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六年級作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的六年級作文300字4篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文300字 篇1
我今年十一歲，是獨生子。爸爸、媽媽的心肝寶貝�？晌也]有發(fā)現(xiàn)自己比別的同學(xué)強在哪里面，我既沒有兩個深深的酒窩，身材也不算高，一句話，普普通通。
但是，我也有與別人不同的地方。這可以從我的兩個雅號說起。有人說我是“書呆子”，有人說我是“幻想家”。對于這兩個“雅號”，我很喜歡。
說我是“書呆子”，因為我特別愛看書。我回到家中，不論是白天，還是晚上，總捧著書看。當(dāng)醫(yī)生的媽媽，每天都為這件事說個沒完，最后媽媽給我訂了一個閱讀課外書的時間表。
記得有一次，是一個寒假的晚上，媽媽看了看表，對我說：“東東，該睡覺了�！痹趮寢尩脑偃叽傧�，我無可奈何地躺進被窩里�？墒�，我心里仍然想著：楊虎城性命如何？我實在忍不住了，悄悄把書拿進被窩里，打著電筒，看了個通宵達旦。
至于說我是“幻想家”，這也不假。我曾經(jīng)幻想過再過十年，街道會自動走路，商店里會有很多機器人，它們會給你們需要的東西。到那時月球改變滿目荒涼的`面目，成為一個生氣勃勃的球體。聽到這些，媽媽總說我想入非非。我可不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為只要經(jīng)過努力，幻想定能成為現(xiàn)實。
人就是這樣一個人，一個喜歡讀書、充滿幻想的少年。
六年級作文300字 篇2
我爸爸就是我心中的太陽。
爸爸在生活上關(guān)心我、照顧我，給我?guī)頊嘏?/p>
那一次，我睡在床上一直嘔吐不止，直到12點半也沒有好轉(zhuǎn)的跡象，嚇得爸爸什么東西也不敢給我吃，就讓我喝了點水。幫我穿好衣服，然后從6樓背到了1樓后，把我放在自行車后座上，使勁地騎到了鎮(zhèn)海中醫(yī)院，可是醫(yī)院里一人也沒有。原來，中醫(yī)院無兒科急診，兒科醫(yī)生在10點半就下班了。這時的爸爸已經(jīng)汗流浹背了，可天公不作美，竟下起了大雨，我們父子倆只有一頂傘，爸爸讓我自己打著，又騎車到了另一家醫(yī)院，還好有醫(yī)生值班，我們走了進去，掛好了號。到了醫(yī)生辦公室經(jīng)診斷后，醫(yī)生說：“你患了急性腸胃炎，現(xiàn)在不能吃任何東西，水也不行。”他給我開了兩瓶鹽水及消炎藥，我們走至輸液室，護士幫我打好了針，我掛著鹽水一會兒就睡著了，等我醒來，天有些亮了，鹽水也輸好了，我和爸爸回到家已經(jīng)5點多了，爸爸眼中布滿血絲，想到他一會兒還要去上班，我的.心中充滿了感激與愧疚之情。
爸爸，你就是我心中的太陽，你給我的生活帶來溫暖。
六年級作文300字 篇3
楊梅很常見，想必大家都吃過吧！但你們仔細(xì)觀察過嗎？
楊梅是一種夏季成熟的水果，現(xiàn)在剛剛上市。
楊梅形狀不一，有的楊梅很大，如乒乓球；有的楊梅很小，如一顆玻璃球。
楊梅還沒成熟的時候，呈青色，慢慢的，就成了青里透紅，到了最后，也就是熟了，就成了黑紅色。
如果你仔細(xì)觀察的話，你就會發(fā)現(xiàn)：楊梅的'果肉是一絲絲的。
楊梅酸酸，甜甜的。酸中有甜，甜中透酸，實屬人間美味，如果把楊梅放入嘴中，輕輕一咬，一種獨特的味道溢滿你的嘴巴，楊梅汁會流過你口腔的每一個角落，回味起來別有風(fēng)味。
楊梅不僅美味，作用也不少！
成熟了的楊梅用燒酒泡制，便成了具有民族風(fēng)味的“楊梅酒”這楊梅酒不但味道好，還可以開胃，止腹瀉。
��！美味的楊梅，你還有個“望梅止渴”的典故呢；�。】蓯鄣臈蠲�，你讓我回味無窮；��！只有夏天才能看到你的尊容，只有夏天才能品到你的美味；這個夏天我一定吃個夠！
六年級作文300字 篇4
生活是五彩繽紛的，不管你是一名學(xué)生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對困難。
第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時六年級第時候。
每次大會總結(jié)是，領(lǐng)導(dǎo)們講完話同學(xué)們就會“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽死了 象下餃子 撲撲騰騰的。于是我就和同學(xué)們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說過掌聲有很多含義比如：評價一個人的才學(xué)，評價一個人的品格，鼓勵一個人進步——
但是沒有節(jié)奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規(guī)律的`掌聲能使人充滿信心。
有一次上政治課的時候。有的同說起來回答問題后我們就都整整齊齊的鼓掌，同學(xué)們個個都無比激動。爭先恐后起來回答問題，就怕老師不叫他
老師互讓叫我起來，我出乎意料。但又欣喜若狂。可是站起來卻啞口無言，而忽然而來的掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽到別人的掌聲，也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩
還有一次上語文課。小明回答問題后我們第一次在語文課上用熱情的掌聲鼓勵他。語文老師和藹地說“你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵”
掌聲無處不在。掌聲使人快樂，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！
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