- 四年級語文老師家長會發(fā)言稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
四年級語文老師家長會演講稿
各位家長大家下午好:
首先,我來做一下自我介紹。我是龐燕,四年級5班的語文老師。今年6月,我走出大學(xué)校門,9月參加市直中小學(xué)教師招考,經(jīng)過筆試和試講,總分小學(xué)語文組第一名。
在大學(xué)里,我無數(shù)次暢想著自己未來的教師生涯。但當(dāng)我真正站到講臺上,面對著65張鮮活的面孔,我發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實要比想象更為復(fù)雜多變。作為一名新教師,如何更加深入地了解學(xué)生,從每個孩子身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,從而更好地走進(jìn)他們心里是我要著重努力的地方。
接著,我想和各位家長談?wù)勗谶@幾個月與孩子的相處中我的一些收獲。第一,孩子需要鼓勵和贊美。每個孩子心中都有一塊渴望贊美的小田地,希望 家長和老師用贊賞去耕耘。在這里我舉個例子來說,班里有個男孩,為上課紀(jì)律、為課后作業(yè)我沒少批評他。有一次,我又和他談話,我跟他說:“你知道嗎,老師其實很喜歡你,你說老師為你的不努力而有些失望,你說這是好還是壞?”孩子在抬頭的一霎那,我發(fā)現(xiàn)他的眼珠轉(zhuǎn)了一下,我不知孩子有沒有改正的決心,但我從這一個小細(xì)節(jié)中感覺到他是有所觸動的。第二,在學(xué)習(xí)上,對待孩子嚴(yán)格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個例子來說明我的看法。有位男孩,成績一直很好,作業(yè)認(rèn)真、字跡工整。但是在第二單元測試中,他的作文寫跑了題,25分的作文分?jǐn)?shù)被我減掉了20分。發(fā)完試卷,我發(fā)現(xiàn)他默默地坐在座位上,一言不發(fā),心里肯定很難受,因為他的試卷上有一個他從沒見過的B。假如我不給他扣掉這20分,那么他就很難從這次考試中得到教訓(xùn),就難以養(yǎng)成考試認(rèn)真審題的習(xí)慣。這樣的嚴(yán)格未嘗不是一件好事。
再次,我想和大家談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的閱讀教學(xué)。之所以強調(diào)閱讀,是因為在升入四年級后,閱讀不僅僅考察孩子的基礎(chǔ)知識,還對孩子的理解能力有了更高的要求。可能很多家長都會有這樣的疑問:孩子每天都在看書,有時候聚精會神,但是為什么閱讀和作文沒有明顯的提升?
這個問題我也思考了好久,在一次開會的時候,我想我的疑問有了答案。在會上,徐校長談到“不動筆墨不讀書”。這句話給了我很大的觸動;丶液,我從網(wǎng)上了解到這句話是徐特立先生首倡。由這句話,我想到初中時,我的物理老師曾經(jīng)說過:“好腦子不如爛筆頭”,話糙理不糙。讀書不僅要讀,也要記。孩子雖然聰明,但是面對那么多的知識,想做到過目不忘也是很難的。在讀書的同時,不妨握著一支筆,展開一個本子,把書中的好詞好句好段都隨時記錄下來。慢慢的,孩子會養(yǎng)成一個好習(xí)慣,看到的知識也會逐步在腦中形成一種印象。
閱讀、作文能力的提升不是一個容易外顯、量化的東西,也絕非一日之功。只要孩子堅持下來,我相信他們的閱讀能力會提升的。希望家長朋友們多多鼓勵孩子,讓他們充滿信心。
好的,這就是我簡短的發(fā)言,謝謝各位。
【四年級語文老師家長會演講稿】相關(guān)文章:
四年級敘事作文:新來的語文老師10-13
語文老師10-25
語文老師09-24
語文老師07-22
語文老師11-07
語文老師07-09
語文老師09-30
我的語文老師07-25
我的語文老師07-17
我的語文老師06-13