小學(xué)五年級(jí)作文15篇[精]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文1

　　它沒(méi)有絢麗的色彩，只有單調(diào)的黃色；它沒(méi)有美麗的傳說(shuō)，只有永恒的厚重；它沒(méi)有浪漫的詩(shī)篇，只有無(wú)言的樸實(shí)；它沒(méi)有鉆石珍珠華麗，沒(méi)有星星月亮閃爍，甚至連它的名字都佷不起眼——泥土。世界的每個(gè)角落都有它的身影，世上的.生物都需要它的哺育，它太平凡了，以至于人們常常忽視了它們的存在。它默默地生存著，卑微而渺小。它從來(lái)只是陪襯，養(yǎng)育了千千萬(wàn)萬(wàn)的花草樹木，但它始終無(wú)私奉獻(xiàn)著。許多人討厭泥土，還有一句古話令人鄙夷：“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿免染塵埃�！比绻麤](méi)有這無(wú)數(shù)細(xì)小的泥土顆粒，哪里有鮮嫩的竹筍供人品嘗；如果沒(méi)有這無(wú)數(shù)細(xì)小的泥土顆粒，哪里有植物盆景供人欣賞；如果沒(méi)有這無(wú)數(shù)細(xì)小的泥土顆粒，哪里有高樓大廈供人們居住。我贊頌?zāi)嗤粒�贊頌它無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，向它學(xué)習(xí)不求回報(bào)的精神！

　　老師點(diǎn)評(píng)：文章以排比句入題，入題自然，也寫出了氣勢(shì)，讓讀者被小作者新穎的觀點(diǎn)吸引住了。泥土是人們常見(jiàn)的，但卻不為人們所重視，小作者在這篇文章中著力突出泥土的重要，展現(xiàn)出了泥土的無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神，為泥土進(jìn)行了“平反”。因?yàn)�，人們常常討厭泥土的組成部分——灰塵。小作者還對(duì)與之相關(guān)的一句詩(shī)進(jìn)行了批駁。文章觀點(diǎn)鮮明，立意新穎，小作者的視角比較獨(dú)特，文章讓人賞心悅目。

小學(xué)五年級(jí)作文2

　　我覺(jué)得生日請(qǐng)同學(xué)吃飯不好。主要原因如下：

　　第一，生日請(qǐng)學(xué)生吃飯，增加了鋪張浪費(fèi)。有的同學(xué)每個(gè)生日都請(qǐng)同學(xué)吃飯，從幾十塊錢到幾百塊錢不等，有的甚至帶幾百塊錢。這不僅是一種浪費(fèi)，也是一種攀比的現(xiàn)象。比如你邀請(qǐng)了10個(gè)學(xué)生，“我”邀請(qǐng)了20個(gè)人。很明顯，“我家”比別人有錢，“我家”比你家有錢，“我”也沒(méi)你那么小氣，就請(qǐng)了10個(gè)人給我過(guò)生日。

　　第二，生日請(qǐng)同學(xué)吃飯也會(huì)影響學(xué)習(xí)。有時(shí)候上課，我覺(jué)得過(guò)兩天就要給別人過(guò)生日了！之前要帶多少？到了他家有什么好吃的？這樣你上課就無(wú)法集中注意力，也就無(wú)法聽(tīng)課。

　　第三，生日請(qǐng)同學(xué)吃飯會(huì)給部分同學(xué)帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)。長(zhǎng)期以來(lái)，大家參與邀請(qǐng)學(xué)生吃飯，會(huì)讓學(xué)生忙起來(lái)，增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，給家庭條件差的學(xué)生帶來(lái)心理壓力，讓他們覺(jué)得自己的.家庭沒(méi)有別人富裕。也容易產(chǎn)生自卑心理，心理壓力的加重也會(huì)影響孩子的健康。

　　第四，生日請(qǐng)同學(xué)吃飯，不利于全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)和友誼，反而容易形成小團(tuán)體，因?yàn)樯�日不可能�?qǐng)所有同學(xué)吃飯。

　　通過(guò)我上面的簡(jiǎn)單介紹，我覺(jué)得生日請(qǐng)同學(xué)吃飯不好。

　　不知道大家對(duì)此怎么看。來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

小學(xué)五年級(jí)作文3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課時(shí)間到了，老師笑瞇瞇地拿著兩只杯子和一個(gè)雞蛋來(lái)到教室，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)到課要一改常態(tài)，我給大家表演雞蛋在杯子里游泳的魔術(shù)�！�

　　同學(xué)們一聽(tīng)到魔術(shù)，特別興奮，教室里便熱鬧起來(lái)。這時(shí)，那是把一個(gè)杯子里裝滿水。左手拿起裝滿水的杯子，右手拿起一個(gè)雞蛋，只見(jiàn)老師輕輕地把雞蛋放入杯里，雞蛋在水里搖搖晃晃地下沉，像一個(gè)喝醉酒的漢子，最后沉入杯底，然后呼呼大睡起來(lái)，好像故意再跟老師作對(duì)。

　　有些同學(xué)對(duì)老師開始懷疑起來(lái)，“老師到底在搞什么名堂？”“對(duì)呀對(duì)呀！”老師卻十分鎮(zhèn)定的樣子，不慌不忙地將另一只裝滿鹽的杯子，把一些鹽倒入裝滿水的杯子。老師用勺子在水里搖了幾下，雞蛋忽然慢慢的升了上來(lái)，同學(xué)們瞪大眼，還有的'同學(xué)忍不住尖叫起來(lái)。

　　可是過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋又沉了下去，同學(xué)們對(duì)老師開始失望起來(lái)。

　　“這老師會(huì)不會(huì)變魔術(shù)呀！”

　　“就是，就是！”

　　“真是的！”

　　老師又在杯里放了幾勺鹽，忽然，雞蛋卻神奇般的浮了起來(lái)。老師為了證明魔術(shù)成功，使勁地用勺子按了下雞蛋，雞蛋又浮了起來(lái)。

　　同學(xué)們問(wèn)：“這是為什么呀？”老師回答道：“鹽水比清水浮力大，而且大于雞蛋的重力�！蓖瑢W(xué)們才恍然大悟。

　　原來(lái)生活中有這么多小科學(xué)呀！

　　評(píng)語(yǔ)：全文思路清晰，描寫細(xì)致，讀起來(lái)饒有趣味。

小學(xué)五年級(jí)作文4

　　在生活中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的。

　　縱觀古今，凡有成者，他們無(wú)不具有勇于嘗試的精神。燈泡的發(fā)明者愛(ài)迪生為了找到一種合適的材料作燈絲，竟不屈不撓地進(jìn)行了8000多次嘗試。試驗(yàn)初期，他找了1600種耐熱材料，反復(fù)試驗(yàn)了近20xx次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有白金較為合適，但白金比黃金還貴重些，這就是說(shuō)實(shí)驗(yàn)失敗了。面對(duì)這樣的失敗，一般的人肯定會(huì)選擇放棄，然而他沒(méi)有，而是繼續(xù)嘗試著從植物中發(fā)掘理想的燈絲材料，先后又嘗試了6000多種植物。通過(guò)不斷的.嘗試，愛(ài)迪生最終獲得了巨大的成功，給人類帶來(lái)了“光明”。這“光明”之光，與其說(shuō)是電之光，還不如說(shuō)是勇于嘗試的精神之光。其實(shí)，我們只要細(xì)細(xì)想想就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，他所取得的一千多項(xiàng)成果中，竟沒(méi)有哪一項(xiàng)不是不斷嘗試的結(jié)晶�！耙淮螄L試，就有一次收獲”，他的這句話正道出了他的成功的秘訣。

　　不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎?在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作探討，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長(zhǎng);在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升;在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個(gè)又一個(gè)智慧的高峰。

　　讓我們勇于創(chuàng)新，充實(shí)自己，將來(lái)奉獻(xiàn)社會(huì)吧！

小學(xué)五年級(jí)作文5

　　今天，天氣晴朗，太陽(yáng)早早升上山頭，森林里到處鳥語(yǔ)花香，我們每人都懷著快樂(lè)的心情去上學(xué)，哼著一些自己才懂的曲子，邁著快樂(lè)的步子去上學(xué)。

　　快樂(lè)的心情來(lái)到學(xué)校就立刻變得煩惱了，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉、心事重重的樣子，到底為什么會(huì)這樣呢？看樣子，就知道不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事，一看日歷才知道 ，再過(guò)幾天就到教師節(jié)了每個(gè)人都不知道，該送什么禮物，平常有一些樂(lè)觀的同學(xué)也變得愁眉苦臉的。過(guò)了許久，終于有人想出了一個(gè)辦法，把大家

　　集合在一起來(lái)討論送禮物的事。有的同學(xué)說(shuō)要送水果，有的說(shuō)要送賀卡，還有的說(shuō)送點(diǎn)心......，每個(gè)同學(xué)都提出了自己的意見(jiàn)，到最后還沒(méi)得到結(jié)果，眼看教師節(jié)的逼近，有的'同學(xué)也不管了，隨便選幾個(gè)水果、點(diǎn)心什么的，就送出去了。

　　這天，正是教師節(jié)，我的心情也差了很多，因?yàn)橹皇Ｎ覜](méi)送禮了，就在這時(shí)，我把最后的希望投到了草叢中了，就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了草叢中的野菊花上，“對(duì)呀！我怎么每下、沒(méi)想到呢？”我對(duì)自己說(shuō)。我想：野菊花在百花凋謝的季節(jié)里，他卻能依然開放默默奉獻(xiàn)著，這不正像我們嘔心瀝血的老師嗎？

　　這一想法像一把鑰匙，讓我回想起那天，我在學(xué)校寫作業(yè)很晚才回去，我發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著我看見(jiàn)老師還在為我們改作業(yè)，為我們備第二天的課，想到這里我不禁動(dòng)手摘花。

　　來(lái)到辦公室，我把花放在老師的筆筒里，輕聲說(shuō)：“野菊花呀野菊花請(qǐng)你為老師送來(lái)芳香，送來(lái)溫馨的祝福、親切的問(wèn)候�！�

小學(xué)五年級(jí)作文6

　　嗨，朋友，你是否在生活之中幻想過(guò)，如果有，那么你又會(huì)幻想什么，要是我的話，我就會(huì)……..

　　我好想做個(gè)家長(zhǎng)，如果我是家長(zhǎng)，我就不會(huì)給孩子報(bào)那么多的學(xué)習(xí)班，也不會(huì)買那么多課外的學(xué)習(xí)資料，我會(huì)讓她快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)；

　　我好想做一個(gè)大老板，這樣的話我將會(huì)有很多錢，我要把這些錢捐贈(zèng)給一些貧窮的人，讓他們也能快快樂(lè)樂(lè)的生活；

　　我好想做一個(gè)老師，這樣我就會(huì)為祖國(guó)培養(yǎng)出更多有用的人才，為我們的祖國(guó)多做貢獻(xiàn)，發(fā)明出更多有用的科技產(chǎn)品；

　　我好想做國(guó)家總理，首先我要關(guān)住牛奶文化，讓中國(guó)的兒童從小就能享受一杯牛奶，讓我們國(guó)家的兒童聰明健康的成長(zhǎng)，如果我是總理的話，我要像溫爺爺一樣關(guān)住我們國(guó)家的民生，關(guān)注教育，我會(huì)把心理醫(yī)生分布在全國(guó)各地，讓心靈上有傷害的人都能享受到心靈的`幫助，這樣的話就會(huì)減少一些家庭悲劇，減少一些幼兒園的悲慘事件，讓我們祖國(guó)的大家庭變得更和諧.更美好；

　　我想的太多了……，不過(guò)我現(xiàn)在還是一個(gè)沒(méi)有走出校園的小學(xué)生，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)書本里的知識(shí)，開闊自己的視野，豐富自己的頭腦，也許不久的將來(lái)，我將會(huì)走向我好想做的那個(gè)工作，為我自己的理想而努力。

小學(xué)五年級(jí)作文7

　　我們的校園有迷人的四季：有桃紅柳綠的春天，有枝繁葉茂的夏天，有楓紅菊香的秋天，有葉枯、枝勁的冬天，但我最愛(ài)的還是咱們校園的春天。

　　春天里，校園的操場(chǎng)熱鬧起來(lái)了，大家紛紛跑到操場(chǎng)，愜意地躺在綠油油的草地上，盡情地享受春天的氣息。春天里，教學(xué)樓前的花草樹木都睡醒了，鮮花含苞待放，大樹抽枝展葉，小草綠意萌動(dòng)，整個(gè)校園都生機(jī)勃勃。下雨了，校園更加美麗。嘀嗒嘀嗒的.小雨點(diǎn)兒給了校園朦朧，給了校園美麗，還給了校園最貼近自然的“輕音樂(lè)”。我們大家都喜歡可愛(ài)的小雨點(diǎn)兒。如果你伸出舌頭去舔幾滴小雨點(diǎn)，你肯定會(huì)嘗到甜絲絲的春天的味道。我們校園里最引人注目的還得數(shù)那三座彩色的大樓，它們分別是問(wèn)天樓、逐日樓和曉星樓。問(wèn)天樓是校領(lǐng)導(dǎo)工作的地方，那里最富有神秘色彩。逐日樓和曉星樓是最神奇的地方，我們?cè)诶锩驺逶≈�知識(shí)，吸收著學(xué)問(wèn)；老師在里面教書育人。如果老師是工匠的話，那我們的學(xué)校就是人才制造廠，我們則是還未完工的“半成品”。我們的小新星舞臺(tái)更是美，臺(tái)上優(yōu)美的舞姿、甜美的歌聲、還有聲情并茂的朗誦。。。。。。。再加上臺(tái)下美麗鮮花的襯托，讓看的人無(wú)不情不自禁地拍手叫好。

　　春天使大地?zé)ㄈ灰恍�，春天給校園帶來(lái)了滿園春色，春天給我們帶來(lái)了快樂(lè)與希望，促使我們奮發(fā)向上。一年之計(jì)在于春天，讓我們?cè)谶@大好時(shí)光里好好學(xué)習(xí)吧！

小學(xué)五年級(jí)作文8

　　那一次，是一個(gè)炎熱的夏天。

　　在我剛剛學(xué)會(huì)騎自行車不久，我有了一個(gè)念頭，出去騎自行車。我就問(wèn)媽媽“媽，我能出去騎自行車嗎？”媽媽嚴(yán)厲的回答道“你就不害怕車撞到你嗎？”我瞪了媽媽一眼。媽媽說(shuō)“趕快回屋去”我進(jìn)了客廳。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽去廁所了。我趁這大好機(jī)會(huì)，趕緊騎自行車出了家門，剛出了家門就向大街上騎。剛出胡同就見(jiàn)一位穿得樸素的阿姨騎著自行車從側(cè)面撞了過(guò)來(lái)，我被嚇得魂飛魄散，臉色蒼白。我的手不聽(tīng)使喚停不下來(lái)了。我們相撞了，我的雙腿被摔爛了，再看看那位阿姨雙腿也被摔爛了。我不禁嚎啕大哭起來(lái)。

　　那位阿姨忍著疼痛一瘸一拐地向我走來(lái)。她溫柔的'說(shuō)“對(duì)不起，疼嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她又問(wèn)”你家在哪里?”我指了指胡同里。她說(shuō)“來(lái)我把你送回家吧”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　她把我送回家告別了媽媽。我以為這位阿姨就這樣走了。誰(shuí)知道過(guò)了大約十幾分鐘后，這位阿姨又回來(lái)了。她滿頭大汗，頭發(fā)就像洗過(guò)了一樣濕露露的。這次她還帶來(lái)許多好吃的，有零食還有奶。

　　我看見(jiàn)后，眼淚爭(zhēng)著跑出了眼眶，我被這深深的情誼感動(dòng)了。我大步走進(jìn)房間，關(guān)上門，像老鼠叫一樣，小聲的哭著。

　　我感動(dòng)了。

小學(xué)五年級(jí)作文9

　　每個(gè)人都有母親，都有享受母愛(ài)的機(jī)會(huì)。我也有一位和藹可親、善解人意的母親。母親我想對(duì)你說(shuō)，我愛(ài)你！

　　母親，在四年的小學(xué)生涯中，您總?cè)欢�不辭辛勞的來(lái)指導(dǎo)我。再忙，也要抽出時(shí)間檢查我的作業(yè)。這時(shí)，我想對(duì)滿臉疲勞的您說(shuō)：“母親，您辛苦了！”

　　在我平常生活中，總有摔跤的時(shí)候。有一次，我騎腳踏車摔了一跤，痛得我“嗚嗚”大哭了一場(chǎng)，鮮血不斷地往外流。忙碌了一整天下班回來(lái)的您，又趕緊給我包扎好了。到了晚上，您把我哄睡了。突然，幾滴晶瑩的淚珠滾在了我臉上來(lái)，原先然而在心痛我的.傷口。我想說(shuō)：“母親，我沒(méi)有什么關(guān)系，您不要擔(dān)心”。

　　還有一回，我考試得了好成績(jī)，興高采烈地跑到家里向您道喜，一見(jiàn)到您嘴角露出淡淡的微笑，我就收攏了，情緒沒(méi)有剛才那樣激動(dòng)、驕傲了，我在您鼓勵(lì)的目光中看出了下次還要努力的眼神。這時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：“我不會(huì)讓您失望的，下次必須會(huì)更努力的”。

　　母親，您為我不停的操勞。我想對(duì)您說(shuō)：“我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

小學(xué)五年級(jí)作文10

　　在《三國(guó)演義》里，描述了許許多多出名的人物，其中我最喜歡、最敬佩的當(dāng)屬蜀國(guó)軍師——諸葛亮。諸葛亮人人皆知，關(guān)于他的故事非常的多。比如火燒新野、巧借東風(fēng)、草船借箭、三氣周瑜、六出祁山、七擒孟獲、計(jì)占漢中、降服姜維、空城計(jì)等等，想數(shù)的話還可以再數(shù)出一大串來(lái)呢！

　　諸葛亮是一代軍事家。他識(shí)人心，知道司馬懿處事多疑，就使空城計(jì)使魏兵不戰(zhàn)自退；他曉天文，知道羌兵出征會(huì)有大雪，就乘大雪做了埋伏讓羌兵傷亡慘重；他懂地理，在曹操逃跑路上一路布下奇兵，幾乎就讓曹操命喪華容道；他識(shí)人才，推薦的龐統(tǒng)、姜維、馬超等人都為蜀國(guó)立下了豐功偉績(jī)。

　　諸葛亮還堪稱是一個(gè)發(fā)明家。他設(shè)計(jì)的諸葛弩，一次能連發(fā)十支箭；他造的木牛流馬，載糧方便，且不用喂食，節(jié)省了很大的人力物力，為出征做出了很大的'貢獻(xiàn)。

　　水鏡先生曾預(yù)言：“臥龍、鳳雛若得一人，可安天下。”可以說(shuō)，如果沒(méi)有諸葛亮，也許根本就不會(huì)有蜀國(guó)，就算是有，也可能在曹操報(bào)赤壁之仇時(shí)就滅亡了。諸葛亮讓蜀國(guó)有一段時(shí)間變得很強(qiáng)大，兵多糧足，人才輩出。為了蜀國(guó)，諸葛亮真的是鞠躬盡瘁，死而后已，就算在自己快死前還想出一條妙計(jì)嚇退了司馬懿的進(jìn)攻。真是可比“興周之人姜子牙，興漢之人張子房”�。�

　　你喜歡諸葛亮嗎？

小學(xué)五年級(jí)作文11

　　我仿佛又聽(tīng)到了那掌聲，那令我難忘的掌聲。

　　我上三年級(jí)時(shí)，學(xué)校發(fā)起了一次向?yàn)?zāi)區(qū)捐款的活動(dòng)。那天，天氣格外寒冷，一大早，張老師就抱著捐款箱走進(jìn)教室：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，請(qǐng)同學(xué)們排好隊(duì)進(jìn)行捐款�！�

　　我們拿著錢，一個(gè)一個(gè)往里放，有的放20元，有的放10元，我放了15元。捐完錢后，我心里甭提有多高興了，因?yàn)檫@15元是我自己的勞動(dòng)成果，現(xiàn)在用在了這么有意義的地方，也許災(zāi)區(qū)的小朋友能用15元買一件驅(qū)寒的棉衣，也許……

　　“下面請(qǐng)各位同學(xué)說(shuō)說(shuō)這些捐款的由來(lái)�！睆埨蠋熡终f(shuō)。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來(lái)，“這是我奶奶給我的零錢。”“這是我爸爸讓我去吃肯德基的錢�！薄�…輪到我了，我低下了頭，不好意思地說(shuō)：“我的錢是撿飲……料瓶……掙的�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)哄堂大笑，我把頭埋得更深了，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)議論：“這小子家沒(méi)錢。”“靠賣飲料瓶掙錢，窮！”“他爸媽都是下崗工人！”嘲笑聲不絕于耳，我原本高興的心情頓時(shí)跑得無(wú)影無(wú)蹤，我覺(jué)得天氣更冷了，把我的心都凍住了。這時(shí)，我隱約聽(tīng)見(jiàn)掌聲，抬頭一看，啊，是張老師！我看見(jiàn)她面帶微笑地看著我，正用力鼓掌，那慈祥的目光和清脆的.掌聲，猶如雨露瞬間滋潤(rùn)了我的心田。我分明感受到那掌聲是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。那掌聲是動(dòng)聽(tīng)地演說(shuō)，說(shuō)服了50個(gè)同學(xué)的冷嘲熱諷，驅(qū)走了我的自卑，讓我綻開了笑容……

　　此時(shí)的我雖然已經(jīng)上五年級(jí)了，但是那溫暖我心的掌聲，還時(shí)�？M繞在我的耳畔.

小學(xué)五年級(jí)作文12

　　傳說(shuō)，在月亮上，吳剛?cè)找共煌？持�的是一棵桂花樹，他每砍一下，這棵桂花樹又會(huì)恢復(fù)原樣，永遠(yuǎn)也砍不斷。

　　人間的桂花樹每到秋天，就會(huì)開花。每天早晨打開窗，一股沁人心脾的桂花得就會(huì)撲面而來(lái)。桂花的花十分小，花瓣只有米粒般大小，十幾朵桂花抱在一起，好像一個(gè)黃色的小繡球。桂花總是躲在茂密的葉子里，仿佛一個(gè)害羞的小姑娘，桂花的.葉子很大，擋在桂花外面，似乎是小姑娘的保鏢。桂花的枝葉向外伸展，好像一把碩大無(wú)比的傘。桂花非常香，人們總能在離桂花樹很遠(yuǎn)的地方，就能聞到一股淡淡的、悠悠的香氣，讓人感覺(jué)心曠神怡。 正是因?yàn)楣鸹í?dú)特的香氣，人們把它做成各種香料、香精，調(diào)制成各種香水、做成香袋。

　　奶奶家樓前的院子里也種了一株桂花，每年，奶奶都會(huì)把桂花小心的摘下來(lái)，有的曬干，泡茶喝，或者到了冬天制成香噴噴的圓籠糕，是我喜歡的甜品。奶奶還有一個(gè)妙招：就是把剛剛采下來(lái)的桂花和冰糖、蜂蜜腌漬在一起，在冰箱里放了三兩天，再加上打碎的芝麻，就可以做成香噴噴、甜滋滋的桂花芝麻小圓子，想想口水都要流下來(lái)了。

　　在古代，人們把比賽中獲得的第一名稱為“桂觀”，把獲得狀元的人說(shuō)成“折桂”。奶奶告訴我，舅舅考上大學(xué)那年家里的桂花樹開得格外茂盛，到我高考那年奶奶家的桂花樹肯定也會(huì)香飄十里。

小學(xué)五年級(jí)作文13

　　走在回家的路上，我哼著歌，看著藍(lán)天，心情真好。突然，一陣乞討聲傳到我耳邊。我一看，原來(lái)是個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶，只見(jiàn)她滿臉皺紋，眼睛閉著，我猜她瞎了。她跪著，一只腳失去了腳掌。她拿著一個(gè)破碗向路人乞討。凌亂的頭發(fā)，滿臉皺紋，似乎在哭訴她飽經(jīng)風(fēng)霜的人生經(jīng)歷�？粗�眼前可憐的老婦人，我下意識(shí)地從口袋里掏出一元硬幣。突然，砰一聲，一枚硬幣比我先登，然后一陣嘩笑。仔細(xì)一看，什么是硬幣，只是一塊小石頭�？蓱z的奶奶不知道，以為來(lái)了好心人。不停地點(diǎn)著頭，念念有詞，表示感謝。當(dāng)我回頭看的時(shí)候，我看到兩個(gè)可恨的男孩笑得更開心了。一個(gè)揮揮手中的硬幣，帶著輕蔑的目光；另一個(gè)學(xué)會(huì)了奶奶的.樣子，撅著嘴喊道：好心人，給點(diǎn)錢！我生氣了三丈，真想上前打他們一頓。我把硬幣放進(jìn)碗里，走開了。一路上，我無(wú)語(yǔ)了。我就是不明白那些男孩的行為。對(duì)于這樣一個(gè)衣衫襤褸、風(fēng)燭殘年被生活逼到街上的老人，怎么能這樣嘲笑她呢？施善是我中華民族的傳統(tǒng)美德，更不用說(shuō)這樣一個(gè)70多歲的老人了？即使你不給她任何物質(zhì)上的幫助，你為什么要捉弄她？看著斑白的鬢角，看著破舊的衣服，你在心里忍受什么？為什么不想象一下，當(dāng)你成為一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的老人時(shí)，你想要什么？是幫助！

　　是關(guān)心！

　　而不是輕蔑的眼神！

　　不是諷刺的嘲笑！

　　為什么要鄙視這些人？正如歌中所說(shuō)：只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得美麗！

　　看著衰老的身影，我的心又問(wèn)：怎么能這樣鄙視他們呢？

小學(xué)五年級(jí)作文14

　　從小我的家人就讓我學(xué)習(xí)書法，從上幼兒園一直到我9歲，我其實(shí)是受了一個(gè)人的啟發(fā)。

　　我看見(jiàn)爺爺正在寫書法字，在紙上下筆如有神（這里不指寫作文，而是指寫字寫得好）。我看著爺爺寫的這么好，心里癢癢的，也想學(xué)一下。于是，我屁顛屁顛地跑到爺爺旁邊，撒嬌似地蹭了蹭爺爺，說(shuō)：“爺爺，我想試一下毛筆�！蔽冶疽詾闋敔敃�(huì)不同意，可意想不到的是爺爺居然同意了。這可讓我喜出望外、大喜過(guò)望，拿好紙筆墨，準(zhǔn)備開始“揮毫”。我就寫了仨字“王子傲”因?yàn)檫@是我的'名字，突然間我感覺(jué)自己長(zhǎng)高了，這才發(fā)現(xiàn)是爺爺把我抱起來(lái)了。爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“好孫子，真是我們王氏書法世家的傳承人�。　�

　　從那以后，我便開始潛心“修煉”，一有空就練幾個(gè)書法大字。爺爺也總是手把手地教我，那一筆的粗細(xì)，應(yīng)該擺放在哪里？似乎容不得半點(diǎn)疏忽。對(duì)我也很嚴(yán)厲，不過(guò)書上好像有句話叫“嚴(yán)師出高徒”。后來(lái)我便成為了爺爺?shù)摹暗靡忾T生”。我得了非常多的獎(jiǎng)，全國(guó)的特等獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)……都和我招手過(guò)，光是全國(guó)獎(jiǎng)都有七、八項(xiàng)之多，看到自己鬼使神差的得了這么多獎(jiǎng)，我的腦袋不禁有些發(fā)熱。不過(guò)，這并不影響我前進(jìn)的步伐，依然不忘自己的目標(biāo)成為一名書法家。為了這個(gè)目標(biāo)我一定要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，努力努力再努力，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉目標(biāo)。

　　我一點(diǎn)點(diǎn)的努力沒(méi)有白費(fèi)，我學(xué)會(huì)學(xué)好書法了。

小學(xué)五年級(jí)作文15

　　哈哈，我終于迎來(lái)了這一天。

　　一大早，我就拿著禮物，準(zhǔn)備到牛童家，為她過(guò)生日。你想知道禮物是什么嗎？嘻嘻，我先不告訴你，一會(huì)你就知道了。

　　好不容易到了牛童家，一進(jìn)屋，我就被眼前的景象驚呆了：墻上掛滿了五顏六色的氣球，桌上放滿了好吃的，再加上那些禮物，都快要把桌子壓“趴”下了。在牛童的屋里，他正在和同學(xué)們做游戲。一看見(jiàn)我來(lái)了，連忙跑出來(lái)迎接我。我把禮物遞給她，說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)！”。她雙手接過(guò)，面帶微笑的說(shuō)了一聲謝謝，我應(yīng)了一聲：“不客氣�！�

　　時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)11點(diǎn)了，馬上就要吃飯了，我們急忙拿著錢，準(zhǔn)備去領(lǐng)蛋糕。不一會(huì)，就把蛋糕領(lǐng)回來(lái)了。

　　“孩子們，吃飯了�！迸Ｍ�的媽媽催到。“來(lái)了。”我們洗好手，坐在椅子上準(zhǔn)備開飯。

　　好不容易吃完了菜，我們都興致勃勃的準(zhǔn)備吃蛋糕。這時(shí)，牛童的媽媽已把蛋糕端到了桌子上。“今天是牛童十歲生日，就插十根蠟燭吧！”不一會(huì)，十根蠟燭就插到了蛋糕的“身”上。“來(lái)，牛童，先許個(gè)愿吧！然后再吹蠟燭�！蔽医械�。隨著美妙的生日歌，牛童已許完了愿，只聽(tīng)“唿”的一聲，十根蠟燭已經(jīng)被我們?nèi)�部吹滅。切好了蛋糕，也不知是誰(shuí)那么缺德，把蛋糕抹到了我的`臉上，這時(shí)，大家都哈哈大笑起來(lái)，我跑到鏡子邊一照，原來(lái)，我變成了小花貓。我也哈哈大笑起來(lái)。隨后，大家一個(gè)接一個(gè)，把蛋糕抹到了別人的臉上。不一會(huì)，我們就都成了小花貓。大家笑的前仰后合。

　　今天，我高興極了！

【小學(xué)五年級(jí)作文】相關(guān)文章：

小學(xué)五年級(jí)作文09-29

小學(xué)五年級(jí)作文05-20

小學(xué)五年級(jí)作文05-20

小學(xué)五年級(jí)作文05-22

小學(xué)五年級(jí)作文05-22

小學(xué)五年級(jí)作文05-23

小學(xué)五年級(jí)作文05-25

小學(xué)五年級(jí)作文05-25

小學(xué)五年級(jí)作文05-25

小學(xué)五年級(jí)作文05-25