【精華】初三作文錦集10篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的初三作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
微閉雙眼身心放松，我跟隨著美妙的鋼琴曲。《繡金匾》前后擺動(dòng)，是了，鋼琴是我的命。
前一陣迷戀《射雕英雄傳》，彈奏這首繡金匾時(shí)，我想起郭靖第一次和女兒身份的黃蓉見面的場(chǎng)景，微波蕩漾，湖面上霧蒙蒙一片，傳來陣陣劃水聲，接著，云霧緩緩散開，一個(gè)面容清秀的女子，莞爾一笑，那便是蓉兒。對(duì)著摯愛的鋼琴我用音符講給他聽，心沉在其中，手指自然能夠聽我指揮，由輕柔朦朧的到迷人明朗的。這是一種樂趣，是一種極致的藝術(shù)表現(xiàn)，我把心交給了他，他也從來沒讓我無聊過。
他是個(gè)奇妙的物體，按下它身上的每一個(gè)琴鍵都有不一樣的效果，大三度，小三度，小二度，和弦……我經(jīng)常自己創(chuàng)作旋律，紀(jì)念生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她是我靈魂的來源。
有時(shí)靜靜地聆聽鋼琴曲，望著它出神，仿佛還能看清當(dāng)年小小的我坐在他面前，腿還夠不到他，我用力的按著每一個(gè)音，嘴角一直掛著微笑，看著我那搖頭搖腦的可愛模樣，我想，他見證了我的成長。
我熱愛他，他有個(gè)像人一樣的特點(diǎn)。他有感情，當(dāng)然，都是演奏者和作曲家賦予他的，貝多芬命運(yùn)坎坷，他，選擇了音樂，在音樂中他沉浸其中，只身一人卻無比滿足。他悲傷的情緒通過音樂抒發(fā)出來，更為震撼，我很喜歡的一首《小夜曲，》是在向情人吐露真情浪漫深沉，就像我和他一樣，他讓我沉浸其中無法自拔，彈奏時(shí)猶如在大廳中央，我牽起了他的手，酣暢淋漓地跳舞，舞姿是曼妙，音樂是悅耳的，心情是多彩的，往往一曲終，仍是意猶未盡，他是我的整個(gè)世界。
音樂是人類最偉大最具價(jià)值的發(fā)明，他沒有國度的限制沒有區(qū)別對(duì)待，在音樂面前人人平等，他可感傷可歡快，可華麗可苦難，正因他展現(xiàn)著每個(gè)人的故事，才使他沒有褪色越發(fā)閃耀。她讓我寫下了自己的故事。
鋼琴在我細(xì)膩的心靈和靈活的手指下變得富有靈性，我的生活也因他而增添色彩，那是我的港灣是我的舞臺(tái)，他占據(jù)著我的心。
初三作文 篇2
在高三的教室參加了本學(xué)期的期末考試。休息之余，看到了學(xué)長們黑板上的留言。有珍惜友誼的，有展望未來的，也有鼓勵(lì)彼此的，令人黯然神傷的。其中，“人去樓空”四個(gè)字給我的印象最深。雖是高一畢業(yè)，心中也不免有種人去樓空的感覺。
去年五月，爸爸和幾個(gè)高中同學(xué)一起吃飯，吃飯時(shí)“憶往昔崢嶸歲月”的場(chǎng)面令我心驚。如此友誼，歷經(jīng)時(shí)間與距離的摧殘，竟還是如此深厚。而我們所謂的初中同學(xué)，現(xiàn)在見面都是愛理不理的，沒有話聊。更不用說高中同學(xué)了，暗地里勾心斗角的事常有。
高一畢業(yè)了�；貞浾麄�(gè)高一，除了幾個(gè)玩得好的朋友，其余的想起來，都是陌生的感覺。畢業(yè)了，只不過一句冰冷的“再見“，抑或是一個(gè)簡單的微笑，就各奔東西了。人去樓空，往昔不堪回首，不禁有些悲涼。
好懷念小學(xué)的日子，那時(shí)我們還小，一起唱歌，一起玩耍，沒有“心眼”來找茬。我們畢業(yè)時(shí)還一起拍照，把彼此的身影留在一起。而如今心都不再一起了，把彼此的身影留在一起又有什么用處？
回憶過去，回憶小時(shí)候的單純與快樂，回憶那一份純真與真誠�？墒腔貞浻惺裁从�，該走的還是要走，該不在的已經(jīng)不在了，只有空蕩蕩的回憶和一顆已經(jīng)隨著歲月變遷的心。成長不是我們的錯(cuò)，但是把心中那份對(duì)友誼的真誠驅(qū)走就是我們的犯下的錯(cuò)。
我們需要尋回那顆對(duì)友誼虔誠而忠實(shí)的心，我們渴望真實(shí)而美好的友誼，“人去樓空”不應(yīng)該成為我們的離歌。讓我們重新審視自己的心靈，唱響友誼之歌吧！
初三作文 篇3
學(xué)太極的老人說，以柔克剛，是一種撕破蒼穹的力量。
我曾捕捉過葉子的多個(gè)瞬間，柔弱，剛勁，卻是無不隱藏一股至上的氣量。
春來，這里卻是荒蕪的沙漠，腳下踏著的，是無名生物尸體造就的沙海，想一覽沙海風(fēng)情的心被大風(fēng)一卷泯滅。那是大風(fēng)！萬千條如絲綢般可見卻虛無縹緲的風(fēng)將沙子攜帶，頓時(shí)天邊好像萬千鼓聲隆隆，沙飛揚(yáng)，宛如彎刀肆虐。葉子在顫抖。僅有的四五棵沙槐呼呼的飄著，深褐帶灰的葉子卷集著，飛轉(zhuǎn)著，痛苦拍打著，卷成，扭成一團(tuán)灰云，不大能辨得出形狀來。沙裹著葉，在狂風(fēng)中似要被撕裂出魂魄來，仿佛要將頸脖伸向死神的鐮刀。它在抽噎，是細(xì)微到可以被忽略的聲音，忽然又一陣肆虐，一聲仰天的大吼竟震徹般的撞擊風(fēng)的屏障。風(fēng)停了，周遭靜。沙亂成一堆，頹廢的吐出最后幾口氣息。沙槐上的葉，不多不少，一片不失。
秋至，還未到“紅土小火爐，能飲一杯無”的季節(jié)，天氣格外的清爽。去山上看樹，一來閑適，二來賞一番秋色。還未至山頂，一抹紅，一抹綠，一抹黃便突兀的顯出來。只記得百鳥啾啾，泉水汩汩，那葉，竟如通云密布。像光，像霞，像展開雙翅的鳳凰！山上多風(fēng)，輕柔如歌，在無聲的琴音中攜葉的裙擺，震顫的葉尖，映了一番楓葉如花別樣紅！是深紅，赤紅，粉紅；是淡綠，墨綠，翠綠；是鵝黃，淡黃，濃黃，萬千數(shù)不清的色調(diào)，如顏料肆意噴灑，沾染了山間淳樸的氣息，在黛青的山中，自發(fā)的演繹一首《百鳥爭鳴》，葉子如霧如云，在如夢(mèng)似幻的空間，娉婷輾轉(zhuǎn)，如驚鴻般升騰，飛躍，未等秋深時(shí)，便上演了何等美妙的一幕？少頃，風(fēng)來得大些，葉海如潮汛般洶涌而至，那烘染人心的深紅，翻滾！激蕩！是那無上的激情與震徹云霄的火熱！霎時(shí)間，眼睛卷入了那驚人的熱浪，那心尖兒，也隨著那滲透的振奮，更加激烈的跳動(dòng)。
冬至，梅如血，開滿枝枝丫丫，棉如絮的雪，盡管沒有“梨花淡白柳深綠，柳絮飄時(shí)花滿城冒出”的風(fēng)采，卻在枝頭冒出一抹盡然了清冽的翠。葉開放著，含蓄地在這雪地開放著，它緊緊的護(hù)住自己的血脈，欲將青翠，在來年的春天，盡情渲染！
葉，它用纖柔的心，來奮斗激昂，傲視群雄！
初三作文 篇4
“叮鈴鈴……”早自習(xí)下了，但是沒有平時(shí)下課時(shí)的打鬧，甚至沒有一個(gè)人下位，只聽見書頁被翻動(dòng)的“嘩嘩”聲。
當(dāng)然，這聲音不再是平時(shí)那清脆、柔和的樣子，顯得有些慌，有些急促。那些正楷字在書上胡亂躍動(dòng)著，感覺像在發(fā)神經(jīng)病似的。索性，把有些皺邊的書“咚”的一聲“踹”入桌里。趴著望向窗外，目光不斷移動(dòng)，沒有目的，只想望著那些偏要賴在天空上的懶云。窗簾卷西風(fēng)，有些冷。
音樂委員起了一個(gè)英語歌，我心不在焉地跟著大家的調(diào)子哼唱著�！班狻⑧�、噔……”這是英語老師高跟鞋的聲音。我回過神來，這節(jié)課要發(fā)英語試卷了。只見朱老師眉頭緊鎖，手指印進(jìn)了那一堆紅線亂舞的試卷里。靠在桌沿上，聽著心臟為跳動(dòng)而抵動(dòng)身體的撞擊聲，筆滑落到地上，有些汗。沒事，是福是禍都得接受，前兩門沒考好，不要緊，還有英語呢！我的英語一定不會(huì)差到哪去的。我不斷的摳著桌邊，無意間手表有些磨損，沒關(guān)系！
老師進(jìn)來時(shí)，那試卷落到講臺(tái)上的撞擊聲和飛揚(yáng)到前排桌子上的粉筆灰與同學(xué)們的歌聲相比顯得有些格格不入。歌聲小了些還一時(shí)顫抖，歌好像唱錯(cuò)了，提前結(jié)束�！�？，98。？，87不合格！……”老師說話一停一頓，一刀刀刻在心上。糟了，學(xué)霸都沒考好，我豈不是完了……還沒等我反應(yīng)過來，就叫到我了，條件反射的，我站了起來，有些遲疑，背上似乎有一個(gè)巨大的包袱，包袱里是親情，是友情，是壓力，是希望。托著它們踩著刀片般地邁上講臺(tái)�！安缓细�，自己好好看看！”我的包袱丟了，只能扛著這句話回到座位。它太重了，壓在我的頭上，使我的頭抬不起來，那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉，連接成網(wǎng)，縛住了我的心。我有些喘不過氣，好累，好黑……一大堆想法涌入腦中使我頭疼，有點(diǎn)迷失，有些極端……
我的朋友覺得我太固執(zhí)了，這么久了還要把這件事記著。我說：我要帶著這塊石頭繼續(xù)行走，如果遇到了沼澤，可以把石頭扔進(jìn)去，跳過去，豈不很好？一雪前恥。至今，接試卷的手還有些疼。
初三作文 篇5
站在階梯上，我一眼望不到前方的風(fēng)景，眼前是霧蒙蒙的一片，前途是一片光明，還是一片黑暗，誰也預(yù)料不到，走進(jìn)初三，每個(gè)人都是迷茫的，前途未知，我的心里一陣焦慮。
在讀書時(shí)，不禁眼前飛過飛鳥，我對(duì)它們羨慕之情油然而生——無憂無慮，在蒼穹上自由的翱翔。擁有強(qiáng)壯而有力的翅膀，自由自在地與天空擁抱，與清風(fēng)親吻，與陽光牽手。于是我放下了書，有種心煩意亂的感覺使讀不下去。其實(shí)，很想找個(gè)人說話，不過他們的話題卻永遠(yuǎn)也逃不出，考試、分?jǐn)?shù)、中考。教室里所到之處都有一種嚴(yán)重的壓力覆蓋著，讓人感覺越來越喘不過氣了。
在家時(shí)，我也總假裝看書，手里捧著一本書，腦子里卻胡思亂想，思緒飛揚(yáng)，而且還經(jīng)常的莫名其妙的心浮氣躁，怎么也靜不下來。
可不久前，從一本書上，我知曉了飛鳥也有飛鳥的痛苦與無助，出生后，被鳥媽媽從高高的樹枝上推出去，要盡力學(xué)會(huì)翱翔不然就會(huì)被自然淘汰，長大后要和天氣搏斗，要和大自然的同類競爭，我不經(jīng)恍然大悟，原來每一件事都不是輕松愉快的。
其實(shí)，初三年是我們?nèi)松欢纬鋵?shí)的經(jīng)歷。就如同飛鳥學(xué)習(xí)翱翔的痛苦，經(jīng)歷過這一切，才能擁有強(qiáng)壯有力的翅膀，然而，我們有足夠能力破茁了嗎?我們的豐翼足夠豐滿了嗎?飛鳥是經(jīng)歷了成千上萬次的試飛，才得以在空中飛翔，所以，我們已不應(yīng)再在為壓力所阻，化壓力為動(dòng)力，努力吮吸養(yǎng)分，那么總有一天我們擁有堅(jiān)不可摧的羽翼，從而風(fēng)雨中自如地飛翔。
面對(duì)來自初三的壓力，只有承受，只有堅(jiān)持，只有拼搏，只有奮起直追，才是智者。想想懸崖上孤松尚能獨(dú)自在高不可攀的懸崖上度過每一個(gè)清晨與黃昏，將卑微站成高貴;一頭駱駝尚能肚子穿越茫茫旅途，將寂寞變頌歌。一顆孤松，一頭駱駝上能如此我為何不可呢?
以后，我們還會(huì)經(jīng)歷更多，經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟，在未來的旅途中我會(huì)更加堅(jiān)定地走向求學(xué)的殿堂!如同飛鳥，孤松，駱駝一樣，堅(jiān)持不懈，收獲人生!
初二:快樂
初三作文 篇6
時(shí)間就像一個(gè)漩渦順序在變化過渡，現(xiàn)在將來一定在水流兩岸依次呈現(xiàn)，只因無法置身事外，才更應(yīng)懂得珍惜。
走近，遠(yuǎn)處的白點(diǎn)逐漸清晰起來，夏日的風(fēng)悶熱干燥，吹動(dòng)著隔壁院中的莎草，圍欄籬笆上纏繞的革命草在陽光照射下熠熠生輝，外圍的闊葉草似秧苗排列整齊。鄰居家的白狗不知跟隨什么搖著尾巴遠(yuǎn)去，那是我小時(shí)常駐的玩伴，如今卻消失在視野中……
爬山虎緊緊擁在鐵柵欄上，在下午炙熱的陽光下倒像極了滿天星，閃亮著。推開生銹的紅色鐵門，邊靠一個(gè)沙土攀襲而上的長方花盆，干裂的泥土中夾縫生存著些葉片呈水滴狀的小植物。年久失修的`水泥地上充滿了裂痕，許是當(dāng)初凝固時(shí)沒有注意。地上擺著兩雙棉絨拖鞋，兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)行自己曬太陽的義務(wù)，連風(fēng)也挪不動(dòng)他們分毫。洗菜盆的陰影成放射狀網(wǎng)格舒展開來，投射到干凈的地面。順著投影最深處往上，淘米缸上疊一邊腳開裂的塑料菜盆，相貌丑陋卻充滿童年的回憶，記憶深處總有祖母粗糙的手在凈菜。院中央擺放十多只花盆，有的種仙人掌，有的栽蘭花，有的是海棠。
值得重點(diǎn)一提的是花盆背后布滿灰塵的自行車，高立而單薄，扶手是空心的，包裹的橡膠邊緣裂開一條縫，并不顯眼，手柄上留有橢圓形痕跡，應(yīng)是汗水殘留，上還附著一層灰。
似乎彰顯主人曾經(jīng)有多少次緊握到手心出汗，單車上許多部件銹跡斑斑，一根細(xì)線穿插其間，是單邊剎車，突出曾經(jīng)的不同。
巨大的輪胎卻很細(xì)，不知是否足以撐起整個(gè)家的故事，小時(shí)候我生病發(fā)燒，或是送姐姐上學(xué)，買菜，留下許多值得回憶的溫暖故事。座椅與把手平齊是當(dāng)時(shí)的流行，好像即刻就能回想起外公意氣風(fēng)發(fā)的白襯衫之時(shí)。一塊白抹布最是顯眼，被車座后的置物鐵夾夾住，應(yīng)是每次上車時(shí)擦雨水的。
一把鎖壓在抹布下，圈住座椅和輪胎，它也早已為家中最重要的東西守護(hù)多年。旁邊的腳踏，側(cè)面可看到缺失了點(diǎn)零件，鐵銹末落在地上，白抹布上，也落在我的目光中，落在心里，童年記憶如湖水受驚般點(diǎn)點(diǎn)蕩漾開來。
目光聚焦到沾上油漆的嬰兒推車，疊起靠著紅磚墻，活像挨訓(xùn)受罰的三小孩。前方三個(gè)熱水壺早已棄置不用，紅綠搭配，矮胖無蓋，原來的模樣盡在其中，它們?yōu)槎嗌俅涡燎诠ぷ骰貋淼耐夤珶饪省＝锹錂M豎隨意搭著當(dāng)初建房多出來的瓦磚。后院的柚子樹郁郁蔥蔥，探個(gè)小腦袋到內(nèi)院來，不知是想悄悄看看許久未見的誰的面容。
斜陽從歪斜鐵門縫隙中漏進(jìn)來，朦朧的橙色光線籠罩住院子，村落與童年的回憶，那抹熟悉的光暈仿佛又帶我回到了曾經(jīng)三個(gè)姐妹放學(xué)回家的時(shí)候……從前我們最喜愛偷溜到后院摘未成熟的黃瓜吃，如今看后院，花草不知何故都失去蹤跡，只好種菜補(bǔ)缺，菜與草混雜在一起，分辨不出種類，不時(shí)菜也會(huì)無辜遭殃，幾根樹枝插在土中僵直矗立，不知所犯何罪。
繁花開滿，孩子們追逐奔跑穿梭在白色床單中，當(dāng)海棠花落下最后一片花瓣，當(dāng)樹葉泛黃不在枝頭，當(dāng)再回到院子里，我們是否能回到從前……
初三作文 篇7
今天的地理課讓我感觸很大，地理老師講到了泰國。
講泰國地理知識(shí)的時(shí)候，我沒多大感覺，在和同學(xué)們私下“聊天”。
可是當(dāng)老師說出“紅藝人”這個(gè)詞眼時(shí)，我莫名其妙地在剎那間變得很詫異，也不知道什么邏輯，自然而然地就想到了“人妖”這個(gè)名詞。
以前，在媒體的傳播和同學(xué)們的談話中，了解到“人妖”是一種幾近污穢的貶義詞，甚至?xí)苯勇?lián)想到他們的心理變態(tài)、精神是失常的……總之一切不好的思想似乎都可以灌輸?shù)剿麄兊纳砩稀?/p>
可是，事實(shí)證明我的邏輯思維是很發(fā)達(dá)的，“紅藝人”的確是指那個(gè)名詞。
只不過，我們以前的想法完全錯(cuò)誤了——他們也有他們的苦衷，這種行為居然、居然是在泰國政府的鼓勵(lì)下進(jìn)行的！！天吶～！我不禁要問這個(gè)世界到底怎么了？連陰陽協(xié)調(diào)這個(gè)最基本的道理都全然不知嗎？為什么世界上有那么多無辜的人會(huì)受到肉體和精神上雙重的莫大摧殘
聽到老師的闡述，我的心一點(diǎn)一點(diǎn)沉重——他說“紅藝人”是國際上對(duì)他們的稱呼。我懂這里是一種統(tǒng)稱。他們很小的時(shí)候就會(huì)被父母“賣”給培訓(xùn)學(xué)校，然后他們的命運(yùn)就注定在這一刻烙上悲慘的一切！他們會(huì)進(jìn)行各種各樣的演藝訓(xùn)練，然后再開始注射雌性荷爾蒙，以抑制生理的正常發(fā)育，一步步地將自己的人生走向畸形。然后他們?cè)谑�、六歲的時(shí)候就要開始長達(dá)十五、六年的“表演”生涯。這種“表演”簡直是對(duì)人格的侮辱，他們還要被觀眾和游客譏笑、唾罵，甚至他們還要綻放出歡迎的微笑。
為什么上帝對(duì)他們?nèi)绱瞬还�？像一堆沒有靈魂的尸體在日復(fù)一日地乞要著人們厭惡、稀奇的口水。并且他們所得的酬勞也不會(huì)是自己的，多么像動(dòng)物園的獸，一切都不是自己的，從被抓進(jìn)牢籠的那一刻起，就已經(jīng)注定人生只是一個(gè)空殼！似一個(gè)機(jī)器一般重復(fù)無數(shù)遍的、夜以繼日地表演一個(gè)動(dòng)作，他們有什么自由可言？有什么快樂可言？我不禁覺得這世界太荒涼、太荒涼了。荒涼到我根本看不懂，荒涼到我以為我看到的世界欣欣向榮、歡聲笑語都是假象。
不知道他們是怎么度過那段長達(dá)十多年的“表演”生涯的，“紅藝人”絕大多數(shù)都沒有活過四十歲的，也就是說，他們的“表演”合同到期后，他們自由了之后，也就是他們生命終結(jié)的時(shí)候。
他們會(huì)不會(huì)流淚？會(huì)不會(huì)埋怨？我想如果會(huì)的話我的心還會(huì)感到一絲欣慰，因?yàn)樗麄冎辽龠�會(huì)去想，有心思去批判這個(gè)世界的不公平，有眼睛去看待這個(gè)世界的美丑、善惡。但是，如果他們連思考都不會(huì)了，就說明他們對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)失望到透徹了，他們完全成為了行尸走肉，完全不再去想什么了。吃、住、行、演只是每天的形式，只是等待死亡的到來，只是為了為了等待生命的終結(jié)。他們?cè)谶@樣一種沒有希翼、在人們的嘲笑中過著，那么，這才是這個(gè)世界最大的悲哀。
如果他們會(huì)笑，為了他們特定的“表演”而笑，為生活的無奈而選擇以笑掩飾。那么我選擇成為他們謊言中最忠實(shí)的傾聽者，我會(huì)配合他們的虛擬人生，我想這大概就是人們所說的善意謊言吧！雖然我不認(rèn)同人類是善良的了。
但如果，他們只在表演時(shí)發(fā)出那種歷經(jīng)十幾年訓(xùn)練出來的“標(biāo)準(zhǔn)笑容”，我想那只是假象，那不會(huì)是發(fā)自內(nèi)心的笑！即使那笑容有多么美好、多么耀眼��！
一副不屬于自己的遭到破壞的行囊，一種人不像人的生活，一個(gè)對(duì)生活毫無意義的生命群體。他們的存在到底是為了什么？僅僅是泰國政府在看到游覽人數(shù)呈直線上升的喜悅？？或者是人們發(fā)現(xiàn)這群奇異“人”的好奇和驚訝？～
哎�。。。∥艺J(rèn)為－最多的－是告訴了我們?nèi)说臍埧�，連自己的同胞都不曾放過，在他們?nèi)藷o完人之后還訕笑，還感到很爽？！
引天長嘯，為他們而嘆！嘆這世道的無奈，嘆這人間的無情。嘆這世人的無義�。o奈無情無義的世界要人怎樣美好？��！
思緒這么多了，我不知道我還會(huì)不會(huì)去泰國，但是如果我看到了“紅藝人”的表演，我絕對(duì)不會(huì)譏笑他們，我會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著他們，靜靜地為他們鼓掌……我會(huì)露出一個(gè)微笑，那里面一定要有人世間最美好的感情……而我的眼淚，我一定不要讓他們看到。
我會(huì)躲起來，讓眼淚趟過臉頰，流掉這世界一切的污穢……
要是有機(jī)會(huì)的話，我很想用友誼把淪陷在著悲慘命運(yùn)中的人們喚醒……
政府的了無人性我沒辦法干涉，對(duì)人性的污蔑我沒辦法抹干凈。但我想，我要為藍(lán)夢(mèng)中最美好的東西，也是人性中僅存的美好——純潔的友誼與他們交流，我不會(huì)再排斥他們，真的會(huì)秉承著夢(mèng)的信念——相信他們，鼓勵(lì)他們，關(guān)心他們，走近他們……
讓這個(gè)世界并不幸運(yùn)的人走出孤獨(dú)——感受到友誼的原點(diǎn)。
讓這一切在我們心中沉淀，畫上最完美的音符！譜出友誼的樂章�。�！
我明白，這世界已然黑暗，需要點(diǎn)燃人性的燈——照亮它！
初三作文 篇8
它——
不需要用華麗的語言來表達(dá)。
它——
不需要周圍美麗的風(fēng)景作伴。
它——六年里只有兩天示美的時(shí)間。
在那荒涼的戈壁灘上，
它仍為自己的成長而努力，
用五年的時(shí)間來換兩天的美麗。
炎炎烈日燒灼它，
漫漫風(fēng)沙肆虐它，
它不害怕，它不氣餒，
默默等待，默默成長。
它——
用最真實(shí)的行動(dòng)告誡了人類。
它——
用最樸實(shí)的語言告訴了人類。
它——
用最頑強(qiáng)的毅力提醒了人類。
不是自己想成功，
而是自己要成功。
人的旅途中有太多的風(fēng)景，
有太多的喜怒哀樂，
而它——
卻有著無味無趣的生活，
它認(rèn)為——
只有努力，
才會(huì)有不一樣的結(jié)果，
才會(huì)有不一樣的生活。
它學(xué)會(huì)了忍耐，
它向世界證明了它的存在。
初三作文 篇9
“眼見為實(shí)，耳聽為虛”。但眼睛所見到的，真的都是實(shí)的嗎？
現(xiàn)實(shí)生活中往往有著與事實(shí)不符的表象，看似輕松容易，仿佛輕而易舉就能取得成功，實(shí)際上卻是無人知曉的艱辛。
一年冬天，初學(xué)攝影的我纏著爸爸帶我去拍雪景。爸爸可謂是一只攝影界的“老鳥”了，別的暫且不說，僅僅為了攝影而到世界各地的機(jī)票就有一大堆。爸爸說他不會(huì)坐纜車，因?yàn)檠赝疽狞S山的景致，我滿口答應(yīng)，生怕他反悔。
在我的印象中，登山那應(yīng)該與爬我家后山的難度相等。就這樣，一大一小背著單反和糧食，踏上了黃山之旅的路程。
爸爸為了照顧我，便訂了山上的酒店，起先的我吵著也想和那些“大攝影師”們一般，風(fēng)餐露宿，增添幾分趣味。
剛踏上黃山的我看是激動(dòng)的，一路上蹦蹦跳跳，仿佛身上那十多斤的行囊都輕如鴻毛。那天山下還沒有雪，我照著那邊老樹上掛著的幾片樹葉，拍！瞧著那還有顆小草也拍！許是年輕氣盛，被我這么折騰倒也不累，便笑著對(duì)爸爸說：“爬山哪有你說得那樣累”。爸爸只是搖搖頭，提醒我保存體力。
山越來越陡，我才意識(shí)到之前是多么的愚蠢，看著爸爸依舊健步如飛，而我像朵蔫掉的小花，便向爸爸撒嬌，讓爸爸快帶我去賓館，爸爸只好無奈地回過身來，笑著罵了我一句“小拖油瓶”。
吃過晚飯，我和爸爸在陽臺(tái)上看雪景，他問我是否還覺得爬山容易，當(dāng)時(shí)我便把頭搖得跟波浪鼓似的，一個(gè)勁的說“我以后再也不相信我的眼睛了！”爸爸笑了笑對(duì)我說：“也不全是，但眼見不一定為實(shí)倒是真的，你看那鳥兒，想要擁有這樣輕快的身姿，要經(jīng)過無數(shù)次練習(xí)，你也一樣�！�
雖然我們沒有拍到黃山的絕美風(fēng)景，但父親讓我明白了一個(gè)道理：眼中的風(fēng)景，只有經(jīng)歷了無數(shù)次考驗(yàn)，才能真正觸摸到它。
初三作文 篇10
一次握手，消解了冰封歲月的隔閡;一次握手，溶解了積雪寒冬的冷冰;一次握手，化解了妄自菲薄的童忌……一次握手，與世隔絕的靈魂重獲新生，渺茫的人生從此有了光明的定向，不再是失去指南針與探測(cè)儀在茫茫大霧的海面孤舟影隨的寂寞者。就在那次握手之時(shí)，她看到了生命的曙光，重燃起希望人生的火焰。
她一直都是一個(gè)人，在那抹夕陽——天邊最后一道絢麗之景下，煢煢孑立，形影相吊�？粗交ü路甲再p著，她也曾顧影自憐過，“伙伴們，多么希望你們的一片天能容納下一個(gè)小小的我啊!哪怕是一次微笑，一眼認(rèn)可的回眸，我都足以倍感欣慰�！彼谛睦锬仄砼沃�。
這天，她來到學(xué)校，仍是獨(dú)自一人杵在一旁，呆呆地望著小伙伴們?cè)诓贿h(yuǎn)處的草坪上戲耍。她那羨慕的眼神里不曾透露過一絲的奢望，只是有無盡的企盼。
一位陌生的女老師走近，她微笑著問女孩：“同學(xué)，你怎么不和伙伴們一塊兒玩呢?”
她仰起那張稚氣的臉，看著這位溫柔體貼的老師，心里突然震了一下——那是一種無言的驚喜!
可是，女孩轉(zhuǎn)身欲走，老師拉住她的手;女孩回過頭來，眼中滿是自卑的苦澀憐意。老師莞爾一笑，親切地說：
“這位同學(xué)，很高興認(rèn)識(shí)你，我能和你交個(gè)朋友嗎?”
女孩的嘴唇微微顫動(dòng)著，似乎欲說什么，然而可憐的她根本無法開口說話。
“呵呵，沒關(guān)系，不要緊的，”這位年輕秀美的女老師輕輕地伸出右手，溫柔地握住女孩的手，說，“很榮幸，來到這所學(xué)校交了你這第一位可愛的朋友。”
女孩再次仰起臉，她看到的、感受到的，已不僅僅是一個(gè)簡單的笑容與平易近人的溫柔。她看到的，是曾經(jīng)在茫茫大霧中盼尋的彼岸;她感受到的，是一束最溫暖最美麗的陽光。仿佛黎明劃破黑夜，陽光投向大地。那是一縷絢麗的晨曦，一片晨光中折射出的希望光芒。
女孩接受了這位老師熱情的握手。她笑了，終于笑了，平生第一次暢懷地笑——那是一種重燃生命火焰的燦爛之笑。
女孩在日記中寫到：
感謝您的這一次握手，它給予了我心靈上莫大的寬慰，如天賜恩露的滋潤、慈祥大地的撫育、冬日暖陽的照耀，它重燃了我的生命，喚回了我惘失的靈魂，融合了我心靈深處碎落的希望。這次握手，是我平生第一次交際，是我人生的始步，是我生命的閃亮起點(diǎn)。
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