中考作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的中考作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考作文 篇1
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山;
詩文奇奇麗麗美，待我認(rèn)認(rèn)真真游。
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?”漫步在林黛玉的詩歌里，讀到的是“口齒噙香對月吟”的萋美;悟到的是“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的絕望，看到的是“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的愁怨。
(廈門市中考滿分作文《漫步在詩歌王國中》)
【眉心飛語】善用修辭，展現(xiàn)語言的靈動(dòng)美。文章中巧妙的引用古詩已給文章增添了許多詩的意蘊(yùn)，而開頭作者仿照古詩所寫的句子，既貼切形象，符合文意，又彰顯了作者深厚的文學(xué)功底，讓一般考生望塵莫及。對仗加上精彩的引用，給文章營造了一種朦朧，一種詩意，一種靈動(dòng)。讀后，滿口余香。這樣的語言，閱卷老師能不打高分?
中考作文 篇2
家，是避風(fēng)的港灣，讓我在受挫后找到心靈的歸宿；家，是心靈的慰藉，讓我在心煩意亂的時(shí)候找到自我；家，是一盞啟明燈，讓我在迷失道路的時(shí)候找到前進(jìn)的方向。
作為初三的我，雖然回家的次數(shù)少了，但絲毫沒有阻止我回家的欲望。因?yàn)榧抑杏形視r(shí)常牽掛的人，家中有我心靈的依靠，家中有我快樂的源泉。在家中，我能感受到真正的幸福。
家，那溫馨而又充滿自由的空間。只要我在家里：就沒有約束感，沒有煩心事，更沒有學(xué)習(xí)上過大的壓力，使我感覺仿佛走進(jìn)美麗的天堂，無憂無慮，心情愜意！
每當(dāng)學(xué)校放假，我都會(huì)有中說不出的感覺，這種感覺壓的我喘不過氣來，真想逃課回家。但是我必須控制自己，盡量做到一如既往的聽課、不分心。放學(xué)的鈴聲一響，馬上提上書包直奔車棚，騎上車子箭似的飛奔到家門口，坐在家中桌前的小凳上，吃著“母親牌”飯菜，真是“別有一番滋味在心頭”。此時(shí)，心中所有的煩心事都已害羞地逃走了，而快樂的事情就理直氣壯地浮現(xiàn)在眼前，搖晃不走，久久不能散去……每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就感覺到了家幸福的味道——香甜、可口。
可是有時(shí)，我挺害怕回家的，因?yàn)槊看慰荚嚦煽兌疾焕硐�，心中總有些對父母的愧疚之感，總覺得很對不起他們。想到?jīng)]有做好自己應(yīng)該做好的“工作”，每個(gè)星期還要回家領(lǐng)取“工資”，心里真不是滋味，可是當(dāng)我每次回到家后，父母雙親對我依然是“濤聲依舊”，于此，我無言，我無語，只有在心里默默地告誡自己，要好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，要對得起自己的“工作”，更要對得起父母雙親，黃天厚土……
家，在我遇到困難時(shí)，是你給了我希望；家，在我心靈受到創(chuàng)傷時(shí)，是你給了我安慰；家，在我遇到挫折時(shí)，是你給了我鼓勵(lì)。但是盡管如此，我還是應(yīng)該少回家。因?yàn)槲抑�，今天的“少回家”或“不回家”，是為了明天更好地回家——揚(yáng)眉吐氣的回家！
附：作文原題
家，是早出晚歸的住所，是日夜思念的故鄉(xiāng)，是精神棲息的殿堂…
回，是過程，是情結(jié)，是覺醒…
回家，從家人的喜怒哀樂中感受親情，從故鄉(xiāng)的離別團(tuán)聚中體味牽掛，從精神迷失回歸中找尋寄托…
回憶你記憶中最難舍的“家”，敘寫出你的故事，抒發(fā)你的情感，分享你的感悟…
題目：《回家》
要求：1、不少于600字，900字以內(nèi)2、除詩歌外，文體不限；3、文中不能出現(xiàn)影響評分的校名，人命，如不得不出現(xiàn)，請用XXX代替；4、不得抄襲或套作。
中考作文 篇3
送人千言萬語，不如贈(zèng)他個(gè)甜美的笑容，告訴他：你可以做到。
小學(xué)時(shí)，自我封閉，像是永世隔絕，所以朋友寥寥無幾，初中時(shí)，善與人交談，像是個(gè)外交官，所以熟人滿天下。這是兩個(gè)不同時(shí)期我，為何會(huì)有如此大的轉(zhuǎn)變，是什么力量使我的人生之路從此改變。答案十分簡單：微笑！
那是初中時(shí)期，剛經(jīng)歷過升學(xué)考試，由于考試前出了點(diǎn)小意外，所以神經(jīng)一直緊繃著。父母怕我壓抑成疾，特意帶我去登山。在半途我想過放棄，當(dāng)腳步慢慢停下來時(shí)，有人說了一句：“加油啊，都一半了，不覺得可惜嗎？”我轉(zhuǎn)身去看說話者，是張陌生的臉孔，但她的笑容卻是如此熟悉。沒有多想，我便跟著她繼續(xù)登山……
終于迎來了新學(xué)期。這一天，我的心中十分激動(dòng)，但臉上的肌肉卻不知如何表達(dá)。是的，我不會(huì)笑。來到班級(jí)，見到班主任，是張有點(diǎn)熟悉的臉，而且這微笑我記得很清楚，似乎在升學(xué)考試時(shí)為我找到考場的老師臉上看到過，也似乎在登山時(shí)聽我繼續(xù)堅(jiān)持的阿姨臉上看到過。這微笑給了我份親切感，我感到我的初中生活充滿陽光。
報(bào)到這天，拿到了新書，如此嶄新的書，卻厚如泰山。不過，我沒有害怕，也沒擔(dān)心，因?yàn)槟莻�(gè)微笑告訴我：我可以做到。相對其他同學(xué)來說，我還接到了個(gè)特殊的任務(wù)：在幾天后的升學(xué)典禮上演講。心中充滿了無奈，以致也沒聽清楚演講的主題。正當(dāng)我犯難時(shí)，班主任主動(dòng)找到了我，臉上依然掛著甜美的笑容�！霸趺礃樱葜v有沒有問題，演講稿需不需要我?guī)湍愀母摹薄安徊徊�，我可以，我可做到�！泵鎸@個(gè)微笑，我充滿了力量，也就堅(jiān)定地應(yīng)了這件事。
在家中，反復(fù)的練習(xí)還是換不來流利的演講。沒辦法，只能面對一次失敗的演講了，丟臉就丟臉，反正我朋友也不多……
開學(xué)典禮，聽到主持人流利的話語，我不免提前臉紅了起來。上臺(tái)前，班主任帶著那熟悉的笑容走到我身邊，只說了句“加油”，我便充滿了力量，自信走上演講臺(tái)，以流利的演講換來了陣陣掌聲。
從此，我便知道了有一種力量叫微笑。感謝那個(gè)甜美的笑容，那個(gè)微笑告訴我：我可以做到！
中考作文 篇4
范例1：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者
我快要死了--
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來，而且很少和我說話。我 已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱焖懒�。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。(陜西省中考滿分作文《感受生活之美》)
技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念："我"快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快要死了死了呢?他得了什么病?后來會(huì)怎樣?這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。
范例2：聯(lián)想回憶，巧妙敘述
獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……
小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎?(選自河南中考滿分作文《當(dāng)我面對"溶溶月色"的時(shí)候》)
技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫月 色，由溶溶月色引發(fā)了"我"的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。
"�；丶铱纯矗丶铱纯础�"歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。(選自甘肅省中考滿分文《常回家看看》)
技巧點(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
范例3：突出矛盾，渲染氣氛
"你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒有!"從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種" 黑云壓城"的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨 過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。
范例4：開門見，亮明觀點(diǎn)
朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何?我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫："請關(guān)注人類的生存環(huán)境!"(選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類生存環(huán)境》)
技巧點(diǎn)撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫作時(shí)開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家--融進(jìn)去的是悲傷，化解出來的是快樂;家--接納的是難過，釋放的是開心。家真好!(選自云南省中考作文《家，真好》)
技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對"家"的感受毫無遮掩的表達(dá)出來。為全文定下了基調(diào)。
中考作文 篇5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．多角度的認(rèn)識(shí)自我，表現(xiàn)“我”的豐富多彩。
2．抓住自己的特征，力求有創(chuàng)意地展現(xiàn)自我。
3．根據(jù)所寫內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式和文體。
4．感情真摯地表達(dá)，力求表達(dá)出自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。
5．善用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
6．寫記敘文做到內(nèi)容具體，寫議論文做到有理有據(jù)，寫散文做到形散神聚。
【考點(diǎn)聚焦】
1．展現(xiàn)“我”的個(gè)性特長，如：《_______的我》（20xx年廣東省中考試題）
2．展示“我”的興趣愛好，如：《我的另一片天地》（20xx年天津市中考試題）
3．記述“我”的成長經(jīng)歷，如：《媽媽，我長大了》（20xx年北京順義縣中考試題）
4．暢寫“我”的情感世界，如：《我的歡樂》（20xx年天津市中考試題）
5．表白“我”的精神追求，如：《我的心愿》（20xx年河南中考試題）
6．描繪“我”的推測想象，如：《我二十年后某一天的日記》（20xx年廣州中考試題）
7．抒發(fā)“我”的感悟體會(huì)，如：《我的自學(xué)體會(huì)》（20xx年青島市中考試題）
8．表達(dá)“我”對自己的認(rèn)識(shí)，如：話題作文《我很重要》（20xx年黃石市中考試題）
【知識(shí)累積】
一、認(rèn)識(shí)自我的方法
1．調(diào)查了解法：通過向父母、老師、同學(xué)、鄉(xiāng)鄰調(diào)查詢問“我”過去的.表現(xiàn)及對“我”的評價(jià)來了解自己。
2．發(fā)散回憶法：從家庭、學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)角度去回憶“我”在不同時(shí)期、不同方面的所作所為來了解自我。
3．自我剖析法：通過日記等形式對自己的一言一行進(jìn)行記載和分析來解剖自己。
4．辯證思考法：用變化的眼光看自己面向未來的發(fā)展優(yōu)勢，用辯證的態(tài)度來評價(jià)自己。
二、刻畫自我的方法
1．繪形傳神法：通過對“我”的容貌、神態(tài)、身材、服飾、聲音乃至舉手投足等外在形態(tài)的描寫，來揭示我的精神世界和性格特征。
2．行動(dòng)表現(xiàn)法：通過對“我”的行動(dòng)描寫來表現(xiàn)“我”的思想性格。
3．內(nèi)心獨(dú)白法：通過“我”的自言自語來刻畫“我”的形象，展示“我”的性格和內(nèi)心世界。
4．以物托人法：：通過描寫與“我”有關(guān)的物來烘托“我”的個(gè)性和思想品格。
5．側(cè)面烘托法：通過旁人對“我”的觀察、議論和評價(jià)來展示“我”的方方面面。
6．定點(diǎn)特寫法：通過對“我”的某一突出“點(diǎn)”進(jìn)行特寫式描寫，來表現(xiàn)我的精神風(fēng)貌。
三、積累“我”的名言
1．自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己把自己感動(dòng)了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。大凡說服了，感動(dòng)了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。(蔣金鏞)
2．可以說，人生的過程，是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我的過程。是一個(gè)不斷挖掘自己的過程。(陸星兒)
3．能佩服別人絕不會(huì)顯得你無能，能佩服別人恰恰說明你自信，能佩服別人也是一種幸福。(李鈞)
4．成功者不一定要求才智過人，但必須氣質(zhì)特殊，他恨自己，也不相信自己不能成功，這種巨大的精神能量使他排除萬難，最終成功。(劉墉)
【卓越思維】
“展現(xiàn)自我”是初中寫作訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，也是中考作文考查內(nèi)容的一個(gè)重要方面。要寫好這類作文，可以從以下幾方面入手：
1．精選素材。選材是作文的首要環(huán)節(jié)，只有選取了優(yōu)秀的素材，才能成功地展現(xiàn)自我。精選素材，首先要打開思路。我們可以細(xì)心回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仔細(xì)分析生活中的方方面面。如：我們可以寫自己的綽號(hào)，也可以寫自己的愛好；可以寫自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度，也可以寫自己處世的風(fēng)格；可以寫自己的歡樂、苦惱，也可以寫自己的追求、秘密；可以寫“我”的成長經(jīng)歷，也可以剖析“我”的優(yōu)缺點(diǎn)；可以寫家中的“我”，也可以寫老師眼中的“我”；可以寫現(xiàn)實(shí)中的“我”，也可以寫理想中的“我”……有了素材，還需要精心篩選。篩選時(shí)，要反復(fù)比較各種材料的優(yōu)缺點(diǎn)，要選那些內(nèi)容詳實(shí)、新鮮感人、生動(dòng)有趣且能突出“我”的個(gè)性特點(diǎn)的素材。經(jīng)過認(rèn)真思考、細(xì)心比較，我們就會(huì)找到最優(yōu)秀的寫作素材。
2．創(chuàng)新構(gòu)思。有了好的素材，作文還只是成功了一半。作文要引人注目，還得創(chuàng)新構(gòu)思。我們可以從“切入的角度、行文的思路、寫作的方法”等方面來創(chuàng)新構(gòu)思。從角度而言，可以從單一角度出發(fā)，抓住自己某一主要特征來展示自己的形象，也可以從整體角度入手，畫出自己的自畫像；可以從正面的角度展現(xiàn)自己的個(gè)性，也可以從側(cè)面的角度展示自己的優(yōu)點(diǎn)；可以靜態(tài)地描述自己的方方面面，也可以動(dòng)態(tài)地寫出自己的發(fā)展變化……從思路而言，我們可以用分鏡頭展示“我”在不同場合的形象，也可以用“一線串珠”串起“我”生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；可以“散點(diǎn)鋪排”，將自己的特點(diǎn)一一形象地羅列出來，也可以縱向展示，敘寫“我”不同時(shí)期的故事；可以用日記體記錄“我”的言行；也可以借自白書、檔案等形式表現(xiàn)“我”的本質(zhì)……從寫作方法而言，我們可以用一詞經(jīng)緯法來展示“我”；也可以用二人稱或三人稱來介紹“我”；可以借夢境來表白“我”；也可以借他人、他物來展現(xiàn)“我”；可以用寓褒于貶的方法贊揚(yáng)“我”，也可以用寓莊于諧的方法調(diào)侃“我”……角度、思路和寫作方法林林總總、異彩紛呈，我們只有根據(jù)自我的特點(diǎn)和特長，選取最佳的角度、思路和寫作方法，才能最恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自我。
3．傳神描寫�！拔摇钡男蜗篚r明，“我”給讀者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，需要對“我”進(jìn)行傳神的描寫。進(jìn)行傳神的描寫，首先，需要抓住自己的特征。如：可以抓住“我”的外貌、語言、動(dòng)作、心理、生活習(xí)慣等特征來刻畫“我”的形象。進(jìn)行傳神的描寫，其次，要根據(jù)文章表達(dá)的中心確定描寫的重點(diǎn)。如：寫《我的愛好》要詳寫“我”的動(dòng)作，寫《我的愿望》則要詳寫“我”的心理。進(jìn)行傳神的描寫，還要靈活地運(yùn)用各種描寫方式來突出“我”的形象。如：寫《我的自傳》一文，可以正面描寫自己的言行來展示自己的個(gè)性特點(diǎn)，可以借他人對“我”的評價(jià)等側(cè)面描寫來完善自我形象；可以對自己的丑陋處作簡筆勾勒，可以對自己的“靚麗點(diǎn)”進(jìn)行細(xì)膩刻畫……
4．個(gè)性表達(dá)。真情的流露，會(huì)拉近作者和讀者心靈的距離，個(gè)性的表達(dá)則會(huì)吸引讀者閱讀的目光。在展現(xiàn)自我的時(shí)候，我們可以根據(jù)自己的個(gè)性、特長選用合適的表達(dá)方式、語言來表現(xiàn)自我。擅長敘事的，可以講講自己的趣事；擅長描寫的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅長抒懷的，可以訴說自己的愿望；擅長想象的，可以在對自己未來的暢想中展示自己的才華；性格幽默的，可以用風(fēng)趣的語言調(diào)侃自己；生性憨厚樸實(shí)的，則可以真誠坦率的介紹自己……找到了富有個(gè)性的表達(dá)方式，也就能成功地刻畫自我了。
做好了以上幾點(diǎn)，我們筆下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。
【知能解讀】
[中考名題之一]
題目：我的另一片天地
提示：同學(xué)們除了日常功課的學(xué)習(xí)之外，還有各式各樣的天地，請把你的另一片天地展示給大家。要求：寫成一篇記敘文，不少于600字。（20xx年天津市中考作文題）
[名師指路]
這道題的命題意圖是：要求借我的另一片天地展現(xiàn)“我”的興趣愛好、生活情趣及人生追求。寫好這篇作文，首先要明確“我”在另一片天地中的活動(dòng)與“我”成長的關(guān)系，并據(jù)此寫出從事這項(xiàng)活動(dòng)的意義。如：“我”在“另一片天地”中的活動(dòng)是剪紙，在作文時(shí)，就不僅要寫出“我”為什么愛剪紙，“我”是怎樣學(xué)剪紙的，而且要寫出在剪紙中“我”學(xué)到了什么，它對“我”的成長有什么意義。其次，寫好這篇文章，不能僅記敘一次活動(dòng)，要寫出在這片天地里的“我”多次表現(xiàn)，要突出“我”對這片天地的感情，來深化中心。最后，寫好這篇文章還需要細(xì)膩描寫，真切抒發(fā)自己的感受，要把另一片天地的活動(dòng)寫得繪聲繪色，且營造出一種美的氛圍來。
[中考名題之二]
題目：我的快樂與煩惱
要求：1．寫記敘文適當(dāng)穿插抒情和議論2．注意運(yùn)用過渡句或過渡段（20xx年山東省中考試題）
[名師指路]
這是一道要求抒寫“我”內(nèi)心感受的作文題。寫好這篇作文，首先要處理好快樂與煩惱的關(guān)系。在寫時(shí)，不能單一地寫快樂或煩惱，也不能簡單地平分秋色地記敘快樂和煩惱。必須用辯證的觀點(diǎn)把快樂和煩惱有機(jī)地結(jié)合在一起寫，并且寫出我對快樂與煩惱獨(dú)特感悟。其次，要安排好材料的先后順序和銜接，讓文章結(jié)構(gòu)完整。再次，可以選用新穎的形式和個(gè)性的語言來表達(dá)。如：可以用日記體來敘述，也可以用光盤式來刻錄，還可以用劇本式來展現(xiàn)……
[魔師點(diǎn)化]
可以采用“化大為小、化寬泛為具體”的方法寫出自己在某一方面的快樂與煩惱。如：寫我交友的快樂與煩惱。可以先略寫交友的快樂再詳寫煩惱，突出交友要慎重；也可以先略寫煩惱再詳寫快樂，突出交友對我成長的意義。
[中考名題之三]
題目：__________的我
要求：①請把題目補(bǔ)充完整。例如：誠實(shí)的我，幸福的我，成長中的我，渴望理解的我．．．．．．②除詩歌外，文體不限。③不少于500字④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名，校名，否則扣分。（20xx年廣東省中考試題）
[名師指路]
這是一道要求介紹自我的半命題式作文題，寫好這篇文章首先要根據(jù)自我的特點(diǎn)填好題目，填題要簡練而又新穎，力求給讀者留下深刻的印象。如：好吹牛的“我”，愛出風(fēng)頭的“我”。其次要精心構(gòu)思，刻畫好自我形象。如：可以采用幾個(gè)片斷展現(xiàn)“我”的個(gè)性；也可以選取一則典型事例通過描寫來表現(xiàn)“我”的特點(diǎn)；可以通過自我對話來剖析“我”的缺陷；也可以借別人的嘴表現(xiàn)“我”的優(yōu)點(diǎn)；可以借一條線索在連續(xù)的敘事中展示“我”的風(fēng)采；也可以用戲劇或電視劇的形式展現(xiàn)“我”的形象……再次，在語言表達(dá)上要充分體現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)，讓文中的“我”呼之欲出。
[中考名題之四]
依據(jù)下面的一段文字，以“我很重要”為話題，自擬題目寫一篇文章。
著名作家畢淑敏曾在一篇文章里說道：中國人一向忽視自己的重要性�？墒牵瑢τ诟改�，我是他們的惟一；對于親密無間的朋友，我的友誼是他們珍藏的財(cái)富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰．．．．．．所以，我很重要！我們應(yīng)該有勇氣大聲宣布：我很重要�。�20xx年湖北黃石市中考試題）
[名師指路]
這是一道要求闡述自我價(jià)值的話題作文，寫好這篇作文，首先要善于尋找體現(xiàn)自己的長處、價(jià)值的材料。如：可以從“我”與父母關(guān)系、“我”在朋友、伙伴中的地位，“我”在班級(jí)中的發(fā)揮的作用等方面來尋找材料。其次，要精心構(gòu)思，突出中心。如：可以在一件具體事中寫“我”發(fā)揮的作用來說明“我很重要”，也可以寫“我”不在時(shí)家人、學(xué)校等各方面的種種不適反應(yīng)來說明“我很重要”，還可以從發(fā)現(xiàn)自己價(jià)值對成功的意義這一角度說明“我很重要”。再次，要注意把握語言的分寸，既要寫出自己的長處又不能自吹自擂，讓人生厭，要巧妙地突出“我很重要”。
中考作文 篇6
“風(fēng)輕悄悄地，草軟綿綿的�！庇谑呛�，就這樣結(jié)束了。
收起筆袋，走出考場，背上書包，深深的呼出一口氣，三年的旅程結(jié)束了，坐了三年的公車到站了，該下車了。
走到車區(qū)，同學(xué)們簇?fù)碓诶蠋熍�，臉上掛著傷心的色彩，認(rèn)真傾聽著老師的娓娓教誨，畢竟是最后一次聆聽老師的絮絮叨叨了，每個(gè)同學(xué)都很嚴(yán)肅，老師則是掛著欣慰和高興的臉色，其實(shí)內(nèi)心很是不舍，我們都知道的。
拿完畢業(yè)照，我知道，我該離開了，離開這所校園之后，我就再也不是這里的學(xué)生了，下次來拜訪母校就成了“校外人員”了，心里不禁瑟瑟發(fā)抖，再看這里一眼吧，終究是忘不了那紫紅的桑葚，忘不了那青綠的操場，忘不了動(dòng)聽的下課鈴聲，忘不了那鮮紅的國旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。三年了，這里仿佛就成了我的家，而今天，我要離開家了，我要展開自己的翅膀，朝著大海、天空飛去了，朝著自己的夢想遠(yuǎn)去。放心吧，我的家人，總有一天，我會(huì)帶著成功的果實(shí)，再回母�？醇t旗。這個(gè)句號(hào)，有我自己來親自畫完，對的，它是一個(gè)完美的句號(hào)。
一部經(jīng)歷三年的青春電影，將在櫻花開放的季節(jié)完美閉幕。
7月，是一個(gè)收獲的日子。
中考作文 篇7
我爸爸今年快40歲了，高個(gè)子，成熟的臉上長著一雙智慧的眼睛。他總會(huì)出一些難題來考我們。 記得有一次天空中飄揚(yáng)著鵝毛般的大雪。我高興著拿著考了一百分的成績單，歡天喜地地往家跑，一進(jìn)門看見一桌豐盛的晚餐早已擺好，我連忙放下書包，跑到外屋準(zhǔn)備洗手吃飯。哎呀，臉盤里怎么都是臟水，大冬天的誰愿意出去到水呀？正巧哥哥回來了，我想：如果我去倒水豈不是讓哥哥占便宜。再者說，我的手很干凈，所以我就裝成洗完手的樣子坐到旁邊。等哥哥去換水，沒想到哥哥就用毛巾擦了擦手就坐到桌前。吃晚飯了，爸爸先神秘地笑了笑，然后問：“你們倆的成績？”我連忙搶著說：“我得100分�！备绺缫驳靡獾卣f：“我也是100分！
”平時(shí)鼓勵(lì)我們的爸爸今天卻不動(dòng)聲色。我心里正納悶?zāi)兀职置腿坏卣f：“你們兩個(gè)全都不及格，只有你們的媽媽考了一百分�！备绺绮环䴕獾卣f：“怎么會(huì)呢？媽媽要不上學(xué)！
”盤里的臟水是我故意放的，沒想名列前茅的你們竟“私”字當(dāng)頭�，F(xiàn)在我和哥哥不僅要在學(xué)校里品學(xué)優(yōu)先，在家里面也要謹(jǐn)慎行事呀！
因?yàn)槲液透绺缗掳职钟衷O(shè)下“陷阱”。名師點(diǎn)評：小作者和哥哥雖然都在學(xué)校的考試中，取得了滿分的好成績。然而，在爸爸精心設(shè)計(jì)的家庭的考試中，卻雙雙沒有及格，讓小作者和哥哥在這次特殊的考試中，知道了自己的問題所在，并及時(shí)地改正了缺點(diǎn)。小作者的作文，選材非常新穎，表現(xiàn)出的中心也非常深刻，讓讀者從日常生活的小事當(dāng)中，看到了現(xiàn)在常常被大人們忽略的孩子身上存在的問題。作文的內(nèi)容發(fā)人深省，能夠給讀者帶來非常大的啟迪作用。“盤里的臟水是我故意放的，沒想名列前茅的你們竟‘私’字當(dāng)頭”，從內(nèi)容上分析，這句話應(yīng)該是爸爸對“我”和哥哥所說，原文中缺少了雙引號(hào)的標(biāo)注。“媽媽要不上學(xué)”應(yīng)該是“媽媽又不上學(xué)”。“品學(xué)優(yōu)先”改成“品學(xué)兼優(yōu)”更合適。
中考作文 篇8
這個(gè)字能搜索出來，的確是意料之外，情理之中。因?yàn)樗牡拇_確是存在著的。
我曾經(jīng)把這個(gè)字拆開來讀，仿佛還朗朗上口，覺得不過癮，非要加上一個(gè)“蛋”以增強(qiáng)氣勢。后來，這個(gè)字逐漸淡出了我的字典。近日，偶爾聽到，居然還有些懷念的情愫。
現(xiàn)在，初三的我整日在題海里作戰(zhàn)。曾經(jīng)陪伴我嬉戲時(shí)光的這個(gè)字，可謂“沒有功勞，也有苦勞”。所以，某一天，我特地在字典里遨游尋找，這期間，我深刻的理解了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的內(nèi)涵。就要我想要放棄的時(shí)候，上帝賜予了我幸運(yùn)，但我馬上被雷翻了。這個(gè)字的拼音和意義居然和“天”一樣。哦，我的上帝，我大呼“兲”��！
這不是新造字，是一個(gè)古代生僻字，現(xiàn)古為今用，在網(wǎng)絡(luò)上卷起一股時(shí)尚之風(fēng)。許多人借其字形，從上至下，取其義。在特定的環(huán)境下，是一種情緒宣泄，可以“問候”你討厭的人，呵呵，無論是“天”，還是“兲”，都是一語雙關(guān)。許多人將錯(cuò)就錯(cuò)，創(chuàng)造喜感。諸如“叫兲兲不應(yīng)”“好一個(gè)兲""偶的兲啊”等，十分有趣。不過，每每聽到這個(gè)字，我覺得自己像做了錯(cuò)事一樣，特別對不起那些不知詳情的“童鞋”……
這個(gè)字是我的最大發(fā)現(xiàn)，猶如哥倫布當(dāng)年發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣重要。我保持一貫自戀的風(fēng)格，將這個(gè)字的發(fā)現(xiàn)權(quán)據(jù)為己有。在老師身邊，卻不能將這個(gè)字的使用頻率增大，此言絕非危言聳聽，有好友A君真實(shí)的案例為證。
一個(gè)秋高氣爽的早晨，A君帶著沉重的心情走進(jìn)校門。不斷地說：“兲啊”，似乎想從中獲得安慰。走過老師身邊時(shí)，他想說一句“早上好”，結(jié)果脫口而出的是之前自言自語的那個(gè)字。老師看著好那尷尬的表情，似乎覺察到了什么，在老師的追問下，A君一五一十地招了……關(guān)于他的后續(xù)遭遇我就不說了，大家也能猜到幾分。
不管怎么說，這個(gè)字給我這一年“亞歷山大”的生活帶來一絲輕松。它成為我的年度漢字，可謂當(dāng)之無愧。
中考作文 篇9
眼下同學(xué)們或在調(diào)整備戰(zhàn)狀態(tài)，或在抓緊最后的時(shí)間爭取多記點(diǎn)兒知識(shí)、多拿點(diǎn)兒分兒，其實(shí)還有一點(diǎn)非常重要，就是了解考試技巧和閱卷規(guī)則，這對高效率得分非常實(shí)用。本文僅以作文為例，看看這一項(xiàng)占分值最多的考試項(xiàng)目都命中了哪些閱卷規(guī)則呢？
一、第一印象很重要
對于任何主觀試題，第一印象都很重要，考試作答的筆跡（字體、字號(hào)、行間距）等等都關(guān)系到老師是否喜歡。我們不知道有幸讓哪位老師判到自己的試卷，不知道ta的體貌特征興趣愛好，不知道ta閱卷的時(shí)候是不是心情不錯(cuò)……我們可以做的是——書寫要整潔，把答題步驟寫得清楚明了。
對于作文，更是如此。好幾百字的作文，密密麻麻呈現(xiàn)在有限的空間內(nèi)，單憑字體的美觀程度、卷面的整潔程度足以給老師們5分的印象分空間。如果字寫得不夠漂亮，沒關(guān)系。一定要控制好字號(hào)，不要給老師帶來識(shí)別困難。要知道閱卷也是講效率的，老師不可能為了看清你的每一個(gè)字浪費(fèi)很多時(shí)間，所以控制好字號(hào)和字間距，讓全文讀起來不困難，就能保證起碼少失分。
此外，減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)頻率，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字，就會(huì)特別留意是不是有第二個(gè)、第三個(gè)……，所以要注意這一點(diǎn)，實(shí)在拿不準(zhǔn)可以換一個(gè)詞語表示。錯(cuò)別字問題會(huì)讓老師覺得你的語文底子不夠，從而形成不好的印象。
二、找到拿分點(diǎn)
在主觀題的判分標(biāo)準(zhǔn)中，每題的答案都會(huì)依題意設(shè)置若干個(gè)評分點(diǎn)，只有按規(guī)定的評分細(xì)則的采分點(diǎn)答題才給分。閱卷老師的注意力一般都集中在關(guān)鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答偏答錯(cuò)部分常常無暇顧及�！按饘Φ梅�，答錯(cuò)不失分”的現(xiàn)象非常普遍。所以任何作答都要將關(guān)鍵步驟展示清楚。
作文評判也會(huì)有明確的標(biāo)準(zhǔn)，例如：符合題意、符合文體要求、思想健康、結(jié)構(gòu)完整、語言通順等等。我們想拿分，一定要通過“作文表現(xiàn)”清楚地告訴老師：這些點(diǎn)我做到了！比如說在作文過程中，要注意開題、點(diǎn)題、扣題，在文中開頭、中間、結(jié)尾的部分與文章標(biāo)題或中心思想進(jìn)行呼應(yīng)，以表示沒有跑題，一直在圍繞中心展開；在文體方面，要注意敘述、描寫、議論、詩歌等的語言特點(diǎn)，對于事件經(jīng)過（敘述）、細(xì)節(jié)展示（描寫）、擺事實(shí)講道理（議論）等明顯的文體表現(xiàn)形式要用較長的段落進(jìn)行詳寫；在文章中心思想方面，如果蘊(yùn)含的深意不夠凝練，覺得老師較難把握，可以明確提出來引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫狻?/p>
總之，要對拿分點(diǎn)熟記在心，并在答題過程中充分體現(xiàn)。
三、好則更好 差則更差
與第一印象類似，閱卷老師會(huì)將他對整篇試卷的評價(jià)無意識(shí)地帶進(jìn)對一些題目的評判上，如果一張?jiān)嚲砬懊娑即鸬煤芎�，這名學(xué)生會(huì)被默認(rèn)為一名不錯(cuò)的學(xué)生，然后有些小馬虎似乎是可以被原諒的，一些活動(dòng)的分?jǐn)?shù)似乎就加上去了，反之亦然。
對作文也一樣，如果一篇作文思路新穎、選材適當(dāng)、語言優(yōu)美，即便主題突出上欠缺一些，詳略上差一點(diǎn)，但老師也會(huì)覺得這位考生思考深入、語文功底好，值得培養(yǎng)和鼓勵(lì)，從而適當(dāng)多給一些分?jǐn)?shù)。
基于這一原則，考生在答題時(shí)，一定要注意結(jié)合題目本身，多展示學(xué)科基本功，獲得老師的鼓勵(lì)分。
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