精選四年級的作文合集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的四年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
這個星期五，我們第一次開了家長會，許多家長可能對它印象深刻，而它在我心中也留下了難忘的記憶，不單單是因為它總結(jié)報告了半個學(xué)期來我的表現(xiàn)，而是
放學(xué)后，家長會快開始了，我的心有些緊張，似乎跳得更快了。由于上次段考我考了第一名，所以馬老師讓我在家長會上發(fā)言，盡管事先寫了900字的演講稿，并得知可以不脫稿發(fā)言，但我因為以前很少做這類事情，心里仍然很緊張，我從窗戶向里望了一眼，一片黑壓壓的人頭。
隨著主持人上臺，家長會開始了。趁著我發(fā)言之前別的同學(xué)表演節(jié)目的空檔，我趕緊在教室外練習(xí)。盡管我已經(jīng)把稿子讀熟了，但我仍然十分擔(dān)心，一上臺面對臺下的家長，我真的不會怯場嗎？我偷偷向內(nèi)瞟了一眼，快到我了，我心想。
等女生們的合唱結(jié)束后，我聽到主持人的話語，不由攥緊了拳頭，手心里滲出了汗水。到我了，我快步走進(jìn)教室，站在舞臺中央，清了清嗓子，便開始發(fā)言。我凝視正前方，憑記憶拼命回想稿子上的內(nèi)容，每逢記憶不深的地方，我就拿起稿子看一眼，接著再繼續(xù)講。講到后來，不知怎的，我反而更加緊張，感覺臉上發(fā)燙，心里想著，千萬不要出岔子，千萬不要出岔子啊！終于，我發(fā)言完了，趕緊退了下去，會場響起一片掌聲。
發(fā)言完了，我走到場外，拍著胸口喘氣，過一會后向會場里看看，另一位同學(xué)正在發(fā)言。想想剛才，也不知道我的發(fā)言是否有什么不足之處，我想：可能我剛剛說話時語速太快，我似乎看到幾位家長抬起頭仔細(xì)聽，算了，就算它是一次不成功的演講，反正也都過去了，這樣想著，我一陣輕松，找別的同學(xué)玩去了。
這次家長會之所以讓我難忘是因為它帶給了我一次特殊的經(jīng)歷上臺發(fā)言，我會因此記住它，而它，它將成為我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。
四年級的作文 篇2
陳熙是我的鄰居，也是我的同班同學(xué)，長得肥肥的，像一頭北極熊。一笑起來，滿臉的肥肉都在一下子一下子顫，顯得怪喜慶的，我可喜歡陳熙了。
陳熙的學(xué)習(xí)很好，知識很淵博。你問他科學(xué)家都有哪些，他都知道。他特別崇拜一個叫秋月孝三的日本科學(xué)家，立志要成為和他一樣的科學(xué)家。有幾個壞孩子老是想找陳熙抄作業(yè)，但是他不給他們抄。那群人就商量著揍他。我見情況不妙，趕緊向陳熙告密。陳熙跑去告老師了，我攔著不讓他們追陳熙，挨了他們好幾拳。還好陳熙帶著趙老師趕過來了。我得救了。
陳熙也有缺點。有一天天很冷，陳熙遲到了。趙老師在晨讀見陳熙沒來，問我怎么回事。我想，要是說了實話陳熙就糟了。于是趕緊撒謊說：“陳熙感冒了，托我給他帶假條，可是我不小心把假條弄丟了�！壁w老師生氣了，說：“沈政!你怎么這么不負(fù)責(zé)任!”正在這個時候，陳熙推門進(jìn)來了。我想壞了，露餡了。沒想到趙老師說：“陳熙感冒了，依然能堅持上課，這點很可貴，同學(xué)們要向陳熙學(xué)習(xí)。”事后，我覺得陳熙應(yīng)該去找老師道歉，把實話說出來，但是陳熙不肯去，還罵我是“狗拿耗子多管閑事”，這讓我覺得他人品有問題。
盡管如此，陳熙還是我的好哥們。我們會永遠(yuǎn)是好朋友。
四年級的作文 篇3
同學(xué)們，每天背著鉛筆、自動筆、鋼筆、水筆、圓珠筆……一定很辛苦吧！現(xiàn)在，就讓我發(fā)明的新型多功能筆來拯救我們吧！
它比普通的筆大一些，筆身上有3種顏色的按鈕。雖然它的功能多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但由于筆身采用了新型材料，所以很輕——只有10克重。
最神奇的是紅色按鈕。它可以根據(jù)你的需求自由換筆，而且還不斷芯，這樣你就不用因考試時問緊來不及換筆而煩惱了。
黃色按鈕是用來檢查錯別字的。只要按一下，筆頭就會發(fā)出紅色的光，只要拿著筆桿輕輕一掃，就能找出錯別字。如果遇到錯別字，它就會“嘟嘟嘟”地響起來。要想擦去錯別字，只要用筆尖輕點一下就行了。
最有趣的要數(shù)黑色按鈕了，它可以使筆身伸縮自如。如果把筆變成糖果大小，我們就可以把它放在口袋里了。
多功能筆最吸引入的就是防盜功能。你必須闖過三大關(guān)才能打開它：第一關(guān)是密碼問題，你必須答對主人設(shè)置的問題；第二關(guān)是密碼解鎖，只有正確輸入6位密碼，才能進(jìn)入第三關(guān)；最后一關(guān)是指紋認(rèn)定，只有主人才能打開它。所以，若這支筆不是你的，即使你撿到了也不能使用它。
這種筆還有防水、防曬、防碎等功能呢！如果你覺得滿意，就快來我這里預(yù)訂吧！
四年級的作文 篇4
時光如水一樣逝去，但是那一件事卻讓我刻骨銘心，記憶猶新。
記得那時一次國慶節(jié)，媽媽帶我去植物園。那些花花草草，令我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。五顏六色的玫瑰爭奇斗艷，可美了；眼前的山茶花，有的綠如翡翠，有的紅如鮮血，有的黃如麥穗。
可是正當(dāng)我陶醉于美景中時，人突然一下子多了起來，人山人海的場景讓我無心再欣賞此處美景，我決定轉(zhuǎn)移戰(zhàn)場。于是，我就擠出人群，來到一個人群較少的地方。
當(dāng)我漫步時，突然，“啊……嗚嗚……”一陣刺耳的`聲音傳進(jìn)了我的耳朵。乍一看，原來是一個五歲的小女孩坐在噴泉旁邊哇哇大哭。我快步走過去輕聲地問道：“小妹妹，你怎么了？”小妹妹一邊嗚咽一邊回答道：“我……我迷路了……”說著說著，眼淚又止不住地掉了下來。我心想：她一個人在這里如果遇到壞人就糟糕了。
于是我著急去去問每一個路過這里的人，又在附近找看上去行色匆匆的路人。在無果后靈機一動想到去問小妹妹媽媽的電話號碼，還好她記得號碼。我給小妹妹的媽媽打了電話，她媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就一路奔過來，一邊哭一邊責(zé)罵著孩子的不聽話�？吹剿齻儓F(tuán)聚，我臉上露出了欣慰的笑容，心里像吃了蜜一樣甜。
雖然這件事情過去了很久，但是卻一直在我腦海里回蕩讓我難以忘懷。
四年級的作文 篇5
昨天晚上放學(xué)回家的時候，語文老師給我們留了很多書面的作業(yè)，流完這些作業(yè)以后，老師又給我們布置了一項口頭作業(yè)，那就是背今天老師教我們的古詩。
晚上回到家以后我就開始寫作業(yè)了，等到我寫完作業(yè)就已經(jīng)到了九點鐘了，我困的不行，眼皮總是抬不起來，但是我想到老師還布置有一項口頭作業(yè)，于是我就掙扎著勉強讓自己打起精神完成老師布置的這項任務(wù)。
到了今天上課的時候，老師剛站在講臺上，就對我們說，接下來要提問大家昨天晚上背的古詩。我周圍的同學(xué)聽到老師說的這句話以后，神色都慌亂了，看著大家的樣子應(yīng)該是沒有完成這項作業(yè)。
果真，當(dāng)老師提問了幾個同學(xué)以后，他們都支支吾吾答不上來，說自己忘記了，于是老師的臉色變得十分的難看。老師停頓了一會兒，讓自己消了消氣，然后問我們大家有誰能夠背的出來，就給這個同學(xué)加分。我聽了老師的話以后，信心滿懷的舉起了自己的手，老師聽完我流利背這首古詩，臉上終于露出了欣慰的笑容，我的心里也十分的高興。
看來老師布置的任何作業(yè)都應(yīng)該認(rèn)真完成，不能夠偷奸�；煌瓿蓵孀鳂I(yè)。我以后要好好的保持這個良好的習(xí)慣。
四年級的作文 篇6
我特別喜歡我家那只可愛的小公雞。瞧，鵝黃色的尖嘴，黑寶石一樣的眼睛，烏黑發(fā)亮的雞毛，就好像一位富人穿著一件美麗的晚禮服去赴宴，真是一只高貴而又不失可愛的小家伙，十分惹人喜愛！
小公雞雖然形態(tài)可愛，但卻是個十足的“吃貨”。每次“吃飯”都要“加餐”哩！一天，到了吃中午飯的時間，我從米桶里抓了一把米給這個小家伙，剛走出家門，去它窩的時，只見它在門前已經(jīng)“守候多時”了，眼睛巴巴的盯著我手中的“美食”，就差沒有流口水了。一看見我來了，立即撲打著翅膀，想要“穿越房門”去“擁抱”它的美食呢！我想：小家伙，你也太心急了吧！于是，我故意慢吞吞地走到雞窩旁，放在它“飯碗”里。這個小家伙看見了“以迅雷不及掩耳之勢”迫不及待地敢過來，頭也不抬的吃了起來，只聽見它敲打“飯碗”的聲音嘟、嘟的簡短而有力，好像有誰與它搶著吃似的。
在小家伙的“狂吃”下，一盤米不一會兒就被“清光”了�？墒牵〖一锏亩亲舆�沒有飽，你看，它又開始“撒嬌大法”了，它挺著“將軍肚”走到我的面前，“咕咕、咕咕”的叫著，似乎在說：“小主人，你給我吃的太少了，再給我一點嘛！好主人！”我不禁“撲哧”一聲笑了出聲，被它那可愛的模樣逗笑了，無可奈何地又去抓了一把米，小家伙又津津有味地吃了起來，還不住地“咕咕”地叫了起來，好像在說：“這才是我的好主人！”瞧，這只小公雞可愛吧！
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