【實(shí)用】高考作文十篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的高考作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考作文 篇1
每年的高考滿分作文都為即將參加高考的同學(xué)提供了許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，但很多同學(xué)在平時作文訓(xùn)練中一味地模仿滿分作文的技法和文辭，結(jié)果高考時把文章寫得不倫不類，為高考作文“保險”獻(xiàn)計(jì)。因此，每位同學(xué)都應(yīng)該在寫作上給自己一個準(zhǔn)確的定位，量力而為。如果沒有絕對的實(shí)力，就應(yīng)該力求穩(wěn)中取勝。
那么，怎樣就能使作文在高考中穩(wěn)得基本分而不出閃失呢？有以下三計(jì)，供廣大考生參考。
一、擇己之長，專攻一體
每個人的文字表達(dá)能力各不相同，所擅長的文體也不相同。如果考試時我們選擇自己不擅長的文體來寫作，那就好比如流行歌手唱京劇或者唱京劇的來唱流行歌曲，反串了“角色”，效果恐怕就會“打折”。
因此，我們在平時的作文訓(xùn)練中就要自覺地選擇自己擅長的文體，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，確保到考試時能夠熟練運(yùn)用，不在文體上丟分。在選擇訓(xùn)練的文體上，最好不要涉足詩歌、戲劇、寓言、調(diào)查報告等體裁，這些文體看似樣式新穎，但遠(yuǎn)比常見的記敘文、議論文、散文的寫作要求高得多。而且，有些省市的試題干脆不允許考生寫詩歌和戲劇。
有一些同學(xué)自作聰明，以為把幾種文體簡單的糅合就叫創(chuàng)新，結(jié)果被判為“四不像”，十分遺憾。
二、平常立意，絕不走題
立意，即確定文章的主題，這個主題必須切合試卷所給話題的意義，高考輔導(dǎo)《為高考作文“保險”獻(xiàn)計(jì)》。如果在審題上出現(xiàn)偏差，作文偏離了話題，便會被判為四類卷。所以我們在高考作文時務(wù)必要準(zhǔn)確立意，切題行文。只要不去刻意求新，對照話題，平常立意，就可以保證不走題。
如20xx年高考江蘇卷作文“人與路”，從提供的材料看，可以有如下五種情形的解讀：
�、購牧�(xí)慣的理解來說，前句強(qiáng)調(diào)的是只要敢于開拓，就能從無到有；后句昭示的是如果一味走老路，也會從有到無，沒有出路。兩者的共同點(diǎn)在于：不能墨守陳規(guī)、固步自封，要敢于開拓，敢闖新路。
②前后兩句中“走的人多了”相同。不同的是，前者強(qiáng)調(diào)從無到有，后者強(qiáng)調(diào)從有到無。由此推及到這是各種事物發(fā)展的一種變化規(guī)律，一種循環(huán)往復(fù)的規(guī)律。當(dāng)然，要想改變這種宿命與循環(huán)，唯一的出路就是變化，就是革新。
③把重心放在“說”上思考，可以有這樣的理解，無論別人怎么“說”，我堅(jiān)持我的主張：無論別人怎么“說”，我走我的路。突出個性，不為左右，強(qiáng)調(diào)自我。
④把落腳點(diǎn)放在“走的人多了”去思考，我們可以發(fā)現(xiàn)：前者之所以“有了路”，是因?yàn)榇蠹胰诵凝R泰山移，眾人劃槳開大船。有了一條康莊大道；后者之所以“沒了路”，是因?yàn)槊つ扛S，一窩蜂，一條道，一根筋，結(jié)果困死在“掘金的路上”。啟迪是：遇事冷靜，開動腦筋，正確抉擇，才是明智之舉。
�、菘梢园阎匦姆旁凇皢枴甭返乃伎忌�，到底世上“本有路”還是“本無路”？是正路還是歧路、險路、十字路？于是，“敢問路在何方”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“蜀道難，難于上青天”等皆可入文。
以上五種解讀都合乎情理，但是前一、二兩種解讀顯然平正穩(wěn)實(shí)且最切合話題，寫起來比較保險，不會在立意上吃苦頭；后三種解讀確有新意，然而功底一般的同學(xué)很難駕馭主題，行文時偏題風(fēng)險較大，還是回避為好。
三、增設(shè)亮點(diǎn)，扮靚文章
有些同學(xué)可能擔(dān)心自己的文章在文體上沒有創(chuàng)新，在立意上也不新穎，難以得到高分。其實(shí)，只要你的文章做到了文體規(guī)范，立意切題，再加上文辭優(yōu)美，亮點(diǎn)頻閃，同樣能夠贏得高分。
那么怎樣在文中增設(shè)亮點(diǎn)，使自己的文章“靚”起來呢？只要我們能結(jié)合話題，得心應(yīng)手地運(yùn)用排比、比喻、擬人、引用、對比等基本的修辭手法，寫議論文時注意反復(fù)點(diǎn)題，寫記敘文時注意描寫細(xì)節(jié)，整篇文章自然就有“色彩”了。如果再有一個漂亮的“鳳頭”和有力的“豹尾”，那就是錦上添花了。
為了使以上“三計(jì)”能落到實(shí)處，我們在寫好每次作文后，不妨再給自己來個“三問”：一問自己的文章屬于哪種體裁，二問自己的文章中心是否切題，三問自己的文章有哪些亮點(diǎn)。只要我們能循此“三計(jì)”，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，不斷總結(jié)提高，高考作文就一定能取得滿意的成績。
高考作文 篇2
寫作是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動，有主動寫作，也有被動寫作。古今中外的好，多半是主動寫作，大多是在無拘無束的情況下有感而發(fā)、率性而為的。從純理性的角度說，寫作是生命的表達(dá)。因?yàn)橄薅}目、限定時間、限定字?jǐn)?shù)，現(xiàn)場又很嚴(yán)肅，加上閱卷速度很快，這就決定了它跟平時自由寫作不同的特殊性。當(dāng)然，如果你平時的生活和知識積累比較豐富，表達(dá)基本功又很好，那么不管有何種拘束，只要你心里平靜、發(fā)揮正常，你照樣能寫出好。問題是，不少同學(xué)不完全具備上述條件，卻想取得好成績，那就不現(xiàn)實(shí)了。根據(jù)我多年的觀察、分析，參考成功考生的經(jīng)驗(yàn)，如果你從以下幾方面努力，那你還是能有所提高的。
我先告訴你，閱卷老師普遍都喜歡這樣的：標(biāo)題醒目，開頭精彩，形式新穎，題材鮮活，立意深刻，結(jié)尾點(diǎn)題，語言優(yōu)美，書寫工整。全部做到這八條幾乎是不可能的，但你至少應(yīng)具備其中三條。下面我從幾個方面分別作些說明，其中有些建議也許會對你有所啟發(fā)。
內(nèi)容
材料：
�。�1）自我，如興趣愛好、性格特長，等等。
�。�2）家庭，如父母親情，生活情趣，等等。
�。�3）社會，如社區(qū)生活，村鎮(zhèn)新事，等等。
�。�4）閱讀，如歷史文學(xué)，天文地理，等等。
2.選材原則：
�。�1）多選有細(xì)節(jié)的小故事，少選泛泛的大事件。
（2）多選貼近現(xiàn)實(shí)的，少選古代歷史的。
（3）多選親身經(jīng)歷的，少選道聽途說的。
�。�4）多選正面積極的，少選反面消極的。
�。�5）多選獨(dú)特個性的，少選普遍熟悉的。
3.思考的角度：
�。�1）可以逆向思維：就是從常見立意的相反方向去思考。一般人都說：“逆境出人才�！蹦憧梢哉f：“逆境不一定出人才，逆境首先是摧殘人才�！倍鄶�(shù)人認(rèn)為：“失敗是成功之母。”你可以說：“失敗不一定是成功之母，失敗后不吸取教訓(xùn)，重蹈覆轍，仍將失敗�！贝蠹夜J(rèn)：“知識就是力量�！蹦憧梢哉f：“知識本身并沒有力量，只有把知識用之造福人類的實(shí)踐才產(chǎn)生力量�！辈簧偃苏f：“保守就是守舊，不好�！蹦憧梢哉f：“保守未必不好，保住美好，守住底線，我看很好�！�
�。�2）可以縱向開掘：就是在原有基礎(chǔ)上再往深一層次去思考。比如由客觀事實(shí)推導(dǎo)結(jié)果，或由眼前現(xiàn)狀分析原因，等等。
�。�3）可以變換視角：就是改變看問題的角度。比如把普通的視角改成從歷史的視角（或文化的視角，或科學(xué)的視角，或法律的視角，或教育的視角）去分析，這往往能對原先的概念作出全新的解釋。
�。�4）可以聚合分析：就是把不同的甚至是相反的兩種觀點(diǎn)綜合起來作一番思考，在兩相比較中進(jìn)行辯證分析，從而得出一個比較全面的認(rèn)識。
4. 關(guān)注的重點(diǎn)：過于一般的事物很難吸引閱卷老師。你可以把視線轉(zhuǎn)向以下對象：以真誠的關(guān)愛去寫下崗職工、農(nóng)民工生存、大學(xué)生就業(yè)、環(huán)境與保護(hù)和社會弱勢群體；議論文應(yīng)關(guān)注以下話題：網(wǎng)絡(luò)的利與弊、科技的得與失、經(jīng)濟(jì)增長與資源短缺、社會發(fā)展與人文缺失、激勵競爭與身心健康、創(chuàng)新與傳統(tǒng)、個性與功德、升學(xué)與素質(zhì)，等等。這些都是有可做的。但需要事先搜集一點(diǎn)報刊上的最新信息。
結(jié)構(gòu)>>>
多數(shù)同學(xué)的結(jié)構(gòu)不成問題，但要博得閱卷老師喜歡，還得注意：
�。�1）結(jié)構(gòu)要完整。開頭、主題、過渡、結(jié)尾，缺一不可。
（2）結(jié)構(gòu)要勻稱。這里說的勻稱，并非各個部分平均使用力氣，而是說不要頭重腳輕，或頭小腳大，或兩頭小中間是個大肚子，總之，要層次分明，條理清楚，布局合理,也可以用一、二、三的序號將分成若干部分，或給各部分加一個簡明扼要的小標(biāo)題。記敘類還可以采用片段組合的方法，如“鏡頭一”“鏡頭二”……合起來是個完整的故事。
文體
這幾年，許多同學(xué)喜歡用散文體。其實(shí)，細(xì)看之下，大多是不倫不類的“四不像”。我建議，除了符合文體要求的記敘文、議論文，不妨運(yùn)用日記體、書信體。不過，運(yùn)用這兩種文體必須符合它們的格式要求,甚至可以采用訪談形式。在扣住題意的前提下，寫一個人對另一個人的采訪，如果寫得好，給人耳目一新之感。
表達(dá)
“表達(dá)”是個大概念，包含的內(nèi)容很多。這里說的表達(dá)，是指“如何寫出感情”和“怎樣進(jìn)行聯(lián)想”。
感情。大家都知道，好往往是以情動人。這不僅僅指散文和記敘文，議論文也是一樣。在記敘文中怎么表達(dá)感情呢？
�。�1）可以用心理描寫來表達(dá)自己或文中人物的感情。
�。�2）可以用往事回憶來表達(dá)內(nèi)心的感情。
�。�3）可以用人物對話來表達(dá)對話雙方的感情。
�。�4）可以用生動的細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)文中人物在特定情境中的感情。最好寫真人真事；如果虛構(gòu)，只要注入你的或喜或悲的真情，同樣會有好的效果。
2.聯(lián)想。好大都離不開聯(lián)想，尤其是散文和議論文。除了大家已比較熟悉的相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、相反聯(lián)想外，你還可以進(jìn)行下列各種聯(lián)想：
（1）由實(shí)到虛：由具體的人、事想到某種思想或精神。
（2）由物到人：多半是由自然現(xiàn)象到人類活動。
�。�3）由近及遠(yuǎn);由個人想到家庭再想到社會，或由現(xiàn)實(shí)想到歷史，由國內(nèi)想到國外。
（4）由表及里：由事物的表象想到事物的深層內(nèi)涵。以上任何一種聯(lián)想，只要你運(yùn)用得符合邏輯，都能拓展思路，提升品位。
語言
對于一篇來說，語言優(yōu)美固然重要，但是，再優(yōu)美的語言，有了思想的照耀才有活力。想在短時間內(nèi)使作文語言優(yōu)美，是不可能的，其實(shí)，飽含真情的語言、體現(xiàn)個性的語言，都是能產(chǎn)生感染力的。怎么做？
�。�1）適量運(yùn)用修辭：在敘述中用上一兩句比喻（或夸張，或排比）。
�。�2）恰當(dāng)引用名句：在行文中引用一兩句或證明論點(diǎn)或點(diǎn)名主旨的名人警句。
�。�3）合理改變句式：在一段文字中，可以把短句與長句搭配，常式句（常規(guī)的陳述句）與變式句（倒裝的句子）交錯，使行文有些變化。
�。�4）轉(zhuǎn)引群眾口語。轉(zhuǎn)引一兩句會很吸引人。如“晚上精神不文明，白天文明不精神�！彼晾钡闹S刺了某些干部的腐化丑態(tài)。
最后要說的是：急功近利，一味模仿別人的寫法，往往會弄巧成拙；原汁原味，充分展示個性特色，常常能出奇制勝。不要猜題壓題，不要死背“范文”，只要在緊扣題意的前提下用最適合自己的方式去表達(dá)，就一定能寫出自己的最佳水平。
【議論文一】
學(xué)著蹲下
蹲下，在行為上表現(xiàn)的兩腿屈膝，降低高度；在思想上，應(yīng)詮釋為看輕自己，理解并善待他人。
學(xué)著蹲下，就是要把自己看得輕一些，不居功自傲。季羨林老人被國人譽(yù)為“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國寶”，然而他卻在有生之年辭去了這三頂桂冠。季老說：“三頂桂冠一摘，還了我一個自由自在之身。”這是何等的人生境界！“一介布衣，言有物，行有格”，他的謙虛正體現(xiàn)在他的不居功自傲，他三辭桂冠，辭去了人們對他的景仰，更向我們詮釋了“蹲下”的含義。
學(xué)著蹲下，應(yīng)該懂得從他人的角度思考問題，替他人著想。
美國第40任總統(tǒng)羅納德·里根，1981年3月30日遭到槍擊。即使在住院期間，仍處處為他人著想。一天晚上，里根出了一身汗，想洗個澡。他走進(jìn)浴室，將澡盆灌滿了水，用澡巾擦洗�；蛟S因?yàn)樗砩嫌袀�，一不小心將水弄了一地。他跪在地上，趴下身子，認(rèn)認(rèn)真真地把地上的水擦干。恰好齊治·布什副總統(tǒng)來醫(yī)院看他，問道：“你怎么干起這個擦地的活?”里根回答，要是醫(yī)生知道他洗過澡，一定會責(zé)怪值班護(hù)士，因?yàn)獒t(yī)生不準(zhǔn)他洗澡。里根說：“我不想給她添麻煩�！笨偨y(tǒng)將護(hù)士看作是和自己一樣的人，能從他人角度考慮問題，替別人著想，這便是“蹲下”。
學(xué)著蹲下，便是要放下思想上的居高臨下，能夠善下。古人認(rèn)為賢能的人像水一樣。靜、凈、敬，善于把自己的位置放得很低。所以老子說，上善若水。“江海之所以為百谷王者，以其善下之……”東漢末年，群雄逐鹿，劉備禮賢下士，三顧茅廬，請出諸葛亮輔佐，在激烈的競爭中，逐漸積蓄力量，最終成就霸業(yè)。記得有首寫羅榮桓元帥的詩說：“老帥面前客不斷，單車倒比臥車多�！边@生動地說明羅榮桓居高不自持、不自傲，能夠善下，更能夠“蹲下”。“蹲下”，看似身子低下了，實(shí)則形象高大了；“蹲下”，看似身份低下了，實(shí)則人格高尚了；“蹲下”，看似思想低下了，實(shí)則境界高遠(yuǎn)了。學(xué)著蹲下，讓思想升華。 南京中華中學(xué)
點(diǎn)評：
兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：
（1）對“蹲下”的內(nèi)涵作了深層挖掘；結(jié)尾點(diǎn)題，提升了品位。
（2）作為論據(jù)的事例是多數(shù)人沒有用過的，新鮮、貼切而又生動。
【議論文二】
紀(jì)念日
蒸蒸日上的商品經(jīng)濟(jì)社會好似決堤的黃河水，向我們的生活和社會滾滾涌來。同時涌來的還有“紀(jì)念日”潮，一年365天，就有365個紀(jì)念日；然而真正該讓人民銘記于心的卻隨著利益的熏陶而被人遺忘……
在商家的眼中，“紀(jì)念日”就是他們的商機(jī)，于是什么沒有根據(jù)的“白色情人節(jié)”、“購物節(jié)”、“XX店之周年慶紀(jì)念日”的牌子便忽悠了人們的眼睛�；叵胍幌拢谶^去你是否也有在街頭的露天舞臺下，因?yàn)樯碳掖虺龅募o(jì)念日的牌子而瘋狂搶購呢？商業(yè)中的金錢利益，使他們的商品得以升值，卻將“紀(jì)念日”貶值，那些原本被人們應(yīng)該熟記于心的日子卻在漸漸退出歷史的舞臺，取而代之的是那些輕浮、無實(shí)的“紀(jì)念日”，與其叫做“紀(jì)念日”，不如叫做“購物日”。
對歷史的冷淡，對歷史的遺忘，終究會讓人后悔和惋惜。為紀(jì)念我國愛國先驅(qū)屈原的端午節(jié)，在早些日子卻讓韓國申請了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。那時，人民才幡然悔悟，眼淚、謾罵、爭吵換來的只有冷眼和輕視。靜下心來想想，在我們瘋狂購物的時候，韓國人在賽龍舟，在耍龍舞，在吃粽子。他們確實(shí)做得比我們好。花4000元買了一個上萬元的CUCCI皮包的欣喜若狂和失去本國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的痛心疾首。哪個程度深？哪個影響廣？不言而喻……“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。”作為新時代希望的我們，理應(yīng)更加注重那些有深度的紀(jì)念日，不該對歷史遺忘，更不該隨波逐流，崇洋媚外。要獨(dú)守屬于我們的一片理性天空。
對于商家的銷售策略，我們也不能一概否定。有時他們的活動也會使我們更加對紀(jì)念日銘記于心；但任何事物都有個度，出了格只會遭人唾棄。所以我也應(yīng)趨利避害，理性思考。也許在“端午節(jié)”事件發(fā)生后，你可以看見社會上開始注重傳統(tǒng)的節(jié)日了，亡羊補(bǔ)牢，其時未晚。只要我們用一顆真誠的心和認(rèn)真的態(tài)度，世界會認(rèn)可我們的那些“老牌”紀(jì)念日，會為我國的文化遺產(chǎn)再添一筆的。
紀(jì)念日，是為了紀(jì)念那些有意義是事而誕生的。我們不應(yīng)該誤解和玷污了這個名詞。我們要的是用心去守護(hù)這些日子，讓其廣為流傳，在子孫后代的慶祝中得到安慰。珍惜有意義的紀(jì)念日吧！它會使我們的思想變得厚重。
點(diǎn)評：
兩個優(yōu)點(diǎn)：
(1)關(guān)注社會生活，實(shí)話實(shí)說。
（2）在對比中作辯證分析，有一定的深度。
高考作文 篇3
“我們在太陽下低頭，流著汗水默默辛苦地工作，就算受了冷漠，也絕不放棄自己想要的生活；我們整天忙著追求，追求一種意想不到的溫柔，不管別人怎么說也從不忘記對自己的承諾”。
我想，《我的未來不是夢》應(yīng)該是激蕩在每位高考練習(xí)生心中的曲子，帶著最強(qiáng)大的夢想，做著最辛苦的練習(xí)。
誰的讀書聲喚醒了天邊血紅的黎？在陽光的注視下，一句一句讀出的，是對自己，心的篤定；一頁一頁翻開的是對未來，夢的摯誠。
誰的走筆聲疲倦了窗外金黃的夜星？在月光的關(guān)切下，一筆一筆寫下的，是對夢想，飛的渴望；一字一字串成的是對人生，路的指向。
誰的心情驚動了一樹靜寂的繁花？在花兒的芬芳里，一縷一縷整理的，是對青春，愛的思考；一層一層守護(hù)的，是對歲月，純的懵懂。
這些年的時光，我們會記得，太陽月亮?xí)浀�，那朵故意落進(jìn)心里的花兒會記得……
所有的記得都見證我們對過去的把握；
所有的記得只化作我們?yōu)閷淼钠床?/p>
于是當(dāng)我們跨步走向六月的那天，我們能微笑著對它說，你好，高考練習(xí)生，我準(zhǔn)備好了，請多指教。
高考作文 篇4
偶然打開電視，看到中央九臺節(jié)目的右邊寫著醒目的兩個字，高考。我內(nèi)心既激動又好奇，我決定看看演的是什么。
看了一會，明白了這是20xx年的高考紀(jì)錄，這期節(jié)目錄制了高考之前的高三學(xué)子的學(xué)習(xí)一直到高考結(jié)束。節(jié)目錄制的主人公有的剛進(jìn)入高三時，聽課很認(rèn)真，后來卻要放棄高考，情緒很消極，有的主人公成績下滑一千多名，然而在高考之前及時改正自己的叛逆，考入重點(diǎn)大學(xué)。即使剛開始并不好，但是努力就會改變。
距離高考100天，學(xué)校組織了誓師大會�？粗麄兗P(yáng)的大喊，我似乎看到了以后的我，班級貼著勵志的大字條幅，流血流淚不留悔。有很多學(xué)校采取嚴(yán)格控制學(xué)生的措施，的確升學(xué)率很高。我想大家都應(yīng)該知道衡水中學(xué)，衡水中學(xué)"盛產(chǎn)"北大清華生，很多學(xué)校都被要求學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，我們老師也發(fā)下他們中學(xué)的試卷，我答題的時候，覺得真的挺難，每道題都是很多知識點(diǎn)。
我是一名即將高三的學(xué)生，對于高考的概念就是每天早早起來一整天都學(xué)習(xí)，每晚也睡得很晚。也許我的概念有偏差，開學(xué)之后，就會真正體會高三，無論如何，我會拼盡全力，流血流汗不留悔。做到問心無愧，對的起爸媽和培養(yǎng)我的老師，自己有一個美好的未來，加油！加油！
高考作文 篇5
1、生活如美人的臉，總是半遮半掩。沒有人生來就對生活熟悉。我們在生活的小路上對事物總是由不熟悉繼而變?yōu)槭煜�。人們常說，熟能生巧，我們就應(yīng)該只掌握熟悉的，放棄一切新的事物而止步不前？
2、你用濃重的油彩涂抹著你的妝容，你用婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)歌唱著你的未來。那個時代拋棄了世俗和迂腐，用溫柔流暢的筆墨書寫著你的色澤--梅蘭芳。
3、你可曾聽說，心靈的是大地的異鄉(xiāng)者？是真，讓靈魂直立行走，傲然挑戰(zhàn)烈日；是善，讓人與人之間產(chǎn)生稱之為愛的紐帶；是美，讓心靈扎根泥土。真善美，心靈的到達(dá)，到達(dá)時世界溢滿芬芳。
4、迷失在地圖上每一道短暫的光影，品嘗了夜的巴黎，踏過下雪的北京。不去想今天星期幾，無所謂終點(diǎn)在哪里，無論已征服或者是一場雨，都屬于整段旅行�？傆幸环N期待，期待下一次的上路。
5、在我們的印象中，只是仙人道士必傍山而居，不聞世事。蔡志忠曾以漫畫對此作了解釋：仙，“人”在“山”旁則為仙，看來，古時造字便點(diǎn)明了其中真意。
6、蕓蕓眾生，大多數(shù)人都是平凡者。我們沒有西施般的傾國傾城貌，所幸也沒有林黛玉般的多愁多病身。但是那個讓人震撼心魂的詞語--塑造，帶給了我們光芒，讓我們看到了生命中隱藏的希望和那平凡中孕育著的輝煌！所以我們帶著那份堅(jiān)定，眉宇間凝固著不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征程。
7、用第一抹光線的純凈為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一支歌，用我們初次觸碰的一顆心靈，在緊張的考場寫出一段話：讓愛永駐心間。因?yàn)樯剖侨碎g永不改變的真諦！
8、物欲橫流的世界如洪水般沖潰了我們幾乎所有的防線，可是仍有一扇門我們必須堅(jiān)守，那扇門叫做：“堅(jiān)持真理！”
9、我們欣賞壯麗的山河，醉心遼闊的大海，只是因?yàn)槟鞘敲赖挠|動，而幾千年來，我們不忘的深藏的是心靈到達(dá)處收獲的美。
10、鼠標(biāo)輕擊，按鍵輕點(diǎn)，電波激發(fā)一個個信息點(diǎn)，代碼串聯(lián)起一個個字符。此時此刻，你的話語就傳達(dá)到我的身邊。高速發(fā)展的現(xiàn)代科技，使世界各地的人們瞬息之間可以交流。但是，如此方便快捷的通訊方式，我們能夠真正地了解彼此嗎？
11、菊花沒有跟隨玫瑰的腳步，于瑟瑟寒秋中獨(dú)綻溫柔暗雪，于紛紛落葉中獨(dú)賞堅(jiān)韌的品格。雄鷹沒有跟隨候鳥的軌跡，于大漠孤火車票中矯健的翅膀，于長天落日下勾勒生命的壯麗。我沒有盲目跟隨別人的航向，從而于生活的海洋中彰顯自己的魅力，于道德的天空中獨(dú)守自己的成長。
12、黑夜，席卷了光亮，我與別人分道而行，追逐著我的螢火，獨(dú)自上路。在這漆黑的路上，我仿佛是唯一的前行者，沒有依靠的胸膛，沒有并肩的溫暖。想要停滯，要放棄？不！那不是我，那不是追逐光明的我！而如此孤獨(dú)的時刻，我在回首的剎那，看見了零星的身影……
13、當(dāng)你朝我微笑那一剎那，即使我心如磐石，也會為你動容，當(dāng)你向我問好那一瞬間，即使我氣憤惱怒，也會為你舒展笑顏，善意為你我開啟一扇門！
14、春去秋來，花開花落，歲月就這樣流逝，不留痕跡。有人喜歡傷春悲秋，有人喜歡享受當(dāng)下，而我們應(yīng)該做的，就是珍惜現(xiàn)在的一切，明白知足方能常樂。
15、處在黑暗處的人們總期待黎明帶來的溫暖，在嚴(yán)冬中沉睡的萬物總期待春暖花開帶來的明媚，在繭中苦苦掙扎的蛹總期待破繭成蝶帶來的美麗……在我生命的旅途中，總期待著夢想的實(shí)現(xiàn)，能夠讓我的人生有足夠多的云翳，來造就一個美麗的黃昏。
16、“時間是賊偷走一切”，很多人在老的時候都會感慨的一句話�；仡欁约旱囊簧约鹤鲞^多少值得或不值得的事情呢？最近的比賽上劉翔以12.88的成績平了世界記錄，這就比賽在有限的路程中誰用時最短誰就是冠軍；然而我們的一生不也就是一場比賽嗎，只不過比拼的不是誰用時間最短，而且看看我們在有限的時間里跑了多少路程。
17、“如果我能幫助一顆心，免于哀傷，平息一種酸楚，幫助一只昏蹶的知更鳥，重新回到巢中，那么我就不虛此生�！边@是美國女詩人狄金森的一首詩，詩中無不表現(xiàn)了她對人，對動物的愛，這種愛雖不那么轟轟烈烈，不曾那么驚心動地，但足以使人溫暖感動！
18、“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌；“不愛沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示他的意氣，昭示著一種托起生命托起希望的堅(jiān)定的信心。
19、“壞蛋，站住，我要代表月亮消滅你！”扎著羊角辮的女孩一手叉著腰一手指著鏡子里的自己大聲喝道。她沒有美少女戰(zhàn)士的變身制服，沒有月亮寶杖，但她依然威風(fēng)凜凜神氣活現(xiàn)，一臉正義地看著鏡中的自己，突然她倒在床上，大呼：“女俠饒命，小人再也不敢了！”然后小女孩又從床上爬起來教導(dǎo)“壞蛋”改邪歸正……
20、自古以來，書信都是我們中國的傳統(tǒng)，素有鴻雁傳書之說。在歷史長河里，它不單是一種聯(lián)系方式，更是一種古老的文化，這在文學(xué)作品中都有深刻的體現(xiàn)。面對著破碎的山河，想起遠(yuǎn)方的家人，杜甫寫下“烽火連三月，家書抵萬金”，思念之情躍然紙上；岑參在西征的途中寫下“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這一封信，彌足珍貴，滿紙都是對親人的牽掛；面對君王，諸葛孔明寫下了可歌可泣的《出師表》李密的《陳情表》，也感人肺腑，一番忠義之情，令人欽佩！這樣的例子不勝枚舉，可見，書信在中國古代的.地位，是何等重要！面對這一種古老而悠久的文明，我們是滿心歡喜地接受！
高考作文 篇6
閱讀下面這段話，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。
成長是一種經(jīng)歷，也是一種回味。這種經(jīng)歷、回味有時是甜蜜的，有時是苦澀的，但又讓人感到有些經(jīng)歷是我們必須要品嘗的，即使它是痛苦的，它是苦澀的。就如同這高三，有人把高三比喻為“高山”，既形象又飽含一種苦澀的甜，待到翻越這座“高山”，也許你的感受又是另一種心情。
要求：要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;④不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍。
寫作指津
首先，我想說說這個作文命題的初衷。學(xué)生進(jìn)入高三還不到一個月，對高三的這種緊張的學(xué)習(xí)生活很不適應(yīng)，甚至有的同學(xué)抱怨這種枯燥的學(xué)習(xí)生活。我于是就在班里教育大家要很快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活。于是我在作文訓(xùn)練時就有了這個命題。
其次，這個題目的寫作要把握側(cè)重點(diǎn)，這段話明顯可以可出分兩個層次。前兩句話是說成長中有苦澀也有甜蜜，但有些經(jīng)歷是必須要品嘗的。第二層是說高三就如“高山”，只有翻越這座高山才能享受成功的喜悅。很明顯這個材料是讓我們對高三做充分的思想準(zhǔn)備，要能有迎接高三洗禮的思想準(zhǔn)備，要有翻越高三這座“高山”的毅力和勇氣。
最后，這個題切忌空發(fā)議論，要有細(xì)節(jié)內(nèi)容來支撐文章。要從細(xì)處入文，把高三的酸甜苦辣寫出來，把自己的思想準(zhǔn)備寫出來，把自己的豪情壯志寫出來。
考場佳作
成長伴隨著苦澀
世間的萬物似乎都要經(jīng)過一定的磨礪才能成長起來。小草要有頑強(qiáng)的生命力才能在石縫中生存;小溪要有堅(jiān)持不懈的毅力翻山越嶺才能流入大海;梅花要有與寒冷作斗爭的勇氣才能綻放在皚皚白雪中。它們的成長伴隨著苦澀，人類也不例外。
正處于高三的我，早晨來到教室，走到門口時，我的頭會不由自主地向右轉(zhuǎn)，看到那醒目的高考[微博]倒計(jì)時。走到座位，看到面前那堆得很高很高的書本，再想起出家門時媽媽的千叮嚀萬囑咐，這些把我壓得似乎喘不過氣來。但我又想，肯定不是我一個人有這樣的感受，畢竟高考對于我們來講是人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它不像中考[微博]，不管你考得好與壞都有高中讓你讀。我記得有位老師說過，高考會把人分為三六九等，所以我們必須為自己以后的生活拼搏。
高三，它是苦澀的。但我們又是不得不去經(jīng)歷的。有人把它比喻為“高山”，我們只有越過這座“高山”才能開闊眼界，才能越來越強(qiáng)大，才能真正成長起來。如果選擇放棄經(jīng)歷這種痛苦，那么你將永遠(yuǎn)只能待在那只有一尺天空的山谷里。“高山”讓我們的汗水和淚水交織在一起，所以它是苦澀的。
但是，它不是簡簡單單的苦澀，它是能讓我們品嘗到甘甜的苦澀。我們每天都要面對著一張張哈達(dá)般的長長的試卷，然后經(jīng)過大腦的思考，手腕的轉(zhuǎn)動，在試卷上留下我們的智慧。待到試卷被老師認(rèn)真地批閱后發(fā)下來，不管好壞，我都很高興。因?yàn)檫@道題做對了，我知道了這個知識點(diǎn)我已經(jīng)學(xué)會了，牢記了;因?yàn)檫@道題做錯了，我就知道這個知識點(diǎn)我還不熟悉，我要抓緊練習(xí)，在下一次的測試中不能再犯同樣的錯誤。這樣，一點(diǎn)點(diǎn)的積累讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓我對大學(xué)有了更加美好的憧憬。所以說高三是會給我們帶來苦澀的甜蜜的。
成長是一種經(jīng)歷，它讓我們經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，讓我們經(jīng)歷溫暖陽光的照耀。我們只有在翻越過這好像高不可攀的高山后，才能得到陽光的溫暖，彩虹般喝彩。所以這座橫亙在高三面前的“高山”是我自己心甘情愿攀爬的，這場高三必須面臨的暴風(fēng)雨是我自己甘心樂意接受的。這次的經(jīng)歷，我知道，在我的腦海中肯定是永遠(yuǎn)也無法刪除的，等到以后回想起來必定是感慨萬千，我也相信到那時，我也會為今天的我而感到萬分驕傲。
高考作文 篇7
清末著名文學(xué)家曹雪芹晚年生活很清苦，但他卻從不趨炎附勢，巴結(jié)權(quán)貴。據(jù)說有個都統(tǒng)老爺過生日，下帖子攤派送禮。曹雪芹請人挑上兩壇清水，自己拿著一副對聯(lián)畫軸送去。正當(dāng)都統(tǒng)老爺喝著清水，心里犯嘀咕的時候，曹雪芹把對聯(lián)掛了過來，上聯(lián)是“朋友之交”，下聯(lián)是“淡淡如水”，把這位都統(tǒng)老爺戲謔得尷尬難言。
分析：在清貧的生活中，能做到不趨炎附勢，不人云亦云，保持自己節(jié)操的人，是值得人們尊重的。
話題：“人的品格”“自尊與他尊”
高考作文 篇8
今天下午上第三節(jié)課時，老師組織全班同學(xué)在班級舉行了一次《校園之星》評選活動。
評選一開始，老師宣布：這次評選校園之星，采取不計(jì)名投票的方式，每名同學(xué)只準(zhǔn)選一名。同時要求大家不要投“人情票”、“感情票”……
選票發(fā)下來了，同學(xué)們紛紛寫下了自己心中的“校園之星”。
接下來是唱票。當(dāng)我看到黑板上沒有自己的名字時，我認(rèn)真的反思了一下。我認(rèn)為原因有2點(diǎn)：
一是我的期中考試成績不盡人意，語文90.5分，數(shù)學(xué)98分；二是我的“德、智、體、美、勞”方面還欠缺一點(diǎn)，應(yīng)再加強(qiáng)一些。
俗話說：“失敗乃成功之母！”通過這次活動，我找到了自己的不足之處，找到了自己下一步努力的方向和目標(biāo)。同時，我明白了學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假的道理。
今后，我一定好好學(xué)習(xí)，并鞏固好每天學(xué)過的內(nèi)容。爭取在今后這樣的活動中榜上有名。
高考作文 篇9
它立在這兒是有年頭了。
夏天，它站在西安如火的驕陽下，古樸的土黃色皮膚上不滲出一滴汗，慈恩寺內(nèi)，佛音清凈，大雁塔已穩(wěn)重地屹立千年。
在中國高速發(fā)展的今天，西安如同中國西部的一口大鐘，發(fā)出的鐘聲穿越古今，縱橫四海，吸引著八方來客。
黃皮膚的人來了，他們盡力讀著千年前的文字；黑皮膚、白皮膚的人來了，他們盡情地在大雁塔廣場噴泉間嬉戲。
大雁塔，你是否感覺這場景似曾相識？千年前，當(dāng)這里還被叫做“長安”——那個響徹世界的城市，這里居住著一群富足、快樂、以胖為美的人們，他們開放、包容，眉宇間透著一種無可比擬的自信，舉手投足都是一派盛唐氣象。
然而大雁塔又不忍再想，“自非曠士懷，登茲翻百憂�！薄@是詩圣登塔所思所想。舉目四望，邊疆的戰(zhàn)士窮兵黷武，卻屢戰(zhàn)屢��；驪山的燈火夜夜通明，鼓舞醉人，朝堂上的天子卻不知何處去了；長安城內(nèi)“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，人民的眼睛失去了色彩，呆滯地垂下，盯著自己空空的肚子……
大雁塔不忍再看一看，閉上眼，沉沉地睡去。
一睡千年。
千年后的大雁塔被一陣喧鬧聲吵醒，它抹了抹睡眼千年積起的塵土，它看見面前又出現(xiàn)各色皮膚的游客，人們眼睛不再黯淡，閃著千年前同樣自信的光芒；它看見亞洲最大的噴泉廣場，孩童在追逐嬉戲；它看見在水簾掛起的片刻，情侶熱情地?fù)肀�；它看見噴泉旁，老人吼一段底氣十足的秦腔�?/p>
也有它看不見的，它試著挪動著身子，踮起腳尖，怎么也看不見南湖，看不見皇城，只能看見后輩建筑高聳的脊梁，光潔外表反射著刺眼的光。它只好自嘲年老了，身材也顯得矮小了。
也有它似曾相識的，它聽說在曾經(jīng)的浐灞邊上，綠樹成蔭，百花向全世界招手，世園會上的各個會館讓它不禁想起唐時各具風(fēng)情的建筑；它聽說在它之前已醒來的鐘樓被川流不息的人群環(huán)繞，來自世界各地的商品貨物在那里流通，它又想起同樣商業(yè)繁榮的東市西市，當(dāng)時它們還離鐘樓很遠(yuǎn)呢，什么使它們位置變了？
是時代，是一個崛起的中國。
大雁塔靜靜地站在它深愛的土地上，已過千年，也許下一個千年這七層塔前還有更多的輝煌。
高考作文 篇10
每年的高考作文不僅是考生、家長和老師的熱門話題，也成為包括文人、學(xué)者在內(nèi)的社會各界人士的談資。
從議論文一統(tǒng)天下到多文體并舉給考生更大發(fā)揮空間
專家們分析，從1977年恢復(fù)高考以來，高考作文經(jīng)歷了多次轉(zhuǎn)型。
作文命題的形式不停地在變，先后運(yùn)用了命題作文、半命題作文、給材料作文、給范圍自由命題作文等形式。1999年，以假如記憶可以移植為題的高考作文為標(biāo)志，話題作文開始出現(xiàn)，并成為近年來各地高考作文的主導(dǎo)品種。有人認(rèn)為，這使大多數(shù)考生能夠扣題作文，從而較好地發(fā)揮出自己的水平，更體現(xiàn)了高考選拔的公平性原則。今年的全國卷、上海卷、浙江卷、廣東卷都沿用了這種形式。
文體也發(fā)生了較大的變化，從當(dāng)年議論文一統(tǒng)天下到如今多文體并舉。具體而言，1997年、1998年運(yùn)用了一大一小的考試方式，即小作文要求描寫、敘述，大作文都是議論文，這種方式能全面考查考生運(yùn)用各種文體的能力，但寫作量較大，試卷整體過于厚重，考生在兩個半小時的時間里完成所有試題并非易事。從1999年開始，恢復(fù)了考查一篇大作文的形式，且文體不限，這個轉(zhuǎn)變使考生能根據(jù)自己情況，選擇最擅長的文體，體現(xiàn)出考試改革的人文化傾向。
命題權(quán)限也在變。以前全國一份卷，天下考生一道題，如今許多省份自主命題。今年全國統(tǒng)一的語文考試卷中，作文題給出了三種選擇，而一些單獨(dú)命題的省市所出的作文題目多為簡明扼要的話題作文或給材料作文，同樣給予了考生較大的發(fā)揮空間。
一：應(yīng)試導(dǎo)致押題出彩不能僅僅靠技巧
為了在高考作文考試中獲得高分，押題成為許多老師和學(xué)生的高招�？荚嚽�，語文老師紛紛傳授作文技巧，甚至押出一些題，準(zhǔn)備若干范文，讓學(xué)生爛熟于心，以不變應(yīng)萬變。原先高考作文考議論文，老師們就讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)開頭怎么寫，中間怎么議論，如何收尾。如今話題性作文流行，考生就大量練習(xí)話題作文，畢其功于一役。
專家指出，在應(yīng)試的思路下，語文教學(xué)長期以來不重視作文的個性，不重視作文的真情實(shí)感。一些作文題目較空，不利于學(xué)生抒真情、寫真意。學(xué)生不是為了情感需求而寫作，而是為了考試得高分，功利主義傾向較重。
記者就寫作個性化的問題請教北師大廈門海滄附屬學(xué)校教科研中心主任孫玉環(huán)。這位有著42年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文教師，一直提倡個性化作文。在她看來，要寫出一篇好，第一在于生活，第二要有需要，第三才是技巧。現(xiàn)在的學(xué)生，缺少生活體驗(yàn)，也少有寫作的需要，卻過分看重技巧。具體表現(xiàn)為學(xué)生考前背，考試時多是空話、套話。作文無法反映真實(shí)的生活，這也是沉重的學(xué)業(yè)壓力下，學(xué)生蒼白生活的體現(xiàn)。乏味的生活，寫不出真實(shí)的，只好胡編亂造。
二：為母語教學(xué)吶喊工具性與人文性需結(jié)合
考查好的作文應(yīng)當(dāng)具備三個要素，中國寫作學(xué)會會長裴顯生教授認(rèn)為，一是能考查考生的漢語言文字的基本功，如果錯別字連篇，語句不通順，再有思想，也不成其為一篇好；二是能表現(xiàn)考生對生活的感悟、理解，如果學(xué)生死讀書，不關(guān)心生活，就寫不出好；三是能考查學(xué)生的思維能力。
他說，語文教學(xué)現(xiàn)在要講工具性與人文性的結(jié)合，過去老是搖擺，一會強(qiáng)調(diào)工具性不講人文性，一會強(qiáng)調(diào)人文性不講工具性，走極端容易使中學(xué)語文教學(xué)無所適從。現(xiàn)在英語教學(xué)比重有加大的情勢，從幼兒園就開始抓英語，英語幾乎成了霸權(quán)話語，該到了為母語教學(xué)吶喊的時候了。
專家們呼吁，在高考指揮棒的引導(dǎo)下，作文能否走出八股的舊路，走上傳情達(dá)意的正途，需要主持出題的人更加尊重教育規(guī)律；而語文老師、家長乃至考生，也需要跳出應(yīng)試的陰影，讓好從生活中來，從情感中來。
【【實(shí)用】高考作文十篇】相關(guān)文章：
2.高考作文十篇