【精品】中考作文九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的中考作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文 篇1
“進(jìn)球了！”激動(dòng)的喊聲和我安靜的房間形成鮮明對(duì)比。在這世界杯決賽之夜，我卻在和物理享受“二人世界”。房門仿佛一道屏障，內(nèi)外可謂是“冰火兩重天”。你要是以為我正心不在焉，可就大錯(cuò)特錯(cuò)了——研究物理的樂趣可不亞于球賽。這事，真帶勁！
前幾天的物理課上，老師留了個(gè)額外的任務(wù)：把斜面模型的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，并探究、總結(jié)。離球賽開始還有幾個(gè)小時(shí)，正不知如何消磨，那個(gè)拓展作業(yè)突然竄入了我的腦海，在里面蹦蹦跳跳不停鬧騰，大有不做完它就不放過我的架勢(shì)。“真是個(gè)磨人的小妖精�！蔽衣裨沽艘痪洌_始了這額外的工作。
本以為只是個(gè)容易而無趣的作業(yè)，不料“半路殺出個(gè)程咬金”，電腦技術(shù)擋住了我通往成功的康莊大道。
說來也慚愧，我自以為精通此行，正所謂“技到用時(shí)方恨少”，真正實(shí)踐起來，才知過去懂的僅是皮毛。計(jì)算三角比時(shí)要將角度值轉(zhuǎn)為弧度制，曾在課上見老師用過�？嗫嗨妓�，試圖把那一行公式從記憶中扯出來，可不知道當(dāng)初把它隨手一丟扔到了腦海的哪個(gè)角落。幸好這時(shí)熱心的百度大俠告知答案，我才得以“虎口脫險(xiǎn)”。
依靠神通廣大的百度，我披荊斬棘，所向披靡，解決了不少“小怪”，漸漸有些得意。電腦表格看不下去了，硬是要?dú)⑽业耐L(fēng)，放了個(gè)“大boss”——繪制圖像。
這回，百度大俠也幫不了我了，我只好慢慢嘗試。從錄入數(shù)據(jù)，到編輯橫縱軸，一切對(duì)我來說都還只是一片混沌，“開天辟地”比想象中要艱難得多，也枯燥得多。不斷的嘗試，不斷的失敗，我一點(diǎn)點(diǎn)摸出了門道。
在這個(gè)過程中，我漸漸開始理解這些公式的真正內(nèi)涵。平時(shí)做題時(shí)冷冰冰的它們，“相處”久了，也顯出了些“人情味”。它們不再是死板的、單一存在的，彼此之間都有所聯(lián)系。這事，還挺帶勁。
“終于搞定了！”我興奮地審視著自己的勞動(dòng)成果。哎，這是理想模型，是不是還可以考慮摩擦系數(shù)？這想法不錯(cuò)！我又開始了新一輪奮戰(zhàn)。
“世界杯決賽快開始了！”爸爸在房門外喊了一聲。到底是看還是不看？一番斗爭(zhēng)后，大義凜然地選擇了完成探究�？晌胰灾共蛔⌒脑骋怦R，雖說“身在曹營(yíng)”，心卻飛了出去。不知是否因察覺到了我的不對(duì)勁，電腦不樂意了，板起臉一動(dòng)不動(dòng)——死機(jī)了。我趕緊刷新，重啟，不禁為文件捏了一把汗。手顫抖著點(diǎn)開，一切安然無恙！
這下我再也不敢放松警惕了。房間外是興奮火熱的吶喊，房間內(nèi)是認(rèn)真冷靜的思考。球賽已無法轉(zhuǎn)移我的注意，任它百般誘惑，我也只專注于眼前的探究。筆在草稿紙上一次次演算，生怕一個(gè)數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤導(dǎo)致蝴蝶效應(yīng)；手在鍵盤上飛舞，敲打出一個(gè)個(gè)公式、一列列數(shù)據(jù)；思維在物理的世界里馳騁著，感受著探究帶來的樂趣。
當(dāng)終于按下發(fā)送鍵提交完作業(yè)時(shí)，滿滿的成就感迎面撲來。它的意義早已超越了一份物理作業(yè)，我從中感受到了物理的魅力、研究的快樂。探究，真帶勁！
中考作文 篇2
當(dāng)媽媽告訴我，今年的“六一”不再是我的節(jié)日時(shí)，我的心頭不禁掠過一絲莫名的惆悵。
帶著淡淡的憂傷，我眼望窗外，看著那高遠(yuǎn)的天空中慢慢飄過的白云，我的思緒也隨白云飄到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。是呀，我已不是小孩子了!
打開相冊(cè)，我看到一張熟悉幼稚的臉，一個(gè)小女孩推開記憶之門，夢(mèng)幻般一步步向我走來……
那是剛滿月時(shí)的我，我的眼睛還是斗雞眼呢，很不協(xié)調(diào)，媽媽就為我拍了照，模樣不能恭維，我不忍多看;那是我的百日留念，媽媽已為我梳起了羊角辮，我瞪著黑乎乎的大眼睛，好奇的看著這個(gè)世界;那是我一周歲時(shí)，不知是什么讓我那么開心，我坐在小搖車?yán)锱氖执笮Γ业难劬Χ疾[成了一條縫。
最有趣的一張是我蹲在媽媽的自行車前的車筐里。那時(shí)我大約3歲，媽媽每次上街，就把我往車筐里一放，我就像小狗一樣蹲坐在車筐里，那時(shí)的我也不知道什么是害怕，居然臉上還有笑容呢，一副很得意的樣子。聽媽媽說，媽媽騎車，我被放在車筐里，這已成了當(dāng)時(shí)一道街巷風(fēng)景了，引來不少行人的目光。
還有一張是我過生日時(shí)照的，一家人圍坐在餐桌前分吃生日蛋糕，最興奮的就屬我了，奶油蹭了滿臉還不知道，照片上我一手抓著蛋糕，一手往嘴里忙乎。我像一只小花貓，惹得眾人歡笑!
一張張相片，記錄著成長(zhǎng)印跡，一個(gè)個(gè)畫面，定格成永遠(yuǎn)記憶。相冊(cè)里有數(shù)不盡的溫馨，讓我好不愜意!我合上影集，意猶未盡，于是我又找出了幾段成長(zhǎng)錄像，那里裝著如歌的歲月，輕歌曼舞，童聲悠揚(yáng)——我的第一個(gè)舞蹈：那是上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，在六一兒童節(jié)那天，在電影院的舞臺(tái)上，我和小伙伴們伴著《Nobody》歡快的旋律，給全校師生表演，舞臺(tái)上的我，跳得是那樣自信，笑得是那樣燦爛……
上五年級(jí)時(shí)，兒童節(jié)那天，我在舞臺(tái)上為大家演唱了一首《我相信》，童心爛漫，“我相信伸手就能碰到天!”
上六年級(jí)時(shí)，我的一曲美妙的《櫻花草》，綻放著童心的美麗，也繽紛了我童年的記憶。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，伴隨著成長(zhǎng)的足跡，童年已漸行漸遠(yuǎn)，步入初中，為迎接五四青年節(jié)，在學(xué)校舉辦的“我的青春我的團(tuán)”歌詠比賽中，我唱響了《莫斯科沒有眼淚》，此時(shí)，歌聲嘹亮，我心飛揚(yáng)，我知道，童年已成為我生命中美麗的過往。
看著一段段的錄像，長(zhǎng)大的我，帶著對(duì)童年的不舍與懷念，慢慢抬起頭，望向窗外，天空中白云依舊在慢慢地飄，云卷云舒，如夢(mèng)似幻。其實(shí)，成長(zhǎng)的腳步又何嘗不像那朵朵白云，輕盈又美妙。
在成長(zhǎng)的路上，我愿唱出動(dòng)聽的歌謠，讓成長(zhǎng)的腳步，伴著白云，自由舞蹈!
中考作文 篇3
第一節(jié)：開門見山，亮明觀點(diǎn)
1、例文一：朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類生存環(huán)境》）
技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫作時(shí)開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇的開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開打下了基礎(chǔ)。
2、例文二： 痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》）
技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無遮掩的表達(dá)出來。為全文定下了基調(diào)。
3、教師點(diǎn)撥：開門見山法就是寫像開門一樣，一打開門就看見遠(yuǎn)處的山峰。意思是一開始就直接入題，導(dǎo)向主要內(nèi)容，不拐彎抹角。也就是說在開頭設(shè)置與標(biāo)題同樣的詞句或者標(biāo)題里的關(guān)鍵詞，以此明晰行文的脈絡(luò)。當(dāng)然此法還要配合使用一些靈動(dòng)的修辭，以驅(qū)散直接入題可能產(chǎn)生的單調(diào)乏味。
4、學(xué)生聽讀系列優(yōu)秀開頭文段，以積累詞匯和范文：
�。�1）早晨，陽光以一種最透明、最明亮的語言與樹木攀談。綠色的葉子立即興奮地戰(zhàn)抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的薄片，炫耀在枝頭。 《陽光是一種語言》
�。�2）雨天最是讀古詩的日子 《雨天讀古詩》
�。�3）有人把人生比作一條路，有人喜歡把人生比作一杯酒，有人喜歡把人生比作一團(tuán)麻，我卻把人生比作花——《人生如花》
5、學(xué)生讀范文：《我錯(cuò)過了孝敬奶奶的機(jī)會(huì)》
1、學(xué)習(xí)開門見山的作文技巧。
2、尋找“六美”明白人家的怎么寫
3、完成范文和詞匯的積累
我錯(cuò)過了孝敬奶奶的機(jī)會(huì)
百合花靜靜凋謝在山谷，它錯(cuò)過了春天最后一場(chǎng)細(xì)雨；月亮在拂曉落向寂寞，它錯(cuò)過了第一縷朝霞；木魚在蒲團(tuán)邊怨嘆，它錯(cuò)過了塵世間最美麗的風(fēng)景。而我因?yàn)槊τ趯W(xué)習(xí)錯(cuò)過了孝敬奶奶的機(jī)會(huì)。
有些錯(cuò)過不是過錯(cuò)，但也會(huì)付出代價(jià)；有些錯(cuò)過就是過錯(cuò)，給我留下永恒的傷疤。
爺爺奶奶單獨(dú)居住在寶應(yīng)老家，由于爸爸媽媽在揚(yáng)州工作，所以我們一家便定居在了揚(yáng)州，只有節(jié)假日才能回寶應(yīng)去探望他們�？擅看位厝ゲ坏揭恍瞧谟值猛刳s，因此我和爺爺奶奶相處的機(jī)會(huì)很少。但我每次回去總喜歡纏著奶奶給我做煎餅吃。記得那年夏天的早晨，天氣分外悶熱，知了在樹上沒命地亂叫，樹葉也熱得低下了頭，只有流水還在潺潺地流動(dòng)著。房間里的空氣黏乎乎的。早上起床后，看到媽媽做的早飯時(shí)，我一點(diǎn)食欲也沒有。奶奶見我這樣，就神神秘秘地對(duì)我說：“奶奶給你做好東西吃！”說完還用手點(diǎn)了下我的鼻子。我揉揉鼻子開心地答應(yīng)了。沒一會(huì)兒，奶奶便神秘地端出煎餅。我迫不及待地抓了一塊塞進(jìn)嘴里，有滋有味地嚼了起來。奶奶做的煎餅味道實(shí)在太美了，我一連吃了三塊，奶奶在一旁樂呵呵地笑了。
后來奶奶病危了，可她臨終前還叫著我的名字，于是我便快馬加鞭從揚(yáng)州趕到寶應(yīng)。我看見了臉色蠟黃的奶奶躺在床上，我的眼淚也情不自禁地落下來。那晚，奶奶還是走了。
現(xiàn)在，后悔已經(jīng)來不及了。我后悔當(dāng)初沒有好好珍惜和奶奶在一起的時(shí)光，我錯(cuò)過了孝敬奶奶的機(jī)會(huì)；好在還有爺爺在，我定要好好孝敬爺爺，以彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。
教師點(diǎn)評(píng)：本文開頭兩句，第二句點(diǎn)題，并導(dǎo)向下面的敘事，第一句用排比手法起筆醞釀流暢的語勢(shì)和豐沛的情感，對(duì)第二句產(chǎn)生很好的，類似古詩中“比興”手法的襯托效果。
6、練筆：題目《今天，我想說說心里話》運(yùn)用開門見山的開頭法，要求簡(jiǎn)潔明了。
第二節(jié)：描寫環(huán)境，烘托背景
1、例文一：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）
2、例文二：紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）
3、例文三：晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。”（選自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》）
技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在的開頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫，既可以為提供一個(gè)特定的背景，又能使形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段定寫一場(chǎng)急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時(shí)人物的心情。三段文字寫法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。
4、教師點(diǎn)撥：情景開頭法，就是開頭不直接入題而是先創(chuàng)設(shè)一種情景，再敘事議論的寫法。也就是利用特定的景物描寫，渲染氣氛，襯托人物的情感。好的情景開頭能很好地體現(xiàn)學(xué)生的語文素養(yǎng)，獲得閱卷老師的青睞。
5、學(xué)生讀范文：《握緊我的手》
握緊我的手
天陰沉沉的，空氣中充斥著令人窒息的陰郁。離考試還有五分鐘了，每個(gè)人都拿著一本書毫無目的地翻著。
我拿著一本書，腦子里空蕩蕩的，時(shí)不時(shí)冒出前一晚做的那場(chǎng)夢(mèng)——考卷發(fā)下來了，我門門不及格，跌入了萬丈深淵……
“哎，想什么呢？”純走到了我身旁，一副很緊張的樣子。“哦，沒，沒什么�！蔽已b出一副若無其事�！澳惝�(dāng)然沒什么，再怎么考也是年級(jí)前10，看看我，對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)把握也沒有，怎么辦啊……”“別說你了，我也沒底�！闭f著說著，一絲憂慮滑過腦海，不禁發(fā)了一會(huì)兒呆。我沒敢再往下說，怕這成為現(xiàn)實(shí)�！霸趺崔k呢？怎么辦呢？”純喃喃著。
其實(shí)我根本沒心情去安慰別人，連自己都沒把握。幾次考試失利已經(jīng)讓我產(chǎn)生了恐懼。至于她，或許也是考試考怕了，想找我疏導(dǎo)疏導(dǎo)。我沒太在意，畢竟我不是救世主，能管好自己就差不多了。
尖銳的鈴聲在我估計(jì)的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)響起。我用手指按了按太陽穴，準(zhǔn)備好筆，端坐著。她抓住了我的手，很用力地握著。我詫異地看著她，發(fā)現(xiàn)那雙美麗的大眼睛中有一種期待，仿佛這一握能帶給她力量。她的手冰涼的，沁著汗珠，緊緊地、緊緊地握著我的手，仿佛那不是一只手，而是一根救命草……老師進(jìn)來了，捧著一疊卷子，她并沒注意到我們這兩個(gè)造型獨(dú)特的人。不知不覺，我也緊緊地拽著她的手，覺得有一種莫名的力量支撐著我。
考試總算結(jié)束了，我一個(gè)人走在操場(chǎng)上，突然有許多思緒涌上心頭。我抓住的僅僅是一只手嗎？這時(shí)，周圍的一切仿佛都綠了起來，跳動(dòng)了起來，云彩也在翩翩起舞，周圍的人都笑盈盈地看著我，空氣中充滿了馥郁的甜香。
教師點(diǎn)評(píng)：本文運(yùn)用情景開頭法描寫一種灰色調(diào)的情景氣氛，天是陰沉沉的，空氣中充斥著令人窒息的陰郁。最后作者從緊張抑郁中掙脫再次寫景，首位對(duì)比呼應(yīng)，讓始終籠罩著濃郁的情景氛圍。
6、抄讀范文二：《大山深處》：完成以下練習(xí)：
�。�1）積累范文：尋找“六美”思考人家的怎么寫？
�。�2）積累詞匯：尋找語言美
�。�3）研究人家如何用情景法導(dǎo)入
一個(gè)起風(fēng)的日子，灰蒙蒙的天幕下，林立的樓群叢中，蹲伏著一座破舊的土坯房。
門檻上，坐著一個(gè)奶孩子的女人，憔悴，瘦小，頭發(fā)枯黃，眼睛木然無神，一動(dòng)不動(dòng)地望著遠(yuǎn)方。孩子如街頭一只被人遺棄的小貓，孱弱單薄，伶仃瘦骨，饑渴的小嘴費(fèi)勁地吮吸的，四十多歲的男人腳邊爬滾著。他是篾匠，雙手骨結(jié)粗大，滿是老繭與凍瘡裂口。布滿皺紋的臉上，隱約有一絲悲涼、煩躁與暴戾，頭上雜亂的灰發(fā)，在風(fēng)中微微顫動(dòng)。篾匠在劈竹子。冷空氣中，毛竹“咔喳卡喳”的.破裂聲不斷響。
一個(gè)女孩從房前的河里走上來。她十四五歲，抱著一大疊尿布，麻利地晾在籬笆上，看看暫時(shí)沒事了，猶豫了一下，徑直走到篾匠跟前。
“爹……”
“恩……”
“學(xué)費(fèi)”
“……”
“爹，今天是限期的最后一天了，老師說再不交學(xué)費(fèi)就停我的學(xué)�！�
委屈的淚水，在女孩怯生生卻充滿靈氣的眼眶里盤旋。她蒼白的臉上寫滿了祈求與惶惑。
“沒說過嗎，你老子沒錢！”
“爹，求您了”
淚水，伴者哀求，終于滑落，一滴滴溶進(jìn)了腳下那片嘆息著的土地。
“……”
“媽……”
女孩哽咽著轉(zhuǎn)過頭,將殘存的一絲希望投向門檻上的女人.可母親也終于絕望了,徹徹底底,完完全全地絕望了.她無動(dòng)于衷地坐著,呆滯的目光還是一動(dòng)不動(dòng)地望著遠(yuǎn)方,好象周圍的一切都與她無關(guān).
…….
又是一個(gè)風(fēng)起的日子,依舊是那座破舊的土坯房,門檻上依舊坐著奶孩子的女人,房前依舊坐著劈竹子的篾匠,籬笆上依舊掛著片片尿布,只是,篾匠的身邊,多了一個(gè)小篾匠——那個(gè)十五六歲的洗晾尿布的女孩。
7、完成作文：用開門見山法和情景導(dǎo)入法寫作《今天，我想說說心里話》
中考作文 篇4
1.樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。
2.悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
3.骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
4.馬克·吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”
5.毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。
6.信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個(gè)人，除非你能證實(shí)那個(gè)人不值得你信任;你也有權(quán)受到另一個(gè)人的信任，除非你已被證實(shí)不值得那個(gè)人信任。
7.快樂=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無窮大，將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢?
8.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
9.一位詩人說過：過錯(cuò)是短暫的遺憾;錯(cuò)過，是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯(cuò)過了藍(lán)天的深邃，才可以有白云的飄逸;錯(cuò)過了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然;錯(cuò)過了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。
10.盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力
11.如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。
12.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
13.只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
14.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
15.心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
16.微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
17.俄國(guó)作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
18.不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
中考作文 篇5
同老朋友在一起，感覺就是不一樣。班上同學(xué)總給我深危感，好似我不知道什么時(shí)候他們會(huì)在背后捅我一刀，而老朋友的親切令我回想起我與他們初中有過的那段清純美好時(shí)光，便有一種幸福氤氳在懷中，甜甜的，暖暖的。誰能知道明天將是怎樣的，只要膀子硬，步伐堅(jiān)，就沒有什么過不去的檻，行不完的路，我那些鐵哥們風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，且歌且歡，侃侃而談的輕松和輕微的抱怨永遠(yuǎn)都是光輝的。
世界本沒有路，走的人多了，便成了路。誰曾想這么地名淺顯的道理后來會(huì)成為我的精神支柱。當(dāng)我步入荊棘，誤闖叢林不知所措的時(shí)候，那些平時(shí)沉在水底的死黨各個(gè)浮出水面，你我一句如是鼓勵(lì)的話便拉開帷幕，奏響著一曲“搖籃”。我怕被催眠，可我還是虛心甚至誠(chéng)心地接受了，因?yàn)檫@份情誼令我很感動(dòng)。生活大多都是這樣的直接，我從來沒奢望自己能夠多偉大，我自知自己平凡得就像一張紙，隨處可見，隨處可觸。
記不得年少的幼稚，懷著天馬行空的荒誕夢(mèng)想，癡狂地追求志意高遠(yuǎn)的讀書對(duì)地。可夢(mèng)想不過只是一個(gè)夢(mèng)而已，作不處數(shù)，然而死黨們的熱情高漲，猶如洶涌的潮水，早已淹沒了理智，考場(chǎng)，容不得作假，于是我們放下涉獵青春的酸澀，沉浸于對(duì)課本的狂轟濫炸中-----奇跡就是這樣被一群瘋子賺來的。老師說，奇跡之門就是翻過山頭，來到s城，而這“奇跡”卻只能算作人生的開始。老師將后半句隱藏在啟齒的瞬間，就連他也懷疑這樣是對(duì)是錯(cuò)，我們癡癡地聽著，傻傻地點(diǎn)頭�；蛟S這條文人墨客的歸路，行的人太多，我們便不知不覺地變成多余的游客�？墒牵菞l路還是那么招搖，那么迷人。
我們沒想過有那么多的兄弟姐妹會(huì)考來這所學(xué)校。死黨們并沒有在一起慶祝我們的狗屎運(yùn)，因?yàn)榇蠹叶贾喇?dāng)初我們有多努力，而不僅僅是說說而已。沒有聚會(huì)的無聲宣言蕩響在各自的心中。外面的世界真大呀，那一刻我是多么羨慕城里人的生活。但當(dāng)我計(jì)較昂貴的生活費(fèi)時(shí)，我才知道什么才是真的。錢，這個(gè)低俗的名詞，談及此，我的腦袋總會(huì)身不由己的短暫性缺氧。自古有云：“有錢能使鬼推磨”。而今的我們掛在嘴邊的成了“有錢能使磨推鬼”，這樣玩味的一變不知暗含著多少人事的心酸和無奈。
世界日新月異，我們也變得面目全非。
外面的世界太新奇，我們用這心在交流，然而有些最為吸引的東西，卻是我們逃不掉的，那便是青春。高一那年我才知道青春可以蕭灑。我們相繼偷嘗了青春的禁果，然而我們卻大叫說豪爽。自那以后我們享受著青春的甜蜜，過著愜意的如詩生活，忘記了我們?cè)?jīng)相處的那段美好的日子，忘記了曾經(jīng)許諾下的豪言壯語。
時(shí)間如流水般不舍晝夜，三年匆匆地從指間逝去，我即將畢業(yè)，我們又將面對(duì)離別，此時(shí)我們才想起那時(shí)的友情有多珍貴，又有多純。于是我們又像從前那樣聚在一起，可是那些少不更事的少年已然不在。我們被激情的青春灼傷了自我，只余下悲鴻的哀嘆和心傷。誰也不愿觸痛那些傷口，所以我們的聚會(huì)在默默無言的抑郁氛圍中結(jié)束。
可是哦，當(dāng)我們真正離別的時(shí)候，我們緊緊擁抱在一起，然后無聲地掉下淚來，狠狠的，狠狠的撇下一注注殘影。
中考作文 篇6
(一)精心亮麗的標(biāo)題
1、善補(bǔ)題，以小見大，掌握好中考作文的訣竅。
如以"發(fā)現(xiàn)"為話題，可以采用《我發(fā)現(xiàn)了生活中的美》、《令人驚喜的發(fā)現(xiàn)》、《要善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題》、《我發(fā)現(xiàn)了一種有效的學(xué)習(xí)方法》等等。
2、巧點(diǎn)化，妙趣橫生。
如以"誠(chéng)信"為話題，可用《守住你的金礦》、《眾里尋它千百度》等；以"環(huán)保"為話題可用《我想有個(gè)家》；以"青春"為話題可用《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》等。
3、新視角，別開生面。
4、設(shè)懸念，矛盾生疑。
(二)選擇恰當(dāng)?shù)膶懽鹘嵌?/strong>
(三)寫出引人入勝的開頭
1、巧設(shè)懸念，吸引讀者。2、開門見山，亮明觀點(diǎn)。
3、聯(lián)想回憶，巧妙敘述。4、突出矛盾，渲染氣氛。
5、巧用修辭，展示文采。6、描寫環(huán)境，烘托背景。
7、廣泛引用，突出主題。
(四)巧妙鋪展文章中間內(nèi)容。
1、片段組合法。2、虛實(shí)相映法。3、信息提取法。
4、對(duì)比反襯法。5、彩線串珠法。
由于時(shí)間緊張所以方教研員只講了作文中的部分竅門，我認(rèn)為再給我們講一些文章的結(jié)尾寫法供我們參考。俗話說："織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。"一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。所謂"豹尾"，便是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢?我概括了以下十二種常見的手法。
一、自然結(jié)束水到渠成
所謂自然結(jié)束式，是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學(xué)課》是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道："怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！"
二、卒章顯志畫龍點(diǎn)睛
這種結(jié)尾方式，是指在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
如一同學(xué)在寫《承諾》時(shí)這樣結(jié)尾：無論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者--這就是我的承諾。
三、首尾呼應(yīng)凸顯主旨
首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請(qǐng)看某同學(xué)寫《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結(jié)尾：
開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這個(gè)"自己"，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己，20xx中考《掌握好中考作文的訣竅》。
結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，要看到缺點(diǎn)，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長(zhǎng)。
如一同學(xué)如此寫《美好的明天》的結(jié)尾：明日歌中說："明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎…"希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。
五、巧妙發(fā)問引人深思
結(jié)尾以發(fā)問的形式提出問題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用，可謂言有盡而意無窮。
如有同學(xué)這樣寫《我的語文老師》結(jié)尾：難道我的語文老師不是一個(gè)稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?
六、聯(lián)想引申多姿多彩
結(jié)尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。
如某同學(xué)寫《花》的結(jié)尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子…
七、抒發(fā)情感氣勢(shì)不凡
用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實(shí)感、充足感。
如習(xí)作《公園里的秋色》：�。∥覑勰敲匀说那锷�，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服--秋天。
八、景物烘托情景合一
采用描寫景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。
例如《雨季》的結(jié)尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。
九、啟發(fā)思考意猶未盡
即作者用恰當(dāng)?shù)脑~語組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。
如一同學(xué)寫的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾："烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐貍，結(jié)果又上當(dāng)了。"這引起了讀者的深深思考：不論做什么事，要學(xué)會(huì)冷靜思考，明辨是非。
十、出人意料戛然而止
這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。
如某同學(xué)創(chuàng)造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》：正當(dāng)烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時(shí)，裁判宣布了一個(gè)令大家非常意外的結(jié)果--兔子贏了。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。
十一、含蓄深刻余味無窮
含蓄結(jié)尾寫法，就是把要說的話、表達(dá)的真情隱藏起來，使文章結(jié)尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白藝術(shù)，耐人尋味，給人留下無窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有"余音繞梁，三日不絕"之奇效。
如《挑山工》一文的結(jié)尾：從泰山回來，我畫了一幅畫--在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因?yàn)槲倚枰?/p>
十二、升華主題揭示本質(zhì)
所謂升華主題，就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵，
如《母親》的結(jié)尾："誰言寸草心，報(bào)得三春暉。"我的母親就是這樣一位無私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動(dòng)人民中的一員，正是這些勞動(dòng)人民才創(chuàng)造了這個(gè)美麗世界。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答祖國(guó)和人民。作者將自己的個(gè)人感情和普通勞動(dòng)人民系在一起，表達(dá)贊美之情，立意深遠(yuǎn)。
作文結(jié)尾方法千萬，不管怎樣落筆，都應(yīng)與正文一線相生，不可缺痕。古人云："結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。"可見，文章的結(jié)尾關(guān)鍵要有豐富深厚的內(nèi)容，經(jīng)得起咀嚼，能啟發(fā)讀者想象和思考，達(dá)到"余音繞梁，三日不止"的境地。
中考作文 篇7
再一次，登上長(zhǎng)城，時(shí)隔八年，又在那中華之巔上俯視，只是那只向下伸出的手，在令人畏懼的階梯上，隱隱地點(diǎn)綴著，悄然綻放異彩。
快近中午，北京的太陽已然登上天空，傍著片片輕紗般的云朵，向四周散出流光炫彩，照入千家萬戶的窗欞。跟著團(tuán)隊(duì)，重新站在居庸關(guān)長(zhǎng)城之下，沒有了童時(shí)的稚嫩與頑皮，卻多了幾分敬畏，這時(shí)的我，早已領(lǐng)略了這座見證了多少中華歷史的長(zhǎng)城之瑰麗。
登上長(zhǎng)城，偶然一怔，兩萬千米的長(zhǎng)城如一條臥于山崗的巨龍，伏在郁郁蔥蔥的山脈之間，幾方煙起，似仙云裊裊，別有一番壯麗的景致。腳下踏著的是中華的歷史，鼻里呼吸的是五千年來中國(guó)的驕傲，坐看空中云卷云舒，靜觀四季花開花落，幾般寧?kù)o，匯于這片中華的精華之中。
階梯上的我們跨開大步，自顧自抓著扶手，盡管汗流浹背也只是坐在階梯上休息完后繼續(xù)出發(fā)。
長(zhǎng)城上，每一步都是千年前勞工摔下去的鮮血，每一塊都浸透了無數(shù)汗水，每一次揮汗都能與磚塊碰撞出千年的火花。
正在我甩開步伐向上沖去之時(shí)，身后忽傳來一聲問候：“我來幫你!”我不覺回過頭，是我們組的大哥哥，他正向下面一位小朋友伸出那只寬厚的大手，甩甩頭，望向那個(gè)跌坐在地的小朋友，藍(lán)天白云之下，沒看見他的臉，卻顯得如此之柔和。那一刻，綠葉散出的清新香氣凝固在空中，灑滿了陽光浸染的空氣，映在小朋友滿是汗水卻綻放著笑容的臉上，是快樂，是驚喜······
也許，這才是中華五千年傳承下來的民族精神吧，他伸出的手才是對(duì)跌倒后最美的扶持。
風(fēng)吹響烈日炙烤下的簌簌綠葉，吹靜了一切游客的心。壯美的長(zhǎng)城階梯之上，倚著輕風(fēng)，伸出的手，也許，更美。
中考作文 篇8
【主題闡釋】
親情：
親情與生俱來，血脈相連，不以貧富貴賤而改變，不以個(gè)人喜好厭惡而取舍。親情需要彼此精心呵護(hù)，懂得相互寬容與理解;作為至親，一方有難八方支援……這些都能珍惜和保持親情。也許有時(shí)候一家人會(huì)鬧點(diǎn)矛盾，但一點(diǎn)小風(fēng)浪是不會(huì)打擊到親情的。在人類的諸多情感中，親情是最恒久的。
友情：
友情是一種抽象的、令人捉摸不透的東西，和親情、愛情一樣值得我們?nèi)フ湎�。擁有友情的雙方，稱之為朋友。朋友在你開心時(shí)為你高興，在你悲傷時(shí)給你安慰，在你彷徨時(shí)給你信心。真正的友情不依靠事業(yè)、禍福和身份，不依靠經(jīng)歷、地位和處境。它在本質(zhì)上拒絕功利，拒絕歸屬，拒絕契約。它是獨(dú)立人格之間的互相呼應(yīng)和確認(rèn)，它使人們獨(dú)而不孤，互相解讀自己存在的意義。
【事實(shí)素材】
1、廢墟中的母愛
營(yíng)救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)罹難了。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢(shì)：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體。這時(shí)營(yíng)救人員發(fā)現(xiàn)在她的身下還有一個(gè)孩子，經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，看到在她的身下躺著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒。因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生解開襁褓準(zhǔn)備做些檢查時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里。屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住媽媽愛你!”看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了。作為一個(gè)母親，她賜予了他生命，又用自己的死捍衛(wèi)了這個(gè)幼小的生命。
2、.舜的故事
黃帝的后裔舜，父親又聾又瞎，性情十分暴躁，母親則十分賢淑。舜在母親的照料下，幼年過得相當(dāng)美滿。但后來他的母親得了重病，不久離開人世。自母親去世后，他父親的性情變得更壞。后來父親聚了繼室，生下了弟弟象。從此父親對(duì)繼母更加寵愛，而繼母是一個(gè)心胸狹窄的人，常在父親面前說舜的壞話，使舜常被父親責(zé)打。但孝順的舜沒有因此而心生埋怨。當(dāng)舜二十歲那年，他的孝行傳遍千里，天子堯亦由地方官吏的推薦而得見舜，他亦非常贊賞他的為人，便把兩個(gè)女兒嫁給舜，而舜的孝行最終亦感動(dòng)了繼母和弟弟，一家人最終和和美美地過日子。而堯亦禪讓給舜。在舜的治理下，國(guó)家得以興盛太平。
3、荀巨伯探病友
荀巨伯從遠(yuǎn)方來探視生病的朋友，恰逢胡賊圍攻這座城池。朋友對(duì)巨伯說：“我現(xiàn)在快死了，你可以趕快離開�！本薏卮鸬溃骸拔疫h(yuǎn)道來看你，你讓我離開，敗壞‘義’而求活命，哪里是我巨伯的行為!”賊兵已經(jīng)闖進(jìn)，對(duì)荀巨伯說：“大軍一到，全城之人皆逃避一空，你是什么樣的男子，竟敢獨(dú)自留下來?”荀巨伯說：“朋友有重病，不忍心丟下他，寧愿用我的身軀替代朋友�！辟\兵相互說：“我們這些沒有道義的人，卻闖入了有道義的國(guó)土!”便率軍撤回。全城人的生命財(cái)產(chǎn)得到了保全。
【理論素材】
1、誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！辖�
2、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親�！郀柣�
3、全世界的母親多么的相像!她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心�！萏芈�
4、慈父之愛子，非為報(bào)也。——《淮南子》
5、父親的德行是兒子最好的遺產(chǎn)�！f提斯
6、人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之�！斞�
7、在背后稱贊我們的人就是我們的良友。——塞萬提斯
8、友誼永遠(yuǎn)是美德的輔佐，不是罪惡的助手�！魅_
9、友誼真是一樣最神圣的東西，不僅值得特別推崇，而且值得永遠(yuǎn)贊揚(yáng)�！焚で�
10、在快樂時(shí)，朋友會(huì)認(rèn)識(shí)我們;在患難時(shí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)朋友�！铝炙�
【實(shí)戰(zhàn)演練】
親情，是媽媽溫柔的笑臉，是爸爸寬闊的脊背;親情，是生病時(shí)媽媽細(xì)心的呵護(hù)，是犯錯(cuò)誤時(shí)爸爸嚴(yán)厲的鞭策;親情，是陽春三月的田野里一家人用笑聲放飛搖曳的風(fēng)箏，是秋高氣爽的樹林里挽著爸爸媽媽的手悠閑的漫步……親情，沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風(fēng)卷大海的驚波逆轉(zhuǎn)，親情總是默默穿行于平常小事之中，只要你用心品味，就會(huì)感受到其中蘊(yùn)涵的醇美。
請(qǐng)以“親情”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限。
【技法點(diǎn)撥】
親情是一個(gè)詠唱千年經(jīng)久不衰的話題，要寫好這個(gè)話題，我們可以從以下角度進(jìn)行構(gòu)思：可以從母親在家庭生活中的付出與奉獻(xiàn)切入，操勞一生是母親的共性，抓住這一特點(diǎn)來表現(xiàn)母愛，可以讓文章顯得真切動(dòng)人;可以從最銘心刻骨的父親的一句話切入，父親一般不多言語，但在關(guān)鍵時(shí)候，他說出的一句話會(huì)讓我們銘記終生。從這個(gè)角度來表現(xiàn)父愛，必然很深刻;可以從爺爺奶奶或外公外婆對(duì)我們的照顧切入，親情不只是父母之愛，還包括我們與祖輩、與其他親人之間的情感，圍繞這方面寫一寫生活的酸甜苦辣中包含的濃濃親情味道，也是不錯(cuò)的選擇。
明確了思路后，應(yīng)該注意以下技巧：一是要精心選材，挖掘生活中有意義的細(xì)節(jié)。親情總是浸透于生活的瑣碎與細(xì)微之處，如離家時(shí)母親目送我們的溫柔目光、生病時(shí)父親捂在我們額頭的溫暖大手、傷心時(shí)姐姐給予我們的體貼寬慰……我們要有一顆易感的心，要善于張開感覺的網(wǎng)，從細(xì)節(jié)中捕捉到親情的醇香，以小見大，使之定格為永恒。二是要找準(zhǔn)感情的載體，具體描摹。深厚的感情往往凝聚在一件普普通通的小物件上，有了具體的寄托物，親情會(huì)顯得更加貼切，更加真實(shí)。同時(shí)，如果把載情之物作為行文的線索，可以使文章思路清晰，主題更加鮮明。三是要力求創(chuàng)新，使文章引人入勝。親情的主題被演繹了千百年，下筆時(shí)創(chuàng)新是關(guān)鍵。如果我們能變換思維角度，從反面入手或側(cè)面迂回，做到人無我有，就能在眾多文章中脫穎而出。如母親的一個(gè)耳光、一句譏諷、一次精心設(shè)計(jì)的考驗(yàn)等都體現(xiàn)了特殊的愛。
【作文展示】
心中住下陽光的顏色
我坐在寫字桌前，鋪開作業(yè)，一縷縷陽光闖進(jìn)字里行間。我搬開一切障礙，讓大朵的金色肆意在桌子上流瀉，一絲絲溫暖充斥我的心房。我忽然記起，是他，讓我擁有這抹金黃，這般溫暖。
那是六月的一個(gè)黃昏，雖太陽已偏西，天氣依然悶熱無比。我回到家，癱在沙發(fā)上，連句“我回來了”都沒說。熱氣稍減，我提起書包，準(zhǔn)備回房寫作業(yè)。剛走到房門，就看見爸爸在收拾著什么。
他頭發(fā)零零亂亂的，耳后掛著幾滴汗珠，左手竭力按著寫字桌的一角，黝黑的胳膊上彰顯出幾塊硬邦邦的肌肉，右手抓住最前面的桌邊，用力往上一抬，腿和腳也順勢(shì)向旁邊一邁，桌子立即來了個(gè)90度大轉(zhuǎn)彎。調(diào)整好桌子一回頭，看到我在門口，他顯然有些吃驚，說：“今天怎么回來得晚啊?”
“噢，同學(xué)過生日，我去給她買了個(gè)禮物�！�
“哦。我給你的桌子換了個(gè)方向，夏天太陽毒，朝南很刺眼�！�
“嗯�！�
每次都這樣，一入夏，他總會(huì)及時(shí)地把桌子給我換個(gè)方向，避開直射的陽光，朝西或朝東，還解釋說：太陽毒，會(huì)害眼。夏天一過，他又會(huì)及時(shí)把桌子再換回原來的樣子，向著窗戶，朝著太陽，也說：“以后陽光就少了，朝著太陽你寫作業(yè)會(huì)暖和點(diǎn)兒，白天也讓你的床曬曬太陽，一舉兩得!”說完，還不忘帶上一個(gè)驕傲的微笑。
那天晚飯時(shí)，媽媽說：“今天是你爸的生日……”我心里一顫，突然明白為什么剛才爸爸聽到“生日禮物”幾個(gè)字時(shí)為何一頓。我的心中頓時(shí)涌滿了慚愧和自責(zé)：我怎么這么粗心啊，竟然把爸爸的生日忘掉了啊!
晚飯后，我走到書桌前，給爸爸寫了這樣一封短信：
爸爸，您就是我生活中的陽光。正是因?yàn)槟业纳畈懦錆M了溫暖與色彩。您的愛，雖平淡卻燦爛。以后的日子里，我會(huì)將這份愛好好珍藏，會(huì)將您時(shí)刻放在我的心間。爸爸，祝您生日快樂!身體健康!
從那一刻起，我的心中就住下了陽光的顏色——那一抹最溫暖的金黃。
點(diǎn)評(píng)：
文章圍繞“親情”這一話題，通過記敘生活中與爸爸之間發(fā)生的一件事，很巧妙地將“父愛”與“陽光”融合在一起，表達(dá)了對(duì)父親的感激之情。生活中表現(xiàn)父愛的題材很多，小作者獨(dú)辟蹊徑，選取了在不同的季節(jié)，為了沐浴冬日的暖陽和避開夏日的驕陽，爸爸為我適時(shí)搬移寫字桌這件事，從一個(gè)新穎的角度表現(xiàn)了父愛的無微不至。細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用，很真實(shí)地詮釋了人物內(nèi)心的情感，突出了文章主題。
中考作文 篇9
一，好的開頭和結(jié)尾，對(duì)文章的成敗至關(guān)重要，特別是在中考作文中發(fā)揮著事半功倍的作用。
1.運(yùn)用題記，總括中心。題記可以拉近話題與內(nèi)容之間的距離，表明作者對(duì)某個(gè)問題的獨(dú)到看法，吸引閱卷老師的注意�？梢媒�(jīng)典詩詞名言，也可將文中最能體現(xiàn)中心的語句提出來運(yùn)用。
2.開門見山，簡(jiǎn)潔明了。這指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)入題的一種寫法，交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘�，使讀者能夠迅速進(jìn)入角色。如朱自清的《背影》。
3.設(shè)置懸念，引起下文。設(shè)置懸念，或用設(shè)問、疑問破題，引起敘述或議論。
4.描寫環(huán)境，渲染氛圍。描寫故事發(fā)生的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，渲染一種特定的氛圍，為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。如《變色龍》開頭的環(huán)境描寫。
5.言語入手，先聲奪人。開篇先用語言或心理活動(dòng)等起筆，然后再寫人物及事件。
二、結(jié)尾同樣重要。錘煉一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
1.順序發(fā)展，自然收束。不論采用哪種文體寫作，在將內(nèi)容表達(dá)完之后，就應(yīng)該自然而然地收束全文。
2.首尾呼應(yīng)，渾然一體。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)。既呼應(yīng)開頭又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語句，能讓閱卷老師產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。
3.總結(jié)點(diǎn)題，深化中心。在文章結(jié)束時(shí)，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，將主題思想明確地表達(dá)出來。大部分文章都用這種方式。
4.抒情議論，引起共鳴。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起閱卷老師情感的波瀾，引起閱卷老師的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如魯迅的《故鄉(xiāng)》。
5.提出問題，引人深思。結(jié)尾時(shí)，就全文內(nèi)容提出問題，一般運(yùn)用反問句或疑問句，引人深思。
真題再現(xiàn)
請(qǐng)以“只是因?yàn)開_______”為題寫一篇作文。
要求：(1)從“那本書”“那條路”“那個(gè)人”三個(gè)短語中任選一個(gè)，填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整;(2)文體自選，不少于600字;(3)不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
試題解讀
20xx年南京中考作文題目是“只是因?yàn)?那本書/那條路/那個(gè)人)”，任選其一寫作�？吹竭@個(gè)題目后，我們可以從以下兩個(gè)方面入手。
一、審題。
首先，作文采用了半命題的形式，這樣同學(xué)們的思路可以更開放。另外，題目中“只是因?yàn)椤彼膫�(gè)字其實(shí)暗含乾坤，“只是”強(qiáng)調(diào)了“那本書/那條路/那個(gè)人”的唯一性和重要性，所以同學(xué)們?cè)趯忣}時(shí)一定要注意。另外，“那本/那條/那個(gè)”提示我們不要寫成“幾本/幾條/幾個(gè)”。其次，以“只是因?yàn)槟潜緯睘槔瑢W(xué)們可能面對(duì)題目打不開思路。那么我們?cè)跇?gòu)思時(shí)就可以在腦海中為題目作補(bǔ)充工作。例如：我們可以思考只是因?yàn)槟潜緯l(fā)生了什么事情，或出現(xiàn)了什么情況。這樣就可以將思路打開，化難為易。
二、構(gòu)思。
1.那本書：近幾年中考作文經(jīng)常緊密圍繞著“書”來命題，的確，中學(xué)生對(duì)于書本應(yīng)該是最熟悉的了。這里再一次寫到書，首先要注意所寫的書格調(diào)要高，最好是名著。另外要著重寫書對(duì)自己成長(zhǎng)、進(jìn)步的積極影響，切忌寫成內(nèi)容簡(jiǎn)介。
2.那條路：這個(gè)題目看似抽象但首先可以從兩個(gè)角度進(jìn)行思考。其一，“那條路”可以是我十分熟悉或偶然發(fā)現(xiàn)的一條真實(shí)的路，在某次經(jīng)過它時(shí)帶給了我觸動(dòng);其二，“那條路”可以是我某段時(shí)間以來的心路歷程，這段心路歷程使我產(chǎn)生了怎樣的轉(zhuǎn)變或讓我明白了什么道理。
3.那個(gè)人：為了避免寫這個(gè)題目時(shí)以身邊人物為素材，落入語言過于平淡、內(nèi)容沒有新意的俗套，可以將視角落在古人身上，寫古人的經(jīng)歷或事跡對(duì)自己的教育意義。例如寫屈原的愛國(guó)精神或陶淵明不慕名利的品格對(duì)自己心靈的洗滌。
滿分作文
只是因?yàn)槟潜緯?/p>
書桌上的臺(tái)燈閃著微醺的燈光，照亮了桌上靜靜躺著的書。底色純凈的封面，交織著高貴的深藍(lán)與單純的淺藍(lán)——一片遙遠(yuǎn)的夜空。群星明滅，夜幕下，一個(gè)小男孩，戴著一頂圣誕帽，翹首仰望天空。他昂著腦袋，帽尖圓圓的小球觸及他的后背。他不知，小小的身影，將體驗(yàn)一場(chǎng)生死之旅。這一切，都源自那本感人至深的“小書”——《天藍(lán)色的彼岸》。
小男孩哈里因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，去了另一個(gè)世界。他在天國(guó)排隊(duì)，等著去天藍(lán)色的彼岸。然而，他還在掛念著爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們，還有一堆他沒有寫完的作業(yè)。他不知道如何去向這些人吐露心聲。一個(gè)叫阿瑟的幽靈幫助了他。阿瑟帶哈里偷偷溜回人間，向親人告別，向他們表達(dá)自己的愛意……
不止一次被這本書感動(dòng)。它讓我思考：擁有的一切，在失去之后才會(huì)懂得珍惜。我們?cè)撊绾卧趯儆谧约旱臅r(shí)候，將擁有化為永恒呢?
當(dāng)我們活著的時(shí)候，享受著季節(jié)更替、星際交匯、明月清輝……甚至細(xì)微到一陣花香、一股柔風(fēng)……生活中不乏享受，但是，更不乏愛。
我們每天都生活在愛的包圍中，暖暖的愛多得都要溢出來。我們是否想過，在時(shí)間奪去自己親人的青春、年華與生命時(shí)，一切會(huì)變
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