【推薦】六年級作文匯編6篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
幾天來，有這樣一種感覺，就像一個小丑，被人利用，卻還樂此不疲!小丑也罷，簡簡單單，還能給人帶來快樂，博得眾人一笑，何樂而不為!而那些自以為是的看客，未必就心情舒暢，說不定在他骯臟的心里，有更多的痛苦無處發(fā)泄，豈不更可憐，小丑，在我心里依然美麗!
六年級:笨蛋我低頭了
在五年級，我們班來了一個老師，他姓陳。所以我們叫他做陳老師。
陳老師對我們很好，陳老師剛剛來到我們班。陳老師剛來到我們班級里沒有給我們上課，相反是跟我們玩游戲。
到了，今天我們都沒有我忘記陳老師剛來的時候。
六年級作文 篇2
我喜歡燕子，因為燕子是勤勞的候鳥。一次我看見三只燕子在空中飛行，我認為它們可能是爸爸媽媽還有燕子寶寶。
有一次我回到老家看到兩只小燕子飛到我奶奶的屋前轉了幾圈又唧唧喳喳的叫了幾聲，然后落在一棵樹上張望。這回，我看清楚了，這會是兩只非常可愛的小燕子，穿著黑外衣，胸口露出了 白襯衫，黑油油的小眼睛怪明亮的。過了好一陣子，他們有飛走了�？蓻]過一會兒，他們又出人意料的回來了。這回嘴里還銜著泥。我高興的跳了起來，因為我知道燕子要在奶奶家的房檐下筑巢了。
只見一只小燕子把泥團按在房檐上，一會另一只也飛出去了，一會又銜著泥飛回來了，一只又飛出去銜泥，他們倆就這樣交錯著銜泥筑巢不知過了多久，小燕子終于把窩筑成了一個半圓兩頭 都緊緊的連在梁上。小燕子又飛出去，又飛回來……又在原有的半圓上再加一圈，這樣，小燕子圍的圈數(shù)越來越多，正面留這一扇“門”，最后只能容的下小燕子自己進入了。它們又銜來許多稻草、羽 毛把窩鋪好。過了幾天大功造成了，我看見那一雙小燕子鉆進窩里，把頭伸出來，興奮的叫著。我也為他們的成功而感到高興。
小燕子的窩不是世界上最美麗的，但他是用小泥球一點一點筑成的，是耐心和心血的結晶。
我愛小燕子，愛他那活撥可愛的樣子，更愛他那持之以恒的精神。
六年級作文 篇3
流水帶走了太多光陰的故事，而那些流淌在生活中的真情，卻愈加鮮明地在記憶的屏幕上顯影、定格。
真情，是鋼琴老師的一個手勢。
鋼琴比賽現(xiàn)場，我端坐在琴前，雙手卻遲遲不敢落下。雖然參賽曲目已練了不下千遍，但那個經(jīng)常出現(xiàn)失誤的十六分音符快節(jié)奏片段，還是讓我心中有悸。我擔心一個小小的瑕疵就會讓所有努力前功盡棄。汗，順著額頭流了下來。抬首之際，我突然發(fā)現(xiàn)臺下不遠處的鋼琴老師正朝我這邊看來，她的眼神里似乎有焦急，有疑惑，更多的卻是信任和期待。見我朝她的方向張望，鋼琴老師忙站起身，朝我做了一個“勝利”的手勢——這是她每次上課時都要給予我的特殊禮物。驀地，一絲感動涌上心頭，我果斷抬臂，運腕，一曲優(yōu)美、流暢的鋼琴曲自手指間傾瀉而出……
我豈能忘懷，那個大賽冠軍的獎杯上，也熔鑄著鋼琴老師的真情期待啊!
真情，是體育老師的一句鼓勵。
運動會上，一時沖動報了3000米長跑的我，望著前面同學的背影暗自興嘆：“真是自不量力，看來這回要徹底丟臉了!”腳步越來越沉重，不斷有人從我身邊超過，我不禁想到：“反正也拿不到名次，不如放棄算了吧!”這時，體育老師突然從旁邊跑了過來，他沖著我大聲喊道：“別停下，堅持到底!再加把勁兒，你能行!”那斬釘截鐵的話語，仿佛在我耳邊擂響“咚咚”的戰(zhàn)鼓，我不由得咬緊牙關，大步向前跑去!
我豈能忘懷，沖到終點時收獲的掌聲，也凝聚著體育老師的真情鼓勵啊!
真情，是語文老師的一條短信。
蟬鳴四濺的夏日，中考前一天的晚上，我躺在床上怎么也睡不著。一想到明天第一科就要考自己最沒自信的.語文，我更是心情煩躁得如熱鍋上的螞蟻。這時，只聽“滴滴”一聲，手機里傳來一條短信，打開一看，上寫：“鎮(zhèn)定自若，看準題型，自可成竹在胸，如有神助;方法規(guī)范，表述完整，定能手到分來，克題制勝!老師祝你考試順利，馬到成功!”我瞥了一眼時間：0：20!原來是語文老師!這么晚了，他還在牽掛著他的學生，還在給學生送來最后的囑咐和祝福!心，不自覺地靜了下來……
我豈能忘懷，今日考場上的從容發(fā)揮，也融匯著語文老師的真情祝福啊!
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。唯有那流淌在生活中的真情，永遠生生不息，令人回味。
六年級作文 篇4
丁丁是個頑皮的孩子，總是不聽話，壞毛病很多，比如；吃飯時不洗手、回了家總是不換鞋子......媽媽總拿他沒辦法。
有一天，爸爸給丁丁買了一盒五顏六色的蠟筆，丁丁很喜歡，其實，這盒蠟筆可不是一般的蠟筆，它有神奇的魔力，一天，爸爸媽媽上班走了，只留下丁丁一個人，丁丁的壞毛病又犯了，隨手就把香蕉皮扔在地上了，忽然，那盒蠟筆射出了一道金光，丁丁嚇得急忙跑到墻角，用手捂著眼睛，“丁丁，你好，我們是蠟筆十兄弟，我們是來幫助你改掉壞毛病的，不要害怕”蠟筆們用親切的語氣對丁丁說，丁丁這才放下小手，考近它們，蠟筆們在丁丁的頭上一揮，丁丁不知怎么，不由自主地干起家務來，手腳不聽使喚的勞動著，家里一下子就變得整齊多了，丁丁簡直不敢相信這是事實，連忙揉揉眼睛，他高興極了！蠟筆們跳到丁丁手里“快用我們畫幅畫吧！”丁丁點點頭，找出一張潔白的紙，用蠟筆上下一揮，一張漂亮的畫呈現(xiàn)現(xiàn)在丁丁眼前，他嚇呆了，因為自己從來也不會畫畫��！
蠟筆們與丁丁快樂地玩耍著，并幫他改掉了許多壞毛病，爸爸媽媽很高興，現(xiàn)在，丁丁是個十全十美的好孩子了，在幼兒園里，丁丁經(jīng)常受到老師的表揚。
可是有一天，丁丁要搬新家了，他還沒來得及把蠟筆們放到包里，就被爸爸匆匆忙忙地拉走了，蠟筆們好難過。丁丁到了新家，卻怎么也找不到蠟筆們了，他傷心地哭了起來，不管爸爸媽媽怎么勸他，他仍然哭著，丁丁哭累了，就躺在床上睡著了，他夢到蠟筆們又回到了他的身邊，蠟筆們對他說“丁丁，不要難過，沒有我們的幫助，你依然是個好孩子！”說完，蠟筆們就消失了，丁丁大聲地叫著，嘗試著用手去捉它們，可是這只是夢.....丁丁一直記著蠟筆們的叮囑，做好乖孩子。
每次下學，丁丁總是垂頭喪氣的，爸爸媽媽看著很心疼。
一天下學，丁丁突然發(fā)現(xiàn)蠟筆兄弟們躺在桌子上，向他打招呼，丁丁的淚珠忍不住流了下來，他抱住蠟筆們，高興的說“��！真的是你們，我太高興了！”從此，丁丁和蠟筆們快樂的生活著。
六年級作文 篇5
今天我在學校里發(fā)生了一件囧事。一想到這件囧事，我的臉不禁“嘩”得一下紅了。
今天上午上語文課時，我突然感覺肚子疼。“不好！我該不會是要放屁了吧！”我不安地想。我只好把“閘門”緊閉，我忍了一會兒，發(fā)現(xiàn)又好了，于是便繼續(xù)上課。
過了一會兒，它又一副不依不饒的樣子，想出來呼吸新鮮空氣。我依舊緊閉“閘門”，拼命忍住，臉憋得通紅，用力得都快爆出青筋來了。老師看我不對勁，便問我是不是不舒服。我回答不是。老師半信半疑，可也還是繼續(xù)上課了。
“呼——”我長舒一口氣，可算是能安心上會兒課了。過了一會兒，它又開始搗亂了。這次，它仿佛是一只發(fā)怒的公牛，使勁往外沖�！伴l門”一下子沒關好，開了一條縫，它趁機鉆了出去，“噗——”，同學們都議論了起來，我也當作不知道跟著議論了起來。老師馬上制止了。這一次的危機似乎過去了。
臨近下課，我再也忍不住了，“噗——”，全班大笑起來，此時的我想找個洞鉆進去�？伤鼌s不顧我的面子，繼續(xù)釋放。全班笑得更厲害了，竟連老師也不禁笑了起來。我的臉“嘩”得一下紅了，恨不得馬上沖回家去。�。〗裉煺媸翘珖辶�。
早知道，我早上就不該吃那么多番薯。
六年級作文 篇6
車，象征著人類已進步的幸福；車，象征著輕松和悠閑；有了一輛車就有了好心情。
去年夏季，烈日炎炎，走在外面就像被或烤焦一樣。我們一家子忍無可忍了，便買了一輛小轎車。哈，這下可舒服了，無論到哪兒，都可以開著它；無論在到哪兒，都可以在車內(nèi)開空調(diào)！
我家買的是“上海榮威350c”這種轎車。它的外形是亮黑色的，反光鏡扳內(nèi)扳外，這是以防被刮傷的，后備箱是和后座連接的。車內(nèi)所有得座位都是以樸素的白色為準。車不僅要自然美，也要打扮美，所以爸爸買來好多東西來打扮打扮它。
我以為我幻想中的車是最好的：它既可以在地上走，也可以在天上飛；可以隨便變換形狀，當我心情好時變成紅色、粉色；心情中等時變成黃、綠、藍色；心情不好時變成黑紫色。在我想起很糟糕的時候，它可以親切的安慰我，它可以講故事的笑話給我聽；在我肚子餓時，它會送來可口的美食；當我拿不定主意時，它會給我建議……
爸爸開車很穩(wěn)重，從不違規(guī)駕駛。他老遠看見紅燈，先減速，后來就停車。
車給予了人類的方便，但違規(guī)駕駛就是糟糕，總之，安全駕駛最重要！
車讓我們行動簡便了。車語心情貼，開心笑開眼！
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