六年級作文合集五篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的六年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
有人說；心中若有信仰，你便做到了豁達。
我一怔，也不全是這樣。但說得也并不是沒有道理。人們常專注于一句“知識能改變命運”，其實，就大千世界的生靈的文明史來看，就無數(shù)個個體的成長史來看，思想、精神、信仰才是人生恒久之力！
信仰太大了！大得讓我無法描述。它大到一個國家，一個社會，小到非常具體的一個個體。總之，信仰像是一味藥，你不能不吃，它是你精神世界的一個支柱。有信仰，就會有敬畏，有沖動、行為和感慨，就會對你心中惡性的抵抗，個人就會美好起來，同時，社會也會美好起來。
信仰就是一味藥。它不僅是孔孟儒教、佛家道教和民間文化的信仰，更是拯救一個人的一味良藥。
社會的，我權(quán)且先放下。我要談的是個人！
所謂“心底無私天地寬”，你只要對得起自己的良心、自己的信仰，在自己的精神世界里強大起來，你就能做到心中空明，抵抗得住別人的議論與指責，也就完成了豁達的一部分。
信仰似是一種無形的虛體，擱在以前，誰都不會往心里去，但我卻感受到了人性的溫暖。
在書上讀過一篇文章，講得是一個讀《莊子》的農(nóng)民工�！肚f子》中的；“人生天地之間，若白馬過隙，忽然而已”。這句話變成了那個農(nóng)民工的人生信仰。面對短暫的生命，我們首先要有一種曠達的態(tài)度，這種態(tài)度才能決定我們生命的質(zhì)量。我同那篇文章的作者暗暗佩服這位農(nóng)民工，獨在舉目無親的異鄉(xiāng)，遭如此變故任能坦然面對，真不簡單。無論經(jīng)歷怎樣的磨難，上帝給了你人生怎樣的打擊，記起心中的信仰，就如一朵脫世塵蓮，越過萬丈紅塵，飄然而來……
人的一生總要相信什么吧，就像剛才那位農(nóng)民工，讓自己安寧，沒信仰，恐怕就沒幸福。其實有信仰的人很少夸浮自己的信仰，你可以與信仰進行對話，但千萬不要打擊信仰，信仰是一個靈魂澄明的人，住在你的靈魂深處，它不僅限于宗教形式，而是這個世界組成的所有所有。
我坐在一個小窗子前寫這篇文章。窗外清清冷冷的，一陣秋風打在我身上。真冷啊！我一時間被這陣風打清醒了，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在己經(jīng)很晚很晚了，除了我在呼吸外，別的什么也沒有，夜蟲啾啾聲也退去了，只剩下我和一輪明月。我有些迷茫了，月亮的信仰是什么，也應該有吧？月亮笑了，以她寂寞而澄明的身體告訴我，她的信仰是；靜。然后我們都笑了，是啊，只有在夜晚的時候才會安靜，等塵埃落定了，萬物似是有默契般的返璞歸真了，月亮才出來享受獨特的靜謐。
暮秋之夜，月華如水，靜靜地揮灑在天地之間。把自己的心情清空，掬一捧皎潔的月光放在心口，任天國帶來的那一縷清馨輕柔地流淌在心間，那是一種多么柔美的愜意，是一種多么美妙的陶醉，是一種多么神秘的關(guān)懷。夢幻一般輕輕地籠罩著我，不知是秋美了月，還是月美了秋，還是秋月美了我的情思。月光在心里流淌的聲音讓人如癡如醉，千回百轉(zhuǎn)，百轉(zhuǎn)千回。真有點像“意似癡，心如醉，未飲心先醉”的恬美夢境。
我沉醉在笑盈盈的月光中，被這個“靜”的夜晚移了神思。我的心跳了跳，問了大腦一個問題；什么可以拯救一個活著卻又像死去的人呢？我欣欣然的大腦立刻激靈了一下，人生難免遇到各種各樣的是非、各種各樣的磨難，那么，拿什么來拯救自己呢？
對于這個“何以忽然問起”的問題，我的答案是——
信仰！
那就是說要樹立人生價值觀，支持人生的信仰，這樣的一個人，才活得有價值，充實了自己的靈魂，才活得有力量。
就像那輪明月。當天空快發(fā)亮了的時候；旭日東升的時候；萬物如沐春風般的蘇醒的時候。月亮被陽光一點一點吞噬了。這是候能拯救月亮的是她心中守著的一絲清明，也就是她的信仰！
信仰。小到個人，大到國家，大到一個民族，答案也全都一樣。拿什么來拯救一個民族呢？我的答案還是——
信仰！
真的'。沒有信仰的人是沒有希望的人，沒有信仰的民族也是沒有希望的民族。
信仰是一種不敢想、不敢說的東西，但又不敢忘懷，正如一味不打引號的救命良藥。與人信仰，達人立己，守住信仰，以信仰為人，算是放自己一馬了。
暗淡了心中的不忿有之、怨恨有之、狹隘有之，心靈不就豁達得多了。
六年級作文 篇2
今天，我和“狗屎運”交上了朋友，這個“朋友”害我不淺啊。(開門見山)
下午，我去學書法。(交待時間及事情的起因.)
由于媽媽出去了，我只得自己去。在路上，我一邊唱歌一邊走路，突然，一位三十多歲的叼著煙的男子騎著自行車飛馳而來，一下子就把我撞倒在地，我感到一陣鉆心的疼痛，他狠狠地地瞪了我一眼，說：“找死啊你！”（加上“說完便”）逃之夭夭。幸好沒受什么重傷，只是擦破了皮，流了一點血。（這時的心理怎么樣，可以寫出來呀。）
我站起來繼續(xù)走路，本想在書法班的水龍頭那里清洗傷口，沒想路邊就有水龍頭，我便迫不及待地去清洗傷口。沒想到，那水竟然是臟水，黑色的，有一股很臭的味道。不但沒達到清洗傷口的目的，反而使我的傷口火辣辣地疼。（這時的心理又是怎樣，也可以寫出來呀。）
快到書法班的水龍頭的地方時，我飛奔起來，誰知，腳下竟有一塊不大不小的石頭，頓時，我“飛”了起來，“砰”的一聲,我的頭撞到了墻壁上，幸好沒撞得頭破血流，只是疼了點，我清洗完傷口，就一瘸一拐地走向教室了。（這時的心理更是怎樣呢，更值得寫。）
回到家后，媽媽看我這個樣子，就說：“你走路不會當心一點？”唉，我今天真倒霉。
六年級作文 篇3
溫暖，我曾經(jīng)懷疑過它是否存在。
因為“小悅悅事件”的發(fā)生，網(wǎng)上有留言：現(xiàn)在世上真有溫暖嗎？我也因此對溫暖產(chǎn)生了懷疑——悅悅才兩歲，先后被兩輛面包車壓傷，經(jīng)過悅悅身邊的十八位路人，竟然沒有一人伸出援助之手，只是默默地走開，最后是一位貧窮的清潔工阿姨伸出了溫暖的手，但為時已晚。那位清潔工阿姨的溫暖與那十八位路人的冷漠，差別是多么大呀！那十八位路人真的是冷漠無情的嗎？他們對小悅悅的受傷視而不見，是沒有同情心，還是因為怕?lián)撠熑�？小悅悅的生命危在旦夕，一秒也不能耽誤，路人為什么不去幫幫她？這人世間還有溫暖嗎？這一切我都在思索中，思索時，我感覺十分愧疚、傷心，世間若是沒了溫暖，一切就會變得凄涼，世界仿佛冰天雪地般。
最近，發(fā)生在溫州的“抬車救女孩”新聞讓溫暖重新在我心中蘇醒了，溫暖重新回到了我們身邊——一個小女孩被卷入車底，眾人抬車，毫不猶疑解救小女孩，短短幾分鐘，女孩獲救，安然無恙。溫州的這個寒冷冬季，因為這個義舉而充滿感動和溫暖。世上并非沒有溫暖，只是我沒有發(fā)現(xiàn)罷了——抬車的路人帶給女孩與女孩媽媽的是無盡的溫暖！現(xiàn)在我的心里也重新充滿了溫暖，寒冷的冬天心頭卻是陽光明媚。
關(guān)于溫暖，我現(xiàn)在已經(jīng)有了一個滿意的答案——人間自有溫情在，只是溫暖有時被自私遮蔽，被冷漠冰藏，當人的良知與愛心醒來，世界將會充滿溫暖。
六年級作文 篇4
1
隨著刺耳的鈴聲，數(shù)學老師陰著臉，緩步走到講臺上。貌似有些不對勁，在心中為自己擦把汗。“怎么搞的？考過考的試卷只有18位同學100分，其他人呢？”數(shù)學老師一字一語地說著，雖然聲音并不是非常洪亮，但透出一種令人畏懼之感。同學們低著頭，靜聽老師的訓訴。偌大的教室44個人，只有一個低沉的聲音，其余一片寂靜，同桌彼此的呼吸聲也清晰入耳。鴉雀無聲。
2
怎么搞的？老師又在折磨我們了。這是上體育興趣小組的同學唯一想說，卻只能放在心里說的話吧。在體育老師的法眼下你還想偷懶？白日做夢。試想，幾十個人在練馬步，不說一句話，保持標準動作是什么概念？汗水還頑皮地玩著蹦極，只可惜還沒掉到地上就被灼熱的太陽光蒸發(fā)得一絲不剩，空氣也凝固住了，一點風都沒有，一絲聲音也沒有，疼痛席卷了全身，一片死寂。
3
在大中午有誰會在操場跑？有的，是我。為了比賽的勝利，連中午也必須利用起來。操場上只有一個倔強的我在跑步，太陽已經(jīng)完成了任務——把地面變得同火焰山一樣，可還是堅持、勤奮的工作。偏偏風先生又偷懶去睡覺了。還會有什么聲音降臨？雙腳已經(jīng)無力，腳踏在地上已經(jīng)聽不出什么聲音，但還有一顆心在無聲的跑。
4
等待五一是個漫長的過程�？吭谡九七吷希劬ψ⒁曋胺�，等待之人是否會出現(xiàn)？嘴唇已干得發(fā)裂，還能發(fā)出聲音。雙腳似乎也習慣了休息，已經(jīng)釘在了地上，焦急讓我更加燥熱。整個人一動不動，不細看，還真像一個由世界最偉大的雕刻藝術(shù)家所雕刻出的獨一無二的絕世精品，只有呼吸聲伴隨著——靜。
六年級作文 篇5
那天我乘車來到海邊，海風迎面拂來，風中含著海的腥味和氣息。大海，好清涼！
海，是兩面派。它安靜時，小鹿一樣溫柔可親，能讓人把一切煩惱、一切嘈雜都拋到九霄云外；它咆哮時，洶涌澎湃，尤如雄師一般吼叫，把整個城市攪得雞犬不寧。我靜靜地站在金色的沙灘上，眺望著無邊無際大海，欣賞著它那瞬息萬變的美景。它讓我如癡如醉。
看！海浪是海上的音樂家和舞者。舞者們一個接著一個，帶著珍珠一般層層疊疊白色的泡沫，優(yōu)雅的向岸邊走來，想把最好的一面留在沙灘上，陽光就像舞臺上的聚光燈，讓舞者們閃爍著耀眼的光環(huán)；音樂家們在舞者的身后演奏著悠揚動聽的神曲，那聲音就像小精靈一般美妙，讓人心曠神怡。
海風，清爽而潮濕，帶著淡淡的海腥味，拂面而來。它好像想讓我加入它們的隊伍。我的身體漸漸透明，與周圍的空氣融為一體。身子消失了，頭發(fā)也消失了，我變得輕飄飄，跟著它們飄到了海面上，一起把海浪送到沙灘上。
海邊的一切，哪個不是我的朋友呢？我熱切地與他們打招呼：你好，調(diào)皮的螃蟹！你躲在大石頭的縫隙里，是要和我玩捉迷藏嗎？你好，堅硬的礁石！你肩上那綠色的披皮，是在告訴我生命力是不可抗拒的嗎？你好五彩繽紛的貝殼！你是在點綴沙灘，吸引更多的游客嗎？散落在沙灘的每一處，是想讓每一處變得更加絢爛嗎？
你好，高大的椰子樹！你撐開著綠色的大傘，是要我在樹蔭乘涼嗎？你好，敏捷勇敢的海鷗！你那俊俏的羽毛、輕盈的身驅(qū)是為了捕食而生的嗎？你好，快活的魚兒，你無憂無慮地游來游去，是邀請我與你一起歡樂嗎？
一腳踩在金色細軟的小沙子上，腳馬上被沙子深深地埋起來，感覺溫熱溫熱的。夕陽的余輝讓沙子變得更加金黃，讓大海更加湛藍，讓海面更加絢麗多彩。我該回家了。我輕輕地揮揮手，告別了海邊的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一路月色。
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