初二寫(xiě)人作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初二寫(xiě)人作文，歡迎大家分享。
初二寫(xiě)人作文1
“你為什么就不能理解我！”我大吼一聲，哭著喊著跑了出去。
“哼，為什么，你為什么就那么壞，就不能考慮考慮我的感受�！蔽蚁胂刖蛠�(lái)氣，踹了石頭倆腳，又一屁股坐了上去。我拔了一根旁邊的狗尾巴草，指著它說(shuō)：“媽媽呀，媽媽?zhuān)阏f(shuō)你怎么能這樣，打碎一個(gè)杯子就怎么了，至于這個(gè)樣子嗎，這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，你非得發(fā)這么大的火嗎！”這下解氣多了，心情頓時(shí)舒暢多了。
我為什么會(huì)生氣呢，那得從三十分鐘前說(shuō)起了。
“渴死本少爺了，找點(diǎn)水喝去�！蔽艺冶榱巳�，都沒(méi)找到水，只好自己燒水了，唉，麻煩死了。嗚呼呼，水不一會(huì)就好了，我小心地提起水壺，小心翼翼地把杯子提起來(lái)，輕輕的把水到進(jìn)杯中，不料，一不小心濺出一點(diǎn)水，濺在了我手上，“嘶啊，我燙��！”我不由自主的手一松，杯子掉在了地上，不用想，它“犧牲”了，想想就覺(jué)我真滴好挫啊。我只好收拾收拾了。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，正是這一幕被壞壞的老媽發(fā)現(xiàn)了，接下來(lái)的事，你懂的。我被訓(xùn)了一頓，我頂撞了一下她，跑出來(lái)了。
“咯咯咯”一串笑聲傳入我耳中，原來(lái)是樓下的王奶奶，“咯咯咯，哎呀我的媽呀！”王奶奶笑得前仰后合的，“小伙子啊，你和***吵架我一樓都聽(tīng)見(jiàn)了�！蓖跄棠陶f(shuō)。我說(shuō)：“別提了，一個(gè)破杯子，她吵成那樣，一點(diǎn)都不體諒我的感受，況且我也不是故意的呀。”“哎，這你可別說(shuō)，你想想，你讓***體諒你，你有體諒***媽嗎?做母親的沒(méi)有你想的容易!”王奶奶反駁道�！澳贻p人就要有骨氣，不要被這點(diǎn)挫折給嚇到，而且啊，你這么大了，應(yīng)該也懂事了，回去給***道個(gè)歉，要想想當(dāng)媽的不！容！易!”她點(diǎn)了一下我額頭。
我愣住了許久。低著頭，回到了家。會(huì)到家里，看見(jiàn)媽媽在收拾杯子，我走了過(guò)去，幫忙收拾，嘴里說(shuō)：“媽?zhuān)瑢?duì)不起，我錯(cuò)了，我不該沖撞你，你不容易......”媽媽忽然停止了收拾杯子，抬頭看看我說(shuō)：“孩子，媽也不對(duì)，媽不該罵你的。”她把我摟在懷里，我們母子倆大哭了一場(chǎng)。
后來(lái)，我得知，原來(lái)我爸媽之前剛在外面吵了一架，所以才對(duì)我這么兇，我想，時(shí)間的父母不容易啊，我們應(yīng)該理解他們才對(duì)。
王奶奶雖然已搬走了，可我的心中還仍記得她說(shuō)的話(huà)，是她把我從懵懂無(wú)知的少年變成一個(gè)成熟的中學(xué)生，是她改變了我......
初二寫(xiě)人作文2
夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。
而今，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫(xiě)下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì)說(shuō)話(huà)，不信，你瞧!
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(zhǎng)脖子，望瞭望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷�，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
施老師的嘴值得贊揚(yáng)，兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談;由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂(lè)，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對(duì)她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì)道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。
施老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱(chēng)贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績(jī)，好比芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識(shí)，老師從不要求我們死記硬背，她的口號(hào)是：“求質(zhì)量，不求字量�！蔽覀儺�(dāng)然大呼;“理解萬(wàn)歲�！�
在施老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫(xiě)道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴……”
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵�？晌矣X(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
初二寫(xiě)人作文3
風(fēng)中帶著絲絲苦澀，昔日的鈴聲從我耳邊輕輕飛過(guò)，我?guī)еx別的愁緒走向了4班。不及往日的活潑，多了分沉重的氣息。一進(jìn)門(mén)，一個(gè)甜甜的微笑向我傳遞了信息，大步跨向了教室，老師的微笑一遍又一遍地在我心頭上演。從此，在我深處的記憶中，多了一盞不滅的燈，讓我一直前進(jìn)，前進(jìn)……
神的嚴(yán)，風(fēng)的柔。
開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)起床的鈴聲吹過(guò)整個(gè)校園后，我們迅速的到了教室，可還是晚一步，老師向這邊走了來(lái)，囑咐我們將衛(wèi)生打掃干凈。或許在她眼中，我們永遠(yuǎn)都是孩子。她在一旁教導(dǎo)我們?nèi)绾未驋�，直到打掃完之后，她看了一眼才緩緩的離去。當(dāng)我們吃完早點(diǎn)之后，到教室早讀，她有一點(diǎn)一點(diǎn)底教導(dǎo)我們。每一句話(huà)每一個(gè)動(dòng)作都想春風(fēng)一樣，在我們心田里柔和地?fù)徇^(guò)�？珊镁安婚L(zhǎng)，一種柔和的感覺(jué)讓我們產(chǎn)生了依賴(lài)。漸漸的迷失了自我，使得老師在課間的時(shí)候，對(duì)我們發(fā)了一次火，那樣子沒(méi)有了平日里的和藹，緊皺的眉頭多了幾份怒火，讓人不禁忘生畏，低頭一看，凌亂的地面都是他的“痛”，一陣風(fēng)吹，過(guò)我理解了她，讀懂了她，明白了她，那一刻，教室的安靜告訴了我，她不可觸犯……
學(xué)業(yè)的詮釋
學(xué)習(xí)好像一片大海，我們每天都在這片大海上尋找著夢(mèng)，需要一位老師。這時(shí)，她來(lái)到了我們的身邊。每節(jié)課，她不像以往的語(yǔ)文老師直奔課本。首先，較我們拿出《弟子規(guī)》來(lái)讀。幾分鐘后，有講了一些《弟子規(guī)》的真實(shí)事例后，才打開(kāi)課本開(kāi)始上課，可講的內(nèi)容卻極少，主要是讓我們自己讀，這主要是培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及學(xué)習(xí)能力，這讓我們的思想發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，這個(gè)老師的課短小而精煉，讓同學(xué)們議論紛紛，她正是我們心中所需要的老師。
生命中的“燈塔”在的生命中，這一位老師，她甘做“燈塔”，在茫茫的黑夜中牽引著學(xué)生，去尋找，尋找夢(mèng)的源泉。每上語(yǔ)文課她總是花許多時(shí)間來(lái)找我們生活中我問(wèn)題，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的糾正。當(dāng)我們的課程有落下時(shí)，她總是吧自己的課讓給了別人，以彌補(bǔ)我們的缺漏，這本就減少了課程，可她仍然努力上完課。在我們求學(xué)的過(guò)程中，她從生活、學(xué)習(xí)各個(gè)方面交集在一起，揮散得淋漓至盡，真正做到了為人師表的職責(zé)。
尾聲
在遙遠(yuǎn)的地方，升起了我的夢(mèng)，在黑蒙蒙的海上，有一盞燈塔在我的前方，我努力地駛?cè)�，她卻向前進(jìn)，當(dāng)我將要抵達(dá)夢(mèng)是，她消失了，但“燈塔”的光輝卻留在了我的記憶中。
初二寫(xiě)人作文4
近期，我的舅媽又給我生了一個(gè)小妹妹，姓巴，名玥涵，小名果果。
這周星期五，我去就舅媽家，見(jiàn)到了四個(gè)多月大的果果。果果名副其實(shí)，臉紅紅的，白白的，胖胖的，真像個(gè)大蘋(píng)果。果果的臉上充滿(mǎn)了肉，粉嘟嘟，水靈靈的，讓人看后忍不住要使勁捏一把。果果正躺在床上，兩腿“撲蹬”個(gè)個(gè)不停。我爬到床上，趴在他的臉前欣喜的看她。果果立即笑了，露出了一副和我看到她時(shí)那樣喜出望外的表情，同時(shí)對(duì)我發(fā)出了幾聲“嘰嘰”的聲音，似乎是歡迎我呢。
我于是“啊，啊”的開(kāi)始逗引果果，她也“哦，哦”的回應(yīng)我，仿佛是在與我對(duì)話(huà)一般。可是只一會(huì)兒功夫，果果就把我拋到了一邊，開(kāi)始專(zhuān)注的吃自己的小手了。只見(jiàn)她張大小嘴，把大拇指和食指同時(shí)塞進(jìn)嘴里，“吧唧吧唧”的，一臉陶醉的樣子。我笑了，同時(shí)看她吃得享受的樣子，我也餓了。我于是去拿來(lái)了一塊面包，就在果果的臉前，撕下一小塊，放進(jìn)嘴里，故意裝出一副知足的樣子。此時(shí)，果果停止了吃手，目不轉(zhuǎn)睛的注視著我的手，準(zhǔn)確的說(shuō)，是我手里的面包。
我不失時(shí)機(jī)的又撕下一小塊面包，放在果果的臉前晃來(lái)晃去。果果反應(yīng)還挺快，急忙伸出小手，笨拙的想來(lái)?yè)��？垂麖埓蟮男∽欤郯桶偷臉幼�，我狡黠的笑著，迅速的抽回手，把面包放進(jìn)了自己的嘴里。果果則哭喪著臉，都快急哭了。我真后悔逗引她，因?yàn)榫藡屨f(shuō)果果還小，不讓我們隨便喂她。
接著，我又開(kāi)始和姐姐開(kāi)始訓(xùn)練起果果來(lái)。我先說(shuō)：“果果，翻個(gè)白眼！”果果瞪大了眼睛，似乎就做到了。姐姐說(shuō)：“果果，皺皺眉頭！”可是果果無(wú)法完成這一高難度的動(dòng)作，我于是用手弄弄她的額頭，幫她皺了皺眉頭。我又說(shuō)：“果果，斗雞眼！”當(dāng)然，果果沒(méi)有完成，但是我們卻樂(lè)此不疲，一會(huì)說(shuō)讓果果這樣做，一會(huì)兒讓果果那樣做。舅媽在旁邊聽(tīng)了笑著說(shuō)：“果果真像你們說(shuō)的又是斗雞眼又是皺眉頭的，那還真了不得了�！�
吃飯的時(shí)候，被單獨(dú)放在床上的果果一看沒(méi)人管她，抗議的哭了起來(lái)，宣泄著自己的不滿(mǎn)。舅媽急忙跑了過(guò)去，哄起了果果，果果見(jiàn)到媽媽?zhuān)⒓础翱┛毙α似饋?lái)。
吃晚飯，我和姐姐大聲說(shuō)笑起來(lái)，可能是分貝有些高，果果當(dāng)仁不讓的回報(bào)給我們凌厲的哭聲。舅媽說(shuō)：“果果小，你們小聲點(diǎn)，她害怕！”我們吐吐舌頭，無(wú)奈地閉上了嘴巴。
過(guò)了一會(huì)兒，果果打了一個(gè)哈欠，舅媽給她唱起了催眠曲，果果很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。呵呵，這真是個(gè)可愛(ài)的小妹妹。
初二寫(xiě)人作文5
她有一個(gè)不知名的鄰居。
人們常說(shuō)：與鄰居和諧相處是一件美妙的事。鄰居是除了父母最貼近自己生活的人，生活上遇到的種種困難都可以向鄰居尋求幫助。
可是……
她看了一眼手上的吃食，不由得嘆了一口氣。臨近高考，學(xué)習(xí)壓力撲面而來(lái)，日日都有一沓厚厚的卷子和資料，宿舍狹小的空間已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)需要。于是，她在外自找了一份出租屋居住。
說(shuō)來(lái)也怪，她到了這棟出租房后沒(méi)幾天，早上推開(kāi)門(mén)就總能收到一盒點(diǎn)心和一張紙條，紙條上寫(xiě)著：你的鄰居。那娟秀的字體熟悉卻又陌生。她忍不住好奇自己的鄰居會(huì)是一個(gè)怎樣的人。
事與愿違。日日早晨她都收到點(diǎn)心，但每當(dāng)她敲響鄰居的房門(mén)時(shí)，卻又遲遲沒(méi)有回應(yīng)。
她起了防備之心�；蛟S也是，怎會(huì)有“熱心”的鄰居會(huì)天天為她人做吃食呢？唯一的原因就是別有用心。她開(kāi)始對(duì)門(mén)口的點(diǎn)心不理不睬，放學(xué)時(shí)也時(shí)刻警惕著鄰居的門(mén)。但那點(diǎn)心卻還是雷打不動(dòng)的出現(xiàn)。
她開(kāi)始籌備著更換住所。與此同時(shí)，她準(zhǔn)備一探究竟。
次日清晨，她早早地起了床，出了門(mén)，找了個(gè)合適的位置藏身。她靜靜地蹲守在門(mén)口，密切觀(guān)察著鄰居的門(mén)，等待著她的出現(xiàn)。
突然，那扇門(mén)發(fā)出一聲輕微的響聲，門(mén)緩緩被拉開(kāi)，一位微胖的中年婦女躡手躡腳地走出來(lái)，小心翼翼地放下了手中的點(diǎn)心。待看清那人的樣貌，她忍不住驚呼出聲：
“媽?zhuān)浚 ?/p>
那婦女愣了愣，轉(zhuǎn)頭向她看來(lái)�？匆�(jiàn)她的那一瞬間，眼眶便濕了，跌跌撞撞的向她奔來(lái)。
“我……我擔(dān)心你一個(gè)人在外面會(huì)有危險(xiǎn)，我就自己來(lái)了。老師說(shuō)，”婦女哽咽了一會(huì)兒，“老師說(shuō)你上次太累了暈倒了，我……我怕你沒(méi)有照顧好自己，我就……”說(shuō)到這，她的眼淚已經(jīng)決堤，手足無(wú)措的站著，嗓子干澀著發(fā)不出聲。
女孩的眼眶也紅了，她上前抱住了自己的母親。
她早該想到的，娟秀的字體，美味的點(diǎn)心，緊閉的房門(mén)……
除了母親，誰(shuí)會(huì)如此不動(dòng)聲色的關(guān)心她？
她緊緊摟住了自己的母親。原來(lái)，鄰居真的是貼近自己生活的人，她的好鄰居，真的是處處為她著想的'人。
“謝謝你，我的鄰居。”她說(shuō)。
初二寫(xiě)人作文6
她，朗月高鼻，明眸皓齒，唇紅膚白，面容俊俏。她，就是令我肅然起敬、終生難忘的姨媽。
姨媽早年曾在礦區(qū)的試驗(yàn)室搞檢驗(yàn)工作，這項(xiàng)工作要接觸許多有害的礦物質(zhì)和氣體，常人難以勝任，可她，日復(fù)一日、年復(fù)一年的做試驗(yàn)工作，從無(wú)怨言。后來(lái)因?yàn)樯眢w不好，她被調(diào)到了幼兒園工作，在幼兒園任教期間，她將自己所有心血又投入到孩子們身上，直到她患上了令人談之色變的白血病時(shí)，才不得不停止了她熱愛(ài)的工作。也許，這就是姨媽?zhuān)瑥臒o(wú)怨言、熱愛(ài)工作。
姨媽得知自己患病后，曾感到徹底地?zé)o助和失落，然而，樂(lè)觀(guān)的她練就了堅(jiān)如鋼鐵、從不屈服的性格。病魔非但沒(méi)有摧毀她，反而使她變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，她毫不在乎病魔的嘲笑與譏諷，只用那炯炯的目光、緊閉的嘴唇和虎虎生風(fēng)的步子走著自己該走的路。她沒(méi)有將病情告訴家人，因?yàn)樗軌蛳胂竦玫剑胰说弥牟∏楹髸?huì)怎樣。家中孩子還小，需要照顧，老人上了年紀(jì)，身體不好。所以她從沒(méi)向任何人透露出一點(diǎn)痛苦或軟弱，只咬咬牙默默地承受著。
直到一天，她在家突然昏倒了，被送進(jìn)醫(yī)院搶救，家里人才知道姨媽已經(jīng)患病很久了，可她卻強(qiáng)忍病痛，臉上強(qiáng)作笑顏的對(duì)大家說(shuō)，你們不用為我擔(dān)心，該上班的上班，該上學(xué)的上學(xué)，我會(huì)照顧自己的，這點(diǎn)病算不了什么。我的姨媽啊，即便此時(shí)，你還不忘用樂(lè)觀(guān)的情緒感染我們。
姨媽的病情很快惡化。我去醫(yī)院看她，發(fā)現(xiàn)原先那個(gè)朗月高鼻、明眸皓齒、唇紅膚白、面容俊俏的姨媽急劇的消瘦，頭發(fā)也掉光了，我忍不住回過(guò)頭去，心中一陣酸澀。姨媽見(jiàn)狀，用她那瘦弱的手拉著我說(shuō)：“瘦點(diǎn)好，身材苗條，頭發(fā)掉了呀輕松，就不用梳頭了，現(xiàn)在不是流行戴假發(fā)嗎？哈，哈哈……”聽(tīng)著姨媽的話(huà)，我再也忍不住，轉(zhuǎn)過(guò)身疾步走出了病房。
那以后，我再?zèng)]見(jiàn)到姨媽。如今，每次聽(tīng)家人講起姨媽?zhuān)叶紩?huì)油然而生一種感動(dòng)。幼小的我雖無(wú)法感受到姨媽的痛楚，卻知道姨媽不想把痛苦表現(xiàn)出來(lái)完全是為了家人。
是啊，姨媽就是這樣一個(gè)人，她的樂(lè)觀(guān)、她的替人著想，每每想起，由衷的讓我敬佩。姨媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)，你真棒！
初二寫(xiě)人作文7
我從小就喜歡聽(tīng)歷史故事，直到我上初中時(shí)我們才開(kāi)了歷史課，我對(duì)歷史特別感興趣，但是由于學(xué)習(xí)的關(guān)系到初三時(shí)我們的歷史課就停了。我進(jìn)入高中后又可以上歷史課了，我非常開(kāi)心。
歷史老師給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，兇的不得了�？烧l(shuí)知，到了第二節(jié)課的時(shí)候，他的態(tài)度來(lái)了個(gè)360°大轉(zhuǎn)變，不再是那個(gè)嚴(yán)肅無(wú)比的Mr的許了，而華麗轉(zhuǎn)身變成幽默風(fēng)趣的Mr許了。這讓同學(xué)們驚訝不已。一個(gè)人怎么可以在一兩天轉(zhuǎn)變那么多?不過(guò)，他的轉(zhuǎn)變也讓同學(xué)們都喜歡上了他，也喜歡他的課。
在初一學(xué)期的這一年中，他帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了世界歷史。我們都很喜歡上他的課(至少我們一個(gè)大組喜歡)。他講課時(shí)能把生活中的一些事，一些語(yǔ)句巧妙的運(yùn)用并穿插起來(lái)，使人喜歡聽(tīng)，也能容易理解。
過(guò)了兩個(gè)月，我們回到了學(xué)校，成為初二的學(xué)生。我們變化不少，老師的也不少。例如：政治老師由Mr胡變成了Mr曲，副主任Mr孫也成了二班的副主任了，歷史老師由Mr許變成了Mr龔(初一三班的班主任)。
剛一開(kāi)始，聽(tīng)說(shuō)我們換歷史老師了，我還不信，到后來(lái)......我真的信了。
當(dāng)新的歷史老師走進(jìn)教室時(shí)，班里的同學(xué)頓時(shí)沸騰了，都在議論著這位新任的歷史老師。只見(jiàn)他身著正裝，上身白襯衣，下身一條西褲，雖一身整潔，但卻給人一種壓迫感，讓人感覺(jué)離他好遠(yuǎn)。他皮膚黝黑，鼻梁上架著一副銀色眼鏡。
上課鈴一響，他喊“上課”時(shí)，我頓時(shí)有種感覺(jué)，他是不是沒(méi)吃飽飯就來(lái)了?這一節(jié)課下來(lái)，他就笑過(guò)那么一兩次。這笑點(diǎn)也太高了吧?
老師一喊“下課”，我們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，都在討論這個(gè)新任的歷史老師。如果你不去逗他，他可以一天不笑，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)笑點(diǎn)這么高的人。
這個(gè)老師上課還很......死板。他不會(huì)向Mr許那樣教我們，但至少也不用背課本吧。
敬愛(ài)的歷史老師，我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最尊敬的歷史老師，很榮幸做了你的學(xué)生，我們永遠(yuǎn)祝福你，你的付出一定會(huì)得到回報(bào)!讓我們真誠(chéng)地身你說(shuō)一聲：“歷史老師，謝謝你!”
初二寫(xiě)人作文8
嗒嗒嗒”，更跟鞋踩在地面上的聲音由遠(yuǎn)及近，她出現(xiàn)在門(mén)口，左手抱著數(shù)學(xué)作業(yè)本，右手拿著個(gè)大三角板。她抬頭看看時(shí)鐘，快速走向講臺(tái)，把東西放在講臺(tái)上整理著。鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回班坐好。“拿出數(shù)學(xué)書(shū)和課堂練習(xí)本”她一如既往道。
我低頭拿著書(shū)，抬頭時(shí)她便已在黑板上刷刷刷的寫(xiě)下了幾道數(shù)學(xué)題�！跋劝堰@幾題寫(xiě)在課堂練習(xí)本上。”她拍拍手上的白色粉筆灰，用手腕頂了下眼鏡說(shuō)道。她上課總是很有秩序，只要她的聲音一出現(xiàn)大家就會(huì)安靜下來(lái)聽(tīng)講。每次遇到難題的時(shí)候，她總是拿著紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把所有已知條件標(biāo)出來(lái)，嘴里呢喃著什么。當(dāng)所有條件標(biāo)出來(lái)以后總會(huì)停頓幾秒“噢，你看啊這些條件.....”思路總是很清晰。
她總是很關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。我落下了一節(jié)課程，放學(xué)后她把我叫到辦公室，我不明所以然跟著她過(guò)去，以為我的考試又沒(méi)考好，或者上課又不認(rèn)真了，心里忐忐忑忑�！皝�(lái)”她搬來(lái)一張椅子示意我坐下�！澳懵湎碌倪@節(jié)課很重要，如果你這節(jié)課你不學(xué)的話(huà)后面的課程你根本沒(méi)辦法繼續(xù)!”她語(yǔ)速很快帶著一絲嚴(yán)肅。才明白原來(lái)她要幫我補(bǔ)習(xí)，心里松了一口氣也有幾分感慨。
她總是很有方法。又一次關(guān)于抄作業(yè)的事情，我的作業(yè)被同學(xué)抄了當(dāng)時(shí)我還不知道，她嚴(yán)肅的把我叫上講臺(tái)，眼神冷冷的望著我，把作業(yè)摔在講臺(tái)上“啪”，“你自己給我解釋一下吧”。我有些不知所措，“我沒(méi)抄”我的語(yǔ)氣有些慌亂�！澳銥槭裁匆覄e人抄!”老師聲音帶著怒火對(duì)我說(shuō)，我委屈的低下頭。所有的同學(xué)都下去了，教師里剩下我和另一個(gè)同學(xué)�！澳阋詾槟阍趲退麊�?你這是在害他!”她單手撐在講臺(tái)桌面上，嘴唇微抿，銳利的眼光透過(guò)無(wú)框眼鏡盯著我。長(zhǎng)久的沉默“好了你先下去吧，500字的檢討�！�
當(dāng)?shù)诙煳胰ケё鳂I(yè)的時(shí)候，她正坐在辦公桌前拿著紅筆批改作業(yè)。她抬頭看到我來(lái)了，又繼續(xù)低下頭批改作業(yè)，帶著笑意說(shuō)“你的檢討我看到了，老師現(xiàn)在也不生氣了”。她抬頭笑起來(lái)，露出半顆牙齒，臉上的蘋(píng)果肌被提起，少女的羞澀映襯在她的臉上，明顯的心情愉悅。我被這突如其來(lái)的一笑嚇得有點(diǎn)恍惚，抱著作業(yè)僵硬的走出辦公室。
諄諄教導(dǎo)，言猶在耳。每次遇到難題的時(shí)候，終會(huì)想起她摸著我的頭“你是個(gè)有潛力的孩子�！痹谖业某踔猩睦铮@么位循循善誘的老師，會(huì)一直在我的記憶中罷!
初二寫(xiě)人作文9
我的父親，你是一位沒(méi)有什么文化的人。你對(duì)待我的方式，也往往是簡(jiǎn)單粗暴的行為。你不懂得教育學(xué)，更無(wú)從知道心理學(xué)。但是，你是疼我的，愛(ài)我的，是用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的。你這種教育方式雖然不是很讓人舒心，但我知道你只是不善于用語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)。
你是我生命中不可缺少的人，因?yàn)橛心�，才撐起了我們這個(gè)家;你用你堅(jiān)實(shí)寬厚的臂膀擋住風(fēng)雨，放出光芒。因?yàn)橛心�，這個(gè)家才溫暖，才幸福，才有陽(yáng)光。
父親，你是一個(gè)有志氣、堅(jiān)強(qiáng)的人。你很早就步入社會(huì)，肩負(fù)起生活的重?fù)?dān);你酷愛(ài)讀書(shū)，但是由于家庭貧困只能輟學(xué)去勞作。命運(yùn)是這么殘酷，你從12、13歲就闖蕩社會(huì)：當(dāng)裝卸工，干苦力;學(xué)開(kāi)車(chē)：跑長(zhǎng)途……你經(jīng)受了多少辛苦和磨難。但這就像是天意，如果你沒(méi)有曾經(jīng)的經(jīng)歷，也就不可能會(huì)與母親相識(shí)，也不會(huì)有現(xiàn)在的我了。
從小，你給我的印象只是背影，一個(gè)個(gè)毅然離去的背影，無(wú)論我怎么哭鬧，不讓你離開(kāi)，你總是頭也不回!“爹不得不去賺錢(qián)養(yǎng)活這個(gè)家�！痹诤苄〉臅r(shí)候，我就有了這種感覺(jué)。你離家的背影，即使我有多么舍不得你，也無(wú)能為力。如今，我終于明白：父親，你用堅(jiān)強(qiáng)的寬厚的臂膀頂起了家。你是我心中最偉岸的靠山!
從小到大，你與我的接觸并不多。每次離家在外工作，我們只能電話(huà)問(wèn)候，你每一天都會(huì)給家里打電話(huà)，你每次有機(jī)會(huì)路過(guò)新鮮玩意的地方，都會(huì)問(wèn)我要不要，買(mǎi)不買(mǎi)。你沒(méi)有什么優(yōu)美的語(yǔ)言，也不能說(shuō)出鼓勵(lì)我，關(guān)心我的話(huà)，但是你的行為舉動(dòng)卻會(huì)令我震撼。
對(duì)于你受的苦，受的累，你從來(lái)沒(méi)有提過(guò)，只有深深藏在心里。有一次，你在車(chē)上搬東西時(shí)，不小心踩空，腳踩到尖銳的鋼筋上，連鞋都刺破了，鋒利的鋼筋頭穿到腳心，腳心被戳開(kāi)一個(gè)大口，鮮紅的血液流動(dòng)不止。但從沒(méi)給我說(shuō)過(guò)。直到過(guò)了很久好得差不多后母親才告訴我。我很震撼，也很心痛，心想自己以后一定好好學(xué)習(xí)，孝敬你們，不再讓你們受苦受累。
父親，雖然你就是一個(gè)野蠻粗魯?shù)泥l(xiāng)村漢子，但你用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)了我;你用你雄偉的身軀撐起了這個(gè)家;你用你的汗水與淚水換來(lái)了家的舒心;舉起雙手，擋住風(fēng)雨，你歷經(jīng)辛苦磨難，換來(lái)陽(yáng)光，給我幸福。
父親，你是我生命中重要的人，有你，才有陽(yáng)光;有你，家才幸福;有你;家才溫暖。父親，我永遠(yuǎn)愛(ài)你!
初二寫(xiě)人作文10
她曾告訴我，要腳踏實(shí)地；她曾告訴我，你能行；她曾批評(píng)我，你這樣做是不對(duì)的；她曾在我驕傲的時(shí)候和我說(shuō)，驕傲?xí)谷寺浜螅凰褪俏易罹磹?ài)的老師--何老師。
記得剛上初中的時(shí)候，不知是什么原因是我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種厭倦的情緒，可是我不敢告訴父母，我怕他們知道了，又要“念經(jīng)”似的來(lái)說(shuō)我了，于是我想到了何老師，我給她發(fā)了短信：何老師，不知道最近怎么了，我怎么也提不起興趣來(lái)學(xué)習(xí)，我甚至不想讀書(shū)了，我該怎么做？我本以為何老師會(huì)像父母一樣用那些什么“如果不讀書(shū)，就找不到好工作；只有讀好書(shū)，才可以找到好工作，才可以養(yǎng)活家里人”，的話(huà)來(lái)教導(dǎo)我，可誰(shuí)知她只回復(fù)了一句話(huà)：你說(shuō)的這些話(huà)，讓原來(lái)對(duì)你充滿(mǎn)希望的我，失望了。當(dāng)我看到這句話(huà)，心里別提有多難受了，我知道我讓老師失望了。
可是我并沒(méi)有氣餒，從那天起我更努力學(xué)習(xí)了，每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，我就會(huì)想起老師說(shuō)的那句話(huà)，終于我的成績(jī)有所提高，于是我開(kāi)心地拿起手機(jī)給老師發(fā)短信：老師這次我的考試成績(jī)是。那時(shí)我在心里猜想：老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的，可誰(shuí)知她卻說(shuō)：再好的成績(jī)也不過(guò)是一時(shí)的，你還要努力，要知道驕傲使人落后。但是我并沒(méi)有引以為然，我不再努力的去學(xué)習(xí)，不斷向我的好朋友炫耀我的成績(jī)，后來(lái)在一次考試我所有科目的得分都只接近及格線(xiàn)。那時(shí)我懊悔極了，我不應(yīng)該不聽(tīng)老師的勸告。從那時(shí)起，我一遇到不懂的問(wèn)題我會(huì)向人虛心請(qǐng)教，因?yàn)槲覉?jiān)信：驕傲?xí)谷寺浜蟆?/p>
還記得小學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)嗳硕加悬c(diǎn)怕她，因?yàn)槊看温?tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候，都非常快，常常使我們有時(shí)本子都沒(méi)翻好，聽(tīng)寫(xiě)就開(kāi)始了。還有每次上課的時(shí)候，她從不把筆記板書(shū)在黑板上，都是以聽(tīng)寫(xiě)的方式叫我們記在書(shū)上，那時(shí)的我們別提是有多討厭語(yǔ)文了，可奇怪的是每次考試我們班語(yǔ)文都能拿全年級(jí)第一名。知道今天我才知道，原來(lái)老師這樣做都是為了我們好。
如果不是您那飛一般的聽(tīng)寫(xiě)，也不會(huì)讓現(xiàn)在的我有這么好的記憶力；如果不是您的教導(dǎo)，也不會(huì)有如今懂得如何虛心請(qǐng)教的我。
夕陽(yáng)下的余暉灑在校園茂盛的茉莉花上，她踏著夕陽(yáng)的余暉，帶著一天的疲勞，遠(yuǎn)去了。噢，那是一團(tuán)火，一團(tuán)燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話(huà)：“謝謝您，何老師！”
初一:吳詩(shī)琳
初二寫(xiě)人作文11
一個(gè)默默無(wú)聞的職場(chǎng)“菜鳥(niǎo)”能沖到怎樣的高度？讓一位鄉(xiāng)下的灰姑娘來(lái)告訴我們答案。
初入職場(chǎng)時(shí)，她被一家廣告公司安排負(fù)責(zé)接電話(huà)等瑣碎的工作。薪水很低，但一心想讓父母過(guò)上好日子的她，格外珍惜這份工作。接聽(tīng)電話(huà)，她總是爽朗親切地向?qū)Ψ酱蛘泻�，默默地熟記�?jīng)常來(lái)電者的聲音，用心到只要接過(guò)一次電話(huà)，第二次她就能聽(tīng)出對(duì)方是誰(shuí)。就這樣，不到三個(gè)月，她便認(rèn)識(shí)了公司的所有客戶(hù)�？蛻�(hù)交代的事情，她也是準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)給公司負(fù)責(zé)相關(guān)業(yè)務(wù)的人員。
她相信，第一份工作不會(huì)是永遠(yuǎn)的工作，但唯有努力地把第一份工作做好，才可能有下一個(gè)工作機(jī)會(huì)。憑著這種工作信念，她要求自己全力以赴，把事情做到極致。一年后，公司財(cái)務(wù)部出現(xiàn)一個(gè)助理空缺，主管馬上想到她。盡管只是一個(gè)臨時(shí)雇員的角色，她還是欣然接受，并做到完美。后來(lái)她陸續(xù)進(jìn)入不同部門(mén)工作，不懂的地方就請(qǐng)教別人或自修，從基層一路做到公司主管。
她的第一個(gè)廣告客戶(hù)是在業(yè)界以挑剔出名的南僑。許多資深同事都勸她以平常心看待，因?yàn)楦鶕?jù)以往經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)客戶(hù)得提案三四次才會(huì)過(guò)關(guān)。
為了這次提案，她每天提早一個(gè)小時(shí)進(jìn)公司，晚上最后一個(gè)離開(kāi)。她虛心向同事請(qǐng)教，但得到的建議卻讓她無(wú)所適從：有的認(rèn)為南僑最在意價(jià)格，有的認(rèn)為南僑對(duì)廣告時(shí)段最挑剔，有的認(rèn)為南僑最重視曝光度與媒體選擇。
綜合同事所有意見(jiàn)，她準(zhǔn)備了4種方案給客戶(hù)挑選。首次出馬，她因準(zhǔn)備充分，讓提案一次就過(guò)關(guān)，引起全公司轟動(dòng)！秉持這種永遠(yuǎn)比客戶(hù)多想一些、想早一點(diǎn)的準(zhǔn)備，她漸漸地在廣告客戶(hù)中建立起口碑。
33歲那年，她擔(dān)任和信媒體傳播事業(yè)總經(jīng)理，成為當(dāng)時(shí)廣告界最年輕的女總經(jīng)理之一。再后來(lái)，她一手打造出傲視臺(tái)灣廣告產(chǎn)業(yè)的王國(guó)。她就是被譽(yù)為臺(tái)灣“廣告教母”的余湘，現(xiàn)擔(dān)任著當(dāng)?shù)匾?guī)模最大的廣告公司群邑集團(tuán)的董事長(zhǎng)，掌握著三分之一的廣告業(yè)務(wù)。
在英文中，Altitude意即“高度”，Attitude意即“態(tài)度”，兩個(gè)詞僅一個(gè)字母的差別。而兩者之間的關(guān)系卻是：一個(gè)人所能到達(dá)的高度，往往取決于其有著怎樣的態(tài)度。余湘成功的因素固然很多，但從她面對(duì)工作的態(tài)度，我們可以知道，她能沖到這樣的高度，其實(shí)一點(diǎn)也不意外。
初二寫(xiě)人作文12
新學(xué)期，新氣象。
我們升入了七年級(jí)，憑空多了幾門(mén)課：歷史、地理、生物，于是同時(shí)也多了三張新老師的新面孔。并且再加上新?lián)Q的老師，我們新老師可是真不少��！而Mr。Lan就是其中之一。
Mr。Lan簡(jiǎn)直就是帥哥一位，他濃眉大眼，皮膚白皙，一米七八的個(gè)子。Mr。Lan雖然比不了潘安，但也算是美男子一位了。呵呵，你是不是猜出他教我們哪門(mén)學(xué)科了？對(duì)了，從稱(chēng)呼上你就知道了吧？聰明！我相信，你懂的。
是的，Mr。Lan是我們的英語(yǔ)老師。第一節(jié)英語(yǔ)課上，Mr。Lan步履堅(jiān)定，神采奕奕的走進(jìn)了教室。他笑瞇瞇的自我介紹道：“我姓蘭，不是藍(lán)色的藍(lán)，而是蘭花的蘭。上課時(shí)，大家請(qǐng)叫我Mr。Lan，而不是Mrs。Lan�！盡r。Lan的一番話(huà)，逗得我們捧腹大笑。接著，Mr。Lan又故作神秘狀，臉上露出了怪異的微笑：“同學(xué)們，還有一個(gè)注意的事項(xiàng)，那就是讀我的姓氏的時(shí)候，一定要讀二聲，而不是讀四聲！”教室里又一次響起開(kāi)心的大笑。
平時(shí)上課，Mr。Lan也是和藹有加，嚴(yán)肅不足。當(dāng)然，他每一堂課，都上的精彩紛呈，高潮迭起。每每在愉快輕松的氛圍里，不知不覺(jué)的，一節(jié)課就結(jié)束了，而我們也掌握了很多的新知識(shí)。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生詞，Mr。Lan檢查我們的記憶情況。當(dāng)他知道我們十個(gè)同學(xué)都全寫(xiě)對(duì)的時(shí)候。Mr。Lan首先讓我們十個(gè)人都站起來(lái)，然后讓全班同學(xué)為我們鼓掌，最后很高興的說(shuō)：“同學(xué)們，他們是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，大家要多向他們學(xué)習(xí)！”我聽(tīng)了老師贊揚(yáng)的話(huà)，心里那股高興勁就甭提了。
當(dāng)然，Mr。Lan發(fā)起怒來(lái)的樣子也是十分恐怖的，比如他看到?jīng)]做作業(yè)的同學(xué)，Mr。Lan臉上的笑容就逐漸被憤怒取代，繼而……
Mr。Lan還常告訴我們：“在學(xué)習(xí)上，要懂得變通，不要那么死板，因?yàn)殡m然知識(shí)是死的，但是人是活的，英語(yǔ)學(xué)來(lái)就是用的�！北热邕@節(jié)課，一位同學(xué)在背誦課文時(shí)，把日期背錯(cuò)了。我們想，這次這位同學(xué)可能就“死定了！”但是，沒(méi)想到Mr。Lan快步走到那位同學(xué)桌前，贊許的拍拍他的肩頭說(shuō)：“你很善于變通，好！其實(shí)只要句型不變就行�！盡r。Lan的做法著實(shí)讓我們大吃一驚，因?yàn)檫@件事要是放在我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師身上，這位同學(xué)可就慘了。
現(xiàn)在，在Mr。Lan的“調(diào)教”下，我們都愛(ài)上了英語(yǔ)，愛(ài)上了他，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勁頭也更足了。我相信，在Mr。Lan的帶領(lǐng)下，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)“百尺竿頭，再進(jìn)一步！”
初二寫(xiě)人作文13
一開(kāi)始我以為母親只是個(gè)嚴(yán)厲的人，無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地，她總是一副嚴(yán)厲的樣子出現(xiàn)在我的面前。我一度認(rèn)為母親是一個(gè)可怕的人，我在面對(duì)她那嚴(yán)厲的面色的時(shí)候，我感到無(wú)比惶恐。
記得在小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jī)本不是怎么好的。但——在三年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)就這么上來(lái)了，有幾次我的成績(jī)?cè)诩?jí)前三，在回家的路上，樹(shù)木在開(kāi)慶功宴，我的臉上掛滿(mǎn)了高興和興奮。
然而，當(dāng)我回到家報(bào)道這一喜訊的時(shí)候，母親板著臉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“一次好成績(jī)你就這么樂(lè)了？一兩次就只能說(shuō)是幸運(yùn)罷了。你的目標(biāo)不能局限于這一兩次！懂嗎？”
那時(shí)母親的面容變得無(wú)比猙獰，樹(shù)木的枝丫讓人感到詭異，當(dāng)月光透過(guò)窗戶(hù)照在我的臉上時(shí)，我在回憶著——曾經(jīng)的母親：記得二年級(jí)時(shí)，我可是有幾次不合格的成績(jī)，當(dāng)時(shí)，我不敢跟母親說(shuō)，我怕母親會(huì)生氣，會(huì)傷心，會(huì)打我，會(huì)罵我，可是她卻未仆先知，第一次，她只是啰啰嗦嗦的講了一大堆道理，第二次，母親很生氣，對(duì)我變得嚴(yán)厲了許多，而第三次，也是最后一次，她竟打我了。
回想起這些，我忽然覺(jué)得母親是個(gè)可怕的人。
在我的高分持續(xù)了幾個(gè)學(xué)期后，樹(shù)木沒(méi)有大張旗鼓地開(kāi)宴會(huì)，但也有稍微地happy了一下，回到家后我不敢告訴母親，我怕母親又會(huì)灌一桶雞湯給我，所以我只好去父親那說(shuō)了我成績(jī)的事，他告訴我：“你再努力一下，我相信，你的母親會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你的！”
我無(wú)比堅(jiān)信，我也希望母親可以改變母親嚴(yán)厲的模樣。終于，我的努力有了結(jié)果，在四年級(jí)上學(xué)期期末的時(shí)候我拿了級(jí)最高分，我期待著母親的笑容，樹(shù)木鼓勵(lì)我，我自信地走在回家的路上，但希望落空——母親依舊板著臉。
但因?yàn)槲业某煽?jī)，父母帶我去了海邊旅游——這是給我的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？
而讓我十分心痛的是——我又有了一次不及格。樹(shù)木在指責(zé)我：“為什么你不堅(jiān)持呢？明明有可能讓你母親笑一笑，但你呢？終究還是放棄了啊！”晚上月亮也嫌棄地扭過(guò)頭去。
父親趁著母親買(mǎi)菜的時(shí)候，告訴我：“你在得到好成績(jī)時(shí)，我知道你母親是看在眼里喜在心里，在你考試失手的時(shí)候，她哭了一晚上……”
母親原來(lái)您板著臉是因?yàn)橄Ｍ矣幸活w上進(jìn)心，一直上進(jìn)，在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，希望我有一個(gè)好的未來(lái)。母親我看見(jiàn)了您的另一面，您這是愛(ài)子的表現(xiàn)啊！但您的孩子只希望你能笑一下，看著您每天憔悴的樣子，作為孩子的我只想讓您開(kāi)心一下，希望您能稍微放松一點(diǎn)……
初二寫(xiě)人作文14
都說(shuō)父親是女兒的前世情人，可在我心中，爺爺才是那個(gè)牽動(dòng)我的情思的前世情人。
夜半微涼，月靜如水，我靜坐窗前，仰頭望一空零星，怎么這樣冷清？不知爺爺你在天上是否還念著我們的梧桐樹(shù)下的愿望？不知爺爺你是否還惦記為我遮風(fēng)擋雨？
記憶緩緩映入眼簾，你牽我的小手，我握你的大手，在雨紛紛的老城鎮(zhèn)的平坦石板路上，走著，走著。你撐起大傘，五指握住傘的鉤，慈祥地看著我，不說(shuō)話(huà)，卻一直把傘向我這邊挪。
是不是擔(dān)心雨水姐姐會(huì)打濕我的衣襟，不住地把傘挪向這邊，爺爺？
是不是緊張風(fēng)兒阿姨會(huì)撩起我的發(fā)絲，所以把傘不住挪向這邊，爺爺？
那你為什么要離我而去呢？我不明白為什么雨紛紛的今天你不在身旁，沒(méi)人會(huì)再為我撐傘！
梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦！
你的慈祥身影，如泉涌，如風(fēng)拂，如火灼，牽動(dòng)我的情思。你的大傘，難以忘！
還記得后院的書(shū)房嗎？貓兒淘氣地總喜歡在你的毛筆字上留下漂亮的梅花印，你倒也不生氣，輕輕揮手由它胡鬧去了。
靜靜月夜，只聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)兒對(duì)樹(shù)的輕聲低呤，樹(shù)發(fā)出銀鈴般的清脆笑聲。
“事能知足心常泰，人到無(wú)求品自高”。一杯香茗，一軸白卷，輕輕鋪展開(kāi)綢面，然后洗凈毛筆，凝神呼吸，揮墨紙上，一撇，手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，手心出力，舒展眉頭，蒼勁豪邁，如西楚霸王的那份豪邁；一捺，身心放松，悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)，似斜暉脈脈露出，如江南柔水的那份靜美；一點(diǎn)，利落干脆，不帶半點(diǎn)遲疑……
每當(dāng)月夜，你獨(dú)品香茗，書(shū)寫(xiě)思緒，教會(huì)我“事可忍，孰不可忍”的堅(jiān)忍之心，告訴我“少壯不努力，老大徒傷悲”的感悟，讓我懂得“事能知足心常泰”的意境。
側(cè)耳傾聽(tīng)，風(fēng)兒又爽朗開(kāi)懷，笑月癡情；凝神屏視，你的秀麗又蒼勁的毛筆字牽動(dòng)情思。
窗內(nèi)，仍然是我，卻沒(méi)了你的慈顏，沒(méi)有了你的撫愛(ài)！為何，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合！
你靜靜地離去，我深深地嘆息。
是怎么了，屋漏了呢？我的腮邊濕了。
昔日，你伴我快樂(lè)；如今，卻只剩我獨(dú)自想著梧桐樹(shù)下的愿望：我愿在你的庇護(hù)下，做一世的孩子！
爺爺，再見(jiàn)！牽動(dòng)我的情思的你，我們夢(mèng)中見(jiàn)！
初二寫(xiě)人作文15
我有一個(gè)老頑童爸爸，他今天都41歲了，可還像個(gè)小孩似的，只知道玩、鬧、吃，用我媽媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“沒(méi)有一點(diǎn)正經(jīng)”。
爸爸愛(ài)玩拍手游戲——連我都覺(jué)得有點(diǎn)太幼稚了，可他卻玩得津津有味�？�，爸爸和六歲的表妹多開(kāi)心呀!爸爸一邊拍手一邊念道：“小豬，小豬，呼嚕呼嚕；小豬，小豬胖嘟嘟……”唱到這里，爸爸還用他那一雙大手拍拍自己鼓鼓的肚子呢!真好玩。爸爸和妹妹又玩起“剪刀，石頭，布”，結(jié)果爸爸贏(yíng)了，他開(kāi)心極了，笑得都看不見(jiàn)眼睛了。你看，爸爸竟又蹦了起來(lái)，太滑稽了。你不知道，我爸爸身高1米78，體重208斤，活像個(gè)豬八戒，竟然蹦了起來(lái)，不用說(shuō)，你也會(huì)知道有多逗人。
我們家只要有爸爸在，便會(huì)有現(xiàn)成的《快樂(lè)大本營(yíng)》看。這不。爸爸又開(kāi)始表演了。他把手機(jī)鈴聲放到快歌，調(diào)到最大聲，然后開(kāi)始跳舞，左扭扭，右扭扭，蹦蹦跳跳，時(shí)不時(shí)還擺幾個(gè)帥氣的Pose，讓我和媽媽還有妹妹捧腹大笑。
一會(huì)兒，爸爸又開(kāi)始表演第二個(gè)節(jié)目：唱歌。他拿著鉛筆當(dāng)話(huà)筒。然后背對(duì)著我們，猛一回頭，唱道：“我是一只小小小小鳥(niǎo)，可我怎么飛也飛不高，噢……”然后頭猛然一抬，對(duì)我們用酷酷的語(yǔ)氣問(wèn)，“帥不帥?”我們異口同聲地回答：“帥，帥呆了!”然后“哈哈哈哈”大笑了起來(lái)。媽媽躺在床上笑，我和妹妹笑得差點(diǎn)滾到地上去了。
前幾天，媽媽給我買(mǎi)了最喜歡吃的果肉果凍，有蘋(píng)果味的、橘子味的……連我都不舍得多吃，可是今天我放學(xué)回來(lái)，準(zhǔn)備品嘗一下，竟然一個(gè)也沒(méi)有了。我著急地問(wèn)爸爸：“爸，你見(jiàn)我的果凍了嗎?”爸爸說(shuō)：“什么果凍呀?我連果凍是什么都不知道，怎么會(huì)見(jiàn)著呢?”我一打開(kāi)爸爸的抽屜，啊，出現(xiàn)在我面前的是一個(gè)空空的果凍盒——原來(lái)是爸爸趁我不在家，偷吃了我的果凍!我生氣地拍著這一堆空盒子，問(wèn)爸爸：“這是怎么回事?”爸爸裝著一臉無(wú)辜說(shuō)：“這，這可能是老鼠吃了吧!哼，這可惡的老鼠，我現(xiàn)存就去幫你干掉它!”說(shuō)完趕快逃出了我的視線(xiàn)。
就是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)這樣的爸爸，就是因?yàn)榧依镉羞@樣一個(gè)一家之主，我的生活才如此多姿多彩，妙趣橫生!
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