【精品】小升初滿(mǎn)分作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的小升初滿(mǎn)分作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小升初滿(mǎn)分作文 篇1
時(shí)光總是這樣匆匆的流逝,就像是滾滾東流的河水,一去,就不會(huì)再?gòu)?fù)返。時(shí)間的流逝是誰(shuí)也阻止不了的,過(guò)去了,才發(fā)現(xiàn),錯(cuò)過(guò)了太多,太多……轉(zhuǎn)眼間,我馬上就要踏入中學(xué)校園的大門(mén),回首,有太多太多的不舍……
六年的時(shí)光是這樣的匆匆,在六年間,我從一個(gè)不懂事的小屁孩,變成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生;從一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子變成了一個(gè)有主見(jiàn)的學(xué)生;小學(xué)的六年時(shí)光,我第一次嘗到了成功的喜悅;第一次品到了失敗的無(wú)奈;第一次懂得了學(xué)習(xí)的快樂(lè);第一次知道了學(xué)習(xí)的煩惱……
太多的第一次,讓我懂得了許多許多。成功是一首人人都愛(ài)聽(tīng)的歌,但是,我認(rèn)為,失敗也是一首歌,雖然沒(méi)有成功的歌那么好聽(tīng),但是它比成功的歌更耐聽(tīng),更值得我們聽(tīng)。當(dāng)我品到了失敗的無(wú)奈時(shí),我有種想哭的沖動(dòng),但是,有人說(shuō)過(guò)“掉眼淚的人是弱者”。這句話(huà)我牢記在心中,當(dāng)我失敗時(shí),我就想起這句話(huà),我不能讓自己當(dāng)弱者。失敗這個(gè)字眼,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是那么的熟悉,每個(gè)人難免有失敗的時(shí)候,可是,每個(gè)人的做法都不同,有的人拼命做事消極自己;有的人在房間哭了一天……
可我呢,告訴自己“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功……”
讓自己有更多的信心迎接下一個(gè)挑戰(zhàn),哪怕還是失敗,至少我沒(méi)有當(dāng)弱者,沒(méi)有讓自己被失敗折服!失敗也是一首動(dòng)聽(tīng)的歌,讓我們像高爾基爺爺筆下的海燕一樣,迎著風(fēng)暴展翅飛翔!
小升初滿(mǎn)分作文 篇2
不僅人類(lèi)會(huì)表現(xiàn)出各種的愛(ài),而對(duì)于大自然的動(dòng)物一樣有其各自的愛(ài),我就親眼目睹了小魚(yú)的愛(ài),那是母親、父親對(duì)自己寶寶的愛(ài),是那么的讓人感動(dòng),讓人震驚,這就是愛(ài),大自然間的愛(ài)。
在我家的大魚(yú)缸里,養(yǎng)著十幾條燕魚(yú),它們不僅色彩艷麗、輕盈飄逸,而且個(gè)個(gè)溫文爾雅,十分和睦?墒,有一天,發(fā)生了突變,最大的那對(duì)墨色燕魚(yú)性情突變,把其他伙伴都趕到了魚(yú)缸的一個(gè)角落,然后專(zhuān)注地用嘴巴清理著一片水草,直至一塵不染。它們是不是要產(chǎn)魚(yú)寶寶,準(zhǔn)備產(chǎn)床呢?我興奮起來(lái),便蹲下來(lái)看個(gè)究竟。
果然,雌魚(yú)靠近那片水草,顫抖著身軀,它一定很痛苦,是母愛(ài)的力量讓這位母親默默忍受著。此時(shí),它的心里也充滿(mǎn)了幸福的期盼吧?不一會(huì)兒,從尾部射出一綹透明的“水晶液”,落到那片水草葉上散開(kāi)來(lái),我拿過(guò)放大鏡仔細(xì)一看,那散開(kāi)了的液體竟是一顆顆比小米粒還小的晶瑩剔透的魚(yú)卵!足有一百多枚!再看那雄魚(yú)興奮地在魚(yú)卵上方翻騰著。是抑制不住做父親的喜悅,還是為小生命的誕生而慶賀?
其他魚(yú)好像嗅到了什么,紛紛游過(guò)來(lái),魚(yú)爸爸如臨大敵,堅(jiān)決謝絕“來(lái)訪(fǎng)”?捎幸粭l七彩燕魚(yú)不知分寸,趁魚(yú)爸爸不注意,闖入“禁區(qū)”,魚(yú)爸爸一口把它的尾巴咬住,七彩燕魚(yú)好不容易掙脫了,卻在尾巴上留了一顆“月牙兒”。搏斗中,一顆魚(yú)卵被碰落下來(lái),魚(yú)媽媽急忙把它含在嘴里,又吐在了“小產(chǎn)床”上。啊!多么令人感動(dòng)的父母之愛(ài)呀!那么勇敢,又那么溫柔,我的心被深深震撼了,倏地涌進(jìn)一層溫暖的浪花……
在第二天的早晨,我又去看小魚(yú),可是這對(duì)父母依然不動(dòng)的守著自己的寶寶,我拿來(lái)了它們愛(ài)吃的紅絲蟲(chóng)給它們吃,其他的魚(yú)都過(guò)來(lái)吃,可是那對(duì)父母依然動(dòng)也不動(dòng),守護(hù)著自己的孩子,這是多么感人的愛(ài)呀.......
大自然中處處都有愛(ài),愛(ài)充滿(mǎn)了整個(gè)世界!
小升初滿(mǎn)分作文 篇3
看到這個(gè)題目,前天下午的事浮現(xiàn)在我的眼前!
當(dāng)時(shí),太陽(yáng)烤得大地直冒煙,我打完乒乓球,全身都是汗,迫不及待地掏出零錢(qián),向公園門(mén)口的超市飛奔而去。
哇,人真多!雖然談不上人山人海,但已把小超市圍個(gè)水泄不通。萬(wàn)般無(wú)奈,我只好老老實(shí)實(shí)地加入到長(zhǎng)龍中,開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待。
等啊等啊,過(guò)了好久,終于輪到我了?删驮谶@時(shí),一位大哥哥沖進(jìn)來(lái),大聲喊道:“老板,快給我一瓶冰鎮(zhèn)飲料!”沒(méi)等老板回話(huà),他已奪過(guò)老板手中的可樂(lè),隨手將錢(qián)一扔:“謝謝!”沒(méi)等大汗淋漓的我緩過(guò)神來(lái),他已轉(zhuǎn)身不見(jiàn)了。
“小朋友,對(duì)不起!飲料賣(mài)完了,請(qǐng)到別處去買(mǎi)吧!蔽覛鈶嵉剞D(zhuǎn)身,隨口說(shuō)了聲“真倒霉”,便向別的超市走去。
走著走著,我被不遠(yuǎn)處的喧鬧聲吸引了。只見(jiàn)人群中有一位小男孩,因中暑暈倒在地上,旁邊還有一個(gè)小姑娘正在哭,而剛才買(mǎi)飲料的大哥哥正一邊幫他聯(lián)系家人,一邊用飲料給他解暑降溫。
過(guò)了一會(huì)兒,小男孩清醒過(guò)來(lái)了,發(fā)白的臉龐漸漸恢復(fù)了紅潤(rùn),他的家人也正好趕到了。就在這時(shí),大哥哥轉(zhuǎn)身看到了我,說(shuō):“對(duì)不起,小朋友,剛才因?yàn)樘绷恕薄皼](méi)關(guān)系,我都看到了。”此時(shí)我早已忘記剛才沒(méi)買(mǎi)到飲料的不快,心里涼爽極了!
文明就在我們身邊,愿文明之花常開(kāi)不敗。
小升初滿(mǎn)分作文 篇4
老師,猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;又如同一位園丁,精心地澆灌著這些養(yǎng)在花盆里的花兒;更仿如一支粉筆,犧牲自己,把知識(shí)留給我們……我多么想當(dāng)老師啊!
假如我是老師,我對(duì)每一位學(xué)生都是一視同仁!在我的眼里,不會(huì)區(qū)分優(yōu)生、差生或中等生;不會(huì)把調(diào)皮的孩子當(dāng)成壞孩子;也不會(huì)重女輕男,個(gè)個(gè)都把他們當(dāng)作自己的孩子來(lái)對(duì)待;更不會(huì)對(duì)家境貧困或外表有缺陷的學(xué)生,表面對(duì)他好,而暗地里卻排斥。同學(xué)之間弄矛盾了,我會(huì)清廉公正,明辨事理;我還會(huì)賞罰分明,就算班長(zhǎng)做錯(cuò)了,我也會(huì)批評(píng)......
假如我是老師,我一定會(huì)把學(xué)生們從一個(gè)孤零零的荒島上領(lǐng)向智慧的彼岸!在課堂上,我會(huì)帶著如清風(fēng)流水,似幽谷鳥(niǎo)鳴的甜美聲音,耐心地給他們講課。不僅要這樣,我還要有新的教學(xué)方式,我會(huì)有自己特殊的一套行之有效的方法。我講的課,會(huì)是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在學(xué)生面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓學(xué)生看到了一個(gè)斑斕的世界。我獨(dú)特的教學(xué)方法像一塊具有魔力的磁石,深深地吸引了學(xué)生,使學(xué)生一次又一次走進(jìn)我的課堂!只有這樣,學(xué)生們就不會(huì)怕我,他們會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)我的'教導(dǎo),不懂的就大膽地問(wèn),學(xué)到的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多!
假如我是老師,我會(huì)很謙虛。我的課堂上出錯(cuò)了或是什么,我都會(huì)很樂(lè)于聽(tīng)從學(xué)生們的意見(jiàn),從不會(huì)掩飾自己的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)。我會(huì)向?qū)W生們顯露出自己真實(shí)的一面!
假如我是老師,我會(huì)很善解人意。學(xué)生遇到煩惱時(shí),我會(huì)幫他排憂(yōu);學(xué)生遇到困難時(shí),我會(huì)及時(shí)給予他鼓勵(lì);學(xué)生高興時(shí),我也會(huì)和他一起高興;學(xué)生做錯(cuò)事,我不會(huì)不分青紅白皂地亂罵一通,我會(huì)寬宏大量;作業(yè)布置得不多,但做起來(lái)可要好好動(dòng)腦筋,只有這樣,學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣...... 假如我是老師......
暫時(shí)來(lái)說(shuō),雖然這只是個(gè)藏在心底的美夢(mèng),但只要我能去奮發(fā)努力,這個(gè)甜甜的美夢(mèng)將一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)!
小升初滿(mǎn)分作文 篇5
考試中作文要?jiǎng)?chuàng)新,千萬(wàn)不要采用別人用過(guò)的。只有自己獨(dú)創(chuàng)才能出奇制勝,只有出彩才能感染和吸引閱卷老師拿高分。那么,怎樣才能寫(xiě)出耳目一新的考場(chǎng)作文呢?且看教育多年總結(jié)的兩式絕招:
第一招式:鳳頭引蝶
古人寫(xiě)文章很講究開(kāi)頭,稱(chēng)之“鳳頭”,西方的諺語(yǔ)也這樣說(shuō):好的開(kāi)頭是成功的一半。
開(kāi)頭的方法有很多,如比喻開(kāi)頭法(山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)!段业目罩袠情w》)、引言開(kāi)頭法(魯迅先生有兩句詩(shī):“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫(xiě)照,也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn))、議論開(kāi)頭法(生命是一個(gè)選擇的過(guò)程。在這過(guò)程中,有人“利”字為先,好處搶盡; 有人“榮”字當(dāng)前,虛實(shí)兼收;亦有人“德”字為重,鐵肩道義。)、入物開(kāi)頭法(很久很久以前,也許在我的生命之樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候,我的生命之神就告訴我,我是一只火鳳凰。那時(shí)幼稚的心靈無(wú)法參透鳳凰的含義,長(zhǎng)大了也是。)、寫(xiě)人開(kāi)頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家,來(lái)到A城地面,此地距離其老家梁山泊尚有一段路程,須乘班車(chē),方可上路。)、敘事開(kāi)頭法(一年夏天,我和妻坐著海輪到了一個(gè)有名的島上。——魯彥《聽(tīng)潮》)、描景開(kāi)頭法(陌生的山花已有無(wú)數(shù)的開(kāi)了。冷月下,卻只見(jiàn)一犁春水,驀然回首,總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空,總是隨風(fēng)飄動(dòng)的思緒感嘆樹(shù)葉的凋零。——一考生《美麗一次》)、繪境開(kāi)頭法(十五那天,天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái),地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云,似霧非霧的灰氣低低地浮在空中,使人覺(jué)得憋氣。——老舍《在烈日和暴雨下》)、定情開(kāi)頭法(我與父親不相見(jiàn)已二年有余了,我最不能忘記的是他的背影!熳郧濉侗秤啊)。
第二招式:眉目傳神
文題是文章的眉目,“文好題一半”,一個(gè)好的題目,可以概括全文的內(nèi)容,可以體現(xiàn)全文的思路,可以蘊(yùn)涵全文的主旨,可以表明全文的特色,能給人清新脫俗,耳目一新的感覺(jué),能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細(xì)閱讀的興趣,能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚(yáng)長(zhǎng)避短,成功之道》、《“英雄”偏到“無(wú)用武之地》,這些文題巧用成語(yǔ),新穎別致。又如《“欽差大臣”請(qǐng)下崗》、《“李鬼”打假》,這些文題巧用名人名字,耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣(mài)豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺(jué)。
最后總結(jié),究竟如何開(kāi)頭需要因文而定,因人而定,“文有定法,文亦無(wú)定法”就是這個(gè)道理。只要標(biāo)題能夠吸引閱卷老師的眼球,內(nèi)容能使閱卷者很好地理解和把握文章中心思想,且富有感染力,就是成功的文章開(kāi)頭。
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