關(guān)于六年級(jí)作文七篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
一個(gè)月朗星稀的夜晚，餓了三天三夜的我決定冒著生命危險(xiǎn)去隔壁店鋪里找點(diǎn)兒吃的。
于是，我鬼鬼祟祟潛入店中。來(lái)到店里，隱約可見桌面上有一個(gè)比較大的方盒子。
突然，來(lái)了個(gè)人，嚇得我大氣都不敢出，迅速躲到了桌子的一角，驚恐地望著那個(gè)人。只見他在方盒子前按了幾個(gè)鈕，那方盒子發(fā)出了奇異的光芒，里面閃出許多奇怪的圖案。
我正看得入迷，突然“咚”的一聲，一個(gè)小盒子從天而降，把我嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地扣住了。我心想冒號(hào)完了，我多彩的生命就要畫上句號(hào)了……還沒等我想完，他便拽著我的尾巴插到電源插座上。“嗞——”我渾身麻了，仿佛失去了知覺。難道就這樣死了？我害怕極了。等我心情平靜下來(lái)，哎，我怎么還活著？肚子也不餓了。原來(lái)我只不過(guò)是被電流沖擊了一下，反而有了重生的感覺。我只好隨遇而安，任人擺布了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的耳濡目染，我知道了不少東西冒號(hào)我現(xiàn)在叫鼠標(biāo)，那個(gè)方盒子叫電腦。打字是我最快樂的事——這活全由“鍵盤大哥”包了，我就“放假”啦！最讓我痛苦的就是打游戲了。一會(huì)兒“魔獸”，一會(huì)兒“CS”，一打就是三四個(gè)小時(shí)，累得我腰酸背痛腿抽筋。贏了，他們就狂打我的頭，害我差點(diǎn)得“腦震蕩”；輸了，他們還要摔我出氣，害我的骨頭差一點(diǎn)都散架了。
更讓我吃驚的還在后頭呢！
一天中午，我正在睡午覺。突然，我被一陣腳步聲驚醒了。一個(gè)人帶來(lái)一只“貓”放在我面前。天哪！我啥時(shí)候離“貓”這么近��？這分明是要我的命啊！我閉上眼睛等死�？蛇^(guò)了好久也沒見“貓”要吃我。我睜眼一看，只見這“貓”方頭方腦的，而且沒手沒腳，還沒有牙齒，別說(shuō)吃我了，連走路都成問題。我可神氣了，又是做鬼臉，又是扮怪相，還哼起了流行歌曲冒號(hào)“我得意地笑，我得意地笑……”
雖然“貓”分配給我許多任務(wù)，但我樂得屁顛屁顛的，因?yàn)椤袄鲜蟆奔易逭l(shuí)得過(guò)如此殊榮？
六年級(jí)作文 篇2
已是深秋，秋日的薄涼里，一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光生硬地從厚實(shí)的云層里擠出，周邊的云亮的慘白。點(diǎn)點(diǎn)斜陽(yáng)在一旁開的正興的橘樹上，閃出絲絲細(xì)小的金輝，橘香和在風(fēng)里，撲鼻而來(lái)。爺爺家的橘子也熟了吧。
小時(shí)候愛吃橘子，覺得它香氣迷人，甜而不膩。于是爺爺便在自家前種起了橘樹，澆水，施肥，樣樣不怠慢，橘樹便開花，結(jié)果，一棵接一棵。冬天的寒風(fēng)中，橘樹搖著晃著，金燦燦的橘子飄著蕩著。橘子，成為了我對(duì)家鄉(xiāng)最留戀的東西。
每次回到爺爺家，我都迫不及待地沖進(jìn)客廳——那桌上有一籮筐我最愛的橘子�。∥倚⌒囊硪�?yè)荛_橘子皮，邊吃邊笑著，心里樂開了花，“爺爺家的橘子最好吃哩！”。爺爺也傻傻的“嘿嘿”笑笑。
初冬的那日，我仍舊滿懷希望地回到家鄉(xiāng)，卻不見那桌上橘，爺爺見到我，欣喜地說(shuō)：“呀，我的乖孫女兒回來(lái)啦。”我正眼都沒瞅爺爺，著急的目光在桌上尋找著什么。爺爺卻滿頭霧水，撓著頭“哎呀！”他突然一拍那兩鬢斑白的頭，“我忘了摘橘子呀！”穿著薄衣的他正要一個(gè)箭步?jīng)_出去，卻被父母攔住，“下著雪的天，還摘什么橘子呀！”“要的，要的……”爺爺只自嘀嘀咕咕，不管父母阻攔，拿起一個(gè)籃子就沖進(jìn)小雪綿綿的天里。
穿著薄衣的爺爺在雪中來(lái)回穿梭著，黑幼的皮膚在白雪皚皚中愈發(fā)光亮。雪花落在了他的肩上，風(fēng)兒竄進(jìn)他的薄衣里，但爺爺好像都感受不到，仍在嘀嘀咕咕說(shuō)道，“要的，要的……”。爺爺?shù)哪抗獯┰搅穗硽柚?yáng)光的空氣，穿越了晶瑩剔透的雪花，定格在橘子上。小雪嘩嘩下著，冬風(fēng)輕輕吹著，橘子緩緩搖著，地上的腳印一個(gè)接一個(gè)，籃筐里的橘子一個(gè)接一個(gè)……
爺爺回來(lái)了，帶著滿筐的橘子回來(lái)了，也帶著滿身的橘香回來(lái)了。他輕輕彈去身上還未來(lái)得及融化成水的雪，用手指指那滿筐橘子，“喏，橘子。”我小心翼翼的撥開橘子皮，小心翼翼地吃著，每一個(gè)橘子都是爺爺?shù)男难。∥也挥勺灾鞯匦α�，連同爺爺也傻傻的“嘿嘿”笑笑——讓自己孫女吃上他親手種的、親手摘的橘子莫過(guò)于這世上最幸福的事吧。
窗外，一個(gè)個(gè)橘子燦燦地?fù)u著晃著，晃著我的眼，搖著我的心。金黃的橘子就像爺爺那顆金黃的心，繞進(jìn)我的夢(mèng)鄉(xiāng)，“爺爺家的橘子最好吃哩……”
六年級(jí)作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在百色，這里既沒有波瀾壯闊的大海，也沒有水平如鏡的西湖，更沒有聞名世界的名勝古跡，但是這里的芒果卻特別的出名讓人百吃不厭。
家鄉(xiāng)百色哪里都可以看見芒果樹，真是無(wú)處不在��！芒果的外表雖然不好看，但是的果質(zhì)很好，甜味十足，讓人越吃越愛吃。
我們的學(xué)校都可以見到它，它的樹干又細(xì)又高，樹葉特別茂密，它的葉子像一片小舟漂浮在河里，又像一把鋒利的寶劍，葉子大約有幾十厘米長(zhǎng)。小朋友們經(jīng)常把他折成許多形狀，如：勺子、魚、蛐蛐……芒果花就像一顆顆米粒大小，是米黃色的，長(zhǎng)得不是很顯眼。到了三月份左右，芒果樹全部開出了淡黃色的小花，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，芒果花香味就跟著風(fēng)轉(zhuǎn)遍四周，引來(lái)一群小蜜蜂和蝴蝶。花謝了芒果準(zhǔn)備成熟時(shí)，開始他是青色的，頭頭的根有些粘呼呼的，到了七八月份芒果就變成全黃色的。它的形狀品種也很多，果實(shí)有大有小，大得有兩斤，小的只有幾十克。果形有圓的、心臟形、還有長(zhǎng)橢圓形，橢圓形、紡錘形……不同的品種形狀，不同的味道，有酸有甜的，有香甜可口的，又滑嫩爽口的……
芒果的皮和肉含有糖、有機(jī)質(zhì)蛋白質(zhì)和多中的維生素，尤其是維生素a、c含量最高。、芒果除了鮮果可食用外，還可以加工成果片、果汁、果醬、掩酸和果脯……芒果的種子和葉子可以入藥，有治療小便大利：用料芒果干。方法：出食芒果或水浸包芒果飲用�；蚩梢灾委熉匝屎硌祝曇羲粏。合锤蓛艉笥盟迦ゲ栾嬘�。還可以防止暈船、暈車、嘔吐直接生吃芒果或是用芒果煎煮后放入放蜜糖使用。芒果樹可以用它來(lái)綠化校園、街道和公園。
啊！美味的芒果真讓人百吃不厭��！
六年級(jí)作文 篇4
有一種愛叫牽掛，有一種愛叫寄托，也有一種愛，叫做“放手”。
前不久，我讀了一篇文章，題目叫《這是兒子的魚》。文章主要講了一個(gè)男孩在釣魚的時(shí)候與一條王鮭展開了拉鋸戰(zhàn)，在一旁坐著的父親完全可以幫助孩子抓到那條 很不好抓的王鮭。可是，父親沒有去幫他，他讓小男孩自己獨(dú)立去抓鮭魚，鍛煉小男孩的勇氣和毅力。最后，小男孩憑借自己的能力抓住了王鮭。
我覺得這個(gè)小男孩的父親很會(huì)培養(yǎng)孩子，讓孩子自己想辦法解決問題。不像有些父母一樣，孩子干什么事情，父母都不放心，都不敢放手讓孩子自己去做。這個(gè)男孩 的父親讓孩子親手實(shí)踐、學(xué)習(xí)捕魚技巧的做法是十分正確的。畢竟，實(shí)踐出真知。文中的父親看起來(lái)很不近人情，讓自己的孩子去干那么危險(xiǎn)的事情。實(shí)則不然，這 有意識(shí)的放手包含了父親與兒子間深深的愛。這放手鍛煉了兒子，讓他更加勇敢；這放手使他不再依賴別人解決問題，使他更加獨(dú)立。
我爸爸也曾對(duì)我有過(guò)這樣的放手，讓我漸漸獨(dú)立起來(lái)。記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一次班車提前走了。我給爸爸打電話，讓他來(lái)接我。爸爸卻讓我自己走路回家。我的 家在機(jī)場(chǎng)那邊，就算開車也要15分鐘才能到家，何況當(dāng)時(shí)我才8歲。走回去，我整整用了兩個(gè)小時(shí)。雖然我當(dāng)時(shí)很不理解，坐車回家多好啊，既省時(shí)又省力�？晌� 漸漸明白了爸爸的良苦用心。爸爸這么做，是讓我漸漸有獨(dú)立意識(shí)。我現(xiàn)在自己已經(jīng)能夠在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)走回家了。
放手也是一種愛，這種愛讓我們更加獨(dú)立。當(dāng)我們的父母給我們這種放手的愛時(shí)，我們應(yīng)該更多地去理解他們。因?yàn)�，這種放手式的'愛會(huì)讓我們更加獨(dú)立，更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。會(huì)讓我們受益一輩子。
六年級(jí)作文 篇5
青山碧嶺，屹立天地。溪水蕩漾，清澈見底。撐著小筏，游于水上�！}記
漫步山水之間，似有歌聲傳來(lái)。
朋友，告訴我，為何歌聲如此清脆醉人？
河水潺潺，鳴聲悅耳。一陣芳香撲面而來(lái)。循跡而去，眼前一亮。噫，溫馨一幕浮現(xiàn)眼前。
老丈撐筏，一下一下?lián)荛_清流。小小竹筏，漂于水間。水，涼絲絲。汩汩清流，猶如絲綢，柔和靜謐。乍看，泛起圈圈漣漪，似女孩裙擺，皺褶起伏。
朵朵白云，悠悠藍(lán)天，逸于山中。云，環(huán)繞著山，多似山的圍脖，又如與山攜手輕盈作舞。
山、云、天，融為一體。相輔相成，如此靜謐、美好、和諧。真是相得益彰。
花上蝴蝶，陽(yáng)光下翩翩起舞，多么嫵媚動(dòng)人。透過(guò)匝密的葉片，可見水中，裊裊蝶影，輕盈舞動(dòng)，婀娜多姿。水中魚兒依舊擺動(dòng)魚尾，自由自在。湖底鵝卵石同樣如舊，靜靜沉在水底，一動(dòng)不動(dòng)。
滔滔河水，似一支樂譜，書寫著岸邊的故事。蜿蜒曲折，河流湍急，清澈見底。它伸向無(wú)盡的遠(yuǎn)方，留下無(wú)限的遐想。
那艘竹筏，撐船人放聲高歌，此歌聲回蕩于山水之間，多么嘹亮。
船夫撐著小筏，緩緩向前，竹筏上的一籮筐魚，活蹦亂跳。
船人高歌，魚兒活潑，河水流淌，小筏向前。
微風(fēng)輕拂，惹人陶醉。
晚霞映紅的天，一派迷人的景象。湖水醉了，醉紅了臉。
已是黃昏時(shí)，踏晚霞而歸。小筏撐船人，猶記一湖水。
六年級(jí)作文 篇6
朋友約我到他山上的林園走走，我應(yīng)了。到了，卻不見他迎出來(lái)。山上遍地是枯草黃花，奇土異石，就只見一扇破舊的柴門立在中央。我覺得好奇，便推門而入，迎來(lái)的卻是朵朵剛剛出浴的美人，妖嬈嬌艷的玫瑰，清幽婀娜的芙蓉，富麗堂皇的牡丹……花團(tuán)錦簇，百花吐艷。微風(fēng)拂來(lái)，那嬌嫩的瓣兒也跟著搖曳，向著金陽(yáng)翩翩起舞，似乎也向我輕輕招呼。我看呆了，卻忽又想起朋友對(duì)我的誠(chéng)懇邀請(qǐng)，便戀戀不舍地繞著它們走出了這桃李爭(zhēng)艷的世外桃源。
走了不一會(huì)兒，又見一片繁茂接天的樹林，一個(gè)個(gè)豐茂的頭冠遮住了燦爛的金陽(yáng)，只在偏角留了一寸清光，照亮這幽暗油畫。鳥兒在枝頭奏曲翱翔，草兒在根底低頭乘涼，山雞在叢林自在閑步。忽然蹦出一只碧蛙，抬頭睜大迷茫的翠眼瞅瞅，又伸大碧翠的肚皮頂頂，就又蹦跳著走開了。它一會(huì)兒無(wú)聊地吞吐蹦著，一會(huì)兒又回頭瞧瞧我的反應(yīng)。終于到彼此已看不見了，才跳回了它的居所。
我又往前走，忽然聽見銀鈴般的笑聲，忽強(qiáng)忽弱，忽緊忽緩，忽遠(yuǎn)忽近，忽隱忽現(xiàn)。走近，才見一條輕霧籠罩的瀑布流瀉千里，底下是一個(gè)碧青如翡翠的青石。碧水輕快地、優(yōu)雅地、玲瓏地如飛箭般敲在青石上，激起一團(tuán)團(tuán)艷花般的浪花。那跳躍的音符又蹦去了清澈的溪流，撥起一圈圈漣漪，蕩起一團(tuán)團(tuán)水波。那清澈見底，水紋連連的溪上，舉著素潔高雅的白蓮，平淡無(wú)私的荷葉與岸邊垂柳落下的片片柳葉。時(shí)有一兩只蛙兒在葉蓮上睜只眼，閉著眼，也有一兩只鳥兒在水波上低飛照影，就是雞兒，也偶然來(lái)綠發(fā)少女旁棲息觀影。
猛然看見一個(gè)人靜靜站在我身旁，我一驚，卻見是朋友。他微微一笑，問我滿意嗎，我回之一笑：“謝謝。這太妙了，簡(jiǎn)直是無(wú)奇不有。”
我扣上柴門，回味經(jīng)歷的一切，總覺得是一場(chǎng)逼真的夢(mèng)。夢(mèng)醒了，卻比現(xiàn)實(shí)還逼真。
六年級(jí)作文 篇7
星期六下午，我要去少年宮參加毛筆書法興趣班。可是吃完午飯，我怎么也找不到老師布置我們練字的本子了。我急得像熱鍋上的螞蟻，媽媽也幫著我在家里找得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。反正再寫是不可能了，我急中生智，想出一個(gè)好辦法：讓媽媽寫證明。
我把自己的想法告訴媽媽。媽媽聽了，一邊夸我聰明，一邊從本子上撕下來(lái)一張紙，快速地寫下一段話：我家女兒已經(jīng)歪歪扭扭地寫了幾頁(yè)毛筆字。
我一看，噘起了小嘴，不滿意地對(duì)媽媽說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我寫的字歪歪扭扭的？有的字還挺漂亮的呢！”
媽媽想了想，又寫了一張：我家兒子已經(jīng)練了幾頁(yè)毛筆字，大多寫得歪歪扭扭，偶爾幾個(gè)寫得又認(rèn)真又漂亮。
我拿起紙條讀了一下，又皺起了眉頭，不高興地說(shuō)：“老師上次已經(jīng)提醒我們一定要認(rèn)真練字，你這樣寫證明，我會(huì)挨老師批評(píng)的！”
媽媽看著我狡猾地一笑，便又寫下：我家女兒已經(jīng)練了幾頁(yè)毛筆字，有的字寫得不錯(cuò)，有的字寫得還算可以。
我看完后，生氣地嚷起來(lái)：“媽媽，你是在幫我還是在還是在害我�。磕銥槭裁疵看味疾缓煤脤懩�？”
聽了我的話，媽媽仔細(xì)地端詳著我，笑瞇瞇地問：“我說(shuō)謊了嗎？你真的好好練字了嗎？你寫的每一個(gè)都漂亮嗎？”
我一聽差點(diǎn)哭了，連忙懇求媽媽：“我是沒好好練字，可我保證從今天開始好好練。我求您好好為我寫證明！”
媽媽果然心軟了，我總算松了一口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“這才叫證明，這下老師不會(huì)批評(píng)我了�！�
拿著這來(lái)之不易的證明，我下決心以后一定一絲不茍地練字。
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