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溝通從心開始
讀《素質(zhì)教育在家庭》有感
每一個(gè)家長(zhǎng)都想自己的小孩成才,不斷地想方設(shè)法來(lái)教育自己的子女。然而,是不是每一個(gè)家長(zhǎng)的教育方法都是正確的呢?《素質(zhì)教育在家庭》這一本書就詳細(xì)剖析了這個(gè)問題。
我讀完這本書后受到了不少的啟發(fā),特別是“怎樣的溝通才是理想的溝通”,這一節(jié)更給我留下深刻的印象。書中提到:“溝通要雙方互相了解和理解對(duì)方。了解和理解并不是什么東西都要知道,而是要對(duì)方了解你的內(nèi)心。一些家長(zhǎng)以為自己十分了解自己的孩子,其實(shí)家長(zhǎng)們只了解到孩子們一半的內(nèi)心;反而家長(zhǎng)們以為孩子們不了解自己,其實(shí)孩子們對(duì)家長(zhǎng)們的理解程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了家長(zhǎng)們的想象。在事實(shí)上,父母不客觀地了解孩子,原因有兩種,第一,容易帶有主觀色彩,被主觀的偏見蒙蔽。只看到孩子的長(zhǎng)處,看不到或不愿看到孩子的短處。第二,自以為了解孩子,反而容易被空間的近距離拉遠(yuǎn)了心理的距離”。就是因?yàn)檫@種種原因,使家長(zhǎng)們不了解自己的孩子。
記得有一回,我放學(xué)回家,剛進(jìn)家門就看見爸爸正在拖地,我沒有換鞋就走進(jìn)屋里,把爸爸剛拖干凈的地面印上了一大串鞋印,爸爸一看見就怒不可歇的大聲吼道:“彬彬,你干嘛不換了鞋才進(jìn)屋,一點(diǎn)兒也不尊重別人的勞動(dòng)!”我當(dāng)時(shí)想,不就是來(lái)不及換鞋,爸爸用不著這樣生氣,就大聲反駁道:“換就換,你用不著這么大聲!“這時(shí)爸爸更火了,罵道:“看你越來(lái)越放肆了,還敢頂嘴,還不馬上給我滾進(jìn)房里面去做你的作業(yè)!”我只好拿起書包,憋著一肚子氣,到自己的房里去做作業(yè)。做著做著,怎么也無(wú)法集中精神做作業(yè),腦子還不停的在想剛才的事情,為什么爸爸這么生氣呢?正在納悶的時(shí)候,媽媽走了進(jìn)來(lái)問:“彬彬,干嘛還不做作業(yè),坐在這里發(fā)什么呆,是不是為了剛才的事?”我說(shuō):“是啊,爸爸今天為什么發(fā)這么大的脾氣!眿寢尵突卮鹫f(shuō):“你爸爸最近的工作壓力特別大,心情不好,所以就容易發(fā)脾氣。媽媽希望你能理解他,不要怪爸爸。”我說(shuō):“噢!原來(lái)是這樣!眿寢層终f(shuō):“今天你也有做得不對(duì)的地方。還有,你已經(jīng)一天一天地長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,多了解對(duì)方,以后就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)!蔽矣X得媽媽說(shuō)得非常有道理,就連忙笑著點(diǎn)頭,還沖著媽媽做了個(gè)鬼臉說(shuō):“我是不是應(yīng)該去跟爸爸道個(gè)歉。”正在這個(gè)時(shí)候爸爸已經(jīng)向我遞上冰淇淋,還主動(dòng)向我道歉說(shuō):“彬彬,對(duì)不起,爸爸不應(yīng)該向你發(fā)那么大的脾氣,請(qǐng)你愿諒我吧!!蔽疫B忙接過冰淇淋,我的臉不知道為什么嗖地紅了起來(lái),連忙說(shuō):“不,不,不,爸爸應(yīng)該是要我向你道歉!卑职志驼f(shuō):“哪,我們就一起向?qū)Ψ降狼。”爸爸話音剛落,我們一家三人都笑了起?lái)。過了一會(huì)兒,我們?nèi)齻(gè)人都開開心心地去做各自的事。
所以,只要你能用心去了解對(duì)方,真心地去理解對(duì)方,就會(huì)形成一條暢通無(wú)阻的溝通紐帶。這樣我們每個(gè)人都可以活得開開心心,每個(gè)家庭都會(huì)是幸福無(wú)比,那么我們的國(guó)家自然也會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。
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