【精選】四年級(jí)作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
坐上桂林的游船，看著腳下清澈見底的溪水，望著眼前正與高山打交道的夕陽(yáng)，輕輕地閉上了眼睛，沐浴著陽(yáng)光的洗禮……
轉(zhuǎn)眼，所有的山水仿佛都鍍上了一層金色。這像是來(lái)到了仙境，而不是在人間。我似乎飄了起來(lái)，金色的陽(yáng)光照耀著全身，與大雁賽跑，和魚鷹捉迷藏。這時(shí)，一只蟬停在竹筏上，“知了，知了！”那優(yōu)美的音韻把我?guī)肓松嚼锏氖澜纭?/p>
十幾丈高的山拔地而起，這些山既有一峰獨(dú)秀，也有三五峰峰巒起伏，加上夕陽(yáng)的襯托，便成為一場(chǎng)天然的舞臺(tái)劇。況且這山“神”似而“形”不似。有的浩氣長(zhǎng)舒，有的亭亭玉立，像一個(gè)個(gè)從水中蹦跳而出的野孩子。
“知了，知了！”靈泉般的聲音，瞬間將我?guī)胨械氖澜纭?/p>
淺水中的沙石，如同一些調(diào)皮可愛的孩子，一會(huì)兒放出“煙霧彈”。一會(huì)兒風(fēng)平浪靜，玩得不亦樂乎。深水中的大卵石，則如同一位默默無(wú)聞的老爺爺。啊，“石爺”，你在這水下待了幾十年了吧？你給多少動(dòng)物安了家，潺潺溪水流向遠(yuǎn)方……歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
水面上一下子變得十分幽靜，遠(yuǎn)處，夕陽(yáng)正在緩緩地下降，水面頓時(shí)變成了一塊修這花紋的黃布：尖峰變成了搖搖欲墜的巨石，魚兒變成了活潑靈動(dòng)的仙女……我置身于這幅巨畫中，不禁被大自然的鬼斧神工所折服。
我好似忽然懂得了一個(gè)道理：想要與大自然交朋友，你只要尊重大自然，友好相處，它便是你最真摯的朋友。
一陣山風(fēng)吹來(lái)，云霧向山邊飄來(lái)，漸漸合攏，霎時(shí)環(huán)繞了四周。所有的景物、色彩，與霧融為一體，變得朦朧，變得柔美……這盈盈的霧，在山水間飄動(dòng)：山披上了一件參議蟬翼般薄的披肩，水穿上了一件透明凄涼的外套。霧像一曲無(wú)人彈奏的音樂會(huì)，輕輕吹來(lái)，如此優(yōu)雅，像極了一位氣質(zhì)非凡的窈窕淑女。
慢慢地，慢慢地，霧散了，夕陽(yáng)下山了……竹筏之旅結(jié)束了。我向那獨(dú)一無(wú)二的桂林山水揮了揮手，坐上汽車，踏上回酒店的征程……
回去的路上，我想以后有機(jī)會(huì)一定要再去幾次桂林，因?yàn)樗俏业呐笥眩?/p>
四年級(jí)作文 篇2
自打我出生以后，這輛摩托車就出現(xiàn)在我溫馨的家里。那時(shí)候，能夠擁有一輛摩托車是非常吸引別人眼球的事情。
漸漸地，我上幼兒園了，這輛摩托車就開始履行自己的職責(zé)了。但因我個(gè)子太小，爸爸特意在踏板上安了個(gè)小板凳，然后用他有力的雙腿護(hù)住我，生怕我掉下去。后來(lái)我長(zhǎng)大了，個(gè)子也長(zhǎng)高了，體重也增加了，前面已經(jīng)容不下我，爸爸便讓我坐到他身后。
記得有一天，摩托車被爸爸騎出去保養(yǎng)了，當(dāng)送我去幼兒園的時(shí)候，爸爸把那輛破舊的自行車推了出來(lái)，我一看到自行車便開始大哭大鬧，硬是不上車，爸爸推拉拽頂使出渾身解數(shù)硬是把我給弄上去了，可是費(fèi)了不少勁呢！
隨著時(shí)間的流逝，家里的經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好。家中的每一個(gè)人對(duì)摩托車的態(tài)度都不如以前那樣熱情，它被放在旮旯的角落里，無(wú)人問津。因?yàn)榧依镆呀?jīng)有兩輛電動(dòng)車和一輛汽車，覺得它已經(jīng)沒啥用處。再說(shuō)了，它都已經(jīng)很舊了，我們最多就是打掃衛(wèi)生時(shí)用抹布胡亂一抹，干凈就行了。
如今，大街上電動(dòng)車多了，汽車也多了，摩托車卻少了。但大街上依然是熱鬧的，快樂的。那輛摩托車，在我小時(shí)候曾經(jīng)受到一家人的青睞，但現(xiàn)在，沒有一個(gè)人去管它，它真的好寂寞！每當(dāng)我從它身邊走過，它仿佛總在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你什么時(shí)候讓我再陪你一起到外面玩兒呢？”
如今，摩托車已經(jīng)被賣掉了，我總覺得家里好像少了什么，幾天都失魂落魄的。因?yàn)槟禽v摩托車，承載著我對(duì)童年生活的美好回憶和思念�。�
摩托車賣掉了，我，也該懂事了！
四年級(jí)作文 篇3
大家都有考試過吧，你們印象最深的一場(chǎng)考試是什么時(shí)候啊？我印象最深的是三年級(jí)期末的那一場(chǎng)考試。
三年級(jí)期末的時(shí)候，我急匆匆地沖進(jìn)教室，可已經(jīng)開始考試了。我心想：糟了，已經(jīng)開始考試了該怎么辦？我像火箭似的飛奔向座位，迅速地把書包甩向座位，坐下來(lái)掏出了筆盒，拿起一支筆開始考試了。
正當(dāng)我百思不得其解一題時(shí)，一只蝙蝠闖進(jìn)了教室，四處亂飛，大家都在尖叫：“蝙蝠來(lái)了，蝙蝠來(lái)了！”我同桌迅速躲在桌子下，雙手抱頭，我見狀舉出書包放在頭頂，也躲在桌子底下。這時(shí)同學(xué)們有的躲在桌子底下，有的拿著筆防身，還有的自告奮勇拿著掃把與蝙蝠決戰(zhàn)。
我以為我已經(jīng)安全了，可蝙蝠卻像發(fā)了瘋似的四處亂竄，它竟然撞到了我的頭。我一時(shí)緊張把書包扔向了蝙蝠，蝙蝠被我的書包壓在地上，拼命掙扎著。我心想：蝙蝠終于被我捉住了。我激動(dòng)地說(shuō)：“蝙蝠被我捉住了，蝙蝠被我捉住了！”可蝙蝠卻一動(dòng)不動(dòng)死了。老師小心翼翼地翻開書包，誰(shuí)知那只蝙蝠竟然是裝死，一下子飛上電風(fēng)扇。我把電風(fēng)扇打開，那只蝙蝠驚慌失措，飛向我的同桌，追著我的同桌滿教室跑。我緊張的用手抓頭發(fā)，就在這時(shí)，老師拿起掃把一拍，蝙蝠被按在地上一動(dòng)不動(dòng)了。我說(shuō)：“同樣的招大家不會(huì)再中第二次了�！蓖瑢W(xué)們紛紛來(lái)“復(fù)仇”了，有的拿掃帚打，有的拿椅子砸，還有的用腳踩，蝙蝠被打得慘不忍睹。我看了一眼，嚇了一跳，不由自主地說(shuō)：“好惡心啊，這是什么東西？”老師用掃帚把蝙蝠掃進(jìn)了垃圾桶，我心想：教室終于清靜了，可以開始考試了。
這次的經(jīng)歷讓我永世難忘。
四年級(jí)作文 篇4
我常常在想，未來(lái)的課堂會(huì)是什么樣的呢？一天，我突然有了個(gè)奇妙的想法。
未來(lái)課堂的書很神奇，如果你有什么不會(huì)讀的單詞，你只要輕輕點(diǎn)一下書中的單詞，它就會(huì)自動(dòng)讀出來(lái)；如果你有什么不會(huì)的題，你只要點(diǎn)一下那道題，它就會(huì)為你講解。
如果老師要出去辦事，又擔(dān)心學(xué)生們?cè)诮淌也缓煤脤W(xué)習(xí)，老師就會(huì)啟動(dòng)智能機(jī)器人。你可別小瞧了它，它能幫老師講課、回答學(xué)生的問題、處理其它教學(xué)上的事務(wù)等等。智能機(jī)器人還有一個(gè)特點(diǎn)，如果有學(xué)生很不聽話，它就會(huì)給這個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，把孩子接走明天再來(lái)上學(xué)。如果有學(xué)生生病了，智能機(jī)器人只要掃描一下他的身體，得了什么病就會(huì)在5分鐘內(nèi)快速診斷出來(lái)并治好，不用再打電話給家長(zhǎng)了。
教室里還有一個(gè)特別的儲(chǔ)物間，里面有主食、水果、青菜和肉，課間如果學(xué)生餓了可以讓學(xué)生自己來(lái)挑選吃什么食物。
未來(lái)的課堂還有一個(gè)非常神奇的功能，就是教室的位置可以任意調(diào)換，可以在遼闊無(wú)邊的天空上；可以在五顏六色的花叢里；可以在肥田沃土的田野里；也可以在枝繁葉茂的樹林里；還可以在波光粼粼的小河邊。如果你擔(dān)心周圍的環(huán)境會(huì)影響你，教室外面會(huì)有玻璃罩子阻擋一切聲音，就連最厲害的子彈都傷害不了這些玻璃。
你是不是覺得未來(lái)的課堂很神奇呢？
四年級(jí)作文 篇5
隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，對(duì)自己的相貌越來(lái)越在乎，什么發(fā)型啊、穿著啊，這些總是要用心的打理一下，可是有一點(diǎn)是很難改變的——五官。其實(shí)吧，我對(duì)我的五官都不是特別滿意，也不是特別討厭。直到有一天我在鏡子前面發(fā)呆時(shí)，發(fā)現(xiàn)了以前從來(lái)沒有注意過的一個(gè)地方——牙齒。
說(shuō)實(shí)話，我的牙算是潔白的了，而且還保持這每天刷牙的習(xí)慣，但是我的幾顆門牙非常的不領(lǐng)我的情，雖然我百般愛護(hù)它們，但是那幾顆牙越長(zhǎng)越往前，于是就造成了醫(yī)生說(shuō)的什么“上顎前突”（ps：就是上面的牙比正常的牙齒往前，但不是齙牙啦，不然我就沒臉見人了）。我把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)跟媽媽說(shuō)了，她看了看我的牙也這么認(rèn)為，她跟爸爸商量商量，決定給我?guī)�(gè)牙套，我一狠心，也同意了，雖說(shuō)把那些亂七八糟的鐵絲戴在牙齒上很難看吧，但是為了我今后美好的未來(lái)，還是帶上好吧（嘿嘿嘿……）。
于是，求醫(yī)記就這樣展開了。
三顧“茅廬”·“神秘”大夫終未現(xiàn)身
25號(hào)，我和爸爸媽媽準(zhǔn)備去醫(yī)院看牙。下午2點(diǎn)鐘，我們準(zhǔn)時(shí)從家里出發(fā)，到了醫(yī)院，一看表，2:30，醫(yī)院剛剛上班，人還不是特別多，掛號(hào)時(shí)也沒等多長(zhǎng)時(shí)間，到了口腔科的辦公室，一位護(hù)士姐姐聽了我們的來(lái)意后讓我們到隔壁的隔壁找“五大夫”，可是那里的另一位大夫卻說(shuō)“五大夫”有事不在，我們只好十分失望的走了。
26號(hào)，我們一商量，還是上午去吧，上午大夫一般沒事。早上，迷迷糊糊地睜開眼睛，刺眼的陽(yáng)光透過窗簾的縫隙射在被子上。難道已經(jīng)到中午了，陽(yáng)光這么刺眼？我心中發(fā)問，看了看手上的表，呀！快十一點(diǎn)？！（ps：我作息時(shí)間不規(guī)律，11點(diǎn)起很正常）。我趕緊穿上衣服，“飛奔”到爸媽的房間，他們倆個(gè)還在呼呼大睡，我無(wú)語(yǔ)，不是說(shuō)上午要去看牙的嗎？等他們醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)快12點(diǎn)了，看牙的事只好推到下午�？墒墙裉煜挛绲搅丝谇豢�，所謂的“五大夫”還不在。我心想：什么人啊，真么神秘？這么一來(lái)，倒是對(duì)他更加好奇了。
27號(hào)，我們有了前兩次的教訓(xùn)，早上早早地起床，就去了醫(yī)院。掛了號(hào)，第三次來(lái)到了口腔科，一個(gè)消息又想雷一樣把我震了一下：“五大夫”又不在！不過幸好除了五大夫還有一個(gè)趙大夫，于是我們找到了她，她就先給我看了看牙齒的情況。我一邊聽話地按著她的命令張嘴閉嘴，一邊想：“五大夫”啊“五大夫”，我三顧“茅廬”都沒有目睹你的真容，到底是怎樣一個(gè)神秘的人呢？
拔牙？拔牙！·醫(yī)生所說(shuō)當(dāng)頭一擊
趙大夫先看了看我牙齒的狀況，嘴里念念有詞地嘀咕道：
“嗯，牙齒清潔很好，長(zhǎng)得也不錯(cuò)，你們是要帶牙套矯正門牙么？”
“對(duì)�！�
“這可不是帶牙套能解決的，得拔牙�！彼痪o不慢地說(shuō)道。
“什么？！”我大驚，聲音起碼提高了八度，從嘴里蹦出來(lái)的這兩個(gè)字，讓我自己都嚇了一跳。
“像這種情況光帶牙套是不行的，得把上面和下面的牙齒各拔兩顆，讓后再帶牙套把前面的牙往后面的縫隙攏，過個(gè)一年半，就會(huì)沒有縫隙了，牙就往后走了，也就不會(huì)靠前了�！壁w大夫在嘴角擠出了一抹微笑，還沒等我們從震驚中反應(yīng)過來(lái)，又接著說(shuō)：“那你們?nèi)タ谇怀C形科看看，問問那兒的大夫吧。”
我們道過謝，又忐忑不安地前往口腔矯形科，現(xiàn)在要不是在醫(yī)院，我絕對(duì)會(huì)唱出龔琳娜老師的《忐忑》來(lái)。我的內(nèi)心糾結(jié)著，有兩個(gè)天使在腦袋旁喋喋不休地爭(zhēng)斗著，一個(gè)穿著白色紗裙的天使說(shuō)：“把長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大牙硬生生地拔下來(lái)，那不得疼死？還是不要做了�！绷硪粋�(gè)披著黑色斗篷的天使說(shuō)：“哎呀呀，女孩子嘛，相貌很重要，你看看現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)多激烈呀，人家找工作時(shí)第一靠實(shí)力，第二靠相貌，現(xiàn)在人的長(zhǎng)相也是很重要的，現(xiàn)在痛一點(diǎn)，以后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是值得的！”它們兩個(gè)繼續(xù)爭(zhēng)執(zhí)著，弄得我心煩意亂，我惱怒地甩甩頭，他們就不見了。我想：如果爸爸媽媽同意，我就這么做，拔就拔，有什么好怕的，反正打了麻藥，只是出點(diǎn)血，拔完了丑一點(diǎn)嘛，兩年之內(nèi)會(huì)好的。
不知不覺，到了口腔矯正課地辦公室，那里有一個(gè)大夫詳細(xì)地跟我們講了我現(xiàn)在的情況。我看看媽媽，一臉擔(dān)心的樣子，一猜便知，這牙拔不了。果然走出口腔矯形科后，媽媽憂心忡忡地表示了她的看法：絕對(duì)不能拔牙。爸爸倒也沒表示什么，但是我看得出他對(duì)這件事也很擔(dān)心。于是，他們就決定不矯正我的牙了，順其自然啊……
貓兒地求醫(yī)記最終以失望告終，一方面我是對(duì)我的牙感到失望，另一方面……我真的對(duì)“五大夫”很好奇唉！
四年級(jí)作文 篇6
早晨，我像往常一樣打開窗戶，呼吸著新鮮的空氣，一股與往日不同的氣息撲鼻而入。
向外張望，啊，下春雨啦！一個(gè)個(gè)頑皮的雨娃娃駕著春風(fēng)從天而降，雨絲細(xì)細(xì)的，像無(wú)數(shù)條繡花針，像千萬(wàn)條銀絲，斷斷續(xù)續(xù)地直插地上，又好像成千上萬(wàn)串珍珠從天上撒下來(lái)。那淅淅瀝瀝的雨水落在屋頂，像坐彈簧床似的又彈了起來(lái)，激起朵朵水花；雨水順著屋檐流下來(lái)，像斷了線的珠子，一串接一串地打在地上，濺開一朵朵晶瑩剔透水花……
在春雨的滋潤(rùn)下，樹兒長(zhǎng)出新芽，在雨中盡情地舒展腰肢；花兒開著美麗的花朵，在雨中不住地點(diǎn)頭微笑；小草從地里探出小腦袋，看著這精彩的世界，對(duì)未來(lái)充滿了憧憬和希望，在雨中跳著歡樂的舞蹈……馬路上，五顏六色的傘兒就像一朵朵花兒在緩緩移動(dòng)，美麗極了。這真是一幅絢麗多彩的春雨圖�。�
我愛春季，更愛春季的雨！
四年級(jí)作文 篇7
平時(shí)橘子都只有一個(gè)下場(chǎng)——“入虎口”,可是今天一個(gè)小小的橘子竟然改變了它的'命運(yùn)，今天它并不是“羊入虎口”而是舒舒服服地躺在一張“黑色的沙發(fā)”上，這究竟是怎么一回事呢？讓我們一起來(lái)看看吧!
老師正在改我們將游戲規(guī)則呢！我簡(jiǎn)單地復(fù)述一遍，第一輪游戲規(guī)則：每隊(duì)選出一名參賽人員，分別將橘子放在頭頂走到老師指定的范圍，先到且橘子未掉者為勝。第一輪我們派出了李胤希，頂橘子大王隊(duì)派出了李忠勝。雖然這一輪簡(jiǎn)單，但緊張氣氛還是不由自主的從身體里散發(fā)出來(lái)‘大家把神經(jīng)緊繃著’可嘴里仍然念著：“加油！加油！”
聽老師一聲令下，李胤希大步流星地瓦往前走，可是比賽才進(jìn)行到一半時(shí)，李胤希就讓可憐的小橘子嘗到了皮開肉綻之苦，小橘子吶喊道：“我的命怎么就這么苦呢！痛死我了！我一定不能輕饒他。而對(duì)方的參賽者步伐穩(wěn)如泰山，終于到達(dá)了老師指定的范圍，我們就這樣輸?shù)袅说谝惠啽荣�，可是我們并沒有垂頭喪氣，因?yàn)楸荣愂侨謨蓜�，所以我們只是為自己的�?duì)伍加油打氣。
第二輪的規(guī)則是：每組選出一名參賽人員，分別將橘子放在頭頂參賽選手面對(duì)面站著，頂著橘子橫著走，游戲過程中，可以擾亂對(duì)方，先到且橘子未掉者為勝。
第二輪開始了，這一輪對(duì)方派出了王俊榮，我們派出了劉田靜怡，雙方像螃蟹一般走著，王俊榮覺得自己穿上戰(zhàn)袍，就可以獲勝，可他萬(wàn)萬(wàn)沒想到自己大失荊州，自己那么的不堪一擊輸?shù)靡凰?.....
游戲結(jié)束了，頂橘子大王隊(duì)兩分，橘子終結(jié)隊(duì)一分，2比1，我隊(duì)?wèi)?zhàn)敗。雖然輸了比賽，但是沒有關(guān)系，重在參與，友誼第一，比賽第二嘛！
四年級(jí)作文 篇8
第一次教《梅花魂》是在三年前，那時(shí)覺得依仗自己的對(duì)教學(xué)的激情，已把教材鉆透，故自以為是地選擇了細(xì)研梅花魂以及具有梅花品格的人這部分教學(xué)內(nèi)容，自以為把這部分內(nèi)容挖深、挖透外公的思想感情也就一目了然了。所以在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀這部分內(nèi)容。一個(gè)只有七句話的自然段，我讓學(xué)生分層、分句，細(xì)到每個(gè)句子里的關(guān)鍵詞語(yǔ)都一一列出。除此之外，介紹江姐，播放歌曲《紅梅贊》，引進(jìn)課外資料，撰寫隨文練筆，用盡了一切可用的辦法引導(dǎo)學(xué)生深挖，苦挖。幸好的是那屆學(xué)生素質(zhì)還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)效果也很好。為此我曾沾沾自喜好久。
又教此課，我冷靜了很多。靜心再讀文本，我有了新的認(rèn)識(shí)，外祖父之所以那樣愛戀梅花原于對(duì)祖國(guó)的熱愛，外祖父向“我”介紹梅花一是希望我能做具有梅花品格的人也更是在向“我”表明他就是具有梅花品格的人。這部分內(nèi)容不宜作為教學(xué)的重點(diǎn)來(lái)細(xì)細(xì)研讀，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、揣摩作者的表達(dá)方式。聯(lián)想三年前的教學(xué)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)曾經(jīng)出現(xiàn)了多么大的偏差！
想到此，心里有些隱隱作痛，忽然覺得有些對(duì)不起三年前我那群可愛的孩子。反過來(lái)，又有一絲欣慰，因?yàn)槲疫@群可愛的孩子不會(huì)被我引上彎路。
我重新審視文本，慎重選擇內(nèi)容，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)策略。保留了上次教學(xué)中有意義、有價(jià)值的做法，（如：引導(dǎo)學(xué)生辨別“魂”“魄”“槐”“愧”，“一顆兩顆”之間沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等這些基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)）選取更有效地方法來(lái)完成本次的教學(xué)活動(dòng)。（在引領(lǐng)學(xué)生理解課文時(shí)。我先引導(dǎo)學(xué)生了解梅花的精神——直接解題“梅花魂”，然后梳理文章結(jié)構(gòu)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)插敘的寫作形式以及好處。最后通過研讀外祖父三次的落淚，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，體會(huì)寫作方法。在聽說(shuō)讀寫中學(xué)生很輕松地體會(huì)到了人物的情感，感悟到了作者的表達(dá)方式。）
對(duì)比兩次的教學(xué)，這一次退卻了很多的浮華，教學(xué)顯得簡(jiǎn)單而具有實(shí)效性。把繁瑣、復(fù)雜的內(nèi)容解析變成了樸實(shí)、有效的語(yǔ)言訓(xùn)練。
反思兩次的教學(xué)，雖然都有成功，但這次的收獲要遠(yuǎn)比第一次大。這也讓我明白了：教師只有在不斷地研究，實(shí)踐，反思中才能成長(zhǎng)。只有不墨守陳規(guī)，敢于探索，才能使自己的教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。
四年級(jí)作文 篇9
國(guó)慶假日，我們開車來(lái)到一個(gè)叫十塘的地方。沿著堤壩向前走，看到了大片大片的泥漿地，我有些擔(dān)心：“難道這就是媽媽說(shuō)的灘涂，要去這里抓跳跳魚？”
我腳剛踩進(jìn)去立即陷進(jìn)泥里，一腳深一腳淺，顯得有點(diǎn)笨拙。爺爺不放心，也跟著我沖進(jìn)了灘涂，和我肩并肩成了開路先鋒。接著，爸爸媽媽叔叔陸續(xù)跟上來(lái)了。
爺爺看我一直向前走，指揮道：“這里太深太黏了，我們往草叢走�！碑�(dāng)我喊著：“探險(xiǎn)隊(duì)前進(jìn)！”突然重心不穩(wěn)，一屁股坐在了地上，摔臟了褲子，狼狽不堪。
這時(shí)，我看到有跳跳魚在泥潭中活蹦亂跳，仿佛在說(shuō)：“來(lái)呀，來(lái)呀！來(lái)捉我呀！”“哼，看我怎么把你們一網(wǎng)打盡�！笨墒屡c愿違，這些小家伙機(jī)靈得很，害得我摔了好幾個(gè)狗啃泥，成了泥娃娃。我抓了一條，正要?dú)g呼卻讓它從手指縫隙中逃走了。爸爸也發(fā)現(xiàn)了，趕緊往渾濁的水里一撲，撈上來(lái)卻一塊“泥巴”，隨手一扔，我卻發(fā)現(xiàn)跳跳魚在泥里趴著趁亂溜走了。趣事不斷發(fā)生，大家都笑翻天了。最終，我抓到了一條跳跳魚和一只小沙蟹！
四年級(jí)作文 篇10
古往今來(lái)，黃河以其雄壯的氣勢(shì)，奔騰在中國(guó)大地上，滋養(yǎng)著一代又一代的中華兒女。而我就住在離黃河不遠(yuǎn)的地方—鄭州！
爸爸、媽媽經(jīng)常帶我去黃河岸邊玩耍，我發(fā)現(xiàn)黃河岸邊一年四季都非常美麗，先來(lái)說(shuō)說(shuō)春天吧！春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出了像小豌豆一樣的葉子，還有，那些小花，長(zhǎng)在那碧綠的草叢中。小花的顏色非常好看，有紅的、白的，黃的，紫的，藍(lán)的五顏六色，說(shuō)來(lái)也奇怪，那些小花們都長(zhǎng)在一堆兒，像一條身上布滿彩色條紋的小魚，在碧綠的海洋里游動(dòng)。
夏天，樹木長(zhǎng)得密密層層，那樹枝恨不得要頂著天，還有那碧綠的枝葉一下就遮住了藍(lán)藍(lán)的天空，知了也在樹枝上熱的不知如何是好，不停的叫著知了、知了。
秋天，樹葉由綠變黃了，秋風(fēng)一吹，樹葉就打著旋兒飄了下來(lái)，岸邊，還有那金黃的稻谷，風(fēng)一吹就發(fā)出沙沙沙的聲音像奏著一曲豐收的歌。
冬天，鵝毛般的的大雪一下蓋住了大樹，地上也鋪上了厚厚的地毯，房子、樹木連成一片像一幅美麗的風(fēng)景畫，小動(dòng)們也開始過冬了。
黃河岸邊真是太美了！
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