【實(shí)用】高考作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的高考作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
方圓之道
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，國(guó)有國(guó)法，軍有軍規(guī)，處世做人也同樣有規(guī)矩、原則，要把握原則里的分寸，一個(gè)度，一個(gè)底線和上線。
做人，中國(guó)傳統(tǒng)思想都以儒家學(xué)說(shuō)的“君子”為理想標(biāo)準(zhǔn)，直到今天還是這樣。
做“君子”，就要首先成為一個(gè)內(nèi)心完善的善良的人。君子的力量始自于人格與內(nèi)心。內(nèi)心完滿富足，先修繕了自我修養(yǎng)，而后才表現(xiàn)出來(lái)一種從容不迫的風(fēng)度，所謂“不憂不懼”，所謂愧疚。我們應(yīng)該把有限的時(shí)間，精力用來(lái)苛責(zé)內(nèi)心，而不是外在世界。一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己要求嚴(yán)格一點(diǎn)，對(duì)別人就會(huì)厚道一點(diǎn)。我們常說(shuō)做人要厚道，厚道并不是窩囊，而是他可以包容和悲憫別人很多的過(guò)錯(cuò)，可以設(shè)身處地的站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題。做君子就是要成為最好的自己，按自己的社會(huì)定位，從身邊做起，從今天做起，讓自己成為心內(nèi)完善的人。只有你內(nèi)心真正有了一種從容淡定，才能不被人生的起伏得失左右。
子曰：“君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠”。君子每天牽掛的是自己的道德修繕，他心中始終有一份規(guī)矩，法度，不得超越。君子從來(lái)是注重禮節(jié)，尊重道德法制的。被尊為圣人的孔子尊禮，守禮，行禮。做官的人，穿喪父的人，還有盲人，路過(guò)他面前，不管這個(gè)人多么年輕，他也一定要站起來(lái)。如果他要從這些人面前經(jīng)過(guò)，他就小步快跑，以示尊敬。這都是最小最小的禮節(jié)。正如我們每個(gè)人走過(guò)街天橋，走人行橫道，等待紅燈，這些看起來(lái)都會(huì)給我們生活多多少少帶來(lái)一點(diǎn)限制，但是當(dāng)這點(diǎn)限制成為彼此尊重，社會(huì)默契的時(shí)候，都保障了自己的安全。
做一個(gè)君子還要正直，“矝而不爭(zhēng)，群而不黨”。一個(gè)君子，他內(nèi)心是莊重不可侵犯的，卻不為自己爭(zhēng)辯，他合群卻從不拉幫結(jié)派，牟取私利。比如說(shuō)許多人在一起，大家的觀點(diǎn)肯定不會(huì)完全一樣，當(dāng)各自闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，真君子是會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)的，他能理解和尊重每一個(gè)人觀點(diǎn)的合理性，同時(shí)，又能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。而小人只會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)說(shuō)完的時(shí)候就跳出來(lái)說(shuō) “對(duì)對(duì)對(duì)”，說(shuō)的真好，什么“高屋建瓴”，什么“深謀遠(yuǎn)慮”之類(lèi)的溢美之詞說(shuō)了一大籮筐，可能轉(zhuǎn)臉就對(duì)別人說(shuō)哎，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的太差勁了，我一點(diǎn)都不贊成!此外，君子還“周而不地”。一個(gè)真君子以道義為準(zhǔn)則與人交往，所以會(huì)有很多志同道合的朋友，他會(huì)像空氣中的氧氣一樣，讓所有朋友們覺(jué)得很歡欣。君子不會(huì)說(shuō)去結(jié)成一個(gè)小圈子，結(jié)黨營(yíng)私。所謂君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，我們很容易迷失自我，把握做人的原則，向 君子的方向努力，社會(huì)就會(huì)湊出和諧的音符。
愛(ài)智慧
老子說(shuō)，上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。水可以滋潤(rùn)世間萬(wàn)物，卻不與萬(wàn)物爭(zhēng)任何東西，是世間至尚、至美、至德的存在。它可以以任何形態(tài)出現(xiàn)。李白也說(shuō)，抽刀斷水水更流。無(wú)論我們用多么鋒利的刀刃去傷害水，在它蕩漾后，又會(huì)恢復(fù)平靜，不留下一絲痕跡。而人呢，在受到傷害或打擊后，我們是否可以做到像水一樣?有一些人在受到傷害后，猶如打碎的瓷器，不管粘和的多么完好，但那些裂痕仍然清晰可見(jiàn)。
青春何其短暫，有些奔赴刻不容緩。在我們成長(zhǎng)的道路中，我們總是容易做一些讓自己后悔的事�？赡苓@就是十幾歲的少年吧，迷茫，感性，敏感，一些不經(jīng)意的細(xì)節(jié)也可能打擊到我們。只有那么少數(shù)的人，有明確的目標(biāo)，為自己的理想，理性地奮斗著。他們很可能是下一屆的清華北大驕子或是某個(gè)地方的狀元。因?yàn)樗麄兌每酥�，不多想，培養(yǎng)自己的專(zhuān)注力。如果每個(gè)學(xué)生都奮筆疾書(shū)，不想風(fēng)花雪月，不做無(wú)病呻吟?那么人生的成功會(huì)不會(huì)在指日可待的時(shí)間點(diǎn)上等他?因?yàn)椤半s念”，引誘我們的東西又太多，而思想太淺薄。而他們是有目標(biāo)有野心的，在被不斷引誘的過(guò)程中，堅(jiān)持不去張望，因?yàn)槊慷嗤谎�，欲望便更大一點(diǎn)。有一本雜志，卷首語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：坐頭等艙的人都在安靜的看書(shū)或看報(bào);坐商務(wù)艙的人，都在用電腦辦公;坐經(jīng)濟(jì)艙的人都在說(shuō)話，玩手機(jī)或打游戲。坐貴賓室休息室的人都在閱讀，而坐大廳候機(jī)的人都在聊天或玩手機(jī)。于是作者發(fā)出疑問(wèn)，到底是人的位置影響了人的行為，還是人的行為影響了人的位置呢?青春短暫，但人生更短暫。我們可以青春，可以年少無(wú)知，可以等待那個(gè)不讓我們?cè)倜悦５钠鯔C(jī)。等那個(gè)契機(jī)出現(xiàn)之前，我們就要懂得改變，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，并更注重自己內(nèi)心的修養(yǎng)，如水，真水無(wú)香。
滴滴水珠匯成江河，奔涌就是這每一滴水的習(xí)慣吧。習(xí)慣是件可愛(ài)又可怕的事。好習(xí)慣將伴人一生，壞的也很壞，像習(xí)慣晚睡會(huì)傷身。習(xí)慣往往是在潛移默化中形成的，就像在一間暖房里，當(dāng)你習(xí)慣它，覺(jué)得愜意，舒適的時(shí)候，玻璃窗碎了，呼啦啦的冷風(fēng)往房子里灌，那時(shí)你才知道它的重要性�！缎ど昕说木融H》里，在監(jiān)獄里生活久了后，習(xí)慣抓住了你的命門(mén)，讓你明白，你是離不開(kāi)它的。當(dāng)那位被判無(wú)期徒刑的犯人，在肖申克監(jiān)獄里生活到八十幾歲，老得白發(fā)蒼蒼，老得行動(dòng)遲緩時(shí)，他被假釋?zhuān)匾?jiàn)天日，重返社會(huì)。他出來(lái)后很痛苦，世界變化太快，他說(shuō)他想殺人，這樣就能回到肖申克，那里才是他熟悉的地方。于是，他上吊自殺了。隨后同樣假釋出來(lái)的主人公的朋友瑞德，每次他上廁所前都要大聲向超市老板報(bào)告，他說(shuō)他不報(bào)告就尿不出來(lái)，那多痛苦。他沒(méi)有選擇自殺，因?yàn)楹桶驳系募s定，他熬了過(guò)來(lái)，最后找到了主人公。你看坐過(guò)牢的痕跡可以抹掉，但記憶抹不掉。習(xí)慣成為了記憶。
三毛在撒哈拉沙漠居住的時(shí)間里，親眼見(jiàn)證了天主教和回教的誓不兩立，沒(méi)有一點(diǎn)調(diào)和的余地，宗教信仰給人神秘和虔誠(chéng)的色彩，做一名教徒都不可避免地有些偏執(zhí)。這讓人很無(wú)奈，但反過(guò)來(lái)一想，人在世間，必定是要相信些什么的，這種對(duì)信仰的需要應(yīng)該源自人內(nèi)心深處的孤獨(dú)感和沒(méi)安全感吧，如同胎兒脫離羊水般，或是一個(gè)人在一望無(wú)際的海上漂流那種絕望感。這種時(shí)候就該信仰發(fā)揮力量了。三毛是自由的人，她有資本自由，她的羽毛太過(guò)于亮麗，這是鳥(niǎo)籠關(guān)不住的。泰戈?duì)栒f(shuō)，如果你因失去太陽(yáng)而流淚，那么你也將失去群星了。所以我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)觀察，不要被一些錯(cuò)的人和事?lián)踝∫暰�而冷落了真正關(guān)心我們、愛(ài)我們的人。
上善若水任方圓。假如我們都有水的寧?kù)o和自若，那有什么坎是過(guò)不去的呢。人匆匆來(lái)，又不帶走什么的離開(kāi)。最終如曹雪芹說(shuō)，“看破的，遁入空門(mén);癡迷了，枉送了性命。好一似食盡鳥(niǎo)投林，落了片白茫茫大地真干凈!”
高考作文 篇2
扣題 若即若離
雖然近年來(lái)高考作文多以“話題作文”或是“新材料作文”出現(xiàn)，題目寬泛，不設(shè)審題障礙，但也并不是想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，拋開(kāi)話題“信馬由韁”，否則，就會(huì)偏離話題。比如上海去年高考作文題“必須跨過(guò)這道坎”，就應(yīng)該牢牢抓住“必須”“跨”“坎”等“題眼”進(jìn)行審題，還要重點(diǎn)關(guān)注、開(kāi)掘出“坎”的引申義、比喻義等。有些作文，從頭到尾沒(méi)有出現(xiàn)話題、話題的關(guān)鍵詞或與話題相近的`表述，扣題不緊。
應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)審題訓(xùn)練，針對(duì)題目，“辯字析詞”，盯準(zhǔn)“題眼”。在行文過(guò)程中，最好時(shí)不時(shí)地能出現(xiàn)與標(biāo)題有關(guān)或意思相近的關(guān)鍵字、詞。
字?jǐn)?shù) 或多或少
一般來(lái)說(shuō)，高考作文的字?jǐn)?shù)要求在800-1000字左右，但實(shí)際情況往往是字?jǐn)?shù)不足或字?jǐn)?shù)過(guò)多。
雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足800字，每少50字扣一分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次；二是字?jǐn)?shù)太多，也會(huì)給閱卷老師一種臃腫的感覺(jué)而判低分。
高考作文時(shí)，有的考生喜歡使用縮寫(xiě)、英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，其實(shí)，這是要冒風(fēng)險(xiǎn)的，如果引起閱卷老師反感，對(duì)評(píng)分有害無(wú)利。
應(yīng)對(duì)策略：
日常作文時(shí)就要嚴(yán)格按照高考作文的字?jǐn)?shù)要求去做。字跡清楚，卷面整潔，字可以不漂亮，但必須容易認(rèn)。
平時(shí)寫(xiě)作時(shí)盡量不使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或少數(shù)人才知道意思的語(yǔ)言等。
選材 陳舊蒼白
有的同學(xué)說(shuō)，我的作文寫(xiě)的都是真實(shí)的故事呀，既沒(méi)偏題，觀點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，為什么就是上不了檔次呢?其實(shí)，一個(gè)重要原因，就是材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。
要么記敘一件事，有骨架沒(méi)血肉；要么議論一個(gè)道理：觀點(diǎn)+例子+結(jié)論，缺分析少論證，干巴巴的；要么連例子都沒(méi)有，翻來(lái)覆去，空談漫議，寫(xiě)哪兒算哪兒，湊夠字?jǐn)?shù)為原則。這種文章別看字?jǐn)?shù)不少，一絞卻都是“水份”。這就是我們常說(shuō)的，材料沒(méi)有密度，也就難有力度了。
應(yīng)對(duì)策略：
讀書(shū)看報(bào)，積累材料。一是在高三這僅有的時(shí)間里繼續(xù)收集鮮活的材料，并選記一些名言警句；二是把一直以來(lái)的“庫(kù)存”分門(mén)別類(lèi)清理篩選一下，擇出可供用于寫(xiě)作的精品材料列個(gè)提綱，既可備忘，坐在考場(chǎng)上想得起來(lái)用得上，又不費(fèi)時(shí)間。選材備料的切入點(diǎn)：自己的生活；社會(huì)的熱點(diǎn)；名人的言論等。
高考作文 篇3
現(xiàn)在的家長(zhǎng)追求完美，對(duì)于孩子的要求是高之又高。
畢竟望子成龍，望女成鳳，也不是不可以理解。
但是，這么逼迫好嗎?
第一天。
爸，媽!我考了一百。優(yōu)等生的臉上洋溢著笑容，頰上落著甜蜜的親吻。
爸媽我，我，沒(méi)及格差生抖著手臂小聲地說(shuō)道。啪。臉上落下巴掌印。
第二天。
讓你們失望了九十八分優(yōu)等生他努力了，真的努力了!這次的考題很難可是，無(wú)情的巴掌還是落在了他的臉上。
嘿!爸媽!是不是要獎(jiǎng)賞我些什么呢?我及格啦!親吻如雨點(diǎn)般落在差生的臉上。
我明明已經(jīng)努力了啊!為什么呢!為什么呢!
沒(méi)有為什么。這是大人的教育方式。
世界上最公平的事情就是不公平。
你既然選擇了這條路，就必須走下去。
如果你是優(yōu)等生，退步了必然會(huì)受到責(zé)罵。可你已經(jīng)無(wú)法更進(jìn)一步了，他們會(huì)說(shuō)你學(xué)壞了，說(shuō)你變壞了。
如果你是差生，進(jìn)步了必然會(huì)受到獎(jiǎng)賞。哪怕是一分，哪怕是優(yōu)等生完全看不起的剛及格。
這是人們的一種慣性想象。
你若好，便必須好。
你若差，那便差。若是進(jìn)步了，那便是極佳。
這也關(guān)系到人們的教育方式。
有的人認(rèn)為，你是好學(xué)生，你怎么可以退步呢?只有責(zé)罵才可以讓你回到原點(diǎn)，回歸好學(xué)生。
有的人認(rèn)為，你是好學(xué)生，你可以失誤一次，無(wú)妨，下次努力就可以了。
受到第一種教育的好學(xué)生身上的負(fù)擔(dān)累累。
受到第二種教育的好學(xué)生說(shuō)不定每次都覺(jué)得下次考好就可以了，沒(méi)事。
怎么辦?
這樣下去，該怎么辦?
哎，我只想問(wèn)一句，現(xiàn)在的考試都是腫么了?
高考作文 篇4
一、準(zhǔn)確地審題
作為國(guó)家選拔人才的考試，每一個(gè)考生都必須按照同一的命題要求來(lái)寫(xiě)作，否則就不好比較了。說(shuō)得白一些，就是叫你寫(xiě)什么，你就得寫(xiě)什么，千萬(wàn)不能我行我素，否則便是跑題。跑題，意味著徹底失敗。當(dāng)47萬(wàn)考生都在比賽排球時(shí)，你卻偏偏去踢足球，即使踢得有如馬拉多納，也是無(wú)效的。審題失誤的主要原因是粗心。考生朋友必須定下心來(lái)，一字一句把命題看清楚，千萬(wàn)不能慌慌張張地掃描。臨場(chǎng)怎樣默讀?大體上講，乃是一個(gè)詞、一個(gè)詞地慢讀!譬如：請(qǐng)以嘗試為題寫(xiě)一篇記敘文，不得少于800字。這是審題的一種好技巧，可以強(qiáng)迫你把題目全部看清楚。如此閱讀，目的是找出關(guān)鍵詞，吃透關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是命題老師下達(dá)指令的最主要的載體，決不能等閑視之。20xx年的關(guān)鍵詞，是情感親疏的親疏和認(rèn)知事物的認(rèn)知20xx年的關(guān)鍵詞，是山的沉穩(wěn)的沉穩(wěn)和水的靈動(dòng)的靈動(dòng)。你把這些關(guān)鍵詞抓住了，你的立意和構(gòu)思就不會(huì)滑到其它地方去了。
關(guān)鍵詞找出來(lái)了，你最好用鉛筆輕輕把它圈出來(lái)，以強(qiáng)化自己的定向注意，免得心中一慌，丟三忘四。那一年考兩幅漫畫(huà)的比較，有4個(gè)關(guān)鍵詞欣賞、比較、更、理由，許多考生都看出來(lái)了，但下筆時(shí)一亂，便丟了其中的一兩個(gè)，成績(jī)大受影響。如果用鉛筆圈出來(lái)了，有一種可視的物質(zhì)依托，你就不會(huì)黑熊掰玉米掰一個(gè)丟一個(gè)了。
二、辨析幾種作文模式
從1999年起，江蘇考生連續(xù)6年面對(duì)話題作文。有人問(wèn)我：今年考不考話題了?我說(shuō)：6月7日上午準(zhǔn)知道。用意很明白，即不要猜題、押題，只要從多方面準(zhǔn)備好了，臨場(chǎng)一定有底氣。
一般說(shuō)來(lái)，高考作文的模式主要有3種：話題作文，材料作文，命題作文。下面分別做一些說(shuō)明。
�、僭掝}作文。
只要題干中有請(qǐng)以______為話題一語(yǔ)，你便可立即認(rèn)定：此乃話題作文。話題作文的材料，只是命題者的一種啟發(fā)和提示，僅供參考。它的關(guān)鍵部位是引號(hào)()中的那些文字，這是明確的、法定的指令，大家都得遵照。所以，我懇請(qǐng)47萬(wàn)考生朋友一定要把引號(hào)里的每個(gè)字、每個(gè)詞看清楚，想明白，然后再立意、構(gòu)思、行文。話題作文可以不使用考卷上提供的材料(如去年的哲理散文詩(shī)，前年的智子疑鄰寓言)，而且鼓勵(lì)考生掙脫材料，開(kāi)辟新的天地。說(shuō)得再具體一些，即你的文章中可以不涉及材料的內(nèi)容，但必須直接與引號(hào)中的詞語(yǔ)相關(guān)。再者，話題本身不是文題，你應(yīng)當(dāng)自己擬定一個(gè)好題目;直接把話題拿來(lái)作標(biāo)題，效果肯定不妙。
�、诓牧献魑�。
這種模式，多年不用了，但生命力還在。不可忽視。如果題干中沒(méi)有話題二字，你就得小心了，應(yīng)當(dāng)想一想：這究竟是什么作文?1999年高考作文沒(méi)有話題二字，但卻是話題作文，它的表述是：請(qǐng)以假如記憶可以移植為作文內(nèi)容的范圍，寫(xiě)一篇文章。這一年，江蘇閱卷點(diǎn)發(fā)明了話題作文一說(shuō)，第二年全國(guó)命題移植過(guò)去了，從此風(fēng)靡天下!一般說(shuō)來(lái)，材料作文的命題表述是：請(qǐng)閱讀以下材料，根據(jù)材料，自選角度，自擬標(biāo)題，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章(記敘文或議論文)。材料作文的材料，是考生寫(xiě)作的根本依據(jù)，所以這類(lèi)作文在行文時(shí)必須緊扣材料如果通篇沒(méi)有提到材料，那就嚴(yán)重違背命題要求了。這，正好與話題作文相反。材料作文既要緊扣材料，又不能大段復(fù)述材料，比較順當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵阂婚_(kāi)始，交待一句讀了以上材料，我想到了什么什么，然后進(jìn)入正文;在正文寫(xiě)作中，可以適時(shí)回顧、點(diǎn)擊一下材料。
�、勖}作文。
這種作文不需要考生自己擬題，文題已經(jīng)直接印在考卷上。如先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)、習(xí)慣、嘗試等等。它往往文體不限。審讀這類(lèi)考題，必須把這個(gè)詞的內(nèi)涵吃透，或者把這句話中的關(guān)鍵詞吃透。譬如嘗試，是指一個(gè)或一些人主動(dòng)、有目的地去做一件從未做過(guò)的事，從而獲得某種感受或啟示。考生如果把主動(dòng)和第一次丟了，寫(xiě)成了被動(dòng)和第二次，那就視為跑題。前年，我為江蘇省高中作文大賽命過(guò)一道題：鄉(xiāng)音。這就是命題作文，學(xué)生必須圍繞鄉(xiāng)音展開(kāi)思路，文體也不受限制。
高考作文 篇5
開(kāi) 學(xué)
“你們這學(xué)期，是高中的最后一個(gè)學(xué)期，也是決定你們命運(yùn)的一個(gè)學(xué)期。因?yàn)�，這學(xué)期結(jié)束后，你們將面臨高考……”藍(lán)心不在焉地聽(tīng)著班主任在講臺(tái)前的訓(xùn)話，自己悄悄在草稿紙上描繪出了一個(gè)又一個(gè)卡通人物。
“藍(lán)。”有人低聲叫她。
藍(lán)抬頭，是秋，她的好朋友。
“藍(lán)，別開(kāi)小差，認(rèn)真聽(tīng)！”秋低聲而嚴(yán)肅地說(shuō)，“老師在說(shuō)平時(shí)上課與高考的要點(diǎn)�！�
“沒(méi)什么的，”藍(lán)滿不在乎地說(shuō)道，“高考，只是一個(gè)普通考試而已�！�
“藍(lán)，你怎么能這樣說(shuō)！”秋生氣了，“那是決定我們命運(yùn)的大考！”
不想讓秋生氣，藍(lán)吐吐舌頭，開(kāi)始記下：“一、筆記很重要；二、要多做練習(xí)題……”
彼時(shí)，剛開(kāi)學(xué)。
期 中
藍(lán)看著教室里的倒計(jì)時(shí)表，嘆了口氣。
“藍(lán)，都期中了，你怎么還是吊兒郎當(dāng)?shù)�？”秋停下�?yàn)算化學(xué)題的筆，不滿地說(shuō)道。
“我……”藍(lán)剛想說(shuō)什么，秋又道：“你看，還有45天就高考了，你除了平時(shí)作業(yè)，其他練習(xí)做都不做，高考怎么能考好？”
“可做了平時(shí)作業(yè)，知識(shí)點(diǎn)就差不多都掌握了，再做這么多題干什么？”藍(lán)有些委屈也有些迷惑。
“平時(shí)作業(yè)后多出來(lái)的時(shí)間再做點(diǎn)兒題，多了解題型，有助于高考呀！”藍(lán)的另一個(gè)朋友珍放下英語(yǔ)書(shū)，認(rèn)真地說(shuō)道，“你以為都像你，寧肯發(fā)呆也不做練習(xí)？”
“我沒(méi)有發(fā)呆，我是在想，還有一個(gè)月，最多45天，我們就要各奔前程。那時(shí)，我們還會(huì)相見(jiàn)嗎？還有，高考有這么夸張嗎？”藍(lán)幽幽地說(shuō)道，眉宇間滿是愁悒。
“無(wú)聊！”秋怒道，“你簡(jiǎn)直在浪費(fèi)生命，對(duì)自己極端不負(fù)責(zé)！珍，別理她了，她不想上進(jìn)，我們自己還要學(xué)！”
彼時(shí)，期中。
復(fù) 習(xí)
“藍(lán)，你真的不想上進(jìn)嗎？”珍和秋在這天中午，一起問(wèn)藍(lán)。
“誰(shuí)說(shuō)我不想上進(jìn)？”藍(lán)一臉驚訝地望著兩個(gè)最近與自己疏遠(yuǎn)很多的好友。
“你想上進(jìn)，為什么到這個(gè)緊要關(guān)頭，你還不抓緊學(xué)？”珍問(wèn)她。
“我在學(xué)呀！”藍(lán)更糊涂了，“上課我認(rèn)真聽(tīng)了，小測(cè)驗(yàn)我的成績(jī)也不錯(cuò)呀�！�
秋搖搖頭：“藍(lán)，還有15天就要高考了，你只靠上課與小測(cè)驗(yàn)，能考好嗎？”
“高考，高考考的還不是我們平時(shí)學(xué)的內(nèi)容�！彼{(lán)嘟起了嘴，“難道高考還會(huì)考出考碩考博的卷子嗎？”
“藍(lán)！”珍咬牙道，“平時(shí)你愛(ài)玩，沒(méi)什么。為什么到火燒眉毛了，你還不知道什么叫‘急’？你以為我和秋很閑是不是？我們還有好幾套題沒(méi)做。如果不是看在我們?cè)亲詈玫呐笥训姆輧荷�，怎么著也不�?huì)來(lái)勸你？”
藍(lán)傷心地看著兩個(gè)好朋友。她知道，她們是為她好�？墒�，真的不用這么緊張呀！像她們這樣，一天到晚只是做題、做題，真的對(duì)考試有幫助嗎？平時(shí)課上好了的，考試一點(diǎn)也不難；做這么多題，只是給自己增加負(fù)擔(dān)，引起考前憂慮癥而已。
秋，珍，這有必要嗎？
彼時(shí)，正處最重要的復(fù)習(xí)階段。
高 考
藍(lán)信步走進(jìn)考場(chǎng)坐好。
一聲鈴響，考試開(kāi)始。
【【實(shí)用】高考作文合集5篇】相關(guān)文章：