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    體驗(yàn)

    時(shí)間:2013-12-10 四年級(jí) 我要投稿

    體驗(yàn)

    "兩分鐘"

    復(fù)旦科技園小學(xué) 四三班 王天成

    朋友,你曾經(jīng)認(rèn)真的體驗(yàn)過(guò)兩分鐘的存在嗎?我體驗(yàn)過(guò),就在今天。在今天的作文課上,老師先讓我們?cè)诟寮埳喜婚g斷地寫"上海市巨人學(xué)校"這七個(gè)字,直到喊"停"為止。一聲令下后,我飛也似地寫了起來(lái)?蓪懙氖炙崃耍弊犹哿,還不見(jiàn)老師叫"停",怎么回事呀!"停"!兩分鐘時(shí)間到!"!不會(huì)搞錯(cuò)吧!這"姍姍來(lái)遲"的"停"讓我感覺(jué)像過(guò)了十分鐘。

    接下來(lái)是定格做"木頭人"。老師先請(qǐng)每位同學(xué)想一個(gè)有創(chuàng)意的動(dòng)作,而后把這個(gè)動(dòng)作寫一寫,最后做一做。我做了一個(gè)跑步的姿勢(shì):雙眼凝視前方,右手握拳,身體擺出正"l"的姿勢(shì)。我像尊雕塑般站定在教室的一角。除了心臟在跳躍,大腦在思維,血液在流淌,眼珠子在骨碌碌轉(zhuǎn)外,我的手腳全都靜止了,"。。。。。。。75,76。。。。90,91。。。。"我默默地?cái)?shù)著。我的眼開始泛暈了,手臂漸漸下垂了。腿也打起顫了,不行,得堅(jiān)持住。就在我快撐不住的'時(shí)候,老師終于喊"停"了。哇!好漫長(zhǎng)的兩分鐘呀!

    最后,兩分鐘是自由活動(dòng)?晌覄傠x開座位,才與徐若偉說(shuō)了兩句話,老師居然請(qǐng)我們回座,真是太快了!

    同樣是兩分鐘,可帶給我的體驗(yàn)卻那么不一般,時(shí)而漫長(zhǎng),時(shí)而訊捷?磥(lái),老師說(shuō)得對(duì),時(shí)間的長(zhǎng)短與人的心理感受,外界的氛圍是密不可分的。

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