有關(guān)高三作文匯編5篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼母呷魑�5篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
我們懵懵懂懂走進高一，跌跌撞撞走過高二，終于高三了，我們斗志昂揚。
高三了，我們開始設(shè)計自己的未來，心想在這個學(xué)校我們就是老大了，我們要以高昂的姿態(tài)對待我們的一切事情。
為了我們心中的那個夢想，我們激情四射，斗志昂揚，為夢想拼搏。
為了心中的那個夢，開始放棄逛街，放棄網(wǎng)絡(luò)，放棄最火熱的偶像劇，每天早早起來為夢想奔跑。
桌前的參考資料淹沒了我們的腦袋，安靜的抽屜里塞滿了我們做了無數(shù)遍的試卷，無言奉獻的筆在我們的手中失去了多少兄弟。我們在熱火朝天的往前奔跑。
可是我們卻仍然低調(diào)的做著我們認為該以高昂姿態(tài)對待的生活。每天早早起來為一天的學(xué)習(xí)制定計劃，安靜的吃完早餐走進課室，開始默默的實行著計劃里的每一項。一天下來看著滿滿的紅色，心里小小竊喜一下，又開始為第二天的學(xué)習(xí)做計劃。偶爾還會因為少了幾個紅勾，在心里責(zé)備自己，還不忘自我要求下：明天一定把未勾的做完。
高三了，忙碌的學(xué)習(xí)生活里，我們也會偶爾偷偷的擠出點時間做自己的事情：
偶爾我們還會和三五幾個好友相約來帶木棉樹下小談心事，偶爾我們還會抬頭望望窗外走過的隔壁班的那個男生，偶爾我們還會跑到空曠無人的操場上大吼一聲，偶爾我們還會仰頭懷念曾經(jīng)的無憂時光。
高三了，老師開始不停的在我們的耳邊強調(diào)著一年的重要性，叮囑我們把該學(xué)的都要牢牢記住。
高三了，我們開始發(fā)現(xiàn)有許多的知識點是我們不懂的，每天都在解決不同的問題，記著不同的知識點。
高三了，我們發(fā)現(xiàn)夢想離我們越來越近了，只要努力了就會觸手可及。
高三了，我們開始發(fā)現(xiàn)自己喜歡安靜了，喜歡低頭看書，喜歡埋頭思索。
當(dāng)我們以高昂的姿態(tài)低調(diào)的走過高三，
我們會感慨到：
其實高三不辛苦，其實六月不黑色，其實夢想只要努力了就一定能實現(xiàn)。
高三作文 篇2
寧靜的光陰，在繁忙的春景中蕩漾。巍峨的高樓下誰的青春被埋藏。
初春，鳥語初透窗簾。枝頭被點滿綠色，伴著一世傾城的春光，不知那流年暗中偷換的是誰的韶華。
白墻紅瓦間，你只立于樹下。用及費力的眼神眺望，才能發(fā)現(xiàn)你的身影。春風(fēng)寂寂，帶來瓣瓣白花落到發(fā)梢變成白發(fā)。光陰的雨滴落到臉頰，成了千溝萬壑。不經(jīng)間，原來你老了。
時光深處，流年不語。原來不是不語，而是記憶的太過淺薄。流年處，香溢鳧塘岸。沒有鴻雁，千里之外的你，傳來的愛并不少。
我從樓上向下望去，你等在那里。奔下樓時，發(fā)現(xiàn)了你眉目中的焦急。未開口便是一頓訓(xùn)斥，明明知道聯(lián)系不便，為什么不及早約好。我沉默著，不想理會你的氣話，也不想與這樣的你多說什么。
扭頭便走。
我沒回頭，可我知道，你一定在后面望著我。那深沉的飽含期許的目光，又怎是我能無視的。
回到教室，不敢去想你的心情，更不敢設(shè)身處地。一直責(zé)怪，是光陰無情，帶走了你的黑發(fā)。是光陰偷走了你的年華嗎？不，是我無情地留下了你的韶光與等待。
表盤上的分針爬的慢，上完了一節(jié)又一節(jié)課。你等在樹下，等著放學(xué)，等著，等著……
你守在樹下，在數(shù)落花嗎？課間，我站在走廊里，遙遙望去，看不清晰。
放學(xué)后。你走在我的身后，兩個人都不說話。
上車后。你一邊開著車一邊教訓(xùn)著我，語氣卻明顯淡了。我裝作聽不見的樣子，看書，心中卻已是五味雜陳。
側(cè)目望著你的身影——佝僂，老態(tài)漸顯。斜頭右望，鼻角微微一酸，原來你竟是這樣蒼老。扛不住地心的引力，珠簾斷線似的淚珠，落下。
見我落淚，你停住里了口中的嘮叨，帶著笑意，用手緩緩地在我的后頸輕撫�！霸趺纯蘖�，多大了！”你像哄孩子一樣。
我抹掉眼淚，低頭，看書�？赡阋詾槲疫�在生氣，一路上你哄著我，恍惚間回到了記憶的起點。那時，你也是這樣的。突然間似水般溫柔，讓我不自在。此時的你沒有了父親該有的嚴(yán)肅，像是幼兒園的老師哄著長不大的孩子。
是啊，你眼中，我只是個孩子。一個凡事不考慮別人，生氣，還需要別人安慰的孩子。
嘆光陰易逝、流水無情嗎？不，十七年沒能讓一個孩子長大。怨時光悠長嗎？不，父親已經(jīng)有了佝僂的背影和蒼蒼白發(fā)。
這輪回的'生命，在時光深處，蘊藏著的是不息的偉大。不知會不會有一天，于秋日，落花翩翩。陽光溫?zé)幔湓诩珙^，你頭頂著落花，扶著我的手，走在韶光的邊緣，傳遞著生命的鮮麗。
夢中，你純純地笑著。以最平淡的姿態(tài)，卻隱匿不了，眼中年華的傷痕�？粗銤M是疲倦的臉頰，想伸手撫去，倏地，已而成了一朵明亮亮的花……
高三作文 篇3
我從不認為高考考我，而是我考高考。我活在這個世界上十七年，第一次真切的感受到命運掌握在我自己的手上。只要通過努力，就能擁有一個不一樣得人生。這是一個人一輩子都難得的機會。
今年是我國恢復(fù)高考40周年。高考推動了教育改革與社會進步，受到千千萬萬人的關(guān)注，取得了矚目的成就。此時此刻，我正與千萬承擔(dān)著希望，滿懷著激情的考生，共同奮戰(zhàn)在20xx年的高考考場上。
回顧我的高考歷程，并不如想象中那么的如釋重負，而只是覺得，終于對自己有了一個滿意的交代。我的高考，是縈繞母親叮嚀的高考。我并不優(yōu)秀，也并不堅定，無數(shù)次生出動搖的念頭。是母親午夜的一杯冒著熱氣的蜂蜜水鼓勵了我；是母親一句充滿力量的話語振奮了我；是母親一個帶著溫度的擁抱溫暖了我。我的高考，是有"辛勤的園丁"栽培的高考。在我犯了錯誤時及時指正；在我不思進取時及時鞭策；在我遇到挫折時耐心指引……即可稱良師，亦可稱益友。在這最關(guān)鍵的一年，使盡三十六計只為在我們打開另一個世界的大門時，盡量為我們多掃除一些障礙。如果說高考的路是"路漫漫其修遠兮"，那么老師則是路邊的燈光。溫暖，卻有力量。
我的高考，是有可愛的同學(xué)相伴的高考。每一個人都毫不吝嗇的給予同學(xué)自己積累的知識與經(jīng)驗，只為讓同學(xué)們在"摘月"時不那么費力。課上大家爭先恐后的回答問題，課下大家默默地做題。在自習(xí)時，筆尖與紙奏起了樂曲，枯燥乏味的題目看起來，似乎也在與我們交流。放學(xué)后，夜色朦朧，大家望著滿天星辰，嘰嘰喳喳的談?wù)撟约旱膲粝�。我想，如果有一天我回想過去，記憶中的那一年絕不是怎么做也做不完的題，而是與這些可愛的同學(xué)們一起拼搏，一起攜手闖未來的日子。
寫到這里，臨近尾聲。光溫柔的拂在我的試卷上。六月的風(fēng)走街串巷，來到這里，為悶熱的天氣帶來一絲清涼。一切都剛剛好。
我的高考，雖然艱辛，但一路走來，充滿力量。千軍萬馬過獨木——我的高考，不孤獨。
高三作文 篇4
現(xiàn)在陽臺，望向傍晚斜陽映出的光彩下那小小的、自在的身影，我們恍然明白：深入靈魂的熱愛，可以不是相濡以沫，長相廝守，而是你若要自由，我便讓你走。
她長得很有特色，后背黑如墨，肚皮白如雪臟的時候就變灰了。一雙金色的眸子透出精光，竟像高傲的雄鷹，只是，她鼻子下那一縷黑毛，活生生一張抗日劇中大反派的臉，讓人看了就忍俊不禁：因為她集滑稽與精銳于一身，很不協(xié)調(diào)卻又融合的很好。
我熱愛她的性格她簡直是我夢想中的自己：向往自由。沒搬家時，窗戶還有護欄，她經(jīng)常在那凝望外面的世界，眼中帶著期盼的目光。我怕她憋壞了，偶爾打開窗戶讓她出去玩，她略顯瘦削的身影輕巧一晃，甩著優(yōu)雅的黑尾巴向外面的世界奔去，飛出去的她，帶著我向往自由的心一起飛了出去。可以的話，我也想變成一只貓，與她一起像自由的世界奔去。
我熱愛她的生活方式想吃就吃，想玩就玩，想睡就睡，當(dāng)然，要抓耗子時也從不失手。冬天屋子里一直不暖和，可每次一摸暖氣，給的熱挺足。直到那天，我看見她修長的身子仰在暖氣上，幾乎遮住所有熱量，我瞪著她，示意她從那走開，她望著我，似乎眼神在說：我就不起來，居然還愜意地翻了個身，露出了那雪白的肚皮，這時我便拿出了殺手锏：彈球，隨手一扔，她便竄了出去，滿屋子追著球跑。
可搬了家后，一樓住到了三樓，她徹底成了籠中的鳥，再也沒機會出去，一開始，她對新家的好奇讓她興奮了一段時間，對新家熟悉了后，她繼續(xù)向往外面的世界，并越來越抑郁，終于得了病。我心疼她，便抱她下樓，讓她去玩，我最終選擇讓她自由。
一年后，我偶然一瞥，見樓下一個小小的、自在的身影，正仰頭朝我家窗戶鳴叫。我與她相隔十幾米遙遙相望，我望見她眼中自由的光芒，她望著我眼中的思念，然后她轉(zhuǎn)身離去。
眼前突然有些模糊，五味雜陳。
我想我時愛她的，她也是愛我的。因為我們向往自由生活的靈魂是想契合的，所以我愿她連同我的那份一起，自由的生活下去。
原來，深入靈魂的熱愛，可以不是相濡以沫，長相廝守，而是你若要自由，我便讓你走。
高三作文 篇5
有一種美麗的動物叫蝴蝶。所有的蟬蛹要想化為蝴蝶，就必須要經(jīng)歷化蛹為蝶的痛苦，這是它經(jīng)歷的一次生命的考驗，它掙扎著，奮斗著，不停地努力著，依靠自己，沖破束縛，獲得新生而能自由飛翔，這對于它們來說是人生中的一次成長。但如果因為它們痛苦而有人伸手相助的話，它們不但不會化為蝴蝶，而且在不久之后還會死去。人生亦是如此，只有通過自己的努力掙脫命運的束縛，才會精彩地活著。
正如李嘉誠的“雞蛋理論”： 從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能自己從內(nèi)打破，那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于一種重生。那么，什么是“從內(nèi)打破自己”？我們認為，打破自己就是指依靠自己的力量，用盡一切辦法去激發(fā)自己內(nèi)在的潛能，展示出一個全新的自己，這時的你就會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于有種重生。蝴蝶的一生正是如此。
蝴蝶的成長歷程或許是艱難的，《千手觀音》舞者的人生更是如此。他們都是聾啞人，不能用耳朵去聆聽美妙的音樂，不能用嘴巴去謳歌他們的時代，但他們沒有氣餒，沒有向命運妥協(xié)，而是在領(lǐng)舞者的指導(dǎo)下，克服了無數(shù)的困難，用心靈去表現(xiàn)自己內(nèi)心的情感。這舞蹈，或許是他們對不公命運的鄙夷，但是可以確定的是，每舞一次，都是他們生命的精彩再現(xiàn)。人生就是如此，要么是一味地等待，被動接受別人的幫助，做命運的羔羊，要么就勇敢些，依靠自己同命運做斗爭，最終會有破繭飛翔的精彩人生。
對于個人是如此，對于民族和國家更是如此。讓我們將目光鎖定到南非吧：
納爾遜曼德拉的青年時期，南非在白人統(tǒng)治下實行種族隔離制，這個被寫入南非憲法的制度顯然與今天社會主流意識所倡導(dǎo)的民主自由相背離，它就像一道鎖鏈?zhǔn)`了南非大多數(shù)人的思想和行為。要改變這一現(xiàn)狀，必須從南非內(nèi)部開始。于是納爾遜·曼德拉，領(lǐng)導(dǎo)南非人民反抗這種落后的制度，并為此深陷牢獄27年，最終帶領(lǐng)南非走向民主和解的平等自由之路，并成為南非的第一位黑人總統(tǒng)。然而南非最后一任白人總統(tǒng)德克勒克的功績更有理由值得我們紀(jì)念：在重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，他是真正具有歷史使命感和責(zé)任感的政治人物，他沒有像大多數(shù)人對于個人權(quán)位充滿眷戀和不舍，而是主動打破了狹隘的既得利益，他抱著對南非人民命運終極關(guān)懷的信念，主動打破種族隔離制度的束縛，積極推動政治變革，主導(dǎo)后種族隔離時代南非的民族和解與政治轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)政治權(quán)力的穩(wěn)定交接。他的這一行為，不僅使南非擺脫了動亂和落后，而且使他個人榮獲了1993年的諾貝爾和平獎。戰(zhàn)勝自己，做自己的強者；不屈服于現(xiàn)實，才能使得曼德拉和德克勒克生命的長度得以延伸，并由此贏得了世界人民的尊重。
倘或南非人民屈從于白人的統(tǒng)治，服從于自己屈辱的命運，而沒有在這兩位偉人的帶領(lǐng)下，力爭自己自由民主的權(quán)益，那么，今天的南非黑人還會生活在水深火熱之中，那就更談不上今天金磚四國之一的彩虹之國了！
正是由于司馬遷打破了封建時代綱常倫理加之其身的束縛，敢于直言，才使他由一個匍匐在地的人臣，成長為頂天立地的錚錚鐵骨；正是由于田維打破了命運加諸其身的不幸，努力抗?fàn)�，才使她從一個普通的疼痛女孩，成長為一個生命的舞者；正是由于賈誼面對人生逆境，不知調(diào)整心態(tài)，從而自怨自艾，，不能像蟬蛹一般破繭而出，才使他終日郁郁寡歡，英年早逝------
深刻的道理往往啟迪人們的心靈，要想讓自己閃耀最美的光彩，就必須做自己命運的主宰，依靠自己的力量，用盡一切辦法去激發(fā)自己內(nèi)在的潛能，打破落后思想的束縛，打破傳統(tǒng)生活方式的束縛，打破一切名利的束縛，打破一切阻礙自身向好的方向發(fā)展的外力的的束縛，只有這樣人生才能破繭重生，讓自己閃耀最美的光彩！
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