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    小學(xué)三年級的作文

    時間:2024-11-13 13:19:36 三年級 我要投稿

    實用的小學(xué)三年級的作文(通用7篇)

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級的作文7篇,希望對大家有所幫助。

    實用的小學(xué)三年級的作文(通用7篇)

    小學(xué)三年級的作文 篇1

      螳螂,俗稱“刀螂”,是一種食蟲性昆蟲;前腿很發(fā)達,好像鐮刀一樣,看上去很威風(fēng),頭為三角形,觸角呈絲狀。當(dāng)遭到敵手的攻擊和偷襲時,那對纖長的觸角就會機敏地向上豎起,做出隨時準備迎敵的姿式;闰胂矚g單獨行動,捕捉對象是害蟲,主要以蟬為食,故人們稱之為“殺蟲”。

      “芒種”是蜂螂活動的頻繁期,于是人們常把蝗螂的出現(xiàn)看作“芒種”到來的先兆。

      在國外蜂螂被蒙上了一層神秘的色彩。古希臘人觀察到蜂螂舉臂直立,就稱之為“預(yù)言家”而對它肅然起敬;意大利農(nóng)民把“生病”看成是蝗螂作祟的結(jié)果;撒丁山人則把蝗螂奉為天物,倍加保護。這些只是離奇古怪的傳說,并無科學(xué)依據(jù),但從中也可體察出蝗螂的生活趣聞。

      涼爽的秋季,樹葉稀疏,蝗螂就生活在樹葉和草叢間。當(dāng)空氣清新、傍晚來臨時,蝗螂喜歡從樹上榴下來,四處尋覓捕食的對象。它的'動作十分小心:前腿的鋒刃緊緊地鉤住樹干的裂縫,后腿有彈性而有節(jié)奏地收縮著,于是身體便可以在極短的時間靈巧地騰出很遠。

      蜂螂專吃活物。有時它躲在低矮的草叢中“守株待兔”,一旦有小昆蟲進人它的“禁區(qū)”,它就立刻以每米1/20秒的速度猛撲上去,用利爪按住獵物,慢慢吞食,那情景非常有趣。

      一次,一只大蝗螂在草叢中發(fā)現(xiàn)了一只黃褐色的蚌蛆,便立即做了一個痙攣似的跳躍,縱到距炸蠔約5厘米的地方,它雙翅斜伸在兩廁,’一對粗壯的后腿把身體微微抬起,兩把巨齒般的“大刀”縮在頸上;闰霐[出這種姿勢后,身體一動不動,只用一雙小眼直盯著炸蠔。此刻,炸級似也意識到了巨大的危險,但已晚了,就在它企圖張翅起飛的一剎那,蝗螂的雙刀已狠狠地落下……

      陽光西斜了,草叢顯得幽暗了,這便是得勝的蝗螂凱旋的時候了。它的上樹動作比下樹更高明,動作的有力、輕松和漂亮直令人順舌。

      蝗螂有發(fā)達的視覺,這有助于覓食和捕食獵物;它還有其它昆蟲所無以倫比的前肢,是它捕食御敵不可缺少的重要器官。

      蜂螂的耐餓力很強,它可以在不吃不喝的情況下活上幾個月,始終保持充沛旺盛的精力。就是這種能力才使它敢于向強敵挑戰(zhàn),并且運用不拘一格、靈活多變的方法出奇制勝。

      蟆螂還善于利用妙法除敵。有一種叫“黠”的蝗螂,是其家族中的佼佼者,它的胸側(cè)和雙足的前肢基節(jié)上都生有彩色的薄膜,由此它常隱蔽在同色的花瓣中,使匆匆而來的蜜蜂成為口中食。另外還有一種體型細長、色彩絢麗的蝗螂,生長在沙漠里。它只是長時間地狩獵著,就像漁翁垂釣一樣,愿者上鉤;闰脒有一個不尋常的本領(lǐng),就是體色能夠隨周圍的環(huán)境的變化而變化。

      由于蝗螂捕食吞食的反射作用,秋高風(fēng)號時蛇螂交尾后常會釀成一場悲。捍苹闰敕叫刍闰氲谋成,冷酷無情地啃吃其頭顱,這是古生物遺傳的劣根性,交尾后,它們便相繼死去,出生后的幼蝗螂便整日揮舞著“雙刀”,重新開始父母的生命歷程。(初中作文)

      我國古代有“幢螂捕蟬,黃雀在后”的說法,那是說蝗螂在捕食鳴蟬時,卻意料不到會成為黃雀的一頓美餐,現(xiàn)在人們把這句話當(dāng)成成語,用來比喻那種只顧眼前小利而不顧身后大患的盲目者。

    小學(xué)三年級的作文 篇2

      打開學(xué)生的習(xí)作簿、作文試卷,我們不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生寫的是生活中真實的東西,但表達上出現(xiàn)了很多問題。

      1、語句表達不流暢。學(xué)生習(xí)作中的語病首先表現(xiàn)為語句不通順,意思不明確。如前后搭配不當(dāng)、成分殘缺重復(fù)、句式雜糅等。在學(xué)生的習(xí)作中有這樣一段話:“洋槐樹的枝像小樹苗一樣翠綠,河邊一些花草,就像在小草原上一樣,既美麗又漂亮!蔽闹小爸ο裥涿纭庇猛环N事物作比本身不合規(guī)范,加上“枝”的特點為“翠綠”就更不符事實。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表達明顯不通暢,“美麗漂亮”同義詞連用重復(fù)累贅。其次是句與句之間承接不自然,意思不連貫。例如“過山車慢慢地出發(fā)了,耳邊只聽見呼呼的`風(fēng)聲和尖叫聲!边@兩分句之間至少得加上“爬到最高點時突然飛速而下,這時”,這樣才顯得承接自然,意思連貫。

      2、描寫事物無順序。一位學(xué)生在介紹自己的家鄉(xiāng)時,寫出了這樣一段話:“走進果園就會看到很多水果,走出果園就是我家的廚房。那里還有廣播電視塔,也是一個很好玩的地方。只要你過那條小河,就有很多好玩的東西了!边@里寫到了自己的家、果園、電視塔、小河,可這幾樣景物分別在哪個方位,它們之間的位置是怎樣的一種關(guān)系,叫人看了很不清楚,主要問題是這位學(xué)生沒按一定的順序來寫。

      3 重點內(nèi)容不具體。學(xué)校慶“六一”開展了活動,按理說,學(xué)生對于親身經(jīng)歷的事應(yīng)該能寫得頭頭是道。有位學(xué)生是這樣寫的:“我玩的第一個活動是‘貼鼻子’,工作人員用毛巾把我的眼睛蒙住。我把鼻子貼到右邊臉上去了。我第一樣活動沒有得到獎品。我玩第二個項目‘掌上明珠’,我走了四圈,老師給了我一把尺子!边@是典型的“記賬式”作文,對于每一項活動的具體過

      程缺乏描寫,活動的趣味得不到顯現(xiàn)。

    小學(xué)三年級的作文 篇3

      我的愛好有很多,比如:畫畫,

      我很愛畫畫,班里很多人都來找我畫畫。畫衣服、家具、房子等等,我在家里也畫,不過,爸爸媽媽都看不懂,嘿嘿!

      我還愛看書,由其是寫事與寫人的文章。因此,我寫的作文很好,老師經(jīng)常把我的作文當(dāng)范文來念。 而且,我的.作文常是先打草稿,修改一下,在謄寫上。

      我的愛好有很多,下回接著聊。

    小學(xué)三年級的作文 篇4

      1。高興的事

      生活就象一幅畫,所有的酸甜苦辣,喜怒哀樂都表現(xiàn)在這幅畫里,三年級作文高興的事。在我的小學(xué)生活中,發(fā)生了許多事情,有一件事現(xiàn)在想起來非常高興。那是去年暑假的一天,我和好朋友們正在玩玻璃球,忽然,胡軻跑過來,手中拿著一只受傷的小鳥,他對我說:“馮凌波,這只小鳥翅膀斷了,不能再飛了。腿也受傷了,不能再跳了,咱倆養(yǎng)它吧。”我聽了想:老師經(jīng)常教育我們要保護鳥類,現(xiàn)在這只鳥受傷了,我能袖手旁觀嗎?不能!絕對不能。∠氲竭@,我又望了望胡軻手中的小鳥,便答應(yīng)了。一開始,我和胡軻用小米摻著水喂小鳥。小鳥因為受的傷太重,所以不能自己吃米,我和胡軻一人掰著它的嘴,一人往嘴里塞小米。就這樣一天一天的過去了,小鳥和我倆產(chǎn)生了感情。一天,我剛起床。胡軻就在門外叫我了我趕緊去開門,一開門,胡軻激動地說:“我們的小鳥會跳了!”我聽了,抑制不住心中的喜悅一蹦三尺高:“走瞧瞧去!”我來到外面,看見小鳥正在蹦跳著玩耍時,我心里美滋滋的。過了不久,小鳥在我和胡軻的精心照料下,能撲扇著翅膀飛上一段距離拉。我便有一個大膽的想法——給小鳥做握!!我和胡軻用水摻著土和了一些泥,七手八腳地做了一個窩的形狀?墒沁很濕,不牢固,我便拿到太陽地下曬了一陣子,窩便牢固了。我又找了一些干草放進窩里,就這樣,小鳥的溫暖的家建好了!我把它放到了胡軻家陽臺旁的樹杈上,又把小鳥小心翼翼地放進里面??現(xiàn)在,那個窩已經(jīng)變的冷清清的了,小學(xué)三年級作文《三年級作文高興的事》。因為小鳥的傷痊愈了,飛走了。去尋找自由了!我救活了一個小生命,我真高興呀!

      2。我真高興

      這個星期以來,我的表現(xiàn)一直很好,爸爸就兌現(xiàn)了他的諾言,昨天晚上同意我玩最喜愛的電腦游戲,這是我最近最開心的`一件事了。一打開電腦,我就迫不及待的進入我最愛的“賽爾號”游戲,看見了久違的朋友——我的精靈“烈焰猩猩”,別提多高興了!正在這時,精靈提亞斯向我發(fā)起了攻擊,我連忙迎戰(zhàn),不知為何,我用烈焰沖撞才減它一點血,它使出必殺技飛天俯擊把我的血全部減光了!并在那得意洋洋,仿佛在嘲笑我“哈!哈!就那點雕蟲小技還敢和我決斗!蔽野迪聸Q心“我會回來的,下次我一定打敗你!”然后,我就經(jīng)過不斷的升級,終于打敗了提亞斯,報了一劍之仇。玩游戲真有趣!因為開始我打不過提亞斯,經(jīng)過不斷的努力,終于打敗了它,從這件事我明白了失敗是成功之母,只有鍥而不舍才能獲得成功,所以我很開心。

      3。一件高興的事

      學(xué)校放4天假,今天,晴空萬里,媽媽笑瞇瞇地說:“走兒子,上街去,今天給你買幾件衣服!蔽衣犃艘槐娜吒摺

      我們來到永寧商場,永寧商場的衣服、鞋真多。】吹梦已刍ǹ潄y。我們來到鞋店,我看中了一雙深藍色的鞋,我對媽媽說:“媽媽,買那雙鞋吧!”媽媽問售貨員:“多少錢一雙?”售貨員溫柔地說:“15元!眿寢尠欀碱^說:“太貴了,便宜點,10元錢怎么樣?”售貨員不肯。媽媽和售貨員討價還價,最后還是11元就買了。我穿著挺合似的,很舒服。我們又來到衣服店,我看中了一套淺黃色的運動服,我心想:穿那套運動服和運動鞋,肯定是個帥小子!蔽腋鷭寢屔塘恐骸百I那套衣服吧!”媽媽問售貨員多少元?”售貨員親切地說:“55元。”媽媽和售貨員磨破了嘴皮,最后45元就買了。我穿著帥極了,像一個小明星,我看著鏡子中的我,心里比吃了蜜還要甜。

      媽媽說:“瞧媽媽給你買這么東西,你要好好學(xué)學(xué)習(xí)!笔前,我要好好學(xué)學(xué)習(xí),長大了,也要孝敬父母。

    小學(xué)三年級的作文 篇5

      朋友就像指南針,指引我們正確的方向;朋友就像冬日的那一束陽光,溫暖人心。

      小時候,我以為朋友就是與我一起分享食物,與我一起玩耍的伙伴,對正真的朋友沒有太多的認識。而現(xiàn)在我認為我的好朋友是在我最無助的時候幫助我;在我最沮喪的時候鼓勵我;在我最難過的時候安慰我……他就是我的好朋友------書。

      在《名人傳》里,我認識了林肯、牛頓……。他讓我知道永不放棄的.精神。在《上下五千年》里,他讓我知道了韓信的背水一戰(zhàn)、項羽的破釜沉舟、曹操的望梅止渴、越王的臥薪嘗膽……他時刻在鼓勵我、安慰我。讓我永不言敗,永不放棄。

      我每天都會和好朋友一起“嬉戲、玩!,共度一天最美好的時光。而在生活中我和他之間也發(fā)生一件刻骨銘心的事情。

      有一天,媽媽出門買菜,對坐在沙發(fā)上看書的我說:“現(xiàn)在,廚房里正燒著水,你一會兒記得關(guān)上煤氣灶啊!背两跁V械奈译m然不知道媽媽說了些什么,但還是隨便“嗯”了一聲。也不知過了多久,媽媽回來了。她看見煙霧彌漫的房間,便尖叫著沖進廚房,關(guān)上了煤氣灶。這時的我也被媽媽的叫聲驚醒,趕緊跑過去看看情況。一進廚房,我就驚呆了:水壺里的水被燒干了,水壺也燒壞了。媽媽說只要她再晚些回來,家里非著火不可。當(dāng)然,我也被狠狠地斥責(zé)了一頓。

      雖然經(jīng)歷了這樣的事情,但我依然對我的朋友還很癡迷,一往情深,每天依舊形影不離。他將伴著我一起成長。

    小學(xué)三年級的作文 篇6

      我有許多興趣愛好,但我最喜歡閱讀。

      《安徒生童話》,《作文大全》,《故事大全》等都是我愛看的書。

      有一次,媽媽要出門,對我說:“我要出去,你在家里,飯在鍋里,自己去拿吃的!碑(dāng)時,我正津津有味地在看《馬小跳作文》,便順口應(yīng)了一聲:“知道了!蔽乙豢磿屯藭r間,過了一會兒,媽媽回來了,門鈴聲我也沒聽到。媽媽只好在門外喊:“鄭辛,鄭辛!”我聽到了,如飛似的.跑到樓下打開門,讓媽媽進來。媽媽問:“飯吃了嗎?”我這時才想起自己還沒吃飯。媽媽摸摸我的頭,笑呵呵地說:“你看,都過了2個小時了,你真是個小書迷啊!”媽媽話音剛落,我頓時覺的肚子有點餓了,就跑到廚房吃飯,可是飯菜都涼了。

      這就是我的愛好,你們喜歡嗎?

    小學(xué)三年級的作文 篇7

      夜深了,我躺在床上怎么也睡不著,天上的星星眨著眼睛,忽然,一顆小星星變成了一只只小手,我還來不及叫喊,就被它們給拉走了。

      我睜開眼睛一看,我發(fā)現(xiàn)四周一片藍色,這是什么地方呢?咦,這么多的小魚在游來游去,還有五顏六色的珊瑚,有紅色的、有白色的、有橙色的......美麗極了。噢,我原來來到了大海,聽,一陣陣悅耳的歌聲傳了過來,我抬頭一看,“小美美,原來是你呀!”“阿酷,還有泡泡和雙面龜?shù)侥睦锶チ!毙∶烂勒f“他們就在前面呢,我們戰(zhàn)勝了賴皮蛇現(xiàn)在一切都和平了,再也沒有壞蛋來搗亂了!薄疤昧,太好了,我們找到他們一塊玩捉迷藏吧!”“好呀好呀”。我和小美美、阿酷、還有泡泡高興的玩起了捉迷藏!熬让,救命啊......”這是什么聲音?“有人遇到危險了我們快去看看!痹瓉硎且粭l美人魚掉進大坑里,我們大伙齊心協(xié)力救出了它。我高興地幾乎跳起來。

      叮鈴鈴叮鈴鈴......“起床了,起床了,太陽都曬屁股了!边@時我才明白原來是做了一個夢。

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