【實(shí)用】五年級(jí)作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
學(xué)會(huì)懂得，才會(huì)成長，展現(xiàn)自我。
暮秋，天氣涼爽，風(fēng)攜著桂花的清香，隔三條馬路都能聞到，沁人心脾，宛若笛聲流過我的心田，也翻開了我童年的回憶。
舞蹈的匯報(bào)演出，整個(gè)藝術(shù)團(tuán)要跳個(gè)舞蹈。我提前找了老師，老師穿著一件薄薄的衣服，可能是因?yàn)槭翘Φ脑�，渾身都是汗水，但最引人注目的還是她那濕漉漉的頭發(fā)，像剛洗過一樣。我滿臉淚痕，妝花得像馬戲團(tuán)里的小丑，一屁股坐在了椅子上。手不安分的搓著舞裙，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)老師說：“老師，我……我怕跳錯(cuò)，我不上了吧�！�
我不敢看著老師。而老師卻十分信任我，她摸了摸我的頭，“要有自信啊，不要被一點(diǎn)小事情打倒，相信自己�！崩蠋熚⑿χ膭�(lì)我。
那一刻，我懂得了要有自信，是會(huì)成功的。
上小學(xué)后，舞蹈升級(jí)了。難度之大，你把腦殼子打開都無法想象到……
那個(gè)老師的臉上沒有一絲笑容，宛若嚴(yán)冬的漠河地區(qū)，樹上的冰凌一樣的寒冷。我屏住呼吸，一只腳筆直地站著，再緩緩彎下腰，手是絕對(duì)不能碰地的，團(tuán)隊(duì)里有人緊緊地抓著我抬起的腳……那一刻，我什么都不能想，必須集中精力，放空思想，因?yàn)槿绻杂虚W失，說不定我就是下一個(gè)狗啃泥。
我倒吸了一口涼氣，心里有些許緊張，我閉了閉眼，完成了這個(gè)動(dòng)作。
那一刻，我懂得了要信任別人。
漫漫長路，每個(gè)人都不知道下一秒也許會(huì)發(fā)生什么，但是，請(qǐng)記住，一定要懂道理，識(shí)大體。
五年級(jí)作文 篇2
匆匆走過人生幾十個(gè)寒暑，踩過的路不計(jì)其數(shù)，跨過的橋也難以一一回想。每次行至水邊，都會(huì)對(duì)橋生出幾分感激，如果少了它們，這旅途不知要增加幾多艱難！橋默默地站在水流之上，每天渡人無數(shù)，哪怕風(fēng)吹雨淋，雪欺霜辱，哪怕烈日爆曬，酷寒冰凍。人世花開花落，風(fēng)云變換，悲歡離合時(shí)時(shí)都在上演，而它安享寂寞，笑看浮華，只盡自己本分，把岸與岸連在一起，化分離為相聚。
看陸地上大大小小的水流之上，都會(huì)有一座橋把兩岸的路連在一起，橋讓路得到了延續(xù)。雖說在路上行走總是安享著橋帶給自己的便利，雖說走在橋上時(shí)也會(huì)對(duì)橋升出些許敬意，但很多時(shí)候跨過橋也就把它忘記。只是這些日子，每晚出去散步時(shí)，都會(huì)在桔黃的路燈下從橋上走過，每晚都會(huì)細(xì)細(xì)地看橋那寬寬的穩(wěn)穩(wěn)的橋面，看橋兩側(cè)那結(jié)實(shí)而又精巧的欄桿，心忽然對(duì)橋升出越來越多的敬仰，于是想為橋?qū)懴乱恍┪淖帧?/p>
讓我走向橋，走向一種精神。還有多少橋我從沒看過呢？那神交已久的長江大橋，那歷盡人世蒼桑的趙州橋，那晃晃悠悠的水上浮橋，還有那帶著傳奇色彩的鐵索橋……
橋的世界到底有多大？橋的內(nèi)容到底有多豐富？中國的橋了解多少？世界的橋還有多少需要了解？橋文化有多么博大，橋文明可能也是另一種世界史。走向橋，走向一種文化，走向一種文明。對(duì)于橋，我還有著太多太多的未知，而這未知，也讓橋?qū)ξ矣辛烁嗟恼T惑。對(duì)橋的探索，是不是也是對(duì)文明足跡的尋求？走向橋，從無知走向文明。
雖然見過的橋還是太少太少，但對(duì)橋的思考卻一日日清晰。橋，無論多么渺小，無論多么偉大，無論多么悠久，無論多么短暫，都擔(dān)負(fù)著同樣的使命——把中斷的路連接起來，用自己的身軀渡人。
只要在承擔(dān)著自己的使命，什么樣的橋都一樣偉大！這就是橋的精神！
人也如橋，只有崗位的不同，沒有高低貴賤，無論堅(jiān)守在什么樣的崗位上，只要在盡著自己的職責(zé)，都是同樣偉大。
這件事我能做炎熱的夏風(fēng)吹進(jìn)車窗,窗外的陽光正激情地演講著。我?guī)е娜罩形绲臒┰辏杨^靠在車窗上，微微地閉眼小憩。公交車像一只笨重的.大蟲，搖搖晃晃地前進(jìn)。車在一個(gè)站牌前停了下來，我睜開眼，挪動(dòng)了一下身子。一個(gè)身影走了上來，我睜大眼睛，原來是一位頭發(fā)已發(fā)白，走路蹣跚的老爺爺。此時(shí)的車間已經(jīng)滿是人了，他在這人群中緩慢地移動(dòng)著.讓座嗎？我在心里嘀咕�？墒�，離目的地還有好幾里地呢！不讓嗎！那又太沒公共道德，完全不把長輩的教誨拋在腦后了。讓？不讓？在這場爭論中，良心戰(zhàn)勝了我的自私。于是，我轉(zhuǎn)過身，尋找那老爺爺?shù)纳碛�。我看到他了，他也正注視著我。我馬上站了起來，站到了旁邊。那老爺爺好象與我心靈相通似的走了過來。他扶住椅把，慢慢地做了下來。待他做定后，他回過頭，沖我感激地望了一眼，我好象看見他的嘴角上揚(yáng)，好象聽到他說“謝謝”。那眼神，那微笑，是多么親切，多么美麗。我望著窗外，困意和煩躁一絲全無。取而代之的是心靈的愉悅。那位老人的眼神好象一汪清泉，讓我在炎熱的夏季，感受到了一絲清涼。我的眼前不時(shí)浮現(xiàn)出剛剛那一幕，好象正欣賞著一幅名畫。但是，這幅畫中也有著一些不和諧的色彩。如果剛剛，我毫不憂郁地站起來該多好。在學(xué)校接受了七年的教育，這些做人的基本道德已烙在了腦海中�？墒�，為什么在要付出行動(dòng)時(shí)卻又那么猶豫呢？尊老愛幼的傳統(tǒng)美德延續(xù)至今，我作為炎黃子孫更應(yīng)該將它落實(shí)到位。如果再遇到這種情況，我一定會(huì)毫不猶豫地讓位�，F(xiàn)在，我真正體會(huì)到了什么叫“幫助他人，快樂自己”。在給予的同時(shí)，我們獲得了快樂，獲得了一顆感恩的心。而我們所給予別人的與這相比，簡直是太微不足道了。以后，我一定會(huì)更加快樂，因?yàn)槲覍⒁獛椭嗟娜�。我一定�?huì)成為一個(gè)樂于助人的好孩子！想到這里，我的嘴角輕輕上揚(yáng)，陽光溫柔地扶過我的臉
五年級(jí)作文 篇3
相信這個(gè)世上愛讀書的人并不少，我也是其中一個(gè)。有的人可能只是無聊，而順手拿起一本書走馬觀花地看，可我并不是這樣的，我會(huì)認(rèn)真地閱讀每本書。
我的閱讀量很大。剛開始，我只喜歡看漫畫之類的書籍，但這些書我很快便可以讀完，而我覺得并沒有太大意義。后來，我又喜歡上一種系列童話書《笑貓日記》，這是一種可以連載的小說，每隔一段時(shí)間都會(huì)更新出書，漸漸地《笑貓日記》也不能使我滿足了。我又開始看冒險(xiǎn)書籍。我喜歡看書，媽媽還給我買了中國的四大名著，哇，我覺得這幾本書夠我看好幾天了！
一次，我放學(xué)回家后，拿起書就看，急忙打開書，一頁兩頁，我像一匹餓狼貪婪的讀著。我讀的津津有味，如癡如醉，8點(diǎn)了，我都達(dá)到廢寢忘食了，我已經(jīng)“走火入魔”了。這時(shí)，媽媽進(jìn)來問到：“作業(yè)呢？”哎呀！這下糟了！作業(yè)一字未動(dòng)，還沒寫呀。雖然我使了超人的速度，但作業(yè)還是在10點(diǎn)以后才完成。
誰抵得住讀書的誘惑呢？引人入勝的標(biāo)題，豐富多彩的內(nèi)容，華麗優(yōu)美的詞語——我對(duì)書就像一個(gè)饑腸轆轆的人見到了美食一樣。書把我?guī)нM(jìn)浩瀚的天地，使一貧如洗的人有了精神財(cái)富。
總之，我愛讀書！
五年級(jí)作文 篇4
今天我早早地來到了學(xué)校，因?yàn)榻裉焓莻�(gè)特殊的日子——春游。
我跑到教室，發(fā)現(xiàn)只來了幾個(gè)同學(xué)，于是，我就坐在座位上，邊看書邊等候老師和同學(xué)們的到來。不一會(huì)兒，人到齊了，廣播也響了起來：現(xiàn)在請(qǐng)五六年級(jí)的同學(xué)排好隊(duì)伍到操場集合。聽到廣播，同學(xué)們一下子都興奮了起來，立刻做起了準(zhǔn)備。終于輪到我們了，同學(xué)們迫不及待地整裝出發(fā)。
不一會(huì)兒，我們就到了目的地——花圃。我們下了車，眼前的景色好美�。∫豢每酶叽笸Π蔚拇髽�，一片片新鮮嫩綠的草地，一朵朵嬌艷欲滴的鮮花。鄭老師先帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)小的洞里，其實(shí)這里是一個(gè)小型的展覽館。講解員為我們講解了一位已故的表演藝術(shù)家的故事。他叫蓋叫天，特別擅長表演武松這個(gè)人物，有“江南活武松”之譽(yù)。我們還聽說講解員說，蓋叫天非常喜歡公雞，于是他的朋友就送給他了一只雕塑公雞。這只公雞現(xiàn)在還站在一塊石頭上，它的雞冠又大又紅，尾巴高高翹起，微風(fēng)凜凜的，像個(gè)神氣的大將軍。
參觀完這個(gè)展覽館，我們就出了“洞”。我們找了一塊大草坪，鋪好墊子，開始而來我們最期待的美食時(shí)間。
開心的時(shí)間總是過得很快，一轉(zhuǎn)眼兒，我們就要回去了。今年的春游雖然時(shí)間很短，但我們卻仍然感受到了來到戶外的那份開心。
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