實用的六年級作文匯編5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
假如我有七十二變，我就先變成一塊巨大無比的烏云，里面裹了清涼的甘霖，飄到遙遠南部地區(qū)，去解救饑渴的人們。
來到了南部地區(qū)的上空，我可以清晰地看到，河水干枯，露出一層干巴巴的河床，偶爾還會看見幾條魚干一塊揉在�？菔癄�的土地上。
河邊的樹上，沒有一片綠葉，只有光禿禿的樹干，樹皮也被熾熱的太陽烤的敲起了皮。這一番景象比我想象中的還要嚴重，于是我趕快來了場傾盆大雨，結(jié)果辛勤勞動的我聽見了人們?nèi)杠S的聲音。我要尋找天氣惡劣的原因，努力改變這世界。
接著我要變成一名特務去抓那些非法波壞環(huán)境的人和單位。他們無休止地破壞著環(huán)境。許多公司未經(jīng)處理就將廢水排倒在清澈的河里。使清澈見底的溪水變成了魚蝦不生的臭水溝。我一定要逮到他們，將他們交到環(huán)保局處罰他們。
如果可能，我還要變成一種美好的心靈，我要進入他們的內(nèi)心，化解他們的仇恨、輕慢等等不和諧的因素，還要傳遞給他們更多有用的知識，開闊他們的視野，讓他們了解更多。
到那時，這個世界會變得風清日朗，鳥語花香。我再也用不到這七十二變的本領(lǐng)，我把它們還給需要他們的人或外星生命。當然在那之前，我還要變一會，變回活潑開朗的小男孩。
六年級作文 篇2
我是一粒豆，不知怎的，我和同伴被人類關(guān)在一個大大的黑房子——冰箱里。住在這個房間里，不僅見不到光，而且非常冷，常常凍得我們直發(fā)抖。
我不想默默地躺在這里虛度光陰，我希望我能長根發(fā)芽，能長成一顆豆苗，再開花，結(jié)出累累的果實。
直到有一天，我和伙伴被拿了出來，我滿心歡喜，我的就要開始了，誰知我們又被放進水里洗了個澡，然后又被泡了一個晚上。這天夜里，我忐忑不安，我在心里不斷地猜測著，人類到底會把我們怎么樣？第二天早上，我感到頭疼，渾身沒有了力氣。然后，我又被放入了一個圓柱體中，里面放了許多水。
突然間，我發(fā)現(xiàn)水溫越來越高，越來越燙。我渾身難受，最后只聽到“嘀嘀”兩聲，我立刻感到眩暈、惡心。這時，我才知道我被放入了打漿機中……機子打打停停，慢慢地，我沒有了知覺。
突然之間，我又被擲了上來，像一個吸盤緊緊地貼在玻璃上。不一會兒，我又一次地被卷進了濃濃的白色豆?jié){中……
朦朧中，我仿佛看到了自己和同伴正在土壤中使勁地吸取著營養(yǎng)，慢慢地長出了嫩芽，我們沐浴著明媚的陽光，盡情地呼吸著新鮮的空氣，在微風中歡快地跳舞，歌唱……
六年級作文 篇3
艷陽高照，炎炎夏日最適合去游泳池玩水了。這個暑假的第一周，阿姨邀我們?nèi)ニ易。谠缟系臅r段阿姨還幫我和弟弟及表弟、表妹報名泳訓班，當我們接到這個消息時，都興奮不已，也期待日子趕快到來。
第一天早上，吃完早餐，打理完畢后，我們就坐車前往游泳中心。到了那一看，真是令我驚訝，因為我還是第一次來到那么大的泳池。換好泳裝，我就往泳池前進，一滑嚕的跳進泳池里，水冰冰涼涼的'，泡在里面真是舒服又暢快，和外面酷熱的溫度真是難以相比。
九點二十分是我們的上課時間，我們聽從教練的指示到了做操區(qū)集合，我們這一班的人數(shù)只能用一個“多”字來形容，首先我們先以程度分班，我被分到第六班，再來我們開始做暖身操，但因為人多所以真正能活動的空間少之又少，下水之后我們開始學習不同游泳的方式，看似簡單的自由式和仰式，在實際試游時我卻頻頻出問題，但是之后幾天經(jīng)由教練的指導我已掌握住其中的技巧。
上完課之后，通常我們會跑去外面的泳池玩水，在室外泳池中我最喜歡的莫過于溜滑水道了，當我坐上滑水道，準備由上往下滑時心中總是既緊張又興奮，而在滑下去的那一？x那簡直比云霄飛車還刺激，因為有這樣的快感，我瘋狂地一溜在溜，不管自已已玩了多少次都不嫌膩。
游泳真是一項有趣又好玩的運動，而這一次的游泳課也讓我學會了一些游泳的招式，真是一舉數(shù)得，我相信以后有時間的話，我一定會再去游泳中心，享受當個快樂美人魚的滋味。
六年級作文 篇4
魯迅說過：“地上本沒有路，走的人多了，便就成了路。”我相信，只要沿著自己的方向走，走多了，也會成自己的路，我要自豪的地對自己說：我真不懶，我要為自己喝彩，因為我要沿著自己的路一直向前走。
堅持不懈就是我的一條閃亮的大道。為此，我要為自己喝彩，為自己鼓勁。一次，我新買了一個修正帶，不到一天，就被同學弄壞了，一氣之下，我與她互相罵開了。下午回到家，我拿著雪白的長長的修正條左思右想，想想就是不甘心。突然，我萌發(fā)了一個念頭——把它修好。于是，我找來了鉗子，拿著剪刀，費了九牛二虎之力，才把它的外殼劃破，定睛一看，里面的修正帶扭轉(zhuǎn)成像蛇一樣。這可怎么辦？于是我找來了透明膠，用剪刀把皺巴巴的一大截修正帶剪斷，又拿起透明膠，準備把修正帶粘起來�？墒�，修正帶上演了一場“卡門”的悲劇。我又想起了透明膠的孿生兄弟——雙面膠，但是，巧婦難為無米之炊，雙面膠昨天就用完了。天哪！怎么辦？看來只有破釜沉舟，棄軍保師了！我把所有的修正帶都抽了出來，用原來的裝置粘在一起。��！我的修正帶終于重見天日了。
我要為自己的執(zhí)著而感到慶幸，與其與同學喋喋不休，兩個人的思路不一樣，甚至還差一點告到老師那里去，還不如自己動手，解決難題。這樣，既修好了修正帶，又不至于與同學鬧得不開心。真是一箭雙雕，何樂而不為呢！
六年級作文 篇5
那時候我是沉默的，臉上總是堆滿了愁苦的瓦片。漸漸的，我遠離了生活，與我一起遠離的似乎還有那佇立在門前的那棵梧桐樹。
第一次見到它是在秋天，它那時就不年輕了。全身上下坑坑洼洼，遍布著歲月劃過的傷痕，散發(fā)出寂寞和孤獨，和我一樣，遠離家人，遠離溫暖，遠離幸福。我嘆息，我是個與梧桐樹為伍的孤獨人。和梧桐樹一起，捱過這個漫長的冬天……
然而到了春天，陽光如潮水一般涌瀉下來，耀得梧桐樹的芽兒都睜開了惺忪的眼，甚至冒出綠色。它頓時充滿了生機，即使那粗糙的樹皮觸起來并不光滑，但卻富有生氣，帶給孤獨的我一絲絲的慰藉和信心……
到了夏天，它的那枝干好像健壯了似的，爭著向高處和遠處伸展，決不給腳下的雜草留一絲絲藍天。實際上，那些雜草頭上的天空早就被它無邊無際伸展的綠葉封得死死的了。那些雜草掙扎著拼上最后一點勁兒，想要討到點兒陽光，可這綠色的巨人絲毫不理會那些慌張的，橫沖直撞的，被陽光拋棄的雜草。面對著強悍的綠色巨人，風兒似乎都乖順了許多，用雙手輕輕撫起點兒沙塵，生怕惹惱了這巨人……
這綠，興奮似的，催著有一點點而希望的我趕緊快樂起來。我再也無法抗拒這種力量，嘴角微微上揚著……
孫語含一起個來玩嘛，同學拽著我的手。拽開我的心鎖似的，就像那股綠的力量，無法抗拒。沒跑出多遠，我回頭看看那棵綠色的梧桐樹，它正在微風中輕輕點頭呢。我笑了，真真正正地笑了，隨著朋友的牽引，走向我的一片天……
終于，我懂了，我變了，我也得到了—從總是一個人，與梧桐樹為伍的我，變成了一個愛哭，愛朋友，愛生活的人，我得到了梧桐樹贈予的微笑，得到了溫暖和光亮……
梧桐樹饋贈的，是一種溫暖，是一種快樂，是一種幸福，是一種使人嘴角上揚的標志……