俺……
中考作文 篇5
第一步：凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。
高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。
第二步：立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。
文章的“意”，其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。
總之：近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，這個在方向要正確，必須保持內(nèi)容積極、健康、向上。
中考作文 篇6
在童年的記憶里，我時常牽著媽媽的手，去離家不遠的一座小公園散步。我的記憶里總是有媽媽甜甜的笑、溫暖地大手及公園中看也看不夠的景物。她喜歡在公園里給我講故事，拉我坐在她腿上，溫柔地看著我，娓娓講來。我喜歡玩公園里的滑梯和秋千，媽媽輕輕地給我搖秋千，我在蕩來蕩去的秋千上放肆的大笑。
慢慢的我長大了，上了初中，由于學習很忙，再加上沒有同齡人的陪伴，所以總喜歡宅在家里，也不再和媽媽出去散步了，不再在很高的大柳樹下長木椅上聽那些幼稚的童話了。很多次周末，媽媽笑著對我說：“陪媽媽出去走走吧！”我看著她期待眼神，我泠默的回答：“我不去了，還要寫作業(yè)呢，你一個人去吧！”有時對著電腦看也不看媽媽，只顧自己玩，這時媽媽沒有說話，只好一個人出去。
有時候我在想，媽媽是不是很希望與我出去散步呢，她是不是會因為我拒絕而很傷心，會感到孤獨？終于有一次我答應(yīng)了媽媽到附近的公園里去走走，她非常興奮，像小孩似得開心地笑起來。
還是那么熟悉，漂亮的柳樹紅花，開滿各種鮮花的花壇緊挨著被整理得很平坦的草坪，還有已經(jīng)陳舊的滑梯，秋千和極光滑的長木椅依然是干干凈凈，這座公園沒有變。我纏著媽媽繞著公園里的小湖畔散步，踏著干凈的小路在垂下很長的柳枝的柳樹下行走。一路上媽媽不停地說話，她不是在講故事，而是興高采烈地給我講以前帶我來這兒的情景�！澳阈r候在這里不小心摔倒了，腿都磕破了，你哇哇大哭；瞧前面的那個長木椅，你總喜歡在這個木椅上聽我講故事，還有一次你靠在我腿上睡著了……”媽媽的臉上露出了一個好看的微笑。走了好一會兒，我們在一個干凈的木椅上休息，我們并排坐著，誰也不說話，就看著眼前的熟悉的一切。
時間很快地過去了，微微起了風，輕撫著母親的長發(fā)，又從我身旁很調(diào)皮地跑過，媽媽瞇著眼睛�？吹贸�，她是舒欣的。我懂了，不經(jīng)意間，這小小的散步竟成了帶給她無比的滿足。和兒子在一起，追憶從前的點點滴滴，這也使她感到無比幸福。
看著媽媽，我輕輕說：“媽，過幾天我們還來�！�
中考作文 篇7
寫作技巧一、給文章擬一個好標題
標題是文章的眼睛，擬一個巧妙、漂亮的標題，是取得好分數(shù)的敲門磚。擬標題時一定要注意標題范圍要小，不要太大、太泛，切忌以話題為標題。標題最好可以做到言有盡而意無窮。
1. 巧用修辭
根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運用修辭手法，能避免一覽無遺，美化了語言，增添了文采，讓文體生動形象，精練緊湊，含蓄雋永，從而給文章添上了動人的“眼睛”。
舉例
比喻 《理想，人生的基石》《挫折，人生路上的攔路虎》
擬人 《信念告訴你》《地球，別再流淚了》《森林的吶喊》
反問 《幸福難道是這樣嗎》《人生豈可無信任》
對比 《評己與論人》《災難無情人有情》
2. 套用名句
將名人名言、群眾口語、言語歌謠、成語俗語、詩句歌詞、歌曲名等適當點化，進行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。
舉例
巧用詩句 《曲徑通“樂”處》《那人卻在燈火闌珊處》《一蓑風雨任平生》
引用歌曲歌詞 《生活，要說愛你不容易》《都是考試惹的禍》
化用名句 《讓打擊來得更猛烈些吧》《若為人生故，誠信不可拋》
引用成語、俗語、諺語 《女大十八變》《塞翁失馬，焉知非�！�
3. 反彈琵琶
求異思維是作文創(chuàng)新的一個體現(xiàn)。任何事物都有兩面，有時正面無從下手，
可以反其道而行之，運用“求異思維”的方法來擬題，會使文章有耳目一新之感。
用“反彈琵琶”的方法來擬題，往往會給人一種意料之外，情理之中的感覺，使
文章體現(xiàn)出一定的新意。
舉例
《我渴望苦難》《吃虧是�！贰读妓幬幢乜嗫凇贰犊释ｋ姟贰墩嫦胱鰝�差生》，這些標題都采用反彈琵琶的方法，讓標題具有了新意。
4. 借用公式
將標點符號、數(shù)學符號及其他科目中人們比較熟悉的符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，這種標題清新活潑，形象生動。采用這種方法擬題，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，常常能給人留下廣闊的思維空間，可謂言有盡而意無窮。
舉例
《成長=?》《記憶移植≠移植能力》《成功= 1%的靈感 +99%的汗水》，這些例子都成功借助了公式，給讀者帶來一種新奇的感覺，非常吸引人。
5. 巧設(shè)懸念
在充分把握文章主題的基礎(chǔ)上，讓文章違背常情，造成懸念，能激起讀者的閱讀興趣。巧用懸念、反常法來擬題，標題會令人產(chǎn)生一種非讀不可的感覺，從而極大地增強文章的吸引力。
舉例
《我渴望有個后媽》《這件事是誰干的》《請珍惜你的痛苦》《100 分，我恨你》，這些標題讓人一看就會產(chǎn)生非讀不可的想法。
6. 詞語組合
根據(jù)文章的內(nèi)容及所要表達的主題，用幾個關(guān)鍵詞進行巧妙組合來給文章擬題，使文章具有一定的意向性和沖擊力，增加文章的亮點。巧妙運用詞語組合方法，既能使標題簡潔、明確、醒目，又能突出重點，易于把握寫作中心和文章結(jié)構(gòu)形式等，同時也很容易操作。
舉例
《蠟燭·老師·明天》《知書與達理》《文言文·周杰倫》等，這種詞語組合式的標題，巧妙地突出了文章的重點，易于寫作。
寫作技巧二、寫出精彩開頭
好的開頭能夠給人留下深刻的印象，使人有興趣讀下去。開頭要短小精悍，突出主題，還要引人入勝，給人以好感。另外，開頭切忌過分突兀，給人一頭霧水的感覺。
1. 開門見山，亮明觀點
作文開頭時單刀直入地亮明觀點，直截了當?shù)厍腥胫黝}，這樣能夠讓閱卷老師一目了然，免去在大段文字中查找關(guān)鍵句子的麻煩，在總體上達到干脆利落、鮮明清晰的效果。
舉例
在《長大的感覺》一文中，作者開篇即亮明自己的觀點：長大的感覺，很好!然后作者選取三件典型事例緊扣這一中心：第一件表現(xiàn)的是體貼母親的孝心，第二件表現(xiàn)的是關(guān)懷集體的愛心，第三件表現(xiàn)的是維護治安的責任心。共同表現(xiàn)了“長大的感覺，真好”這一主題。
2. 聯(lián)想回憶，巧妙敘述
所謂聯(lián)想，就是因某人、某事或某物而引起的與之相關(guān)的思想活動。回憶常常以聯(lián)想的形式出現(xiàn)，由當前感知的事物回憶起有關(guān)的另一件事，或由想起的一件事物又想起另一件事物，都是聯(lián)想。在作文中采用聯(lián)想回憶的方式來開頭，一方面能迅速打開思路，另一方面也使文章充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。
舉例
在《我的承諾》這篇作文中，作者開頭寫了眼前熟悉的景象，然后由此展開聯(lián)想，想到了爸爸當年送自己上學的情景：
這里依舊熟悉，青潤敦厚的莊稼地像靈巧少婦手中的織毯，網(wǎng)羅著淡遠的青山、岑寂的樹林和疏落的村莊。這勾起了我的思緒，我依稀看到一個中年男子背著大包小包的東西急匆匆地走在田間小路上，后面跟著一個懵懂的少年。
3. 巧用修辭，展示文采
修辭是語言運用中不可缺少的部分。在文章開頭如果能巧妙貼切地運用比喻、擬人、對偶、排比、夸張等常見的修辭手法，使文章一開篇就充滿美感，那么讓人一讀就會覺得文采斐然，引起強烈的閱讀興趣。這樣的開頭，無疑會增加文章的吸引力。
舉例
《情與理》一文中，作者在開頭運用了比喻的修辭，把理智比作花，把情感比作雨：
理智，是一朵花，盛開于智慧的春風中;情感，是一陣雨，常常將這一朵花摧殘。情與理，對立而又共生于現(xiàn)實世界。?
4. 描寫環(huán)境，烘托背景
在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又有利于安排故事情節(jié)，有利于烘托氣氛，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。
舉例
《開在雪山之巔的鮮花》中，開頭用飽含詩意的語言，描寫了寒冬里狂風暴雪的惡劣自然環(huán)境，為故事的發(fā)生交代了背景，同時表明了環(huán)境的惡劣和困難的可怕，為后文主題的表達打下了基礎(chǔ)：
寒冷的冬夜，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地落下，把地面鋪得厚厚的�？耧L呼嘯，卷著雪片在空中形成了一個個旋渦。
5. 廣泛引用，突出主題
在作文開頭，引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。這種開頭法，很容易掌握，效果也很好，往往能增強開端的氣勢，使人感到意境高遠。當然，引用時要注意兩點：一是力求準確，避免出現(xiàn)錯誤;二是要有一定的新鮮感，不能給老師“熟面孔”的印象。
舉例
在《師生之間》這篇作文中，開篇引用“一日為師，終生為父”的古諺，對諺語的引用緊扣題目“師生之間”，引用內(nèi)容準確貼切：
“一日為師，終生為父”是我從小便學會的一句古諺。
寫作技巧三、寫出精彩結(jié)尾
考場作文，開頭和結(jié)尾都是閱卷老師做出判斷的重要部分，如果我們能在結(jié)尾處出彩的話，作文分數(shù)自然會得到提升。結(jié)尾決不可草草了事，給人不完整的感覺，因此，結(jié)尾一定要點題，簡潔有力，不要空喊口號。
1. 首尾呼應(yīng)，凸顯主旨
結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，這是最常見也是最有效的方法。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，顯出文章結(jié)構(gòu)完整，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。同時，通過首尾呼應(yīng)，可以更好地強調(diào)文章的主題，讓主題情感回環(huán)往復。
舉例
《瞬間的永恒》這篇文章，作者由偶然發(fā)現(xiàn)的一張畢業(yè)照，想到了初中時的班主任李老師，并回憶了與李老師有關(guān)的溫情畫面。文章開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，讓主題情感回環(huán)往復，給人以深深的感動。
開頭發(fā)現(xiàn)照片：眼前不覺又浮現(xiàn)出初中三年中的點滴片段……
結(jié)尾再次提到照片：我想把照片放在抽屜里，一低頭，眼淚滾了下來……
2. 言為心聲，呼喚號召
考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的贊美和呼喚，對假丑惡的鞭撻和批判。如果在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，鞭撻假丑惡，將會給讀者以強烈的心靈震撼。
舉例
在《誰說少年不言愁》一文中，作者在開篇表明自己的觀點“少年也有煩惱”，從自身感悟出發(fā)，指出小小少年的愁緒，寫出對“愁滋味”的深思妙悟。結(jié)尾抒情，鼓勵少年們?nèi)ヅ﹂_拓：
少年們，飛吧!我們的前途是沒有什么可以阻擋的。在窗外有一片廣闊的天空等著我們?nèi)?chuàng)造，去開拓!誰說少年不言愁!可我們卻是快樂的!我要笑遍世界!
3. 巧妙發(fā)問，引人深思
一篇好的文章能做到言有盡而意無窮，要有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一首優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻味。文章結(jié)尾時，如能以設(shè)置疑問的形式，巧妙恰當?shù)靥岢鰡栴}，引發(fā)讀者對文章主題的思索，或?qū)ΜF(xiàn)實生活的聯(lián)系、情感思想上的共鳴，就能達到以上效果。這種設(shè)置問題式結(jié)尾，往往具有啟發(fā)、感染、強調(diào)和肯定的作用。
舉例
在《你還會再吻我一次嗎》這篇作文中，作者呼喚父愛的回歸，通過描寫爸爸吻自己的情景與現(xiàn)在爸爸迷上“紅雙喜”“一桌糊”之后無暇顧及“我”的對比，表達了一個孩子對于爸爸的愛和期待，結(jié)尾的問句，發(fā)人深思，具有強烈的感染力：
好想回到原來的那些日子，有你淡淡的煙草香和濕漉漉的吻。你還會再吻我一次嗎?爸爸!
4. 抒情議論，氣勢不凡
用議論抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，可以巧妙借助所記敘的事物進行抒情議論，也可以巧妙借助所記敘的事件或人物的語言過渡到抒情議論。總之，這種結(jié)尾能夠突出作者油然而生的真情，可以更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強文章的感染力和說服力。
舉例
在《境出南山》這篇作文中，開頭提出“有一種境界，出于南山”，接著結(jié)合陶淵明、李白、李清照三人的人生經(jīng)歷來證明觀點，結(jié)尾用議論抒情的方式收束：
他們共同追求一種境界，這境界來自南山，猶如日，猶如月光，照亮人前行的方向;猶如杖，猶如指南，堅定人前進的步伐。這境界，告訴我們物質(zhì)為何，精神又是什么。
它去向無窮遠方。
5. 景物烘托，情景合一
聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨，如果能在結(jié)尾安排一段景物描寫，從景物中感悟深意，從而對文章的主題進行烘托，這種結(jié)尾方式往往能起到情景交融、含蓄雋永的效果，令人讀罷感覺余味無窮。
舉例
在作文《三月陌上花自開》中，作者開篇點出“三月陌上花自開”，然后分別引用蘇東坡、徐志摩等人的事例或詩句，詮釋了“三月陌上花自開”是一種人生態(tài)度。結(jié)尾段，作者運用景物烘托、情景交融的手法，進一步強調(diào)了主旨“三月陌上花自開”：
當春天的第一縷微風拂過原野時，小草探出青色的腦袋;當春天的第一抹陽光普照時，冰雪消融，小溪潺潺;當?shù)谝宦曅吕渍憰r，三月陌上花自開。那是達觀，是淡泊，是從容，是順其自然的美妙花香。
寫作技巧四、如何運用創(chuàng)新文體
作文中圍繞題旨，創(chuàng)造性地運用各種文體，在作文形式上開拓出一片新的天地，能給人萬紫千紅花滿園的感受，也是提高作文分數(shù)的一大妙招。但是，文體上的創(chuàng)新一定要為內(nèi)容服務(wù)，創(chuàng)新的文體必須符合文體本身的格式，平時要熟悉某種或幾種文體，以備考試之用。
1. 日記體式
在作文中，用幾篇日記組成一篇文章，也是結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的一種方式。這幾則日記的內(nèi)容要相互關(guān)聯(lián)，中間無須敘述的語言連接，情節(jié)的發(fā)展暗含于日記的內(nèi)容之中。再者，日記的時間、天氣也可好好利用(例如，可以命名表示天氣的詞語既表示天氣，也表達人物心情，從而達到一語雙關(guān)的效果)，使之為表現(xiàn)主旨服務(wù)。
舉例
在《其實也就兩塊錢》一文中，作者采用日記體的形式，通過“我”不情愿地給了一位車夫三元錢和“我”主動給另一位車夫三元錢的事的對比，揭示了要換位思考的道理：
9 月 8 日星期五陰(不開心)
早上起來，突然記起我的自行車壞了，只能搭三輪車上學。我和車夫砍價，為趕時間，我被迫答應(yīng)給車夫三塊錢……到了教室，我已經(jīng)遲到了十多分鐘，真晦氣!
9 月 9 日星期六晴(愉悅)
媽媽叫我到郵局取包裹，路比較遠，我選擇坐三輪車。車夫沒故意提高價錢……我主動給了車夫三元錢。
9 月 10 日星期日晴(快樂)
今晚，想到前兩天的事，頗受啟迪。仔細想想，這恐怕是因為沒把自己同別人換位思考的緣故吧……換位的時候，我們在做別人，這是一種氣度，是一種超越。
2. 書信體式
書信是兩個人之間的書面情感交流，內(nèi)容沒有過多限制，且表達隨意，這種形式頗受學生歡迎，運用這種形式，需要對書信體的格式準確掌握。
舉例
《把我的幸福告訴你》這篇作文，作者以書信的形式，按照時間順序?qū)⒆约阂惶斓膶W習生活表現(xiàn)出來，表達出對生活的熱愛以及積極樂觀的人生態(tài)度。
開篇：向朋友問候，決定要敞開心扉，把自己的幸福告訴朋友。
中間：從清晨開始，我背著書包上學了，看到熟悉的風景感覺幸福。
走進教室，書聲瑯瑯，又開始了一天的學習旅程。和同學間的友誼讓我感覺幸福。
放學了，在家回想著校園逸事，品嘗著香噴噴的飯菜，我好幸福……
結(jié)尾：總結(jié)對幸福的體悟。希望朋友把自己的幸福也告訴“我”。
3. 童話寓言體式
童話和寓言都是兒童文學中比較特殊的樣式。在中考作文中，童話寓言體也是作文創(chuàng)新的一種形式，其結(jié)構(gòu)簡單，內(nèi)容生動、活潑，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它常常通過比喻、擬人、夸張等修辭手法，使簡單的故事蘊含著深刻的哲理和寶貴的生活經(jīng)驗，給人們以智慧和啟發(fā)。
寫作技巧五：舉例
《最后一片花瓣》這篇童話，講述了一朵小花為看梅樹開花堅守到冬天的故事，表現(xiàn)了為夢想要努力堅持的思想內(nèi)涵。
開頭：一株小花為不能看到梅花開花而傷心。她決心要看到梅樹開花。
中間：夏天，小花充滿活力。
中間：秋天，小花的花瓣開始凋落。她覺得一天比一天疲憊。
中間：天氣越來越冷，小花只剩下兩片花瓣了。
結(jié)尾：下雪的早晨，小花用最后一片花瓣看到梅花開了。
4. 會議記錄式
在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來，就形成了會議記錄。它一般包括兩個部分：會議情況簡述和內(nèi)容紀要。在作文中移植會議記錄的形式，無疑是一種創(chuàng)新，能起到漫畫化、典型化的效果。
舉例
在《宿舍紛爭》一文中，作者采用會議記錄的形式，通過各位宿舍成員的發(fā)言，描寫了宿舍會議的生活場景，展現(xiàn)了校園生活的豐富有趣。
開篇：宿舍長開會宣布自己準備辭職，希望大家提出今后宿舍改革的建議。
中間：宿舍成員紛紛發(fā)言，各抒己見。
結(jié)尾：宿舍長決定繼續(xù)擔任舍長一職，頒布宿舍管理條例。
5. 說明書式
說明書是用來說明物品的性能、用途、規(guī)格、使用方法及其他的一種文體，它是商品與顧客之間的橋梁。在作文中移植說明書，是作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的形式之一，它形式靈活，容易掌握，運用在作文中，往往能產(chǎn)生幽默、風趣的效果。
舉例
《“專注”牌凝神口服液》這篇作文，以說明書的形式來說明“專注”的重要性。文章以“專注”牌口服液作為文章的線索貫穿全文：先介紹藥品的主要成分，接著指明其適用人群，在“用藥案例”中列舉李白等人的典型事例并說明藥品的重要作用，最后注明“有效期限”和“生產(chǎn)企業(yè)”。
中考作文 篇8
爺爺今年已經(jīng)78歲高齡，但是精神矍鑠，一副黑里透紅的臉膛，腰不彎，腿不疼。如果你在夏天遇到他，他的上身肯定是穿一件無袖背心，下身則是一條大褲衩。如果有人問我的爺爺為什么總是這樣的著裝，讓我告訴你，這可是他幾十年來修煉的結(jié)果，同時也有一個不為人知的秘密。
爺爺是一個中國農(nóng)村標本式的農(nóng)民，他的意識、他的行為、他的穿著用一個字概括就是——“土”：模樣土里土氣，著裝土里吧唧，說話土聲土氣。
爸爸多次想把爺爺奶奶接到縣城住，可是爺爺說什么也不肯。要問這是為什么，爺爺?shù)幕卮鹗牵何沂莻�土老百姓，住在洋樓里受不了。其實，這只是一個表面現(xiàn)象，真正的原因，是怕夏天到了城里不能下地干活，不讓他穿短褲和兩根筋背心，因為城里的老人沒有他這樣穿著的。
到了伏天，他最愛的兩根筋背心也就穿不住了，下地時，他一個肩扛起鋤頭，一個肩上搭著背心，到了勞作的田間，他嫌肩上的背心干活時礙事，干脆就把它掛在地邊的樹杈上。干活出汗了，沒有擦汗的手巾，他就隨手拿起背心來擦汗，一個上午下來，背心快能擰出汗水來，至于背心成了什么顏色，也無法用準確的語言來表達，反正就是臟里吧唧，全是汗腥味。難道說爺爺就這么邋遢，奶奶看到這樣惡心的背心能饒了爺爺嗎?
快到中午時分，爺爺干活累了，也該歇歇了。爺爺抓住這個機會去給背心“整容”，他到河里把臟背心涮了又涮，搓了又搓，直到干凈為止。然后把水擰干，曬到滾燙的大石頭上，自己到樹蔭下一邊歇息，一邊抽煙，不到兩袋煙的工夫，那背心就快干了。于是爺爺一肩扛著鋤頭，一肩搭上背心，嘴里還哼唧著什么，優(yōu)哉游哉地回了家。
有一次，他在地里干活時突然雷聲陣陣，風雨大作。爺爺急中生智，把他的心愛背心一疊，放在草帽的殼里，扣在頭頂上，接著把大褲衩挽到了大腿根，回到家后，背心、褲衩竟然一點也沒濕。奶奶覺得奇怪，還認為老頭子沒下地干活，到誰家去嘮嗑了呢。
還有一次，爺爺?shù)接H戚家做客，不用說肯定不會穿那背心、褲衩了，一身衣服穿得整整齊齊。恰巧那天的氣溫超過了35度，特別是中午吃飯時，爺爺?shù)暮顾椭共蛔×�，他一個勁地擦，飯也沒吃飽就放下了筷子，與親戚打了個招呼說有事，慌里慌張地就出了門。緊走幾步到無人處，忙把褂子脫了下來，光著膀子，又把長褲子挽過了膝蓋。爺爺?shù)淖炖镞�一個勁地念叨，怎么串親戚我也不聽聽天氣預報，看這罪受的。
光陰荏苒，我已經(jīng)初三畢業(yè)了，考場上看到作文的題目，我一下子就想起了我爺爺?shù)拇┲�。我尋思著，爺爺之所以�?jīng)常穿背心、短褲，一是因為多年勞動練就出了一副鐵骨，更重要的原因是爺爺恪守著一個中華民族的傳統(tǒng)美德，那就是勤勞與儉樸。
中考作文 篇9
初夏，一位男青年和一位女子，并排騎著兩輛“鳳凰”牌自行車，在午后還不算太毒辣的日頭下，興奮地聊著，女子車后座上還帶著一個好奇的孩子，孩子不停地打斷父母的談話，對周遭陌生的一切，好奇地問這問那。
做父親的總是輕輕地擱下話題，耐心地一遍又一遍地向孩子解釋：“這棵是枇杷樹，果子還沒成熟，而那棵枇杷樹的果子已經(jīng)成熟了�！蹦翘祀m是去采購，但兩輛自行車卻緩緩地并排行駛著，像是僅僅去出門游玩，連那對青年蹬自行車的節(jié)奏，似乎都按著同一個節(jié)拍。行至林蔭道上，點點金色的陽光透過樹木的細枝，輕輕灑向這幸福的一家三口。出了大院，路上的車漸漸多了，原本為讓車技沒自己“溜”的女子多點空間騎車而行駛在道路內(nèi)側(cè)的男青年，腳下使勁一蹬，微微向左斜了一下車把，就瀟灑地駛在了女子左側(cè)。“小心點，車多，這可不是雜耍場�！�
女子嗔怪道�！笆裁唇须s耍場呀，媽媽？”孩子好奇地問�！肮蹦星嗄晁实拇笮β曀坪踝寴渖系臉淙~都跟著笑得直顫。突然，一個風風火火的小伙子飛快地蹬著車沖著他們猛拐了過來，口中念叨著：“不好了，要遲到了……”說時遲那時快，小伙的車已經(jīng)冒冒失失地沖了過來——那一刻，男青年沒有絲毫猶豫，他沒有閃身避讓，而是本能地腿上一使勁撐住了地，用力一轉(zhuǎn)車把，拼命按住車剎，他和他的自行車就成為了把小伙子的那輛野馬般的車與妻子孩子隔開的鐵壁銅墻！車子，相撞了。
小伙自行車那粗糙的前輪結(jié)結(jié)實實地撞向男青年的小腿，男青年保持著那剎車的姿勢，咬緊牙關(guān)，就這么讓小伙的車撞了上去……男青年的小腿顫了一下，臉色變得煞白，從他抽搐的嘴角看出，這一下撞得不輕，他勉強向眼里盈滿淚水的妻子報以微微一笑，手一松，隨著自行車向著與妻子相反的方向跌坐在地。
想必你也猜出來了，那對青年就是我的父母，而那親眼目睹了父親那勇敢的姿勢的孩子，就是我。
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