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撫慰心靈的好藥作文（精選31篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的撫慰心靈的好藥作文，希望能夠幫助到大家。
撫慰心靈的好藥作文 篇1
世界名著《名人傳》，是法國作家羅曼羅蘭所著的《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》的合稱。書中的三位“名人”都是世界級(jí)的藝術(shù)大師，他們的.人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。
雖然是部老作品，現(xiàn)代人也未必能靜下心來讀它。可當(dāng)災(zāi)禍降臨中華大地，面對(duì)苦難挑戰(zhàn)時(shí)！翻卷讀來，它能給予人們心靈的撫慰和面對(duì)厄運(yùn)的勇氣！
它告訴我們：惟有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)。
偉大的心魂有如崇山峻嶺，《名人傳》也印證了一句中國人的古訓(xùn)：古今成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
悲慘命運(yùn)不只降臨于普通人，它同樣也降臨在偉人身上，享有盛名并不能使他們免除苦難的考驗(yàn)。
我們�？释晒Γ覀儏s不想奮斗！我們常羨慕英雄，但我們卻不愿經(jīng)歷苦難！當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)勇敢的去面對(duì)它吧！
撫慰心靈的好藥作文 篇2
托管中的一位同學(xué)最近看著相當(dāng)奇怪，一個(gè)國慶長假回來，他似乎整個(gè)人都變了。大概了解了一下情況，當(dāng)?shù)弥职指伟┩砥谌ナ赖臅r(shí)候，大家都表現(xiàn)得極為吃驚。
令人難以相信，因?yàn)樗职謨芍芮斑�來過托管為他慶祝生日。大家都不再對(duì)此發(fā)表任何評(píng)論，也許是怕再次傷害到他吧？
之后的幾天里，大家都很少跟他說話，總保持著一定的距離。而他本人，也沒有顯得多么悲傷，只是以沉默來面對(duì)任何事。如果真的難過，就哭出來啊！他越是淡定，我們?cè)绞菗?dān)心。而我們的老師，也是個(gè)怪人，明知道他爸爸剛?cè)ナ啦痪�，卻還是動(dòng)不動(dòng)就問一句：“你爸爸沒事兒吧，你沒事兒吧？”每當(dāng)被這樣提問的時(shí)候，我能看到他的身體，在微微顫抖。那天晚上，他在老師家哭了很久。
我心里清楚，與自己的爸爸永別，是一件極為痛苦的事，但我并沒有體驗(yàn)過，我也不知道這種痛苦是什么滋味，特別是在被他人的安慰戳中痛苦的時(shí)候……
——我體會(huì)到了，這種悲傷真的不是用哭泣就能夠平復(fù)的。那時(shí)，我已離開了托管，而我最親愛的姑姑，在與病魔相爭多年后，也離開了我。
那段時(shí)間的我，幾乎可以說像瘋了一樣。那時(shí)還是暑假，可我哪兒都不去，就那么一直躺在床上。我不敢去看手機(jī)，因?yàn)閝q與微信上，全部都是同學(xué)對(duì)我的安慰，而這，是我最不想看到的。有時(shí)候，手機(jī)真是個(gè)可怕的東西，不只是我，爸爸也是一樣，失去妹妹的痛苦折磨了他好久。這種凝重的氣氛陪我度過了一個(gè)本該歡樂的假期。偶然在書柜里找到了一張照片，這是我畢業(yè)前，在托管與大家拍的合照。盡管已經(jīng)離開半年，但照片上，我一眼就認(rèn)出了他，那個(gè)失去父親的男孩。在那一刻，大腦中涌現(xiàn)出對(duì)他的記憶。那時(shí)我還在對(duì)他的.沉默與悲傷感到詫異，現(xiàn)在，我明白了。失去至親，很難受，而在難受時(shí)還被人問東問西，這種痛，是一種直擊全身的痛。這一刻，我仿佛成了他的知音，我體會(huì)到了他的感受。那時(shí)在座位上被一堆人“采訪”的他，是煎熬的。
有時(shí)，我總喜歡對(duì)他人一些奇怪的反應(yīng)感到疑惑，但或許，當(dāng)我真正的與他有過相同經(jīng)歷，相同感受的時(shí)候，才能才能設(shè)身處地的為對(duì)方著想。既然不懂得別人的痛苦，那還是少說話的好，不經(jīng)意間，安慰反而成了傷害。
撫慰心靈的好藥作文 篇3
別壓迫孩子，孩子是一顆嫩綠的幼苗，他需要很多的關(guān)愛；別用暴力對(duì)待孩子，孩子是祖國的花朵，不要把他的綠葉掐斷；別冷漠了孩子，他只是個(gè)不懂事的孩子，他那稚嫩的心靈需要撫慰!
孩子，在大人的`眼中永遠(yuǎn)是個(gè)不懂事的兒童。畢竟現(xiàn)在的孩子總是沉浸在幸福之中，好像永遠(yuǎn)不會(huì)長大。不，“不懂事”的孩子也有自己的思想，他不想做被囚禁在封閉房間里的“小公主”，他不想一天到晚地變成“學(xué)習(xí)機(jī)器”，盡管他的衣食住行都有人依靠，，但孩子更多的是想要自由，想要做一只快樂的小小鳥，永遠(yuǎn)無憂無慮的翱翔在夢(mèng)的天空！
我要自由！這必定是所有孩子的心聲吧，誰不想渴望自由呢？
在老人的那一代，到處都是戰(zhàn)爭，這時(shí)，他們會(huì)多渴望有一天能不再炮火連天，人民能安居樂業(yè)，這不是渴望自由的一種表現(xiàn)嗎？
歲月流逝，在父母的那一代，雖說不再過著提心吊膽的戰(zhàn)斗生活，但誰能斷言，他們就可以無憂無慮呢？他么渴望過上快樂的生活，這不是渴望自由的一種表現(xiàn)嗎？
在我們孩子這一代，雖然有吃有穿，但如果整天被堆積成山的作業(yè)壓迫著，被家長的嘮叨促使著，我想這樣的日子，會(huì)更難過一點(diǎn)吧！
別壓迫孩子，孩子是一顆嫩綠的幼苗，他需要很多的關(guān)愛；別用暴力對(duì)待孩子，孩子是祖國的花朵，不要把他的綠葉掐斷；別冷漠了孩子，他只是個(gè)不懂事的孩子，他那稚嫩的心靈需要撫慰!
不要這樣對(duì)待孩子了，讓孩子的心靈永遠(yuǎn)健康吧！
撫慰心靈的好藥作文 篇4
昨夜電閃雷鳴，偶有幾絲細(xì)雨飄入靜謐的夜空，婀娜多姿而后翻轉(zhuǎn)，雖不如雪花舞姿妖嬈，但增加了幾許的傷感，敲打在那片片的楓葉上。忽而，瓦梁上傳來幾聲滴答、滴答的擦破聲。他光著腳丫，走到鄰近的窗前，打開臺(tái)燈，透過一絲光線，回望窗外，片片如縷的雨絲，籠罩在小鎮(zhèn)屋頂上的炊煙。好如天雨的女兒，從天下凡尋找自己的歸宿，不畏天規(guī)，從此落入凡塵……
獨(dú)自一人，捧著下巴注視著窗外的雨絲，遐然間，所有的思考都迸出。望著他自己剛讀完的《羅密歐與朱麗葉》，內(nèi)心充滿了傷感，好如針穿刺著內(nèi)心，他知道自己沒有羅密歐的容顏，但他有顆心，一顆在風(fēng)雨中等待了幾年的心。這幾年，每每夜幕降臨，腦袋里都會(huì)浮現(xiàn)她的身影，他只能倚靠窗外的小雨來撫慰自己內(nèi)心的愁感；他訴說了好多，可有誰來理解他內(nèi)心的憂郁呢？羅密歐可以和自己愛的女孩在一起，即使生不可能，但死可以。他不求千世萬世，也不求在佛前求上幾千年，只求此生拉著她的手，在遙遠(yuǎn)的邊際留下美的征途。他很喜歡楓葉，因?yàn)闂魅~達(dá)標(biāo)著她的火辣和純潔，妄似矛盾的心理卻有伶仃的給予，這是他內(nèi)心世界獨(dú)有的一種情愛和彷徨；打開厚實(shí)的書本總會(huì)見到快殘歲的葉子，他很會(huì)呵護(hù)它，總會(huì)用他那柔軟的手將它縷開。有的時(shí)候，他望著邊際，對(duì)著天空自言自語，似乎好像傻頭傻腦似的，但從他眼眸里總會(huì)看到一絲淚，那淚代表著對(duì)她的愛，就算再等上一輩子，也無妨；有人說他是傻子，他自己不去理會(huì)那種沒情感的魂魄，情注入兩人純潔，才叫美好。
前段時(shí)間，他好久沒收到遠(yuǎn)方她的信息，心情迫切低沉；在晚時(shí)上發(fā)來了信息，他只是不停地說：“相信我，我沒變過心，只求你給我一個(gè)機(jī)會(huì)……”，或許他知道這只是徒勞，一條深埋海底的魚怎么配得上展翅高飛的鳥兒呢！不知道，他是不是在做夢(mèng)，她發(fā)來信息說：“我以前都是騙你的，我沒男友，為了不想我自己受傷害，不得不這樣做……你要理解我？”，我知道這是人之常情，有那位男生能一口咬定說愛一個(gè)人一輩子，只是以外表來假似內(nèi)心的純潔。他們聊了一下會(huì)，原來她經(jīng)常發(fā)來信息都會(huì)大吵大鬧，兩個(gè)人吵了幾年，而那天卻顯得很平靜，男孩不知是怎么了，他舒適的心要去感謝天神，因?yàn)槟桥⑻岢鰜斫o她一個(gè)機(jī)會(huì)，男孩苦等的幾年終于快過去了，心情格外開心，兩個(gè)人聊得很開心……一個(gè)星期過去了，他知道她快過生日了，和幾個(gè)朋友跑完了幾個(gè)禮品店，臨來時(shí)接到那女孩的電話，她說：“我努力了，可是……男孩忙于那種高興打斷了她的話，說：“你想要什么禮物，我寄給你……”，女孩又重復(fù)：“對(duì)不起，我努力了，我對(duì)你沒感覺，你說你要公平，我給你了，我們扯平了……”他那時(shí)才知道，他們真的是不可能，她提出的機(jī)會(huì)只是為了“公平”，因?yàn)槟泻⑴η罅诉@么多年，女孩只是為了安慰她，才說了“公平”。天意弄人，情感很難捉摸，為什么純潔心總會(huì)夾雜一點(diǎn)污穢呢？從此，他只是在自卑和苦惱中度過，他也知道這是早戀，對(duì)了，這還談不上戀，這只是單相思，一種耐人尋味的.單相思；像分手么，也不是，兩個(gè)人連手也沒牽過，何談分手，一廂情愿……
為了舒適自己內(nèi)心的憂郁，在梅雨時(shí)節(jié)來到江南，夢(mèng)想中的情侶江南，獨(dú)靠窗口的車，望著窗外，不約的看到那火車道，內(nèi)心不只是多么的傷，望著那寂寞的火車道，只是在冷的外表又多加了一份寂寞，他不知道自己在等多久，或在等多久也是徒勞，他的心很猶豫，只是再回想女孩當(dāng)天的話，“你沒用，你的臉皮真厚……”他不想認(rèn)為這是真的，他的傷口夠深的了，為什么還要再上面再撒上一層鹽呢！獨(dú)望窗外，陷入了那種沉思，那種需要心靈藥劑的沉思……
撫慰心靈的好藥作文 篇5
出生沒幾天的嬰兒，孤零零地睡在難民營貨車底下的破爛麻木上，臉上已有凄苦的表情，仿佛是在埋怨這個(gè)世界；伊拉克少女雙眼啜滿淚水，目送煙霧中遠(yuǎn)去的英軍坦克，為失去的家園哭泣；利比里來童身背玩具熊，舉槍對(duì)準(zhǔn)攝像頭，驚恐萬狀，舉止表情與他的年齡是多么地不相稱！最令人震撼的，是盧旺達(dá)少女在一片橫倒豎歪的同胞尸體叢中尋找自己的雙親，雙手緊扣的絕望表情，生命的尊嚴(yán)在這里蕩然無存。
這是一組令人揪心的照片。
在戰(zhàn)亂不息，貧瘠至極的亞非地區(qū)，這些弱勢(shì)群體的最弱者——童男童女，戰(zhàn)爭的災(zāi)難因他們而顯得格氏外觸目驚心。面對(duì)這些，任何語言的解釋都顯得蒼白無力，是戰(zhàn)爭，讓這些無辜的孩子們喪失了本該屬于他們的幸福的童年，享受不到父母的疼愛，家庭的溫暖，他們根本體會(huì)不到人與人之間的信任，甚至連生活的最基本也得不到。是戰(zhàn)爭，讓他們只懂得痛苦、寒冷、饑餓。
兒童代表著民族國家的未來和希望，他們所得到的應(yīng)該是社會(huì)的關(guān)愛和正規(guī)的教育，然而戰(zhàn)爭的慘禍卻不幸降臨到他們頭上，究竟誰之過？
這一切都不是孩子們的'錯(cuò)，也不是他們父母的錯(cuò)，可以說是戰(zhàn)爭的錯(cuò)。出生在戰(zhàn)火中，生活在戰(zhàn)火中，四處消煙迷漫，槍聲炮聲震耳欲聾，人們喪失親人、朋友，家園在戰(zhàn)火中消失，嘆息聲哀號(hào)聲撕心裂肺。和平的影子蕩然無存。還是愛嗎？還有真情嗎？
人性的貪婪，社會(huì)的發(fā) 展，國際關(guān)系的緊張，促使了戰(zhàn)爭的爆發(fā)。而受害者往往是手無寸鐵的百姓，而其中最容易受傷害的是那些孩子。戰(zhàn)爭可能不會(huì)奪去他們的生命，但一定會(huì)在那些幼小的心靈中留下永遠(yuǎn)不會(huì)消失的陰影。
他們，我們，全世界呼吁和平！
讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離地球，讓世界恢復(fù)平靜。
撫慰心靈的好藥作文 篇6
今天上午最后一節(jié)課，我正在辦公室備課。一名六年級(jí)的男同學(xué)鼻一把淚一把走進(jìn)來，后面跟著他的班主任程琳，一個(gè)漂亮的姑娘，一個(gè)溫和的代課老師。程琳讓男孩坐在椅子上，然后她自己也坐在旁邊的一把椅子上�？吹竭@一幕，我有點(diǎn)被打動(dòng)了，我看到了平等。
這名男同學(xué)叫郝志龍，課堂上正在寫作業(yè)時(shí)，情不自禁哭了起來，不能自制。程琳老師把他叫到辦公室，耐心詢問。問了志龍好幾次，志龍只是哽咽說不出話來。程琳極有耐心，不急不躁，一遍一遍地詢問他為什么哭，有什么想不開。
原來，大課間志龍和班里另外一個(gè)同學(xué)在樓梯邊追跑嬉戲，把封閉陽臺(tái)上的玻璃撞碎。學(xué)校負(fù)責(zé)人薛老師嚴(yán)厲批評(píng)了志龍和另一個(gè)同學(xué)。大概還有其他一些小事，志龍覺得不順心事都落到自己頭上，自己怎么這么倒霉��！
程琳耐心地開導(dǎo)志龍：“玻璃撞碎，幸虧沒有砸住人。要是砸住人，倒霉才大呢！安全無小事。薛老師批評(píng)你，讓你引以為戒，不是為你好嗎？”程琳老師又說：“對(duì)于每一個(gè)同學(xué)，遇到一些不順心的事，實(shí)際上很
正常啊，吃一塹，長一智。對(duì)嗎？”志龍聽著，點(diǎn)點(diǎn)頭。
“別哭了，別哭了。”程琳一直好言相勸。志龍像一個(gè)小弟弟，程琳像一個(gè)善于呵護(hù)的大姐姐。
現(xiàn)在的孩子，物質(zhì)需求易于滿足，卻往往缺少心靈的撫慰，心靈的關(guān)懷�，F(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)的壓力越來越大，我們更關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績，孩子的考試分?jǐn)?shù)，卻對(duì)孩子稚嫩的脆弱的心靈，缺乏必要的'慰藉。對(duì)孩子的心理需求，我們卻常常漠視，不放在心上。不能正確處理同學(xué)之間的矛盾和沖突，學(xué)習(xí)壓力與日俱增，還有來自家庭的各種問題，等等，都困惑著我們的學(xué)生，也因此出現(xiàn)種種不同的心理問題。讓我們善待孩子，創(chuàng)造師生之間更多平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓師生之間溝通無極限。讓我們蹲下來，耐心傾聽孩子，對(duì)孩子的心靈多一些撫慰，多一些疏導(dǎo)。讓孩子們的笑容更陽光更燦爛。
撫慰心靈的好藥作文 篇7
人世間，波詭云譎，因果錯(cuò)亂，要想做到一份平和的心態(tài)，心靈需要開辟另一片天地。
——題記
我們也許不是最美的鮮花，但我們卻同樣希冀和風(fēng)的撫慰；我們也許不是騰空搏擊的雄鷹，但我們總憧憬飛翔的自由；我們也許不是最魁梧的大樹，但我們也渴望大地的哺育………或許在這個(gè)世界上，我們什么也不是，誰又來撫慰這小小的心靈呢？
我想，人世間繁冗而失意，我們委實(shí)需要心靈的寄托。
從小，我就體弱多病，別說是球類或田徑運(yùn)動(dòng)，很多時(shí)候就連體育課都上不成。每每與別的小女孩一起跳皮筋，我都顯得反應(yīng)遲緩。我總是有太多想做的，可又敏于言又訥于行。我總是默默地呆在一個(gè)角落，不會(huì)有人陪我，也沒人理睬。在那段時(shí)期，我總是神情黯然。
又一次我被擱在教室，在孤寂之中我發(fā)現(xiàn)書包里的一本黃皮小書。不知怎的，我的心頭涌上一股熱流，頓時(shí)有股莫名的激動(dòng)。在強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)動(dòng)下，迫使我打開了書的第一頁，從此，便使我與書結(jié)下不解之緣。
也許當(dāng)時(shí)還小，書中有些字根本沒見過，但我硬著頭皮嘗試去理解，并為此感到興奮莫名。于是，我便近乎上癮似的，手一捧到書就難以放下。在桌前、窗下，我總能一個(gè)人靜靜待上一整天，窗外的絲絲垂柳、朵朵花卉、粼粼碧波曾是我的最愛，而在書的世界里我會(huì)視而不見，就連那悅耳的鳥鳴聲也聽而不聞了。世界之大，宇宙之廣，一切仿佛都幽靜幽靜的，停滯了，我只感覺到我與書的存在。這是我讀的第一本書，它講述的正是歷代文人墨客的心路之旅——我的心就隨之飛到千年之外的唐詩宋詞中，看花開花落，云卷云舒；又在煙波湖畔，看魚舟唱晚；在夕陽的余暉里，品情愛綿綿；漫步古道長亭，聽古箏輕嘆……感受著這超脫世俗的雅致和虛懷若谷的情懷，就好比打開心靈的一扇窗，吸一陣陣清香，迎一縷縷暖氣，豁然開朗。
現(xiàn)在，在這激烈的競(jìng)爭洪流中，我有時(shí)又顯得茫然。我總是渴望自己非同小可，而想法的實(shí)現(xiàn)卻又姍姍來遲。多少人給我期盼，多少人給我壓力，而我又時(shí)時(shí)失手，環(huán)顧四周，我悲矣……如茫茫大海中一葉扁舟，總是難以找尋心中的.彼岸。于是，我惆悵、憂愁，甚至消沉。
但在書中，我卻可以忘卻一切。多少沉重的打擊，多少煩悶的想法，多少消極的思想，我會(huì)在書中找到最圓潤的解釋——消除再獲得。這樣，孤單也是一種享受，深刻而豐富；暇閑也可以卓有成效；嘈雜也可以寧靜和諧；繁瑣也可以變得簡單平�！�
寫到這里，我忽然想起冰心奶奶的有關(guān)“緣”字的一段話——“緣之一字，十分精致，十分難譯，有天意，有人情，有生死流轉(zhuǎn)，有天長地久。”的確，在人生大限上也有先走后去，卻惟有與你相伴的書與你生命同在！
望著這醒心怡人的天空，讓書攜悠悠之意、潤人世紛紜，圓悠悠人生……
撫慰心靈的好藥作文 篇8
音樂是什么？音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關(guān)系等等，有一定的關(guān)聯(lián)。故高潔的音樂與低價(jià)的音樂其對(duì)人們的影響是大不相同的。
音樂是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱、奏或聽，都內(nèi)涵著關(guān)聯(lián)人們千絲萬縷情感的因素。為什么音樂能表達(dá)人們的感情呢？因?yàn)橐襞c音之間聯(lián)接或重疊，就產(chǎn)生了高低、疏密、強(qiáng)弱、濃淡、明暗、剛?cè)�、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動(dòng)和感情起伏等等有一定的關(guān)聯(lián)。特別對(duì)人的心理，會(huì)起著不能用言語所能形容的影響作用。
為什么人們會(huì)喜歡“聽歌”？而且又為什么，大部分人看某個(gè)電影，看完一次后就不想看第二次，然而對(duì)于“音樂”，他們卻會(huì)“一遍又一遍”的聽“很久很久”？這里面包含了什么秘密嗎？這是因?yàn)榭陀^世界中“物體”可以發(fā)出各種“聲音”，而這些物體又與我們的“切身利益”和“安全”緊密相關(guān)；于是那些“物體”的各種“聲音”也“危害與利益”等聯(lián)系到了一起，而我們的“喜怒哀樂”又是與事物對(duì)我們的“危害與利益”相關(guān)聯(lián)的，那么當(dāng)我們聽到類似的“聲音”時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生“情緒”上的變化（相當(dāng)于條件反射）；同理，各種“聲音”也可以引發(fā)各種“思考”。“音樂”可以幫助我們“加強(qiáng)情緒”和“思考”各種事物，我們自然會(huì)喜歡它。
對(duì)于“電影”來講，人們更多的是看“情節(jié)”，并吸取里面的“經(jīng)驗(yàn)”，但一旦看完了，也就一般不會(huì)有興趣看第二遍了；而對(duì)于“音樂”來講，人們是要通過“音樂”來感受各種“情緒”或“思考”各種“問題”，所以自然就會(huì)“反復(fù)”的“傾聽”了。各種電影片段配上相對(duì)應(yīng)的音樂，創(chuàng)造出各種相對(duì)應(yīng)的情緒氛圍，會(huì)讓我們看起來更有感覺。
人們?cè)诒瘋�、煩惱時(shí)最喜歡一些傷感音樂，從而擴(kuò)大自己相對(duì)應(yīng)的情感，而這些情感又會(huì)產(chǎn)生一些解決問題的`動(dòng)力（就像恐懼時(shí)，產(chǎn)生很大的逃跑動(dòng)力；慈母超常動(dòng)力救子一樣），進(jìn)而解決相對(duì)應(yīng)的問題。
人們?cè)谒季w凌亂、煩躁不安時(shí)會(huì)喜歡聽一些平靜的輕音樂，從而引發(fā)各種“平靜”和“調(diào)理順暢”的感覺和情緒，進(jìn)而有于利于理智的解決問題和維持心理的健康。人們?cè)谟淇臁⒂屑で榈臅r(shí)候，會(huì)喜歡聽一些歡快、動(dòng)感的音樂。喜歡思考一些奇怪、特別事物的人，就會(huì)聽比較另類的音樂。
音樂是社會(huì)行為的一種形式，通過音樂人們可以互相交流情感和生活體驗(yàn)。這在歌曲中這種作用表現(xiàn)得最為突出。音樂是一種可以用聽覺、視覺和感覺來領(lǐng)悟的藝術(shù)，音樂是一種可以讓人享受詩情畫意的快樂的藝術(shù)。音樂是情感藝術(shù)，它以情引人，以情動(dòng)人，以情感人，以情化人，以情育人。音樂之美，處處體現(xiàn)著人性之美、文學(xué)之美、藝術(shù)之美、和諧之美、智慧之美、生活之美、心靈之美。
音樂濃縮了大自然的物寶天華，宛若宇宙神秘的天籟之音。靜心聆聽音樂，感受那莊嚴(yán)那雄渾，那粗獷那深沉，那豪放那悲壯，那淡雅那絢爛，那婉轉(zhuǎn)那凄涼，那活潑那熱情，那歡快那輕松，那清澈那明麗。感覺那優(yōu)美的旋律，那流淌的音符，那回蕩的激情。那是心的呼喚，那是愛的傾訴，那是情的冶煉，那是美的熏陶。那是撥動(dòng)人類之情感的琴弦，使億萬心靈產(chǎn)生共鳴，享受美的震撼和滋潤。
歌如詩，詩如歌，歌中有詩，詩中有歌，其意境無窮無盡，美不勝收，讓人越品越有滋有味：如沐春風(fēng)，如泛輕舟，如馳駿馬，如“上九天攬?jiān)�，下五洋捉鱉”�！按饲粦�(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。音樂撼人心扉，怡人心脾，沁人心肺，動(dòng)人心魄；音樂如夢(mèng)如幻，如火如荼，如行云流水，如激情燃燒。音樂給人帶來的那種只可意會(huì)而不可言傳的感覺，悠哉，美哉，樂哉！
我們每個(gè)人的一生都在接觸音樂，感受音樂。音樂可以漾起你感情的波瀾，音樂可以引發(fā)你無盡的遐想。當(dāng)音樂緩緩奏響，當(dāng)音樂轟鳴振蕩，當(dāng)音樂如高山流水般流淌，你能不被她吸引？你能不被她感染？你能不被她震撼？音樂，讓生活更精彩，音樂，讓心靈更純凈，音樂，讓世界更美麗。
朋友，讓我融入音樂，音樂是撫慰心靈的外婆。
撫慰心靈的好藥作文 篇9
婉柔的贊美歌輕輕揚(yáng)起來了:
“圣哉——圣哉——圣哉——
慈悲與全能
清晨我眾歌聲
穿云—上達(dá)—至尊……”
回旋開來了，如綢似水的音樂，纏繞著教堂的每個(gè)角落和領(lǐng)首祈禱的眾生—他們專心致志，或念念有詞或眼響淚花……“跟隨我!跟隨我！
跟——隨——我——”
……
這氛圍，油然使我感到，一種肅然而升的神圣正一點(diǎn)一點(diǎn)漾過我的心，漫過我的頭頂……
我的頭、我的心浸泡在神秘而舒緩的氣韻里，似有一支無形的杖正引我走在幽靜的山谷……
我想描述這場(chǎng)景，涌起的卻是泰戈?duì)柪先死p綿的《吉檀邊利》:
你的音樂的氣息透徹諸天
你的音樂的圣泉沖過一切阻礙的石巖
呵，你使我的心變成了你音樂的
漫天大網(wǎng)中的俘虜……
這本是我第一次涉足教堂.就不禁被這兒的氣氛吸引了.本是被兩位友人(一位是教徒之子，一位因失戀打擊而成為教堂的�？�)，搶拉硬扯進(jìn)這片本市最大的基督圣地，我卻因了第一次的好奇、第一次的'感觸，而有了第二次、第三次……認(rèn)識(shí)宗教的沖動(dòng)。
這躋身鱗次櫛比的現(xiàn)代建筑之林的尖頂房，吸引著普男信女接理而至。那么多年邁龍鐘、西裝革履的平L禮拜者，穿過繁華的商業(yè)大街向著這里，也向新世紀(jì)昭示:宗教的神靈正與現(xiàn)代化彩光同臺(tái)共舞。宗教畢竟不同于消極宿命，與愚昧為伍的迷信——
它的善美，應(yīng)和著人性永恒的呼喚，
它的圣潔，使漂泊塵世的心為之傾倒。
它的博深的源流，形成了獨(dú)特的宗教文化和強(qiáng)大的社會(huì)力量，使文學(xué)、藝術(shù)、道德等社會(huì)意識(shí)、觀念深受其熏染。它吸引人類去追蹤、研究，建立了宗教心理學(xué)、宗教社會(huì)學(xué)和宗教現(xiàn)象學(xué)等分支繁多的學(xué)科群。
撫慰心靈的好藥作文 篇10
每年的臘月二十六，我都是又喜又憂。
喜的是每一年這一天，我們?nèi)叶家啬棠碳疑夏陦�，可以看望爺爺奶奶，可以親近鄉(xiāng)土，可以與鄉(xiāng)村中的哥哥弟弟們痛快玩上一天�？晌矣謶n，憂的是這一天我總要面對(duì)奶奶的已經(jīng)問了近十幾年的問題：“在家過年嗎？”每次我都會(huì)以沒帶衣物和作業(yè)推掉，其實(shí)我是受不了家里的環(huán)境：沒有暖氣，沒有電視，沒有電腦。但每次拒絕后心里又覺得酸溜溜的，因?yàn)檫@個(gè)問題奶奶99%已經(jīng)知道答復(fù)，但卻總每次心懷一絲期待而問又心懷失落而歸。
今年也不例外。
轉(zhuǎn)眼到了午飯時(shí)間，“鍋屋”(方言)里升起裊裊炊煙，奶奶又坐在一堆柴禾上望著灶火了。
不知怎的，我走過“鍋屋”時(shí)一種力量將我拉進(jìn)了“鍋屋”，坐在了奶奶身旁的柴禾上，一股從土灶中奔出的暖流讓人頓時(shí)倍感親切。奶奶慈祥地說：“走吧走吧，這里煙濃，別熏著眼睛，出去玩吧……”“沒事，奶奶，我?guī)湍鸢�。”我開始漫不經(jīng)心地添柴，卻陷入了往昔的回憶。
小時(shí)侯我是多么愛這爐灶��！(那時(shí)我還�；丶�)每次來奶奶家的'期盼中有三分就為了它。每到做飯時(shí)間，我都搶著坐在灶臺(tái)前，像模像樣地左手握一把干草，右手用火柴從草下面點(diǎn)(這樣才容易著哦)。然后便是添柴。我喜歡多添，把火燒得旺一些，一陣陣暖流輕撫過小臉，讓人覺得愜意極了。我還會(huì)用火剪搗搗柴禾，或是使勁拉風(fēng)箱。每次燒完火臉便成了“花貓”――汗水和煙灰交融啊。有時(shí)嗆眼了，奶奶便給我揉，還又好氣又心疼地說：“不讓你燒你偏燒，看，嗆眼了吧。”而我卻扮個(gè)鬼臉屁顛屁顛地跑開了……
奶奶又在催我走，可我哪肯，就當(dāng)是坐在奶奶身邊的補(bǔ)償吧，也是自己心靈的慰藉。
傍晚，該走了，爺爺奶奶佝僂在寒風(fēng)中目送我們的車，老態(tài)頓生，才知道，原來這點(diǎn)補(bǔ)償與慰藉是那么枯乏。
撫慰心靈的好藥作文 篇11
雪花，依然紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在外面下著。大地，一片銀裝素裹的景象
一個(gè)女孩站在窗前，用小手接住了一片又一片的雪花�！澳阍诟墒裁茨�？”女孩的媽媽問她�！敖衲甑难娴暮苊利�！”女孩很興奮地說。媽媽微微笑了笑，問：“你是這么認(rèn)為嗎？”女孩眨巴著水靈靈的大眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。“孩子，你知道嗎？今年的雪媽媽！”女孩打段了媽媽的話。
媽媽也沒有說什么，把女孩抱出去玩雪
一天又一天過去了，女孩每天玩雪，都玩的很愉快。女孩很喜歡雪，她認(rèn)為雪是冬日里的天使，是純潔的精靈。媽媽想告訴女孩：雪花有時(shí)也不是想她想的'那么可愛。
可是每當(dāng)媽媽提起，女孩總是捂著耳朵跑開了，她不愿意一切聽到關(guān)于雪的壞消息
一連五天，大雪都沒有停過，女孩感到特別地快樂，臉上也泛起了紅暈。女孩就這么喜歡雪花，誰跟她說她都不聽。
幾天過去了，女孩想了想，誰和自己說雪的事情自己都不聽。女孩在心里默默地問自己：我錯(cuò)了嗎？不，我沒有錯(cuò)，可是他們?yōu)槭裁炊疾幌矚g今年的雪呢？雪花該有多傷心啊！人們都說“瑞雪兆豐年”，今年的雪就是瑞雪，大家不是期盼了很久嗎？
女孩的腦海里像演電影似的，在這一刻，女孩想到了很多。
大家都不喜歡今年的雪了，可是我還是喜歡，雪花給我?guī)砹嗽S多歡樂，不能就因?yàn)檫@一場(chǎng)雪，就不喜歡雪花了。女孩想到這里，穿上自己的小綿襖，戴上帽子，一蹦一跳的向雪地跑去。她，這個(gè)天真的女孩，依舊喜歡那純潔的雪花
撫慰心靈的好藥作文 篇12
悄悄觸摸河面，蕩漾出一層層漣漪，留下的便只有寧靜與安詳，破碎的水面如同我傷痕累累的心靈，傾聽流水匆匆，我仿佛得到了溪水的安慰，抬頭，仰望藍(lán)天，一切海闊天空。
天空是萬里無云，而我的心頭卻是一片混沌，這一切的一切，都來源于那可恨的廢紙……
這個(gè)星期天，老師的一句話便讓我的快樂成了背影，，便讓我掉入了萬丈深淵，面對(duì)爸爸的一次次悉心教導(dǎo)，我洗耳恭聽，但每一次都只能讓我的心靈再添傷痕，失魂落魄的我在公園里漫無目地的走著，風(fēng)吹颯颯，柳樹的歡聲笑語，都沒能解開我的心結(jié)，望著安詳?shù)暮用妫仪椴蛔越淖吡诉^去，，徐徐涼風(fēng)扶起我的淚滴，堅(jiān)硬的大地托起我沉重的步伐，細(xì)細(xì)流水用溫柔的手撫平我心中的傷痕，一切都給我以最真的安慰，隨手托起一節(jié)干枯的柳絮，在水面上攪動(dòng)，原本安詳?shù)乃嫫扑殚_去，離去淡淡的漣漪，河岸上，只剩下你和我，破碎的水面與一顆傷痕累累的心，你那柔和的水波，撫昧著我的心，不一會(huì)兒，水面恢復(fù)了平靜，我仿佛明白了什么，笑容布滿面頰，是呀，破碎的'水面撫去曾經(jīng)的創(chuàng)傷，留下永恒的美麗，拂去過去的傷痕，我將爬上人生的巔峰.
從那以后，我愛上了散步，因?yàn)閺穆椒ブ�，我總能聽到自然的聲音與看到自然的風(fēng)景，從那里面，我總能體會(huì)人生的真諦！
河邊留下了我永恒的身影，那是前進(jìn)的力量……
撫慰心靈的好藥作文 篇13
幻想中，一張桌上放著一本書，風(fēng)吹過樹葉，悠悠地吹過書本，一縷陽光透過窗射進(jìn)來，撫平金色的紙張，暖暖地?fù)崦┚恋男撵`…
幼年時(shí)，雪玖還十分頑皮淘氣，但她卻和書結(jié)成了不解之緣。每每在親戚家，看見有人看書，她都會(huì)興奮地跑過去，看看密密的文字和漂亮的插圖，就算看不懂，她也十分滿足，開心地蹦走。
每次去大街，她都會(huì)去找書看，每到書店，她就看書，一看起書她就像一匹餓狼一樣，狼吞虎咽。每一次都能聽見書老板對(duì)她一番稱贊。她對(duì)書有一種特殊的喜愛，經(jīng)常依依不舍。
她也買過許多書，但卻讀不懂什么內(nèi)容，長大些，她終于識(shí)字了，她會(huì)一遍一遍看以前看不懂的書，看到有趣的故事就十分開心地笑，笑地很快樂，很真實(shí)。
她十分愛書，也十分珍惜書本，甚至將自己所有零花錢都用在書上，每本書都沒有折痕，都用書皮包了起來，并且，每本書中都配著一個(gè)個(gè)精美的書簽就像新的一樣，不，是比新的書更珍貴因?yàn)檫@書中包涵著一個(gè)平凡女孩的心聲
她終于長大了，有了自己的書房。她兒時(shí)的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了、落日的夕光中，她靜靜地坐在椅上，一陣陣風(fēng)摻雜著花朵的`香甜，一切都是那么安靜在夕陽落下的一剎那，一點(diǎn)余光正中地照在一個(gè)箱子上，照在一本本包著書皮卻飽含斑駁滄桑的書上，溫暖了種種回憶，也溫暖了她的心……
撫慰心靈的好藥作文 篇14
生命如歌，心靈就如那跳動(dòng)的音符，沖破手指的束縛奏響生命之歌;生命如穹，心靈就像是遨游天際的雄鷹，沖破狂風(fēng)的束縛搏擊長空;生命如海，心靈就像航行在海上的孤舟，只有沖破巨浪的束縛，才能讓生命之海泛起優(yōu)美的浪花。
一個(gè)仇人或許會(huì)是一座監(jiān)獄，那人的一舉一動(dòng)便成了層層鐵窗，讓我們天天為之而郁悶、擔(dān)驚受怕。一個(gè)嫉妒對(duì)象或許也是一座監(jiān)獄，人家的每一項(xiàng)成果都成了自己無法忍受的體罰。歲不寒，無以知松柏;事不難，無以知君子。如果一個(gè)人的心靈被束縛在自己附加的痛苦中，那我們的生命該如何歌唱?
古往今來，勇于沖破心靈束縛的人不在少數(shù)。
史鐵生在他年齡最狂妄的時(shí)候卻忽的殘廢了雙腿，陷入了極悲觀、絕望的境地，他曾一連幾小時(shí)的想關(guān)于生和死的問題。當(dāng)來到地壇，史鐵生明白了生命的意義。在那里，他尋找到了精神的慰藉與寄托，他仿佛破繭而出的蝶一樣沖破心靈的束縛，重獲新生的力量。
邰麗華，聽不到聲音，但是卻用美麗舞蹈打動(dòng)觀眾的殘疾藝術(shù)家。一位舞者聽不到聲音，就猶如折翼的蒼鷹，沒有了飛翔的力量�？墒沁@位偉大的靈魂舞者，勇敢地扼住命運(yùn)的咽喉，從不幸的低谷到藝術(shù)的巔峰，于無聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃。
斯特林堡說：“人活著必遭蹂躪……誰又能說痛苦不是另一種歡樂呢?”曾被視為瘋子、怪人的斯特林堡，屈辱、歧視和冷落是他早年生活的代名詞，可是這些卻成了錘煉斯特林堡鋼鐵意志的熔爐。他最終超越了徹底的悲觀主義，發(fā)現(xiàn)痛苦也是一種歡樂，并堅(jiān)忍地活在充滿痛苦的人世。
他們，置眼前的屈辱、苦難于不顧，逆境奮起，頑強(qiáng)地讓命運(yùn)向他們屈服。在沖破心靈的束縛后，為我們呈現(xiàn)華麗的'奇跡，終為一個(gè)高貴靈魂的象征，成就了輝煌的人生。
他們，直面山重水復(fù)，亂云飛渡，進(jìn)退維谷，困厄叢生，想得開看得透，用微笑面對(duì)困難，用樂觀面對(duì)逆境，讓遭受蹂躪的心靈得以解放，讓痛苦成為快樂的契機(jī)。
小船升起風(fēng)帆，橫濟(jì)滄海的航程中難免會(huì)有風(fēng)吹浪打;小樹初有新芽，茁壯成長中難免會(huì)遭受雨雪風(fēng)霜;小溪向前奔流，一路上不止有泉水叮咚，也有險(xiǎn)灘旋渦。小船沖破風(fēng)吹浪打的束縛，終會(huì)駛向成功的彼岸;小樹沖破雨雪風(fēng)霜的束縛，終為參天古木;小溪沖破險(xiǎn)灘旋渦的束縛，終能投入大海的懷抱。
沖破心靈的束縛，會(huì)讓我們有如重獲新生般的喜悅和力量。在人生跌宕起伏的道路上，如果我們的心靈被困難、挫折束縛時(shí)，請(qǐng)相信：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!如果我們的心靈因嫉妒別人而被束縛時(shí)，請(qǐng)相信：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。如果我們因失意、痛苦而倍受煎熬時(shí)，請(qǐng)相信：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
沖破心靈的束縛，當(dāng)有屈原放逐，乃賦《離騷》的憤世超然，也亦有毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”勇敢豪邁的博大胸襟!
我相信，沖破心靈束縛的生命，會(huì)如磐石一樣堅(jiān)硬，更會(huì)如百年茗茶一樣歷久彌香!勇敢地沖破心靈的束縛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生如夏花般絢爛!
撫慰心靈的好藥作文 篇15
陶淵明在田園賞菊隱逸，孔明在草廬寧靜致遠(yuǎn)，蘇東坡在雪亭自得其樂……
他們?cè)谧约旱男撵`樂園中，讓靈魂悠然自得。在心靈樂園里，我們談笑有鴻儒，往來無白��；可以調(diào)素琴、閱金經(jīng)；可以游山訪水、聽雨賞荷；可以“東籬把酒”、“種豆南山”；可以夜飲醒復(fù)醉、倚杖聽江聲……
我的小書房便是我的心靈樂園。
書房里有一扇大大的窗戶，藍(lán)天與白云可以隨意進(jìn)出，陽光與燈火交替閃耀，冬天的寒風(fēng)與飛雪，春天的花香與鳥鳴，都在窗子內(nèi)外自由往來。這扇窗，帶來了陽光，帶來了和風(fēng)。有了這扇窗，我可以聽到風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，看到大千世界，人生百態(tài)。
窗下，是一張潔凈的'書桌，桌上筆墨紙硯端莊整齊，宣紙上常筆走龍蛇、墨香陣陣。窗外的世界，可以用筆搬到桌上，變成飛揚(yáng)的文字。
近水樓臺(tái)先得月，家有書架好讀書。一個(gè)五層的書架構(gòu)成了書房的核心與靈魂。
我多年的經(jīng)營，使得書架上一片繁華。四大名著排列整齊，端莊典雅；魯迅與余秋雨漫步中華大地，毛澤東與唐宗宋祖指點(diǎn)江山，蘇東坡與李太白對(duì)坐暢飲，J。k。羅琳與劉慈欣暢想新世界，神舟飛船與鄭和寶船一齊前行；草原狼在繁星下飛奔，王羲之在春水旁揮毫。
書架下有一盆吊蘭，終年青翠，茂盛喜人。
這書房是我的樂園，在花香與墨香中，雪白的書頁紛紛展開，于是，中東沙漠邊的戰(zhàn)壕，巴黎煙雨下的咖啡，古長安夜里的燈火，黃河怒吼的波濤與泰晤士河畔的鐘聲，伴著三千年前哲人的嘆息、兩千年前詩人的登臨、一千年前詞人的蕩舟，帶我穿越歷史的長河，跨過地域的遼闊，讓遙不可及成為近在咫尺，讓懵懂無知變得靈動(dòng)鮮活。在我的書房里，時(shí)間與地域融合，歷史與文化交匯，閃耀著人類文明的燦爛。
我與東坡飲酒，秦觀夜話；與稼軒論劍，清照煮茶。走過了千年文明，看過了一路風(fēng)景，再定睛，只是一間書房，潔白的四壁。
窗外風(fēng)細(xì)柳斜斜，窗內(nèi)新火試新茶。書房，是心靈的停歇地，更是心靈的出發(fā)地。
擁有自己心靈的家園，便擁有了平淡中的快樂，平凡中的不凡。
撫慰心靈的好藥作文 篇16
你認(rèn)為現(xiàn)實(shí)的一切都是真實(shí)的嗎？是“真善美”亦或是“假臭惡”？
——題記
前言
都說股票是毒品，都想要；都說有錢是禍根，都愛錢；都說美是禍水，都很愛；都說天堂很美麗，都不去；都說光榮的死很偉大，都怕死。這是為什么？是思想的殘疾，丑陋的誘惑，是精神的腐敗，人間的'不辛，塵世的悲哀
在人間
我是一只花蝴蝶，有著華麗的衣服，苗條的身資。我愛在花叢間翩翩起舞，與蜜蜂哥哥、大樹爺爺說說話。
有一天，我一不留神被一個(gè)小男孩抓住了，他興奮地喊：“老師，我抓住了一只花蝴蝶�！崩蠋熯^來了，對(duì)小男孩說：“蝴蝶是人類的朋友，不能亂抓蝴蝶。”我正慶幸遇到一個(gè)好老師時(shí)，我卻被帶到了標(biāo)本室，只聽說：“同學(xué)們，今天我來教你們做標(biāo)本好嗎？”說罷，一根鋼針刺透我的心臟。哦嗚，我對(duì)這個(gè)世界還很留戀，我不想死。我發(fā)現(xiàn)，我正在慢慢地不由自主飛上天空，我只剩下一個(gè)靈魂，而那沒有靈魂的軀體，被放在那玻璃板中，讓游人參觀，而另一邊，老師帶著孩子們正在抓我的同類。
可笑？這個(gè)世界本末顛倒，有真實(shí)嗎？
在天堂
于是，我慢慢地飛，帶著“滿腔怒火”來到天堂。
只聽見上帝對(duì)我稱贊：“花蝴蝶，不舍己造福人類，這件豐功偉績將被載入天堂史冊(cè)，永垂不朽……”
“什么屁話，這個(gè)世界很不真實(shí)，人類的行動(dòng)與說的話不一致，什么時(shí)候才能讓真實(shí)走進(jìn)我的心靈，走進(jìn)世界……”
沒等我抱怨完，我就被一個(gè)雷電打入地獄之中。
在地獄
“姓名？”“花蝴蝶�！薄澳挲g？”“六個(gè)月零三天。”“觸犯什么條規(guī)被送來這里？”這是在地獄中？獄卒拷問我，我苦笑道：“沒，沒什么。”又把上帝稱贊我的話一說。獄卒卻把我打入十八層地牢。“這個(gè)人說話太不真實(shí)。要加刑！”“這可是上帝……”沒等我說完,門重重地關(guān)上，把我的話淹沒了，于是我受盡折磨……
如果有來生,我愿做細(xì)菌,恐怕也只有細(xì)菌人們才看不見，抓不著。什么時(shí)候才能讓真實(shí)走進(jìn)世界,走進(jìn)每一個(gè)人的心靈中。
——尾記
撫慰心靈的好藥作文 篇17
我總以為我很堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了，不哭，舔舔傷口就站起來。但當(dāng)有時(shí)意志不夠堅(jiān)強(qiáng)時(shí)，我的心情便十分失落，很想放棄。
在幾次中，我的成績一次又一次不如人意，心情糟糕到了極點(diǎn)，我想過要放棄。
但我真的可以放棄嗎？
放棄，就意味著十幾年的心血將付諸東流；放棄，就意味著老師父母的期望將在一夜之間化為泡影。
我獨(dú)自走在一條偏僻的小巷中，我喜歡一個(gè)人靜靜地流眼淚，但我知道，流出的不僅是眼淚，還是心情。我反復(fù)的思考著。突然，我看到墻角有一張蜘蛛網(wǎng)，在夕陽的.余光照耀下，顯得十分燦爛。這時(shí)，我想起了的軍事家拿破倫，他不也曾看到一只蜘蛛堅(jiān)持不懈地修補(bǔ)著網(wǎng)，才信心大增，比較終取得戰(zhàn)爭的勝利嗎？
想到這，我便拿起一根樹枝，挑破了那張網(wǎng)，一縷縷絲在微風(fēng)中飄拂著，蜘蛛發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破后，卻不十分恐慌，他慢慢地垂下一根根細(xì)絲，然后從嘴里吐出絲補(bǔ)好了那張網(wǎng)。
生活好比一張網(wǎng)，遇到困難和挫折就好比網(wǎng)被挑破了，蜘蛛能那么鎮(zhèn)定自若，堅(jiān)持不懈地補(bǔ)著網(wǎng)，為什么我就不行呢？我一次次地遇到挫折，不也都一次次地挺過來嗎？云卷云舒，花開花落，失敗，又算得了什么呢？
有時(shí)，我也想放棄，但就真的放棄了?不，我不能放棄。而且永不放棄。
撫慰心靈的好藥作文 篇18
看過了我人生第一本傳記類讀物《把欄桿拍遍》，還是很有成就感的。記得曾經(jīng)看《名人傳》，唯一的印象便是枯燥乏味，看不了幾頁就心生厭煩，最后還是不了了之，只得半途而廢。而如今遇見《把欄桿拍遍》，的確是有諸多閃光點(diǎn)，心生崇敬與感嘆也是免不了的。
書中的故事篇幅不長，角度也多有不同。比如在“大有大無周恩來”一文中，作者概括出周總理驚人的六個(gè)無。這幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)在作者詳細(xì)的介紹下讓人從多方面了解了以為立體的周總理，這篇文章對(duì)我的影響頗深。讀每篇文章我都會(huì)重新審視生命的意義，那些偉人雖已故去，但他們每個(gè)身影的清晰度卻不減。看見李清照憑欄遠(yuǎn)眺，寫下一首首富含愁緒的詞；居里夫人在放射性元素的'侵蝕下依然潛心研究，獻(xiàn)身科學(xué)；林則徐戴罪立功，不知嘗盡多少艱辛。那是他們留給后世的精神財(cái)富。
現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)發(fā)展迅猛，可是人類卻匱乏精神食糧，人在不斷走向慵懶，得過且過的道路上消磨意志，試問還有誰能承受不得志卻還是堅(jiān)持追求仕途的那種辛酸，越來越多的人隱匿著，放棄自己的夢(mèng)想，扎堆于碌碌無為的尋常工作中，以求養(yǎng)活自己。很多有棱有角的志士在多次碰壁中被迫變得圓潤了。為官者仗著自己的權(quán)勢(shì)作威作福，底下的人也只是半睜半閉雙眼，沒有站起來反對(duì)的勇氣。難道還有像曾經(jīng)那些被流放任然心系民眾積極上書諫言的大臣那樣的正直者嗎？恐怕也只是鳳毛麟角了。又或許我也僅僅以一個(gè)旁觀者的角度發(fā)表觀點(diǎn)，看到的不過是冰山一角。
忘記了誰曾經(jīng)說過“世事絲絲縷縷，本來就不公平�！庇谑俏冶忝壬@樣一種念想：就取決于人心中如何去想了。在在抑郁不得欣賞的時(shí)候，有些人也就早早繳械投降�？扇圆慌懦�有些人不放棄，深知“是金子總會(huì)發(fā)光�！庇谑浅删土肆硪粋�(gè)版本的“柳永”，“韓愈”。
不得不提的還有對(duì)研究的那種熱情和百折不撓的毅力。寫這樣的話已經(jīng)不知重復(fù)了多少遍，那么多的人在日記中信誓旦旦地寫道要堅(jiān)持不懈，我也不例外。相反的是我仍舊沒有付諸全部的努力，仍舊在傷痕累累的時(shí)候輕言放棄，哪怕就快要看見曙光。至今再也不敢寫下那份誓言了。只能退而求其次，慢慢磨礪身心，穩(wěn)步積極向上。
在很多方面，我們還達(dá)不到古人超脫的境界。
因此放下這本書時(shí)，也是深入剖析自我過程的開始。我驀然回首，那份獨(dú)特的情懷與自然地美感卻在，燈火闌珊處。
撫慰心靈的好藥作文 篇19
心靈原本是一片凈土，但是卻被越來越多的世俗雜音所污染，失去了原有的寧靜。由于人性的弱點(diǎn)，諸如驕傲、嫉妒、自卑、猜忌、貪婪等等，人們?cè)僖猜牪坏絹碜孕撵`的呼喚，因此不要被世俗的混雜聲所擾亂，以致迷失自我，無法自拔。
聰明人不去詢問別人他們被允許做什么，他們做自己想做的事。當(dāng)愚者為沒有遵循成功者的準(zhǔn)則而嘆息時(shí)，聰明人坦蕩地依照自己的原則生活。這個(gè)原則就是：“我首先是我自己，然后才向別人學(xué)習(xí)�！毕胍蔀橐粋�(gè)聰明的自己，就要不被生活中的假象所迷惑，遇事問問自己的內(nèi)心，聆聽心靈的聲音，避免被假象欺騙而做出錯(cuò)誤的決定。
馬戲團(tuán)里有兩個(gè)侏儒，其中一個(gè)是瞎子，他比另一個(gè)侏儒更矮。出于某種原因，馬戲團(tuán)的主管決定只需要一個(gè)侏儒，將另一個(gè)侏儒辭退掉。
在馬戲團(tuán)里，侏儒當(dāng)然是越矮越好了。當(dāng)兩個(gè)侏儒聽到裁員的消息后，私下決定比比誰的個(gè)子更矮。
可是，在約定比個(gè)子的前一天，瞎子侏儒也就是那個(gè)本來是更矮的侏儒，卻奇怪地在自己家里自殺了。人們趕到現(xiàn)場(chǎng)，只發(fā)現(xiàn)了木頭做的家具和滿地的木屑。
這個(gè)侏儒為什么會(huì)自殺呢？
原來，那個(gè)高一點(diǎn)的.侏儒偷偷地趕到矮個(gè)子侏儒的家里，把所有家具的腳都鋸斷了一截。由于矮個(gè)子侏儒根本看不見，一摸家具都突然矮了許多，他就以為自己長高了，覺得失去了競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，從此生計(jì)無處著落，他的演出再也上不了票房排行榜，他再也當(dāng)不了“最佳男主角”，大家看了他的演出也不會(huì)再像以前那樣興奮地歇斯底里地大聲叫好了。
想到這一切，他感到好絕望，于是就自殺了。
實(shí)際上，真正擊垮、殺死矮個(gè)子侏儒的“兇手”，不是別人，而是他自己，是他心靈中的塵埃，是擾亂他心神的噪音。如果沒有這些塵埃和噪音，人就不會(huì)被假象蒙蔽，也不會(huì)因一念之差而選擇絕望自殺。所以我們要時(shí)刻洗凈我們的心靈，不要讓世俗的塵埃毀了我們自己美好的人生。
這個(gè)故事告訴人們一個(gè)道理：使人產(chǎn)生挫敗感、走向挫敗的根本原因，在于人自身的思想和心靈力量；使人擺脫逆境、戰(zhàn)勝挫折的最大因素，也在于人自身的思想和心靈力量。所以只要正視了自己的弱點(diǎn)，撇開一切干擾自己的雜念，利用積極的心態(tài)去克服它，那么人生就不會(huì)有遺憾，反而會(huì)取得巨大的成功。
撫慰心靈的好藥作文 篇20
記得有位哲人曾經(jīng)說過這樣一番耐人尋味的話：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，兩人交換后，每人手中仍是一個(gè)蘋果。而你有一種智慧，我有一種智慧，互相交流后，每個(gè)人都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己各有收獲。細(xì)細(xì)品味此言，不是對(duì)讀書做了作了最直觀，最生動(dòng)，最完整的詮釋嗎？
可見，書籍對(duì)于我們來說，何其重要。一個(gè)人的成長，離不開書籍；一個(gè)人的自我完善，也離不開書籍。是啊，一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明而富有愛心；一本好書，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的.動(dòng)力；一本好書，更能夠給我們啟迪，讓我們獲得無窮的智慧。
我想，如果沒有書香滋潤，我們的生活將是何等枯燥與乏味。
讀書帶給我們雋永的樂趣；讀書帶給我們恒久的動(dòng)力；讀書帶給我們精神的慰藉，經(jīng)典詩集，讓我們充滿智慧；童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著，讓我們博古至今；科幻書籍，讓我們思維縝密，同學(xué)們，讓我們與書為友吧，讓書籍成為我們成長的基石，讓心靈沐浴書香！
撫慰心靈的好藥作文 篇21
七月的天空，被雨洗過一次又一次的天空，顯得格外空明。正如我此時(shí)的心境，沒有一絲塵埃，沒有一絲念想。；我喜歡獨(dú)坐，看遠(yuǎn)方，看天空。每天下午，天邊就會(huì)泛起一層淺墨色的云彩。我喜歡這云的顏色，不是潔白的，也不是烏黑的，而是淺淺的.墨黑色，就像是一幅被渲染過的國畫。淡淡的，淺淺的，那么安靜，那么和諧。時(shí)而有飛鳥從暗云下掠過，飛向遠(yuǎn)山那邊去了。我的心也隨之飛向了遠(yuǎn)方。
記得我小的時(shí)候也喜歡看天空，看碧藍(lán)色的天空是怎樣慢慢被烏云浸染。如果是下雨，那是最美的時(shí)刻了。我喜歡這夏天的雨，這七月的雨。它活潑、瀟灑，不像春雨那么稀疏，也不像秋雨那樣纏綿。我家是坐在山腳下的，房子的四周都是樹，只要你扒上窗臺(tái)，映入眼簾的就是一片小樹林。每當(dāng)下雨的時(shí)候，我就靜靜地站在屋檐下看雨。閃亮的雨滴珍珠般從天空中灑落下來，打在樹葉上，落在草叢里。霎時(shí)間，整個(gè)世界都沉浸在清新的空氣里。
此刻，我依然是坐在這院子里，看云，看雨，然而心情卻與舊時(shí)截然不同了。青春，早已在凄風(fēng)冷雨中變得荒涼；愛情，早已在時(shí)光的沖洗中失去了色彩。我的心經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨已變得疲憊不堪，它需要一次洗滌需要一次靜養(yǎng)。那么，不如將心里的一切都放下，把往事丟失在潮濕的記憶中。
往事如煙，終有一天會(huì)散盡。生活中總是有太多的無奈，太多的惆悵。你曾闖入我的世界，又從我的世界中消失。你打攪了我年輕的夢(mèng)，勾走了我的魂，你讓我由高興變得憂傷，又讓我從憂傷變得坦然。
曾年往事不可追，許多東西，逝去了就永遠(yuǎn)不再回來。正如我們的童年，雖然美好，卻只能離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。我的心累了，它渴望一次洗滌，我的靈魂不想繼續(xù)在紅塵中飄蕩。我想尋一個(gè)僻靜處，那里只有我一人，心淡淡，水悠悠，觀日出日入，看云卷云舒。
撫慰心靈的好藥作文 篇22
真正的平靜，首先要過濾心靈。
毛澤東少時(shí)家中讀書環(huán)境不好，經(jīng)常抱怨自己無法安靜讀書，老師聽說之后，語重心長地告訴他，只要自己的心足夠平靜，又何懼外界的喧囂。于是毛澤東方才醒悟，他每天清早都在菜場(chǎng)里高聲背讀，終究練就了非凡的毅力和心境。這也為他以后領(lǐng)導(dǎo)新中國成立打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一個(gè)人想要獲得成功，會(huì)有各種各樣的因素困擾著你，干擾你的判斷，迷惑你的視線。其實(shí)，外部因素只是很小的一方面，真正決定你的，是你的心靈。
人是會(huì)思想的蘆葦。人之所以和蘆葦不同，就是因?yàn)槿祟愑兄鴷?huì)思想的心靈。心靈雖然是抽象的事物，但也是人最寶貴的，最純粹的東西。人依靠心靈來感知，觸碰這個(gè)紛繁的`世界，因此，若是想要保持真正的平靜，首先要過濾你的心靈。毛澤東能夠過濾外界的喧囂，保持內(nèi)心的澄凈，清明，所以才能獲得真正的平靜，睿智地看待一切問題，最終一步步引導(dǎo)人民走向勝利。無論是國民黨的國剿，還是日軍的封鎖，我都未曾見他有片刻的慌亂，我想，這才是真正的平靜。
而項(xiàng)羽一生鮮有敗績，最后兵敗烏江，何也？
因?yàn)樗茨苓^濾自己的心靈。
項(xiàng)羽的部下請(qǐng)求突圍，但卻四面楚歌傳來，項(xiàng)羽不由大驚失色，楚人盡降漢乎？奈何楚人如此之多耶？于是心慌意亂，匆忙逃到烏江，卻因怕對(duì)不起江東父老，自刎而死，可悲可嘆。
且不說劉邦的計(jì)謀，項(xiàng)羽失敗在于他心已亂，他未能過濾心靈，四面楚歌擊潰了他心中最后一道防線，也預(yù)示他最終兵敗身亡的命運(yùn)。古語云：“攻心為上。這句話很有道理。用現(xiàn)代的話講，就是項(xiàng)羽沒有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。而一顆強(qiáng)大內(nèi)心的首要標(biāo)準(zhǔn)便是能夠過濾自己的心靈，排隊(duì)外界干擾，堅(jiān)守內(nèi)心的信念，保持真正的平靜。
司馬遷過濾外界的流言蜚語，最終完成《史記》；錢學(xué)森能夠過濾掉美國的壓力，毅然回國，成就“兩彈一星”……
如此總總，不勝枚舉。
當(dāng)然，過濾心靈并非排斥一切做一個(gè)頑固偏執(zhí)的人，過濾心靈應(yīng)是堅(jiān)定內(nèi)心的理想、目標(biāo)、追求、以莫大的決心、勇氣、毅力，排除外界干擾，保持真正的平靜，然后以任爾東西南北風(fēng)的傲然姿態(tài)，在通往成功的幽徑上一步一步緩慢而堅(jiān)定的前行。
過濾自己的心靈，方能真正的平靜。
撫慰心靈的好藥作文 篇23
在新的世紀(jì)，環(huán)保似乎是一個(gè)熱門話題。然而在人們大談種樹種草之際，是否覺察到了人們內(nèi)心的沙化。隨著物質(zhì)文明的高速發(fā)展，我們的內(nèi)心卻越來越空虛，我們像一具具行尸走肉一般行走在鋼筋水泥的森林中。為心靈披上一層綠色，讓我們多讀一些書吧！書是人類進(jìn)步的階梯，書是初春時(shí)節(jié)的春雨，滋潤著我們干涸的心；書是烈日下的一棵大樹，為我們擋蔽著烈日的傷害；書是嚴(yán)冬中的一堆爐火，為我們帶來溫暖；書是黑夜中的一束光亮，為我們照亮前行的路；書是我們心靈上的綠色，為我們帶來清涼、濕潤，掃除空虛。
人人都知道讀書的'好處，但讀書的人卻越來越少。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低：1999年為60.4%，2001年為54.2%牞2003年為51.7%，而2005年為48.7%，首次低于50%，究其原因，大多數(shù)中年人說“沒時(shí)間”，青年人說“不習(xí)慣”，還有人說“買不起”，“沒地方借”。看著以上數(shù)據(jù)真是令人擔(dān)憂，很難想象，一個(gè)不讀書的民族怎樣壯大。古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我們讀書雖不求“黃金屋”、“顏如玉”，但蘊(yùn)藏在書中的智慧卻可以讓我們受益匪淺。讀詩可以讓我們心胸開闊，可以讓我們領(lǐng)略“面朝大海，春暖花開”的美景，讀史可以讓我們明智，正所謂“以史為鏡，可以知興衰”，讀一些優(yōu)美的散文也可以讓我們心曠神怡。多讀書、讀好書可以讓我們的心靈停止沙化，變得青山綠水。
也許有人會(huì)說：“我們并不是沒有讀書，而是換了一種讀法，比如網(wǎng)上閱讀�！钡拇_，據(jù)有關(guān)報(bào)道指出，網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長。然而我認(rèn)為讀書就是拿上一本書來看。先不談網(wǎng)上閱讀對(duì)我們身體的傷害，就網(wǎng)上閱讀的內(nèi)容而言本人就不敢夸獎(jiǎng)。網(wǎng)上書籍大多是一些空洞的不耐讀的文字，比如網(wǎng)上四大名著改得只剩下情節(jié)，而一些優(yōu)美的句子，已不見蹤影。泡一杯清茶，捧一本書籍，悠悠地從容閱讀，難道不是一種境界嗎？
書是我們前行道路上的指路人，書是雨中的傘，書是我們饑餓時(shí)的糧食。多讀書，讀好書，讓我們的心不再干涸、荒漠，讓我們的心充滿綠色，生機(jī)盎然。
撫慰心靈的好藥作文 篇24
世上本沒有陰影，如果有的話，那是你自己遮住了太陽。點(diǎn)亮一盞心靈之燈，世界將會(huì)變的五彩繽紛，初冬的夜，寒風(fēng)在夜中颯颯作響。我漫無目的地在街上亂逛，七彩斑斕的霓虹照亮繁華的都市，好不熱鬧！
我不知不覺走到了天橋行道上，行道兩旁都是無家可歸的流浪者。我杵在原地，他們的頭發(fā)亂糟糟的，黏在一起，好像從來沒有洗過一樣。他們的衣服大多數(shù)也是破開了口子的薄衫，還有大片大片的污漬-。他們蜷縮在自己“溫暖”的房間----紙皮箱里。他們的眼神呆滯著，如同黑夜般空洞！行人依然匆忙的行走，毫不理會(huì)可憐的他們，他們仿佛是這個(gè)城市最弱小的，人們?cè)缫岩姂T不怪！
恰好，一個(gè)衣著整齊的小孩子走過，鄙視的看了他們一眼，好似看到熏天的垃圾般的厭惡。抱怨道：“真是惡心死了!”接著，匆匆跑過。我有些于心不忍，好想把溫暖給他們些，把食物也給他們買來，但是我沒有這么做。正在我猶豫的時(shí)候。一個(gè)約莫10歲的女孩跑到他們的身邊，稚嫩的小手握著一個(gè)老太太骯臟的手，：奶奶，你們很冷是不是，很餓是不是?”蜷縮著的老人微點(diǎn)頭，眼里都是慈愛。我微微一笑，對(duì)小女孩的行為很不解。接著，小女孩跑開，再回來時(shí)，身邊多了一個(gè)衣著奢華的'婦人，婦人微笑著，把手中的的滿一大袋子的東西遞給女孩，輕聲說：“拿去給他們吧”女孩笑著接過，快步走到老奶奶身邊，小心翼翼的把食物從里面拿出來，放在老奶奶的身上，;“奶奶快吃吧，吃了不餓�！蹦莻�(gè)衣衫襤褸的老奶奶激動(dòng)得手都在顫抖，熱淚從渾濁的雙眼落下。
我看著，想一個(gè)小學(xué)生都可以做這些，為什么我們卻連一個(gè)微笑，一句關(guān)心的話語都做不到呢，難道人的心靈都是丑陋不堪的嗎？不！不是的！我快步走到他們身邊，笑著說,你的心靈很美好!’”她轉(zhuǎn)頭看著我，笑得很燦爛,說:“大姐姐，每個(gè)人的心靈都是美好的不是嗎？有的人不幫助他們，可能是他們心中的燈還沒開，不過，一定有一天他們心中的燈會(huì)開的！”我怔住，也許真的是我們把心靈的燈關(guān)上了而已，把燈開開，世界也許真的很美好！?我轉(zhuǎn)身，朝背后的婦人笑笑，她也回禮一笑，很溫暖的笑容。我如釋重負(fù)的朝前方走去，回頭一望，小女孩把一件看起來很溫暖的大衣給老奶奶穿上，他們都笑了，笑得很美很溫暖，好像天使一般！
每個(gè)人的心中都有一盞燈，試著把它點(diǎn)亮，也許世界真的很美好！
撫慰心靈的好藥作文 篇25
春風(fēng)，柔和細(xì)膩。夏雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。秋陽，燦爛明媚。冬雪，潔白冰清。在無數(shù)的春夏秋冬的輪回中，用心靈，去感受一句句鼓勵(lì)的話語，那會(huì)比春風(fēng)、夏雨、秋陽、冬雪更溫馨。
——題記
和風(fēng)拂走了半學(xué)期的光陰，這天就是期中考試了。將要踏上去校園的路，望著窗外，陽光把一切都籠罩了。呵，又是一個(gè)好日子！背上包，把門打開，輕輕地對(duì)爸媽說一聲：“再見！”
“女兒，祝你考好，我們相信你！”爸爸媽媽也輕輕地對(duì)我說。我們都笑了，我們笑得那樣開心。這是一句多么平凡、普通的話�。∶總�(gè)父母都會(huì)對(duì)自己的孩子這樣說。也正是這句話，它充滿了力量，溫暖了心靈。帶著爸爸媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)、對(duì)我的希望，踏上了成功的路……
風(fēng)急了，一晃又一段時(shí)間。臨近期末了，學(xué)校打算進(jìn)行一次月考。這天是周末，下周就要考試了，我對(duì)這次考試感到很茫然。姐姐來到我家，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。天漸漸暗下來，夜拉上黑幕了，姐姐要走了。
“不要怕，你是最棒的，我相信你能考好！加油哦！”她臉上露出甜甜的笑，我的心里也是暖暖的。
“姐姐相信我！”我持著這一個(gè)信念，又翻開了書本。
考試了，我滿懷信心地踏上了去校園的路。我要親口告訴姐姐，我是最棒的！是的，姐姐的那句話讓我心里好溫暖。風(fēng)更猛了，時(shí)間也加快了腳步。真的到期末了，不久將進(jìn)行這學(xué)期最后的考試。
后半學(xué)期的生物、歷史，我都學(xué)得茫茫然的，不怎么理解。這次的考試，我感到……
這會(huì)兒，溫暖的陽光偷偷地透過窗射進(jìn)屋子里來，我走過去，沐浴著它的溫暖，心里也是那么溫暖。望著它，我似乎感受到了老師、同學(xué)對(duì)我的'期望。他們似乎在說：“要相信你自己，你是我們班的驕傲！”
“我會(huì)努力，我會(huì)做到最好！”我醒悟了，我對(duì)自己說：相信自己！
無論風(fēng)有多猛，我也會(huì)趕上時(shí)間的腳步！我等著你，期末！一句句溫暖心靈的話語，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一句句溫暖心靈的話語，是奮斗的源泉。一句句溫暖心靈的話語，是照亮成功之路的明燈。一句句溫暖心靈的話語，是打開智慧之門的鑰匙！
撫慰心靈的好藥作文 篇26
中國人的傳統(tǒng)觀念中，隱士，是與塵囂隔斷的。簞食壺漿，荷鋤牽牛，耕于阡陌，這種似乎詩化的生活，為的是給自己一個(gè)寧靜圣地，更是為了——過濾心靈。
我是不贊成隱士遁世這種做法的，但我不否認(rèn)，隱士的一間茅屋田下鋤，恬淡蕪雜的處事之道是可能在一定程度上給自己疲憊的心靈一個(gè)解脫的。
他們大多是不得志的，他們大多是不夠堅(jiān)強(qiáng)的，他們大多是被權(quán)貴擠折了腰的。就拿眾人常拿來作典型的`陶潛來說，它處在一個(gè)動(dòng)蕩不安的社會(huì)，可禍不單行，他空雖有志氣，卻有奸佞小人排擠他，于是，他揮揮手，低下頭，尋思著，罷了，我不和你們計(jì)較，這國家，就讓他自生自滅吧！你們傾野朝政，我去把酒黃昏，弄柳玩菊。于是乎，他擇一靜地，過上了他所謂的“采菊東籬下，悠然見南山”式田園小資生活。而后，世人偏偏認(rèn)為他好有潔操，把其奉為隱中師表，我就不解了，古人云；好死不如賴活，雖其空有報(bào)國心，無處得償施，但不能因?yàn)椴粷M權(quán)貴，受了小小挫折后就像個(gè)未成年的孩子一樣哭著道：我不跟你們玩了，之后號(hào)呼著漸漸離去，消失于人群之中。
陶潛是聰明的，或許是歷盡挫折讓他的心靈有了一個(gè)通透的濾凈，雖不得志，但也不直抒出來，說上一句“我去過濾心靈”了，用這美好的借口，去填補(bǔ)，去滿足這卑微的欲求，但從另一層面來說，他的心靈通透了嗎？就因此，他過濾心靈么？為什么后世還是在他的詩中尋摸出了一種莫名的憂傷，暗中的難舍，無言以表，卻抒盡歷史長河中。按理說，如若他釋然了，他因不會(huì)悲傷，而若他仍念舊，便表明他仍有一絲眷念。他念念不了那個(gè)給了他無盡羞恥的世界，他恨充滿銅臭的污穢朝野，盡管他試著淡忘，但心靈卻仍未解脫完盡，最終“不為五斗米折腰”，他不再低腰，挺直腰板，帶著最終過濾干凈的心靈，溘然長逝。
對(duì)于隱士陶潛，我是不推崇的。相比較而言，我更喜歡白居易樸質(zhì)平淡之風(fēng)，他似隱非隱，游于民間，反民苦，抒民心，喜民樂，哀民愁。他以通俗易懂的詩過濾了一個(gè)又一個(gè)堵塞的心靈，讓民間有了一絲甜意，有了一絲溫暖。
白公已去，詩歌永存。在此，仿上白公詩氣，提拙筆弄濫詩一首：
過眼云煙今商好，濾盡風(fēng)雷不知濤。
心懸明鏡出門去，靈燈半盞進(jìn)逍遙。
撫慰心靈的好藥作文 篇27
我尋尋覓覓一方清凈，獨(dú)自悄翻英雄史。走向曹孟德，關(guān)愛天下者，英雄本色也。
十二色仗見心系子民，勇討黃巾英雄，立功見忠義。奮接七星刀見心系國家，民族之重，故曰：“心系天下，心系百姓者，天下人恒敬之。”曹操無敵于建安之時(shí)，非幸也。
我沿途數(shù)盡好漢，更贊嵇康，你是何等壯義凜然，面對(duì)臺(tái)下三千學(xué)士默默期待，你一聲“把琴拿來”，又一曲《廣陵散》絕響千古。
遠(yuǎn)去了烽火狼煙，遠(yuǎn)去了角鼓吹寒，遠(yuǎn)去了荒棧古道，我繼續(xù)向前，尋找殘留西天的凄艷晚霞。
走向詩詞繁榮
我拋下一路繁華，詩“成則任東西，此恨無窮，一蓑煙雨任平生，踏雪飛鴻”。廣朝古都，統(tǒng)治者的紙醉金迷，流不盡的繁華之下，是腐朽的神經(jīng)。剪不斷，理還亂，是離愁。是你****了華美空虛的殿宇，蹲下?lián)崦酋r紅的檀木，召喚另一個(gè)時(shí)代的來臨。東坡啊，世人皆濁，唯爾獨(dú)醒，以你為豪。更嘆易安“晚來獨(dú)登樓，恨字鎖眉頭，黃花瘦，雁聲斷秋，離別苦，幾時(shí)休？”游離于你的《金石錄》，看你的'《漱玉詞》，獨(dú)放異彩。古今成大事者，無不惟有超世之才，必有堅(jiān)韌不拔之志，我游離于歷史長河中，戀戀不舍回歸自我。
走向北京奧運(yùn)
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。如今的中國今非昔比，2008年，奧運(yùn)年，中國年我為身為炎黃子孫為傲，我們要以最美的笑臉迎接奧運(yùn)。奧運(yùn)中華，無窮如天下，不竭如江河，終而復(fù)始，日月是也。炎黃子孫，是時(shí)興也。我走向北京，走向奧運(yùn)，獻(xiàn)上自己最好的祝福。
從古至今，我滿足于心靈歷程，尋找凈土，人生一大樂事也。
撫慰心靈的好藥作文 篇28
外表美的人，不代表他的心靈就美，心靈美的人，外表也不一定美。怎樣使我們的心靈像花兒一樣美麗，像花兒一樣驕艷呢？
沒想到2003年的春天來得如此匆忙，匆忙地還沒來得及把冰雪消融，但春的.氣息依然能把大自然的花兒、鳥兒給喚醒。
花兒盛開的時(shí)候，明站在她家村后的小山坡上，坐在那兒；靜靜地坐在那兒。她還不知到明年的這個(gè)時(shí)候，她將永遠(yuǎn)地告別她的小村子，告別她那村后的小山坡，告別那環(huán)繞著村子的小溪，也告別了她那不算富裕的家。
明長得不算好，從她那蒼白的臉上可以看出歲月的腐蝕、人境的衰頹和心靈的灼傷。但她的心靈卻像花兒一樣美麗、純潔。你瞧，她正站在小溪旁和那小鴨子“講話”呢！在她那大大的眼睛里閃爍著和平、友好、親切的目光。我知到他們一定是用心與心的溝通來傳達(dá)自己的情感的。傍晚，她依然牽著她的大黃狗……或是大黃狗帶著她。也許是她太瘦弱了，顯得格外憔悴。就這樣，她與它消失在了黃昏的盡頭……
又是一年春風(fēng)勁，明走過了天跡。只留下了那只狗凄涼地呼喚著，河里的鴨子銷聲匿跡，萬物無聲。
此時(shí)我心如潮水，我想了很多很多……一會(huì)兒，我心窗打開，踏上一片彩云，看到了花兒最艷麗的地方……
撫慰心靈的好藥作文 篇29
“我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧�！痹�(jīng)被歌中所傳達(dá)的信念深深感動(dòng)，浮躁的心被它安撫平靜，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空。當(dāng)一顆心刻下的只是失望的傷痕，當(dāng)一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮，當(dāng)一個(gè)個(gè)美好的瞬間轉(zhuǎn)眼蒼老了輪廓，當(dāng)身心在忙碌的生活中感到疲憊。這時(shí)我們不妨給自己找一片自由的天空，一個(gè)寧靜的港灣，讓我們的心靈自由翱翔、自由呼吸。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī)，灰暗的人生其實(shí)暗含著美麗。
放飛心靈，是陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；是李白那“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”的灑脫；是陸游那“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的大氣；更是岳飛那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁。也許你沒有陶淵明的淡泊，也沒有李白的灑脫，但你可以擁有名利之外的另一個(gè)世界，讓心翱翔在自由的天空，馳騁于夢(mèng)想的草原，你將擁有一片心靈的凈土。 放飛心靈，你可以沿著曲曲彎彎的山路，一路收藏露珠的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；你可以散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝的零零星星；你亦可以在萬籟俱寂的夜空下看那流星劃過，許愿的瞬間便是永恒。太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以選擇。
放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時(shí)間，也不需要冥思苦想。你只需獨(dú)倚窗邊，盡情聆聽雨點(diǎn)敲窗的美妙的韻律，品味人生意義的永恒。這時(shí)的'你沒有世俗的紛擾，不必為瑣事所累，這一刻你的心靈早已展翅飛翔在那夢(mèng)的天空！
黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在游子的心頭。但吹落的是淚的苦澀，是心的猶豫，而駝鈴蕩出的是滌凈的心靈！
撫慰心靈的好藥作文 篇30
美，處處都在。
世界上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要你多留心觀察，美好的事物便會(huì)在眼前浮現(xiàn)。要知道，美的不是外表，可是心靈。
我家樓下常年住著位老奶奶，她的兒女一般只有過年時(shí)才會(huì)回來看看她。平時(shí)，她就喜歡搬把椅子曬曬太陽，喂喂她養(yǎng)的雞，再或就是種種菜了。
別看老奶奶雖年過半百，但每天清晨，依舊能看見她打太極的身影。老奶奶包粽子的手法也不賴！每逢快到端午節(jié)時(shí)候她總是會(huì)搬把椅子，坐在樓下包起粽子。有遇到的人，凡是要學(xué)習(xí)她的手藝的，她都不拒絕，還教他們粽子應(yīng)怎樣蒸才好吃。有一次，我回來時(shí)正巧碰上她包粽子的時(shí)候，當(dāng)時(shí)不懂事的.我跟媽媽說：“媽媽，我也要吃粽子！”只見老奶奶二話不說，轉(zhuǎn)身去屋中拿了個(gè)又大又香的粽子給我。媽媽連忙阻攔，老奶奶卻笑著說：“沒事啊，不就是一個(gè)粽子嗎？孩子想吃就拿給她好了！”
老奶奶家前，也就是我們家樓下養(yǎng)了一群雞。也不知是誰說的，雞身上有很多的跳蚤，路過的人會(huì)把它們帶回家。因此，奶奶把所有的雞全都賣了，只留下一只母雞，還是關(guān)在家中的。
后來，老奶奶不知從來搬來了一課小樹苗，它很小，葉子還很嫩，也就只有當(dāng)時(shí)我一般高，還看不出來是棵什么樹。一打聽，才知道這是棵桃樹。于是每天上學(xué)放學(xué)的路上，我都會(huì)異常仔細(xì)地打量這棵樹，看看它有沒有長高啊，有沒有結(jié)果的征兆啊。老奶奶好像看出了我的心思，對(duì)我說道：“等桃樹結(jié)桃子時(shí)，我就叫你來�！焙髞淼膸啄辏瑢W(xué)業(yè)重了，我也便不再去看那棵桃樹，但它卻在慢慢地生長、開花。直到有一天，我回家看到一袋又打又紅的桃子時(shí)，以為是媽媽買的，想都沒想就開始吃。走到廚房時(shí)，正聽見媽媽跟爸爸抱怨：“誰知道那丫頭又跟樓下的大媽說了什么，今天她特地提著一袋桃子來我們家�！痹瓉砦矣讜r(shí)胡亂說的話，她還記得…
其實(shí)，美無需驚天動(dòng)地，即使是再平凡的人，也會(huì)有一顆善良美好的心靈。
撫慰心靈的好藥作文 篇31
看完《心靈點(diǎn)滴》，我被深深地打動(dòng)了。被他的勇敢、執(zhí)著所震撼，被他的善良、樂觀所感動(dòng)，也被他所具有的醫(yī)學(xué)人文情懷所感染。這是一部非常有意義的影片，值得每一個(gè)醫(yī)學(xué)生觀看，從中，我收獲了很多，對(duì)醫(yī)者有了新的認(rèn)識(shí)。
如今的醫(yī)學(xué)教育大都只是講疾病的癥狀、診斷及治療，卻忽視了作為一名醫(yī)生真正面對(duì)的是病人而不是疾��；我們總是講疾病的治療要個(gè)體化對(duì)待，卻忽視了與病人真正的溝通與了解；我們總被教導(dǎo)“救死扶傷”是醫(yī)生的天職，卻忽視了作為醫(yī)生真正的目的。醫(yī)生真正的目的是什么？這個(gè)問題我以前從來沒有思考過，我一直認(rèn)為掌握全面的醫(yī)學(xué)知識(shí)，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，能把病看好就是一名合格的醫(yī)生，然而這些想法當(dāng)我聽完老師的講解、看完《心靈點(diǎn)滴》后徹底改變了。
我們常常把醫(yī)生的職責(zé)定義為救死扶傷，我們常常把治好一種疾病當(dāng)成一種成就，但我們卻忽視了病人的真正感受；我們每天大部分的時(shí)間都是在寫病例，卻很少花時(shí)間與病人做進(jìn)一步的溝通；我們常常與病人劃清界限，目的是為了保護(hù)我們自己，所以我們變的冷漠、麻木，可我們忘記了醫(yī)生真正的目的到底是什么�，F(xiàn)在我終于領(lǐng)悟——醫(yī)學(xué)真正的目的并不是救死扶傷、治療疾病，而是幫助病人、關(guān)心病人，積極與他們溝通，減輕他們的痛苦，分擔(dān)他們的憂傷，改善及提高他們的生活質(zhì)量。如果醫(yī)生的目的只是治療一種疾病，那么醫(yī)生永遠(yuǎn)都是失敗者，因?yàn)闆]有一種疾病可以完全治愈永不復(fù)發(fā)；如果醫(yī)生的目的是幫助病人，那么醫(yī)生永遠(yuǎn)都是成功者，因?yàn)闊o論疾病如何發(fā)展，哪怕最終的結(jié)果仍是無法治愈，但醫(yī)生最終都可以實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展和服務(wù)理念的滲透，醫(yī)護(hù)人員與患者之間更多的是一種平等的、服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系�；颊邅淼结t(yī)院不僅希望疾患得到治療，而且更多的希望得到一種人性化的服務(wù)，如果患者從進(jìn)入醫(yī)院開始到離開醫(yī)院的整個(gè)過程中不僅軀體的病痛得到有效的處理、減輕甚至消除，而且情緒情感也得到很好的安撫，心理需要得到很好的滿足。那么醫(yī)護(hù)人員與患者之間是一種互動(dòng)的、信賴的、互相尊重的積極和諧的.關(guān)系。那么患者作為被服務(wù)者的利益將最大化，服務(wù)的質(zhì)量和滿意度最高。根據(jù)心身相互影響的關(guān)系和作用，我們知道這對(duì)疾病的恢復(fù)是最有利的。相反的，如果患者在這里得不到尊重，處于一種絕對(duì)服從的被動(dòng)地位，醫(yī)護(hù)人員都高高在上，把患者當(dāng)做沒有思想、感情和意識(shí)的動(dòng)物，那么即使患者的軀體病痛得到很好的治療，他們的心理仍然是處于病患狀態(tài)，情緒情感沒有得到及時(shí)的安撫和疏導(dǎo)，心理需要被忽略。醫(yī)護(hù)人員與患者之間的關(guān)系是一種單向的、懷疑的、命令式的不平等的消極關(guān)系�；颊咦鳛楸环⻊�(wù)者的利益最小化了，服務(wù)質(zhì)量和滿意度最低，對(duì)疾病的恢復(fù)是極為不利的。
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式由生物醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，醫(yī)學(xué)的人文性質(zhì)越來越得到人們的肯定和重視，越來越多的人們呼吁要凸顯人類醫(yī)學(xué)與動(dòng)物醫(yī)學(xué)的不同，提倡人類醫(yī)學(xué)中要體現(xiàn)醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷。人文關(guān)懷是對(duì)人的主體地位，對(duì)符合人性的需求，以及人的生存狀態(tài)、生活條件及保障的關(guān)注，對(duì)人的尊嚴(yán)、人格的肯定。醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷主張的是以人為中心的醫(yī)學(xué)價(jià)值觀，醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷就是對(duì)病人不僅要提供必須的醫(yī)療技術(shù)服務(wù)，同時(shí)要為病人提供精神的文化的情感的服務(wù)。
醫(yī)學(xué)模式在轉(zhuǎn)變、醫(yī)學(xué)社會(huì)化，醫(yī)療服務(wù)模式由過去單一的醫(yī)療型向促進(jìn)健康、提高生命質(zhì)量的醫(yī)療一預(yù)防一保健型轉(zhuǎn)化。這些都促進(jìn)了以“健康為中心”這一醫(yī)學(xué)觀念的確立，推動(dòng)我國現(xiàn)行的醫(yī)療服務(wù)模式發(fā)生著深刻的變化。”。我國唐代名醫(yī)孫思邈曾說過“上醫(yī)治未病。中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病”，醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷不僅要從患者出發(fā)，更要著眼于那些沒有患病的群體。一方面，落實(shí)醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷，普及與共享健康知識(shí)，可有效地提高醫(yī)療保健服務(wù)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。群眾在無病的時(shí)候接受了正確的健康科普知識(shí)，有助于“防患于
未然”，降低患病的風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步有效降低疾病經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，減少疾病投入，有助于醫(yī)改深化、推動(dòng)新醫(yī)改的實(shí)施。另一方面，可以提高群眾對(duì)醫(yī)務(wù)人員的信任感和依從性，從而形成良好的醫(yī)患關(guān)系。信任是醫(yī)患關(guān)系的重要內(nèi)容，也是病人形成健康信念、產(chǎn)生從醫(yī)行為的必要前提。
醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷是存在于醫(yī)學(xué)行為之中的實(shí)踐，是人類內(nèi)心醫(yī)學(xué)人文精神信仰的具體的、對(duì)象化的“物化”過程與結(jié)果，體現(xiàn)的是對(duì)人、人的生命與身心健康在終極意義上的敬畏、尊重與關(guān)愛的生命本體的現(xiàn)代人文理念。醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷是高于對(duì)民眾心理、生理之上的精神層面上的關(guān)懷，他是為民族提供精神的、文化的、情感的服務(wù)，以滿足民眾的健康需求。 在這一波醫(yī)學(xué)人文帶來的思潮之后，我想，作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，對(duì)于一個(gè)醫(yī)者應(yīng)該有的素養(yǎng)和理想，理當(dāng)是有了比較清楚的概念。甚至，我想大部分的醫(yī)學(xué)生，心中都有某些共同的標(biāo)準(zhǔn)和模范存在，《心靈點(diǎn)滴》中的主角就是一個(gè)很好的例子，我們應(yīng)該向帕奇學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇氣，學(xué)習(xí)他的毅力，學(xué)習(xí)他的熱心、樂觀和幽默，更要學(xué)習(xí)他身上的那種人文氣息，以一顆醫(yī)者的仁心來真誠對(duì)待他人。
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