實(shí)用的高考作文匯總6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的高考作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
排比本是一種修辭方式，可是，一旦將這一語言樣式擴(kuò)大使用，就會(huì)使自己的語言收到絕好的修辭效果。適當(dāng)運(yùn)用排比，不僅可以增強(qiáng)語言的氣勢(shì)，更集中的表達(dá)某種意思或感情，而且可以造成結(jié)構(gòu)形式的整齊美，增強(qiáng)文章的藝術(shù)美。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫，則形象生動(dòng)；用以抒情，則情深意厚；用以說理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入里、理直氣壯的強(qiáng)烈氣氛。排比可用于句子和段落之間。
一、用作段與段之間，即段的排比。
如20xx年高考作文《多解的一個(gè)問題》開頭三段是這樣寫的：幸福是什么？//曾認(rèn)為幸福便是擁有金錢，但我看到當(dāng)一些人使盡渾身解數(shù)拼命掙錢而腰纏萬貫，卻發(fā)現(xiàn)世間還有許多金錢買不到的東西時(shí)，我迷惘了。//曾認(rèn)為幸福便是擁有美女，但我看到一些人歷盡千辛萬苦尋找國色天香，待跪在美女裙下卻發(fā)現(xiàn)美女也有衰老的時(shí)候，我沒有找到幸福的答案。//曾認(rèn)為幸福便是擁有權(quán)勢(shì)，但當(dāng)我看到一些人疏通官路、官位顯赫時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)官不為民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家賣紅薯，我明白我仍沒有找到答案。三個(gè)排比段整齊而不呆板，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而不落俗套，開篇就展現(xiàn)了作者積極向上的人生觀。
二、用作段內(nèi)的排比句。
它可以是成分的排比，也可以是單句的排比，還可以是復(fù)句的排比。如20xx年高考優(yōu)秀作文《橫看成嶺側(cè)成峰》，最后一段是這樣結(jié)束的：創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新是路，引導(dǎo)我們前行！相信，橫看成嶺側(cè)成峰，只有創(chuàng)新才不同，只愿長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。作者語言文采飛揚(yáng)，排比句式使語意連貫延伸，歸納了全篇，深化了主旨，更給人以賞心悅目之感。
例文1：
答案是豐富多彩的
大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有自己的世界觀。生活、工作、學(xué)習(xí)、理想的不同，都會(huì)造就不同的人格，雕塑不同的形象。
的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的，于是便有人問：你喜愛四季中的哪一個(gè)？
我喜歡春，春天是蘇醒的季節(jié)，萬物萌生，百業(yè)俱興，春意暖人心。它是昂首挺過寒冬的象征。另外，一年之計(jì)在于春，春又是一亮麗的起跑線，是生活的又一個(gè)新起點(diǎn)。
我喜歡夏，熱情洋溢的夏，熾熱的太陽暖和了春寒料峭的心，火一樣的陽光，給我們奉獻(xiàn)了更多的熱能。
我喜歡秋，金光燦爛的秋，收獲在這時(shí)進(jìn)行，風(fēng)景這時(shí)獨(dú)好。秋風(fēng)瑟瑟，洪波涌起，秋日的落葉化為了泥土，肥沃了土地，滋生了萬物。
我喜歡冬，沒有冬，就沒有春的到來。我喜歡雪，雪只屬于冬天，白雪皚皚，樹林披上了白紗。我喜歡冬天的太陽，在嚴(yán)寒覆蓋大地的時(shí)候。只有太陽能給帶來溫暖。
看呀，這就是答案，豐富多彩，各有所愛。絢麗多彩的春，熱情洋溢的夏，金光燦爛的秋，白雪飄飛的冬，不同的性格熱愛不同的季節(jié)，可誰又能說哪一個(gè)季節(jié)就不好呢。
在生活中，看問題的角度，對(duì)問題的理解，解決問題的方法以及問題的答案都不止一個(gè)。每個(gè)人都有自己獨(dú)到的體會(huì)，獨(dú)到的見解，世界千變?nèi)f化，愛憎便不盡相同。
有人崇拜軍人，因?yàn)檐娙耸亲鎳男l(wèi)土。祖國安全的頂梁柱，沒有軍人，便會(huì)成為亡國奴，處處被動(dòng)挨打。
有人崇拜企業(yè)巨人，沒有他們的沖浪搏擊，世界經(jīng)濟(jì)就不會(huì)高速發(fā)展，人類歷史將停滯不前，社會(huì)變革將難以發(fā)生。
有人崇拜醫(yī)生，有人崇拜演員，有人崇拜作家
每個(gè)人都面臨著一張人生答卷，選擇哪條道路，全由自己主宰。
生活如大海中的一葉扁舟，自己駕馭生活，選擇自己的生活方式，樂莫大焉！莫為他人而使自己遺恨終生。走自己的路，讓別人去說吧！
【簡(jiǎn)評(píng)】：這是一篇優(yōu)美的散文。作者放筆抒寫自己的見解，行文自如，文采斐然。在對(duì)人們對(duì)四季各有偏愛的評(píng)說中，抓住季節(jié)的不同特點(diǎn)，觀察細(xì)膩，用詞準(zhǔn)確。風(fēng)景這時(shí)獨(dú)好、秋風(fēng)瑟瑟，洪波涌起等語，化用詩文極為得體，與文章融為一體，渾然天成。接著由自然轉(zhuǎn)入社會(huì)，點(diǎn)明軍人、企業(yè)巨人等對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步所起的作用，可謂形散而神不散。
例文2：
感悟生命
我們時(shí)常被周圍的人和事感動(dòng)著。有了鮮花綠樹，才有鳥語花香；有了藍(lán)天白云，才有一望無垠；有了海濤浪花，才有煙波浩渺于是，我在感動(dòng)的養(yǎng)分中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了感悟生命這道時(shí)時(shí)刻刻在上演的最好劇目。
友人告訴我：生命是崎嶇坎坷的，路上有著荊棘、沼澤，也有鮮艷的花果。想想，這成長(zhǎng)的路上是有著許多煩惱、挫折和成功的。是啊，友人的話沒錯(cuò)，生命就是一條路。
老師告訴我：生命是一場(chǎng)充滿著遺憾，又滿是拼搏的較量。較量中的每一個(gè)選手都是自己的勁敵，而我們所要抗衡的也不僅僅是那些強(qiáng)勁的對(duì)手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰(zhàn)勝的最大的敵人就是自己。望著老師慈愛的面龐，我點(diǎn)點(diǎn)頭。生命真的就是一場(chǎng)一直在進(jìn)行著的較量！
父母告訴我：生命是一盤漫長(zhǎng)的棋局。這盤棋局里沒有獵獵西風(fēng)，沒有四起的'狼煙，只有在取舍和進(jìn)退之間的抉擇。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前進(jìn)的魄力。是的，生命正是一盤如此的棋局。
這么多對(duì)于生命的感悟，而我呢？我決定自己尋找生命的真諦。
我向著藍(lán)天大喊，看著白云在悄悄的游走，灑下那一絲絲一綹綹棉絮，看著鷹展翅翱翔，只為丈量那廣袤的天際，看著兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，我想：生命就應(yīng)該是那自由自在的靈性和一份閑適的情懷。
我奔向田野，諦聽樹與樹之間的耳語，跟隨蜜蜂去點(diǎn)數(shù)花蕾，與蝴蝶一起在陽光下旋舞，與風(fēng)一道叮嚀屋檐下輕響的風(fēng)鈴，去尋找生命的生存方式，去詢問那生命的存在。
風(fēng)對(duì)我耳語：生命是我這樣的輕盈歲月！
雨對(duì)我歌唱：生命是我這樣的淋漓盡致！
雷對(duì)我咆哮：生命是如此的鏗鏘有力！
電對(duì)我眨眼：生命是如此的亮麗透明！
還有那些小草告訴我，生命就是一抹淡淡的綠意；花兒告訴我，生命就是綻放時(shí)的多姿
還有，還有
我在學(xué)著感悟生命。而父母、教師、友人以及自然界里的一切，都在訴說著他們對(duì)生命的知覺和領(lǐng)悟。是啊，對(duì)于生命，每一個(gè)人的感悟必然是不同的，答案也是豐富多彩的。
對(duì)我而言，生命是有著許多合音的交響，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日洋溢的幸福有著成千的解釋。
可是，我想，只有把努力與汗水獻(xiàn)給生命，這才是我們每一個(gè)人感悟生命時(shí)最好的禮物。
呵！感悟生命，用心去感悟。
【簡(jiǎn)評(píng)】：世間萬物都有生命，而生命是什么？生命的真諦何在？不同的人有不同的生命感悟。本文句式靈活多變，大量運(yùn)用排比，從開篇有了才有到后面的排比段友人告訴我、老師告訴我、父母告訴我氣勢(shì)酣暢，通過對(duì)生命的感悟，明白了生命的意義。
例文3：
答案是豐富多彩的
木秀于林，風(fēng)必摧之；行高于人，眾必非之。正是害怕槍打出頭鳥，幾千年來，我們多慣于謹(jǐn)守中庸之道，我們的腦筋被傳統(tǒng)和習(xí)慣緊緊地綁住，看問題力求合乎大眾眼光，論事情千萬不敢離經(jīng)叛道，這種標(biāo)準(zhǔn)化的思維給過我們所謂的安寧與平靜，卻也給了我們老套與滯后�？萍即蟪睕坝颗炫鹊慕裉�，相信千萬人都和我一樣在想，我們是該給腦筋松綁了，該換換眼光，換換角度，換換思維了，因?yàn)闄M看成嶺側(cè)成峰，只有創(chuàng)新才不同。
有位學(xué)者曾出過這樣一道題：○、△、、四個(gè)圖形中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類型不同？有人遲疑不決，不敢開口；也有說是△。其實(shí)，這四個(gè)圖形中的任何一個(gè)都可以作為正確的答案，只是回答的角度和標(biāo)準(zhǔn)不同罷了。簡(jiǎn)單的問題，多彩的答案，告訴我們一個(gè)值得深思的哲理：看問題是可以換種角度，換種眼光的。
換角度不僅是可以的，而且是必要的。對(duì)于個(gè)人來講，只有換角度，才能體會(huì)到生活的精彩；只有換角度，才能化矛盾為和諧�；蛟S母親的嘮叨常常讓你心煩，但如果你能從中體會(huì)到母愛的無微不至，這種嘮叨不也是愛的樂音嗎？失敗了，我們常常心灰意冷，但如果你記著平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人，不是又會(huì)柳暗花明又一村嗎？用心品味，生活本來就有滋有味。
換角度，是一種創(chuàng)新，是一種智慧，對(duì)國家和社會(huì)的前進(jìn)來說，就是動(dòng)力之源。
香港、澳門問題不能不說是一個(gè)難題，是鄧爺爺同志換角度的思維提出了一國兩制的構(gòu)想，使久出家門的孩子又回到了母親的懷抱。
換角度，是一種財(cái)富，是一種勇敢。當(dāng)前，西部大進(jìn)軍的口號(hào)震天響，許多人頭腦一熱，就要趕去西部淘金，以為還沒開發(fā)就已經(jīng)遍地黃金了，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不夠，對(duì)困難認(rèn)識(shí)不足。這時(shí)，不乏明智之人換了角度看問題，提出西部熱中的冷思考，為西部進(jìn)軍熱打上鎮(zhèn)定劑，為春風(fēng)再度玉門關(guān)做了保障。
換角度，說來容易做來難。第一個(gè)實(shí)行變法的商鞅被五馬分尸，第一個(gè)提出日心說的哥白尼死后仍不得安寧�？梢�，要寫出個(gè)一就要飽蘸心血和汗水，就要有迎接困難甚至獻(xiàn)出生命的準(zhǔn)備。因?yàn)閲倚枰獎(jiǎng)?chuàng)新，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新！
創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前行之路；創(chuàng)新是路，引導(dǎo)我們前行！相信，橫看成嶺側(cè)成峰，只有創(chuàng)新才不同，只愿長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！
【簡(jiǎn)評(píng)】：本文緊扣中心，說理透徹。多處引用或化用古詩文，兩處引用諺語警句，用得貼切、巧妙，使文章滿篇生輝。特別是中間四個(gè)排比段，最后一段以排比句收尾，造成語意連貫延伸，歸納了全篇，深化了論點(diǎn)，給人以賞心悅目之感。
高考作文 篇2
“謝謝”二字，成為北京殘奧會(huì)上外國殘疾人運(yùn)動(dòng)員最常用的漢字。
瑞典男子輪椅籃球隊(duì)、伊朗足球隊(duì)、日本輪椅橄欖球隊(duì)……他們或以橫幅，或以紙板，上寫“謝謝!中國!”、“謝謝北京”，表達(dá)對(duì)東道主、對(duì)健全人的感激之情，對(duì)中國人所奉獻(xiàn)的與北京奧運(yùn)會(huì)同樣精彩的一屆殘奧會(huì)的感激之情。
其實(shí)，對(duì)健全人來說，同樣也要感謝來自世界各地的殘疾人運(yùn)動(dòng)員——因?yàn)槲覀儚闹袑W(xué)會(huì)了如何善待生命，如何學(xué)會(huì)珍惜，如何追求夢(mèng)想。
關(guān)鍵詞：共享
日本坐式女排與荷蘭比賽中，隊(duì)員坂本春美懷里抱著一個(gè)相框，坐在替補(bǔ)席上。相框里，是一個(gè)膚白如雪、笑靨如花的少女。
參加殘奧會(huì)坐式排球比賽的每支隊(duì)伍都有12名隊(duì)員，但日本女排只有11名。因?yàn)椋?月12日，隊(duì)中最年輕球員之一——21歲的淺野久美子被病魔奪去了生命。悲痛之余，教練和隊(duì)員們決定：把淺野的照片和衣服帶到中國的賽場(chǎng)，如同她依然和隊(duì)友在一起并肩戰(zhàn)斗。
共享拼搏，共享勝利，共享光榮。
中國田徑隊(duì)全盲選手李端，中國游泳隊(duì)全盲游泳選手楊博尊，均在獲得金牌后表示：去四川災(zāi)區(qū)看看受災(zāi)的孩子們，讓孩子們摸一摸“金鑲玉”，與他們共享勝利，共享戰(zhàn)勝困難的人生體驗(yàn)。
領(lǐng)跑員與盲人運(yùn)動(dòng)員的手用一截繩子牽在一起，并肩奔跑，是殘奧會(huì)田徑比賽中獨(dú)特而感人的一幕，殘健同行，共享體育，在此得到最好的詮釋。
青島盲人姑娘吳春苗9日勇奪北京殘奧會(huì)女子100米T11級(jí)金牌，并打破殘奧會(huì)紀(jì)錄。頒獎(jiǎng)儀式上，吳春苗出人意料地將自己脖子上的金牌掛在了領(lǐng)跑員李佳的脖子上。
賽后吳春苗說：“我聽說沒有頒給領(lǐng)跑員的金牌后很失望。但金牌里也有他的一份，所以我就給他掛上了�！�
關(guān)鍵詞：意外
男子400米T38級(jí)決賽，中國選手周文俊將對(duì)手甩在身后，當(dāng)距離終點(diǎn)不到50米時(shí)，他突然跌倒，隨即被身后的對(duì)手們超過。“周文俊，加油!”觀眾席爆發(fā)出熱烈的加油聲，周文俊一瘸一拐地走向終點(diǎn)，最終獲得第七名。突尼斯選手費(fèi)爾哈特?希達(dá)奪得冠軍。
比賽結(jié)束后，費(fèi)爾哈特?希達(dá)慶賀勝利時(shí)，特意披上了中國國旗。
殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，常有意外發(fā)生，但此刻人們之間的相互關(guān)愛，超越了金牌。
女子200米T44級(jí)決賽中，法國選手菲爾雖然被摔倒在地的美國名將霍姆斯絆倒，卻沒有埋怨和責(zé)怪，反而是第一時(shí)間安慰情緒低落的霍姆斯并獻(xiàn)上熱情的擁抱。
男子100米T44級(jí)決賽中，該項(xiàng)目世界紀(jì)錄保持者美國選手馬龍?雪利在比賽途中意外摔倒，然而，這位令人尊敬的選手在翻滾了幾個(gè)跟頭之后，硬是咬著牙爬了起來一瘸一拐地走到了終點(diǎn)。數(shù)萬觀眾目睹了這感人至深的一幕，“鳥巢”內(nèi)響起了長(zhǎng)時(shí)間熱烈的掌聲。
關(guān)鍵詞：愛情
西班牙自行車手克里斯蒂安?本赫奪冠后，親吻女友溫迪時(shí)幸福落淚。這位患有先天性視力障礙的騎手，甚至看不見女友溫迪精致的臉龐，卻能時(shí)刻感受到她天使般純美的笑臉。在左手緊握金牌，右手把溫迪摟入懷中的那一刻，本赫成了全世界最幸福的人。
在北京殘奧會(huì)上，愛情的光芒，超過了金牌。
田徑賽場(chǎng)上，巴西女將桑托斯視力全盲，丈夫拉斐爾用一段繩子牽著她，如此默契地朝著同一方向前進(jìn)；射擊場(chǎng)上，韓國10米氣步槍冠軍李知錫每次發(fā)槍前，懷孕6個(gè)月的妻子都會(huì)親手為他裝入每發(fā)子彈；在“水立方”訓(xùn)練池，左小臂截肢的波蘭女孩沃娜克每次出水時(shí)，拄著雙拐的男友都會(huì)上前相扶……
愛情，永遠(yuǎn)是人世間最讓人幸福的情感。在初秋的北京，一幕幕純真的愛情畫卷，很多年后，都會(huì)讓我們心感溫暖……
素材品析：11個(gè)比賽日，同樣美麗的場(chǎng)館、同樣激烈的競(jìng)賽、同樣歡呼的觀眾、同樣熱情周到的志愿者、同樣高質(zhì)量的后勤保障……作為東道主的中國人和來自全世界的運(yùn)動(dòng)員、教練員、志愿者一起，共同譜寫了殘奧會(huì)歷史上精彩的“北京樂章”。從開幕到今天，北京殘奧會(huì)帶給人們精彩賽事的同時(shí)，讓每一個(gè)關(guān)注的人感受更多的是生命的頑強(qiáng)和不屈，是精神的追求與升華。殘疾人運(yùn)動(dòng)員以出色的競(jìng)技水平和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，不斷挑戰(zhàn)自我極限，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)賽場(chǎng)奇跡。同時(shí)，他們?cè)趨⑴c中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用每一場(chǎng)拼搏、每一次握手、每一個(gè)擁抱……實(shí)踐著“超越、融合、共享”的北京殘奧會(huì)理念。他們與隊(duì)友、對(duì)手、教練、觀眾、家人、志愿者共同組成了一幅幅催人淚下、激人奮進(jìn)的畫面，他們身上散發(fā)出的人性光輝和自強(qiáng)不息的精神力量帶給全世界永存的感動(dòng)。
高考作文 篇3
你是我的朝霞，哪怕你是微弱的一星光明，我仍舊視你為萬千明媚。只因我知道，你定會(huì)大放異彩。
譬如親情。大多數(shù)人的父母都是平凡而普通的，他們不是天，不是地，但當(dāng)孩子們的世界陷入灰暗，他們的光和熱卻足以照亮孩子的整個(gè)心靈；譬如愛情。他和她可能都不是萬眾矚目的焦點(diǎn)。他并不風(fēng)流倜儻，她并不沉魚落雁，可是因愛因情，愿對(duì)彼此許下長(zhǎng)相廝守的諾言。
有時(shí)候，我們都只是一顆朝露，渺小孤獨(dú)，漂泊無依。可它圓周里閃耀著生生不息的光明。彼此就這樣被溫暖，被感動(dòng)。
我想起那位活在傳奇美國夢(mèng)中的人物——克里斯？加德納，美國當(dāng)今著名黑人投資專家。在人生最困難時(shí)，他和牙牙學(xué)語的兒子無家可歸，甚至寄宿于地鐵站洗手間。那時(shí)他在這片土地上卑微得如同塵埃，他也曾因此而失望，但他永不言棄，他一直在追求幸福�？死锼�。加德納這顆小小的朝露，用自己的不懈努力，敲開了幸福之門，向世人展示他在股票經(jīng)紀(jì)史上永不磨滅的光輝。
我想起那位活在歷史風(fēng)塵里的女子——碧玉，晉汝南王司馬義的小妾。談不上美艷，門第亦不高的她曾說過：“碧玉小家女，不敢攀貴德。感君千金意，慚無傾城色�！倍昴贤跤X得為博她一笑傾其千金那是值得的。只因她就是她，不是旁人。碧玉這顆小小的朝露，終于得幸唱出一段“感郎不羞郎，回身就抱郎”的千古佳話來，終于得幸以愛情放出照耀后世的光明來。是的，再美麗的容貌對(duì)于男人來說也只是一道過眼云煙，女人的美貌于男人只是膨脹的虛榮，他們會(huì)不斷地去尋找更美的別處的風(fēng)景，而一個(gè)女人的才華、溫柔、善良的美德，才真正是無法復(fù)制的美麗風(fēng)景！
朝露里的光明，自己也許尋不見，在別人眼里卻是真真切切的。
細(xì)想想，其實(shí)每個(gè)人都陷入過這般那般尷尬的境地——或是不滿于家庭地位的不顯赫，或者痛苦于經(jīng)濟(jì)條件的不優(yōu)沃，或者自卑于容貌的不可人，或是自卑于學(xué)業(yè)的不出眾，或是自卑于家庭的不和睦。每每這時(shí)候，人們會(huì)像紀(jì)伯倫的詩中寫道的那樣悲嘆：“千百年來我僅僅做一顆朝露！”
你知否，你知否？
你最美的一切如影隨形。也許它是短暫的，但是你飛翔過，天空便會(huì)留下你的痕跡。你要堅(jiān)定地等待，堅(jiān)強(qiáng)地爭(zhēng)取。你要相信自己終將以光明示眾。你更應(yīng)相信，這世上會(huì)有人，哪怕只有一個(gè)人，愿在有生之年，得見你那萬丈光芒。
如同詩中最后所寫的：“千百年的光明，不都在你的圓周里閃耀嗎？”
高考作文 篇4
布萊爾曾說過：一個(gè)人年輕時(shí)若是保守黨，就太沒有心肝，但一個(gè)人年老時(shí)若是自由黨，就太欠成熟�；蛟S，張揚(yáng)屬于年輕人，內(nèi)斂屬于老人。
蘇軾高唱：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。李清照低吟：這次第，怎一個(gè)愁字了得?或許，張揚(yáng)屬于男子，內(nèi)斂屬于女子。
張揚(yáng)，讓陽光燦爛普照大地，讓萬物復(fù)蘇;內(nèi)斂，讓月光撒下的清輝伴著失眠的人入睡;張揚(yáng)，讓滾滾長(zhǎng)江水無休無止;內(nèi)斂，讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動(dòng)聽。
張揚(yáng)與內(nèi)斂，孰是孰非呢?
過于張揚(yáng)，烈日會(huì)使草木枯萎;過于內(nèi)斂，黑暗會(huì)讓趕路的行人恐慌;過于張揚(yáng)，江水會(huì)決堤：過于內(nèi)斂，駝鈴無法給迷路的人指明方向。
原來，張揚(yáng)與內(nèi)斂誰也離不開誰。
年輕人和老人都需要張揚(yáng)也需要內(nèi)斂;男子和女子既要懂得張揚(yáng)也要懂得內(nèi)斂。
張揚(yáng)自己的青春，人生才會(huì)燦爛多彩。然而過于張揚(yáng)就成了張狂。張狂是幼稚的表現(xiàn)，它可能會(huì)讓你跌入萬丈深淵。
韓信點(diǎn)兵，多多益善。面對(duì)著劉邦別有用意的提問，韓信低頭看著棋局，漫不經(jīng)心地回答。在關(guān)鍵時(shí)刻，他不懂得內(nèi)斂，依然口出狂言。殊不知他這句話更加堅(jiān)定了劉邦要滅掉他的決心。張狂使他將自己推向死亡。我們要懂得在張揚(yáng)中學(xué)會(huì)內(nèi)斂。
內(nèi)斂自己的個(gè)性，生活才會(huì)更安全。然而過于內(nèi)斂就成了冷漠，成了懦弱。古往今來，有多少文人志士感慨著壯志難酬，英雄無用武之地呢。他們渴望著識(shí)
千里馬的伯樂，然而又有多少人能像呂尚碧溪垂釣，得遇重人的文王那般幸運(yùn)呢?在期望與失望中等待，結(jié)果只能是抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁。我們要學(xué)會(huì)在內(nèi)斂中張揚(yáng)自己。
我們要新穎，要多變，張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓生活之水沸騰;我們要規(guī)范，要穩(wěn)定，要內(nèi)斂自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。
內(nèi)斂，是寒冷時(shí)媽媽送來的一衣溫暖，是酷熱時(shí)爸爸送來的一陣涼意，是口渴時(shí)的一壺清涼，是下雨時(shí)的一傘叮嚀。
張揚(yáng)，是歡快時(shí)的大聲歌唱，是悲傷時(shí)的放肆呼喊，是歡聚時(shí)的載歌載舞，是離別時(shí)追著火車跑的背影。
人生中，用內(nèi)斂和張揚(yáng)來表達(dá)我們的愛，一滴水也足以讓大海翻滾，一枯草也會(huì)讓青山黯然。別忘了張揚(yáng)，也別忘了內(nèi)斂。
高考作文 篇5
作為一個(gè)理科生，我看到這個(gè)題目的時(shí)候，立刻石化了。我很想抽人！很想狠狠地抽命題老師一巴掌——代表我的物理老師。讓一只鳥，叼著樹枝飛太平洋——什么樣的極品智商才能編出這樣的故事呢？我不知道命題老師的鳥，是如何威猛，是如何神奇。一個(gè)正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計(jì)較，一個(gè)叼著樹枝的鳥，如何跟同伴打情罵俏；我不跟你計(jì)較，一個(gè)不會(huì)游泳的鳥，如何踩著樹枝捕也不跟你計(jì)較，太平洋的，20xx高考信息《高考0分作文》。海浪會(huì)不會(huì)打翻樹枝。
我只問你一個(gè)問題：你知道，究竟多大的一根樹枝，才可以讓一只鳥浮在水面上？鐵絲一樣粗的？筷子那樣粗的？找抽的命題老師，請(qǐng)?jiān)试S我教給你一個(gè)關(guān)于浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動(dòng)一只鳥，那么需要符合如下條件（出于對(duì)您智商的尊重，我不使用各種字母）：木頭產(chǎn)生的浮力-木頭本身的重力+鳥的重力為了能讓木頭發(fā)揮最大的作用，我們假設(shè)木頭恰好被完全踩到水面以下。那么可以得出這樣的結(jié)論：水的密度×木頭的體積×重力加速度-木頭的密度×木頭的體積×重力加速度+鳥的重量×重力加速度。合并同類項(xiàng)并簡(jiǎn)化之，得出：木頭的體積×（水的密度-木頭的密度-鳥的重量）；水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間；我們權(quán)且當(dāng)這個(gè)鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算�？傻贸觯壶B的重量/木頭的體積-500千克/立方米。簡(jiǎn)單來說，就是這樣的結(jié)論：如果鳥是1公斤重，那么，木頭的體積-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米，2立方分米什么概念呢？——我們常見的磚頭，大約兩塊！�。∫还镏械镍B什么概念呢？這么說吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是只小雛雞。
一只小雞那樣大小的鳥，銜得動(dòng)兩塊磚頭大小的木塊或者說是一個(gè)胳膊粗細(xì)的木棒嗎？就算可以，風(fēng)對(duì)木塊的阻力，也會(huì)讓鳥兒飛到大西洋，而不是太平洋的。命題老師可能會(huì)說他的鳥大，鳥大分量也重啊！那可能要銜的就不是胳膊粗的，木棒了，而是一根柱子了�？傊�，科學(xué)告訴我。不管是什么鳥，都不會(huì)選擇叼著樹枝飛太平洋。如果一定要這么干，肯定是只傻鳥——淹死在太平洋里喂魚的傻鳥。對(duì)于建立在這個(gè)傻鳥故事上的傻鳥道理，只有傻鳥才會(huì)信。
高考作文 篇6
人類是智慧的寵兒，于是我們便總會(huì)把“我能”放在嘴邊，可是除卻一句“我能”，得與失又剩下多少？
碧綠的草坪，簡(jiǎn)潔的洗手池，甚至是華麗的雕像，這些都是我們所“能”的，在不斷積累，不斷建設(shè)中將這社會(huì)變得美好，變得生動(dòng)，陽光散在空氣里，溫暖的，你是否會(huì)因這些我們?cè)?jīng)的“能”而忍不住覺得幸福？
可是同樣的“我能”，可以用一雙時(shí)尚的旅游鞋無情地踐踏在那稚嫩的青綠上；可以用一雙潔白的手?jǐn)Q開洗手池開關(guān)然后離開，任生命之泉緩緩流逝；可以拿出高級(jí)的派克筆在雕像上留下“XXX到此一游”，初中生試寫遼寧高考作文 我能，中學(xué)生作文《初中生試寫遼寧高考作文 我能》。同樣都是“我能”，后者卻把前者的努力，一點(diǎn)點(diǎn)抹滅。
汽車飛速奔駛，一顆原子彈能換來世界和平；冰箱保存下人們辛苦的成果，科學(xué)家們的“我能”為社會(huì)造福，因?yàn)椤澳堋蔽覀兊纳钭兊镁省?/p>
只是尾氣嚴(yán)重超標(biāo)的汽車，在周圍留下圈圈“墨跡”，國際關(guān)系日益復(fù)雜，只因“我能”造出二個(gè)、三個(gè)核武器，而廢棄的冰箱，我們也能把它丟棄在一邊，其中有看不見的氣體升入天空，竟?jié)u漸有了色彩，兩種“我能”利益便聯(lián)合了他們，于是抬頭便再?zèng)]有了閃爍的星光。
我能背起書包在明亮的教室里大聲發(fā)言，我能在寬闊的街道昂首闊步享受生命的美好。我亦能在醫(yī)院得到血液捐助挽回即逝的生命�，F(xiàn)在的歷史把大多夢(mèng)變成了“能”世界都因“能”而絢爛。
但是忱于美好會(huì)使我們忘記他人困苦，人們“能”大把揮霍錢財(cái)而“忘記”山區(qū)期待未來的目光；“能”跑跳著“沒留意”焦急的需要幫助的身影，“能”心安理得的接受無償捐助而“不知道”自己也可以這樣；兩份“我能”相遇，前者滋養(yǎng)了后者，后者無情的綻放。
智慧之中，能做的太多，可我們真正需要的不是“無所不能”而是“我道德”“我善良”。
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