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    小升初滿分作文

    時間:2021-02-25 11:43:43 小升初 我要投稿

    【實用】小升初滿分作文八篇

      在平日的學習、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的小升初滿分作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【實用】小升初滿分作文八篇

    小升初滿分作文 篇1

      那些淡淡的清香,直沖我們的心扉!

      一位在林區(qū)工作的遠方朋友,因為喜歡攝影,拍攝了大量的照片。有一次,他精選了一組美麗的照片為我傳來。在欣賞那些照片的時候,我被它們深深地吸引了。

      在冰冷的玄武巖山壁上,生長著一些十分古怪的樹木。它們像一把把撐開的傘,伸張著白色而彎曲的枝干,丫丫杈杈銜接在一起,像極了一條不規(guī)則的白色山裙,輕盈地環(huán)繞著大山。

      當朋友在電腦里告訴我那些樹木的名字時,我頓時愕然了。它們竟是岳樺樹!這真是令人難以置信。

      我曾經(jīng)走近岳樺林,對岳樺樹的印象非常深刻。它們雖然沒有雪松雄壯的氣魄,但卻生得清秀挺拔,每一棵都像極了冰清玉潔的北方少女。

      可是,照片上的那些岳樺樹,卻長得異常低矮,而且枝杈彎曲叢生,給人一種老態(tài)龍鐘的感覺。

      當我把心中的疑問告訴朋友時,他非?隙ǖ卣f,它們與山下那些高大挺拔的岳樺樹完全屬于同一個樹種。然而,因為它們生長在海拔兩千余米的山壁上,氣溫低,土質(zhì)貧瘠,自然條件極其惡劣。在這樣的環(huán)境里,連素來抗嚴寒、傲風雪的松樹都退卻了,只有岳樺樹堅守了下來。

      嚴寒和高山的強風,奪去了它們青春的姿色。可是,它們卻把生命的根系深深地扎入堅硬的巖隙里,一株一株地挽著手,連成一片。它們相互鼓勵著,戰(zhàn)勝了一次又一次厄運的侵襲。因此,它們也一天天地在山壁間壯大起來,化為一片純潔的永不消失的“云朵”。

      此時,我再凝視著照片上那些岳樺樹,仿佛從每一根枝條上,都能感受到一種震撼人心的力量。

      哦,我猜想那些堅韌的岳樺樹,一定也散發(fā)著淡淡的香吧?就像那朵一直綻放在我的記憶里,不知名的野花一樣。

      那是在去年的初冬,我與幾位朋友相約到山里游玩。當時,除了那些常綠的樹木,山上的野花雜草都已是一片枯黃,給人一種寂寞蕭條之感。

      在經(jīng)過一塊巨石的轉(zhuǎn)角處時,我驀然發(fā)現(xiàn)在巖隙里生長著幾棵叫不上名字的野花。巖隙并沒有多少土壤,而且已經(jīng)焦干,可它們?nèi)耘ι煺怪G葉,其中的一株,還綻放著一朵金色的小花。

      我們都像意外邂逅了一位相熟的友人似的,驚喜地走上前去。如果在平時,或許我們根本不會去留意這幾棵無名的小花。然而此時,連野菊花都已經(jīng)枯萎了,它們卻憑借著頑強的毅力,在延續(xù)著自己生命的花期。

      我俯身嗅了幾下,那些小花在散發(fā)著淡淡的苦杏仁般的清香。幾位朋友也都不知道它們的名字,但他們也像我一樣,以鼻子緊貼著花瓣的方式,跟它們打一個招呼。

      其中一位朋友笑著說:“我們繼續(xù)走吧,別驚嚇了它們。”

      聽了之后,所有的人都笑了。只是一朵無名的小花,竟將我們內(nèi)心里曾有的一絲失落給消融了。

      我敢斷定,一定是惡劣的環(huán)境磨煉了那些小花的意志。因此,它們在寒霜已降的季節(jié)里,仍在堅守著生命的花期。即使一朵無名的小花,又何嘗不是一個生命的奇跡呢?

      想來,無論是那一朵在寒霜里綻放的無名小花,還是在海拔兩千多米山壁上頑強生長的岳樺樹,它們的生命一定都在散發(fā)著揮之不去的清香。只要一走近它們,就會直沖我們的心扉!

    小升初滿分作文 篇2

      歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼,我們悄悄地走過,貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財富,時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼,懷著一份愛的心情、感恩的心情,好好收藏,以作紀念。

      沙灘上有顆飽經(jīng)滄桑的貝殼,那是猶太人民族的故事。在二戰(zhàn)被逼迫得流離失所,無家可歸的時候,猶太人們?nèi)员е鴱团d的希望,他們從不放棄,從不妥協(xié),他們堅守信念,傳遞勇氣,因為他們有一個信念———來自于哭墻。那堵飽經(jīng)歷史滄桑的哭墻,記錄著民族的苦難與過去,光榮與夢想。每一個猶太人都會在某個特定的時刻來到哭墻下,紀念自己的前人,正是這份紀念的心情,讓這個民族保存著自信、堅韌,讓他們再一次在地平線上高高站立。

      沙灘上有一顆閃亮的貝殼,那是居里夫人對民族的懷念。居里夫人一生清貧,在年少求學之時已離開祖國。在科學領域里孜孜不倦追求多年之后,她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的榮譽,而她,這位感恩的科學家,立即想到以“Po”來命名這元素,以紀念她的祖國波蘭,或許正是這份時刻惦記著祖國的心情,讓居里夫人一直不懈努力著。之后,她又提煉出“鐳”,并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎的女性。

      沙灘上有一顆感恩的貝殼,那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在異地求學時曾經(jīng)失落無助,就在這時,有一位陌生的同學送給她一棵不起眼的小草,并鼓勵她振作起來。三毛的心靈十分感動,她在《有人送我一棵草》中寫到:“草會枯萎,我不知道用什么方式紀念這位不知去向的同學。我只有把這份幫助人的心,這份感恩的心傳遞開去,去幫助的人!比盟恼媲行袆幼龅搅,她用細膩的文字和真摯的感情,感動和滋潤著讀者們的心靈,這便是她的紀念方式。

      有人從黃河的各水段中采集不同的樣板,來紀念創(chuàng)造燦爛華夏文化的先人;有人羈旅在外,仍隨身帶著泥土,紀念自己的祖國;而我們,在細雨紛紛的清明時節(jié),總會帶著思念,去紀念為我們幸福獻出生命的烈士們。懷著一份感恩,懷著一份信念,我在沙灘上拾取幾顆貝殼,珍藏在身,紀念歷史,心中已準備好,創(chuàng)造未來。

    小升初滿分作文 篇3

      愛是無形的,它需要用心靈去感受;愛是永恒的,它使人終生難忘;愛是偉大的,它使人充滿無窮的力量……在愛的大熔爐里,還有一些暗流存在,它們?nèi)缤[身了寶石一般,始終散發(fā)著奇異的光芒……

      小時候,記憶中的媽媽是嚴肅的,從來沒有笑過,她總是板著臉,一本正經(jīng)地要求我做這個做那個。所以,我每次看媽媽都有一種畏懼感,好象我們不是母女之間,而是法官與犯人的關系,就算是做完作業(yè)的小伙伴打鬧也不允許,她會找一個理由讓我回家做家務事,好象我是她會找一個理由讓我回家做家務事,好象我是她請來的鐘點工一樣,而且,我做事,只要她覺得我自己獨立完成的事,她絕不插手。

      可是,她在小伙伴們面前卻是那樣的好,那樣的和藹,儼然一幅好母親的樣子。我不明白,我嫉妒,為什么同樣是孩子,我還是她親生的,怎么媽媽對他們那么好,面對我卻是一幅冷冰冰的表情?

      在疑問中,我走過了童年。

      隨著少年時代的到來,媽媽的冷漠也隨之加重,盡管我努力地想更上一層樓,可是媽媽總量不露出笑臉。為此,我很郁悶。

      我變得多疑起來。

      爸爸的玩笑也讓有心的我猜疑,他常說:“你是我們撿來的!”難道,我真不是她們的女兒?是撿來的?難怪她不喜歡我!我傷心地想,我開始秘密調(diào)查……

      然而,無論我怎樣費盡心機,結(jié)果只有一個,那就是:我是她的女兒!媽媽的日記也證明了這一點。

      可是,我始終想不通:“她為什么對我總量冷冰冰的呢?”

      這日,閑來無事,翻開一本書看了起來,看到其中一頁,我感動得熱淚盈眶。

      書中這樣寫:這個世界上所有的愛都以聚合為目的,只有一種愛以分離為目的,那就是父母對孩子的愛……

      下面寫著媽媽的感受:孩子,我知道這樣做,你我都會痛,我再也受不了你傷感的眼神了,但是,我必須這么做呀!或許,等到你將來成功的時候,你也許還會恨我,但是只要你將來幸福,作為母親,我還怕什么呢?

      我再也受不了,趴在桌上哭了起來…...

      如果不是看見這本書,我根本不會想到,這些年來,母親竟以這種特別的方式教育著我,而她自己還忍受著莫大的痛楚,這種特別的愛,一直溫暖著我的心,永遠留在我的記憶里……

    小升初滿分作文 篇4

      一個炎熱的下午,我正坐在爺爺家的小板凳上乘涼。突然,有幾只蒼蠅飛了過來,圍著我打轉(zhuǎn),還時不時趴在我身上叮一口。

      我氣得七竅生煙,揮舞起手掌驅(qū)趕著它們?伤鼈儾坏蛔,還越來越猖狂,逼得我忍無可忍,使出絕招——“降蠅十八掌”。只聽“啪、啪、啪”幾聲,幾只蒼蠅就上了西天。我的臉上露出了得意的笑容。

      得意的還有一群螞蟻。它們正興致勃勃地搬著白糖,發(fā)現(xiàn)洞旁突然有一塊“肥肉”從天而降。一只螞蟻爬了過來,用“手”掂量了一下這只蒼蠅,感到有點兒重。它爬到其他螞蟻的面前,用觸角碰了碰其他螞蟻的觸角。一只,兩只,三只……聞訊趕來的螞蟻越來越多,它們齊心協(xié)力地把死蒼蠅抬入了洞中。

      正在這時,一只大腹便便的蒼蠅像個醉漢似的,東搖西晃地飛到了螞蟻洞旁并降落。它瞅了瞅那些螞蟻,不以為然地在螞蟻群中爬來爬去。螞蟻們也似乎感受到了這位不速之客的輕視,一束束充滿敵意的目光投向了蒼蠅。一場大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

      突然,一只螞蟻勇士沖上去,對準蒼蠅的屁股咬了下去。蒼蠅大吃一驚,趕緊用它那吸盤似的嘴巴對著屁股上的螞蟻一陣猛咬,螞蟻卻死活不松嘴。

      有了螞蟻勇士的帶動,其余的螞蟻也奮勇上前,咬住蒼蠅的頭、腳、翅膀等部位,讓它動彈不得。隨后,又有幾只螞蟻對著它身上一頓亂咬。就這樣,蒼蠅成了螞蟻們的晚餐。

      通過這件事,我知道了團結(jié)能以弱勝強、以小克大,團隊的力量是十分強大的。

    小升初滿分作文 篇5

      1、外貌描寫式開頭

      即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真,使人或物的形象豐滿,達到呼之欲出的效果。

      如:我,一個貪吃懶惰的孩子,順理成章地長成了一副豬八戒模樣,日趨膨脹的肥臉,把本來就不大的眼睛擠得越來越小了,每次都要費勁睜開眼睛,才能看清這美好可愛的世界。(選自《懶的報應》)

      2、性格特征式開頭

      即以人物的性格、習慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭,直接形象的表現(xiàn)人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。

      如:我有一個怪媽媽,待我好時溫柔似水,什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵,甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自《多面媽媽》)

      3、開門見山式開頭

      即指開頭不拐彎抹角,簡潔明了地直接進入文題,干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

      如:王加麗是個勤奮好學,樂于助人,熱愛集體的學生,老師和同學都喜歡她。(選自《我的好朋友》)

      4、環(huán)境描寫式開頭

      即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關的場面背景,達到烘托人物心情,或表現(xiàn)人物形象,或突出主題思想的藝術效果。

      如:傍晚,天忽然變得陰沉沉的,霎時間,狂風呼嘯,黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。(選自《那天,我真后悔》)

      5、巧設問題式開頭

      即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念,以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種:

      1、反問式開頭。

      2、設問式開頭。

      3、疑問式開頭。

      不管用哪種形式開頭,都要為主題思想服務的,要有神秘感、新奇感。

      如:奇怪!“母子上車處”怎么站了四個身強力壯的大男人,而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識字?(選自《假文盲》)

      6、心理描寫式開頭

      即以人的思想、心情作開頭,主人公的喜怒哀樂,都可以以準確的語言表現(xiàn)出來,創(chuàng)造出一種心理氛圍,給讀者以強烈的感受,增強文章的感染力。

      如:第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上,第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費,激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起,同學們一定會羨慕我,我要好好地祝賀祝賀自已。(選自《第一次登報》)

      7、形象比喻式開頭

      即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物,而是先用形象的比喻描述有關的內(nèi)容或人物,然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。

      如:老師,您是永不叫累的園丁;您是輸送養(yǎng)料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。(選自《老師頌》)

      8、妙用排比式開篇

      即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起,表達統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點,敘述事情經(jīng)歷,表達思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,強烈的語言氣勢,工整的詞句韻律,情與美的完美結(jié)合,給讀者以美的享受。

      如:我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),告別親我昵我的親人,告別親切善良的鄉(xiāng)親,踏向南下的列車,去追求我的理想,我的信念,我的燦爛明天!(選自《走出家門》)

      9、對比渲染式開頭

      即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來,形成鮮明的對照。對比手法開頭,可以突出中心,加深讀者對人物或事件的印象。

      如:我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽,還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自《兩種愛》)

      10、揭示中心式開頭

      即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì),或事件的意義,或景物的特點,或揭示的哲理等交待出來,以突出作文的'中心。

      如:我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識,是書教會我怎樣做人,是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)

      11、直點文題式開頭

      即在文章的開頭就點出了文題,讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容,一目了然,不易跑題。

      如:假如我會克隆,我一定要克隆幾個我自已,幫我做各種事。(文題是《我要克隆幾個自己》)

      12、名人名言式開頭

      即引用名人名言作為文章的開頭引語,使文章的角度站得更高,中心提煉的更準確,文章顯得更有文采。

      如:記得程頤好像說過:“外物之味,久則可厭;讀書之味,愈久愈深!睍x得越多,也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書,同書中的主人公同呼吸,共命運,時常達到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)

      13、言語描寫式開頭

      即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇,使讀者剛一接觸文章就如見其人,如聞其聲,使人物形象更加鮮活。

      如:“懶蟲!快八點了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河東獅吼般地叫聲,逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。(選自《我眼中的媽媽》)

    小升初滿分作文 篇6

      今天晚上,媽媽帶我去剪頭發(fā)。理由是:到夏天了,天熱,加之早上時間太緊張,來不及扎辮子,剪短發(fā)省時又省事。我有點兒傷心,因為好不容易留長的頭發(fā)要被剪掉了。

      走進理發(fā)店,我一坐上理發(fā)專用椅,就傷心得像喝了魔法藥水一樣,緊張又害怕。

      剪頭發(fā)的哥哥開始理發(fā)了。他先給我的頭發(fā)“喝水”,然后給我梳頭。接著,他把我的頭發(fā)分成幾縷,用長夾子夾起來。要開始剪了!

      冰涼的剪刀不時碰到我的脖子,我生怕被剪到肉,嚇得動來動去,不想讓剪刀再靠近。媽媽看見了,說:“不要動!”哥哥也說:“你一動就會剪到肉的,千萬別動哦!蔽伊ⅠR坐直,不敢動一下。伴著“咔嚓”聲,頭發(fā)一縷縷地掉到地板上,越來越短,越來越短……我心疼極了。

      終于剪完了!我松了一口氣,看看鏡子里的我,頭發(fā)短短的,挺神氣。我們付了錢,滿意地往家走。一路上,媽媽不停地看我,笑著對我說:“其實,我覺得你剪短發(fā)很可愛。”

    小升初滿分作文 篇7

      人的一生中,小而言之,從小時候起,就領受了父母的養(yǎng)育之恩,等到上學,有老師的教育之恩,工作以后,又有領導、同事的關懷、幫助之恩,年紀大了之后,又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩;大而言之,作為單個的社會成員,我們都生活在一個多層次的社會大環(huán)境之中,都首先從這個大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機會,也就是說,社會這個大環(huán)境是有恩于我們每個人的。感恩,說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識;報恩,則是在這種正確認識之下產(chǎn)生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩,很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去。在感恩的空氣中,人們對許多事情都可以平心靜氣;在感恩的空氣中,人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的空氣中,人們正視錯誤,互相幫助;在感恩的空氣中,人們將不會感到自己的孤獨……

      人生道路,曲折坎坷,不知有多少艱難險阻,甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻,有人向你伸出溫暖的雙手,解除生活的困頓;有人為你指點迷津,讓你明確前進的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來,讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚帆遠航,駛向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?感恩的關鍵在于回報意識;貓,就是對哺育、培養(yǎng)、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激,并通過自己十倍、百倍的付出,用實際行動予以報答。

    小升初滿分作文 篇8

      我的同桌唐小麗,因為她長得又瘦又矮,所以班里的同學給她起了個綽號叫“小不點兒”。

      提起“小不點兒”,我就有說不完的話。

      那是在上學期的一天下午,上課鈴響后,語文老師走進教室。他看見黑板上還留著中午抄的數(shù)學作業(yè),就問:“今天誰值日?怎么忘記擦黑板了?”教室里靜悄悄的,同學們不由自主地看著值日生。就在這時,卻見“小不點兒”從座位上站起來,走到黑板前,拿起板擦默默地擦起來,由于她長得矮小,不時踮起腳尖,高處還要蹦起來擦?吹剿@副模樣,幾個調(diào)皮的同學笑出聲來,但“小不點兒”像沒事兒似的,一直到把黑板擦凈,才低著頭,紅著臉,回到自己的座位上。接著,老師又說:“以后值日的同學都要認真負責,不要因為自己的疏忽影響全班同學上課!”老師這一說,“小不點兒”的臉漲得更紅了。這時,不知哪個同學說了一聲:“今天不是唐小麗值日!”緊接著兩個女同學不好意思地站起來說:“今天是我們值日!崩蠋熆吹竭@情景,明白了一切,向“小不點”投去贊許的目光。

      像這樣的事還多著呢。記得一天早讀時,小燕同學突然嘔吐起來,她大喘著氣,臉憋得通紅,穢物滿地都是,教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學們有的用手捂住鼻子,有的拿起書扇起來,這時,只見“小不點兒”不聲不響地從座位上站起來,走到小燕身邊,掏出自己那塊潔白的手帕,一面輕輕地拍著小燕的背,一面給她擦凈嘴邊的贓物,并輕聲說:“我扶你去衛(wèi)生室去吧!

      你看,我的同桌“小不點兒”就是這樣一個人,她心中只有集體,只有他人。她有一顆金子般的心。

      我為有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。

      點評:

      1.文章開篇用寥寥數(shù)語便將同桌的大致特征描述出來,并引出了她的綽號,文中以綽號代替人稱,既親切又生動。

      2.文章通過描述發(fā)生在現(xiàn)實中的兩件具體的事例,充分體現(xiàn)出同桌助人為樂的良好品格,內(nèi)容完整,結(jié)構(gòu)清楚,中心明確。

      3.語言自然流暢,條理清晰有序,文章結(jié)尾總結(jié)中心思想,表達了小作者對同桌的贊美之情。

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