【精選】中考作文錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼闹锌甲魑�8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中考作文 篇1
初中，注定是充滿壓力的，注定是充滿競(jìng)爭(zhēng)的。有很多人付出多大努力，就為了讓自己的成績(jī)更加穩(wěn)定，或有所進(jìn)步。當(dāng)然，我也是其中一員。英語(yǔ)，可以說(shuō)是我最喜歡的一門學(xué)科。你越喜歡一門學(xué)科，你就越想這門學(xué)科成績(jī)優(yōu)異。因此，我對(duì)自己在英語(yǔ)這門學(xué)科的要求要比其他學(xué)科高一些。每一次的英語(yǔ)考試，都是我檢驗(yàn)自己的時(shí)候，我也十分注重每一次考試。
七年級(jí)下冊(cè)期中考試之前，包括期中考試英語(yǔ)成績(jī)還算相對(duì)穩(wěn)定，但期中考試以后，成績(jī)一度下滑，我的心情曾一度難過(guò)。我不明白，明明我付出了比以前更多的努力，為什么我的成績(jī)還沒(méi)以前好了?我不明白，不是說(shuō)了努力必有收獲嗎?一次考差，可以理解為是失誤，但一次又一次，我真的不知道該怎么辦了?我不知道是否該繼續(xù)努力，我害怕，我害怕努力后還是沒(méi)有收獲，得到的只是一次次失敗。每一次考試，總有一些小知識(shí)點(diǎn)沒(méi)能掌握，我想是不是我付出的還不夠，學(xué)得不踏實(shí)?我越來(lái)越懼怕英語(yǔ)考試，我害怕看到我的成績(jī)一退再退。
臨近期末，我真的很想把英語(yǔ)這門學(xué)科考好，我想要看到我的努力沒(méi)有白費(fèi)。我不知道我花了多少時(shí)間去記語(yǔ)法和單詞，我只知道，我睡覺(jué)前在記，我做操時(shí)在記，我走路時(shí)在記，我吃飯時(shí)也在記。每當(dāng)學(xué)了新的內(nèi)容，我就很認(rèn)真的去理解，去拓展它另外的意思和用法，不懂的先思考，實(shí)在想不出來(lái)就去問(wèn)老師同學(xué)。我把那些容易錯(cuò)的題和重點(diǎn)題型全都記在本子上，看了一遍又一遍，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)，狠不得把它們都吃下去，一個(gè)個(gè)字母在我眼中似乎都活了起來(lái)。我不敢說(shuō)我有多么努力，但至少我盡力了。
那天，云很淡，風(fēng)很輕，我的心里很平靜。走進(jìn)考場(chǎng)，拿到卷子，題目很難，我回想我背的那些語(yǔ)法，記的那些題型，可有些題還是無(wú)法動(dòng)筆。考完后，我知道我考砸了，但我走出考場(chǎng)的那一刻，沒(méi)有難過(guò)，只感到如釋重負(fù)。成績(jī)出來(lái)，盡管知道不會(huì)很好，但也不曾想過(guò)會(huì)這么差。我沒(méi)有哭，也沒(méi)有感到失落，反倒有些開(kāi)心。因?yàn)槲覐奈礊榱艘淮慰荚嚕幢M全力，盡管結(jié)果不怎么樣，回想備考那段日子，我感到很充實(shí)。
要感謝這一次的挫折，是它讓我明白萬(wàn)事不能只注重結(jié)果，過(guò)程往往比結(jié)果更為重要，因?yàn)椋以床^(guò)。
中考作文 篇2
人與人之間，都會(huì)有一朵朵慢慢開(kāi)放的花：友誼之花、信任之花、親情之花。人的一生，應(yīng)該是在這一陣陣花香之中度過(guò)的，伴隨花香而來(lái)，伴隨花香而去。而我相信，認(rèn)識(shí)了你，是我人生中所開(kāi)放的最燦爛的一簇花朵。
最初認(rèn)識(shí)你，可以追溯到幼兒園。那是幼兒園的最后一個(gè)學(xué)年，就在這個(gè)時(shí)候，命運(yùn)女神安排我遇見(jiàn)了你。
那是一個(gè)晴朗的日子，馬上就要吃午飯了，而老師卻突然帶了一批孩子，去了另一個(gè)班上，而這批孩子里，就有我一個(gè)。老師騙我們是讓我們?cè)谶@里吃飯，玩耍，認(rèn)識(shí)新朋友，其實(shí)是讓我們換了一個(gè)班。當(dāng)然這一切也只是我吃完午飯后才知道的。我依然記得那時(shí)我無(wú)助的樣子，仿佛是受了莫大的委屈，眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn)，無(wú)論老師怎么安慰都只是徒勞。
這個(gè)時(shí)候，陌生的你出現(xiàn)在我的視線，擺出了一副大人的樣子，有模有樣的安慰著我，給我說(shuō)著一些風(fēng)馬牛不相及的話，讓我忍俊不禁地笑了起來(lái)。也從這一刻開(kāi)始，我認(rèn)識(shí)了你。老師似乎也發(fā)現(xiàn)了我們之間的關(guān)系，特意安排我們坐在了一起，我們的友誼之花，在這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)抽出了嫩芽。
兒時(shí)的我們并不知道時(shí)間的流逝有多么飛快，也不懂離別的酸楚是有多么撕心裂肺。畢業(yè)，仿佛是一個(gè)無(wú)人關(guān)心的話題，幼兒園的同學(xué)們就這樣，在我毫不在意的情況下，分開(kāi)了。年少無(wú)知的我，面對(duì)你的離開(kāi)，也只是略微感到失落罷了。
可是命運(yùn)是我們所無(wú)法猜測(cè)的，時(shí)隔一年，竟然在小學(xué)，又遇見(jiàn)了你。
再次見(jiàn)面，那幼兒園模糊的記憶早已變得飄渺起來(lái)，我們這對(duì)“老熟人”，又一次“陌生”地相遇了。我們不再像幼兒園那般大大咧咧，彼此之間都有了一些矜持，很少去和同學(xué)主動(dòng)交往。直到不知哪一天，詢問(wèn)同學(xué)來(lái)自哪個(gè)幼兒園，展示彼此之間的幼兒園畢業(yè)照，才重新喚醒我們?cè)缫焉钌罘N下的友誼之花的種子。
當(dāng)兩張相同的畢業(yè)照擺在一起時(shí)，當(dāng)它們的主人驚喜地抬頭望向?qū)Ψ�，�?dāng)二人四目相對(duì)之時(shí)，那支離破碎的記憶碎片，在一瞬間重新凝固，組成一幅幅完整的畫(huà)面。一時(shí)之間，說(shuō)不出的感覺(jué)涌上我的心頭，緊接著，兩個(gè)高大的身影緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
那一刻，激動(dòng)的淚水灌溉著友誼之花的嫩芽，一個(gè)潔白的花骨朵悄悄地冒出了小腦袋。
我們成了無(wú)話不談的朋友，我不知道用什么詞可以形容我們之間的深厚友誼。直到學(xué)了《伯牙絕弦》這篇課文之后，我才明白，你可能就是我的“鐘子期”，我人生中難得一覓的知音。只是我們都不希望會(huì)象伯牙和子期那樣，經(jīng)歷離別之痛，還曾幻想著能夠手牽手，一起走進(jìn)同一所初中，同一個(gè)班。
而現(xiàn)實(shí)總是不盡人意的，這個(gè)道理我經(jīng)歷多次后，終于徹底明白了。這次畢業(yè)不像幼兒園那般麻木，我們?cè)恢挂淮斡懻撝�，畢業(yè)后的美好生活，但卻始終是要走進(jìn)兩所不同的殿堂。這一次，我才明白，什么痛才是一種撕心裂肺的痛，那種感覺(jué)，就像心突然被人掏空了一塊，空落落的感覺(jué)，令我想哭卻哭不出來(lái)。我是多么希望，能夠有一碗黃泉路上的孟婆湯，喝下去后，讓我忘了這一切。
我好容易才從這極端的痛苦中慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)，原以為我們之間的花朵就要凋謝了。你的身影卻重新出現(xiàn)在我的視線，原來(lái)你并沒(méi)有忘記我們的那些誓言，那些我以為是戲言的誓言！當(dāng)兩只手重新握在一起時(shí)，一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的感受，涌上我的心頭，我只恨，為何我們不是兄弟！
佛說(shuō)：今世種種，皆是前世因果�；蛟S我們真的在三生石上有一段未盡的兄弟情義，那就讓我們今世共同攜手，灌溉這一朵朵友誼之花，走完這一段前世未曾走完的路。
中考作文 篇3
我想說(shuō)說(shuō)心里話這個(gè)命題，在審題上沒(méi)有設(shè)置任何障礙，題目中的關(guān)鍵詞心里話也應(yīng)該是老師平時(shí)在訓(xùn)練學(xué)生作文時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)的內(nèi)容。陳述主體我容易被學(xué)生在審題時(shí)捕捉到。正常寫(xiě)作狀態(tài)下，寫(xiě)離題偏題的情況應(yīng)該不會(huì)存在。心里話強(qiáng)調(diào)了內(nèi)在感情的抒發(fā)和寫(xiě)作者對(duì)生活自我認(rèn)知，這樣的命題對(duì)擅長(zhǎng)抒情和平時(shí)注重自我解剖的學(xué)生有一定優(yōu)勢(shì)。
從去年的心里美滋滋的到今年今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話，顯現(xiàn)了上海中考作文命題大眾化的趨勢(shì)，也許命題者不希望人們把對(duì)中考作文的關(guān)注放在命題本身，而是希望老師、學(xué)生能很好關(guān)注真實(shí)的寫(xiě)作過(guò)程，注重學(xué)生平時(shí)是不是留心生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，注重學(xué)生臨場(chǎng)的選材，注重學(xué)生臨場(chǎng)的構(gòu)思，注重學(xué)生臨場(chǎng)的語(yǔ)言運(yùn)用和結(jié)構(gòu)架構(gòu)，這種導(dǎo)向?qū)裉斓淖魑膶?xiě)作來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是一件好事。但寫(xiě)作應(yīng)該是復(fù)雜的思維活動(dòng)，命題是不是多一點(diǎn)思維含量，需要做進(jìn)一步探討。
鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出真情實(shí)感
語(yǔ)文特級(jí)教師陸繼椿：這個(gè)作文題比較便當(dāng)，每個(gè)學(xué)生都有心里話，需要挑一件孩子最想說(shuō)的心里話，這就有個(gè)性特點(diǎn)了，不管是關(guān)于學(xué)習(xí)、思想、生活方面的一件事。值得提醒的是，考生還要明確說(shuō)話的對(duì)象，是對(duì)老師說(shuō)，還是對(duì)同學(xué)說(shuō)。心里話一定是自己的，而且是自己想說(shuō)的，想說(shuō)的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，如何考生也能考慮到，作文肯定更具體、更生動(dòng)，這個(gè)心里話顯得更有特點(diǎn)。
文章是人人都可以寫(xiě)，寫(xiě)得打動(dòng)人，符合自己或某一方面思想的`。題目非常符合青少年的情況，內(nèi)心世界非常豐富。今年的作文題，對(duì)考生的作文指導(dǎo)非常有啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，不要盲目套范文。
抒發(fā)學(xué)生心靈需求的佳題
楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研員陳庭茂：中考作文命題的優(yōu)劣，很大程度上決定考生考場(chǎng)作文的成敗。今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話是個(gè)能讓每一個(gè)考生都能抒發(fā)心靈需求的佳題，命題在學(xué)生的心坎上，觸發(fā)了考生的動(dòng)情點(diǎn)，掀起了考生情感的波瀾，體現(xiàn)了作文教學(xué)的人文關(guān)懷，激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作情緒，是個(gè)不錯(cuò)的命題。
題目中的今天，并非實(shí)質(zhì)參加語(yǔ)文中考的今天，而是指抒發(fā)心聲，說(shuō)說(shuō)心里話的那一今天。我想說(shuō)說(shuō)心里話中的我是傾訴作者，心里話是傾訴的內(nèi)容。所傾訴的內(nèi)容必須是我真情實(shí)感的流露。行文的重點(diǎn)在于心里話，心里話必須寫(xiě)實(shí)在、寫(xiě)具體。或抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，或表現(xiàn)心頭的苦惱，或吐露心中的秘密，或追求心中的夢(mèng)想
心里話回看、展望皆可
黃浦區(qū)教育學(xué)院教研室主任、語(yǔ)文教研員陳兆施：對(duì)初三學(xué)生而言，這道題目應(yīng)該不會(huì)感覺(jué)意外，在學(xué)校里也做過(guò)類似的訓(xùn)練。這道題延續(xù)了最近這兩年中考作文寫(xiě)作內(nèi)容比較偏重于孩子內(nèi)心感受的做法，學(xué)生還是容易上手的。
今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話可以是親情、友情的傾訴，也可以是對(duì)社會(huì)（學(xué)�；蛏鐓^(qū)）在成長(zhǎng)中給予我們關(guān)愛(ài)的表達(dá)。同樣也可以適當(dāng)?shù)卣雇�，是�?duì)未來(lái)的期待，我理想的未來(lái)人生之路，我今后將成為怎樣的人，也是一種心里話。這道題可以是回看也可以是展望，或是兩者結(jié)合。陳老師分析說(shuō)，關(guān)鍵文章要真，要有生活的基礎(chǔ)，否則就可能是空話大話，不是心里話，給人虛假的感覺(jué)。在表達(dá)方式上，文章成功的關(guān)鍵在于夾敘夾議的和諧融合，若是純粹地?cái)⑹�，說(shuō)說(shuō)心里話的情感色彩可能不容易淋漓盡致地展示。若只是抒情和議論，文章又沒(méi)有根，還是要在現(xiàn)實(shí)生活中有所感有所悟。
中考作文 篇4
語(yǔ)言是文章的載體，無(wú)論是文章的主題還是作者的情感，最終都要靠語(yǔ)言來(lái)完成表達(dá)。
美好言
語(yǔ)言除了基本的要求準(zhǔn)確、通順之外，其表現(xiàn)力和感染力也直接決定著文章的質(zhì)量。語(yǔ)言是人類千百年來(lái)后天的造化，并非是一朝一夕的事，所以，要掌握一門語(yǔ)言是需要花大力氣的，而作文的語(yǔ)言更是經(jīng)過(guò)錘煉的精華，那就更需要我們努力去學(xué)習(xí)它掌握它。
就初中學(xué)生的記敘文語(yǔ)言而言，首先應(yīng)做到準(zhǔn)確、明了、通順，然后才能在此基礎(chǔ)上達(dá)到生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)。對(duì)于初三中考(微博)總復(fù)習(xí)的作文訓(xùn)練，我們重點(diǎn)需要訓(xùn)練的是語(yǔ)言的生動(dòng)、形象和感染力。語(yǔ)言的表達(dá)是多角度的，詞語(yǔ)的組合也是極富變化的，你選擇的表達(dá)角度不同或者說(shuō)你選擇的詞語(yǔ)組合不同其表達(dá)效果就大不相同。
下面我們來(lái)看一個(gè)例子：
如文言文《滿井游記》，課下有一些對(duì)文句的注釋，其中有一句“山巒為睛雪所洗”的翻譯。課本上是這樣的：“山巒被融化的雪洗干凈�！边@的確是翻譯得很清楚，學(xué)生都能理解，可是，卻沒(méi)有一點(diǎn)美感。
如果我們要加強(qiáng)一下這句的節(jié)奏感應(yīng)該是：山巒被融化的雪水洗得干干凈凈。
如果我們要強(qiáng)調(diào)一下這句的意象美應(yīng)該是：山巒被溫暖的陽(yáng)光所融化的晶瑩雪水擦洗得清新動(dòng)人。
這里就是我們中考作文要追求的語(yǔ)言方向。一句話，要有美感。那么，怎樣才能使你的語(yǔ)言具備一定的美感呢？
下面就文章語(yǔ)言的美感提五點(diǎn)建議：
1.讓你的語(yǔ)言有一種整齊的美。
在我們的視覺(jué)美感里，有一種美就是通過(guò)整齊來(lái)表達(dá)的。中國(guó)古典建筑里的對(duì)稱性就是一種整齊，軍隊(duì)的閱兵也講究的是一種整齊，它會(huì)給人一種強(qiáng)烈的震撼力，達(dá)到一種美的效果。反映到文章里也如此，中國(guó)古典文章里有一種駢文，也就是一種整齊的句式，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不講究這種整篇整篇的整齊了，但，如果能在文章中適當(dāng)?shù)赜蒙弦稽c(diǎn)，也會(huì)達(dá)到很好的表達(dá)效果。
例如，有一位學(xué)生的作文里有這樣一段話：“陽(yáng)光依舊燦爛，它不會(huì)因?yàn)槲业男那榘档ニ墓鉂�，天空依舊湛藍(lán)，突然想到，我不能這么悲觀，我要向前看�！�
分析一下這段語(yǔ)言，它的確不失美感。但，當(dāng)我們讀過(guò)之后總是會(huì)覺(jué)得有一些美中不足的。是什么呢？就是語(yǔ)言的一種均衡性、對(duì)稱性。前面的“陽(yáng)光依舊燦爛，它不會(huì)因?yàn)槲业男那榘档ニ墓鉂伞迸c后面的“天空依舊藍(lán)”很不對(duì)稱，總讓人覺(jué)得缺少一點(diǎn)，顯得很不整齊。
我們可以修改一下再讀：陽(yáng)光依舊燦爛，它不會(huì)因?yàn)槲业男那榫趩识ス饷�；天空依舊湛藍(lán)，它也不會(huì)因?yàn)槲业那榫w暗淡而去黯然神傷。突然想到，我不應(yīng)該這么悲觀，我要向前看。
這樣再讀，我們就可以感覺(jué)到這段文字均衡得多，節(jié)奏感也強(qiáng)了。也就是讓其中的文字有一定的對(duì)稱性。
2.讓你的語(yǔ)言有一種錯(cuò)落的美。
語(yǔ)言的錯(cuò)落就是在文章中你的語(yǔ)言要盡量富于變化，長(zhǎng)句、短句、駢句、散句交錯(cuò)使用，使你的文章有較強(qiáng)的節(jié)奏感，令人讀起來(lái)朗朗上口，搖曳多姿，極富美感。
我們來(lái)看一段本班學(xué)生的作文語(yǔ)言：走在炎熱的歸家之路上，你已經(jīng)大汗淋漓。但你仍須背著碩大的背包一步一步艱難地向前走著。你累、你熱、你煩躁……，但，突然，迎面吹來(lái)一陣涼風(fēng)，你涼、你爽、你快樂(lè)……飄逸的風(fēng)給你送來(lái)飄逸的快樂(lè)。
這段話雖然寫(xiě)的是一件非常平淡的事，也就只不過(guò)是放學(xué)回家，背上背著一周來(lái)的一些衣物雜件，走在炎熱的歸家之路上�？墒牵x起來(lái)卻是那樣的富于美感。它的美就在于它的語(yǔ)言的長(zhǎng)短交錯(cuò)，排列恰當(dāng)，而在總體上又不失語(yǔ)言的均衡性，使語(yǔ)言的節(jié)奏感極強(qiáng)，讓人讀起來(lái)朗朗上口，韻味無(wú)窮。
有很多的時(shí)候，就整篇文章來(lái)看整齊與錯(cuò)落是交叉的，就是整齊中錯(cuò)落，錯(cuò)落中有整齊，那才是一種更理想的表達(dá)效果。
3.讓你的語(yǔ)言有一種情感的美
感情常常充溢著我們每一個(gè)人的心，但是，要把我們心中那真摯的感情表達(dá)出來(lái)卻是要在語(yǔ)言上多加琢磨的。
如學(xué)生作文中有這樣一段話：有句話精煉地概括了人生的三種情：友情是水，愛(ài)情是酒，親情是血。顯然，其中最珍貴、最濃厚的是親情，在我看來(lái)，親情是不單只發(fā)生在親人之間，如果友情到了甘苦與共的境界便升華為親情。
這段話也是很常規(guī)的，當(dāng)然也很清楚的表達(dá)了自己的意思。它就是很平靜地告訴我們友情有時(shí)也可以與親情等同。讀者讀過(guò)之后，可能會(huì)頷首稱同，但，很難被感動(dòng)。
如果我們換一種詞語(yǔ)選擇和語(yǔ)句組合方式，你會(huì)有不同的感受。下面請(qǐng)看：
友情是水，愛(ài)情是酒，親情是血。這不知是誰(shuí)用如此精煉的語(yǔ)言概括出了人生的三種情。顯然，在人們看來(lái)，這其中最珍貴、最濃厚的一定是親情，“血濃于水”��！然而，在我看來(lái)，這濃于水的血不一定只流淌在一脈相承的親人間，如果友情也到了甘苦與共的境界又何嘗不也是一種血的流淌啊！
這樣一改后，我們?cè)僮x一讀，就不僅僅只是告訴你什么，而是感染了你什么，其抒情性與感染力就大大加強(qiáng)了。
4.讓你的語(yǔ)言有一種意象的美
所謂意象，就是我們描寫(xiě)時(shí)所選擇的對(duì)象，也指我們?cè)谶\(yùn)用比喻、比興時(shí)所選擇的喻體對(duì)象。我們知道，很多寫(xiě)景的文章，總是選擇那些具有相當(dāng)美感的景物加以描寫(xiě)，很自然地使語(yǔ)言產(chǎn)生美感。但更多的時(shí)候，我們的描寫(xiě)對(duì)象很難從視覺(jué)上給人什么美感，而這時(shí)還只是直白在敘寫(xiě)就會(huì)顯得很淺露、平實(shí)，甚至是粗俗，缺乏美感，如果我們能換一個(gè)與之有某種相似之處且有一定美感的意象加以描寫(xiě)，做到言此而意及彼，就會(huì)產(chǎn)生一種意象的美，增加語(yǔ)言的美感。
5.讓你的語(yǔ)言有一種深刻的美
語(yǔ)言的深刻性主要反映一個(gè)人的思想的深刻性，所以，沒(méi)有一個(gè)深刻的思想是不可能有深刻的語(yǔ)言的。這就要求我們平時(shí)對(duì)身邊的人或事，對(duì)社會(huì)的人或事多加以思考，聯(lián)系你所學(xué)過(guò)的各科知識(shí)，給出一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和一個(gè)較為正確的評(píng)價(jià)。當(dāng)然一般這都是在自己的平時(shí)訓(xùn)練中進(jìn)行的、積累的。
有很多老一輩的作家都是這方面的典范。如臺(tái)灣作家林清玄、劉墉、本土作家賈平凹等，他們都是從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理。這些都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。
當(dāng)然，使語(yǔ)言美的方法還有很多，如多用美詞，多用比喻、擬人等修辭手法等等。
總之，只要我們心中想著這些方法，在寫(xiě)作中在適當(dāng)?shù)奈恢茫匀坏剡\(yùn)用它們，一定會(huì)使我們作文的語(yǔ)言增色不少。
中考作文 篇5
“撲咚……”溫潤(rùn)的鵝卵石躍入水中，水面開(kāi)起了一朵絕美的瓊花�？赡且蝗θi漪卻怎么也找不到曾經(jīng)芳草芊芊的岸，孤獨(dú)地，失望地隱沒(méi)在碧綠的靜水中了。
家鄉(xiāng)有一條溪，名字叫英溪。小時(shí)候我常與小伙伴去溪邊戲水。午后斜陽(yáng)放射出明媚卻不刺眼的金光，好似母親的大手，溫柔地?fù)崦橆a。我們站在岸邊上，向?qū)Π秮G著鵝卵石�？傆袔最w鵝卵石會(huì)掉在對(duì)岸的草叢中，發(fā)蟲(chóng)極輕的“撲”一聲，很快便隨著潺潺的溪水流走了。這時(shí)伙伴們便會(huì)歡呼雀躍，夸贊著丟石頭的人力氣大，那被夸獎(jiǎng)的就越發(fā)得意了，“嘿”地叫喊一聲，臉上寫(xiě)滿了驕傲。那時(shí)滿溪的粼粼波光，大概是天上的織女不小心掉落的繡花針吧？岸邊的我們這樣猜想著。奶奶在溪邊有一小塊好菜地，年齡漸長(zhǎng)的我知道幫助她做農(nóng)活兒了，放暑假時(shí)吵著要去澆水。踏著溪岸松軟的泥土，我提著一個(gè)小水桶踉踉蹌蹌地走道。終于到了菜畦邊，清澈的溪水已撒得剩下一層晶瑩，而我的裙擺卻像剛從水里拖出來(lái)的一樣。損了倒忙呢。我不好意思地笑著，轉(zhuǎn)身撒個(gè)歡兒跑去岸邊撈小魚(yú)兒了。岸邊的花草生得正繁茂，五彩繽紛的世界收費(fèi)點(diǎn)綴在嫩綠和紅褐色交織的地上，就像繁星懸掛在夜空中。我采了一摔野花，將它們吹敞了，隨風(fēng)飛去。對(duì)岸，是否也會(huì)染上這野花的色彩呢？岸邊的我，盼望風(fēng)兒把小小的快樂(lè)送到對(duì)岸。
許久不曾回到故鄉(xiāng)了啊�？吹竭@樣的巨變，到底是在意料之外，還是情理之中？那昔日活潑的英溪，清澈見(jiàn)底的英溪，晝夜不息歡快地奔流的英溪，去哪兒了？那芳草茁壯鮮花盛開(kāi)的岸，那星星點(diǎn)點(diǎn)散落著卵石的岸，那一片片碧綠的菜畦整齊地排列著，故鄉(xiāng)人們辛勤勞作的岸，去哪兒？？“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”這景色固然美好，可英溪她不是一個(gè)生滿水藻浮著泡沫的水潭！她不是一個(gè)沒(méi)有岸，只有磚石誰(shuí)泥高強(qiáng)限制著的，死寂的大水池！她不該是可望而不可即的什么水利工程的一部分�？墒怯惺裁从媚�？在英溪上建造水壩雖然引起了故鄉(xiāng)人的爭(zhēng)議，但畢竟是造福了故鄉(xiāng)人，我有什么資格什么權(quán)利去抗議呢？
心中的岸，遠(yuǎn)了。為了修建水壩，人們?cè)谟⑾獌膳越ㄖ鹆烁邏�。并挖開(kāi)了原有的岸，讓溪畫(huà)拓寬了幾丈，成了……一池死水。我不知道為什么要這樣愛(ài)，也不知道為什么會(huì)有這種后果，我只是集勞地傷悲著，為英溪遠(yuǎn)去的岸，為心中那遠(yuǎn)去的，美好的發(fā)生在岸邊的回憶。
但是！岸遠(yuǎn)去了，記憶還在，希望還在。故鄉(xiāng)，會(huì)有一個(gè)更美好的明天吧？那么，遠(yuǎn)去的溪岸。終有一天會(huì)變成光明的彼岸，重回更加繁榮的故鄉(xiāng)！我相信！那時(shí)心中遠(yuǎn)去的精神家園的岸，也一定，會(huì)回來(lái)。
中考作文 篇6
中考對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一考驗(yàn)的前夕，我懷著激動(dòng)而又緊張的心情迎來(lái)了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里充滿了公平，充滿了學(xué)生們的熱情，充滿了學(xué)生和家長(zhǎng)的希望，在這里是體現(xiàn)我們?nèi)旰蟮暮顾w現(xiàn)了我們的價(jià)值。
在這一晚我想起了剛剛上初一時(shí)的我，是那么的不懂事理，不懂得學(xué)習(xí)真正的含義，在今晚我真的好后悔，而又天真的期待命運(yùn)的好轉(zhuǎn)，也許上帝是不會(huì)對(duì)我這樣一個(gè)人作出善意的選擇，因?yàn)槲艺娴碾y以讓人們琢磨�？荚嚨那跋](méi)有認(rèn)真的復(fù)習(xí)，反而更加輕松，老師們都說(shuō)考試前要放松，但我自己都有覺(jué)得，我的放松有一點(diǎn)太超過(guò)了。
在戰(zhàn)場(chǎng)上最害怕的是沒(méi)有準(zhǔn)備，而我現(xiàn)在就是這個(gè)最害怕的人，因?yàn)樽约旱奶^(guò)相信，使自己走進(jìn)的自負(fù)的圈套，但是不管怎樣，我相信自己在考場(chǎng)上是最鎮(zhèn)定的，我一定會(huì)全力以赴的答題，努力讓自己良好的發(fā)揮。
我一定要做的最好，我不會(huì)讓那些相信我的人對(duì)我失去信心，我一定要證明自己。
相信我一定可以！
文章很簡(jiǎn)短，希望大家能夠相信我！
xx附中初三：⒐４漆※黑←
中考作文 篇7
風(fēng)卷纏綿，云舒繾綣，白衣蒼狗，星移斗轉(zhuǎn)，時(shí)光的河流滌蕩了幾多歷史的煙塵，沖刷了幾多過(guò)往的沙粒。我靜靜佇立河畔，翻開(kāi)了一本本寫(xiě)滿歲月的書(shū)籍，沉浸其中，在墨香中體會(huì)著人生至爽的心靈體驗(yàn)。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！蔽以谀阒写_立了價(jià)值取向。在《論語(yǔ)》中向孔圣學(xué)仁；于《孟子》中朝孟軻取義。練出靖節(jié)先生掛冠而去的瀟灑；養(yǎng)出青蓮居士睥睨紅塵的傲岸。水窮云起，王摩詰教我何為淡泊；馬快弦驚，辛幼安告我哪是擔(dān)當(dāng)。人間至爽在墨香，因?yàn)樗梢匝粘鲆粋�(gè)人高尚的情操。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！蔽以谀阒袑W(xué)會(huì)了執(zhí)著前行。兼愛(ài)非攻，隨墨翟胼手胝足地追尋；靈修美政，陪屈子九死未悔地求索。橫眉俯首，我聽(tīng)到了魯迅先生從“鐵屋子”中發(fā)出的喚醒彷徨國(guó)民的吶喊；文化苦旅，我看到了秋雨教授在神州大地上走出的拷問(wèn)民族良知的腳印。人間至爽在墨香，因?yàn)樗梢噪硽璩鲆粋�(gè)人堅(jiān)毅的品格。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處�！蔽以谀阒畜w會(huì)了收獲滋味。當(dāng)從儒家學(xué)來(lái)的入世態(tài)度幫助我在一項(xiàng)項(xiàng)比賽中積極進(jìn)取，當(dāng)從佛家修到的平和心境幫助我在獲得榮譽(yù)后不驕不躁，當(dāng)從道家養(yǎng)出的逍遙氣質(zhì)幫助我在面對(duì)失敗時(shí)一笑而過(guò)，我知道，我已經(jīng)在墨香中獲得了最寶貴的財(cái)富。人間至爽在墨香，因?yàn)樗梢凿秩境鲆粋�(gè)人豐厚的收獲。
風(fēng)依舊輕拂，云依舊舒展，時(shí)光的河依舊在不舍晝夜地恒久流淌。我依舊靜靜佇立在河畔，終于明白，一個(gè)人只有始終沉浸于墨香中，不斷積累、充實(shí)自己，才能在讀書(shū)破萬(wàn)卷之后，將自己的倒影真正投入在這河水之中，與卵石嬉戲，伴青荇悠游，感受那份生命中無(wú)與倫比的至爽體驗(yàn)。
心渠如許不彷徨，人間至爽在墨香。
中考作文 篇8
“漸至佳境”比方興味逐步稠密或景況逐步好轉(zhuǎn)。學(xué)問(wèn)越學(xué)越風(fēng)趣，樂(lè)曲越彈越流利，風(fēng)光越賞越美好，做品越讀越出色，取人相處越來(lái)越協(xié)調(diào)，對(duì)鏡淺笑越來(lái)越自傲……成長(zhǎng)中，誰(shuí)都有過(guò)姿勢(shì)不竭調(diào)整，認(rèn)識(shí)不竭深化，逐漸加深，境地逐漸提拔的履歷。請(qǐng)以“漸至佳境”為標(biāo)題問(wèn)題，寫(xiě)一篇文章。
人人都選擇文明禮貌，人人都選擇寬大曠達(dá)寬大，彼此的卑沉和理解會(huì)使一切變得和諧協(xié)調(diào)。我取鄰人間的關(guān)系正在一盆小小的蘆薈間漸至佳境。
正在這個(gè)社區(qū)棲身了近十年，同樣的一盆蘆薈，讓我體味到了跟著時(shí)間逐步切近的鄰里情。
大要五歲的時(shí)候，我常常和伴侶正在社區(qū)里玩耍，小小的身影穿越正在各個(gè)單位樓之間，我的眼神總不盲目的被那盆翠綠的蘆薈所吸引。終究仍是按耐不住強(qiáng)烈的獵奇心，我湊上前往搗興起了那盆蘆薈，隨手掰了一小段下來(lái)。合理我蹲正在草地邊察看它時(shí)，一個(gè)似曾了解的面目面貌轉(zhuǎn)到我面前，看到我手中拿著折斷的蘆薈，她沒(méi)好氣地說(shuō)：“你這孩子怎樣亂揪別人家的蘆薈啊，這可是我辛辛苦苦養(yǎng)好的�！蔽乙�(jiàn)狀，驚慌失措，一邊說(shuō)著對(duì)不起，一邊回身往家瘋跑。這才曉得，本來(lái)這蘆薈是我家樓上的李阿姨養(yǎng)的，放正在樓下的草坪里接收陽(yáng)光。
步入小學(xué)后，正在學(xué)校里我學(xué)到了禮節(jié)方面的學(xué)問(wèn)，行為也逐步變得文明禮貌。一個(gè)周末，我正在樓下玩兒時(shí)又瞥見(jiàn)了那盆蘆薈，這一次我沒(méi)有脫手，只是靜靜的正在旁邊察看它。再次碰到李阿姨，我還有點(diǎn)害怕，坐起身交往一邊挪了挪，而李阿姨似乎也看出了我的害怕，隨即淺笑起來(lái)，親熱地說(shuō)：“想看就看看吧！”
過(guò)了一段日子，我和伴侶正在樓下玩時(shí)被蚊子咬了，蹲正在旁邊不斷地?fù)�。李阿姨看到了我們，跑到那盆蘆薈那兒揪了兩段，一邊往我們腿上擦一邊告訴我們：“咬了包可不克不及亂撓，蘆薈能夠止癢，用這一面兒擦擦就行了。”此時(shí)此刻，我的心像被凈化了一般。
時(shí)間曾經(jīng)過(guò)去良多年，可那盆蘆薈的故事卻一直刻正在我的腦海。它著普通卻又溫暖的鄰里之情，承載著鄰里之間的彼此理解和寬大。
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