精選小學五年級作文八篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學五年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
媽媽，有些話我想對你說很久了，今天，我就借這篇文章對你說說我的心里話。
記得有一天下午放學回家，肚子咕咕叫，于是打電話給媽媽說：“媽媽，我肚子餓了，可以煮面吃嗎？”你問：“為什么這么快就肚子餓了？”“因為我們班上課有同學不聽話，影響數(shù)學老師講課，結果拖堂了，弄得中餐時間只剩十分鐘，我就只吃了幾口飯，現(xiàn)在肚子很餓�！蹦阏f：“以后不可以這樣子，上課要認真，飯要吃飽，否則以后晚上做完作業(yè)也不能看電視。自已煮面吧，要注意關火！”打完電話，我開開心心煮好面條，飽餐一頓，順順利利完成了家庭作業(yè)。
媽媽，謝謝你理解我，關心我，鼓勵我！
小學五年級作文 篇2
快樂的圣誕節(jié)即將來臨，每家每戶都在為圣誕節(jié)而 做準備。
在我的家里，我和爸爸為了迎接圣誕也做了一些小準備。我家有一個布娃娃的圣誕老人，所以我突發(fā)奇想，如果把圣誕老人吊在 樓梯上就好了。我說干就干，我先找來一根線，長度約五十厘米左右，然后把它的一條系在圣誕老人的頭下方，另一頭則系在樓梯扶手上。完成后就像圣誕老人在爬煙囪一樣了。
我家有圣誕氣息了，小區(qū)里的圣誕氣息也很濃。走進會館，你會看到兩輛雪橇正在門上緩緩“行駛”。走出會館，你會感到一絲涼意，不過你來到北門的時候定會覺得很溫暖，因為門前那紅紅的大燈籠，早已讓你把那刺骨的寒風拋到九霄云外去了。
不過圣誕氣息最濃的還要屬超市了。走進超市。不知從哪來的一股暖氣直沖腦門，它就像一道軍令狀，命令人們把衣服脫了。踏進超市的一瞬間，耳朵便有回音了新年歌、圣誕歌接連不斷。不過最忙的還是手和眼睛了，最低價一折，一件商品從十一元降到了一元多。琳瑯滿目的圣誕商品數(shù)不盡數(shù)。我東摸摸西碰碰，真想全部拿回家。
這節(jié)日在中國雖然搞得這么隆重，但它終究是屬于外國的。其實我也很希望能收到一份圣誕老人給我的禮物，不過后來我也明白圣誕老人只是個傳說，而給我們禮物的卻是爸爸媽媽。
小學五年級作文 篇3
今天，咱們學校要舉行一年一度的秋季運動會。咱們穿著整潔的校服，帶著開心的笑臉，在老師的帶領下來到了操場上，以班級為單位整齊地坐在操場邊，靜靜的等待著運動會的召開。
首先是入場儀式。各年級的運動員們高舉著代表牌，邁著整齊的步伐，踏著運動員進行曲進入了運動場。接下來是表演賽，大哥哥大姐姐們表演的打籃球、轉呼啦圈……可精彩了!咱們三(2)班表演的是吹葫蘆絲。
運動會開始后，運動員們個個精神百倍、生龍活虎地來到比賽場地上。運動會的項目有:跑步、壘球、跳高、跳遠。但最激動人心的是咱們班黃遠同學參加的400米長跑，隨著發(fā)令員的“預備”聲，運動員們在起跑線上做好了站立式準備。當發(fā)令槍一響，運動員們像離弦的箭一樣向前奔跑，大家你追我趕、爭先恐后。黃遠同學更是像一只快速奔跑的小羚羊，一開始就跑在第二位，當賽程過半后，大家的速度漸漸慢了下來。場外的拉拉隊員急了，都按捺不住激動的心情，大聲地吶喊助威�！包S遠，加油!”黃遠同學好像聽到了咱們的呼喊聲，加快了腳步，終于超越了第一名，邁過了終點。
運動會雖然結束了，但那激動人心的場面卻讓我難以忘懷。這場運動會讓我知道了，不管做什么事情，要堅持，才能到達彼岸。
小學五年級作文 篇4
星期日，杰克還坐在書桌前奮筆疾書，“刷刷刷，刷刷刷……”鉛筆在作業(yè)本上跳著優(yōu)美的舞蹈，可沒過多久，杰克就停下了手中的筆，一手撐著個頭，還咬著筆桿，自言自語道：“怎么這題這么難，用方程吧，我們還沒學；用普通的解題方法吧，根本就解不出……哎，怎么辦呢？”正好這時，杰克的爸爸過來了，他看到自己的兒子那愁眉苦臉的樣子，拍拍杰克的肩膀說：“怎么了，是不是做不出數(shù)學題啊，給老爸看看！”杰克爸爸一看，抽走了兒子的筆，不到20秒鐘，杰克爸爸就把作業(yè)本塞進了杰克的書包里，“老爸，你真棒！”杰克對老爸豎起了大拇指。
第二天，數(shù)學老師大聲對同學宣布：“昨天的數(shù)學作業(yè)做得很不好，只有一個人全對！”“誰啊，誰�。俊蓖瑢W們在底下竊竊私語。“是——杰克同學！”老師頓了頓，“你們大多錯的是第四題，現(xiàn)在請杰克同學上來做一下！”“什么？”杰克大驚失色，慢吞吞地走到黑板前，拿著粉筆，不知如何是好，“這題是你爸爸幫你做的吧！”老師收起了笑容，臉變得像白紙一樣。“對……”杰克低下頭，輕輕地應了一聲�！澳敲矗艑W后我去你家一趟！”老師聲色俱厲地說。
放學后，杰克帶著老師走帶家門口，“兒子，回……張老師……您……怎么來啦？”“我問一下，您是不是給杰克做作業(yè)啦？”杰克爸爸低下頭，不作聲，“杰克爸爸，孩子的作業(yè)是要自己做的，如果您愛他，就開導他，并讓他自己去找答案。您這樣做會毀了孩子的�！闭f完，張老師蹲下身子，對杰克說：“杰克，今天你把那道題再做一遍，老師相信你！再見�！薄皬埨蠋熢僖姡 �
又過了一天，張老師告訴同學們：“現(xiàn)在，我們請杰克同學再做一遍第四道題。”杰克自信滿滿地在黑板上寫下了公式，隨后，全班爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，老師也對他輕輕微笑，點了點頭……
小學五年級作文 篇5
夜悄悄地降臨了，的晚霞漸漸淡去。調皮的小星星們跳上了蔚藍的天幕。帶著金光升起來了，她先是金黃金黃的，慢慢地穿過一縷縷如輕煙的白云，上升上升。就在一剎那間，月亮變白了，變淡了，她傲然地高高地掛在天幕上，一輪圓月，猶如一面明晃晃的鏡子，鑲嵌在空中，圓得是那樣，是那樣純凈，把半邊天都照亮了。
月色溶溶，把的夜空映襯得涼爽無比，如水的夜色瀉在一株株花早上，花瓣上晶瑩剔透的滴滴露珠在月光下泛出一點點銀光。無邊的天際上，星星們閃爍著淡淡的光芒。奔騰了一整天的小河安靜下來，平穩(wěn)地流淌著。月亮倒映在河面上，微風吹拂，波光粼粼，蕩起一圈圈漣漪。河旁的楊柳在點頭，星星眨著好奇的大眼睛，整條小河仿佛是一條沾滿金銀珠寶的綢帶，地面上好似鋪上了一層層糖霜，一眼望過去，白茫茫的一片。
月是那樣美麗，她不像那般光輝耀眼，只是將自己溫柔而清幽的月光輕輕地，悄悄地灑滿每一條小巷，每一個小院深處。月是那么明亮，是人們幻想的天堂，她總是辛勤地護衛(wèi)著，從來都不歇息片刻。
凝神望著月亮，思念起自己的故鄉(xiāng)與親人，可月如此遙遠，多想來到你的身旁，來到你溫暖的環(huán)抱，多想與嫦娥作伴，去逗逗可愛的小玉兔啊。月光，灑在花園里，她那銀光閃閃的輕紗裹著我的心飛向遠方。
一陣晚風吹來些許涼意，我陶醉在這茫茫月夜中。多么恬靜的��！多么美麗的月光��！
小學五年級作文 篇6
“一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”這句話，是著名作家海明威在《老人與海》里說的。《老人與�！肥俏易钕矚g的一本書，告訴人們要有永不言敗、寧折不彎的精神。
這本書主要講了一個老人常年獨自在海上打漁的生活。有一次他遇到了一條大魚，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚。老人使出渾身的解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉全部吃光了。結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。
小學五年級作文 篇7
暑假，媽媽帶我去臨潼游玩，看一下舉世無雙的秦兵馬俑。
兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個有坑，總面積足足有19120㎡呢！在三個俑坑中，一號坑最大，他足足有6000個兵馬俑面積達到14260㎡利好，可是上面現(xiàn)在一概起了一座巨大的大廳。我建的這座大廳，你就會為兵馬俑的`恢宏氣勢和高超的制作工藝而折服。站在高處俯視，兵馬俑之間，一行行，一列列，十分整齊，看上去真像是秦始皇當年的一支戰(zhàn)無不勝，所向披靡的大軍呀！
兵馬俑不僅是規(guī)模宏大，而且他的類型也很眾多個性也很鮮明。
將軍俑身材魁梧記得高大，手里拿著寶劍，套著鎧甲，好像是在指揮身后的軍隊前進，那神態(tài)自若的樣子，一看就是久經(jīng)沙場的高級將領。
武士俑也十分高大，體態(tài)勻稱，他的身上穿套著戰(zhàn)袍。手里有的拿著銅戈，有拿著利劍，有的還拿著盾牌。個個目光炯炯，神態(tài)嚴峻，好像一場大戰(zhàn)就在眼前。
騎兵俑上身穿著短短的盔甲，下身穿著緊口褲，腳上瞪著長筒馬靴，手拿著韁繩，一只手拿著弓箭，背上還背著桶劍，似乎隨時上馬沖殺。
射手勇個個張弓搭箭，兩眼緊緊的盯著前方，我只要眨一下眼睛，對方的利箭就會射過來。
馬俑個體態(tài)健壯，肌肉豐滿。在馬棚里待命，隨時準備讓人騎上去沖殺。
兵馬俑惟妙惟肖的模擬秦朝軍陣的排列，它生動地再現(xiàn)了當年，秦軍雄兵百萬，戰(zhàn)車千乘的宏偉氣勢，可是了我國古代人民的強大力量和英雄氣概，我在中外古今的雕塑史上是找不到的。
小學五年級作文 篇8
三年級剛開學時，同學們經(jīng)過了漫長的兩個月假期，不免有千言萬語想說，教室里吵吵嚷嚷�！爸ā钡匾宦�，沉重的木門被推開了，教室里的聲音戛然而止。大家的目光一起射向門口，上下打量著這位陌生人，身高1米7左右，遠遠就能看到他大大的將軍肚，寬邊眼鏡后面藏著一雙大眼鏡，給人很嚴肅的感覺，他就是我們三、四年級的數(shù)學吳老師。
三年級的第二個星期，吳老師把一大摞作業(yè)“啪”地一聲拍在講桌上，我們被這一場面嚇住了，教室里鴉雀無聲，只見吳老師怒氣沖沖地說“昨天晚上作業(yè)這么多人有錯！把床寫成兩千米長的，也有寫成兩厘米長的，我上課時一再強調單位長度要注意名稱，還請同學舉例說明，你們偏偏是千奇百怪，你們的小拇指大約兩厘米長，看你們誰能在上睡覺？你們變成拇指孩子呢？，其中有些人要把昨天的作業(yè)重新做一遍，看你們的態(tài)度能不能認真點！”我非常地“光榮”第一個就被吳老師點中了。中午回到家，我想一頁那么多，我們只不過是三年級的小學生，老師不會真讓我們重做的，吳老師一定是嚇唬我們。到了下午，吳老師竟然親自來查，我知道自己錯了，老師那形象地比喻是讓我們永遠記住在長度單位上不會出錯，親自檢查是告訴我們做事要守信用。吳老師這種一絲不茍的態(tài)度讓我知道學習要腳踏實地，來不得半點虛假。
在以后的學習中，我不管做什么作業(yè)都是先自己檢查一遍再讓家長簽字，因此我的正確率越來越高，吳老師我非常感謝你給我一個正確的學習方法。
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