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    中考總結作文

    時間:2021-03-31 09:05:26 中考 我要投稿

    【必備】中考總結作文四篇

      總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的中考總結作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【必備】中考總結作文四篇

    中考總結作文 篇1

      期中考試在焦慮,喜悅,悲傷等種種復雜心情交織中,落下了帷幕。這次期中考試,我成績并不好,原本我打算這次考試爭取全班前八名,可由于我考試時失誤,導致這一愿望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得二十名略有提高,可我自己總實力并不只是停留在這一階段,因此,我對這次成績,深感自責和慚愧。

      這次考試,總來說,每門都考得欠佳,其中社會和數(shù)學錯誤尤為突出。這次數(shù)學考試,我附加題部分雖拿了滿分,可前半部分卻只考了八十四分,主要原因在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心毛病。使我未對前半部分進行詳細檢查。以及自己平時做題時,總愛鉆難題,對較為簡單題目未提高境警戒,所以對一些簡單而又容易出錯題,導致考試時不容易留意難點,才做錯題。這次考試我所以錯誤點全都是粗心,說明我做題不夠謹慎,今后要認真完成老師布置任務,做好后要認真檢查,盡力使今后不再犯同樣錯誤。至于社會,是知識點沒復習全,該背沒背或背完后印象不深,考試時對一些題一知半解,所以才考得如此差勁。其他幾門,考得不好也不差,平平淡淡。平淡有點不像平時我,要知道,每次考試我總會有一門超拔尖,可這次考試我算是栽了個大跟頭。

      對于這次考試這一“血”教訓,我要從中吸取經(jīng)驗,上課認真聽講,作業(yè)按時完成,還要每天制定嚴密學習計劃。我要重裝旗鼓,卷土重來,爭取在下次大考中,考出優(yōu)異成績,來回報父母,回報老師。Trust myself!I can!

    中考總結作文 篇2

      這次期中考試我們班語文有3個100分,我考了98分。這主要是有1個地方出現(xiàn)錯誤,就是加標點的那道題錯了兩個,丟掉了兩分,覺得很可惜。我沒有考滿分,心里感到不滿意,也不開心,媽媽 一定也不滿意吧!老師也一定不滿意!

      這次英語考了99·5分,有1個地方寫錯,本來選對答案了,可是因為卷子不清楚,所以抄錯了一個字母,扣了0。5分,很可惜。下次我一定吸取這次教訓,當卷子不清楚 時,一定去問老師,這 樣就不會錯了。

      雖然,這次考的不怎么樣,可是我一定會努力的,我有信心。加油!

    中考總結作文 篇3

      自從中考試卷中作文占半壁江山60分以來,如何進行中考作文復習指導成為初三老師的重中之重。而作為農(nóng)村中學的我們,學生的視野比較狹窄,又迫使我們不斷思考如何提高學生的寫作水平,為此,我們備課組決定進行中考作文專題輔導。《讓語言靚起來》就是其中的一個專題。

      在教學中,我主要通過采用比較法、歸納法讓學生由感性材料歸納理性的寫作知識點,運用賞析法和改寫訓練使方法落實到具體的語言材料中,讓學生能利用知識去解決實際問題,同時由品讀到修改習作,又是由淺入深的運用方法。在實際的操作中,我發(fā)現(xiàn)由于充分利用感性材料,學生掌握方法時如魚得水,修改作文時,精彩的語言時時從學生的嘴中蹦出,讓我又驚又喜?梢娭灰覀冋业酵黄泣c,找到引起學生共鳴的材料,作文指導是會有成效的。

      這堂課也引發(fā)了我對作文指導的幾點思考:

      1、純粹的.向學生灌輸寫作方法往往使學生感到枯燥乏味,無法激起學生的興趣。但選擇學生有話可說的材料,從中歸納出方法,那效果就不同了。這樣不但會讓學生輕易的掌握知識,而且還能靈活運用知識,提高學生運用語言的能力,同時可以活躍課堂氣氛。

      2、在指導學生作文過程中,要相信學生能行。在課堂上給予學生充足的時間去思考、去交流評價的話,學生的自信心會得到增強,也會取得意想不到的收獲。

      3、中考即將來臨,如果此時再布置學生積累素材已經(jīng)不再現(xiàn)實,但我們老師完全可以提供相關素材,這也會是幫助學生提高的一個途徑。

      在后期的作文指導中,我將一如既往的探索指導的有效性,希望能找到一條真正有用的中考作文指導之路。

    中考總結作文 篇4

      上周初一年級進行了期中考試,生物成績不是太理想,當然原因是多方面的。為了更好 地總結工作中的經(jīng)驗教訓, 特對本次的生物試卷進行全面的分析, 以期望在今后的工作中取 得更好地成績!

      本次試卷共分5個大題,滿分50分。

      一、試卷總體印象

      本次初一生物期中考試主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活,突出考 查了學生的思維的能力,內(nèi)容豐富,難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連,可以很好的提起 學生學習的興趣,也是本次試卷的亮點之一。

      二、得失分情況和原因進行分析

      第一大題,單項選擇,共 24題,24 分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況, 本題題型較活注重基礎, 初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式, 不會 自己去學習、分析問題,具體問題1、個別學生對知識的掌握不牢固 2、學生對較活 的題應變能力較差 3、不會將學到的知識應用到實際 4、不會對問題進行分析。第二大題,判斷題,本題全是課本上的基礎知識,此題滿分同學較多。學生對這一類型 題比較喜歡。 第三大題,填空題,共6題,8 分。也是考察基礎知識以及其運用能力,有個別靈活 題,因此學生在次題失分較多,特別是第 2小題的失分同學較多。第四大題, 連線題共5分?疾榱朔巧镆蛩貙ι锏挠绊,學生做到不是很好。第五大題,共2題,5分,是識圖,分析題,考查了學生的識圖能力和分析能力,學生做的不是很理想。

      三、采取措施

      從學生試卷可看出,初中生物教學還存在許多問題,需要認真研究與反思

      1、要繼續(xù)深入鉆研課標,加強教研,不斷提高教育教學水平,用新課程理念統(tǒng)領課堂。

      2、狠抓基礎知識的落實,把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認為學生會 的學生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教于樂,把初中生物課上成 學生最喜歡的課。

      3、用一個簡單的探究實驗,讓學生親自動手做,搞清楚每一個步驟,體驗探究過程, 至少遇到同類問題可以借鑒。

      4、深入了解學生,關心他們的學習、生活,了解他們的學習需求,方可按需而教,提 高課堂教學效率。 相信通過我們的努力,學生的成績和實踐能力一定回與日俱增!

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