【實(shí)用】三年級(jí)作文7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)作文 篇1
前幾天，我們的語文考了第一單元的試題，老師給我們細(xì)細(xì)的看了之后，今天給我們發(fā)了下來。
當(dāng)班長和幾個(gè)同學(xué)拿著大摞的試卷走進(jìn)教室時(shí)，全班都沸騰了起來：大喊的大喊、尖叫的尖叫、有高興地跳起來的，還有站在桌子上拍手的，甚至還有坐在桌子上打坐的——祈禱自己能考得好一點(diǎn)。
白色的試卷飄滿了我們的教室，發(fā)試卷的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的念著名字和分?jǐn)?shù)，被念到名字的同學(xué)或高興或失望，那么他們念到我的名字和分?jǐn)?shù)時(shí)，我是會(huì)高興呢，還是會(huì)失望，還是在意料之中？
終于，高銘鴻念到了我的名字，并大聲地念出了我的分?jǐn)?shù)——96分。還好，在意料之中。
可語文老師說出每個(gè)同學(xué)的成績時(shí)，我瞬間像被潑了一盆冷水似的，感覺自己考得糟糕極了�？紳M分的同學(xué)有3個(gè)，99分和98分的十多個(gè)……排到96分就得16名了，更何況96分的竟然有12個(gè)人！
試卷發(fā)下來了，有人歡喜有人憂，那么你是歡喜還是憂？
三年級(jí)作文 篇2
一進(jìn)入新康，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)馬路的右邊有許多古色古香的牌樓。這些牌樓都有十來米高，看起來很有氣勢(shì)。
第一個(gè)牌樓主要是由四根粗大的木頭柱子來支撐。木頭柱子看起來就像是棕色的杉樹，盡管有些凹凸不平，摸起來卻十分光滑。在離地四五米高的地方，有幾根木頭橫著將牌樓架成了四個(gè)長方形，每一個(gè)面的長方形里面都有一個(gè)栩栩如生的臉譜，每個(gè)臉譜的顏色都不一樣，有天空藍(lán)、草地綠、檸檬黃、茄子紫……這么多絢爛的顏色，襯著后面這蔚藍(lán)的天空、翠綠的樹木，就像一副漂亮的圖畫。牌樓的頂端很像古老的閣樓，有鏤空的小木格，還有人字形的頂，蓋著細(xì)小的灰色瓦片。
后面還有八道差不多的牌樓，只不過后面的柱子變成了兩根，臉譜也只有前后兩面了。這樣的九座牌樓都有色彩鮮艷的臉譜，都有古樸的造型，當(dāng)?shù)氐娜藗儼阉鼈兘凶觥熬诺篱T”。這“九道門”整齊地排列在路旁，就像是一條長長的戲劇走廊，又像是一列歡迎你進(jìn)入戲鄉(xiāng)的迎賓先生。
三年級(jí)作文 篇3
星期四是一年一度的端午節(jié)，端午節(jié)每家每戶都要包粽子，我也跟著媽媽學(xué)會(huì)了包粽子。
我和媽媽來到家和超市買了包粽子的原料，糯米、紅棗、白糖、竹葉。回到家里，媽媽將糯米、大棗都分別放到鍋里煮了一會(huì)兒，然后就用竹葉包粽子，我學(xué)著媽媽的樣子將竹葉卷起來，形成筒狀，再將糯米和紅棗裝進(jìn)去，然后包裹成三角形或四角形的粽子，最后用線捆綁起來，粽子就這樣做好了。媽媽將粽子放到鍋里蒸了半個(gè)鐘頭�？矗∠銍妵姷聂兆映鲥伭耍覄冮_一個(gè)粽子，啊！清爽可口，好吃極了！我一連吃了好幾個(gè)，滿臉上都是糯米，簡直成了一只花臉貓。
吃完粽子，媽媽還為我編了五絲，聽媽媽說，戴了五絲繩就會(huì)長命百歲的。
這個(gè)端午節(jié)，收獲真不少。我喜愛端午節(jié)，盼望著下一個(gè)端午節(jié)快快到來！
三年級(jí)作文 篇4
在我的印象中，動(dòng)畫片里的女巫總是有著又細(xì)又長的指甲，身披黑色斗篷，頭戴黑帽子，說話尖聲尖氣，但今年寒假里我看了一本《女巫》故事書，里面卻又是另一恐怖形象，書中的女巫們沒有指甲，頭是像雞蛋一樣光禿禿的，腳上穿著可怕的尖頭鞋，渾身散發(fā)著惡臭，我在又驚又嚇中看完了這本書。
書里主要講述了一位小男孩與女巫們斗智斗勇的故事。小男孩兩次碰見女巫，雖然第一次成功脫險(xiǎn)，但第二次卻沒那么幸運(yùn)，被女巫變成了老鼠。后來，小男孩通過自己的努力，憑借著非凡的'智慧與無所畏懼的勇氣，終于打敗了女巫。
看完這本書，讓我想到了我平日里總是跟媽媽抱怨這個(gè)太難，那個(gè)太復(fù)雜，真是覺得慚愧，哪怕是在看這本書的時(shí)候也跟媽媽說里面全是字，看著太累。我想以后，我一定要克服這些的壞毛病，比如怕出錯(cuò)上課不敢舉手發(fā)言，背景書太難總是要依賴媽媽，怕累不想要跳繩和墊排球。
那些有壞習(xí)慣、膽小怕事的小伙伴們，聽了這么多，你們要不要也來感受一下，也許你們也可以跟我一樣哦！
三年級(jí)作文 篇5
今天，我?guī)Я艘桓薄岸帆F棋”。這下正好和陳孟澤一決高下。
這次棋戰(zhàn)就拉開了序幕。我先用老鼠展開進(jìn)攻，可他也用老鼠進(jìn)攻。我不理會(huì)他的進(jìn)攻，繼續(xù)用老鼠沖鋒陷陣。他一見老鼠已經(jīng)居高臨下，就把大象藏了起來。我的老鼠繼續(xù)乘勝追擊。他一看情況不妙，趕緊讓貓沖了出來，洋洋得意地說：“小老鼠，你過來��！哈哈！”我生氣地說：“咱們走著瞧！”我把獅子沖了出來，他的貓嚇得往回跑。不一會(huì)兒，我的獅子就奪走了他的“獸穴”。
他不想做我的手下敗將，就連忙說：“這是失誤，失誤！再來，再來！”我滿口答應(yīng)。
就這樣，“動(dòng)物”們又一次開戰(zhàn)了。我知道他不會(huì)再上同一個(gè)當(dāng)，所以我就先把大獅子沖到老鼠后面作為掩護(hù)。他一見這個(gè)新戰(zhàn)術(shù)，不知如何應(yīng)戰(zhàn)，只好用老戰(zhàn)術(shù)應(yīng)付一下，這下他的所有“動(dòng)物”們都開始進(jìn)入了我的“迷魂陣”。我的獅子就開始沖鋒陷陣，把他的獅子和老虎一一吃掉，他一見已失去兩員猛將，趕緊把大象召回“陣地”。我一見大象來了，心里暗暗自喜道：太好了！他果然中了我的計(jì)。忽然，我的老鼠攔住了他的去路，他剛準(zhǔn)備返回，發(fā)現(xiàn)我早已經(jīng)堵住了返回的路，這下真是進(jìn)退兩難啊！他為了顧全大局，只好用狼、豹“二將”來守住“獸穴”。不久他的大象被我的老鼠吃了。接著我用所有的動(dòng)物包圍他的“獸穴”，不久他的“獸穴”也又一次失守了。
這下他才甘拜下風(fēng)，說：“你真厲害，葉佳俊。”我笑了笑，慢慢地說：“你也不錯(cuò)��！我們改日再戰(zhàn)吧！”他趕緊說：“嗯！”
說到這里，上課的鈴聲無情地響了起來，我們一聽就跑回了教室……
三年級(jí)作文 篇6
當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你放棄過嗎？當(dāng)你遇到困難時(shí)，你堅(jiān)持過嗎？當(dāng)你遇到磨難時(shí)，你戰(zhàn)勝過嗎？當(dāng)你苦思一道難題時(shí)，你是否想到過——“條條大路通羅馬”？
一個(gè)星期六，我正在家中攻克難題，一題又一題，我軍“主將”（也就是我啦）“驍勇善戰(zhàn)”，一路揮軍南下，不想?yún)s被袁崇煥的紅衣大炮所擋——其實(shí)是一道奧數(shù)題，苦思無計(jì)，開始了歷史上攻題“長征二萬五”……
我拿著筆，在紙上草草地列上方程，苦苦思索——無計(jì)，我開始認(rèn)真起來，仔仔細(xì)細(xì)地讀題目，這才發(fā)現(xiàn)，我讀錯(cuò)題目了：原來應(yīng)是“兩個(gè)女生搬一把椅子”，卻誤以為是“一個(gè)女生搬一把椅子”了。怪不得！我又信心滿滿地?fù)]筆解題，不想又遇上了“內(nèi)杠”——我的答案為55人，可標(biāo)準(zhǔn)答案為60人。我急了，一時(shí)無計(jì)，只好敗下陣來�？晒亲又械难獏s不許我這么做，我豈能易��？我再次重披鎧甲，馳騁疆場，認(rèn)真思考，用了老師教的所有方法，卻“濤聲依舊”，會(huì)不會(huì)這些方法不可以用于這種例題，反之方法是自己去想出來的。我擺脫了枷鎖，仔細(xì)地、一遍又一遍地思考，解題——終于“柳暗花明又一村”，破了“紅衣大炮”，攻克了這一堡壘。
當(dāng)你遇到挫折、困難、磨難時(shí)，要在堅(jiān)持的程度上“更上一層樓”，理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用“條條大路通羅馬”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——這很簡單，成功的路不止一條。
三年級(jí)作文 篇7
今天，家里來客人了，好熱鬧，我們?nèi)叶悸≈貧g迎，然后大家就一起聊天，玩耍了。
其中有舅舅的孫子小晨晨和外甥小貝貝，小貝貝今年兩歲半了，口齒不清，我都聽不懂他說什么。小晨晨六個(gè)月了，剛剛張牙，還不會(huì)說話。
小貝貝很可愛，他和我坐在沙發(fā)上看電視，他把抱枕放在我的腿上，然后躺上去，他的樣子看起來很舒服，很享受，我一下子把抱枕拿開，快速把腿移走，他躺了個(gè)空，高興的他哈哈大笑，還喊著我聽不懂的話，然后再重復(fù)玩，真好笑！
小晨晨很調(diào)皮，我正和他媽媽坐在一起給他講故事，突然聽到“嘩啦啦”的聲音，原來是他把尿撒到地板上了，還濺了我一床單吶，我“啊”的一聲喊起來，他一看我卻“格格格”地笑起來，真是一個(gè)幸災(zāi)樂禍的小家伙，我小心翼翼地走過去，忙拿來拖把，他媽媽剛把地拖干凈，他又吐了一地，哎，真拿這個(gè)調(diào)皮的小家伙沒辦法。
下午，他們要走了，我還真舍不得他們，希望有機(jī)會(huì)他們?cè)賮硗妗?/p>