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搖籃作文（通用22篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的搖籃作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
搖籃作文 篇1
搖籃的感覺(jué)遠(yuǎn)不及大手。
搖籃沒(méi)有生命，也沒(méi)有靈性，它也承擔(dān)不了一個(gè)生命和一大家子人的希望。
而奶奶的大手卻不同，大手有生命也有靈性。雖然她的手布滿(mǎn)了皺紋，但是她比搖籃好多了。問(wèn)我為什么喜歡大手，我也說(shuō)不出原因，喜歡就是喜歡，沒(méi)有為什么。
晚上，人群散了，街道空了，世界安靜下來(lái)了。我躺在不是很冷的木地板上靜靜地想，細(xì)想。想了許久，終于在睡著的前一刻閃過(guò)了一個(gè)念頭：因?yàn)槲页錾院笫悄棠痰拇笫直M心盡力地哺育了我三年，才把我交給爸爸媽媽帶。
我終于想出了我喜歡大手的原因，我無(wú)比開(kāi)心。因?yàn)�，我給自己交上了一張滿(mǎn)意的答卷，我想到這兒，便滿(mǎn)意地睡著了……
聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，我小時(shí)候沒(méi)怎么睡過(guò)搖籃，都是在奶奶的大手上度過(guò)。因?yàn)槲也幌矚g搖籃的感覺(jué)，甚至達(dá)到了討厭的程度。因?yàn)槲也幌矚g冷清、寂寞的感覺(jué)，我喜歡溫暖。
大手抱著我搖啊搖，經(jīng)常讓我感到那么的溫暖。這也是我喜歡大手的原因之一。
大手日夜為小輩操勞，一切都照顧地井井有條，但她去沒(méi)有照顧好她自己。我看到大手上的`裂痕，想起奶奶的疲勞；看到大手的皺紋，我想起奶奶的忙碌；看到大手的粗糙，想起奶奶辛勤的背影……
這雙大手托起我幼小的生命，給我溫暖的感覺(jué)。
搖籃作文 篇2
在這大千世界中，有許多人從事教師這一職業(yè)，但不一定所有的老師都會(huì)把學(xué)生當(dāng)自己的親生兒女對(duì)待。
告別了五年的小學(xué)生活，迎來(lái)了四年的初中生活。從小學(xué)到初中，從不住校到住校，適應(yīng)這個(gè)過(guò)程是需要時(shí)間的。
我原以為在宿舍里那么多人，應(yīng)該不會(huì)害怕，可是我錯(cuò)了：那些人畢竟還不是很熟悉。每天晚上一想到這兒，我就偷偷在被窩里哭泣。
一天早晨，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，宿舍里的同學(xué)都用那種對(duì)待可憐人的.眼光看著我，原來(lái)是老師知道了我在被窩里哭泣的事，讓我到操場(chǎng)去。我有點(diǎn)擔(dān)心。
我?guī)状纬賵?chǎng)看，終于在一個(gè)小角落里發(fā)現(xiàn)了老師。她還是那么平易近人，用慈祥的目光看著我，用她的手溫柔地?fù)崦业念^，說(shuō)：“相信你已經(jīng)知道我為什么叫你來(lái)了吧。其實(shí)，我只是要告訴你一件事，小鳥(niǎo)終歸是要離巢的，因?yàn)樗プ穼ぷ约好篮玫纳詈屠硐�，因�(yàn)樗幌胍恢币揽繈寢�。如果你還是想家，晚上我去陪你吧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我很感動(dòng)，但還不是很相信：老師真的會(huì)來(lái)陪我嗎？
真的，真的來(lái)陪我了！老師溫柔地?fù)崦业念^，雖然我那時(shí)并沒(méi)有睡著，但是我不想讓老師陪我，因?yàn)槲也幌肼闊┧�。我感受到了�?ài)，覺(jué)得自己正在愛(ài)的搖籃里沐浴愛(ài)。
老師真的把我當(dāng)成了她的親生兒女，最起碼她不想讓我受傷害，讓我第一次體會(huì)到了父母的愛(ài)之外的愛(ài)。
讓我們一起，在愛(ài)的搖籃里沐浴愛(ài)。
搖籃作文 篇3
廉江中學(xué)是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的搖籃，它位于廉江，是廉江最美好的一個(gè)搖籃，我喜歡它。廉江中學(xué)不僅是我的搖籃，還是一個(gè)大家庭，里面有幾千個(gè)成員。自我懂事以來(lái)，我常聽(tīng)媽媽說(shuō)廉江中學(xué)是間很好的中學(xué)，應(yīng)當(dāng)以它為報(bào)考目標(biāo)。當(dāng)我讀五年級(jí)時(shí)，表姐考上了廉江中學(xué)。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息，比表姐本人還高興呢！
我知道后就想：有什么了不起的，不就是一個(gè)中學(xué)嗎？我也會(huì)考上的。從那以后，我拼命地學(xué)習(xí)，誓死要考上廉江中學(xué)，加上還有爸爸的引誘——手機(jī)。我怎能不努力呢？“功夫不負(fù)有心人”我終于考上那慕名以久的廉江中學(xué)。這所重點(diǎn)中學(xué)讓我開(kāi)始了新的`旅程。剛來(lái)廉江中學(xué)時(shí)，映入眼簾的是那四個(gè)顯赫的大字“廉江中學(xué)”，多壯觀呀！走進(jìn)大門(mén)，正中的一間紅瓦房讓我呆住了，那不是類(lèi)似天安門(mén)的房子嗎？我還以為自己來(lái)到了天安門(mén)廣場(chǎng)呢！學(xué)校起碼有十幾幢教學(xué)樓，另外還有圖書(shū)館、體藝館、物理園等等，簡(jiǎn)直像個(gè)迷宮，搞不好還會(huì)迷路呢！學(xué)校的大操場(chǎng)有8個(gè)籃球場(chǎng)，兩個(gè)排球場(chǎng)。
如此宏闊的場(chǎng)面，讓我難以相信這真的只是一間中學(xué)嗎？不說(shuō)我還以為是天安門(mén)廣場(chǎng)呢！學(xué)校還有一個(gè)非常大的跑場(chǎng)，像個(gè)橢圓形的雞蛋。跑場(chǎng)的外圍站著一圈衛(wèi)兵似的大樹(shù)，如果我們累了還可以坐在樹(shù)底下乘涼。那一陣陣涼爽的風(fēng)吹向我們，多涼快呀！學(xué)校里有電視室、生物室等多媒體教室，用于學(xué)習(xí)和研究，另外還有文學(xué)社，共青團(tuán)、舞蹈社等等社團(tuán)，以豐富學(xué)生的課外生活，這就是我成長(zhǎng)的搖籃，我喜歡它！
搖籃作文 篇4
每個(gè)人都有自己所眷戀的家鄉(xiāng)，可能是繁華似錦的大都市，也可能是幽靜清秀的小村莊。但不論家鄉(xiāng)是發(fā)達(dá)，是落后，卻都是我們的歸宿，我們生命的搖籃。
年輕時(shí)，認(rèn)為故鄉(xiāng)是枷鎖，是牢籠，是命運(yùn)安排的絆腳石，刀也割不斷火也燒不斷的草繩。在我們年輕的心中，有一個(gè)神秘的遠(yuǎn)方，哪里是天堂，是仙境，有清風(fēng)，有明月，有細(xì)雨，有彩虹。
于是，我們兩手空空的出發(fā)了，雖然前方是無(wú)盡的未知，但卻依然鼓勵(lì)自己，硬起心腸，義無(wú)反顧的去遠(yuǎn)方。
那時(shí)看來(lái)，這是一種膽略，一種刺激，一種風(fēng)度，一種磨礪。
在燈紅酒綠中，我們被迫接受了更多的悲傷，我們的靈魂在荒野上被追趕著，逃竄著，無(wú)從躲避。
的.確，外面的世界很精彩，但是記憶卻總愛(ài)閃回故鄉(xiāng)，那個(gè)生命的搖籃，青青的山，清清的水，火焰似的樹(shù)，活潑的牛羊和雞鴨。
這一切，抬手可觸，卻又遙不可及。孤獨(dú)催生了我們的堅(jiān)強(qiáng)，也深化了人生本質(zhì)中的脆弱。
終于有一天，我們一下子發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的一草一木都是自己的親人，我們明白——我們輸給了故鄉(xiāng)。
在漂泊中，拋棄了許多許多，但對(duì)故鄉(xiāng)的那份柔情卻難以割舍。
被珍饈美味麻痹了的味蕾，在嘗了故鄉(xiāng)的家常面條后，仍然被觸動(dòng)了心，淚，靜靜的滑落碗中。
故鄉(xiāng)，是我們一切的起始點(diǎn)，是能在我們落魄時(shí)肯接納我們的一方樂(lè)土，也是我們生命的搖籃。
搖籃作文 篇5
在我記憶中有一個(gè)這樣的江南水鄉(xiāng)——背倚青山，坐擁眾丘，暖風(fēng)悉護(hù)，海水相托。那里的人們勤勞聰明，以“地不宜桑而織絲工，不宜粟麥而糠稻足，不產(chǎn)漆而器用工致”的智慧，創(chuàng)下了豐富多彩的文明。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃，一個(gè)讓我感到無(wú)比親切的地方——溫州。
一灣清澈明亮的泉水欣然而下，像一位姑娘滿(mǎn)頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。這里，自然是我這搖籃中最燦爛的一處——楠溪江。潭底，大大小小的石塊被清流沖刷得五彩斑斕，散出一絲純透的光芒；石塊上，星星點(diǎn)點(diǎn)布滿(mǎn)了許多青苔，有的細(xì)小可愛(ài)，有的粗大嚇人，有的斷成好幾節(jié)，有的則藕斷絲連。遠(yuǎn)處的山，碧波環(huán)抱，掩映著青青的蒼樹(shù)和芬芳的鮮花，顯得非常滄桑。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃！
在神秘的永昌堡，到處散發(fā)著一股古老的味道。綠樹(shù)掩映之下，凹凸不平的城旗追隨著我的腳步，和我一起感受這極其富有歷史感的革命戰(zhàn)地。走進(jìn)這個(gè)胡同，墻上畫(huà)著“孤舟蓑笠翁”的場(chǎng)景。那縹緲的深景，裊裊的.炊煙，幽幽的小河，都深深烙印在我心中。你瞧——不遠(yuǎn)處有幾位大媽在紡織呢！在她們手中，笨拙的梭子和線(xiàn)頭，變得十分輕盈，編繪成一張張絢麗多彩的布毯。這，就是我成長(zhǎng)的搖籃！
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。許多事我早已淡忘，但我忘不了這江南水鄉(xiāng)，忘不了這曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)我的地方，更忘不了我成長(zhǎng)的搖籃！
搖籃作文 篇6
多少年以后，或許我還會(huì)記得這片沃土。我會(huì)驕傲地告訴每一個(gè)人，我生命的搖籃、夢(mèng)的起點(diǎn)就是西苑小學(xué)！
西苑小學(xué)的教學(xué)樓“灰黃”整潔，西苑小學(xué)的教室寬敞明亮，西苑小學(xué)的教師底蘊(yùn)深厚、和藹善良，我愛(ài)她的所有！西苑小學(xué)的�；ㄊ呛Ｌ幕�，淡粉的顏色清純而優(yōu)雅。春天的海棠，花朵盛開(kāi)在校園，滿(mǎn)園芬芳，一夜的花開(kāi)仿佛是在催促我們努力學(xué)習(xí)。秋天的'海棠，小果兒掛滿(mǎn)枝頭，俏皮可愛(ài)，好似在告訴我們：努力過(guò)后就會(huì)有收獲的成果！
我們的校訓(xùn)是：友愛(ài)，進(jìn)步，勤奮，健美！這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字激勵(lì)著無(wú)數(shù)少先隊(duì)員，從小立志、發(fā)奮圖強(qiáng)，成為德、智、體、美全面發(fā)展的有用人才。轉(zhuǎn)眼間，我在這里學(xué)習(xí)有六年時(shí)間了，我在這里啟蒙、在這里積累知識(shí)、在這里強(qiáng)身健體、在這里友愛(ài)互助，在園丁辛勤地澆灌培育下健康茁壯地成長(zhǎng)著。我忘不了在這里發(fā)生的故事，忘不了春風(fēng)過(guò)后的海棠花雨……
“海燕從這里飛出港灣，船兒從這里揚(yáng)起風(fēng)帆……”不到半年的光景，我便要真的飛離這里了，像海燕一樣，飛往藍(lán)天、飛往更加廣闊的天地！初中、高中，還有我向往的清華北大，隨后進(jìn)入社會(huì)，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦……但是！無(wú)論走到哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)記著西苑小學(xué)，我的怡美校園，海棠花盛開(kāi)的地方。我會(huì)永遠(yuǎn)想起我生命的搖籃，還有我可敬可愛(ài)的老師和同學(xué)們！
搖籃作文 篇7
如果母愛(ài)是一片大海，那我就是在大海里暢游的小魚(yú)；如果母愛(ài)是一棵大樹(shù)，那我就是在樹(shù)蔭下茁壯成長(zhǎng)的小草。
記得那是一個(gè)夏天，中午我準(zhǔn)備出門(mén)上學(xué)時(shí)，媽媽叫住了我說(shuō)：“孩子，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天下午要下雨，你把傘帶上吧！”我打開(kāi)窗戶(hù)一看，陽(yáng)光明媚，沒(méi)有一點(diǎn)要下雨的意思，于是我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)銊e聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的`，說(shuō)得一點(diǎn)都不對(duì)�！闭f(shuō)完我就像小魚(yú)一樣，從家里溜走了。
下午放學(xué)我收拾書(shū)包的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)“轟隆”一聲，我一看，窗外下起了雷陣雨，只見(jiàn)豆大的雨點(diǎn)從空中傾盆而下，外面的風(fēng)把樹(shù)枝都刮彎了。我看見(jiàn)帶了傘或雨衣的同學(xué)沖了出去，但還是難逃一劫，身上被淋濕了近半，風(fēng)也把他們刮得東倒西歪。我想：帶了傘的同學(xué)都被淋濕了，我如果沖出去，豈不是會(huì)被淋成“落湯雞”？而且今天作業(yè)又多，這一等我又要很晚才能把作業(yè)寫(xiě)完了？看著同學(xué)們陸續(xù)走完了，我準(zhǔn)備頂著書(shū)包沖回家。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，我心想：不對(duì)啊，媽媽這時(shí)不是還沒(méi)下班嗎？難道媽媽請(qǐng)假來(lái)接我了？等那個(gè)身影走到我面前，我才確定是媽媽。只見(jiàn)她兩只褲腿上全是泥，身上還沾著幾片樹(shù)葉�？粗鴭寢尷仟N的樣子，我心里十分內(nèi)疚，媽媽卻對(duì)我：“孩子，走！回家媽媽給你做好吃的。”我的眼淚不禁奪眶而出。
這件事雖然不是什么轟轟烈烈的大事，但足以讓我刻骨銘心。母愛(ài)是呵護(hù)我成長(zhǎng)的搖籃。
搖籃作文 篇8
那個(gè)地方，有我快樂(lè)的身影；那個(gè)地方，有我成長(zhǎng)的腳印。那是我的天堂，我的樂(lè)園，那就是我的農(nóng)家書(shū)屋，我夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
周末，我來(lái)到鎮(zhèn)上的農(nóng)家書(shū)屋，推開(kāi)那扇玻璃門(mén)進(jìn)去。啊，這里的書(shū)真多！各類(lèi)書(shū)刊琳瑯滿(mǎn)目，報(bào)紙、雜志、百科、童話(huà)……無(wú)所不有。我找來(lái)一份《未來(lái)作家》的`報(bào)紙，搬來(lái)小凳子，立刻坐下津津有味地讀了起來(lái)。首先跳入我眼簾的是那篇孩子為媽媽做家務(wù)的文章：“看到媽媽為我們辛勤勞動(dòng)而流下的汗水，我真的心如刀割，我不知該如何回報(bào)她，也不知該如何表達(dá)我對(duì)她的愛(ài)。媽媽?zhuān)妥屛襾?lái)洗碗，你好好休息一會(huì)兒吧！”這每個(gè)字，都好似一個(gè)音符，跳動(dòng)著愛(ài)的聲音，似乎有一個(gè)聲音在我耳邊回蕩：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！您辛苦啦！”暢游在書(shū)海中，一個(gè)又一個(gè)有趣感人的故事深深地吸引著我，一會(huì)兒讓我哈哈大笑，一會(huì)兒讓我感動(dòng)落淚。不知不覺(jué)中天色已暗，我才戀戀不舍地離開(kāi)書(shū)屋。
從那以后，我便愛(ài)上了農(nóng)家書(shū)屋。寒暑假里，我是那里的�？停恢苣�，那是我最向往的地方；放學(xué)后，那里也時(shí)常有我的身影。那里的一本本書(shū)，一篇篇文章激勵(lì)著我，啟迪著我，不斷地豐富著我的知識(shí)，讓我的習(xí)作越來(lái)越棒，成績(jī)也節(jié)節(jié)高升，同時(shí)還增加了我的自信，讓我的心靈更加美麗。
我是一棵小樹(shù)苗，書(shū)屋中的每一本書(shū)好像一顆顆雨露，滋潤(rùn)著我，哺育著我，而這成千上萬(wàn)顆雨露讓我從小樹(shù)苗慢慢長(zhǎng)成參天大樹(shù)。這個(gè)小小的農(nóng)家書(shū)屋，讓我張開(kāi)翅膀，放飛我的夢(mèng)想！
搖籃作文 篇9
走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)的吸一口氣，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活 ---題記
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲柳絲；當(dāng)太陽(yáng)悄悄地?fù)]灑金色的光輝；當(dāng)鳥(niǎo)兒愉快地飛翔在湛藍(lán)的天空。我們也在快樂(lè)地奔跑在寬闊的操場(chǎng)。
我喜歡在走廊上，享受著燦爛的陽(yáng)光，微笑著看著窗外，輕輕拍拍伙伴的.肩，打個(gè)招呼，墻上貼著各種畫(huà)，和學(xué)生自己畫(huà)的畫(huà)，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)，都會(huì)停下腳步，細(xì)細(xì)品味。每當(dāng)走過(guò)，窗臺(tái)上總會(huì)放一兩盆鮮花，真是別具一格，而窗外，是一棟棟雄偉的教學(xué)樓，和美麗的操場(chǎng)，
我喜歡玩耍在操場(chǎng)上，四處都發(fā)出嬉戲聲，叫人回味無(wú)窮，你看，天空中飄揚(yáng)著五星紅旗，每當(dāng)我們面對(duì)它，敬佩之情都會(huì)油然升起。你看，圍著操場(chǎng)的紅跑道，讓我仿佛聽(tīng)見(jiàn)賽跑的腳步聲。你看，圍繞四周的樹(shù)木，郁郁蔥蔥，又護(hù)衛(wèi)著我們美麗的校園，你看，四處爭(zhēng)奇斗艷的鮮花，仿佛是點(diǎn)綴在清新的綠地毯的幾枚紅寶石，你看……
我喜歡坐在教室里，快樂(lè)！上課時(shí)，我們四人為一組，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，而不回答的卻成了大家的笑柄，又互相說(shuō)笑，十分開(kāi)心。我們盡情地展示著自己的才能，大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解，鳥(niǎo)兒都為我們喝彩，老師也露出笑容，在教室，大叫都感覺(jué)暖暖的。下課時(shí)，又冒出本性，與同學(xué)聊天，嬉戲。大家都努力，射出滿(mǎn)載希望的紙飛機(jī)。
微笑著，走在校園小路上，難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。
搖籃作文 篇10
春天，校我們的校園是美麗的，校園的一年四季也是美麗的。校園里的樹(shù)發(fā)芽了，充滿(mǎn)了生機(jī)。夏天，校園里的花兒開(kāi)了，有著五彩繽紛的顏色。秋天，樹(shù)上的葉子開(kāi)始變黃，開(kāi)始掉落了。冬天，校園里被白雪覆蓋了一層棉被，顯得十分迷人。
可是，如果我們美麗的校園沒(méi)有大家來(lái)保護(hù)的話(huà)，我們校園將會(huì)變成什么樣呢？
校園里的環(huán)境雖然很好，但是卻沒(méi)有人來(lái)保護(hù)它。同學(xué)們不斷的在扔垃圾，造成了環(huán)境的污染。如果沒(méi)有一個(gè)人去制止的話(huà)，我們的校園將會(huì)臟亂不堪。如果沒(méi)有一個(gè)人去保護(hù)的話(huà)，我們的校園將變得十分骯臟。
校園里的'設(shè)施非常好，可是如果同學(xué)們不斷的去破壞，這些設(shè)施很快就會(huì)壞掉。如果有人去制止這些人的話(huà)我們校園里的設(shè)施就會(huì)完好無(wú)損，讓同學(xué)們?nèi)ナ褂茫ジ玫膶W(xué)習(xí)。
有人會(huì)說(shuō)，校園里的其他人不能保護(hù)校園嗎？為什么非要讓每個(gè)人都做到呢？可是保護(hù)我們的校園，人人都有這一份責(zé)任和義務(wù)。我們每個(gè)人都是這個(gè)學(xué)校里的一名學(xué)生，如果我們都不去保護(hù)我們的校園，那我們的校園該由誰(shuí)去保護(hù)呢？
我們的校園只有一個(gè)，是這個(gè)校園提供了我們學(xué)習(xí)，讀書(shū)，上課的地方；是這個(gè)校園讓我們?cè)谶@里充實(shí)的度過(guò)每一天。所以，這個(gè)校園就是我們的第二個(gè)母親，就是祖國(guó)希望的搖籃。我們要好好保護(hù)它，不能讓它被破壞。
新疆八一中學(xué)義教部六年級(jí)：蔣何昕
搖籃作文 篇11
在模模糊糊被父母拉扯大了，在記憶中，最清楚的是那道看起來(lái)柔柔弱弱，但內(nèi)在很堅(jiān)強(qiáng)的身影，她是對(duì)我來(lái)說(shuō)最美妙的天使，最無(wú)私的春蠶。
她在我覺(jué)得我一點(diǎn)都不棒的時(shí)候說(shuō)加油，我永遠(yuǎn)支持你，在我沒(méi)文具的時(shí)候她就會(huì)大大方方的掏出嶄新的鈔票說(shuō)缺什么文具去買(mǎi)吧。但我看見(jiàn)別人吃東西的時(shí)候，她好像知道我很饞的時(shí)候，她會(huì)小聲的`說(shuō)回家的時(shí)候我給你做好吃的。當(dāng)我驕傲的時(shí)候她會(huì)提醒我，當(dāng)我傷心的時(shí)候她會(huì)安慰我，但我想要什么的時(shí)候她會(huì)買(mǎi)，她就像知道我想干什么一樣。
她為我操了不少心，也為我干了不少，但我小時(shí)候我的體質(zhì)很弱很弱，每隔兩三天就往兒童醫(yī)院跑跑查了，連年幼的我都把路線(xiàn)給記住了，記得一個(gè)沒(méi)有月亮，沒(méi)有星星，還是爸爸不在家的時(shí)候，那個(gè)夜里天氣還很冷，她的眼睛流露出著急，流露出無(wú)奈，流露出憐惜讓人看著心疼。
他很了解我，就像伍劍的外婆里寫(xiě)了一句話(huà)“外婆好像的確知道我心里想的一切，而我卻不知道外婆想的什么。"
她是我的母親。
搖籃作文 篇12
母校周記，是我們成長(zhǎng)的搖籃，而我們就像是搖籃里的孩子，在搖籃里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng);母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無(wú)知的碼頭駛向知識(shí)的港灣。母校，千言萬(wàn)語(yǔ)也述不完我們對(duì)您的感情。與此同時(shí)，我要對(duì)陪伴了我六年的母校道一句：“謝謝您，母校！”標(biāo)題
站在教室的窗口前眺望，校園的一草一木都映標(biāo)題在我眼前。它門(mén)對(duì)我而言小學(xué)五年級(jí)是多么熟悉的呀！它們保存了我的許多回憶：那寬闊的籃球場(chǎng)上，經(jīng)常有我們朝氣蓬勃的身影;那綠色的跑道，記錄著我們奔跑跳躍的姿態(tài)。我坐在寬敞明亮的教室里，那現(xiàn)代化的`教學(xué)設(shè)施，讓我們學(xué)到更好的文化知識(shí)，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現(xiàn)，我們朗朗的讀書(shū)聲總在我耳邊回蕩。每當(dāng)我走到那敞開(kāi)著迎接著我們的大門(mén)，看到這字，總感到非常驕傲……母校，帶給了我無(wú)限的回憶，同時(shí)我要感謝母校帶給我的一切。
母校，馬上就要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我真舍不得離開(kāi)您。我想和您說(shuō)的話(huà)，是永遠(yuǎn)說(shuō)不完的。那就再讓我對(duì)您說(shuō)：“母校，我感謝您�！�
搖籃作文 篇13
我的家鄉(xiāng)是美麗的水鄉(xiāng)---溫州。而溫州的永嘉更是有許多著名景點(diǎn)，嶺上人家就是其中一個(gè)。
我走進(jìn)這里，一陣微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)植物迷人的芳香；帶來(lái)輕聲叮嚀的浪花銀鈴般的笑聲；帶來(lái)天空純凈的呼喚……
新鮮的空氣調(diào)皮地鉆入我的`鼻腔，呼吸著大山帶著清香的空氣，我舒服極了。這就是大自然的氣息嗎？
沿著彎彎曲曲的山路往上走，越發(fā)舒適。山路邊長(zhǎng)著許多綠色植物，有的葉片邊長(zhǎng)著鋒利的小刺，有的形狀像一把叉子，還有的……旁邊的大樹(shù)，樹(shù)葉郁郁蔥蔥，綠的似乎可以滴出油來(lái)，樹(shù)葉像一只只胖乎乎的小手，還在向我招手哩！我加快了步伐，特想覽遍里面美麗的風(fēng)景。
下面，我們就去坐船。一艘小木船正停在岸邊，我們趕緊坐上了小木船。�。∷叹G碧綠的，猶如一塊大翡翠。浪花拍打著石頭，發(fā)出淘氣的笑聲。矣？浪花娃娃哪去啦？哦，原來(lái)在和我玩捉迷藏呀！“嘻嘻！你又輸咯！”它們可開(kāi)心啦！我把手伸進(jìn)溪水，呦！又冰又涼，真舒服！溪水輕輕撫摸著我的小手，一陣陣涼意從指尖流淌到手臂，再?gòu)氖直哿鞯搅肆硪恢皇稚稀嬗窒袷且幻娲箸R子，船漿的每一次插入，都像是把這大鏡子打破了似的。
嶺上人家，美麗的搖籃……
搖籃作文 篇14
清晨背起夢(mèng)想的小書(shū)包，我們就像一只只活潑機(jī)靈的小灰雀，飛向幸福的校園——福田小學(xué)。
聽(tīng)聽(tīng)，教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，劃破了校園的寧?kù)o，再看看，一張張胖乎乎的'小臉蛋正在朗讀一篇篇讓我們懂得道理，令人陶醉的課文。我愛(ài)我美麗的校園，因?yàn)樾@里有值得我們敬佩的老師，他們不辭辛苦，就像一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，天天為我們這“小幼苗”澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)，使我們茁壯成長(zhǎng)。
我感覺(jué)我是一名非常幸福的小學(xué)生，因?yàn)槲以趯W(xué)校里，我可以學(xué)到各種各樣的知識(shí)。語(yǔ)文課讓我學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫(xiě)字，使我一直沉浸在文學(xué)的海洋中；數(shù)學(xué)課讓我學(xué)會(huì)了科學(xué)計(jì)算，我可以幫爸爸測(cè)量家具，幫媽媽計(jì)算烤面包的時(shí)間；品德課讓我學(xué)會(huì)樂(lè)于助人、先人后己等高尚品質(zhì)，使我成為品質(zhì)高尚的人；科學(xué)課讓我明白很多原理，讓我們一起走進(jìn)現(xiàn)代化科技世界。我最喜歡美術(shù)課，因?yàn)槲铱梢杂梦孱伭牟使P畫(huà)出色彩斑斕的生活。
校園是夢(mèng)想的搖籃，有老師們的精心教導(dǎo)，還有同學(xué)們的熱心幫助，使我們長(zhǎng)大以后成為國(guó)家的棟梁之才！
搖籃作文 篇15
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，如果非要選出第二個(gè)家，那就是校園了。我的學(xué)校名為“福田小學(xué)”，它位于深圳市福田區(qū)福星路，它是我夢(mèng)想的搖籃。
一進(jìn)校門(mén)，就能看見(jiàn)兩棵挺拔的迎客松站在大門(mén)口，迎客松的樹(shù)枝像是一雙雙強(qiáng)健的手，樹(shù)干像挺得直直的腰板。迎客松就像是兩個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，守護(hù)著我們。
走進(jìn)校門(mén)，向左拐，你會(huì)看到一幅幅壁畫(huà)，壁畫(huà)上雕刻著古代的故事，每個(gè)故事都有它獨(dú)自代表的含義或需要傳承的中華文化，就像是一個(gè)個(gè)待我們?nèi)ソ忾_(kāi)、去探索的謎題，耐人尋味。閑暇之余，我們?nèi)宄扇旱模?jīng)常會(huì)邀約一起前來(lái)細(xì)細(xì)品味這一幅幅奇妙的壁畫(huà)的蘊(yùn)意。
壁畫(huà)雖然奇妙，但也比不上操場(chǎng)上那活力四射的氣息。
看！操場(chǎng)上，長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道；足球場(chǎng)上，綠綠的草坪；操場(chǎng)墻上，運(yùn)動(dòng)著的小人壁畫(huà)，都在激勵(lì)著我們要多運(yùn)動(dòng)。聽(tīng)！操場(chǎng)跑道上的吶喊聲，足球場(chǎng)上的加油聲，周?chē)腵爽朗的笑聲......像是在演奏一首首青春飛揚(yáng)，活力四射的交響樂(lè)曲。
校園，是回憶童年的地方；校園，是激揚(yáng)青春的地方；校園，更是我放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)的地方！
搖籃作文 篇16
你知道嗎，我們生活的地球是浩瀚宇宙中一個(gè)美麗透明的藍(lán)色水球。
在地球上，水占地球面積的70%。雖然地球上有大量的水資源，但真正可飲用的淡水資源分布極不均勻，利用率極低。此外，地球上各種生命對(duì)水的需求非常高，導(dǎo)致淡水資源嚴(yán)重短缺。盡管如此，人們?nèi)栽诿つ坷速M(fèi)，不了解它的重要性。想想吧。如果我們繼續(xù)這樣浪費(fèi)，地球上的'淡水遲早會(huì)用完。如果地球上沒(méi)有水和干凈的淡水，那將是多么可怕�。∷Y源的嚴(yán)重短缺是一場(chǎng)世界性的災(zāi)難。為了彌補(bǔ)地表水的嚴(yán)重短缺，人們更加關(guān)注地下深處的深水。然而，由于人們的長(zhǎng)期開(kāi)發(fā)，深水也越來(lái)越少，甚至不可用。
目前，只有通過(guò)節(jié)約用水和保護(hù)水資源，我們才能緩解目前地球上的供水困境。
水是生命的搖籃。水是萬(wàn)物生長(zhǎng)的乳汁。浩瀚的海洋，奔流的河流，平靜的湖泊和涓涓細(xì)流......美麗的水圈構(gòu)成了萬(wàn)物之源。
植物離不開(kāi)開(kāi)水，動(dòng)物離不開(kāi)開(kāi)水，人離不開(kāi)開(kāi)水。要知道沒(méi)有水就沒(méi)有生命，讓我們趕快行動(dòng)吧！積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，珍惜一切寶貴的水資源。
搖籃作文 篇17
童年的小搖籃，是外公編織的……
外公是村里的出名木匠。當(dāng)我還在媽媽肚子里時(shí)，外公已經(jīng)開(kāi)始制作我的小搖籃了，那一根根柳枝，是外公精心挑選的，花了十幾個(gè)夜晚，熬出了黑眼圈，熬紅了眼才編織而成。外公說(shuō)，給外孫女的，一定要仔細(xì)！
我的.嬰兒時(shí)期幾乎就是在那小搖籃中度過(guò)的—— 24 小時(shí)睡 23 小時(shí)。每當(dāng)外公忙完活，他就會(huì)坐在小板凳上，輕輕地?fù)u著我。
長(zhǎng)大了，那個(gè)小搖籃我也沒(méi)法用了，可是外公依舊把那個(gè)小搖籃收在屋子里。
前年，外公查出了癌癥，可是我們卻一直瞞著他，外公忍著病痛，去割柳，卻不慎掉入河中。被救起來(lái)的外公，仍要編筐，終于，暈倒了。
幾天后，我的知外公已經(jīng)去世，我卻不相信，直到看見(jiàn)那一排排花圈，聽(tīng)到樂(lè)隊(duì)的敲敲打打，我這才明白，外公已經(jīng)走了。
外公走了，我坐在外公為我編織的小搖籃旁，心中的悲哀浸透我的五臟六腑，可是，眼淚卻在眼里打轉(zhuǎn)兒，怎么也流不出來(lái)。
這時(shí)，我似乎看見(jiàn)一位老人，坐在板凳上，搖著我那童年的小搖籃……
搖籃作文 篇18
黃河是中華民族的搖籃。在歷史長(zhǎng)河中，黃河鑄就了中華民族敢于挑戰(zhàn)與超越、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志。中華民族歷經(jīng)了無(wú)窮的磨難，但就是靠著黃河這種自強(qiáng)不息，愈挫愈勇的抗?fàn)幘�，�?zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，頑強(qiáng)的繁衍生息，并創(chuàng)造出燦爛的中華文明。所以說(shuō)黃河是跨越時(shí)空的長(zhǎng)河：似搖籃，激勵(lì)我們；似母親，哺育我們。從黃河身上，折射出了中華民族：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，“憂(yōu)患于國(guó)，造福于民”的優(yōu)良品格。
跨越時(shí)空的黃河記錄著中華兒女心底無(wú)私天地寬的豪邁心境�！包S河落天走東海,萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間”。黃河一瀉千里，奔騰不息，咆哮不止的`壯麗景觀，極大地激發(fā)了中華兒女歌頌祖國(guó)大好山河的自豪與胸襟。 黃河，中華民族的母親河，歷經(jīng)滄桑，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。是一條跨越時(shí)空的長(zhǎng)河。她雖然穿過(guò)只有藍(lán)天白云的莽莽沙漠，或流淌于只有高山峽谷的青藏高原，但卻始終流淌在每一個(gè)炎黃子孫的夢(mèng)里，滲透在每一個(gè)華夏兒女的心底……
我們?yōu)辄S河驕傲，驕傲她無(wú)與倫比的歷史與文明，驕傲她氣貫長(zhǎng)虹，一瀉千里的襟懷與氣勢(shì)；我們?yōu)辄S河自豪，自豪她百折不撓，誓死入海的執(zhí)著與忠誠(chéng)，自豪她不舍晝夜，始終如一的韌勁與堅(jiān)強(qiáng)，自豪她氣勢(shì)磅礴，宏偉壯觀，獨(dú)一無(wú)二……
搖籃作文 篇19
小時(shí)候我們都在父母溫暖的懷中成長(zhǎng)，一切的重?fù)?dān)由爸爸媽媽挑著�？墒请S著時(shí)間的推移，我們不能總依靠父母。我們要邁出人生的第一步，因?yàn)闇厥依锏幕ǘ湟矐?yīng)該經(jīng)歷風(fēng)雨，這樣才能更茁壯地成長(zhǎng)。
記得一年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽交給我的第一個(gè)任務(wù)就是獨(dú)自回家�？上旃蛔髅�，剛等我跨出校門(mén)第一步，老天就像是早有安排似的，頓時(shí)下起了傾盆大雨。我心想：“等雨停了，我再回家吧�！笨墒堑攘肆季茫陝�(shì)不但絲毫未減，反而越下越大，只見(jiàn)天色漸漸昏暗下來(lái)。我心一狠，眉頭一皺，緊閉雙眼，沖進(jìn)了雨中。只聽(tīng)耳邊的風(fēng)“嚶嚶”的抽泣著，只覺(jué)得豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地拍打著我弱小的肩膀。我在雨中奔跑著，體力漸漸不支，腳底一滑，摔了一個(gè)四腳朝天。我掙扎著從地上爬了起來(lái)，低頭一看，發(fā)現(xiàn)我的.褲子上已經(jīng)是骯臟不堪，血跡和泥水混合在一起，我的眼眶邊已經(jīng)積滿(mǎn)了淚水。我緊咬住嘴唇，一步一步艱難地走著。我費(fèi)盡了九牛二虎之力才到家，看到鏡子中如同落湯雞一般的自己，情不自禁地流下了淚水。那一刻我的唯一想法就是：“沒(méi)有了父母，我們就如同折斷了翅膀的小鳥(niǎo)一般，我一定要盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立�！�
風(fēng)雨中，我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；風(fēng)雨中，我已揚(yáng)帆起航！
搖籃作文 篇20
在燦燦的銀河系里，閃爍著一顆藍(lán)色的球體，那就是地球。
地球——這位人類(lèi)的母親，她用自己的乳汁，來(lái)哺育大地上的.孩子。為了她的孩子——人類(lèi)，她付出了很多，她毫不吝嗇地奉獻(xiàn)著自己的一切，礦產(chǎn)資源，大氣資源，生物資源……等等。
從古至今，人類(lèi)都辛勤地勞動(dòng)著，創(chuàng)造著燦爛的文明。山川養(yǎng)育著我們，我們還經(jīng)常給大地穿上新衣。就這樣，千千年年過(guò)去了，人類(lèi)漸漸地變的懶了起來(lái)，開(kāi)始建起了工廠(chǎng)建起了礦場(chǎng)……是科學(xué)，把地球的新衣弄臟，地球的臉上布滿(mǎn)了皺紋……地球好像老了，已經(jīng)有幾千億歲哦，但地球并不承認(rèn)自己老了，她再前幾百年里還被評(píng)為“宇宙生命獎(jiǎng)”呢！但最近，她經(jīng)長(zhǎng)出現(xiàn)“頭疼”，“嘔吐”等癥狀，到宇洲醫(yī)生那里一查，才驚奇地發(fā)現(xiàn)，是人類(lèi)過(guò)度地采礦，核試驗(yàn)，才發(fā)出這種癥狀。
地球嘆息了，“哎……”
為了子孫的一片藍(lán)天，為了我們地球的環(huán)境，做好身邊的每一點(diǎn)吧！
隨手拾起片紙，關(guān)上水龍頭。假如世界的人都這樣的話(huà)，就能還給我們的一片藍(lán)天。
為了地球，讓我們努力吧！
搖籃作文 篇21
有一句詩(shī)，叫做“黃河之水天上來(lái)”，難道黃河真的是從天上流下來(lái)的嗎？其實(shí)不然，黃河起源于青海，流經(jīng)九省，就在這里，孕育出了一個(gè)偉大而強(qiáng)盛的民族——中華民族。
我們常說(shuō)自己是“炎黃子孫”，殊不知，炎黃二帝還是黃河的子孫哩，早在6700萬(wàn)年前，喜馬拉雅發(fā)生了一次造山運(yùn)動(dòng)，形成了黃河，所以我們是“炎黃子孫”，而炎黃二帝則是“黃河子孫”。
黃河是中華民族的搖籃。中國(guó)八大古都，有五個(gè)都在黃河流域內(nèi)。八千年前，先民們正是看上了黃河這片土地肥沃的風(fēng)水寶地，在這里繁衍生息，播撒文明的種子，孕育出了聞名遐邇的裴李崗文化、仰韶文化等等，以致大秦帝國(guó)之一統(tǒng)，漢唐盛世創(chuàng)造出享譽(yù)世界的文明。
假如沒(méi)有黃河，乍一聽(tīng)，覺(jué)得只是少了條河，沒(méi)什么了不起的'。再一想，就沒(méi)有了“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這樣的美妙詩(shī)句；就沒(méi)有漢唐盛世；也沒(méi)有賈湖骨笛、婦好鴞尊；就不會(huì)有中華民族這樣燦爛的文明。
黃河，我們的母親河。是她，孕育出了中華民族；是她，灌溉農(nóng)田，使黃河流域成為沃野良田；是她，哺育了我們，讓中國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)。她不愧是中華文明的搖籃。
搖籃作文 篇22
早晨，從轎車(chē)?yán)�，從自行�?chē)上，從電瓶車(chē)上下來(lái)了許多小學(xué)生，有荷盛村的，有龍根村的，有橋頭和東岙村的，還有莊垟村的，大家都穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，微笑地向值周老師問(wèn)好，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)校園�；▓@里，花兒在微風(fēng)中擺動(dòng)著婀娜的身姿，國(guó)旗在風(fēng)中高高飄揚(yáng)著，好像都在說(shuō)：“加油吧！同學(xué)們！”
叮零零，叮零零！上課的鈴聲響了。你聽(tīng)！語(yǔ)文課上，教室里傳來(lái)了瑯瑯的.讀書(shū)聲。音樂(lè)課上，教室里響起了美妙的歌聲。英語(yǔ)課上，教室里跳躍著字母A,B,C呢。你看！美術(shù)課上，大家在安靜地畫(huà)著心中的藍(lán)圖，一絲不茍�？茖W(xué)課上，大家學(xué)習(xí)牛頓和諾貝爾那樣開(kāi)心地做實(shí)驗(yàn)，專(zhuān)心致志。數(shù)學(xué)課上，大家正在草稿紙上“沙沙沙”地解題，爭(zhēng)先恐后。
美妙的歌聲響起，下課時(shí)間到了。同學(xué)們像被困的小鳥(niǎo)一樣飛出了教室。他們有的上廁所，有的玩抓人游戲，還有的玩一二三木頭人游戲，你追我趕，開(kāi)心極了！留在教室里的那些同學(xué)，也三五成群，有的悠閑地下象棋，有的在課桌上玩紙戰(zhàn)車(chē)比賽，還有的在安靜地寫(xiě)作業(yè)呢。
這就是我的小學(xué)，我快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃。
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