實(shí)用的八年級(jí)作文匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的八年級(jí)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
明明就是無(wú)言,卻要還逼我說(shuō)話(huà),說(shuō)了也不是你想聽(tīng)到的內(nèi)容。
我知道,或許時(shí)光給眼淚的定義是成長(zhǎng),但是否有必要把完美顛覆成不完美?
。ㄎ遥┫胱鲆粋(gè)舞者,卻忽略了黯夜里獨(dú)舞者充盈的執(zhí)著;想做一個(gè)歌者,卻忽略了那穿透窗飄迷的哀傷;想做一個(gè)筆者,卻更無(wú)知地忽略了書(shū)寫(xiě)的墨水只有淚和血兩種。
我們?cè)诠餐坏姆矫嬗兄煌那闆r,你用完美詞調(diào)的詮釋你感人的經(jīng)歷,而我是沒(méi)有理由的,只不過(guò)生活賦予取予我們的不同。
你若可憐,播灑信任;我若可憐,溫潤(rùn)緘默。
“別動(dòng)我的圓”,這句話(huà)我對(duì)你說(shuō)了好久,可是你競(jìng)說(shuō),你沒(méi)有看見(jiàn)我的圓,難道世界上還會(huì)有第二個(gè)我像這樣站在你的面前?
如果你把缺點(diǎn)當(dāng)做缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)也當(dāng)做缺點(diǎn),那么請(qǐng)忽略我存在的意義。
如果有一種痛苦的深遂是說(shuō)得出理由的,那么我便不是我了。
質(zhì)疑產(chǎn)并不什么壞東西,只是人心易碎,小心使用。
如果有一天太陽(yáng)不再升起,海水漸漸干渴,我身邊的一切不再熟悉,或許人們就會(huì)貴忘我是個(gè)“患病”的孩子。
岸邊一捧沙,你問(wèn)它為什么要揚(yáng)起,它會(huì)告訴你隨著時(shí)光的消逝漸漸淡忘那個(gè)理由。事實(shí)上你也可以理解為那是一陣風(fēng)的力量。
八年級(jí)作文 篇2
有愛(ài)的日子里,才有溫暖?墒菚r(shí)間卻能夠無(wú)情地將愛(ài)抹去,望著逝去的愛(ài),誰(shuí)也無(wú)能為力。過(guò)了這么多年,腦子里總該有點(diǎn)東西了?刹恢獮槭裁,時(shí)間讓我越來(lái)越感到愛(ài),已離我遠(yuǎn)去。與母親之間,這份愛(ài)開(kāi)始漸漸淡忘,后來(lái)才知道,這是隔閡,這是代溝!
記得小時(shí)候,我站在幼兒園門(mén)口,望著遠(yuǎn)處走來(lái)的母親,便會(huì)迫不及待地沖上前投入媽媽的懷抱,媽媽撫摸著我,那種感覺(jué)真的好溫暖!回到家,我也會(huì)肆無(wú)忌憚地玩耍,媽媽每次總是看著我笑,后來(lái),長(zhǎng)大了,我上了小學(xué),媽媽也不再來(lái)接我,家里與學(xué)校這條路上,有的只是我孤獨(dú)的影子。我問(wèn)媽媽為什么不來(lái)接我了,她說(shuō)人長(zhǎng)大了就應(yīng)該懂事,要學(xué)會(huì)自理。媽媽很少管我的學(xué)習(xí),總是忙忙碌碌,有些話(huà)我也只能在餐桌上說(shuō),不然就沒(méi)機(jī)會(huì)了。時(shí)間的流逝,讓我也不再愿意和媽媽說(shuō)這些瑣事了,再后來(lái),我會(huì)把自己的想法,發(fā)生的事情告訴好朋友,出現(xiàn)得最多的一句話(huà)便是:愛(ài),開(kāi)始一層層的減少,不能再回來(lái)了嗎?
后來(lái)的日子里,我也漸漸習(xí)慣了不與媽媽交流。快到自己的生日,我小心地來(lái)到媽媽身旁,“媽?zhuān)阒涝龠^(guò)幾天是什么日子嗎?”“不知道”“哦!”我回到自己的房間,哭了,很傷心,我打算不過(guò)生日了,無(wú)所謂,我告訴自己。生日那天,我照例回到家,燈關(guān)著,等我一進(jìn)房間,媽媽的歌聲便傳來(lái),“祝你生日快樂(lè),初你……”媽媽端著蛋糕從廚房里走出來(lái),我很驚訝!皨?zhuān)翘煳覇?wèn)你……”“我要給你一個(gè)驚喜!”媽媽笑得好燦爛,如同記憶里的笑?粗灎T,我說(shuō):“我想讓愛(ài)更靠近!媽?zhuān)忝靼孜业囊馑紗?”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,張開(kāi)雙臂,我倒進(jìn)她的懷抱,像小時(shí)候一樣,好溫暖啊!“我們是母女,應(yīng)該互相了解的!隔閡也是可以消失的,其實(shí)有些話(huà),不必說(shuō),心里也都會(huì)明白!”媽媽告訴我。
兩代人,兩分感情,其實(shí)都埋藏在各自的心里面,讓每個(gè)人用心去挖掘,那份愛(ài),依然會(huì)有最初的溫暖!這個(gè)冬天之后,我的腦子里,又有了一些東西,因?yàn),淡忘的?ài),我又重新找到了!讓我們的愛(ài),更靠近!
八年級(jí)作文 篇3
癡或不癡,只有一字之差,但又像有萬(wàn)層厚的玻璃一樣,你無(wú)法明白這兩者之間的因果,癡,陶醉于那美景中。
陶淵明癡“采菊東離下,悠然見(jiàn)南山”,陶淵明癡于菊花,菊花的優(yōu)雅,讓陶淵明留連忘返,不知不覺(jué)的就走到了南山,看到滿(mǎn)山遍野的菊花,不知不覺(jué)陶醉于其中,忘卻人間煩惱,一個(gè)人在這兒“幽徑獨(dú)行迷”,在這菊花叢中,看破了這世間的苦旅。在《桃花源記》中抒寫(xiě)出自己的愿望,癡于那兒一切的安靜與美好,不禁黯然回想自己身處的社會(huì),無(wú)比強(qiáng)烈的信念,在他心中萌發(fā)——?dú)w隱山林,與這菊花相伴,直至老死。
王維癡“深林人不知,明月來(lái)相照”,在森林中,沒(méi)有人與王維為伴,只有明媚的月光來(lái)相照,在這兒,詩(shī)人與明月,竹林融為一體,成為自然景物中的一部分,自己陶醉這美麗的景色中,不覺(jué)地忘我,王維在藍(lán)田南山隱居時(shí)寫(xiě)到“請(qǐng)留磐石上,垂釣將已矣”。王維贊頌青溪的寧?kù)o,自己喜愛(ài)這閑適的生活,看上去并不妖嬈絢麗的青溪在詩(shī)人眼里卻非常美麗,王維癡于這大自然的懷抱,又羨慕這寧?kù)o、幸福的生活,自己想“退隱江湖”,歸于山林。
陳毅癡“要知松高潔,待到雪化時(shí)”,陳毅癡于那一年四季都是綠色的松柏,要想明白松柏的高尚情操,要在雪融化時(shí)才知道,陳毅喜歡松柏不畏寒冷,不怕困難的情操,在寒冷的冬天,倔強(qiáng)的松柏依然挺立在這大地上,它雖沒(méi)有鮮花那樣的千姿百態(tài),但它是不會(huì)選擇逃避,它明白“面對(duì)困難,一味的逃避是沒(méi)有用的,應(yīng)該勇往直前”,詩(shī)人愛(ài)的,癡的就是這種精神。
癡于那菊花的高潔,癡于自然的寧?kù)o,癡于松樹(shù)的情操,這樣的癡,豈不是很好嗎?
古人之癡,癡的豪邁,癡的雍容,癡歸過(guò)了一座座城池,癡迷了一個(gè)個(gè)王朝,在一個(gè)個(gè)王朝灰飛煙滅時(shí),千年的往事也如同一根細(xì)小的火柴點(diǎn)燃就被扔掉。
癡癡癡,癡得讓現(xiàn)代人明白:癡,就要癡于一樣?xùn)|西,讓人永遠(yuǎn)的了解和明白。
古人癡,未必是一件壞事,他癡于這一切,只是被社會(huì)所逼,在大家沉迷享樂(lè)時(shí),癡于平淡的生活,豈不是很好?
讓現(xiàn)代人也學(xué)學(xué)“癡”吧!
八年級(jí)作文 篇4
水是萬(wàn)物之源,水中蘊(yùn)藏了太多的神奇,它是神賜給人類(lèi)的瓊漿玉液,它閃爍著晶瑩的光輝,匯聚成江河湖海,流入每一顆敏銳的心。
雨水踏著輕快的節(jié)拍。不論是在草木繁盛的雨林,還是寸草不生的大漠之濱,不論是曲水繞田的靜謐鄉(xiāng)村,還是高樓林立的繁華都市。雨水總是靜悄悄的來(lái)。敲打肥厚的芭蕉葉,叩響昆蟲(chóng)小小的房門(mén);滲入沙地的深層,滋潤(rùn)仙人掌干渴的唇;和著青蛙歡樂(lè)的歌曲,踐起一圈圈隱約的漣漪;穿過(guò)五顏六色的霓虹,憩于姑娘柔順的發(fā)梢。
淚水源自心田。用自己的純凈維護(hù)靈魂的純潔?吹街厣牟菽荆瑴I水深入心靈,留下生命的印記;看到朋友的歡笑,淚水深入心靈,寫(xiě)下友誼的詩(shī)章;看到愛(ài)人的微笑,淚水深入心靈,銘記愛(ài)情的真諦;看到母親新生的白發(fā),淚水深入心靈,留下母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。你不一定要哭泣,眼淚是善變的,它們看似純凈,卻夾雜著種種的未知;而心靈的淚無(wú)時(shí)無(wú)刻不在涌動(dòng),它們只是最原始的感觸,卻也最真實(shí)。
人的心靈無(wú)法承受如此多的印記,于是時(shí)間的長(zhǎng)河用它的水流沖刷淺淺的印記,加深銘心的烙印。它的水流從不停息,無(wú)所畏懼。它流過(guò)三國(guó)鼎盛的時(shí)代;它流過(guò)八強(qiáng)入侵的時(shí)代;它途徑唐風(fēng)古韻之時(shí);它途徑科技迅猛發(fā)展之時(shí)。它毫不停息,它不知疲倦。它的入?诖嬖谟诿CS钪娴牧硪欢。沒(méi)人記得它沖刷掉什么,人們只知道,有幾塊巨大的礫石,時(shí)間的流不愿侵蝕。他們跨越時(shí)間的河安息在自己創(chuàng)造的時(shí)間里,接受后人的敬仰。他們與時(shí)間之河的碰撞,洗去自己的塵埃,留下閃耀的光芒。他們叫做自然和愛(ài)。
八年級(jí)作文 篇5
幾月前的四川,生命是如此的脆弱;幾月后的四川,生命又是如此的堅(jiān)強(qiáng)。
在地震發(fā)生的時(shí)候,面對(duì)種種慘狀我們不得不感嘆在大自然面前,人的生命是如此脆弱,不堪一擊:村莊、縣城被夷為平地,公路、河道堵塞,無(wú)數(shù)鮮活的生命被定格、房屋震成了碎片……但是,在接下來(lái)的日子里,我們又驚嘆于人類(lèi)強(qiáng)烈的求生本能和生存能力:受災(zāi)后自救,步行24小時(shí),一路走一路被山石砸到,最終遇救的人、壓在廢墟下100多個(gè)小時(shí)仍神志清醒的人,自已鋸?fù)惹笊娜恕覀円脖蝗A夏子孫在災(zāi)難面前團(tuán)結(jié)互助所產(chǎn)生的巨大能量所折服,沒(méi)路沒(méi)橋的情況下強(qiáng)行軍、志愿者連續(xù)40個(gè)小時(shí)不休、醫(yī)療工作者忘我工作、社會(huì)各界捐款捐物……我們?yōu)槟切┯鲭y同胞落淚,為許多忘我救人的感人場(chǎng)面流淚,為傷者(包括生理和心理的傷者)的未來(lái)憂(yōu)慮,也為中國(guó)人在巨大災(zāi)難來(lái)臨時(shí)表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)和冷靜而自豪。
在廢墟下看書(shū)的兒童,冷靜得讓成人也不得不佩服;在擔(dān)架上行禮的少年,相信目睹的戰(zhàn)士們終生難忘,勸救援隊(duì)先救別人的女孩,思想樂(lè)觀,思路清晰,她很明白,這個(gè)時(shí)候,時(shí)間就是生命;自己重傷還堅(jiān)持在廢墟里安慰同伴的同學(xué),用自己生命里的最后一點(diǎn)力量支起了他人即將崩潰的心靈;用自己的軀體保護(hù)孩子的母親,我相信那是她本能的反應(yīng);帶領(lǐng)全班學(xué)生成功逃生卻痛失自己女兒的老師,他已經(jīng)不僅僅是“師”,而更是“父”;眼見(jiàn)向自己呼救卻先搶救其他孩子的救援隊(duì)員,他會(huì)痛心一輩子,但我想如果再給他一次選擇的機(jī)會(huì),他仍然會(huì)這么做;自己剛被救出又施救于人的學(xué)生,我們不得不為他鼓掌;自己家遭災(zāi)卻在他鄉(xiāng)救災(zāi)的青年,知道處理“大家”和“小家”的關(guān)系;剛從珠峰下來(lái)就轉(zhuǎn)到災(zāi)區(qū)前一線(xiàn)的張泉靈,無(wú)可厚非的優(yōu)秀記者;一天喝一碗粥連續(xù)工作的軍人,難道不可以稱(chēng)之為鋼鐵衛(wèi)士嗎?……大災(zāi)見(jiàn)大愛(ài),患難見(jiàn)真情。
半年時(shí)間,天雪地動(dòng),而人,定勝天。
八年級(jí)作文 篇6
我低下頭,輕輕啜泣。
“哭哭哭!你就知道哭,我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)女兒!”媽媽用手戳我的頭。
我抿著嘴,忍住在眼眶中不停打轉(zhuǎn)的眼淚,猛地跑了出去。
“你這死孩子!站!外面在下雨呢!”媽媽在后面大聲吼叫。
我像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,飛一般地沖入暴風(fēng)雨中。雨像鼓點(diǎn)一樣打在我的身上、心上。我靠著墻角,慢慢蹲了下來(lái)眼淚也不爭(zhēng)氣地流了下來(lái),和著雨水流入我的口中,咸咸的.。
不知蹲了多久,一把傘頂在了我的頭頂上,我連忙抹干凈臉上不知是雨水還是淚水的東西,抬起頭,一個(gè)漂亮的女孩子蹲在我面前,她笑得如春日里明媚的陽(yáng)光一樣燦爛,她說(shuō):“我是帶給人幸福的小天使,現(xiàn)在我把這個(gè)盒子送給你,你可以許三個(gè)愿望!
我呆了,什么?許愿?我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧?
她抿嘴笑了笑,溫柔的拍了拍我的頭,給了我一個(gè)漂亮精致的小盒子。
不知為何,我突然想起了童話(huà)里潘多拉的魔盒,那個(gè)給人間帶來(lái)災(zāi)難的魔盒。我被自己突如其來(lái)的怪異想法嚇了一跳,連忙搖了搖頭。
她像是看穿了我的想法,笑了笑:“別擔(dān)心,它不是潘多拉的魔盒!
我不好意思地說(shuō):“我真的能許愿嗎?”
她點(diǎn)點(diǎn)頭:“當(dāng)然啦。”
我小心翼翼地說(shuō):“我希望雨停下。”
令我不可思議的事發(fā)生了,傾盆大雨在我說(shuō)完的瞬間停了下來(lái)。
我猶豫地看著盒子,雖然我知道了這個(gè)盒子真的有神奇的魔力,可以給我我想要的一切,但是這樣好嗎?沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何努力得到的東西,真的還是原來(lái)的味道嗎?
我想起了去年的一次作文比賽,我絞盡腦汁地苦苦思索了一個(gè)月,終于脫穎而出,那時(shí)的興奮和激動(dòng)是因?yàn)橐粋(gè)月的努力有了最終的歸宿。但如果用了魔盒,我還會(huì)興奮激動(dòng)嗎?
我想起了今年和同學(xué)們一起努力在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了十分優(yōu)異的成績(jī),當(dāng)時(shí)我們都十分激動(dòng)的和同學(xué)擁抱。如果用了魔盒,我們還會(huì)體驗(yàn)東團(tuán)結(jié)的歡樂(lè)嗎?
心下拿定注意,我接過(guò)魔盒,將它向遠(yuǎn)處用力扔去。瞬間,女生不見(jiàn)了,魔盒不見(jiàn)了,暴風(fēng)雨也重新下了起來(lái),我飛奔進(jìn)了家門(mén),撲向媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)∥一貋?lái)了!”
八年級(jí)作文 篇7
的確,古今中外,沒(méi)有一個(gè)母親是不愛(ài)自己的孩子的,但并不是全部的孩子都能“愛(ài)”母親的。這,似乎對(duì)母親不公平吧!母親為我們所付出的,是用文字和語(yǔ)言都描述不了的。「冻隽,卻不圖回報(bào),難能可貴!也許,我們現(xiàn)在所能做的,只是掃掃地,洗洗碗。但看似渺小的家務(wù)活,卻能給母親帶來(lái)多大的欣慰和溫暖。也許,只是這樣,母親就很滿(mǎn)意了。
對(duì)于在家經(jīng)常吵鬧的我來(lái)說(shuō),母親是個(gè)令我又愛(ài)又恨的人物。當(dāng)她責(zé)罵我的時(shí)候,我心里所想的,全是她的壞,然而,消氣之后,仔細(xì)想想自己的過(guò)錯(cuò),又覺(jué)得她的責(zé)罵是愛(ài)我的表現(xiàn)。嘿嘿,真是奇怪的“矛盾之愛(ài)”呢!
漸漸長(zhǎng)大后,思想上、心理上都能了解母親的用心良苦了。便懂得在發(fā)生矛盾時(shí)謙讓了,“退一步海闊天空”。今年“三.八”我送了媽媽一個(gè)杯子,但我卻沒(méi)有給她說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”。只是覺(jué)得,其實(shí)不一定要說(shuō)出來(lái)啊,要表達(dá)愛(ài)不一定要用語(yǔ)言,只要有這一份心,并付之以行動(dòng),真心地去愛(ài)母親,即使不用說(shuō),她也能感受到兒女的一片赤子之心。
媽媽見(jiàn)了杯子,便笑了!是呢,只要笑就可以了,只要給母親幸福的感覺(jué),讓她幸福的笑了,那你就是真正的愛(ài)母親了。
“兒女反哺之愛(ài)再豐厚,也難抵父母養(yǎng)育之愛(ài)于萬(wàn)一”!
只要我們用心做了,盡力做了,就好了。
點(diǎn)評(píng):亦昕終于懂事了!說(shuō)實(shí)話(huà),你跟媽媽“關(guān)系緊張”比你的學(xué)習(xí)成績(jī)更讓我著急、擔(dān)心!然而現(xiàn)在,你明白了“兒女反哺之愛(ài)再豐厚,也難抵父母養(yǎng)育之愛(ài)于萬(wàn)一”,這就足矣!雖然你沒(méi)有親口對(duì)媽媽說(shuō)出“節(jié)日快樂(lè)”,但我相信,媽媽看了這篇文章會(huì)比“節(jié)日快樂(lè)”更快樂(lè)!
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