【精品】高考作文合集四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的高考作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
轉(zhuǎn)眼一年一度的高考又到了，回想兒子高考的情景，心有余悸。兒子高考的失敗很大原因就是因?yàn)楫?dāng)時給他施加的壓力太大，重壓之下又夾雜一點(diǎn)外界因素兒子逃離了課堂，兒子三次轉(zhuǎn)學(xué)，最終都是失敗。在高考的最后一個月前，那個下著瓢潑大雨的早晨，因?yàn)閮鹤舆t到被趕出校門寫保證，至此兒子離開了學(xué)校。在那一個月我是寢室不安，千方百計(jì)的想把兒子拉回課堂，但是直到高考兒子才重新踏進(jìn)一高的校門......
高考前夕,身為高三家長的主任,不顧學(xué)校的校規(guī),竄辦公室,向我們傾訴她對女兒高考的不安,擔(dān)心。可憐天下父母心，高考父母是倍受折磨，倍受煎熬，一個詞就是鬧心。
今年幾個同學(xué)的孩子都參加高考，我是過來人，處于對他們的同情，經(jīng)常打電話勸慰他們，能幫忙的就幫點(diǎn)小忙。
師范同學(xué)畢，出身書香世家，特別重視文化學(xué)習(xí)。清楚記得上學(xué)的時候，有一次她考試的成績不理想，痛哭到半夜，他的兒子本來和我兒子是同學(xué)，孩子聰明伶俐，但是由于某種原因初中成績不佳，復(fù)讀一年，考上高中后，由于不會學(xué)習(xí)成績還是不理想，快高考了，我給他收集了很多復(fù)習(xí)材料。電話的時候知道他政治一模只得40多分，一問情況我知道他不知道答題技巧，費(fèi)盡苦心，給他找個有經(jīng)驗(yàn)的政治教師補(bǔ)課，但是沒時間，二模的時候成績只有366分，孩子只告訴媽媽他得300多分，詳細(xì)分?jǐn)?shù)她不知道，誰知道我給說穿了，電話里她當(dāng)時聲音就變了，嚇的我連忙改口，“可能我記錯了，回去我好好給你查查�！币稽c(diǎn)也沒記錯，但是真實(shí)成績讓她知道可不得了，她那脾氣，她的不滿一定和孩子表現(xiàn)出來，孩子心里一定有陰影，高考的時候有可能影響孩子發(fā)揮。沒辦法撒謊吧：“我查到了，你兒子的成績是396.5分，全市是1952.”這是別人的成績，雖然比她兒子二模的成績下降200多名，但是可以接受，電話里的她笑了。愛嘮叨的我叮囑她要安慰兒子，給兒子信心。
高考前兩天，又給她打電話，她成了嘮叨的老太婆，電話里說：“在接上走呢，鬧心死了�！薄皝砗臀乙黄鹬蛋喟��！薄拔夷睦镉心情e心啊......”她的心情我能理解，我那時是操心，她是鬧心，就讓她街上散心吧。
高考前幾天同學(xué)王突然給我打電話：“老同學(xué)你能查到我兒子的考場考號嗎？”“問那個做什么?到時候就知道了�！薄拔以谖氖庠�，我想給兒子求菩薩，要用考號�！比ツ旮呖嫉臅r候我也去了文殊院，早晨4點(diǎn)半就去了，第一個給文書菩薩燒香，磕頭，花了300來元，心里知道文殊菩薩也不能幫兒子考試啊，就是找個心里安慰。我拿起電話找在教委的同事，結(jié)果招生辦的領(lǐng)導(dǎo)正在開高考會，等吧。王是男同學(xué)大概能承受這漫長的等待吧。好不容易會開完了，一問招生辦主任手里沒有底根，在局長手里呢，這點(diǎn)小時也不能去麻煩局長��？我回王,誰知道一向通情達(dá)理的王這時不高興了:“這點(diǎn)小時你都辦不了，你在教育口怎么混的啊？”在挖苦我，“人家c怎么弄來的��？”c是我另一位初中同學(xué)，女兒成績優(yōu)秀，但是也坐不住，怕考試出個萬一，畢竟一年只有一次高考，高考基本就決定孩子的命運(yùn)，馬虎不得，也去求菩薩保佑。沒辦法我又去找在人事科的同事，結(jié)果準(zhǔn)考證已經(jīng)到了學(xué)校，是學(xué)校沒有發(fā)，王客氣幾句匆匆到學(xué)校去查找考號。但愿他的誠心能感動文殊菩薩，保佑他兒子考試順利，考上理想的大學(xué)。
同事魏的女兒是學(xué)美術(shù)的，想考魯美，專業(yè)課已經(jīng)合格，如果文化課考350以上就能跨進(jìn)魯美的校門，一模二模她女兒都考了380多分，魏還是如坐針氈，擔(dān)心孩子考試失常，或是分?jǐn)?shù)線提高，前天給我電話，問我們學(xué)校有沒有和成績好的同學(xué)和她女兒一個考場，我們是三高中成績好能好到哪里啊？我明白她的用意，萬一考試的時候能看到一點(diǎn)呢？09年我曾經(jīng)在市一高中監(jiān)考，那里的學(xué)生沒有一個違紀(jì)的，考生往下看的時間長流動監(jiān)考都要通知我們注意那個考生，高考抄襲可能是微乎其微。但是什么事情都沒有絕對的，我還是幫她找了我們學(xué)校和她女兒在一個考場的學(xué)生，結(jié)果成績還不入她女兒呢。這個聰明可愛的小女孩運(yùn)氣不佳，但愿考試超常發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)她的夢想。
和他們相比朋友l就要理智的多,一模成績下來后,他女兒的成績直線下降,妻子愁的不說一句話,關(guān)鍵的時候他挺身而出:“你別管了，我來管。”我向有高考經(jīng)驗(yàn)的主任咨詢了，這孩子是考成綜合癥，心理調(diào)整好成績能提高。l一邊安慰女兒，：“二本考不上，咱讀三本，只要好好學(xué)到哪里都成才�！蹦切┨焖焯觳槿驹盒＃畠嚎吹搅�，生氣的說：“爸爸，你別查三本，我一定能考上二本的�！眑查看女兒的成績，成績比較低的學(xué)科，他就求人找優(yōu)秀的教師擠時間給女兒補(bǔ)課。女兒肯吃苦，一有時間就去找老師補(bǔ)課，學(xué)校禁止補(bǔ)課，補(bǔ)課的時候孩子不敢坐著，一站就是2個小時。功夫不負(fù)有心人，二模的時候成績提高了好多，二本大概沒問題了。我為他祝賀的時候，l說：“ 你不知道啊，這些日子我們兩口子是吃不好，睡不好，心都在高考這。孩子回來了，還得裝不在乎，都不敢提考試兩個字。還好我女兒心態(tài)好，整天樂呵呵的�！边@孩子真應(yīng)該高興，她有一位優(yōu)秀的爸爸。
又是一年高考時,昨晚不知道有多少家長度過了難熬的考前之夜. 現(xiàn)在考生進(jìn)考場了，考場外不知道有多少家長站在那里等待著,期盼著......
高考作文 篇2
“世上只有我的媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)我的媽媽的懷抱，幸福享不了……”這歌唱得好。
嘀嘀嗒嗒……教室外邊的雨在下個不停。看了看表，還有5分鐘就要下課了。我向外張望了一下。下課鈴響了，可雨還沒有停下來的意思。我想：是冒著雨回家還是在這里等雨停了再回家。這時肚子卻咕咕地不爭氣地叫起來。于是，我決定冒著雨回家。剛到教室門口，就發(fā)現(xiàn)了一個很熟悉的身影，是我的媽媽帶了雨傘來接我了。我好高興、好激動，很快地走到母親的身邊。母女倆在一把雨傘的遮護(hù)下回家了。回到家中，我才發(fā)現(xiàn)我的媽媽的身子濕了大半，而我?guī)缀鯖]有被淋著一滴雨�！皨�，您怎么這樣……”“媽沒事的，媽身體結(jié)實(shí)著呢。” 母親微笑著、淡淡地說。我流下了幸福的眼淚。
母親對我的好，我將永遠(yuǎn)珍藏在記憶的深處。
爸爸的愛
“怎么考得這么不理想？下次要努力呀。”父親看了我的成績后，有點(diǎn)擔(dān)心，接著又安慰我，“要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不懂的要多問問老師和同學(xué)，你會學(xué)得好的。”
過去，我只感覺到父親的嚴(yán)厲，好像對我很冷漠，根本不會關(guān)心人，為了一家人的生計(jì)起早貪黑，不知勞苦，也從不過問我的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我要參加中考了，他便親自過問了。原來，父親一直在心里關(guān)心著我，關(guān)心著我的學(xué)習(xí)，只是沒有表露出來而已。我感受到了父親的關(guān)愛，要將這親情珍藏。
親情讓人感到那樣的溫暖，是我一生的財(cái)富，我將好好珍藏。
當(dāng)峭厲的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時候；當(dāng)陌上呼頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時候；當(dāng)遼闊的大野無邊的青草被搖曳得株株枯黃的時候，便是秋了，便是樹木落葉的季節(jié)了。金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。秋天的美是成熟的----它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。秋天的美是理智的----它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)--同春一樣可愛，同夏
一樣熱情，冬一樣迷人。
秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的
月光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發(fā)燦爛起來。茂密無邊的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼應(yīng)地響著秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續(xù)續(xù)吹著寒茄。柳樹在路邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
高考作文 篇3
恐怕誰也沒有想到，人跡罕至的洞穴里竟然會有一群色彩斑斕的蝴蝶，倘若這群冒險者繼續(xù)深入前進(jìn)，沒準(zhǔn)會有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜，抑或會走進(jìn)陶淵明筆下的桃花源也未可知。如果先入為主地認(rèn)定這樣的洞穴里什么也沒有，沒有興趣和沖動實(shí)地看看，或者覺得神秘洞穴一定是個恐怖陷阱，沒有膽量探個究竟，別有洞天的'美妙風(fēng)景或許永遠(yuǎn)是個謎，不會為世人所知。
善于探索、敢于冒險，是作為高等動物的人一種特有的精神，人類社會進(jìn)步、發(fā)展的歷程無不與探索、冒險、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新如影隨形，有探索精神才會有精彩發(fā)現(xiàn)，有冒險膽識才會創(chuàng)造奇跡，更多的情況下，人們尤其需要“明知山有虎，偏向虎山行”的膽略和果決。哥倫布當(dāng)年的“漂泊”或許就沒打算回頭，但他的一往無前終于發(fā)現(xiàn)了著陸；偉大的科學(xué)家伽利略明知自己的研究與宗教信仰沖突的后果如何嚴(yán)重，毅然執(zhí)著于自己的追求，才在力學(xué)、天文學(xué)和哲學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造了天才的建樹……
探險的基本內(nèi)涵是探索，探索的原動力在于創(chuàng)新、進(jìn)步、突破、發(fā)展。反觀我國幾十年改革開放的偉大實(shí)踐，又何嘗不是一種具有非凡膽識的英明決斷，做出這一選擇不可避免地歷經(jīng)了種種艱難險阻考驗(yàn)。也正是這一集聚了中國人民勇氣和智慧的“探險”行動，讓我們摸索出一條不但中國歷史上不曾有，而且世界歷史上也不曾有，堪稱前無古人、后無來者的中國特色社會主義道路，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)社會翻天覆地的發(fā)展變化，日益以世界大國、強(qiáng)國的姿態(tài)屹立于全球舞臺。
當(dāng)然，探險不是單純的冒險，更不是盲目的冒進(jìn)，必須對風(fēng)險成本和未來預(yù)期做出理性、科學(xué)的評估，同時還必須摒棄個人英雄主義，充分地依靠群體的智慧和力量。我們不妨設(shè)想一下，假如探險神秘洞穴的不是一群人而是一個人，點(diǎn)亮的不是數(shù)支蠟燭而只是一支蠟燭，呈現(xiàn)在眼前的或許又是另一番景象，可能要經(jīng)歷更多的摸索甚而走彎路才能發(fā)現(xiàn)洞穴里那群五彩斑斕的蝴蝶和更為神奇的風(fēng)景，而這對于當(dāng)下我們正執(zhí)著追尋偉大中國夢的新探索同樣不無啟迪意義。
高考作文 篇4
一、事件式敘事散文
先閱讀作家莫懷戚的《散步》，這是一篇被選入中學(xué)課本的短小精悍的敘事散文。
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱�，才�?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長。我說：走大路。
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧。她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我走不過去的地方，你就背著我。母親對我說。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
二、閱讀啟示：
從上文我們可知，事件式的敘事性散文寫作要注意以下方面。
1.確立主題。如上文的對老輩人的孝順與對生命的珍惜與尊重，而考試時依據(jù)材料得出的立意就是主題。
2.要有一個主要事件貫穿全文，即要圍繞主題選擇一個恰當(dāng)?shù)氖录缟衔牡纳⒉�，楊朔《荔枝蜜》聽老場長介紹蜜蜂釀蜜的過程從而感受到其精神的可貴。
3.注意以主題或情感為線索貫穿全文的描寫之中，重點(diǎn)描述事件過程中能反映主題的人物語言、行動等，尤其是人物的心理感受，即要抓住一點(diǎn)散發(fā)出去，抓住能反映主題的某一片段著重談其中的感受，或抒發(fā)內(nèi)心的一剎那的情感，如上文最后一個句子就是最好的例子。我們知道，一般的記敘文常以情節(jié)的曲折起伏獲勝，常通過設(shè)計(jì)情節(jié)來引人入勝，從而達(dá)到揭示主題的目的。如果上文寫成一般的記敘文可能就有對母親的誤會或有情節(jié)的轉(zhuǎn)折巧合等在里面。
4.表現(xiàn)手法多采用襯托、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、由此及彼等等，如《荔枝蜜》就是采用欲揚(yáng)先抑、由此及彼的手法，由不喜歡蜜蜂到喜歡贊嘆蜜蜂的偉大，再到希望變成蜜蜂，最后歌頌農(nóng)民。
5.表達(dá)上常描述與抒情相結(jié)合。
三、片段式敘事散文
這種散文選材廣泛，可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉；可說五千年前，可言九萬年后。它們可以是幾個或數(shù)個不連貫的材料，但只要符合主題就可以入文，而且不管材料如何寬泛，都是集中表達(dá)一個主題，或服從于一個主題。下面我們就來說說片段式的敘事散文的寫作程序。
首先緊扣試題材料確定作文的立意，即主題。
其次圍繞主題選擇材料。這些材料可以事件不同，人物不同，時間不同，地點(diǎn)不同；古今中外都可有，可時空跨度大。但不管如何，都必須集中表達(dá)同一個主題。
再次，圍繞主題可邊敘邊議，也可先敘后議。也就是圍繞主題，每描述一個片段就適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行議論，最后又集中揭示主題；或是先集中描述每個片段，最后集中議論，揭示主題。
片段與片段之間可以用小標(biāo)題隔開，使每片段分中心更明確。
主體人稱使用可以是我，目的是給讀者帶來親切感，拉近與讀者的距離，使讀者覺得親切可信，從而受到感染，獲得感動。也可以使用你，這樣便于與文中主人公或與讀者直接對話，直接交流感情，直接抒情。
在議論時，語言運(yùn)用可適時采用問句以引人深思，適時采用感嘆句以直抒胸臆，適時采用對偶以使句子音韻和諧朗朗上口，適時采用比喻以形象生動具體逼真，適時采用排比以加強(qiáng)語氣強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)等。這些句子都帶有很強(qiáng)的抒情意味，能很大程度地感動讀者。
《求學(xué)?高分作文》20xx年第9期登載的《小巷里的幸�！菲鋵�(shí)就是一篇片段式的敘事性散文，文章的主題是幸福就是懂得熱愛生活，純真與知足。文章選取了小巷里一家三口各自的日常表現(xiàn)，共三個片段：女人善打理愛養(yǎng)花并樂意與鄰居分享，男孩禮貌并樂意與人分享自己的禮物，男人溫和知書達(dá)理。敘述完三個片段后適時議論：
我想，無論下班回來有多累，他一到家便會有溫暖的感動吧。他的感動來源于他的家庭，他的妻子就是那個小店女人。他的孩子就是那個純真的小男孩。他的妻子并不美麗，他的孩子不是最聰明的，他的工作也不能帶給他富貴的生活，但我想，他一定很幸福。
幸福，不過是簡簡單單、平平淡淡的一種味道，而這種滋味只有用自己熱愛、純真、知足的心靈才能體會得到。
這種方法容易使作文內(nèi)容充實(shí)豐富，主題突出，結(jié)構(gòu)完整，容易操作；如各片段之間配以小標(biāo)題間隔，更會使文章眉目清晰；但圍繞主題選材是關(guān)鍵，否則容易雜亂無章。
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