【精選】八年級(jí)作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
徬徨、猶豫…不知所措，如果一人站在路中央不知道要往哪里走，這時(shí)候，該怎么辦？面臨岔路，你的選擇會(huì)是什么？是回頭？是選擇一條路往前走？還是站在原地不動(dòng)？然而人生的路，是坎坷、艱辛，還是幸福美滿，就如人飲水冷暖自知，而或許人生就有如茶葉蛋，要有裂痕才能入味，總要走過(guò)十字路口、迷宮、岔路……才 算是人生，不過(guò)，你會(huì)選擇哪一條路呢？
有些路，只能自己一個(gè)人走，在孤單無(wú)助的同時(shí)，在要面臨難以抉擇的人生關(guān)卡時(shí)，你會(huì)怎么做？在吹冷風(fēng)、括大雨，沒(méi)有雨傘可遮蔽時(shí)，你會(huì)怎么做？是待在原地 不動(dòng)？等人來(lái)救妳？還是在風(fēng)雨中奔馳，跑到可以見(jiàn)的到彩虹、陽(yáng)光的絢爛大地？努力往前沖吧﹗就算屢戰(zhàn)屢敗，也要屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄。
我曾經(jīng)也徘徊在那復(fù)雜的迷宮中，四處張望，不知哪個(gè)才是正確的路，正確的方向，面臨一切黑暗……害怕、恐懼、冰冷……想要哭泣的同時(shí)，看見(jiàn)成功在向我招 手，聽(tīng)見(jiàn)希望在向我的呼喚，在走過(guò)荊棘的旅途中，我終于看見(jiàn)了陽(yáng)光，感受到陽(yáng)光的溫暖，以往冰冷的淚水瞬間轉(zhuǎn)為喜極而泣的那股興奮，用微笑，迎接絢爛的未來(lái)，照耀一生吧！
八年級(jí)作文 篇2
無(wú)論生活如此平凡，或如此精彩；無(wú)論從小有家人的萬(wàn)般呵護(hù)，或是沒(méi)有。似乎，每個(gè)人的心中都有一種渴望，一種呼喚，拼命想要擁有那一縷陽(yáng)光般，刺破人們內(nèi)心深處的虛偽的面具的一顆同樣熾熱的心；那如深夜里的一曲童謠般的喚醒人的意志的一股動(dòng)力；那如一絲清風(fēng)般拂去人心中的陰魊的一聲安慰與鼓勵(lì)，那樣，純潔的無(wú)私的可愛(ài)的人們內(nèi)心真正需要的愛(ài)，人們把她叫做---母愛(ài)。
曾有多少次受傷時(shí)的陪伴，曾有多少次哭泣時(shí)的安慰，曾有多少次無(wú)助時(shí)的鼓勵(lì)。母愛(ài)，是一股力量。
曾有多少次獲獎(jiǎng)時(shí)的歡心，曾有多少次高興時(shí)的笑容，曾有多少次成功時(shí)的驕傲。母愛(ài)，是一個(gè)微笑。
曾有多少次摔倒時(shí)的勇氣，曾有多少次不服輸時(shí)的拼搏，曾有多少次前行時(shí)的信念。母愛(ài)，是一種動(dòng)力。
母愛(ài)，世間之大愛(ài)于無(wú)聲處，化作一股力量，一個(gè)微笑，一種動(dòng)力，一聲教導(dǎo)。母愛(ài)，可以是那樣平凡，但又是那樣偉大。平凡得每一個(gè)母親就一個(gè)信念，一切為了孩子；偉大到每一位母親都有一個(gè)博大的胸懷。是媽媽您拉著我們的小手一步步走在成長(zhǎng)的路上，您說(shuō)只要腳踏實(shí)地的前行，道路會(huì)更寬更廣。就是媽媽的一句話讓我們變得不再害怕前行路上的障礙，讓人生的歷程中又擁有了內(nèi)心深處的一個(gè)家。
世間大愛(ài)，我想每一位母親都是其最好的見(jiàn)證，是您們讓母愛(ài)的力量發(fā)出了照亮世間黑暗的光芒。
八年級(jí)作文 篇3
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。燕山雪花大如席，雪落黃河靜無(wú)聲。這是北國(guó)的雪。
“下雪了！”坐在教室中的我不禁感慨。似乎枯黃的木葉已經(jīng)故去了。
天際的一片蒼茫，落下簌簌的純白，纖塵不染。
我不由的想到了兒時(shí)，天真爛漫，我還記得第一次學(xué)騎自行車(chē)，父親為我和大哥做的象棋圍棋棋盤(pán)，我還記得放飛的寫(xiě)著字的塑料袋，滿載著童真歡笑，滿載著希望約好明年再見(jiàn)。然后是學(xué)前班的餅干，描繪天上的白云，跟著父母去北京，看著白胡子的老頭和紅紅的背景，拉著父母沖進(jìn)去。去水族館看海豚表演……不知不覺(jué)，似乎一切仍就歷歷在目，讓人向往，追憶。
不知不覺(jué)雪開(kāi)始下大了，遠(yuǎn)處的房屋漸漸的淡去淡去，屋頂?shù)难┧品魃骋话�，隨風(fēng)飛舞而起，時(shí)而盤(pán)旋而上，時(shí)而回環(huán)而下。
然后是小學(xué)，初中，我記得的是，游戲，小說(shuō)，詩(shī)歌。還記得要去香港和澳門(mén)時(shí)激動(dòng)的心情，像個(gè)小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的圍在父母身邊，東問(wèn)一句，西問(wèn)一句。然后是深圳的親戚，乳鴿，三文魚(yú)片，導(dǎo)游，星光大道，眾明星的手印，我把手按在上面拍照。迪士尼，眼花繚亂的建筑和色彩，目不暇接的精美和玩味，賞不飽看不足。從香港到澳門(mén)做的小輪船，我扶著前面的餐桌睡了一覺(jué)。澳門(mén)的賭城，真人做的雕塑，一個(gè)老奶奶的即拍即洗的相機(jī)，在樓房中的小溪。然后是澳門(mén)，歡樂(lè)谷，從早上到黃昏，一直在玩，魔術(shù)盒，四維電影，鬼屋，過(guò)山車(chē)……一切一切似乎我想要的再也沒(méi)有了，滿足和快樂(lè)充實(shí)。
漫天的大雪，空中彌漫，云與山與水上下一白，窗外只剩白茫茫的一片，想抓到什么可惜只是徒勞。
今天的我，坐在教室，擔(dān)心著成績(jī)，擔(dān)心著生活。父母操心，似乎我已經(jīng)不再了。從什么時(shí)候，不經(jīng)意之間我變成了這樣？現(xiàn)在的我？沉淪，墮落，分不清好壞，看不清黑白。我想追，但往昔殘忍的丟下了我。我想找借口為自己辯解，我想讓每個(gè)人重新正視我。我想大喊，我想問(wèn)問(wèn)為什么。我胸中的積郁竟是從未有過(guò)的激烈，似乎要將我吞沒(méi)，我握緊了拳……
不知何時(shí)開(kāi)始，雪漸漸的小了下來(lái)，校旁的房屋一點(diǎn)點(diǎn)的淡了出來(lái)，似乎雪在包裝一番之后又悄然離去，雪漸漸的停了，留下的是一片的純白。整個(gè)過(guò)程只有二十幾分鐘，我在懷疑這是不是一場(chǎng)夢(mèng)，我寧愿我不曾醒來(lái)。
二十分鐘，似乎由秋到東，剛才還是裊裊秋風(fēng)木葉下，現(xiàn)在已然是一片皚皚的白雪，這就是時(shí)間的力量嗎？對(duì)于故去的掩埋，也許這才是生命本真的顏色。我很少有這么放縱情感，而只一次吧！原來(lái)由秋到冬僅僅只要二十分鐘。那么我想人的一生也不過(guò)就是這些時(shí)間而已吧！過(guò)去的歡笑，痛苦，得意，失意……都被一場(chǎng)時(shí)間的大雪冰封在了心里，留下的只有傷感或是希望。 什么都會(huì)過(guò)去，很多還要面臨，在時(shí)間了旅途中，我只擁有現(xiàn)在。
只擁有現(xiàn)在。
八年級(jí)作文 篇4
時(shí)間真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就又結(jié)束了啊。等到下一次開(kāi)學(xué)，你就是一名標(biāo)準(zhǔn)的初三生啦！總感覺(jué)初中生涯還沒(méi)開(kāi)始就要結(jié)束了似的，三年真的很快。還有一年零七天，你就坐在中考的考場(chǎng)，考試的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)腦海里突然地蹦出陳奕迅那首《好久不見(jiàn)》的歌詞呢？
初二這年大概是你最不順心的一年吧，轉(zhuǎn)了班級(jí)發(fā)現(xiàn)自己融不進(jìn)去新班級(jí)的圈子，自己臉上也冒出了惱人的痘痘，晚上睡著睡著就會(huì)突然醒來(lái)就再睡不著了……認(rèn)為自己很努力很努力但是卻沒(méi)有努力的結(jié)果。你開(kāi)始變的愛(ài)哭，遇到不順心的事情哭，被人排擠了就哭，摔一跤就哭，……小時(shí)候的自己明明是很堅(jiān)強(qiáng)的��！初二這年你也絕望過(guò)，你也想到了離開(kāi)這個(gè)世界，你也試過(guò)用玻璃割手指，你也裝過(guò)病不去上學(xué)，仿佛初二這年你成熟了許多。你似乎忘記了自己也有愛(ài)好也有特長(zhǎng)，你喜歡拍天空，世界那么大，你只喜歡信陽(yáng)，更喜歡信陽(yáng)的天空。
馬上就要初三了，你可能會(huì)被分走八二班，也可能繼續(xù)在這個(gè)班學(xué)習(xí)，你希望著自己不喜歡的同學(xué)被分走，只留下相處好的同學(xué)�；孟胫械某跞�，是什么樣的呢？是不是整天學(xué)啊學(xué)，每天好多作業(yè)好多卷子，每天早上五點(diǎn)多起床跑早操呢？就要初三啦，要和同學(xué)，老師好好相處，初三，是最后一年了呢。
現(xiàn)在的你閑暇的時(shí)間喜歡聽(tīng)歌，聽(tīng)陳奕迅的傷感聽(tīng)鄧紫棋的熱情聽(tīng)泰勒斯威夫特的青春聽(tīng)陳粒的性感；也喜歡補(bǔ)補(bǔ)日漫番劇，看坂本無(wú)止境的裝嘩看夏目的暖心故事看面碼和她的朋友；也喜歡讀些小說(shuō)散文之類(lèi)的書(shū)，讀小四的《夢(mèng)里花落知多少》讀海子的詩(shī)集讀馮驥才的《俗世奇人》。
你的朋友并不算多，知心朋友倒是有一兩個(gè)，一個(gè)初一九班的胡家興一個(gè)初一九班的趙悅文還有一個(gè)目前初二二班的姜慶琳。
胡家興胖胖的，所以平時(shí)喜歡叫他“小胖”，個(gè)子還沒(méi)我高呢人很可愛(ài)，在九班異性同學(xué)中聊的最好的就是他。他在做代刷我暑假要做代購(gòu)，我們約好了的掙到的第一筆錢(qián)要給對(duì)方買(mǎi)東西，他說(shuō)他是我的男閨蜜說(shuō)我們高中也要在同一個(gè)學(xué)校。趙悅文是在九班玩的最好的一個(gè)女同學(xué)，很漂亮很女神，好吃饞嘴又不長(zhǎng)肉。和她出去玩都是買(mǎi)好多好多吃的，下一次再出去，自己是不是要考慮一下做一個(gè)相冊(cè)，名字就叫“趙悅文帶著段慧靈吃遍信陽(yáng)城”。姜慶琳初二上半學(xué)期是你的同桌，因?yàn)槭峭浪跃屯娴搅艘黄�。在姜慶琳面前我哭過(guò)也沒(méi)形象的瘋過(guò)，她幫我講數(shù)學(xué)題英語(yǔ)課幫我看老師我可以安心睡覺(jué)。
“你會(huì)不會(huì)突然的出現(xiàn)，在街角的咖啡店”
“城市啊有點(diǎn)臟路人行色匆忙”
最喜歡這兩句歌詞了，陳奕迅和陳粒都是最?lèi)?ài)的。
那么，就這樣吧。
段慧靈，加油。
八年級(jí)作文 篇5
總想著午后暖暖的陽(yáng)光傾在身上，透過(guò)樹(shù)影的班駁，可以看見(jiàn)時(shí)間的緩緩流淌，坐著搖椅，捧一本書(shū)，靜靜度過(guò)一個(gè)午后的寧?kù)o。而當(dāng)?shù)M(jìn)現(xiàn)實(shí)，墻上的時(shí)鐘依舊在嘀嗒嗒地走著，筆在紙上劃出沙沙的聲音，終究逃不掉這匆忙……只有在翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的時(shí)候，臺(tái)燈柔柔的光打在書(shū)上，折射出另一個(gè)世界，仿佛時(shí)間于被拉回到那一個(gè)個(gè)午日，手中的書(shū)向我娓娓道來(lái)那些人，那些事，是永遠(yuǎn)不消逝的風(fēng)景，永駐心上。
風(fēng)靜靜地吹，仿佛有著穿越千年的氣息，在風(fēng)中私語(yǔ)是書(shū)本在向我講述，講述曉風(fēng)殘?jiān)碌慕想x別，講述烽煙四起的東漢末年，講述繁華熱鬧的大唐盛世，講述關(guān)于夢(mèng)想和堅(jiān)守，關(guān)于博愛(ài)和寬恕，關(guān)于勇氣和力量，關(guān)于善良、美好、真誠(chéng)，當(dāng)然也有自私、黑暗和數(shù)不盡的悲傷……它們像一條河，流過(guò)記憶，兩岸花開(kāi)。
于是，當(dāng)面對(duì)高山大河，我有了涉足的勇氣，因?yàn)樯５趤喐缭嬖V我：人不是一生下來(lái)就是要被打敗的，你可以把他消滅掉，但卻不能把他打敗。他可以有挑戰(zhàn)大海的勇氣，我又何至不敢嘗試。
我驚異于文字的力量，它的意義遠(yuǎn)不僅是作為文明的符號(hào)，而是承載了歷史的傳承，使得人類(lèi)幾千年的歷史延綿不絕，不至被時(shí)間沖得支離破碎，貫穿以往的時(shí)空，穿越千年的記憶。書(shū)本為我們打開(kāi)了另一個(gè)世界。與書(shū)本對(duì)話，聆聽(tīng)心動(dòng)與，那大觀園的繁華，今昔誰(shuí)又手把花鋤灑憂淚；誰(shuí)主沉浮，江山誰(shuí)又換新顏。與書(shū)本對(duì)話，文字的力量賦予心靈以獨(dú)特的震撼，因?yàn)闇肥迨宓纳屏寂c容忍，因?yàn)楹滤技蔚拿利惻c堅(jiān)強(qiáng)。與書(shū)本對(duì)話，行走于余秋雨的文化苦旅，探尋那些遺失的記憶；在平凡的世界里，看那些平凡的人們走向他們各自的結(jié)局，像一粒塵埃，無(wú)聲無(wú)息，卻給人以塵埃落定的淡然，這便是人生；在那人間四月天里，看他們的故事；聽(tīng)安意如講述那些美麗詩(shī)詞里動(dòng)人過(guò)往……
將目光停留在書(shū)頁(yè)的字里行間，閱讀的過(guò)程便是同作者進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程，不斷的收獲，不斷吸收，為自己的思想提供最原始的來(lái)源，就像冰心在泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下創(chuàng)作了《繁星?春水》，沒(méi)有誰(shuí)在完全不讀書(shū)的情況下進(jìn)行創(chuàng)作，書(shū)本帶我們認(rèn)識(shí)世界，從而感知世界。
我們無(wú)法留住時(shí)間，卻可以留住眼中的風(fēng)景我們不會(huì)永遠(yuǎn)駐足一處風(fēng)景，卻可以回到怦然心動(dòng)的那一刻，與書(shū)本對(duì)話，走過(guò)四季，卻依舊花開(kāi)。
八年級(jí)作文 篇6
天剛蒙蒙亮，張開(kāi)朦朧的睡眼，一切那么的陰沉，幾乎可以讓人窒息。我分秒必爭(zhēng)穿好衣服，竭盡全力逃離這畫(huà)面，尋找另一種境界
多久沒(méi)來(lái)這兒了，我已經(jīng)記不清了。放松深呼吸，屬于自然的那種質(zhì)樸已經(jīng)表露無(wú)遺。我的嘴角彎了，也許是太愜意了。風(fēng)舞動(dòng)著我披在肩上的發(fā)，給我全身上下的毛孔注入了一劑舒適。田野的天空總是這么高嗎？輕灰?guī){(lán)的天空，仿佛一位蒙著面紗的東方女郎，遠(yuǎn)不可及又像是近在咫尺。不經(jīng)意低下頭，路邊的角落里，綻放著幾朵可愛(ài)的小雛菊。耀目黃色的花蕊上還帶著清晨的雨露，白色的花心引出人的無(wú)限遐想，使人萌發(fā)出無(wú)限的愛(ài)憐。我獨(dú)自彷徨在這林蔭小路，忘卻了呼吸。
一片樹(shù)葉飄過(guò)我面前，我輕輕拾起，抬頭一看，書(shū)上幾乎葉子所剩無(wú)幾了。哦，我忽地明白了，原來(lái)已經(jīng)是秋天了。我靠近一棵樹(shù)坐下，細(xì)細(xì)觀察著片樹(shù)葉。淡淡的紅色，烘托著一絲溫暖，好一個(gè)霜葉紅于二月花。我細(xì)數(shù)過(guò)去的日子，住滿了淚水與歡笑，仿佛著葉子上的起起落落。我在這不尋常的路上默默走著，在我背后隱藏著你并不孤單。那些熟悉的面孔，那一句句看似平常卻飽含深情的的話語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)以我為豪的眼神，為我拭去痛苦的傷痕。我用什么報(bào)答你們？我說(shuō)不出多么清秀高貴的話，只有在你們的注視下努力成長(zhǎng)。亮晶晶的液體從我眼中溢出，我無(wú)言。
不知不覺(jué)，時(shí)光飛逝，我該回去了。這個(gè)秋天不會(huì)被遺忘，我邁著堅(jiān)定的腳步走下去。
八年級(jí)作文 篇7
夜晚，世間萬(wàn)物都安靜了下來(lái)。我獨(dú)自一人坐在窗邊，抬頭望著那幽暗的夜空，靜默不語(yǔ)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，掛著一鉤彎彎的殘?jiān)�，清幽陰冷，再加上那撲面而�?lái)的涼風(fēng)，不禁使人感到一陣寒意�；仡^一望，只見(jiàn)那灰白的月光透過(guò)窗戶，灑落在我的書(shū)桌上，灑落在那一本本書(shū)面上。望著這凄涼的殘?jiān)�，再看看那一本本枯燥的�?shū)，我的心中不由泛起了許多憂愁與傷感。月，你為何如此戲弄人呢？在我因書(shū)本而煩躁之時(shí)，你卻還偏偏裝出一副凄慘的樣子來(lái)，你這不是在撥弄我嗎？
我有些生氣，繼續(xù)沉默著坐在窗邊，回想起了古人。突然，蘇軾的一句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”浮現(xiàn)在了我的腦海之中。我思考著，是呀，月圓月缺，這不是很正常的事嗎？我何必為眼前的這鉤彎彎殘?jiān)露瘋亍Ｔ僬f(shuō)，這彎彎殘?jiān)掳烧杏菆A圓的滿月嗎？如果沒(méi)有她今日的殘缺，又怎能有她明日的圓滿？其實(shí)，我不也是這樣嗎？如果今日不能勤學(xué)苦讀，又怎能有明日的功成名就？頓時(shí)，我的心情舒暢了許多，對(duì)未來(lái)充滿了希望。那月光也變得皎潔如玉，仿佛閃閃銀光。于是，我又回到了書(shū)桌前，打開(kāi)臺(tái)燈，開(kāi)始奮筆疾書(shū)……
��！月兒彎彎，瀉去的是一縷憂愁，灑來(lái)的卻是萬(wàn)縷希望！……
八年級(jí)作文 篇8
世界上的愛(ài)有千種萬(wàn)種，最慈祥的是母愛(ài)，最刻骨銘心的是老師的愛(ài)，最苛刻的是父愛(ài)，幫助你的是友愛(ài)，身體降的人享受著各種愛(ài)，可殘疾人有時(shí)卻被冷冰冰的歧視。最初我就這樣歧視他們，可自從讀完《買(mǎi)小狗的小男孩》一課，我的思想立刻改變了。
小男孩的舉動(dòng)讓我感到十分驚訝，他竟然花100元買(mǎi)一只小瘸狗，卻不買(mǎi)正常的狗，那是因?yàn)樗幌胱屵@只小狗被人歧視，不想讓人貶低它，把它看成一文不值的東西，而是要把它看成一個(gè)弱小但自尊的生命呀！他想用自己的力量讓大家愛(ài)護(hù)殘疾的人和動(dòng)物，我感到十分的`羞愧，因?yàn)槲乙郧皬牟幌矚g殘疾動(dòng)物，甚至不愿意多看它們一眼，現(xiàn)在回想一下，殘疾動(dòng)物和殘疾人他們憑著頑強(qiáng)的意志力，付出比常人多的多的汗水和努力，努力改變自己的形象、改變自己的命運(yùn)。它們渴望被別人認(rèn)可、被別人關(guān)懷，得到社會(huì)上各種人的愛(ài)和尊重，他們?nèi)烁F志不短、身殘智不殘。他們的努力也許能建立起萬(wàn)里長(zhǎng)城，他們的汗水或許能多過(guò)汪洋大海，而我們這些身體健全的人又怎能有權(quán)利去歧視他們呢？這種毅力是多么的令人敬佩，他們雖然已身殘，可從未自己把自己看得比正常人要庸俗，他們自尊、自強(qiáng)、自重、自信，他們堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，他們不可能需要你的憐惜，他們最需要的是你那無(wú)私的鼓勵(lì)，你的幫助，你一句關(guān)心的話語(yǔ)也許能溫暖他們的內(nèi)心，而一次歧視的眼神，卻可能將把它的自信心一筆抹殺。
回想起以前的一件事，那是我還小的時(shí)候，我買(mǎi)了幾條金魚(yú)，當(dāng)時(shí)我只顧著高興了，回家才發(fā)現(xiàn)有一條金魚(yú)的尾部有點(diǎn)化膿了，我剛想隨手把它扔掉，可媽媽發(fā)現(xiàn)了說(shuō)：“別扔啊，即使它的尾巴全壞了，它也是一個(gè)弱小的生命呀。我們不能去傷害它，要更加的愛(ài)護(hù)它�！庇谑俏覀兙土粝铝怂�，過(guò)了幾天，經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心照料，它的尾巴已經(jīng)好了，現(xiàn)在我才認(rèn)識(shí)到了差點(diǎn)兒因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)點(diǎn)歧視就斷送了它弱小的生命。我以后決不能歧視有殘疾的人和動(dòng)物，要去關(guān)心他們，給他們以真正的關(guān)愛(ài)，給他們與健全人平等的尊重。讓他們的生活充滿陽(yáng)光。
我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將充滿陽(yáng)光。
八年級(jí)作文 篇9
初二下半學(xué)期，面臨的將是不到四個(gè)月——六月份地理和生物的結(jié)業(yè)。一切都顯得沉重了起來(lái)。
曾有人這樣說(shuō)過(guò)中學(xué)的生活：每天不斷的學(xué)習(xí)、努力，多少個(gè)365天不斷重復(fù)這樣的日子。整個(gè)人就像齒輪，不知疲倦，不停轉(zhuǎn)動(dòng)。因?yàn)檫�要前行。
我茫然。茫然的走過(guò)小學(xué)六年，茫然的走過(guò)初一和初二上半學(xué)期，現(xiàn)在茫然的迎接來(lái)了初中剩下的一年半。
放完假，又將是在學(xué)校和家兩點(diǎn)一線的路程。如今，天氣漸暖，天空明媚。站在亭中，擁抱著現(xiàn)在可以享受的，好想停留在這一刻�？墒遣恍�，我還要前行。我期盼著，期盼下一秒的美好，期盼明天，期盼一年半后我的定位。因?yàn)橛辛似谂�，我們不能停歇，我們不斷的向前�?/p>
生活中亦是如此。因?yàn)橛辛似谂�，一切都顯得那么渺小。在汶川地震中，有多少遇難的同胞，因?yàn)槠谂沃叩[堆外的一片光明，期盼見(jiàn)到自己的家人，而堅(jiān)持著。這樣的期盼，亦是一種信念。
一次失意，我心中痛苦萬(wàn)分。無(wú)數(shù)次想要就此放棄，而隊(duì)友堅(jiān)持的表情，讓我又無(wú)數(shù)次的放棄了這樣的念頭。隊(duì)友拍著我的肩頭，堅(jiān)定的語(yǔ)氣中是無(wú)盡的期盼：相信明天，明天會(huì)更好。輕輕的一句話，和肩上沉穩(wěn)的重量，讓我心重振希望。我期盼著明天，我相信明天。即使我們的結(jié)局不好，但我們心中還有期盼，我們還有明天。
因?yàn)橛辛似谂�，一切都充滿著希望，我們才更加勇敢的向前。
八年級(jí)作文 篇10
手是人體的重要的一部分。有人比喻兄弟感情是手足情深。而靈活的手指，就是手指最主要的部分。
手指就像手足，彈鋼琴可以說(shuō)是手的舞蹈。悠揚(yáng)的音樂(lè)在手指的變化中傳出，但如果沒(méi)有手足，手是否還能舞蹈？有人說(shuō)不能，也有人用行動(dòng)說(shuō)能。
在去年的中國(guó)達(dá)人秀上，奇人窮出不盡。但有一位會(huì)令人印象深刻。她很年輕，而且端莊漂亮。一襲白裙，顯得十分優(yōu)雅。她笑著走向場(chǎng)上的鋼琴，準(zhǔn)備她的舞蹈。音樂(lè)響起，琴聲飄蕩在會(huì)場(chǎng)上，所有的人都仿佛輕飄起來(lái)，大部分的人都閉上眼睛細(xì)細(xì)品味這一曲猶如散發(fā)清香的咖啡。當(dāng)所有人在品嘗咖啡之后才發(fā)現(xiàn)，杯子有一些缺口。
她大學(xué)畢業(yè)后做了一個(gè)普通地不能再普通的幼兒教師。然后，在一場(chǎng)突如其來(lái)的意外后，她的右手手指都消失了。仿佛一切都完了，但是她沒(méi)有放棄。開(kāi)始學(xué)習(xí)如何用手掌來(lái)彈琴，在幾經(jīng)努力后，她終于可以用那雙殘缺的手彈鋼琴了，而且彈得很好。
當(dāng)所有的人看到她的殘缺時(shí)都很震驚。能把鋼琴?gòu)椇玫娜瞬⒉簧伲蠖鄶?shù)都有靈活的手指。沒(méi)有手指很難想象要如何才能彈鋼琴。迄今不知多少人因手的殘缺放棄鋼琴，但她卻沒(méi)有。
她現(xiàn)在依然是一名幼兒教師，而且我想她彈琴時(shí)一定還是像那次那樣燦爛地笑著：“沒(méi)有手指，并不是太糟”這就是她成功的秘訣。
在困難到來(lái)時(shí)，當(dāng)我們窘迫時(shí)，不如看看我的手，我們還有一雙靈活的手來(lái)改變這個(gè)世界，為什么不去努力呢？我們沒(méi)有理由放棄。即使一無(wú)所有，只要硬著頭皮闖，總能闖過(guò)去的。
曾經(jīng)有這樣一雙手，改變了世界。
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