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    小學(xué)五年級作文

    時(shí)間:2024-11-11 13:37:10 五年級 我要投稿

    小學(xué)五年級作文(常用7篇)

      在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的小學(xué)五年級作文7篇,希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)五年級作文(常用7篇)

    小學(xué)五年級作文 篇1

      菊花,是我非常喜歡的花,不知為什么,我從小就喜歡菊花,直到現(xiàn)在。

      小時(shí)候,我跟著爸爸媽媽去爬山時(shí),不小心在石頭臺階上摔了一跤,擦傷了皮。媽媽急忙在山路旁摘下了一朵淺黃色的花,把花瓣敷在我的傷口上,幫我按著傷口。我好奇地問:“媽媽,這是什么花呀?”媽媽笑著回答:“這是菊花,受傷了,把它貼在傷口上,過幾天就沒事了,它還很香呢!”我聽了,就去聞了聞,果然很香,就這樣,我喜歡上了菊花。

      還有一次,我到奶奶家玩,無意中看到她正把一包菊花倒進(jìn)開水里,用筷子攪了一下,合上了杯蓋,走了。我好奇地問奶奶:“奶奶,你在干嘛?”奶奶摸了摸我的頭,說:“奶奶泡菊花茶喝,清熱解毒,你要喝嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。過了幾個(gè)小時(shí),我偷偷跑進(jìn)廚房,打開杯蓋,!真香啊!我一口氣喝完了,感覺腦子清醒多了,于是,我更喜歡菊花了。

      菊花,不像郁金香那樣有著濃烈的.香氣,也不像荷花那樣有仙子般的面容?伤菢闼氐钠犯袷刮疑钌畹靥兆砹。盡管它只在秋天綻放,一到冬天就凋零了,可那清新的香氣卻令我流連忘返。她甚至還被某些人視為不祥之物,可它卻擁有著許多花沒有的用途:泡茶,敷傷口,清熱解毒……

      菊花,我最喜歡的花!

    小學(xué)五年級作文 篇2

      我想擁有一支馬良的神筆,用它描繪出家鄉(xiāng)那五彩的田野:田野里成片成片的玉米、郁郁蔥蔥的稻田,給夏天的田野披上了綠裝;田野里金黃的麥穗、火紅的高粱、深紫的葡萄掛在枝頭、紅彤彤的石榴咧開了嘴,讓秋天變成收獲的季節(jié);皚皚白雪、盛開的臘梅,把冬天的田野變得分外妖嬈。

      我想擁有一支馬良的神筆,為那些窮苦的人們“建造”起一棟棟漂亮的房子供他們居。何蓓斒乔煽肆ψ龅,用餅干代替了磚頭,大門變?yōu)榱四逃捅ち,水龍頭流出的水絲毫沒有受到污染,而且十分的甘甜與清澈。人們幸?鞓、安居樂業(yè),再也沒有了饑餓、疾病與貧困。

      我想擁有一支馬良的神筆,森林每年都在大量的擴(kuò)展,為人們增加呼吸的綠肺。大象邁著悠閑的步子,仔細(xì)的巡視著周圍的一切;長頸鹿仰著高高的頭,津津有味的咀嚼著樹葉;猴子輕輕的掛在樹枝上蕩著秋千,陶醉在百靈小姐那悠揚(yáng)動聽的歌聲中……森林里的動物與人和諧相處,不再有偷獵者對動物進(jìn)行殘忍的捕殺。

      我想擁有一支馬良的神筆,用它來描繪城市中的景象:汽車是在泡泡中飛馳的,不再擁擠,沒有了噪音,排出的尾氣也只是淡淡的茉莉花香;工廠高高的'煙囪里排出的不再是有害的滾滾濃煙,而是一片片潔白的云朵;城市里綠樹成蔭,到處都是芬芳與清香,還有婉轉(zhuǎn)動聽的鳥鳴聲,人們都以輕松愉快的心情迎接新的一天。

      我想擁有一支馬良的神筆,將大海描繪得更加蔚藍(lán),不再是廣納污染的大水坑。大海上,再也沒有了狂風(fēng)暴雨、滔天巨浪、頻發(fā)的海嘯,海鳥在天空中自由的翱翔、船只在海面上閑庭信步;海水里生物的種類越來越多,沒有了捕鯨船、也沒有了肆意的捕殺海豹、海象的人,人們每天都會和美麗的海洋生物嬉戲玩耍。

      我想擁有一支馬良的神筆,讓我們的地球母親成為宇宙里眾多繁星中最閃亮、最瑰麗的那一顆!讓我們生活的世界多一份和平和歡樂,少一份戰(zhàn)爭和痛苦!讓我的家鄉(xiāng)多一份收獲和美麗,少一份災(zāi)害和丑陋!

      我想擁有一支馬良的神筆……

    小學(xué)五年級作文 篇3

      今天下午,媽媽教我拌涼菜,我先把媽媽切好的青瓜絲放在盤子里,再按照媽媽教我的`方法放上鹽、味精、醋,然后用筷子拌了拌。我想如果再放點(diǎn)麻油味道會更加鮮美,于是我在涼菜里又滴了幾滴麻油,果然香味更加濃了,把我饞得口水都流出來了,吃飯的時(shí)候,大家都愛吃這盤涼菜,我真開心。

    小學(xué)五年級作文 篇4

      走在秋天的校園里,樹葉如同小精靈般在空中翩翩起舞。我走近楓樹,彎下腰去撿起了一片楓葉,仔細(xì)地觀察起來……

      它的顏色不是像雪一樣純潔的白,不是像青山一樣蔥翠的綠,也不是像泥土一樣渾濁的棕色,而是驕陽般充滿激情的紅。秋風(fēng)吹過,撫摸著楓葉那可愛的臉龐,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛是一片大火在跳躍著,舞動著,又好像是秋姑娘派來的紅色小精靈,從四面八方朝我飛來……

      楓樹不僅顏色奇特,形狀也與眾不同。瞧!它那橢圓形的幾片葉子向外散發(fā)開去,你說像不像一個(gè)個(gè)小手?只不過,它的`“手指”數(shù)量跟我們不同。不知道為什么,我突然冒出了一個(gè)奇特的想法:秋天是不是楓樹用小手扇涼的呢?我把楓葉拿起來,透過陽光,一根根葉脈清晰可見。密密麻麻的葉脈如同畫上去的蜘蛛網(wǎng)一樣,大自然可真是個(gè)繪畫高手呀!

      我又把鼻子湊到楓葉前,一陣沁人心脾的清香撲鼻而來,頓時(shí),我感到整個(gè)人都神清氣爽。我用手摸一摸,十分粗糙,像農(nóng)民伯伯那長滿老繭的手。它是不是也用它的那雙“手”干過很多活呢?

      秋天,是落葉的季節(jié),它們像小精靈般,告訴人們:“秋天來啦!”

    小學(xué)五年級作文 篇5

      古人曾說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句名言已流傳千古。老師,您是辛勤的園丁,修剪著我們;您是蠟燭,奉獻(xiàn)了自己,照亮了他人的世界。

      回頭想想,無論是成功后的喜悅,做錯(cuò)事的愧疚,莽撞后的尷尬,離別后的思念等都是值得我們細(xì)細(xì)采擷,慢慢體會。

      歲月匆匆,花開花落。敬愛的老師,我忘不了您的諄諄的教誨,忘不了您那此項(xiàng)的目光,您把一生都獻(xiàn)給了您的事業(yè),對我們傾注了無限期望和心血!您用那汗水澆綠了無數(shù)棵幼苗,您用心血染紅了千萬朵花,您那精神是我們前進(jìn)的動力。老師,您是最偉大的,您桃李滿天下,您被許多歌贊美過、歌頌過。您教給我們知識,您說:“知識就是力量!”教給我們?nèi)绾巫鋈,您說:“做人也要像蠟燭一樣,在有限的一生中有一份熱發(fā)光,給人以光明,給人以溫暖!蹦探o我們的東西不計(jì)其數(shù),是我們?nèi)松飞系?引路人。讓我們變的堅(jiān)強(qiáng)、不甘示弱,做事情的時(shí)候,認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地。

      老師加減乘除算不盡,您所做的貢獻(xiàn),詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!

    小學(xué)五年級作文 篇6

      我的涼菜的黃瓜,先用洗滌靈把黃瓜臟的地方洗干凈,然后用清水把洗滌靈沖干凈,再把一個(gè)盤子洗一洗,準(zhǔn)備著。

      準(zhǔn)備工作做完了,要開始切了。先把黃瓜放在案板上,用刀把尾巴切掉,再輕輕的.拍,拍的時(shí)候要注意安全,別拍到手指。

      拍完了用刀切,切的時(shí)候更要注意安全。然后把它盛到盤子里,在盤子里倒上鹽和醬油,最后拌一拌,要拌勻。

      我們家人一嘗,都說好吃,我想:下次一定能做的更好。

    小學(xué)五年級作文 篇7

      夏天的太陽火辣辣地照射在草原上,很多植物都曬死了,動物們也有很多都搬家了,只有小河里的老烏龜,還是照樣生活得悠然自得。

      一天早上,老烏龜剛像往常一樣起床散步,在一艘(sōu)小船邊,它看到一頭又瘦又丑的獅子在岸上走來走去,似乎想上船又不敢上?匆姾永锏睦蠟觚,獅子眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),對烏龜說:“烏龜大哥,我餓壞了,想到河對岸去覓(mi)食,可是我不會游泳,你可以幫忙把我送到河對岸嗎?”

      “我早聽說過你是一頭特別兇殘(can)的獅子,你肯定會吃了我的,我才不愿意幫你呢!”烏龜說。

      “你如果馱(tuo)我過河,就是我的朋友,你放心,我肯定不會吃我的朋友的!”獅子信誓旦旦地說。

      烏龜將信將疑地看著獅子,說:“這里就有一艘船,你可以坐船過去啊!”

      “可是我不會撐船啊!”獅子又哀求說,“烏龜大哥,求求你了,難道你忍心看著我餓死在這里嗎?”

      “既然這樣,那你就跳到我的背上來吧!”烏龜聽信了獅子的話,就相信了獅子,讓獅子站在自己的背上,把它送到河對岸。

      一到了岸上,獅子就露出了它的本來面目,一把按住烏龜,準(zhǔn)備吃掉它。

      烏龜驚恐地大喊:“你為什么騙我?你剛才說過我如果馱你過河就是你的朋友,你是不會吃掉你的朋友的`!”

      “烏龜老弟,你幫人就幫到底吧,我現(xiàn)在肚子已經(jīng)餓了!”獅子哈哈大笑,說完話就砸(za)開老烏龜?shù)臍ぃ阉缘袅恕?/p>

      小朋友們,這個(gè)故事是我編的,我想用這個(gè)故事來說明一個(gè)道理:當(dāng)我們處在一個(gè)不幫助別人又不好,幫了別人又可能會讓自己有危險(xiǎn)的境況中,最好的辦法,就是在能夠保護(hù)自己的前提下幫助別人。試想,如果烏龜選擇讓獅子坐在小船上,而自己則推著船讓它過河,而不是直接把它馱到河對岸,那么烏龜還會被獅子吃掉嗎?

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